作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??下面是小編帶?lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇一
【 活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事圖片,、食物圖片,、小毛巾,、橡皮泥、軟墊
【 活動(dòng)過(guò)程】
1,、《小毛巾》音樂入場(chǎng)
幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng),。
教師與幼兒打招呼
2、出示毛巾,,引出故事
(1) 教師出示毛巾,,詢問(wèn)幼兒毛巾的用途,告訴孩子,,今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事,。
(2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?
3,、傾聽音樂,,提問(wèn)
(1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?
(2) 老師歸納總結(jié),原來(lái)小云妖大便去了,。
(3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便
4,、語(yǔ)詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿
(1) 師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?
請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,,并模仿,。
(2) 教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,幼兒模仿,。
(3) 聽音樂學(xué)念語(yǔ)詞
5、音樂游戲
出示道具軟墊 ,,用軟墊當(dāng)小馬桶,。
(1) 軟墊散放,聽到疊詞走動(dòng),,其余語(yǔ)詞屈膝微蹲,。
(2) 人手一塊軟墊,聽到疊詞走動(dòng),,其余語(yǔ)詞屈膝微蹲,。
(3) 雙人游戲,疊詞走動(dòng),,其余語(yǔ)詞,,去接同伴的poopoo。
6,、了解食物與糞便的關(guān)系
(1) 師:小朋友,,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄
(2) 告訴幼兒 長(zhǎng)條的poopoo 說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜,、水果)
一粒一粒的poopoo 說(shuō)明你吃了油炸類的食物
無(wú)法成型的poopoo 說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物
(3) 教師出示食物圖片,,讓幼兒進(jìn)行歸類。
(4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述
引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,,培養(yǎng)孩子飯前洗手,,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。
7,、退場(chǎng)
教師出示橡皮泥,,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教,,從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),,發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了。在課后,,老師們也是給我了很多寶貴的建議,,讓我很受用。課程存在的問(wèn)題:
1,、在游戲過(guò)程中,,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,,游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo,。
2、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,,老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞。
3,、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快,,在放慢一些可能會(huì)更自然。
4,、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏,。
5、目標(biāo)還要更明確,。
6,、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,、成功的喜悅。
7,、生活常識(shí)可以從食物入手,,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,,先問(wèn)幼兒喜歡吃什么,,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。
在老師的幫助下,,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,,對(duì)于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,,有更多的機(jī)會(huì),,讓我不斷的成長(zhǎng)。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、練習(xí)拍球,,鍛煉上肢力量,,促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2,、體會(huì)集體合作做游戲的樂趣,。
3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。
4,、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。
5,、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑,、追逐的樂趣,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
氣排球4個(gè),、小經(jīng)花10朵,、紀(jì)念品12份。
活動(dòng)過(guò)程:
教師把孩子帶到操場(chǎng)中,,平均分成四列排好,,做準(zhǔn)備工作。
1,、要求:
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,,以此類推,直到最后一名孩子,,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油,,不能打鬧,、起哄。
(3)點(diǎn)評(píng):對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。
2,、活動(dòng)結(jié)束,。
教學(xué)反思:
我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,,在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們,,讓這些孩子感受游戲的樂趣,,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開展,,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的,,當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想辦法解決:如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向,并以最快的速度向前沖,,為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用,。其次,,所有的孩子知道為本組加油,說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),,培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神,。總而言之,,教師應(yīng)多開展游戲,,培養(yǎng)孩子多方面能力。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇三
設(shè)計(jì)意圖:
在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象,。因此,,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策,?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服,、扣扣子,。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人,需要從學(xué)習(xí)生活開始,,進(jìn)入冬季后,,幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多,可是很多幼兒不會(huì)系扣子,,為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),,希望通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力,,促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意做力所能及的事情,。
2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法,。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布布熊玩具一個(gè),帶扣子的開衫外套一件,,瓢蟲,、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣,。
出示布布熊,師:"天冷了,,布布熊穿了一件棉衣,,你們看,漂亮嗎,。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師:"布布熊不會(huì)扣扣子,,你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法,。
(1)認(rèn)識(shí)扣子,、扣眼。
師:怎么來(lái)扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看),。
(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法,。
教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,找扣眼,,抬起頭,鉆山洞,,鉆呀鉆,,鉆呀鉆,露出頭兒笑嘻嘻,。
小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,,一手扶扣眼,扣子從里面鉆到外面,,一個(gè)扣子就扣好了,。
(3)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。
2.幼兒操作練習(xí),。
(1)介紹游戲材料,。
師:布布熊為小朋友送來(lái)了禮物:小瓢蟲、孔雀,、草莓……,,她們身上都有扣子,也想穿上漂亮衣服,。
(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,,小花扣子穿花瓣形衣服,,找到扣眼鉆出來(lái)。
(3)幼兒自選材料,,練習(xí)扣扣子,,教師巡視指導(dǎo)。
結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,,感受游戲的快樂;鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,。
活動(dòng)延伸:
(1)在午睡環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服,,自己解,、扣紐扣。
(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,,供幼兒練習(xí),。
(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí),。
(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服,,自己解和扣紐扣。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,,幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:
1.在活動(dòng)中,,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。
2.提要求的時(shí)候,,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)。
總之,,在活動(dòng)中,,通過(guò)幼兒實(shí)踐操作,提高了幼兒的動(dòng)手能力,,生活自理能力,,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇四
設(shè)計(jì)背景
針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況,,我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力。經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng),,大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服,、鞋子的方法。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子,,可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子,,或穿的不整齊,。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開展主題活動(dòng):《穿襪子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1,、根據(jù)一只襪子的色彩,、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子,。
2,、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,襪頭套住腳指頭,,襪跟套住腳后跟),,提高自理能力。
3,、注重及早抓起,,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法,提高自理能力,。難點(diǎn):找到襪根,,會(huì)把襪根套在腳上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一雙襪子,、在教室里鋪上防滑墊,。
活動(dòng)過(guò)程
師幼脫鞋子、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上,。(襪子放在鞋子里,鞋子放整齊)
導(dǎo)入語(yǔ):我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧,。動(dòng)動(dòng)動(dòng),,動(dòng)動(dòng)腳指頭;跺跺跺,跺跺腳后跟;碰碰碰,,碰碰腳底板,。(配樂:《小腳丫》兒歌)
師幼互動(dòng)游戲。
1,、指示語(yǔ):請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩,。(幼兒每人拿一只襪子)
2、教師提問(wèn):你的襪子是什么樣子的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,,并區(qū)分襪口,、襪跟,、襪頭)
1、幼兒嘗試穿襪子,。
過(guò)渡語(yǔ):襪子和小腳是朋友,,我們幫小腳把襪子穿上。
2,、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,,總結(jié)正確的穿襪子方法:
襪跟朝下張開口,小腳慢慢往里伸,,襪頭抱住腳指頭,,襪跟抱住腳后跟,輕輕一拉穿好了,。
分析:幼兒嘗試穿襪子時(shí),,并沒有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系,只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試,。!出自:快思老.師!當(dāng)幼兒坐下來(lái)互相觀察“襪子有沒有與小腳親親熱熱在一起”時(shí),,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系:襪根與腳后跟。于是我再說(shuō)出兒歌,,完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,,幼兒的印象很深刻。
1,、過(guò)渡語(yǔ):我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友,。另外一只小腳還光著呢,請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧,。(自由尋找,、配對(duì))
2、提問(wèn):你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友?
交流討論,,知道一雙襪子(兩只)是一?!獦拥摹?/p>
3,、自我糾正,,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)指示:一雙襪子的顏色,、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比,,如果錯(cuò)了,,重新去找一找、穿一穿。(自己糾正)
小結(jié):小朋友們可真能干,,學(xué)會(huì)了找襪子,、穿襪子,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽,、奶奶了,,我們自己干,好不好?
教學(xué)反思
1,、嘗試—觀察—比較—改正,,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事,。如果直接示范,幼兒難以產(chǎn)生興趣,。經(jīng)過(guò)嘗試,、體驗(yàn)、比較,,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪子不聽話,,襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法,。
2,、幼兒穿好一只襪子,這時(shí)讓幼兒找襪子配對(duì),,增加了活動(dòng)的難度,,給了幼兒新的挑戰(zhàn),且在挑戰(zhàn)中,,幼兒又鞏固了襪子的穿法,。
3、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,,所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭?lì)是非常必要的,。
4、小班的幼兒年齡小,,自理能力較差,,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,,我們開展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)雙腳原地向上跳,,知道蒼蠅是害蟲,。
學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。
通過(guò)小組合作,,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1,、長(zhǎng)棒一根,未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅,。
2,、學(xué)念兒歌活動(dòng)過(guò)程:幼兒排成圓圈,教師站在圓圈中心,,幼兒跟教師一起念兒歌:"小蒼蠅,,干壞事,傳染疾病太可恨,,快快把它消滅掉,。"同時(shí)踏步調(diào)整每個(gè)幼兒之間的距離,以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜,。接著教師將系有蒼蠅的長(zhǎng)棒在每個(gè)幼兒上空停留一下然后移動(dòng),。幼兒依次跳起來(lái)拍蒼蠅,手碰到蒼蠅就算被消滅掉了,。鼓勵(lì)幼兒多消滅蒼蠅,。
指導(dǎo)要求:1、跳的時(shí)候雙腿要并攏,,盡量向上跳起,。
2、沒輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌,。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,,思路比較清晰,教態(tài)自然,,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣,。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
2、練習(xí)單雙腳交替跳,,保持身體的協(xié)調(diào)能力,。
3、體驗(yàn)一起游戲的樂趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
5,、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制荷葉若干(上面貼有腳印),,小青蛙頭飾若干,、平衡木、害蟲小圖片,。
活動(dòng)過(guò)程:
老師扮青蛙媽媽,,幼兒扮小青蛙。
師:寶寶們,,今天天氣真好,,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。
老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,,我們大家來(lái)做操,,伸伸臂,伸伸臂,,彎彎腰,,彎彎腰,踢踢腿,,踢踢腿,,蹦蹦跳,蹦蹦跳,,扭扭屁股,,扭扭屁股,天天鍛煉身體好,。
1,、師:我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng),你們先給媽媽看看,。(幼兒自由練習(xí)跳)
2,、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳。(要求雙腳屈膝,,屁股半蹲,,輕巧)
3,、單腳跳(幼兒自由練習(xí))
4、單,、雙腳交替跳。
跳法同上,,只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡,。
1、交代游戲名稱和玩法
師:農(nóng)民伯伯打來(lái)電話,,說(shuō)稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,,讓我們幫助去消來(lái)害蟲,小青蛙們要一個(gè)跟著一個(gè)跳和走,,不要掉隊(duì)和迷路,。
2、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,,請(qǐng)你們來(lái)想一想,,有的荷葉上有兩個(gè)腳印,有的只有一個(gè)腳印,,我們?cè)撛趺崔k呢,?(幼兒自由發(fā)言)
師:哦,小青蛙都知道了該怎么辦,,一個(gè)腳印的地方代表單腳跳,,兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳,那我們一起出發(fā)吧,。
3,、跳到田里捉害蟲,
師:哎呀,,天空黑乎乎的,,快下雨了,我們回家吧,。
帶領(lǐng)幼兒原路返回,,走到小河邊時(shí)老師說(shuō):下雨了,怎么辦呢,?(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧,!
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí),、掌握青蛙跳的姿勢(shì),,發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂,。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,,幼兒一般模仿的都是小白兔,、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。
活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和害蟲,。在準(zhǔn)備部分,,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部,、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),,寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,,這是比較好的;但也有不足之處,,青蛙喜歡蹲跳,,如果加上了蹲跳動(dòng)作,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好,。
基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),,我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,先示范青蛙怎樣跳,,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,然后幼兒自由練習(xí),。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,,積極性很高,幼兒存在個(gè)體差異性,,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?;顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,,使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),,發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
通過(guò)這次體育活動(dòng),,孩子們感受到了快樂,,在快樂中學(xué)到了知識(shí),,鍛煉了身體,掌握了技能,。
本節(jié)課始終貫穿于游戲中,,使活動(dòng)生活化,便于孩子接受,,避免了枯燥乏味,,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng)。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力,。
2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。
4.通過(guò)小組合作,,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平整的場(chǎng)地 音樂磁帶活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),,伸伸手,彎彎腰,,點(diǎn)點(diǎn)頭,,跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ),,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,,小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,,說(shuō)他是龍,,不是龍,頭上長(zhǎng)著小胡須,。對(duì)了他就是小龍蝦,。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。
小龍蝦,,小龍蝦,,我們把你帶回家。
裝在簍里蹦蹦跳,,躺在碗里羞答答,。
大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁,。
游戲玩法:
大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,,直到所有的龍蝦被捉住,,游戲結(jié)束,。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,不能去捉了,。
教師總結(jié):今天小朋友玩的開心不開心,,你
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇八
活動(dòng)目標(biāo):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 實(shí)物蘋果一個(gè)。
2. 泥工板,、油泥,、火柴棒若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),,激發(fā)幼兒興趣,。
1.教師說(shuō)謎面,引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ),?!?】
教師:紅紅臉,圓又圓,,親一口,,脆又甜。
2.幼兒自由猜謎語(yǔ),,待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底,。
(二)教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。
1.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察,。
教師:蘋果是什么形狀的,?什么顏色的?
2.幼兒討論怎么制作蘋果,。
教師巡回指導(dǎo),,也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作。
(三)集體欣賞幼兒作品,。
請(qǐng)幼兒將制作好的蘋果送到水果店,。
教師:你喜歡哪一個(gè)蘋果?為什么,?
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,制作其他常見的水果。
游戲活動(dòng):在角色游戲中,,可開設(shè)水果加工廠,,增加做水果的情節(jié)。
活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),,在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,,但是他們都很努力,、認(rèn)真,,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,,激勵(lì)他們更加努力,。活動(dòng)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),,在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,,但是他們都很努力,、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),,作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,,激勵(lì)他們更加努力。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇九
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力,。
2.培養(yǎng)幼兒互相配合、互相幫助的良好品德,。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。
4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn):理解跳躍的動(dòng)作
難點(diǎn):讓幼兒知道如何相互配合,相互幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 呼拉圈數(shù)個(gè) .頭飾數(shù)個(gè) .口哨1個(gè).細(xì)繩子數(shù)條
2.把呼拉圈用細(xì)繩子逐個(gè)固定綁好,,剪掉尾線,,以防絆倒幼兒,擺成幾組,。
活動(dòng)過(guò)程
第一,,示范
1.老師示范跳圈圈,講清楚兩腳要跳起一定的高度,,不絆中呼拉圈的邊框,。
2.選幾個(gè)幼兒做示范,跳得好的表?yè)P(yáng),,沒跳好的及時(shí)糾正動(dòng)作,。
3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍,互相糾正,。有些幼兒動(dòng)作能力比較差,,老師在旁邊耐心指導(dǎo),讓幼兒理解跳躍的動(dòng)作 ,,并慢慢體會(huì),,熟悉跳躍動(dòng)作,。
第二.活動(dòng)
1.讓幼兒組合成幾個(gè)小組,選出隊(duì)長(zhǎng),,頭戴不同頭飾,,讓小隊(duì)員跟在后面排好隊(duì),做好預(yù)備,,等待老師吹口哨,,開始不間斷跳圈圈,看誰(shuí)會(huì)按順序排隊(duì),,看哪組跳得又好又快,。重復(fù)跳躍幾次,讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié),。
2 .把呼拉圈并成兩排,,讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手一起跳躍,看哪組配合得最好.
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師一邊指導(dǎo)和鼓勵(lì),,一邊注意幼兒的安全問(wèn)題,。表現(xiàn)得好的給予表?yè)P(yáng),激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
第三.結(jié)束
1.問(wèn)幼兒玩得開心嗎?讓幼兒想想活動(dòng)過(guò)程,,要怎么做,才能跳得又好又快?(相互配合得好)
2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩,,讓下次活動(dòng)得以延伸,。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒的參與興趣十分高漲,,自主性強(qiáng),。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí),可能玩得太興奮了,,在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難,,經(jīng)過(guò)糾正得以解決。開展第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),,幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),,開始得心應(yīng)手了。本來(lái)安排了第三個(gè)環(huán)節(jié)是單腳跳躍,,但是發(fā)現(xiàn)對(duì)中班大部分幼兒來(lái)說(shuō)單腳跨越有一定的難度就臨時(shí)取消了,。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分準(zhǔn)備,在示范時(shí)用的時(shí)間比較多,,活動(dòng)環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤,。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思,做得不好的請(qǐng)各位老師多多指教,。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1,、通過(guò)操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短,,培養(yǎng)動(dòng)手能力,、比較能力。
2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆,、紙
活動(dòng)過(guò)程:
請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,,說(shuō)出它們的名稱和用途。
1,、同樣兩類物體進(jìn)行比較
問(wèn):你覺得哪把尺長(zhǎng),,哪把尺短?
追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
2,、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),,哪一條綢帶短?
追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?
分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短,說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng),,哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),,哪條綢帶短。
3,、三樣同類物體進(jìn)行比較
師:我這里有3支蠟筆,,哪一只蠟筆最長(zhǎng),哪一只蠟筆最短?
誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì),,從最長(zhǎng)的排到最短的?
師:我還請(qǐng)來(lái)了管子,,我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短?
現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),,誰(shuí)最短了,,誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)?
1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。
師:我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色,。
師:把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,,剩下的就涂上紅色,。
2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),,活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的興趣都很濃厚,,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò),。活動(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,,在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮,。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較,,孩子們不能很好的理解,,應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),,這樣孩子們或許能更好的理解,。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),,這樣就缺少了趣味性和游戲性,,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,應(yīng)該加入活動(dòng)中,。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,,這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇十一
幼兒園小班安全教案:怎樣呼救
活動(dòng)目標(biāo):
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),,知道用“喊叫”(如喊叫親人,、其他成年人、同伴等)的 方式來(lái)求助,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾每人一只,,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、游戲:主班教師扮兔媽媽,,配班教師扮大灰狼,小朋友扮小白兔,,分別戴上頭飾,。
教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。
兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,,采了滿滿一大筐,。小兔們渴了,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,,自己去找水 ,。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬(wàn)分,,有的哭,,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,趕走了大灰狼,。
二,、總結(jié):“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”,、“救命”,、“媽媽快來(lái)”。(此游戲可重復(fù)玩,,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。)
三、提問(wèn):“小朋友,,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”
教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人,、同伴等)的 方式來(lái)求助,。
小班語(yǔ)言《所見》教案 小班所見教學(xué)反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1:能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。
2:體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂,。
3:通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,,讓他們的身體得到鍛煉,。
4:培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5:樂于參與體育游戲,,體驗(yàn)游戲的樂趣,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,,在跳的時(shí)候注意觀察前面的人和物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:錄音機(jī),磁帶。
2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)),。
3:12個(gè)塑料圈,。
4:2個(gè)玩具拱形門。
活動(dòng)過(guò)程:
師幼同時(shí)做熱身操“快樂的小兔”(同時(shí)放音樂),。
1,、師:今天寶寶做操做的很棒,兔媽媽有禮物要送給你們,,可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,,我們快點(diǎn)找一找吧!(激發(fā)幼兒參與的興趣)
2,、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,,達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。
1,、師示范講解,,表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友。
2,、找到禮物,,將其帶上,繼續(xù)行進(jìn)跳,。
師:找到禮物開心嗎,?我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>
3、途中遇到大灰狼,,將其打死,。(跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。)
1,、放音樂,。
師:聽見打雷聲要怎么辦?
2,、師講解動(dòng)作,,幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,共兩組)請(qǐng)寶寶做示范,,在游戲中,,師巡回指導(dǎo)。
師:寶寶今天開心嗎,?都做了哪些事情,?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。
教學(xué)反思:
在第二第三環(huán)節(jié)中,,寶寶是散著上的,,場(chǎng)景有點(diǎn)亂,寶寶會(huì)被大型玩具吸引,,還有寶寶很激情的跳,,完全不顧前面有人和物沒有,這點(diǎn)沒有做到,,如果再上這節(jié)課,,我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,,我覺得,,本次活動(dòng)我沒有和寶寶們一起參與,,會(huì)讓寶寶覺得生分,,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,,一起玩,,一起瘋,,還要掌握活動(dòng)的大局,。再活動(dòng)中,,寶寶留了很多汗,,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,,讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),,我覺得無(wú)論上什么課,,讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,他的記憶里,,發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。