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最新小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思(12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 17:45:01
最新小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思(12篇)
時(shí)間:2024-03-20 17:45:01     小編:zdfb

作為一名教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇一

【 活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片,、食物圖片、小毛巾,、橡皮泥,、軟墊

【 活動(dòng)過(guò)程】

1、《小毛巾》音樂(lè)入場(chǎng)

幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng),。

教師與幼兒打招呼

2,、出示毛巾,引出故事

(1) 教師出示毛巾,,詢問(wèn)幼兒毛巾的用途,,告訴孩子,今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事,。

(2) 講述故事,,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽音樂(lè),,提問(wèn)

(1) 師:云妖生氣了嗎,,他去干什么了?

(2) 老師歸納總結(jié),,原來(lái)小云妖大便去了。

(3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4,、語(yǔ)詞活動(dòng),,學(xué)習(xí)模仿

(1) 師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿,。

(2) 教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,,幼兒模仿。

(3) 聽音樂(lè)學(xué)念語(yǔ)詞

5,、音樂(lè)游戲

出示道具軟墊 ,,用軟墊當(dāng)小馬桶。

(1) 軟墊散放,,聽到疊詞走動(dòng),,其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

(2) 人手一塊軟墊,,聽到疊詞走動(dòng),,其余語(yǔ)詞屈膝微蹲。

(3) 雙人游戲,,疊詞走動(dòng),,其余語(yǔ)詞,去接同伴的poopoo,。

6,、了解食物與糞便的關(guān)系

(1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,,老師進(jìn)行記錄

(2) 告訴幼兒 長(zhǎng)條的poopoo 說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜,、水果)

一粒一粒的poopoo 說(shuō)明你吃了油炸類的食物

無(wú)法成型的poopoo 說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物

(3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類,。

(4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣,。

7,、退場(chǎng)

教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型,。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教,從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,,但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,,所以有些心慌,,環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了,。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,,讓我很受用,。課程存在的問(wèn)題:

1、在游戲過(guò)程中,,老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo,。

2,、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候,老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,,幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞,。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快,,在放慢一些可能會(huì)更自然,。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏,。

5,、目標(biāo)還要更明確。

6,、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后,,將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,、成功的喜悅,。

7、生活常識(shí)可以從食物入手,,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多,。也就是不要出示食物圖片,先問(wèn)幼兒喜歡吃什么,,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo,。

在老師的幫助下,讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,,對(duì)于上課的把握上有了信心,,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),,讓我不斷的成長(zhǎng),。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,,促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性,。

2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣,。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、愿意參與體育游戲,,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。

教學(xué)難點(diǎn):孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

氣排球4個(gè),、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份,。

活動(dòng)過(guò)程:

教師把孩子帶到操場(chǎng)中,,平均分成四列排好,做準(zhǔn)備工作,。

1,、要求:

(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,,直到最后一名孩子,,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝,。

(2)未拍的孩子要為本組加油,,不能打鬧、起哄,。

(3)點(diǎn)評(píng):對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品,。

2,、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思:

我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,,在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們,讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友,。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的,,當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開動(dòng)腦筋去想辦法解決:如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向,,并以最快的速度向前沖,為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,,這就起到了開發(fā)孩子智力,,挖掘他們的潛力的作用。其次,,所有的孩子知道為本組加油,,說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神,??偠灾處煈?yīng)多開展游戲,,培養(yǎng)孩子多方面能力,。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇三

設(shè)計(jì)意圖:

在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此,,當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,,在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",,其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子,。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人,,需要從學(xué)習(xí)生活開始,進(jìn)入冬季后,,幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多,,可是很多幼兒不會(huì)系扣子,為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),,希望通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力,、生活能力,促進(jìn)幼兒全面,、健康地發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo):

1.愿意做力所能及的事情。

2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法,。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布布熊玩具一個(gè),,帶扣子的開衫外套一件,瓢蟲,、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》,。

活動(dòng)過(guò)程:

1.情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣,。

出示布布熊,,師:"天冷了,布布熊穿了一件棉衣,,你們看,,漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師:"布布熊不會(huì)扣扣子,,你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,,試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

(1)認(rèn)識(shí)扣子,、扣眼,。

師:怎么來(lái)扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法,。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子:小扣子,,找扣眼,抬起頭,,鉆山洞,,鉆呀鉆,鉆呀鉆,,露出頭兒笑嘻嘻,。

小結(jié):扣扣子的方法是一手拿扣子,一手扶扣眼,,扣子從里面鉆到外面,,一個(gè)扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法,。

2.幼兒操作練習(xí),。

(1)介紹游戲材料。

師:布布熊為小朋友送來(lái)了禮物:小瓢蟲,、孔雀,、草莓……,她們身上都有扣子,,也想穿上漂亮衣服,。

(2)教師示范講解游戲玩法:圓扣子穿圓形的衣服,,小花扣子穿花瓣形衣服,找到扣眼鉆出來(lái),。

(3)幼兒自選材料,,練習(xí)扣扣子,教師巡視指導(dǎo),。

結(jié)束:為客人老師介紹扣扣子的方法,,感受游戲的快樂(lè);鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。

活動(dòng)延伸:

(1)在午睡環(huán)節(jié),,鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服,自己解,、扣紐扣,。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服,供幼兒練習(xí),。

(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服,,自己解和扣紐扣,。

教學(xué)反思:

活動(dòng)中,幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,,大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),,基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足:

1.在活動(dòng)中,,對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠,。

2.提要求的時(shí)候,應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊,,才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò),。

總之,在活動(dòng)中,,通過(guò)幼兒實(shí)踐操作,,提高了幼兒的動(dòng)手能力,生活自理能力,,體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),,學(xué)中玩。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇四

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況,,我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力,。經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng),大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服,、鞋子的方法,。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子,,可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子,或穿的不整齊,。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開展主題活動(dòng):《穿襪子》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2,、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,,襪頭套住腳指頭,襪跟套住腳后跟),,提高自理能力,。

3、注重及早抓起,,培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法,,提高自理能力。難點(diǎn):找到襪根,,會(huì)把襪根套在腳上,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一雙襪子、在教室里鋪上防滑墊,。

活動(dòng)過(guò)程

師幼脫鞋子,、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上。(襪子放在鞋子里,,鞋子放整齊)

導(dǎo)入語(yǔ):我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧,。動(dòng)動(dòng)動(dòng),動(dòng)動(dòng)腳指頭;跺跺跺,,跺跺腳后跟;碰碰碰,,碰碰腳底板。(配樂(lè):《小腳丫》兒歌)

師幼互動(dòng)游戲,。

1,、指示語(yǔ):請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)

2,、教師提問(wèn):你的襪子是什么樣子的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,,并區(qū)分襪口,、襪跟、襪頭)

1,、幼兒嘗試穿襪子,。

過(guò)渡語(yǔ):襪子和小腳是朋友,我們幫小腳把襪子穿上,。

2,、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,總結(jié)正確的穿襪子方法:

襪跟朝下張開口,,小腳慢慢往里伸,,襪頭抱住腳指頭,襪跟抱住腳后跟,,輕輕一拉穿好了,。

分析:幼兒嘗試穿襪子時(shí),并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系,,只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試。!出自:快思老.師!當(dāng)幼兒坐下來(lái)互相觀察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí),,發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系:襪根與腳后跟,。于是我再說(shuō)出兒歌,完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,,幼兒的印象很深刻,。

1、過(guò)渡語(yǔ):我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友,。另外一只小腳還光著呢,,請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。(自由尋找,、配對(duì))

2,、提問(wèn):你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友?

交流討論,知道一雙襪子(兩只)是一?!獦拥?。

3、自我糾正,,鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)指示:一雙襪子的顏色、圖案,、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請(qǐng)你自己比一比,如果錯(cuò)了,,重新去找一找,、穿一穿,。(自己糾正)

小結(jié):小朋友們可真能干,學(xué)會(huì)了找襪子,、穿襪子,,以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,,我們自己干,,好不好?

教學(xué)反思

1、嘗試—觀察—比較—改正,,這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好,。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒,多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事,。如果直接示范,,幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試,、體驗(yàn),、比較,幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題:襪子不聽話,,襪跟不能和小腳在一起,。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

2,、幼兒穿好一只襪子,,這時(shí)讓幼兒找襪子配對(duì),增加了活動(dòng)的難度,,給了幼兒新的挑戰(zhàn),,且在挑戰(zhàn)中,幼兒又鞏固了襪子的穿法,。

3,、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭?lì)是非常必要的,。

4,、小班的幼兒年齡小,自理能力較差,,在家大多數(shù)都是父母包辦代替,。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服,、穿脫鞋子等,,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,,我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子,。所以教師要善于觀察,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題,。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)雙腳原地向上跳,,知道蒼蠅是害蟲。

學(xué)習(xí)控制自己的情緒,,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭,。

通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,,大膽表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、長(zhǎng)棒一根,,未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅,。

2、學(xué)念兒歌活動(dòng)過(guò)程:幼兒排成圓圈,,教師站在圓圈中心,,幼兒跟教師一起念兒歌:"小蒼蠅,干壞事,,傳染疾病太可恨,,快快把它消滅掉。"同時(shí)踏步調(diào)整每個(gè)幼兒之間的距離,,以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。接著教師將系有蒼蠅的長(zhǎng)棒在每個(gè)幼兒上空停留一下然后移動(dòng),。幼兒依次跳起來(lái)拍蒼蠅,,手碰到蒼蠅就算被消滅掉了。鼓勵(lì)幼兒多消滅蒼蠅,。

指導(dǎo)要求:1,、跳的時(shí)候雙腿要并攏,盡量向上跳起,。

2,、沒(méi)輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,,思路比較清晰,,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

2,、練習(xí)單雙腳交替跳,保持身體的協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德,。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制荷葉若干(上面貼有腳?。∏嗤茴^飾若干,、平衡木,、害蟲小圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

老師扮青蛙媽媽,,幼兒扮小青蛙,。

師:寶寶們,今天天氣真好,,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體,。

老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操:早上空氣真正好,我們大家來(lái)做操,,伸伸臂,,伸伸臂,彎彎腰,,彎彎腰,,踢踢腿,踢踢腿,,蹦蹦跳,,蹦蹦跳,扭扭屁股,,扭扭屁股,,天天鍛煉身體好。

1,、師:我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng),,你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習(xí)跳)

2,、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳,。(要求雙腳屈膝,屁股半蹲,輕巧)

3,、單腳跳(幼兒自由練習(xí))

4,、單、雙腳交替跳,。

跳法同上,,只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。

1,、交代游戲名稱和玩法

師:農(nóng)民伯伯打來(lái)電話,,說(shuō)稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲,讓我們幫助去消來(lái)害蟲,,小青蛙們要一個(gè)跟著一個(gè)跳和走,,不要掉隊(duì)和迷路。

2,、師:小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉,,請(qǐng)你們來(lái)想一想,有的荷葉上有兩個(gè)腳印,,有的只有一個(gè)腳印,,我們?cè)撛趺崔k呢?(幼兒自由發(fā)言)

師:哦,,小青蛙都知道了該怎么辦,,一個(gè)腳印的地方代表單腳跳,兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳,,那我們一起出發(fā)吧,。

3、跳到田里捉害蟲,,

師:哎呀,,天空黑乎乎的,快下雨了,,我們回家吧。

帶領(lǐng)幼兒原路返回,,走到小河邊時(shí)老師說(shuō):下雨了,,怎么辦呢?(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧,!

活動(dòng)反思:

這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),,活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),,發(fā)展幼兒的跳躍能力,,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔,、大老虎等,,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn),。

活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和害蟲。在準(zhǔn)備部分,,我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),,寶寶從蝌蚪變成了青蛙,。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的,我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,,這是比較好的,;但也有不足之處,青蛙喜歡蹲跳,,如果加上了蹲跳動(dòng)作,,準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好。

基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),,我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,,先示范青蛙怎樣跳,然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,,邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,,然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,,休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲,,請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的方法,幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,,積極性很高,,幼兒存在個(gè)體差異性,在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,,我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。活動(dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,,使氣氛達(dá)到了**,。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,,齊心合力消滅害蟲的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

通過(guò)這次體育活動(dòng),孩子們感受到了快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),,鍛煉了身體,,掌握了技能。

本節(jié)課始終貫穿于游戲中,,使活動(dòng)生活化,,便于孩子接受,避免了枯燥乏味,,把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng),。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4.通過(guò)小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,,大膽表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

平整的場(chǎng)地 音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:

教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,,彎彎腰,,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳,。師說(shuō)謎語(yǔ),,創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇,,天天生活在水里,,說(shuō)他是龍,不是龍,,頭上長(zhǎng)著小胡須,。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲,。

小龍蝦,,小龍蝦,我們把你帶回家,。

裝在簍里蹦蹦跳,,躺在碗里羞答答。

大紅旗袍紅頭發(fā),,像個(gè)新娘要出嫁,。

游戲玩法:

大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束,。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,,不能去捉了。

教師總結(jié):今天小朋友玩的開心不開心,,你

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇八

幼兒園小班安全教案:怎樣呼救

活動(dòng)目標(biāo):

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人,、同伴等)的 方式來(lái)求助,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭飾每人一只,兔媽媽,、大灰狼頭飾各一只,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:主班教師扮兔媽媽,,配班教師扮大灰狼,,小朋友扮小白兔,分別戴上頭飾,。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲,。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,采了滿滿一大筐,。小兔們渴了,,兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,自己去找水 ,。大灰狼出現(xiàn)了,,小兔“驚慌”萬(wàn)分,有的哭,,有的躲……這時(shí)一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到,,趕走了大灰狼。

二,、總結(jié):“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔,。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”、“救命”,、“媽媽快來(lái)”,。(此游戲可重復(fù)玩,讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。)

三,、提問(wèn):“小朋友,你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),,知道用“喊叫”(如喊叫親人,、其他成年人,、同伴等)的 方式來(lái)求助。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1:能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳,。

2:體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè),。

3:通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉,。

4:培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

5:樂(lè)于參與體育游戲,,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳,,在跳的時(shí)候注意觀察前面的人和物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1:錄音機(jī),磁帶,。

2:兔子頭飾若干(可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)),。

3:12個(gè)塑料圈。

4:2個(gè)玩具拱形門,。

活動(dòng)過(guò)程:

師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè)的小兔”(同時(shí)放音樂(lè)),。

1、師:今天寶寶做操做的很棒,,兔媽媽有禮物要送給你們,,可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁,我們快點(diǎn)找一找吧?。ぐl(fā)幼兒參與的興趣)

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,達(dá)到老師指定的地點(diǎn),。

1,、師示范講解,表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友,。

2,、找到禮物,將其帶上,,繼續(xù)行進(jìn)跳,。

師:找到禮物開心嗎?我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3,、途中遇到大灰狼,,將其打死。(跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整,。)

1,、放音樂(lè),。

師:聽見打雷聲要怎么辦?

2,、師講解動(dòng)作,幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組,,共兩組)請(qǐng)寶寶做示范,,在游戲中,師巡回指導(dǎo),。

師:寶寶今天開心嗎,?都做了哪些事情?寶寶累不累,?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

教學(xué)反思:

在第二第三環(huán)節(jié)中,寶寶是散著上的,,場(chǎng)景有點(diǎn)亂,,寶寶會(huì)被大型玩具吸引,還有寶寶很激情的跳,,完全不顧前面有人和物沒(méi)有,,這點(diǎn)沒(méi)有做到,如果再上這節(jié)課,,我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂,,我覺(jué)得,本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與,,會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分,,老師應(yīng)該和寶寶是一體的,一起玩,,一起瘋,,還要掌握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中,,寶寶留了很多汗,,應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中,,讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),,我覺(jué)得無(wú)論上什么課,,讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,他的記憶里,,發(fā)展能力都會(huì)得到提高,。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇十

活動(dòng)目標(biāo):

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 實(shí)物蘋果一個(gè),。

2. 泥工板、油泥,、火柴棒若干,。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,。

1.教師說(shuō)謎面,,引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ)?!?】

教師:紅紅臉,,圓又圓,親一口,,脆又甜,。

2.幼兒自由猜謎語(yǔ),待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底,。

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法,。

1.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:蘋果是什么形狀的,?什么顏色的,?

2.幼兒討論怎么制作蘋果。

教師巡回指導(dǎo),,也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作,。

(三)集體欣賞幼兒作品。

請(qǐng)幼兒將制作好的蘋果送到水果店,。

教師:你喜歡哪一個(gè)蘋果,?為什么?

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,制作其他常見的水果,。

游戲活動(dòng):在角色游戲中,可開設(shè)水果加工廠,,增加做水果的情節(jié),。

活動(dòng)反思:

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,,氛圍都很熱烈,,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力,、認(rèn)真,,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力,?;顒?dòng)反思:

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,,氛圍都很熱烈,,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力,、認(rèn)真,,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,,激勵(lì)他們更加努力。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力,。

2.培養(yǎng)幼兒互相配合,、互相幫助的良好品德。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),,體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn):理解跳躍的動(dòng)作

難點(diǎn):讓幼兒知道如何相互配合,,相互幫助

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 呼拉圈數(shù)個(gè) .頭飾數(shù)個(gè) .口哨1個(gè).細(xì)繩子數(shù)條

2.把呼拉圈用細(xì)繩子逐個(gè)固定綁好,剪掉尾線,,以防絆倒幼兒,,擺成幾組。

活動(dòng)過(guò)程

第一,,示范

1.老師示范跳圈圈,,講清楚兩腳要跳起一定的高度,不絆中呼拉圈的邊框,。

2.選幾個(gè)幼兒做示范,,跳得好的表?yè)P(yáng),沒(méi)跳好的及時(shí)糾正動(dòng)作,。

3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍,,互相糾正。有些幼兒動(dòng)作能力比較差,,老師在旁邊耐心指導(dǎo),,讓幼兒理解跳躍的動(dòng)作 ,并慢慢體會(huì),,熟悉跳躍動(dòng)作,。

第二.活動(dòng)

1.讓幼兒組合成幾個(gè)小組,選出隊(duì)長(zhǎng),,頭戴不同頭飾,,讓小隊(duì)員跟在后面排好隊(duì),,做好預(yù)備,等待老師吹口哨,,開始不間斷跳圈圈,,看誰(shuí)會(huì)按順序排隊(duì),看哪組跳得又好又快,。重復(fù)跳躍幾次,,讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié)。

2 .把呼拉圈并成兩排,,讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手一起跳躍,,看哪組配合得最好.

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師一邊指導(dǎo)和鼓勵(lì),一邊注意幼兒的安全問(wèn)題,。表現(xiàn)得好的給予表?yè)P(yáng),,激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第三.結(jié)束

1.問(wèn)幼兒玩得開心嗎?讓幼兒想想活動(dòng)過(guò)程,,要怎么做,,才能跳得又好又快?(相互配合得好)

2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩,讓下次活動(dòng)得以延伸,。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒的參與興趣十分高漲,自主性強(qiáng),。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí),,可能玩得太興奮了,在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難,,經(jīng)過(guò)糾正得以解決,。開展第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),,開始得心應(yīng)手了,。本來(lái)安排了第三個(gè)環(huán)節(jié)是單腳跳躍,但是發(fā)現(xiàn)對(duì)中班大部分幼兒來(lái)說(shuō)單腳跨越有一定的難度就臨時(shí)取消了,。我覺(jué)得本節(jié)課在課前沒(méi)有作好充分準(zhǔn)備,,在示范時(shí)用的時(shí)間比較多,活動(dòng)環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤,。在幼兒年齡特征方面要多下功夫,。以上是本人的反思,做得不好的請(qǐng)各位老師多多指教,。

小班古詩(shī)《所見》活動(dòng)反思 介紹自己的見聞中班教案活動(dòng)反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過(guò)操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短,培養(yǎng)動(dòng)手能力,、比較能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蠟筆、紙

活動(dòng)過(guò)程:

請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,,說(shuō)出它們的名稱和用途,。

1,、同樣兩類物體進(jìn)行比較

問(wèn):你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng),,哪把尺短?

追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?

2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),,哪一條綢帶短?

追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短,,說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng),哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),,哪條綢帶短,。

3、三樣同類物體進(jìn)行比較

師:我這里有3支蠟筆,,哪一只蠟筆最長(zhǎng),,哪一只蠟筆最短?

誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì),從最長(zhǎng)的排到最短的?

師:我還請(qǐng)來(lái)了管子,,我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng),,誰(shuí)最短?

現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短了,,誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)?

1,、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短。

師:我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色,。

師:把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色,。

2,、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

活動(dòng)反思:

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò),?;顒?dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,,不應(yīng)該豎著放,,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,,我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,,應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,,然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),這樣孩子們或許能更好的理解,。整個(gè)活動(dòng),,我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,,這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚,。

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