作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇一

【 活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事圖片,、食物圖片、小毛巾,、橡皮泥,、軟墊

【 活動(dòng)過(guò)程】

1、《小毛巾》音樂(lè)入場(chǎng)

幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng),。

教師與幼兒打招呼

2,、出示毛巾，引出故事

(1) 教師出示毛巾,，詢問(wèn)幼兒毛巾的用途,，告訴孩子，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事,。

(2) 講述故事,，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

3、傾聽(tīng)音樂(lè),，提問(wèn)

(1) 師：云妖生氣了嗎,，他去干什么了?

(2) 老師歸納總結(jié),，原來(lái)小云妖大便去了,。

(3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

4,、語(yǔ)詞活動(dòng),，學(xué)習(xí)模仿

(1) 師：肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

請(qǐng)幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿,。

(2) 教師示范語(yǔ)詞動(dòng)作,，幼兒模仿,。

(3) 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)念語(yǔ)詞

5,、音樂(lè)游戲

出示道具軟墊 ,，用軟墊當(dāng)小馬桶。

(1) 軟墊散放,，聽(tīng)到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲,。

(2) 人手一塊軟墊,，聽(tīng)到疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞屈膝微蹲,。

(3) 雙人游戲,，疊詞走動(dòng)，其余語(yǔ)詞,，去接同伴的poopoo,。

6、了解食物與糞便的關(guān)系

(1) 師：小朋友,，你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,，老師進(jìn)行記錄

(2) 告訴幼兒 長(zhǎng)條的poopoo 說(shuō)明你吃了有營(yíng)養(yǎng)的食物(蔬菜,、水果)

一粒一粒的poopoo 說(shuō)明你吃了油炸類的食物

無(wú)法成型的poopoo 說(shuō)明你吃了蒼蠅粘過(guò)的食物

(3) 教師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類,。

(4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述

引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營(yíng)養(yǎng)的食物,，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣,。

7,、退場(chǎng)

教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型,。

【活動(dòng)反思】

這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教,，從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心,，在正式上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌,，環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了,。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議,，讓我很受用,。課程存在的問(wèn)題：

1、在游戲過(guò)程中,，老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo,。

2,、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候，老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,，幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞,。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快,，在放慢一些可能會(huì)更自然,。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏,。

5,、目標(biāo)還要更明確。

6,、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后,，將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,、成功的喜悅,。

7,、生活常識(shí)可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多,。也就是不要出示食物圖片,，先問(wèn)幼兒喜歡吃什么，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo,。

在老師的幫助下,，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解，對(duì)于上課的把握上有了信心,，希望在以后的活動(dòng)中,，有更多的機(jī)會(huì)，讓我不斷的成長(zhǎng),。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量,，促進(jìn)孩子動(dòng)作的靈活性及協(xié)調(diào)性,。

2、體會(huì)集體合作做游戲的樂(lè)趣,。

3,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5,、愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動(dòng)中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個(gè)別孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣排球4個(gè),、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師把孩子帶到操場(chǎng)中，平均分成四列排好,，做準(zhǔn)備工作,。

1、要求：

（1）每列第一名孩子在教師的發(fā)號(hào)令下用單手把球拍一個(gè)回合后交球到下一位孩子的手中,，以此類推,，直到最后一名孩子,，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝,。

（2）未拍的孩子要為本組加油,，不能打鬧、起哄,。

（3）點(diǎn)評(píng)：對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品,。

2,、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

我在這次活動(dòng)中注重組織學(xué)生的紀(jì)律,，關(guān)注性格比較孤僻的孩子,，在活動(dòng)過(guò)程中多鼓勵(lì)他們，讓這些孩子感受游戲的樂(lè)趣,，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友,。同時(shí)經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動(dòng)的,，當(dāng)他們遇到困難時(shí)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋去想辦法解決：如拍球時(shí)球出線了會(huì)立即改變方向,，并以最快的速度向前沖，為本組爭(zhēng)取更多的時(shí)間,，這就起到了開(kāi)發(fā)孩子智力,，挖掘他們的潛力的作用。其次,，所有的孩子知道為本組加油,，說(shuō)明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的精神,?？偠灾處煈?yīng)多開(kāi)展游戲,，培養(yǎng)孩子多方面能力,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇三

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此,，當(dāng)幼兒離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園的集體中,，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)"具有基本的生活自理能力",，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子,。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人,，需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始,，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多,，可是很多幼兒不會(huì)系扣子,，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力,、生活能力,，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意做力所能及的事情,。

2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布布熊玩具一個(gè),，帶扣子的開(kāi)衫外套一件，瓢蟲(chóng),、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌《扣扣子》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣,。

出示布布熊,，師："天冷了，布布熊穿了一件棉衣,，你們看,，漂亮嗎。""你們看這個(gè)衣服上有什么?"師："布布熊不會(huì)扣扣子,，你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講,，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。

(1)認(rèn)識(shí)扣子,、扣眼,。

師：怎么來(lái)扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。

(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法,。

教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子,，找扣眼，抬起頭,，鉆山洞,，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻,。

小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼,，扣子從里面鉆到外面,，一個(gè)扣子就扣好了。

(3)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法,。

2.幼兒操作練習(xí),。

(1)介紹游戲材料。

師：布布熊為小朋友送來(lái)了禮物：小瓢蟲(chóng),、孔雀,、草莓……，她們身上都有扣子,，也想穿上漂亮衣服,。

(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服,，找到扣眼鉆出來(lái),。

(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子,，教師巡視指導(dǎo),。

結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂(lè);鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情,。

活動(dòng)延伸：

(1)在午睡環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，自己解,、扣紐扣,。

(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí),。

(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服,，自己解和扣紐扣,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣,，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù),，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：

1.在活動(dòng)中,，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠,。

2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò),。

總之,，在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作,，提高了幼兒的動(dòng)手能力,，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇四

設(shè)計(jì)背景

針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合我班小朋友的實(shí)際情況，我們重點(diǎn)培養(yǎng)他們的生活自理能力,。經(jīng)過(guò)近一年的培養(yǎng),，大部分幼兒已經(jīng)掌握穿脫衣服、鞋子的方法,。我班級(jí)幼兒午睡時(shí)要脫襪子,，可起床時(shí)我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒不會(huì)穿襪子，或穿的不整齊,。針對(duì)這種情況設(shè)計(jì)開(kāi)展主題活動(dòng)：《穿襪子》,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)一只襪子的色彩,、圖案,、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

2,、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法(襪口套進(jìn)去,，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟),，提高自理能力,。

3、注重及早抓起,，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和獨(dú)立能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)穿襪子的方法,，提高自理能力。難點(diǎn)：找到襪根,，會(huì)把襪根套在腳上,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一雙襪子,、在教室里鋪上防滑墊。

活動(dòng)過(guò)程

師幼脫鞋子,、襪子進(jìn)場(chǎng)坐在墊子上,。(襪子放在鞋子里，鞋子放整齊)

導(dǎo)入語(yǔ)：我們光著小腳一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧,。動(dòng)動(dòng)動(dòng),，動(dòng)動(dòng)腳指頭;跺跺跺，跺跺腳后跟;碰碰碰,，碰碰腳底板。(配樂(lè)：《小腳丫》兒歌)

師幼互動(dòng)游戲,。

1,、指示語(yǔ)：請(qǐng)你們每人找一只喜歡的襪子玩一玩。(幼兒每人拿一只襪子)

2,、教師提問(wèn)：你的襪子是什么樣子的?(請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征,，并區(qū)分襪口、襪跟,、襪頭)

1,、幼兒嘗試穿襪子。

過(guò)渡語(yǔ)：襪子和小腳是朋友,，我們幫小腳把襪子穿上,。

2、根據(jù)幼兒的穿著情況討論交流,，總結(jié)正確的穿襪子方法：

襪跟朝下張開(kāi)口,，小腳慢慢往里伸，襪頭抱住腳指頭,，襪跟抱住腳后跟,，輕輕一拉穿好了。

分析：幼兒嘗試穿襪子時(shí),，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到腳的部位與襪子的部位的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，只是憑自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)嘗試。!出自:快思老.師!當(dāng)幼兒坐下來(lái)互相觀察“襪子有沒(méi)有與小腳親親熱熱在一起”時(shí),，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪根的位置在哪兒?從而發(fā)現(xiàn)了對(duì)應(yīng)關(guān)系：襪根與腳后跟,。于是我再說(shuō)出兒歌，完整而系統(tǒng)的總結(jié)了穿襪子的方法,，幼兒的印象很深刻,。

1、過(guò)渡語(yǔ)：我們的一個(gè)小腳已經(jīng)和襪子交了朋友,。另外一只小腳還光著呢,，請(qǐng)你也幫它找一個(gè)襪子做它的朋友吧。(自由尋找、配對(duì))

2,、提問(wèn)：你為什么要找這個(gè)襪子做小腳的朋友?

交流討論,，知道一雙襪子(兩只)是一模—樣的,。

3,、自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

小結(jié)指示：一雙襪子的顏色,、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的,。請(qǐng)你自己比一比,，如果錯(cuò)了，重新去找一找,、穿一穿,。(自己糾正)

小結(jié)：小朋友們可真能干，學(xué)會(huì)了找襪子,、穿襪子,，以后穿襪子這種小事就不要麻煩媽媽、奶奶了,，我們自己干,，好不好?

教學(xué)反思

1、嘗試—觀察—比較—改正,，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好,。事先我詢問(wèn)過(guò)幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事,。如果直接示范,，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過(guò)嘗試,、體驗(yàn),、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：襪子不聽(tīng)話,，襪跟不能和小腳在一起,。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問(wèn)題的辦法。

2,、幼兒穿好一只襪子,，這時(shí)讓幼兒找襪子配對(duì)，增加了活動(dòng)的難度,，給了幼兒新的挑戰(zhàn),，且在挑戰(zhàn)中,，幼兒又鞏固了襪子的穿法。

3,、學(xué)穿襪子是為了提高幼兒的自我服務(wù)能力,，所以適當(dāng)?shù)囊蠛凸膭?lì)是非常必要的。

4,、小班的幼兒年齡小,，自理能力較差，在家大多數(shù)都是父母包辦代替,。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：如穿脫衣服、穿脫鞋子等,，如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,，幼兒脫襪子，我們也沒(méi)有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子,。所以教師要善于觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，抓住切機(jī)及時(shí)解決問(wèn)題,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)雙腳原地向上跳，知道蒼蠅是害蟲(chóng),。

學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

通過(guò)小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、長(zhǎng)棒一根,，未端系上一只用厚紙板剪成的蒼蠅。

2,、學(xué)念兒歌活動(dòng)過(guò)程：幼兒排成圓圈,，教師站在圓圈中心，幼兒跟教師一起念兒歌："小蒼蠅,，干壞事,，傳染疾病太可恨，快快把它消滅掉,。"同時(shí)踏步調(diào)整每個(gè)幼兒之間的距離,，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。接著教師將系有蒼蠅的長(zhǎng)棒在每個(gè)幼兒上空停留一下然后移動(dòng),。幼兒依次跳起來(lái)拍蒼蠅,，手碰到蒼蠅就算被消滅掉了,。鼓勵(lì)幼兒多消滅蒼蠅。

指導(dǎo)要求：1,、跳的時(shí)候雙腿要并攏,，盡量向上跳起。

2,、沒(méi)輪到拍蒼蠅的幼兒要念兒歌,。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳,。

2,、練習(xí)單雙腳交替跳，保持身體的協(xié)調(diào)能力,。

3,、體驗(yàn)一起游戲的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德,。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制荷葉若干（上面貼有腳?。∏嗤茴^飾若干,、平衡木,、害蟲(chóng)小圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

老師扮青蛙媽媽,，幼兒扮小青蛙,。

師：寶寶們，今天天氣真好,，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體,。

老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做操：早上空氣真正好，我們大家來(lái)做操,，伸伸臂,，伸伸臂，彎彎腰,，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，扭扭屁股，扭扭屁股,，天天鍛煉身體好,。

1、師：我們小青蛙有一個(gè)跳的本領(lǐng),，你們先給媽媽看看,。（幼兒自由練習(xí)跳）

2、老師示范雙腳行進(jìn)向前跳,。（要求雙腳屈膝,，屁股半蹲，輕巧）

3,、單腳跳（幼兒自由練習(xí)）

4,、單、雙腳交替跳,。

跳法同上,，只是在交替的時(shí)候要注意保持身體的平衡。

1,、交代游戲名稱和玩法

師：農(nóng)民伯伯打來(lái)電話，說(shuō)稻田里面發(fā)現(xiàn)許多害蟲(chóng),，讓我們幫助去消來(lái)害蟲(chóng),，小青蛙們要一個(gè)跟著一個(gè)跳和走，不要掉隊(duì)和迷路,。

2,、師：小青蛙在河邊發(fā)現(xiàn)許多荷葉，請(qǐng)你們來(lái)想一想,，有的荷葉上有兩個(gè)腳印,，有的只有一個(gè)腳印，我們?cè)撛趺崔k呢,？（幼兒自由發(fā)言）

師：哦,，小青蛙都知道了該怎么辦，一個(gè)腳印的地方代表單腳跳,，兩個(gè)腳印的地方用雙腳跳,，那我們一起出發(fā)吧。

3,、跳到田里捉害蟲(chóng),，

師：哎呀,，天空黑乎乎的，快下雨了,，我們回家吧,。

帶領(lǐng)幼兒原路返回，走到小河邊時(shí)老師說(shuō)：下雨了,，怎么辦呢,？（一起想辦法）撐著荷葉傘回家吧！

活動(dòng)反思:

這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí),、掌握青蛙跳的姿勢(shì)，發(fā)展幼兒的跳躍能力,，并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè),。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔,、大老虎等，模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。

活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和害蟲(chóng),。在準(zhǔn)備部分,，我扮演青蛙媽媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部,、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙,。準(zhǔn)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致,，這是比較好的,；但也有不足之處,，青蛙喜歡蹲跳,，如果加上了蹲跳動(dòng)作，準(zhǔn)備活動(dòng)可以更好,。

基本過(guò)程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本領(lǐng),，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩,，先示范青蛙怎樣跳，然后再進(jìn)行動(dòng)作講解,，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作,，然后幼兒自由練習(xí),。運(yùn)動(dòng)后請(qǐng)幼兒坐到荷葉上面休息,，休息時(shí)告訴青蛙寶寶最大的本領(lǐng)是捉害蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲(chóng)的方法,，幼兒學(xué)的非常認(rèn)真,，積極性很高，幼兒存在個(gè)體差異性,，在幼兒練的過(guò)程中有些幼兒姿勢(shì)做的不到位,，我對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中,，使氣氛達(dá)到了**。整個(gè)活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn),，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力,，齊心合力消滅害蟲(chóng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

通過(guò)這次體育活動(dòng),，孩子們感受到了快樂(lè),，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體,，掌握了技能,。

本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動(dòng)生活化,，便于孩子接受,，避免了枯燥乏味,，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜歡的活動(dòng),。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。

2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè),。

3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力,。

4.通過(guò)小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平整的場(chǎng)地 音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸手,，彎彎腰,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ),，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,，小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇，天天生活在水里,，說(shuō)他是龍,，不是龍，頭上長(zhǎng)著小胡須,。對(duì)了他就是小龍蝦,。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。

小龍蝦,，小龍蝦,，我們把你帶回家。

裝在簍里蹦蹦跳,，躺在碗里羞答答,。

大紅旗袍紅頭發(fā)，像個(gè)新娘要出嫁,。

游戲玩法：

大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,，其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦，若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,，直到所有的龍蝦被捉住,，游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,，不能去捉了,。

教師總結(jié)：今天小朋友玩的開(kāi)心不開(kāi)心，你

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幼兒園小班安全教案：怎樣呼救

活動(dòng)目標(biāo)：

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),，知道用“喊叫”(如喊叫親人,、其他成年人、同伴等)的 方式來(lái)求助,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只,，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼,，小朋友扮小白兔,，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開(kāi)展游戲。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,，采了滿滿一大筐,。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒,，自己去找水 ,。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分,，有的哭,，有的躲……這時(shí)一只小兔(開(kāi)始由老師替代)大聲喊：“媽媽 快來(lái)!來(lái)人哪!救命呀!”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼,。

二,、總結(jié)：“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人 哪”,、“救命”,、“媽媽快來(lái)”。(此游戲可重復(fù)玩,，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。)

三、提問(wèn)：“小朋友,，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎?你是怎么喊叫的?”

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí),，知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人,、同伴等)的 方式來(lái)求助,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1：能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。

2：體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè),。

3：通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉。

4：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5：樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時(shí)候注意觀察前面的人和物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：錄音機(jī),，磁帶,。

2：兔子頭飾若干（可根據(jù)班里幼兒的人數(shù)）,。

3：12個(gè)塑料圈。

4：2個(gè)玩具拱形門(mén)。

活動(dòng)過(guò)程：

師幼同時(shí)做熱身操“快樂(lè)的小兔”（同時(shí)放音樂(lè)）,。

1,、師：今天寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們,，可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁,，我們快點(diǎn)找一找吧！（激發(fā)幼兒參與的興趣）

2,、練習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,，達(dá)到老師指定的地點(diǎn)。

1,、師示范講解,，表?yè)P(yáng)剛才做的好的小朋友。

2,、找到禮物,，將其帶上，繼續(xù)行進(jìn)跳,。

師：找到禮物開(kāi)心嗎,？我們?nèi)プ鲇螒虬桑?/p>

3、途中遇到大灰狼,，將其打死,。（跳的時(shí)候可根據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整。）

1,、放音樂(lè),。

師：聽(tīng)見(jiàn)打雷聲要怎么辦？

2,、師講解動(dòng)作,，幼兒站成兩豎列（6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門(mén)為一組，共兩組）請(qǐng)寶寶做示范,，在游戲中,，師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶今天開(kāi)心嗎,？都做了哪些事情,？寶寶累不累？趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧,。

教學(xué)反思：

在第二第三環(huán)節(jié)中,，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂,，寶寶會(huì)被大型玩具吸引,，還有寶寶很激情的跳,，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到,，如果再上這節(jié)課,，我會(huì)吧游戲規(guī)則再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得,，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參與,，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分，老師應(yīng)該和寶寶是一體的,，一起玩,，一起瘋，還要掌握活動(dòng)的大局,。再活動(dòng)中,，寶寶留了很多汗，應(yīng)該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后,，細(xì)節(jié)也決定成敗,。再第二環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動(dòng)作,，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò),，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實(shí)施,，他的記憶里,，發(fā)展能力都會(huì)得到提高。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 實(shí)物蘋(píng)果一個(gè),。

2． 泥工板,、油泥、火柴棒若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。

１．教師說(shuō)謎面,，引導(dǎo)幼兒猜謎語(yǔ),。【 】

教師：紅紅臉,，圓又圓,，親一口，脆又甜,。

２．幼兒自由猜謎語(yǔ),，待幼兒充分發(fā)言后說(shuō)出高謎底。

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋(píng)果的方法,。

１．出示蘋(píng)果引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：蘋(píng)果是什么形狀的,？什么顏色的？

２．幼兒討論怎么制作蘋(píng)果,。

教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個(gè)別操作有困難的幼兒共同完成制作,。

（三）集體欣賞幼兒作品,。

請(qǐng)幼兒將制作好的蘋(píng)果送到水果店。

教師：你喜歡哪一個(gè)蘋(píng)果,？為什么,？

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：遷移本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，制作其他常見(jiàn)的水果,。

游戲活動(dòng)：在角色游戲中,，可開(kāi)設(shè)水果加工廠，增加做水果的情節(jié),。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力,?；顒?dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈,，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力,、認(rèn)真,，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒四肢發(fā)展和平衡力。

2.培養(yǎng)幼兒互相配合,、互相幫助的良好品德,。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解跳躍的動(dòng)作

難點(diǎn)：讓幼兒知道如何相互配合，相互幫助

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 呼拉圈數(shù)個(gè) .頭飾數(shù)個(gè) .口哨1個(gè).細(xì)繩子數(shù)條

2.把呼拉圈用細(xì)繩子逐個(gè)固定綁好,，剪掉尾線,，以防絆倒幼兒，擺成幾組,。

活動(dòng)過(guò)程

第一,，示范

1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度,，不絆中呼拉圈的邊框,。

2.選幾個(gè)幼兒做示范，跳得好的表?yè)P(yáng),，沒(méi)跳好的及時(shí)糾正動(dòng)作,。

3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍，互相糾正,。有些幼兒動(dòng)作能力比較差,，老師在旁邊耐心指導(dǎo)，讓幼兒理解跳躍的動(dòng)作 ,，并慢慢體會(huì),，熟悉跳躍動(dòng)作。

第二.活動(dòng)

1.讓幼兒組合成幾個(gè)小組,，選出隊(duì)長(zhǎng),，頭戴不同頭飾，讓小隊(duì)員跟在后面排好隊(duì),，做好預(yù)備,，等待老師吹口哨，開(kāi)始不間斷跳圈圈,，看誰(shuí)會(huì)按順序排隊(duì),，看哪組跳得又好又快。重復(fù)跳躍幾次,，讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié),。

2 .把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)手拉手一起跳躍,，看哪組配合得最好.

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師一邊指導(dǎo)和鼓勵(lì),，一邊注意幼兒的安全問(wèn)題。表現(xiàn)得好的給予表?yè)P(yáng),，激發(fā)幼兒的積極主動(dòng)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

第三.結(jié)束

1.問(wèn)幼兒玩得開(kāi)心嗎?讓幼兒想想活動(dòng)過(guò)程，要怎么做,，才能跳得又好又快?(相互配合得好)

2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩,，讓下次活動(dòng)得以延伸,。

教學(xué)反思

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與興趣十分高漲,，自主性強(qiáng),。第一個(gè)比賽環(huán)節(jié)幼兒相互配合時(shí)，可能玩得太興奮了,，在找隊(duì)長(zhǎng)和不間斷跳躍上出現(xiàn)了一些困難,，經(jīng)過(guò)糾正得以解決。開(kāi)展第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),，幼兒有了較多的經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)始得心應(yīng)手了,。本來(lái)安排了第三個(gè)環(huán)節(jié)是單腳跳躍,，但是發(fā)現(xiàn)對(duì)中班大部分幼兒來(lái)說(shuō)單腳跨越有一定的難度就臨時(shí)取消了。我覺(jué)得本節(jié)課在課前沒(méi)有作好充分準(zhǔn)備,，在示范時(shí)用的時(shí)間比較多,，活動(dòng)環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫,。以上是本人的反思,，做得不好的請(qǐng)各位老師多多指教。

小班古詩(shī)《所見(jiàn)》活動(dòng)反思 介紹自己的見(jiàn)聞中班教案活動(dòng)反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)操作和涂色活動(dòng),，區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短，培養(yǎng)動(dòng)手能力,、比較能力,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,，說(shuō)出它們的名稱和用途,。

1,、同樣兩類物體進(jìn)行比較

問(wèn)：你覺(jué)得哪把尺長(zhǎng)，哪把尺短?

追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?

2,、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),，哪一條綢帶短?

追問(wèn)：你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?

分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短，說(shuō)說(shuō)哪把尺長(zhǎng),，哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),，哪條綢帶短。

3,、三樣同類物體進(jìn)行比較

師：我這里有3支蠟筆,，哪一只蠟筆最長(zhǎng)，哪一只蠟筆最短?

誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊(duì),，從最長(zhǎng)的排到最短的?

師：我還請(qǐng)來(lái)了管子,，我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短?

現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),，誰(shuí)最短了,，誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊(duì)?

1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(zhǎng)短,。

師：我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。

師：把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,，剩下的就涂上紅色。

2,、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò),?；顒?dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較，在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,，不應(yīng)該豎著放,，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,，我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,，然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,，應(yīng)該加入活動(dòng)中,。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚,。