作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能初步掌握音樂(lè)旋律,，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作,。

2、用好奇,、歡快的情緒唱歌,。理解歌詞,，初步學(xué)唱歌曲。

3,、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干,、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、1.熟悉音樂(lè)旋律,。

幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室,，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作。

師：小朋友們,，今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),，好不好?

二、幼兒進(jìn)場(chǎng)后,，教師提問(wèn)幼兒,，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲,。,。

1、師：小朋友們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)里面有什么東西呢?

教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》第一句并做相應(yīng)動(dòng)作,。

2,、師：要是這雞蛋打開(kāi)門(mén)之后，里面會(huì)出來(lái)一只什么樣的小動(dòng)物呢?

教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂(lè)歌詞第二句并做相應(yīng)動(dòng)作,。

3,、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂(lè)歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作。

4,、師：小雞說(shuō)話的時(shí)候聲音好不好聽(tīng)好啊? 小雞叫的時(shí)候像不像是在唱歌呀?

教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂(lè)歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作,。

三,、幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

1、教師播放音樂(lè)完整示音樂(lè)范動(dòng)作,。

師：老師把這幾幅圖片湊起來(lái),，變成一首完整好聽(tīng)的音樂(lè)，小朋友們想不想聽(tīng)啊?

2,、教師播放第一遍音樂(lè),，邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

3,、教師播放第二遍音樂(lè),，并邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好，教師在音樂(lè)歌詞第一句及第四句中,，換一下動(dòng)作,。

四、教師邀請(qǐng)幼兒集體出場(chǎng)表演,。

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、用好奇、歡快的情緒唱歌,。

2,、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞,、掛圖,、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

活動(dòng)過(guò)程

1,、幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的音樂(lè),，跟著教師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室,。

2,、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”,、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲,。

1、 出示雞蛋及小雞實(shí)物教具,，引起幼兒的興趣,。

2、 教師講小故事,，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,。

小朋友知道誰(shuí)在里面嗎?(教師說(shuō)，嘰嘰嘰,、嘰嘰嘰)讓我們仔細(xì)聽(tīng)一下,，小雞在說(shuō)什么(做傾聽(tīng)狀)‘咚咚咚,、咚咚咚!’(邊敲蛋殼)蛋殼，快開(kāi)門(mén),，我要出去和小朋友唱歌,、做游戲。蛋殼聽(tīng)了小雞的話,，把門(mén)打開(kāi)了(邊打開(kāi)蛋殼)小結(jié)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，開(kāi)出一只小雞來(lái)。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍,。

教師：小雞身上長(zhǎng)滿(mǎn)了毛,，摸上去有什么感覺(jué)呢?(讓幼兒摸小雞)，引導(dǎo)出詞語(yǔ)：毛絨絨;小雞穿著什么顏色的衣服?(黃色),。引導(dǎo)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨的,。身體長(zhǎng)得什么樣?(教師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語(yǔ)：胖乎乎)。小結(jié)：小雞長(zhǎng)得黃絨絨,，胖乎乎,。

教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了(語(yǔ)調(diào),、表情變化),，現(xiàn)在蛋殼打開(kāi)了，小雞可高興了,，就“嘰嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。

1,、教師完整的有表情的示范演唱歌曲,。

2、結(jié)合掛圖,，編成兒歌,，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”時(shí),，教師做動(dòng)作(食指并攏，轉(zhuǎn)圈)

3,、教師彈琴,，與小朋友一起唱歌。

教師：小雞從蛋殼里出來(lái),，非常高興，小朋友用最好聽(tīng)的聲音給雞寶寶唱歌,。

4,、聽(tīng)歌曲錄音,。

教師：我們和錄音機(jī)里的小朋友一起唱，比比誰(shuí)唱得好!

1,、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作,。

教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧!教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作,，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒,，(屈.老師.教案網(wǎng)出處)教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作,。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

教師示范講解,、動(dòng)作演示游戲玩法,。

活動(dòng)反思：

《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》這首歌旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單有趣,。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇,、歡快的情緒唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過(guò)表演導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰(shuí)在叫開(kāi)門(mén)?(做傾聽(tīng)狀)哦!是小雞要出來(lái)了,，小小蛋兒把門(mén)開(kāi)了!第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞,。幼兒跟著旋律進(jìn)行歌唱,。并提出問(wèn)題：小雞從雞蛋殼里出來(lái)，心情怎么樣?那我們用怎么樣的心情去唱呢?最后我彈琴,，以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍,。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。如：小雞從蛋殼里出來(lái)時(shí)是什么心情啊?想象小雞出殼的動(dòng)作,，小雞胖乎乎的，身上長(zhǎng)著黃絨絨的毛,，這個(gè)樣子誰(shuí)來(lái)學(xué)?小雞尖尖的嘴巴唱歌了,，誰(shuí)來(lái)學(xué)?講解完教師和幼兒聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊表演。他們邊唱邊跳,，一起學(xué)小雞走,、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動(dòng)作,，非?？蓯?ài)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了,，幾個(gè)平時(shí)不怎么愿意參加集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過(guò)來(lái),，笑瞇瞇地和我們一起游戲,。活動(dòng)結(jié)束了幼兒還是意猶未盡,，纏著我還要玩?，F(xiàn)在，每每我問(wèn)孩子,，唱個(gè)什么歌給我聽(tīng)聽(tīng),，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的同時(shí)不僅獲得了快樂(lè),，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情,。

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。

2.在游戲活動(dòng)中,，復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性,。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，創(chuàng)編表演動(dòng)作。

4.熟悉,、感受歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2、幼兒能基本掌握音樂(lè)游戲的玩法及表演動(dòng)作,。

難點(diǎn)：

1,、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來(lái)的。

2,、幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、用紙殼制作大的蛋殼教具(能擋住幼兒)雞媽媽頭飾一個(gè)和小雞頭飾15個(gè).小雞圖片等.

活動(dòng)過(guò)程

1. 以音樂(lè)為背景進(jìn)教室

2.出示課件,，(小雞的叫聲)引起幼兒興趣,。什么聲音?

3.發(fā)聲練習(xí)《我愛(ài)我的小雞》

4.欣賞歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起輕輕的哼唱

(1)演示小雞出殼動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察(小雞出殼)

教師用歌詞總結(jié)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，開(kāi)出一只小雞來(lái),。

(2)出示小雞圖片

教師帶領(lǐng)幼兒觀察小雞,，提問(wèn)：小雞長(zhǎng)得什么樣?

學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(3)播放多媒體動(dòng)畫(huà)課件《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

幼兒觀察課件上的小雞在做什么?(唱歌)

教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,，唱起來(lái)”,。

4)教師完整的有表情的示范演唱歌曲,。提問(wèn)：歌曲的名稱(chēng),。

(5)教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作。如：“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”,，我們可以用什么動(dòng)作表示呢?(兩手高舉從上面打開(kāi),，同時(shí)向前跳一下、“毛茸茸,，胖乎乎”,，則可以?xún)芍恍∈稚舷露秳?dòng)，鼓起腮幫“嘰嘰唱起來(lái)”可以轉(zhuǎn)圈做吃食的動(dòng)作等,。)教師和幼兒一起邊表演邊唱,。

小雞出殼，看天黑了,，星星真多真亮呀,，讓我們一起去數(shù)星星?！獜?fù)習(xí)律動(dòng)：小星星,。

1、第一遍,，一起數(shù)別漏了,。

2、第二遍,，小搖籃要搖的柔柔地,，輕輕地，天黑了,，小雞回家了 ——結(jié)束

教學(xué)反思

理解,、記憶歌詞對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，所以直觀形象的課件可以很好的幫助幼兒理解歌詞,。

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇四

小班音樂(lè)游戲教案《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

設(shè)計(jì)意圖：

咕咕噠,，咕咕噠……小雞出來(lái)咯！母雞下蛋的事情對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),，永遠(yuǎn)都是新鮮的,。“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒能更加清晰地了解這個(gè)過(guò)程,，并提高了幼兒的音樂(lè)興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一張、制作蛋殼一副。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

2、幼兒能基本掌握音樂(lè)游戲的玩法及表演動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1,、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來(lái)的。

2,、幼兒能大膽地到前面來(lái)表演動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、語(yǔ)言游戲,，拉開(kāi)故事帷幕,。

教師帶領(lǐng)幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲(chóng)子吃,。幼兒自由走動(dòng),，再走到椅子上休息。

2,、出示圖譜,，引起幼兒興趣。

出示第一張圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀看圖譜上的是誰(shuí),？它在干什么？幼兒自由討論并回答問(wèn)題,。

（1）教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,，一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,，到第三個(gè)時(shí),，讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個(gè)出示雞蛋里的雞寶寶,，并引用歌詞,。

（2）教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲，帶領(lǐng)幼兒一邊學(xué)習(xí)歌曲歌詞“小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，開(kāi)出一只小雞來(lái)”,。

3、出示第二張圖譜,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿(mǎn) 了毛,，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”,、“胖乎乎”,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊講歌詞“毛茸茸啊,，胖乎乎”。

4,、出示第三張圖譜,。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,，唱起來(lái)”,。

（3）幼兒重復(fù)歌詞內(nèi)容。

5,、重復(fù)學(xué)習(xí)圖譜,，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌詞的記憶,。

（1） 教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,，然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌詞,，并跟音樂(lè)演唱,。

（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣,。

師：雞媽媽還生了一個(gè)這么大的雞蛋,，我們也一起來(lái)和蛋寶寶唱歌、做游戲吧,。

教師帶領(lǐng)幼兒做音樂(lè)游戲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》,。

6、小結(jié),。

幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇五

1,、激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè),。

2,、用好奇、歡快的情緒唱歌,。

1,、熟悉音樂(lè)旋律。

幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室,，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作,。

2、理解歌詞內(nèi)容,，分句學(xué)唱歌曲,。

①幼兒完整欣賞一遍歌曲。

教師出示一個(gè)大蛋：誰(shuí)會(huì)在里面呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

②分句出示圖譜,，理解歌詞。

重點(diǎn)提問(wèn)：是怎么樣一只小雞?

小雞是怎么唱歌的?

師：誰(shuí)在里面啊?

師：老師用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)小雞走出來(lái)。(邊演唱第一句小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，走出一只小雞來(lái),，邊演示圖譜。)

師：這只小雞長(zhǎng)得什么樣?(輔助提問(wèn)：小雞的身上長(zhǎng)著什么?)

師：這只小雞是毛茸茸呀胖乎乎,。(教師邊唱邊做動(dòng)作)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

師：小雞是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的圖譜。)(教案出自：教案網(wǎng))我們和小雞一起高興地唱起來(lái),。

3,、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

①幼兒集體演唱歌曲,。我們用好聽(tīng)的歌聲一起請(qǐng)小雞走出來(lái),。

②引導(dǎo)幼兒感受歌曲中小雞出殼時(shí)的喜悅，用歡快的聲音演唱,。

③分組演唱歌曲,。

④集體演唱，引導(dǎo)幼兒做出毛茸茸胖乎乎的小雞神態(tài),。

4,、幼兒有興趣地演唱歌曲。

①幼兒配上身體動(dòng)作演唱歌曲,。

師：我們也來(lái)學(xué)小雞從蛋殼里面鉆出來(lái),，先蹲下來(lái)做一個(gè)蛋寶寶。

②幼兒隨老師唱鴨寶寶的歌,。

教師提問(wèn)：還有誰(shuí)也是從蛋里面走出來(lái)的?

小鴨子是怎么唱歌的?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎唱起來(lái),。

5結(jié)束：請(qǐng)從蛋寶寶里走出來(lái)的小雞和小鴨一起去外面玩吧!

幼兒創(chuàng)編從蛋里孵出來(lái)的其他動(dòng)物寶寶的歌。

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒能初步掌握音樂(lè)旋律,，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。

2,、用好奇,、歡快的情緒唱歌。理解歌詞,，初步學(xué)唱歌曲,。

3、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境,。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌詞理解步驟圖(四張),、小雞頭飾若干,、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、1.熟悉音樂(lè)旋律,。

幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作,。

師：小朋友們,，今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好不好?

二,、幼兒進(jìn)場(chǎng)后,，教師提問(wèn)幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容,，分句學(xué)唱歌曲,。。

1,、師：小朋友們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè)里面有什么東西呢?

教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》第一句并做相應(yīng)動(dòng)作。

2,、師：要是這雞蛋打開(kāi)門(mén)之后,，里面會(huì)出來(lái)一只什么樣的小動(dòng)物呢?

教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂(lè)歌詞第二句并做相應(yīng)動(dòng)作。

3,、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?

教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂(lè)歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作,。

4、師：小雞說(shuō)話的時(shí)候聲音好不好聽(tīng)好啊? 小雞叫的時(shí)候像不像是在唱歌呀?

教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂(lè)歌詞第三句并做相應(yīng)動(dòng)作,。

三,、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1,、教師播放音樂(lè)完整示音樂(lè)范動(dòng)作,。

師：老師把這幾幅圖片湊起來(lái)，變成一首完整好聽(tīng)的音樂(lè),，小朋友們想不想聽(tīng)啊?

2,、教師播放第一遍音樂(lè)，邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好,，跟著老師聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)動(dòng)作,。

3、教師播放第二遍音樂(lè),，并邀請(qǐng)幼兒在自己位置上站好,，教師在音樂(lè)歌詞第一句及第四句中,，換一下動(dòng)作。

四,、教師邀請(qǐng)幼兒集體出場(chǎng)表演,。

活動(dòng)反思：

《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》這首歌旋律歡快，歌詞簡(jiǎn)單有趣,。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇,、歡快的情緒唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過(guò)表演導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰(shuí)在叫開(kāi)門(mén)?(做傾聽(tīng)狀)哦!是小雞要出來(lái)了,，小小蛋兒把門(mén)開(kāi)了!第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞,。幼兒跟著旋律進(jìn)行歌唱,。并提出問(wèn)題：小雞從雞蛋殼里出來(lái)，心情怎么樣?那我們用怎么樣的心情去唱呢?最后我彈琴,，以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍,。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子,。如：小雞從蛋殼里出來(lái)時(shí)是什么心情啊?想象小雞出殼的動(dòng)作,，小雞胖乎乎的，身上長(zhǎng)著黃絨絨的毛,，這個(gè)樣子誰(shuí)來(lái)學(xué)?小雞尖尖的嘴巴唱歌了,，誰(shuí)來(lái)學(xué)?講解完教師和幼兒聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊表演。他們邊唱邊跳,，一起學(xué)小雞走,、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動(dòng)作,，非?？蓯?ài)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了,，幾個(gè)平時(shí)不怎么愿意參加集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過(guò)來(lái),，笑瞇瞇地和我們一起游戲?；顒?dòng)結(jié)束了幼兒還是意猶未盡,，纏著我還要玩。現(xiàn)在,，每每我問(wèn)孩子,，唱個(gè)什么歌給我聽(tīng)聽(tīng)，他們首選這首歌,。在唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的同時(shí)不僅獲得了快樂(lè),，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情,。

小班音樂(lè)教案小蛋兒把門(mén)開(kāi)篇七

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,，能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲,。

2、喜歡動(dòng)腦,，敢于大膽表達(dá)自己的感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴、板書(shū)歌詞,、課件,、音樂(lè)《數(shù)鴨子》、

活動(dòng)過(guò)程

教師：誰(shuí)能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來(lái)的嗎?

看課件,，小雞寶寶出生動(dòng)畫(huà),，我們來(lái)學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件,。先點(diǎn)雞蛋,，再點(diǎn)蛋兒門(mén)開(kāi)，引出小小蛋兒把門(mén)開(kāi),，領(lǐng)讀,，接著看開(kāi)出什么?(開(kāi)出一只小雞來(lái))

"我們看小雞長(zhǎng)得什么樣?請(qǐng)幼兒自由說(shuō)，師引導(dǎo),，(毛茸茸,，胖乎乎)。"領(lǐng)讀兩遍,。

"小雞怎樣叫?"(嘰嘰嘰嘰)

完整讀一遍歌詞。

2,、教師邊彈琴邊同幼兒試唱,，

3、播放多媒體課件,，帶音樂(lè),，《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，幼兒觀察課件上的小雞在做什么呢?(唱歌)教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,，唱起來(lái),。'

教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,，師生共同走出活動(dòng)室,。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的,。能初步掌握音樂(lè)旋律,，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作,。提高了幼兒的音樂(lè)水平和學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。