作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇一

熟記歌詞為了能流利唱出來,。

學(xué)會(huì)和老師配合完成這首歌的演唱,。

教學(xué)準(zhǔn)備：《老師老師》歌譜一架電子琴

教學(xué)過程：

1、孩子們教師節(jié)要到了了,，你們給幼兒園的所有老師們準(zhǔn)備好要表演的節(jié)目了嗎,？

2、那你們好好的想要表演什么節(jié)目,？沒想出來?。?/p>

3,、那老師這有首歌,，適合教師節(jié)表演，我們可以今天學(xué)會(huì),，明天唱給老師們聽行不,？

4、老師先給你們示范著唱一遍,，你們要仔細(xì)的聽哦,！

5、孩子們這首歌好聽嗎,？那你們想不想學(xué)?。?/p>

6,、那我們都聽完這首歌是不是還不知道叫什么名字那,？這首歌叫《老師老師》,。

7、孩子們我們首先是不要記住歌詞,，才能把歌流利的唱出來?。?/p>

8,、現(xiàn)在老師說一句歌詞,，你們也要說一句歌詞，我們把歌詞記住,，就能快點(diǎn)的學(xué)唱歌了對(duì)不,？

9、歌詞讀熟后,，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和老師一句句的唱,，老師唱一句，你們也要跟著唱哦,！

10,、我們?yōu)榱艘粽{(diào)長(zhǎng)得更準(zhǔn)，我們反復(fù)多次練唱,，在唱歌的過程中教師要多多糾正幼兒唱的不對(duì)的地方,。

11、孩子們你們太棒了,，學(xué)了幾遍就唱著這么好,，我們要繼續(xù)努力哦！

12,、不知道孩子們有沒有發(fā)現(xiàn),，這首歌還有老師唱的部分，我們要學(xué)會(huì)配合完成,。

13,、老師現(xiàn)在講給你們聽，那部分是你們唱的,，那部分是老師唱的,，我們練習(xí)配合唱歌。

14,、孩子們都聽明白了嗎,？我們來配合唱一唱吧！（重復(fù)多次練習(xí)配合唱）15,、孩子你們配合的已經(jīng)很好了,，要繼續(xù)努力哦！

16、孩子們下課了要多多的練習(xí)哦,！

教學(xué)結(jié)束,。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景和語言節(jié)奏感受樂曲的性質(zhì),。

2,、樂意用身體動(dòng)作跟著音樂表現(xiàn)自己，體驗(yàn)摘果子的快樂,。

3,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《采果子》伴奏音樂、ppt,、活動(dòng)過程

(一)律動(dòng)激趣：去果園(感受樂曲的性質(zhì))

1,、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒)

2,、小朋友們你們是怎么到果園的啊?讓我們?cè)倥苓M(jìn)果園的深處去找找果園里有些什么果子成熟了,，要進(jìn)果園了大家的心情是怎么樣的?

3、小結(jié)：大家跑跑跳跳找到了果園,。

(二)節(jié)奏游戲：我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí))

1,、果園里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果,、橘子,、石榴和柚子。這些都是秋天的水果,。

2,、你最喜歡哪一個(gè)水果呢?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱

(三)感受、創(chuàng)編

感受摘果子

1,、這些果子這么誘人,，你們都想吃吧，誰會(huì)把它們采下來，怎么采?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn))

2,、看看大家是怎么采果子的呢?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn))

3、小結(jié)：原來可以一只手采,，也可以兩只手采,，還可以用工具采。

感受音樂,，創(chuàng)編動(dòng)作

1,、你們想不想也來采一采?你想怎么采呢?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn)，大家互相模仿(生生互動(dòng),，模仿同伴經(jīng)驗(yàn))

2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。

(四)結(jié)束部分

采了這么多好吃的水果,，讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗伞Ｓ變弘S音樂離開,。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳，內(nèi)化著自己的理解,，他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情,，此時(shí)他們真正和音樂一起跳，一起笑,，一起玩,，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!

總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱,、演奏,，以及對(duì)音樂作品的理解、分析,、處理等方面的音樂能力,，是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上，不斷提升的,。促(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,，更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇三

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。（重點(diǎn)）

2、鞏固小老鼠,、小雄,、大象的步法。

3,、復(fù)習(xí)音階的唱法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠、小熊,、大象布偶

活動(dòng)過程：

一,、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：《小老鼠和小花貓》

二、引起興趣

1,、故事引出：一只老鼠到森林里玩,，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門,，看到房子中間有著很漂亮的樓梯,。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽的聲音do,、re、mi ……

三,、

1,、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會(huì)快一會(huì)慢你們聽：

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

1234567 76543212,、小老鼠先是一層一層的慢慢上,，慢慢下。想一想這時(shí)候小老鼠是什么心情,？（小心翼翼）應(yīng)該怎么走,？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-

3、小老鼠一層一層跳上去這時(shí)候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應(yīng)該怎么走,？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o4,、鼠不停的竄上竄下這時(shí)候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應(yīng)該怎么走,？1234567 7654321,、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）

1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o

1234567

四、刮奏

1,、請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了,？（摔跤）

2、摔跤了怎么上樓梯呢,？（幼兒討論）

3,、教師彈奏跨八度音

4、集體學(xué)走

五,、小動(dòng)物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音,，引來了小熊和大象。

1324354657 …… 135246357……

5,、請(qǐng)幼兒想想誰先來,？誰后來？為什么,？

6,、請(qǐng)幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

7,、請(qǐng)幼兒學(xué)大象,，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯

六、請(qǐng)小朋友們說說小老鼠,、小雄,、大象走路的聲音有什么不同？（音的長(zhǎng)短,、輕重）

七,、教師小結(jié)。

我們學(xué)走其他小動(dòng)物也去那所有會(huì)發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好,？用《小動(dòng)物走路》出場(chǎng),。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲內(nèi)容,，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn),。

2,、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)及突破：

重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感,。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力,。

突破：運(yùn)用課件,，使幼兒直觀，生動(dòng)地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶,、錄音機(jī)

四,、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

今天我給小朋友們請(qǐng)來了一位小客人,，看,，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》,。

2,、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）,、完整欣賞第一遍

孩子們,，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心,、高興,、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰,？請(qǐng)小朋友再欣賞一遍后告訴我,，你最喜歡這首歌的那一句？

（2）,、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句,？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）

3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞,，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力,。

（1）,、欣賞第一段

快看,，在這幅圖中你看到了什么？（花,、太陽,、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的,？它的心情怎么樣,？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時(shí)候,，你會(huì)做什么動(dòng)作,？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段,。

（2）,、欣賞第二段

師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會(huì)覺得怎么樣,？它是怎樣照顧媽媽的,？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動(dòng)）你覺得這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說什么,？讓我們來聽聽小烏鴉是個(gè)怎樣的孩子,。

（3）、欣賞第三段

提問：你喜歡小烏鴉嗎,？為什么,？

4、進(jìn)一步理解歌詞,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。

孩子們，我們來為歌曲加上好看的動(dòng)作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）

五,、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛,，尊重媽媽的情感

孩子們,，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽的,？今天,，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒,，我為你們感到驕傲！

六,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,，回來再告訴大家,，好嗎？

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受游戲音樂的變化,，學(xué)唱游戲歌曲。

2,、學(xué)會(huì)兩人一組模仿袋鼠,，隨音樂合拍地向前蹦跳。

3,、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng),。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶,，袋鼠和大灰狼的頭飾,。

活動(dòng)過程：

一、幼兒聽沉重和輕快的音樂入場(chǎng),。

二,、教師將游戲情節(jié)編成有趣的故事，講給幼兒聽,，激發(fā)幼兒游戲的興趣,。

三、反復(fù)感受游戲音樂,。

1,、欣賞第一遍后，讓幼兒猜猜游戲名稱,。

2,、再次欣賞時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽辨：這首曲子有幾段?哪段表現(xiàn)袋鼠?哪段表現(xiàn)大灰狼?為什么?

3,、啟發(fā)幼兒隨音樂分別用拍手和跺腳的聲音姿勢(shì)來表現(xiàn)袋鼠和大灰狼的不同音樂節(jié)奏,。

四、幼兒邊演唱歌曲邊模仿動(dòng)作,。幼兒自由結(jié)伴分別扮演袋鼠或大灰狼聽音樂游戲,。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇六

目標(biāo)：

1、幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化,。

2,、愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

3、喜歡并樂意參加音樂活動(dòng),。

條件：音樂,，青蛙相關(guān)動(dòng)畫，幼兒自制頭飾,、胸飾

設(shè)計(jì)：

一、經(jīng)驗(yàn)回顧與提升

1,、最近,，我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖，為什么呀,？

2,、原來春天已過去，夏天來到了,，天氣變得越來越熱,，你們還從哪些地方找到了夏天？

3,、播放動(dòng)畫,，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

4、看動(dòng)畫,，講講青蛙在干什么,？

5、邀請(qǐng)小朋友參加青蛙音樂會(huì),。

二,、聽音樂，幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化,。

1,、開音樂會(huì)前，青蛙們先要排練一下,，瞧,，它們來了，有多少青蛙參加呢,？這樣吧,，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

2,、有些青蛙唱累了要休息一會(huì)兒,，到它這兒就停一下

3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

4,、它們要排隊(duì)形了

三,、音樂會(huì)除了唱歌還有什么節(jié)目？

你們喜歡小青蛙嗎,？今天我們也來扮演青蛙,，跳個(gè)青蛙舞好嗎,？

邊聽音樂邊自編青蛙動(dòng)作，合著音樂節(jié)奏,，以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo),。

四、夏天到了,，你們?cè)倩丶艺艺疫€有哪些動(dòng)物也出來了呢,？下次我們?cè)賮硌芯亢脝幔?/p>

幼兒園中班節(jié)奏活動(dòng)：玩具恰恰恰

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”,。目前,，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏,。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,，并進(jìn)行演奏,，充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快,、節(jié)奏感強(qiáng),，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手,、跺腳等）,，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。因此,，在本次活動(dòng)中,，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣,。

2,、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器，并會(huì)用節(jié)奏 x x xx x,、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏,。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、獨(dú)木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志）,，圖譜,、節(jié)奏卡、打擊樂器,。

2,、自制樂器材料：罐子、鑰匙,、碟子、豆子等,。

活動(dòng)過程：

一,、引題，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、以去“玩具國(guó)”為目的，在去的路上（小橋處,、城門處）引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 x x xx x,，xxxx xxxx。

三,、熟悉音樂并配器演奏,。

1、出示圖譜,，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂,。

2、分析樂曲節(jié)奏,。

3,、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴,、沙錘進(jìn)行演奏,。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,，嘗試用自制樂器演奏,。

1、出示收集的生活物品,，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器,。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo),。

3,、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五,、隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室,。

教師小結(jié)，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室,。

連著在新中班上了兩個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng),，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時(shí),，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時(shí),，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時(shí)間自由敲打一會(huì),，等新鮮勁一過,，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起

總結(jié)

第二次為孩子們上節(jié)奏活動(dòng)時(shí),，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助,，聯(lián)系各種節(jié)奏,，提高幼兒的節(jié)奏感，圖譜以它的直觀,，形象易于理解的特點(diǎn),，在幼兒音樂活動(dòng)中有特殊的意義，它可以使看不出,，摸不著的抽象音樂形象化,，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,，旋律,。而活動(dòng)實(shí)踐下來,，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下,，發(fā)出來的聲音和諧多了,。

活動(dòng)后我的些許思考：

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,，節(jié)奏也是旋律的骨架,，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容,。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,，但水平還不夠，感知不夠精細(xì),。因此需要在平時(shí)教學(xué)中加以引導(dǎo),，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí),，技能,，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對(duì)音色,，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性,。在日?；顒?dòng)中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取多種不同的教學(xué)方法,，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些,。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇七

教師反思

本次活動(dòng)的音樂素材選自小班學(xué)習(xí)活動(dòng)“蘋果和橘子”主題，其歌曲旋律輕松,、俏皮,，歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單、易懂,，對(duì)小班幼兒來說具有一定的主題教育價(jià)值,。因此，教師在了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的前提下,，嘗試通過歌曲《摘蘋果》的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步拓展幼兒對(duì)水果的認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)注重小班幼兒的年齡特點(diǎn),，通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)的游戲情境（如“開小汽車”（進(jìn)場(chǎng)熱身）、“摘蘋果”）及多媒體課件的輔助,，引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌詞,，學(xué)習(xí)觀察畫面中有無與歌詞有聯(lián)系的內(nèi)容,。將昕到的（歌詞）轉(zhuǎn)化為語言的表述，從任意歌唱到快樂游戲,，在自主的氛圍中,，教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、愉快地參與歌唱活動(dòng),，并鼓勵(lì)他們把自己內(nèi)心的體驗(yàn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來,，激發(fā)他們參與活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。

可能許多教師都會(huì)有這樣的困惑：當(dāng)我們面對(duì)歌唱教學(xué),，特別是新歌教授時(shí),，如何有效地教授，才能讓幼兒自主,、愉快地學(xué)習(xí)歌曲,，演唱歌曲呢？特別是對(duì)于小班幼兒來說,，受到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和語言能力的眾多限制,，在記憶歌曲結(jié)構(gòu)和歌詞內(nèi)容上往往比較困難。因此,，教師在本次活動(dòng)中注重游戲情境的運(yùn)用與貫穿,，并結(jié)合多媒體課件，激發(fā)幼兒樂于演唱,、積極參與的活動(dòng)熱情,，從而達(dá)到學(xué)唱歌陸的教育目的。具體表現(xiàn)如下：

1．以景激趣

活動(dòng)中,，為了更好地幫助幼兒體驗(yàn),、理解和記憶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，教師根據(jù)歌詞內(nèi)容制作了與之相關(guān)聯(lián)的多媒體畫面,。多媒體畫面的播放能夠在一定意義上消除無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的乏味感，增加活動(dòng)的趣味性,。

2．以法促學(xué)

合適的教學(xué)方法能夠有效促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí),。在本次活動(dòng)中，教師嘗試通過肢體語言的表現(xiàn),，幫助幼兒感受學(xué)習(xí)歌曲的樂趣,，從而自然地理解并記憶歌詞；教師熟知傾聽旋律并配以歌詞是學(xué)唱一首歌曲的關(guān)鍵,，因此在歌詞熟悉,、記憶的環(huán)節(jié)中，以用旋律的哼唱再現(xiàn)幼兒對(duì)歌詞“只言片語”的記憶的方法,，幫助幼兒更快地定入歌曲,，學(xué)習(xí)演唱,。

當(dāng)然，活動(dòng)仍存在一些不足的地方,。教師可能過于追求歌唱教學(xué)目的的達(dá)成,，因此，在激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用上,，忽略了預(yù)設(shè)中果籃蘋果數(shù)量減少的情況,，代之以“好”、“真不錯(cuò)”等措辭回應(yīng),。其實(shí),，教師應(yīng)更關(guān)注幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)不佳的狀況，如聲音的運(yùn)用,、與旋律的匹配等,，并利用多媒體課件中果籃蘋果數(shù)量的不變或減少這一動(dòng)態(tài)變化，來提示幼兒教師所提出的改進(jìn)建議與要求,，從而引導(dǎo)幼兒了解只有在“唱響,、唱好”的情況下，果籃蘋果的數(shù)量才會(huì)發(fā)生變化,，以激發(fā)幼兒再次演唱的興趣,，將多媒體創(chuàng)設(shè)的“摘”蘋果的情境發(fā)揮到極致。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

“摘蘋果”是小班的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),。小班活動(dòng)的特點(diǎn)是經(jīng)常有幼兒不愿意唱,，所以在活動(dòng)中教師如何激發(fā)幼兒的興趣是關(guān)鍵。另外,，歌詞記憶和理解是難點(diǎn)。下面從三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)：

1.有效的情境創(chuàng)設(shè),、形象的多媒體呈現(xiàn),，激發(fā)幼兒掌唱歌曲的積極性

小班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)烈，在新授歌曲時(shí),，往往表現(xiàn)出沒有興趣,、不愿意唱的傾向。如何激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,，讓他們能夠有興趣地跟隨著音樂和教師一起演唱,，是教師需要關(guān)注的問題。在本次活動(dòng)中,，教師根據(jù)歌曲的內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去果園摘蘋果的情境：開小汽車——到果園——摘果子——回家。整個(gè)活動(dòng)情境較為完整,，使小班的幼兒能夠融入其中,，從而大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。另外，制作的多媒體課件能與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng),，特別是“唱得好,，籃子里摘到的水果就會(huì)多”這一內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)幼兒大聲歌唱,、唱清楚歌詞有著不可或缺的激勵(lì)作用,。因?yàn)橛辛怂變涸诤竺娴难莩槐楸纫槐楹谩?/p>

2．小步遞進(jìn)的引導(dǎo)方式,，有效提高幼兒學(xué)唱歌曲的效率

新授歌曲時(shí),，教師采用了小步遞進(jìn)的引導(dǎo)方式：先讓幼兒完整欣賞歌曲，感受歌曲的旋律和內(nèi)容,；然后再次聽賞歌曲,，理解、記憶歌詞內(nèi)容,；接著根據(jù)旋律節(jié)奏拍手,，鞏固對(duì)歌詞的理解；最后完整演唱,，一步步讓幼兒理解歌詞,，學(xué)會(huì)演唱歌曲。過程中,，教師還能夠關(guān)注對(duì)幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，在每一次示范演唱前，教師能夠提出明確的聽辨要求,，如聽一聽唱了一些什么,、漏掉哪一句、這一句到底應(yīng)該怎么唱等,，讓幼兒能帶著目的去聽辨,，從而大大提高了幼兒聽辨的有效性。

3.教師的引導(dǎo)語言應(yīng)與情境相聯(lián)系,，提問的針對(duì)性還需要加強(qiáng)

首先,，教師在活動(dòng)過程中，自身也要融人情境之中,，在提問時(shí)要盡量用情境中的語言,，避免對(duì)整個(gè)情境的破壞。例如,，幼兒學(xué)唱歌曲的過程其實(shí)就是在果園摘蘋果的過程,。因此，教師可以用“看肴誰能摘到最大最紅的蘋果”,、“眼睛要看清楚蘋果在哪里才能摘”等情境中的語言引導(dǎo)幼兒用正確的方式演唱,。

其次,，提問缺乏針對(duì)性，無法有效幫助幼兒記憶和理解歌詞,。在本次活動(dòng)中,，教師從欣賞歌曲人手，然后通過提問,，幫助幼兒記憶歌詞,、學(xué)唱歌曲。具體來說,，在第二環(huán)節(jié)第一次聽賞歌曲后,，教師提問：“你們聽到了什么？”一旦有幼兒準(zhǔn)確回答出來了,，教師其實(shí)可以直接將回答的內(nèi)容唱出來,，而不是用語言敘述出來。比如,，有幼兒回答到“紅蘋果”,，教師就直接用歌唱的形式接上“樹上許多紅蘋果”（這句是幼兒要學(xué)唱的歌曲的歌詞）。這樣的提問和回答更具針對(duì)性,，也更形象直觀,，有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽辨音源的方向,，提高聽音能力,。

2.能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲,。

3.喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)音樂盒,、小動(dòng)物頭飾若干

活動(dòng)過程：

一,、聽聽故事

1,、有一天,，小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_心極了，不知不覺天黑了,，森林里一片漆黑,，看不見回家的路了，怎么辦呢?大家都非常著急……

2,、教師出示音樂盒,，撥動(dòng)發(fā)條,，發(fā)出好聽的音樂，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽,。

二,、玩玩游戲

1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾,，然后在教室里和朋友玩,。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作,，當(dāng)聽到老師說：“天黑了”,。就把頭飾拉下來，遮住眼睛表示天黑了,。

3,、教師播放音樂盒里的音樂，慢慢向前走,，請(qǐng)幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),，尋找走出去森林的路。

4,、音樂停下來,，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”

5、重復(fù)游戲3-4次,，熟悉規(guī)則后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來扮演手持音樂盒的小仙女。

數(shù)鳥蛋中班音樂教案 中班音樂教案《小紅帽》篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真傾聽音樂,，感受音樂的節(jié)奏變化。

2,、能夠主動(dòng)隨音樂的節(jié)奏,，為生日創(chuàng)編動(dòng)作。

3,、體驗(yàn)參與音樂游戲的快樂,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動(dòng)的樂趣,。

5,、通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件ppt,、音樂

活動(dòng)過程：

一,、情景導(dǎo)入：

師：孩子們，今天是小劉老師的生日,，我邀請(qǐng)你們一起去參加它的生日會(huì),，好嗎？

二,、欣賞音樂,，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,。

1,、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

師：你聽了這個(gè)音樂感覺如何?

2,、第二遍：小手動(dòng)一動(dòng),。

師：我們聽著音樂一起來小手動(dòng)一動(dòng)，節(jié)奏變換的時(shí)候我們小手的動(dòng)作也要有變化,。

3,、第三遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

師：請(qǐng)幼兒隨音樂表演節(jié)目

4,、第四遍：個(gè)別幼兒隨音樂表演節(jié)目,。

師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

5,、看圖譜完整欣賞,。

三、集體游戲：吹蠟燭,。

四,、延伸活動(dòng)：吃蛋糕

小百科：生日（birthday），既指一個(gè)人出生的日子,，也指一個(gè)人的出生日紀(jì)念日,。傳統(tǒng)中國(guó)人以農(nóng)歷計(jì)算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”,，有各種習(xí)俗,。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽,。在中國(guó)的傳統(tǒng)中,，生日吃長(zhǎng)壽面和雞蛋。現(xiàn)代西風(fēng)漸進(jìn),，不少人以陽歷計(jì)算生日,，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。