人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

小班音樂 母雞下蛋 小班音樂欣賞母雞孵蛋篇一

音樂是表現(xiàn)情緒,、情感的最好方式,。想讓幼兒喜歡參加歌唱活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的,。歌曲《老母雞》簡短有趣、曲調(diào)活潑,，歌曲中引用母雞的叫聲,，使歌曲更加的生動，表現(xiàn)了母雞會捉蟲,、會下蛋,、生蛋后又高興的告訴別人的歡樂心情。在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣,、寓意深刻的小故事,。本次活動我借助ppt利用學(xué)習(xí)兒歌的形式為學(xué)唱歌曲作為鋪墊，讓孩子在活動中說一說,、唱一唱,、演一演等形式，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，并快樂地歌唱,，感受活動帶來的樂趣。

1,、初步理解歌詞,，并學(xué)習(xí)用歡快而活潑的聲音歌唱。

2,、按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,，初步學(xué)習(xí)歌表演。

3,、樂于參與活動,，體驗游戲活動帶來的快樂。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對老母雞有一定的了解,。

2,、物質(zhì)經(jīng)驗準(zhǔn)備：制作ppt課件,、《老母雞》鋼琴伴奏、創(chuàng)設(shè)草地情景,。

一,、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入活動,。

1,、教師帶幼兒隨音樂進(jìn)場。

教師：小朋友們,，今天天氣真好,，讓我們一起聽著音樂去草地上玩一玩吧!(幼兒在草地上自由活動。)剛剛在草地上你看到了什么?哪些動物喜歡吃蟲子呢?(幼兒講述,。)

2,、出示ppt，引出主題,。

教師：今天還來了一只小動物也很喜歡吃蟲子,，請小朋友看，這是誰?(,、本文來源：屈老,、師教案網(wǎng))(老母雞)對了，這是老母雞,，老母雞非常能干,，那你知道老母雞有什么本領(lǐng)呢?老母雞有這么大的本領(lǐng)，我們送給它一個大拇指,。老母雞得到了大家的表揚,，高興地叫了起來，知道老母雞是什么叫的嗎?(咕咕噠,，幼兒模仿,。)

小結(jié)：老母雞,，真能干,，會捉蟲兒、會生蛋,，咕噠咕噠叫得歡,，咕咕噠。

二,、看圖譜,，學(xué)習(xí)理解歌詞。

1,、教師：咦!剛剛談老師把老母雞的本領(lǐng)編成了一首好聽的兒歌,，請仔細(xì)聽一聽!(教師朗誦,。)

2、教師：在兒歌中你聽到了什么?老母雞是怎么叫的?(咕咕噠)

3,、教師：讓我們一起來看著圖片來說一說《老母雞》這首兒歌吧!

4,、教師：老母雞好高興啊!它剛剛悄悄在談老師耳邊說還想聽聽小朋友說一說呢!(幼兒朗誦)

5、教師：老母雞今天真是高興啊!高興地唱起了好聽的歌,。(教師范唱,。)

三、學(xué)唱歌曲,，感受快樂,。

1、教師范唱,，幼兒傾聽,。

(1)教師：這首歌曲好聽嗎?你們知道這首歌曲的名字嗎?這首歌曲的名字叫《老母雞》，大家一起說,。母雞下完蛋后非常高興,，它要把這個好消息

告訴很多人，我們一起來幫幫它,。(咕咕噠,，咕咕噠……)

2、進(jìn)行練聲,，切入主題,。

(1)教師：你們愿意跟著老母雞一起唱歌嗎?把老母雞生蛋的好消息告訴更多的人。

(2)教師：老母雞真是開心,，這么多小朋友幫它一起把它生蛋的好消息告訴別人,，讓我們再一起幫幫老母雞。

3,、幼兒學(xué)唱歌曲,。

(1)教師：老母雞生了一個大雞蛋后，你覺得它的心情怎么樣?(很開心,，出示雞蛋圖片一)

(2)教師：那你們開心嗎?我們再來幫老母雞加加油,。(出示雞蛋圖片二，幼兒再次學(xué)唱歌曲,，要求幼兒按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作,。)

(3)教師：哇!有了小朋友的幫忙，老母雞高興地生了好多的蛋啊!你們想讓老母雞再多生些蛋嗎?(出示雞蛋圖片三,，幼兒第三次學(xué)唱歌曲,。)

( 4)教師：今天老母雞生了很多的蛋，讓我們來學(xué)一學(xué)老母雞是怎么生蛋的,。

四,、扮演角色,，結(jié)束活動。

教師：老母雞們真能干,，今天生了這么多的蛋,，表揚表揚自己。老母雞們,，讓我們到草地上一邊吃蟲一邊下蛋吧!(要求幼兒在創(chuàng)設(shè)的草地情景進(jìn)行歌表演,。)我們到外面的草地上找更多的蟲吧!(帶幼兒離開活動場地。)

對于最后一小節(jié),，在唱了3遍后,，還是會將噠唱成兩排，所以我在唱到最后時,，將手勢也融入到歌曲中,，在演唱到最后環(huán)節(jié)時，手向上揮,。以此提醒幼兒在這是要停止,。效果很是顯著。最后幼兒們都學(xué)會了演唱《老母雞》,。中我也體會到在學(xué)習(xí)歌曲時,，結(jié)合圖譜和有趣的手勢可以讓課堂事半功倍。

小班音樂 母雞下蛋 小班音樂欣賞母雞孵蛋篇二

1,、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形,。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

一,、開始,。

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼：母雞

二,、過程。

1,、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽媽,，她看到草莓寶寶們非常乖,，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

師：母雞媽媽,，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友,，看看,，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩,，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶,，小朋友，小眼睛仔細(xì)看啦,，注意生雞蛋的時候,，要封口，要是沒封口,，雞蛋寶寶會怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了,，就不開心了

師：對，小朋友真聰明

3,、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友,，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒,，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶,。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服,。

三,、教師巡視指導(dǎo)

四、結(jié)束,。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品,，展示，肯定每一位幼兒的作品,，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上,。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

小班音樂 母雞下蛋 小班音樂欣賞母雞孵蛋篇三

1,、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形,。

2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣,。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

一,、開始,。

師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼：母雞

二,、過程,。

1、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽媽,，她看到草莓寶寶們非常乖,，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

師：母雞媽媽,，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友,，看看,，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩,，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶,，小朋友,，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時候,，要封口,，要是沒封口,，雞蛋寶寶會怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了,，就不開心了

師：對，小朋友真聰明

3,、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友,，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒,，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶,。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服,。

三,、教師巡視指導(dǎo)

四、結(jié)束,。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品,，展示，肯定每一位幼兒的作品,，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上,。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動手畫圓時,，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒,，這點在以后的`教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中,，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

小班音樂 母雞下蛋 小班音樂欣賞母雞孵蛋篇四

1,、初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》,，唱清歌詞。

2,、借助圖片,，記憶歌詞。

3,、幼兒充分體驗歌曲的歡快,，并創(chuàng)編小雞的動作。

4,、有感情地學(xué)唱歌曲,。

5、欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點,。

母雞圖片(尾部開一出蛋小口)、母雞頭飾,、雞蛋圖片(若干串,，每串7只)、竹簍一只,。

1,、欣賞歌曲。

(1)教師范唱歌曲《下蛋啰》一遍,。

教師提問：“歌曲中有誰?”

幼兒1：有母雞,。

幼兒2：有一個大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋,。

(2)教師再次范唱歌曲,，并用圖片演示母雞下蛋的情景(抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致)。

2,、學(xué)唱歌曲,。

(1)讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題,。

教師提問：

① “老母雞坐在哪兒呀?”幼兒1：老母雞坐在草窩里,。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里,。

② “老母雞坐在草窩里干什么呢?”幼兒1：老母雞在下蛋,。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞,。

③ “老母雞下蛋的時候高興嗎?”幼兒1：高興,。幼兒2：不高興,。

④ “老母雞是怎樣叫的?”幼兒1：咯噠，咯噠,，咯咯噠,。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠,。

教師完整地小結(jié)歌詞,。

(2)幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景,。

(3)幼兒學(xué)唱歌曲,，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景,，并將母雞下出的蛋(圖片)放入竹簍中,。(學(xué)唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹簍,，母雞下了這么多蛋,。)

3、演唱歌曲,，創(chuàng)編動作,。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽,，請小朋友當(dāng)小雞,，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動作,，看看哪一只小雞的動作跟別的小雞的動作不一樣,。”

幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀,，彎著腰,。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏,，兩食指向前伸直,，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動,。

4,、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興,，肚子餓不餓?雞媽媽問,，請你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去,。

在幼兒學(xué)唱歌曲時,，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景,，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

試用“多通道感受音樂”的觀點分析該案例活動,。

小班音樂 母雞下蛋 小班音樂欣賞母雞孵蛋篇五

1,、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。

2,、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣,。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆

精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識

一,、開始。

師：小朋友,，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?

幼：母雞

二,、過程。

1,、出示母雞圖片

師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽媽,，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心,，打算生一些雞蛋寶寶

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

師：母雞媽媽，看到這里有一個空地方,，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶

師：小朋友,，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?

幼：圓圓的

師：母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了,，沒人陪她玩,，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友,，小眼睛仔細(xì)看啦,，注意生雞蛋的時候，要封口,，要是沒封口,，雞蛋寶寶會怎樣?

幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了

師：對,，小朋友真聰明

3,、鼓勵幼兒動手操作

師：那小朋友，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?

幼：想

師：老師相信每位小朋友都特別能干,，特別棒,，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶,。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服,。

三,、教師巡視指導(dǎo)

四、結(jié)束,。

展示作品：

收集優(yōu)秀的作品,，展示，肯定每一位幼兒的作品,，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上,。

活動反思：

通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法,，我通過出示漂亮的母雞圖片,，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,，我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到,，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面,。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,，還隨時顧忌全部的幼兒,，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持,。結(jié)束部分,，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,，這樣能更好的帶動幼兒的積極性,。

小班音樂 母雞下蛋 小班音樂欣賞母雞孵蛋篇六

1、學(xué)習(xí)用蠟筆畫圈,。

2,、感受繪畫游戲的興趣。

3,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

蠟筆,、母雞頭飾一個、歡快的音樂磁帶,。

一,、引題

1、引題

“咯咯噠,，咯咯噠”我是一只小母雞,，出來找東西。

2,、幼兒跟著老師一起來活動,。“咯咯噠,，咯咯噠母雞要下蛋了,。快快躲到家里面”

二,、教師示范

1,、看，母雞的蛋蛋要出來了,，一個圈圈孵出來,，一個蛋蛋孵出來。我的蛋蛋真是多,。

2,、個別示范。

三,、幼兒做畫,。

1、所有的寶寶跟著老師試一下,，

四,、教師評價

1、鼓勵幼兒大膽練習(xí)

2,、提醒幼兒畫完后注意擦凈手上的顏料,，保持自身清潔。

3,、家長為寶寶的蛋蛋做畫,。

活動反思：

教學(xué)開始以游戲的形式導(dǎo)入，讓所有的小朋友先跟著老師變成一只小母雞,，并學(xué)母雞叫,，學(xué)母雞下蛋。此環(huán)節(jié)具有一定的情境性，幼兒比較歡快的參與其中,，但是如果能讓幼兒帶上頭飾或胸飾,，幼兒的興趣度也許會更好。也會更投入,。

教師在示范的同時,，語言要童趣、深入,、更具渲染力,，幼兒才會更專注，適度的運用一定的手勢及夸張動作,，有助于幼兒的模仿與學(xué)習(xí),。

同伴的榜樣示范非常關(guān)鍵，請一位小朋友上來示范動作,，同化的作用得到深化,，幼兒也會更愿意傾聽和模仿，深度加強,。

每次活動評價對幼兒都是一種強化,，互評和自評。但是幼兒年齡偏小,，借助陪同人員輔助表達(dá)自己的思想,，同時也有利親近兩者的情感。

不過事后的整理方面還需不斷加強,，寶寶自身的清潔和保持桌面的做畫規(guī)則還需不斷練習(xí)和穩(wěn)固,。