范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇一
一、依法執(zhí)教,。擁護(hù)黨的基本路線,,全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),。
二,、熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)工作盡職盡責(zé),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,認(rèn)真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé),。
三、熱愛(ài)學(xué)生,。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,,促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展,。
尤其擔(dān)任班主任工作以來(lái),,更使我深刻地意識(shí)到作為教師師德師風(fēng)的重要性,,因此,我要不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)風(fēng)格,,不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),,不斷充實(shí)自己,豐富自己的視野,,為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力,。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,,為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,,上網(wǎng)查閱資料,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平。
五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。
六,、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,。
七、為人師表,,模范遵守社會(huì)公德,,衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康,,舉止文明禮貌,,嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,,以身作則,,注重身教。
存在的問(wèn)題:
師德還不夠扎實(shí),,遇到困難不能知難而進(jìn),,有時(shí)有任其自然,、松懈的思想。在教學(xué)實(shí)踐中,,缺乏科研探索,,往往滿足于現(xiàn)狀。班主任工作中,,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解的還不夠,,因此解決思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向:
從思想上到行動(dòng)上,,提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,提高自己的鉆研精神,,不要遇難而退,,要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到師德業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇二
自參加工作十余年,我始終以教書(shū)育人為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合本事為目標(biāo),,有意無(wú)意的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
我是一個(gè)有愛(ài)心的教師。十多年來(lái),,我也不明白資助過(guò)多貧困學(xué)生,,鼓勵(lì)扶持過(guò)多少后進(jìn)學(xué)生。我一向覺(jué)得,,所有的學(xué)生都是平等的,,反對(duì)將學(xué)生分成三五九等,反對(duì)歧視差生,。吳世友,、李瓊、顧小凱,、王黎明等學(xué)生,,都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生,我對(duì)此傾注了很多心血,。他們將是我一生的朋友,,也是我的驕傲。
我是一個(gè)有職責(zé)心的教師,?!敖虝?shū)”是一門(mén)藝術(shù),,如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力,。為了上好一堂課,,我經(jīng)常翻閱很多資料,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),;為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,,我布置的作業(yè)少而精,并且所有學(xué)生的作業(yè),,我都有認(rèn)真批改,。我自我喜歡寫(xiě)作,因而十分重視作文教學(xué),。我經(jīng)常關(guān)注高考動(dòng)態(tài),,下載高考滿分作文給學(xué)生看。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師,。江西省自2008年9月起,,高中開(kāi)始使用新教材。新教材中有很多新課文,,新知識(shí),。教授新教材,需要更新新觀念,,需要采取新教法,。為了適應(yīng)新課改,我多次外出學(xué)習(xí),,多次翻閱《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,,多次鉆研新教材,進(jìn)行課題研究,,撰寫(xiě)教研論文,。并自我學(xué)會(huì)制作課件,和開(kāi)設(shè)教學(xué)博客,,與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,,共同探討教材教法。
我是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的教師,。我總覺(jué)得,,作為教師,應(yīng)當(dāng)為人師表,,身體力行,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我。因而生活之余,我從不去打麻將,、打牌,,也不去搞“副業(yè)”,掙外快,。除了做家務(wù),、健身之外,就是上上網(wǎng),、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站,、研究語(yǔ)文教學(xué),或者寫(xiě)點(diǎn)東西,,玩玩博客,。
每個(gè)學(xué)期都要組織全體語(yǔ)文教師,開(kāi)展各種教研,、教學(xué)活動(dòng),,如教師的各種公開(kāi)課,學(xué)生的各種語(yǔ)文競(jìng)賽,;為了提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì),,建立“一幫一”體系,開(kāi)展新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),,幫忙新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),;我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,吉安市每三年舉行一次,。每次競(jìng)賽,,我都認(rèn)真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校,。等青年教師,,都是經(jīng)過(guò)“優(yōu)質(zhì)課”這個(gè)平臺(tái)脫穎而出,迅速成長(zhǎng)起來(lái)的,。
因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真,教學(xué),、教研成績(jī)突出,,年終考核多次得“優(yōu)”,還被評(píng)為“區(qū)骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”等,。
成績(jī)代表過(guò)去,,我將會(huì)在以后的工作中,不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),,時(shí)刻把師德放在心中,。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心,、家長(zhǎng)放心,、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇三
在這一學(xué)年度的工作中,,我能夠貫徹國(guó)家的教育方針,遵守規(guī)章制度,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,,完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,,做到依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng),、廉潔從教,、為人師表。
本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì),,學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,遵守社會(huì)公德,。作為一個(gè)教師,,我能忠誠(chéng)于黨與人民的教育視野,做到為人師表,。
不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),。
我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,,大事講原則,,努力完成自己的本職工作,,回顧一年來(lái)的工作,在得與失中思索,,自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則,而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇四
作為一名教師,本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,積極響應(yīng)黨的號(hào)召,,堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,,忠于人民的教育事業(yè),,模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,愛(ài)崗敬業(yè),,關(guān)心集體,,樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),,備好每一節(jié)課,,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),,教育好每一個(gè)學(xué)生,,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
教師的從教之日,,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極投身于教科研工作,,大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試,。通過(guò)參加“四位一體教學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平,。在每上完一篇課文后,,我都會(huì)寫(xiě)下自己的反思,以不斷督促自己進(jìn)步,。工作之余,我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書(shū)籍,,不斷給自己充電,,努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。
愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,,去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,,要以尊重和依賴為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的.教育。作為班主任,,我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作,,經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心,努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,,了解他們真正需要的是什么,。其次,我和家長(zhǎng)也積極共同探討教育孩子的方法,,或上門(mén)家訪或主動(dòng)打電話給家長(zhǎng),,使家長(zhǎng)的教育更具理性。
以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),,正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式,。我能把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試,。
在平時(shí)的工作中,,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,,大事講原則,。“三人行必有我?guī)?,積極向每一位老師學(xué)習(xí),,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
回顧一年來(lái)的工作,,在得與失中思索,,自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則,,而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,,點(diǎn)綴著我的人生,在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇五
一,、存在的主要問(wèn)題
2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,天天學(xué)習(xí)新課程理念,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題,。同時(shí),還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例,、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,,這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來(lái),,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,,成為一名合格的新時(shí)代教師,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),,使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái),。
3、在關(guān)心學(xué)生,,熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些,。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,教師與學(xué)生是平等的',,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,我自己有時(shí)上課時(shí),,學(xué)生不聽(tīng)話,,因缺乏耐心民主,也常訓(xùn)學(xué)生,,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái),,對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。
二,、存在以上問(wèn)題的思想根源
1,、思想認(rèn)識(shí)不太高,對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入,、堅(jiān)持,,對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不太足,。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合,對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2,、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思,,服務(wù)意識(shí)不高,,,缺乏耐心和責(zé)任心,,思想懶惰,,缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。
3,、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,,因而缺乏愛(ài)心的激發(fā)、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。
4,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,,使自己的工作不夠主動(dòng),,與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通得比較少,。
三,、今后的努力方向
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,自覺(jué),、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí),;
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作,。
2,、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,,真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面,,要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,,有恒心,,對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,可以采用一些比較隨和的辦法,,別讓師生關(guān)系僵化,,因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此,,要時(shí)刻為人師表,。
3,、在工作過(guò)程中,,虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,提高自身的教育意識(shí),,增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇六
“教師”是個(gè)神圣的職業(yè)。陶行知先生說(shuō):“學(xué)高為師,,德高為范,。”說(shuō)的是作為教師,,不僅僅要有廣博的知識(shí),,更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,,對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以,,我們教師,在搞好教學(xué)的同時(shí),,要轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,品格教育,。使學(xué)生“欲成才,,先成人”,。
關(guān)心國(guó)家大事,,進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),。牢記教師的神圣職責(zé),為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)。參加工作十余年,,我始終以教書(shū)育人為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事為目標(biāo),,有意式的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
我是一個(gè)有職責(zé)心的教師?!敖虝?shū)”是一門(mén)藝術(shù),,如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力,。為了上好一堂課,我經(jīng)常翻閱很多資料,,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,,我布置的作業(yè)少而精,,并且所有學(xué)生的作業(yè),,我都有認(rèn)真批改,。
本人能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,熱愛(ài)本職工作,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù),。顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞,不計(jì)較個(gè)人得失,。始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),,在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素,、務(wù)真求實(shí),認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù),。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師,。為了適應(yīng)新課改,,我多次外出學(xué)習(xí),,多次翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,多次鉆研新教材,,進(jìn)行課題研究,,并自我學(xué)會(huì)制作課件,,和開(kāi)設(shè)教學(xué)博客,,與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,共同探討教材教法,。
在平時(shí)的工作中,,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。做事堅(jiān)持原則,,誠(chéng)實(shí)正直,,言行一致,,模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,,做到了儀表端莊,整潔得體,,具有良好的職業(yè)審美情感,。工作中,,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,,樂(lè)于助人,。我覺(jué)得,,作為教師,,應(yīng)當(dāng)為人師表,,身體力行,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我,。除了做家務(wù),、健身之外,,就是上上網(wǎng),、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究教學(xué),,或者寫(xiě)點(diǎn)東西,,玩玩博客,。
第一,、愛(ài)學(xué)生,,但與學(xué)生應(yīng)對(duì)面交流不夠,。因?yàn)樽≡谛M?,加上沒(méi)有擔(dān)任班主任,,我與學(xué)生坐下來(lái)談心的機(jī)會(huì)很少,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、興趣愛(ài)好、個(gè)性特征等了解不夠,。俗話說(shuō)“教不嚴(yán),師之惰”,,由于本人性格溫和,,所以學(xué)生不是很畏懼,,有時(shí)在課堂教學(xué)中存在管理不嚴(yán)的情景,,自然課堂效果也不是很好,。甚至有時(shí)有任其自然的松懈思想,。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對(duì)待工作,,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。
第二,、嘴上常說(shuō)“眼里沒(méi)有差生”,,但事實(shí)上關(guān)注最多的還是優(yōu)生,。對(duì)個(gè)別不求上進(jìn)的差生,,缺乏足夠的耐心,因而使得差生更加自暴自棄,。
1、既關(guān)注教師的“教”,,也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,,進(jìn)取參與“高效課堂”改革,,盡量遵循“先學(xué)后教,當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的原則,,走近學(xué)生心靈,,多與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話,。
2、充分發(fā)揮班干部與小組長(zhǎng)的作用,,讓學(xué)生協(xié)助自我落實(shí)每一次作業(yè),對(duì)學(xué)生賞罰嚴(yán)明,,鼓勵(lì)為主。
3,、堅(jiān)持以人為本,,以德立教,。在搞好自我的常規(guī)教學(xué)的同時(shí),,繼續(xù)扶持,,幫忙我校青年教師,,提高業(yè)務(wù)水平,,盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干,。
其實(shí),,我們教師的事業(yè),就是葉的事業(yè),。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),愿意做一枚四季常青的葉子,,一向謙遜地專心地垂著綠蔭,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇七
2,、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持,。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,天天學(xué)習(xí)新課程理念,,積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng),經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題,。同時(shí),還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文,、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),,以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的,,這都是為了完成任務(wù)。現(xiàn)在深入剖析起來(lái),,要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展,成為一名合格的新時(shí)代教師,,就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái),。
3、在關(guān)心學(xué)生,,熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對(duì)待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵,,教師與學(xué)生是平等的,,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,。但是,,我自己有時(shí)上課時(shí),,學(xué)生不聽(tīng)話,因缺乏耐心民主,,也常訓(xùn)學(xué)生,現(xiàn)在仔細(xì)回想起來(lái),,對(duì)待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。
際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足,,在學(xué)習(xí)中沒(méi)有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。
2,、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠,缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,,工作中不善于經(jīng)驗(yàn)和反思,服務(wù)意識(shí)不高,,,缺乏耐心和責(zé)任心,,思想懶惰,缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感,。
3、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,,因而缺乏愛(ài)心的激發(fā),、永保愛(ài)心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。
4,、忽視了家長(zhǎng)在教育方面所起的重要作用,忽視了三位一體的教育策略的重要性,,使自己的工作不夠主動(dòng),與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通得比較少。
1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,自覺(jué),、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考,,并能利用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作。
2,、在工作中要嚴(yán)于律已,以身作則,,真正做到為人師表,。保持平和心態(tài),,不要過(guò)于急燥,。在對(duì)待學(xué)生方面,要做到平等,、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待困難學(xué)生要有耐心,,有恒心,對(duì)待不聽(tīng)話的學(xué)生,,可以采用一些比較隨和的辦法,別讓師生關(guān)系僵化,因?yàn)檫@樣的效果就不大好,。因此,要時(shí)刻為人師表,。
3,、在工作過(guò)程中,,虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和建議,提高自身的教育意識(shí),,增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣,,樹(shù)立良好教師的自我形象,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇八
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,,發(fā)揚(yáng)“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”的實(shí)中人精神,,堅(jiān)持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,,全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論,以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標(biāo),,結(jié)合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際,突出工作重點(diǎn),,狠抓落實(shí),,取得了滿意的成績(jī)。
在學(xué)校管理的諸要素中,,我們認(rèn)為教師是管理的第一要素,,是學(xué)校的第一資源,所以,我們奉行以“教師為本”的管理思想,,堅(jiān)持“尊重,、培養(yǎng)、使用”的教師管理方針,,幫忙教師進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,,搭建成長(zhǎng)階梯,促進(jìn)教師成長(zhǎng),。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師鑒定方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高中班主任鑒定方案》,還新制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度》,。經(jīng)過(guò)對(duì)教師主角形象塑造,、“三師制度”、校本培訓(xùn),、職務(wù)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素質(zhì)。
首先,、號(hào)召全體教師恪守“飲水思源,、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的校訓(xùn),高揚(yáng)“自立自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)合作”的學(xué)校精神,,共同營(yíng)造“愛(ài)國(guó)、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師,、律己,、會(huì)學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng),,經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)和禮貌創(chuàng)立活動(dòng),,提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,構(gòu)成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò),,制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育教師鑒定方案》,、《中山市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)》等制度,,在全程督促激勵(lì)下,,有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建設(shè),增強(qiáng)了師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性,。
其次,,加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會(huì),,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,定期開(kāi)展政治理論和德育知識(shí)的專題學(xué)習(xí)和研討,。開(kāi)展校本培訓(xùn),,增強(qiáng)廣大教職工的政治職責(zé)感和歷史使命感,提高教師的自我主角認(rèn)識(shí),,奠定隊(duì)伍建設(shè)的思想基礎(chǔ)。
再次,,對(duì)照學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,,經(jīng)過(guò)各種渠道和媒體,,廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在學(xué)校網(wǎng)設(shè)立“高級(jí)德育教師介紹”專欄等),完善建立德育導(dǎo)師制和高級(jí)德育教師制度,,用制度和機(jī)制引領(lǐng)教師嚴(yán)于律己,,以身作則,無(wú)私奉獻(xiàn),,愛(ài)崗敬業(yè),,教書(shū)育人,建設(shè)進(jìn)取向上,、朝氣蓬勃的學(xué)校工作氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)黨組織建設(shè),進(jìn)取壯大黨員教師隊(duì)伍,,充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,。廣大黨員在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當(dāng)?shù)掠ぷ鞯墓歉桑ぞI(yè)業(yè),、克盡職守,、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先、為學(xué)校的發(fā)展做出進(jìn)取貢獻(xiàn),。
2,、繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,搭建德育師資成長(zhǎng)階梯
我校按照教師成長(zhǎng)的規(guī)律,,本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“三師工程”,,探索和建立了“三師(經(jīng)師,、能師、人師)制度,。
經(jīng)師,,強(qiáng)調(diào)提高教師的職業(yè)境界,要求教師嚴(yán)肅,、嚴(yán)謹(jǐn),、嚴(yán)格地對(duì)待教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,,成為合格的教師,。
能師,強(qiáng)調(diào)提高教師的專業(yè)境界,,要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師,同時(shí)具有深厚的專業(yè)功底,,構(gòu)成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,。人師,強(qiáng)調(diào)提高教師的事業(yè)境界,,是深厚的文化修養(yǎng),、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,以自我的德,、才,、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的.影響和感化,。
“三師工程”是一個(gè)師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過(guò)程,。在此過(guò)程中,,學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教壇新秀鑒定方案》、《中山市實(shí)驗(yàn)高中高級(jí)德育教師鑒定方案》和《中山市實(shí)驗(yàn)高中名師鑒定方案》,,并經(jīng)過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級(jí)德育教師,,建立了高級(jí)德育教師工作室?!叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù),,又是一種待遇(享有每月的特殊津貼),還是一種崗位(有培養(yǎng)新教師和進(jìn)行課題研究的職責(zé)),。這種做法,,貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程,為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)與動(dòng)力,,構(gòu)成了“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的喜人局面,。
3,、建立高級(jí)德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗(yàn)高中教師聯(lián)盟章程》,,聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”,,聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約,有章程,,有組織,有活動(dòng),,有目標(biāo),,聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“以獎(jiǎng)代撥”,。
本學(xué)期以來(lái),學(xué)校德育線充分利用“三自”育人模式,,以“生活德育,、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑,,促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)?!案哌h(yuǎn)志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標(biāo),。
首先是根據(jù)國(guó)家《中學(xué)德育大綱》的要求,,繼續(xù)完善了《中山實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細(xì)則》,明確提出了德育的目標(biāo)要求和方法途徑,,并確定了十二個(gè)德育主題,,做到月月有教育主題,包括:養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵(lì)教育,、環(huán)境教育,、職責(zé)教育,、成人教育、公民教育,、夢(mèng)想信念教育等,。各年級(jí)又根據(jù)自身的特點(diǎn),確定了不一樣的教育重點(diǎn),。高一年級(jí)著重養(yǎng)成教育,,激發(fā)飲水思源的校訓(xùn)情懷,培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和禮貌禮貌,;高二年級(jí)著重“三觀”教育,,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,;高三年級(jí)著重夢(mèng)想信念教育,,培養(yǎng)學(xué)生寧?kù)o致遠(yuǎn)的校訓(xùn)品質(zhì)。
高一年級(jí)在養(yǎng)成教育中,,經(jīng)過(guò)反復(fù)的行為要求,,把行為內(nèi)化為學(xué)生的道德觀念,這是現(xiàn)代禮貌人必備的基本素質(zhì),,它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”,;高二年級(jí)在“三觀”教育中,經(jīng)過(guò)“三觀”的內(nèi)化與外化過(guò)程,,構(gòu)成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德確定力,,它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級(jí)在夢(mèng)想信念教育中,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格,、獨(dú)特個(gè)性和獨(dú)到的道德批判本事,學(xué)生對(duì)人生充滿期待,,對(duì)未來(lái)充滿憧憬,,它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。經(jīng)過(guò)對(duì)“三個(gè)年級(jí)”學(xué)生的系統(tǒng)教育,,學(xué)生不斷成長(zhǎng),,逐漸走向成熟,他們的行為方式由“他律”走向“自律”,,再走向“律他”,;行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,再走向“模范”,。這樣的成長(zhǎng)軌跡,,正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,,再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標(biāo),。
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系,。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管副校長(zhǎng),、德育處,、團(tuán)委和年級(jí)部負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作,;聘請(qǐng)公安及法院的干部任法制副校長(zhǎng),,與政法、公安,、消防,、科技、環(huán)保,、氣象等政府機(jī)關(guān)和人民團(tuán)體加強(qiáng)聯(lián)系和協(xié)作,,使德育工作延伸到社會(huì);經(jīng)過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和經(jīng)過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”,、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制,。能夠說(shuō),使德育扎根于家庭和社會(huì),,學(xué)校,、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)構(gòu)成。例如,,在五月份的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上,,學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,、給學(xué)校提意見(jiàn),,先后收到多條十分有價(jià)值的提議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí),、年級(jí)、德育處為圈層的德育管理體系,,第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理,,第二圈層以年級(jí)部主任為主的年級(jí)監(jiān)管,第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀管理,,從而構(gòu)成校內(nèi)德育行政體系,,經(jīng)過(guò)強(qiáng)化行政組織管理,確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系,。“三會(huì)”是指團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)和學(xué)生自治委員會(huì)等學(xué)生組織,。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用,讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展,讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如:各種集會(huì),、體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、社團(tuán)活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng),、紅十字活動(dòng),還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等,。
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時(shí),,還進(jìn)取創(chuàng)新組織管理方法,多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育,,培養(yǎng)學(xué)生健康心理和健全人格,,塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,,實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合:一方面,,面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報(bào)告會(huì)、講座,,利用主題班會(huì)課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng),;另一方面,根據(jù)不一樣群體和個(gè)體的需要,,開(kāi)展團(tuán)體心理教育以及個(gè)別心理咨詢和心理輔導(dǎo)活動(dòng),,還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導(dǎo)”、建立學(xué)生心理熱線,、創(chuàng)立心理網(wǎng)站等,,開(kāi)展互助式心理輔導(dǎo)、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專欄等活動(dòng),,讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導(dǎo)的同時(shí),,都能充當(dāng)輔導(dǎo)員的主角。
還進(jìn)取創(chuàng)新工作方法,,一是心理規(guī)律與認(rèn)知規(guī)律相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),,豐富了心理健康教育的;二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,,五位心理教師既“合”在一齊面向全校開(kāi)展工作,,又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級(jí)駐點(diǎn),工作在第一線,,提高咨詢輔導(dǎo)教育效果,。同時(shí)又充分利用心理輔導(dǎo)室、咨詢室,、發(fā)泄室和心理知識(shí)培訓(xùn)室,、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)修改出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺(tái),,開(kāi)實(shí)踐式心理教育,。
本學(xué)期我們圍繞著“辦學(xué)理念”和“校訓(xùn)”開(kāi)展文化德育挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,,本身就蘊(yùn)含著時(shí)間概念,,發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓(xùn)“飲水思源,,寧?kù)o致遠(yuǎn)”蘊(yùn)含著“過(guò)去,、此刻、未來(lái)”的時(shí)間鏈條,,揭示著時(shí)間與生命,、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,,精心設(shè)置于學(xué)校各節(jié)點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群,,用最古老的方式向現(xiàn)代學(xué)子警示著時(shí)間的流變;西學(xué)校教學(xué)區(qū)的太陽(yáng)歷廣場(chǎng),,作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實(shí)驗(yàn)場(chǎng),,標(biāo)示著日月星辰的時(shí)間更替,。構(gòu)建了以“時(shí)間”為主元素,,把辦學(xué)理念、校訓(xùn)等軟件與學(xué)校主建筑,、景觀等硬件有機(jī)地融合在一齊,,渾然一體,處處彰顯著實(shí)中人對(duì)“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不一樣層面上都充盈著“時(shí)間”的表征,?!皶r(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自我——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識(shí),;“浪費(fèi)時(shí)間,,就是謀財(cái)害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“職責(zé)”意識(shí)?!白灾鳌迸c“職責(zé)”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求,,也凝練了“自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作”實(shí)中人精神,;“自主”與“職責(zé)”也是該校師范教育的精髓,,所以,它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承,。
隨著社會(huì)的發(fā)展,,德育工作任重道遠(yuǎn)。德育沒(méi)有最好僅有更好,,我們將不斷鑒定經(jīng)驗(yàn),,開(kāi)拓創(chuàng)新,爭(zhēng)取更大的提高,。
師德師風(fēng)自我鑒定師德師風(fēng)自我鑒定篇九
“教師”是個(gè)神圣的職業(yè),。陶行知先生說(shuō):“學(xué)高為師,德高為范,?!闭f(shuō)的是作為教師,不僅僅要有廣博的知識(shí),,更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵,。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,,對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái)越高。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。所以,我們教師,,在搞好教學(xué)的同時(shí),,要轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,品格教育。使學(xué)生“欲成才,先成人”,。
關(guān)心國(guó)家大事,,進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。牢記教師的神圣職責(zé),,為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺(jué)行動(dòng)。參加工作十余年,,我始終以教書(shū)育人為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事為目標(biāo),有意式的將德育滲透到自我的語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中,,并以自我的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
我是一個(gè)有職責(zé)心的教師?!敖虝?shū)”是一門(mén)藝術(shù),,如果愿意去鉆研,能夠消耗你很多的時(shí)間與精力,。為了上好一堂課,,我經(jīng)常翻閱很多資料,精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié),;為了讓學(xué)生有屬于自我的時(shí)間與空間,,我布置的作業(yè)少而精,并且所有學(xué)生的作業(yè),,我都有認(rèn)真批改,。
本人能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,熱愛(ài)本職工作,,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。進(jìn)取支持領(lǐng)導(dǎo)工作,,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體,、識(shí)大局,、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞,,不計(jì)較個(gè)人得失,。始終堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),,認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù),。
我是一個(gè)力求上進(jìn)的教師。為了適應(yīng)新課改,,我多次外出學(xué)習(xí),,多次翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》,多次鉆研新教材,,進(jìn)行課題研究,,并自我學(xué)會(huì)制作課件,和開(kāi)設(shè)教學(xué)博客,,與網(wǎng)絡(luò)上的同仁,,共同探討教材教法。
在平時(shí)的工作中,,能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,。做事堅(jiān)持原則,誠(chéng)實(shí)正直,,言行一致,,模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮適合教師身份,,做到了儀表端莊,,整潔得體,具有良好的職業(yè)審美情感,。工作中,,注意團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于助人,。我覺(jué)得,,作為教師,應(yīng)當(dāng)為人師表,,身體力行,,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自我。除了做家務(wù),、健身之外,,就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站,、研究教學(xué),,或者寫(xiě)點(diǎn)東西,玩玩博客,。
第一,、愛(ài)學(xué)生,,但與學(xué)生應(yīng)對(duì)面交流不夠。因?yàn)樽≡谛M?,加上沒(méi)有擔(dān)任班主任,,我與學(xué)生坐下來(lái)談心的機(jī)會(huì)很少,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、興趣愛(ài)好,、個(gè)性特征等了解不夠。俗話說(shuō)“教不嚴(yán),,師之惰”,,由于本人性格溫和,所以學(xué)生不是很畏懼,,有時(shí)在課堂教學(xué)中存在管理不嚴(yán)的情景,,自然課堂效果也不是很好。甚至有時(shí)有任其自然的松懈思想,。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪,,只要以公心去對(duì)待工作,沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,。
第二,、嘴上常說(shuō)“眼里沒(méi)有差生”,但事實(shí)上關(guān)注最多的還是優(yōu)生,。對(duì)個(gè)別不求上進(jìn)的差生,,缺乏足夠的耐心,因而使得差生更加自暴自棄,。
1,、既關(guān)注教師的“教”,也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,,進(jìn)取參與“高效課堂”改革,,盡量遵循“先學(xué)后教,當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的原則,,走近學(xué)生心靈,,多與學(xué)生進(jìn)行心靈對(duì)話。
2,、充分發(fā)揮班干部與小組長(zhǎng)的作用,,讓學(xué)生協(xié)助自我落實(shí)每一次作業(yè),對(duì)學(xué)生賞罰嚴(yán)明,,鼓勵(lì)為主,。
3、堅(jiān)持以人為本,,以德立教,。在搞好自我的常規(guī)教學(xué)的同時(shí),,繼續(xù)扶持,幫忙我校青年教師,,提高業(yè)務(wù)水平,,盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
其實(shí),,我們教師的事業(yè),,就是葉的事業(yè),。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),,愿意做一枚四季常青的葉子,一向謙遜地專心地垂著綠蔭,。