范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

師德師風自我鑒定表篇一

在四月的師德建設學習中，通過五月這次師德師風的學習教育,，結合自己的師德教育,，我再次剖析自己，再次對師德師風教育的重要意義有了更新的認識,，還有一些存在的不足,，自我剖析如下：

本人教書認真，關心學生,，為人師表,，但是學習的上進心不強，平時有點懶惰的思想,，這一點做得不好,。

1.在教學中，依法執(zhí)教,，能夠自覺遵守教育法,，但學習和宣傳教育政策不夠深入，平時備課不積極,，不認真專研教材,，上起課來隨心所欲，這是個人的懶惰行為,。

2.在愛崗敬業(yè)方面,，教師，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責,。在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，有時有得過且過,敷衍心理;平時還拿作業(yè)給學生改,，這點我覺得做得不是太好,。

5.對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

1,、在同事中,，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,、關心他人,。就是相互學習、教研方面還做得不夠好,。

2,、優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè),、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線。

3.在熱愛學生方面,，我關心愛護學生,，尊重其人格。耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。

4,、但在平等,、公平對待學生方面，我不是做得很好,，特別是我們班的差生,，我把他們放在最后面，有時跟本不管,。要求學生方面,，還不夠嚴格。對后進生的輔導缺乏耐心,。

我對于現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入，愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快,。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的修煉放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。工作缺乏創(chuàng)新精神,，缺乏積極主動性，容易滿足于現(xiàn)狀,。

1,、虛心學習，不斷進取,。

我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生,、家長再提意見,，批評指正。能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響,。

2、熱愛學生,，尊重學生,。

堅持以學生為本，尊重每一位學生,。把愛灑到教室的每個角落,，關注好學生，更愛差生,，勇于承擔起自己的那份職責和義務,。1、愛崗敬業(yè),，堅定學高為師,，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力,。理想信念不動搖;理論要強。

3,、服從學校教育管理,，增強制度的嚴肅性。

注意加強學校教育制度的宣傳工作,，虛心聽取各方的意見和建議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。為學校的發(fā)展貢獻力量,。

4,、轉變思想作風，積極完成各項工作,。

5,、積極參與業(yè)務學習活動。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，博采眾長,。學習新的教育教學理論，業(yè)精于勤,，信服于人,。

6、做到不偏愛學生,，公平地對待每一位學生。

師德師風自我鑒定表篇二

下面我就談談自己是怎樣做好本職工作的,。

我是xx年被黨組織審查成為一名預備黨員,，xx年6月轉正成為一名正式的共產(chǎn)黨員,，無論我在入黨前還是入黨后，我自認為我能時時刻刻按照黨員的標準來嚴格要求自己,，無論做什么事情,，都時時刻刻想著自己是一名黨員了,，絕對不能作出有損于黨的形象的事情來,，因此，我在工作中，能盡職盡責,，能嚴格按照教師的道德規(guī)范來嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，嚴格履行教師的職責,，認真參加黨支部組織的政治學習,，認真記筆記,，有較高的政治思想覺悟,，積極參加學校組織的各項活動,，在捐款捐物中表現(xiàn)積極，我能按照黨員的標準嚴格要求自己,，與同志和睦相處,，從不為一點小事兒斤斤計較，與人為善,，關心他人，心地善良，為人師表,，特別是,，嚴格遵守學校的師德細則,，不體罰和變相體罰學生，用慈母般的愛來感化學生,，在日常的生活當中,，我處處給學生以溫暖，用愛心去培植和諧,、融洽的心理氛圍,，并在這種和諧、愉悅的氛圍中主動去探索,、去拚搏,，從而讓學生都有一個成功的體驗。我準備從以下幾方面加以說明：

做好學生的榜樣,，才能塑造高尚的靈魂,。班主任的工作雖然是繁雜而又瑣碎的，但我們工作的對象是有個性,，有思想的活生生的人,。因此，我工作中時時處處具有示范性,。要求學生守紀律,，我?guī)ь^遵守學校各項規(guī)章制度;要求學生有強烈的集體榮譽感;我時時處處讓學生感受到我是一個集體榮譽感很強的人，并在語文課中滲透這一思想;要求學生言行一致,，我做到言行一致,，說話算數(shù)。要求 學生尊重別人,，我時時處處尊重他們,，要求學生關心別人，當學生有困難時,，我主動關心幫助……鑒于這些約束,，和真心地想成為學生的榜樣，做什么事我都隨時注意,，有幾十雙眼睛在看著我,，幾十顆心在被我感染。于是我每天早早地出現(xiàn)在教室,，精心的安排早自習內容,。每天晚上認真?zhèn)湔n,，關心幫助生活,、學習有困難的同學。面對自己出現(xiàn)的錯誤勇于承認,，課間,、體活、和學生玩到一處，大掃除和同學干到一處,，從不吃零食,，論仍東西。公正無私的對待每一位同學,。一樁樁,、一件件的小事無形中感染他們。同學們都樹立了為學校爭光,，不畏班機摸黑的強烈的集體榮譽感,。一個有愛心，團結向上的集體有什么事能做不好呢有了自身人格的魅力,，再加上工作技巧,，對于什么樣的學生我們能征服不了呢此時我深刻的體會到了身教勝于言教的作用。

工作至今,，我都能做到與家長和睦相處,，特別是處處體諒家長，當家長又是不能按時接孩子的時候,，我會義不容辭的進行看護,，直到把孩子安全交到家長的手里。工作十幾年了,，我從不為個人私事利用職權謀私利,，及時和家長溝通，共同教育好孩子,，特別是學困生的家長和我關系更加密切,，同時我的工作也得到了各位家長的支持與理解。每次大型的活動,，家長都能給予大力的支持,，每次定購雜志、捐款捐物,，家長都能積極訂閱,，積極捐款，文藝隊,、舞蹈隊的學生家長利用業(yè)余時間送孩子到校排練,，犧牲了很多休息時間，學校定間食,，我班全員參加,，我們班需要演節(jié)目，家長大力支持,，給孩子買紅頭繩,、做紅五星,，甚至我班的賀彩巍同學因為演出冬天穿夏季的演出服著涼住進醫(yī)院，可家長沒有埋怨學校和老師……這一切,，都是和家長和睦相處的結果,，我尊重家長，因此也換來了家長們對我的尊重,，理解和信任,。

我覺得我不是特別出色的老師，但我是一名盡心盡力做好本職工作的教師,，無論哪個部門不知給我的工作,，我都會竭盡全力，熱情地接受,，因為我覺得大家都不干的話,，那工作如何開展呢就好像我讓班級學生做的事，學生都不去做,，我心里也不好受一樣,，我還覺得自己是一名黨員了，絕對要像個黨員的樣子,，處處起帶頭作用,，不能讓群眾說出還不如一個普通群眾呢，我很要強,，做一件事情就要做好,，盡最大努力，不能特別優(yōu)秀,，也要不能讓人家感覺是應負,。

（1）我曾經(jīng)接受了工會姬老師給我的任務，讓我寫關于普通話的總結報道,，最后聽說在什么刊物上報道了,，因為當時我?guī)е鴮W生在教師新村做的宣傳，還有節(jié)目,，錄像等,，所以最后獲得了獎狀，為學校爭了光,。

（2）上學期,，我班同學接受 了，區(qū)普九工作的學生調卷,，我每天都督促學生按照要求去做,，精心做好學校布置的每一項工作。最后贏得了區(qū)里的好評,，領導的滿意,。每次督學檢查，都要檢查我班學生的個人成長袋,，我都要參與教師的座談,，和問卷當中，我盡最大努力不給學校丟分,。

（3）教學方面,，我多次迎接區(qū)小教部的聽課任務檢查，語文課《宴子使楚》和《刻舟求劍》受到教研員高香春老師的好評,，此外在學校的數(shù)學平游課活動中,，我的《約分》一課獲得校優(yōu)秀課。平時能夠認真上好每一節(jié)課,，和科任教師溝通好,，共同教育好學生，我班沒有漏崗現(xiàn)象,。我能按照教學常規(guī)要求嚴格要求自己,，自覺做到每一項的規(guī)定，盡最大努力提高學生的成績,，不因為我班有4歲上學的,，就降低我的要求，盡最大努力把成績提高上來,，力爭優(yōu)秀,。

骨干教師組織鑒定我是xx年被黨組織審查成為一名預備黨員，xx年6月轉正成為一名正式的共產(chǎn)黨員,，無論我在入黨前還是入黨后,，我自認為我能時時刻刻按照黨員的標準來嚴格要求自己，無論做什么事情,，都時時刻刻想著自己是一名黨員了,，絕對不能作出有損于黨的形象的事情來，因此,，我在工作中,，能盡職盡責，能嚴格按照教師的道德規(guī)范來嚴格要求自己,，遵守學校的規(guī)章制度,，嚴格履行教師的職責，認真參加黨支部組織的政治學習,，認真記筆記,，有較高的政治思想覺悟，積極參加學校組織的各項活動,，在捐款捐物中表現(xiàn)積極,，我能按照黨員的標準嚴格要求自己,，與同志和睦相處，從不為一點小事兒斤斤計較,，與人為善,，關心他人，心地善良,，為人師表,，特別是，嚴格遵守學校的師德細則,，不體罰和變相體罰學生,，用慈母般的愛來感化學生，在日常的生活當中,，我處處給學生以溫暖,，用愛心去培植和諧、融洽的心理氛圍,，并在這種和諧,、愉悅的氛圍中主動去探索、去拚搏,，從而讓學生都有一個成功的體驗,。我準備從以下幾方面加以說明：

做好學生的榜樣，才能塑造高尚的靈魂,。班主任的工作雖然是繁雜而又瑣碎的,，但我們工作的對象是有個性，有思想的活生生的人,。因此,，我工作中時時處處具有示范性。要求學生守紀律,，我?guī)ь^遵守學校各項規(guī)章制度;要求學生有強烈的集體榮譽感;我時時處處讓學生感受到我是一個集體榮譽感很強的人,，并在語文課中滲透這一思想;要求學生言行一致，我做到言行一致,，說話算數(shù),。要求 學生尊重別人，我時時處處尊重他們,，要求學生關心別人,，當學生有困難時，我主動關心幫助……鑒于這些約束,，和真心地想成為學生的榜樣,，做什么事我都隨時注意，有幾十雙眼睛在看著我,，幾十顆心在被我感染,。于是我每天早早地出現(xiàn)在教室,，精心的安排早自習內容。每天晚上認真?zhèn)湔n,，關心幫助生活,、學習有困難的同學。面對自己出現(xiàn)的錯誤勇于承認,，課間、體活,、和學生玩到一處,，大掃除和同學干到一處，從不吃零食,，論仍東西,。公正無私的對待每一位同學。一樁樁,、一件件的小事無形中感染他們,。同學們都樹立了為學校爭光，不畏班機摸黑的強烈的集體榮譽感,。一個有愛心,，團結向上的集體有什么事能做不好呢有了自身人格的魅力，再加上工作技巧,，對于什么樣的學生我們能征服不了呢此時我深刻的體會到了身教勝于言教的作用,。

工作至今，我都能做到與家長和睦相處,，特別是處處體諒家長,，當家長又是不能按時接孩子的時候，我會義不容辭的進行看護,，直到把孩子安全交到家長的手里,。工作十幾年了，我從不為個人私事利用職權謀私利,，及時和家長溝通,，共同教育好孩子，特別是學困生的家長和我關系更加密切,，同時我的工作也得到了各位家長的支持與理解,。每次大型的活動，家長都能給予大力的支持,，每次定購雜志,、捐款捐物，家長都能積極訂閱,，積極捐款,，文藝隊,、舞蹈隊的學生家長利用業(yè)余時間送孩子到校排練，犧牲了很多休息時間,，學校定間食,，我班全員參加，我們班需要演節(jié)目,，家長大力支持,，給孩子買紅頭繩、做紅五星,，甚至我班的賀彩巍同學因為演出冬天穿夏季的演出服著涼住進醫(yī)院,，可家長沒有埋怨學校和老師……這一切，都是和家長和睦相處的結果,，我尊重家長,，因此也換來了家長們對我的尊重，理解和信任,。

我覺得我不是特別出色的老師,，但我是一名盡心盡力做好本職工作的教師，無論哪個部門不知給我的工作,，我都會竭盡全力,，熱情地接受，因為我覺得大家都不干的話,，那工作如何開展呢就好像我讓班級學生做的事,，學生都不去做，我心里也不好受一樣,，我還覺得自己是一名黨員了,，絕對要像個黨員的樣子，處處起帶頭作用,，不能讓群眾說出還不如一個普通群眾呢,，我很要強，做一件事情就要做好,，盡最大努力,，不能特別優(yōu)秀，也要不能讓人家感覺是應負,。

（1）我曾經(jīng)接受了工會姬老師給我的任務,，讓我寫關于普通話的總結報道，最后聽說在什么刊物上報道了,，因為當時我?guī)е鴮W生在教師新村做的宣傳,，還有節(jié)目,，錄像等,，所以最后獲得了獎狀，為學校爭了光。

（2）上學期,，我班同學接受 了,，區(qū)普九工作的學生調卷,，我每天都督促學生按照要求去做,，精心做好學校布置的每一項工作。最后贏得了區(qū)里的好評,，領導的滿意,。每次督學檢查，都要檢查我班學生的個人成長袋,，我都要參與教師的座談,，和問卷當中，我盡最大努力不給學校丟分,。

（3）教學方面,，我多次迎接區(qū)小教部的聽課任務檢查,，語文課《宴子使楚》和《刻舟求劍》受到教研員高香春老師的好評,，此外在學校的數(shù)學平游課活動中，我的《約分》一課獲得校優(yōu)秀課,。平時能夠認真上好每一節(jié)課,，和科任教師溝通好，共同教育好學生,，我班沒有漏崗現(xiàn)象,。我能按照教學常規(guī)要求嚴格要求自己，自覺做到每一項的規(guī)定,，盡最大努力提高學生的成績,，不因為我班有4歲上學的，就降低我的要求,，盡最大努力把成績提高上來,，力爭優(yōu)秀。

師德師風自我鑒定表篇三

為深入貫徹落實十九大精神,，進一步加強和改善我校教師隊伍建設,，促進我校師德建設健康穩(wěn)步發(fā)展，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè)本事素養(yǎng),，根據(jù)《教育法》,、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進取開展“育師德、升素質、提質量”師德師風建設活動,，落實湖南省教育廳《規(guī)范中小學辦學行為的十條禁令》,，進取開展以"廉潔從教，從我做起"為主題的師德大討論活動,。經(jīng)過活動,，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升;在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會,、服務家長,、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作,、提高教育質量方面有了的提升?，F(xiàn)將我校20__年度師德師風建設工作鑒定匯報如下：

一、抓學習,，求上進,。

學校為做到師德教育經(jīng)常化,、制度化,。學校為每位教師配備專用的學習筆記本，以供學習之用,。

1,、堅持周一教職工例會這個固定的時間，集中進行學習,。主要形式是觀看師德教育視頻,、學校黨委成員講座、請學校老教師講“維漢故事”,、請師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行“師德師風微講座”等,。

2、堅持形式靈活的個人自學,。材料統(tǒng)一印發(fā),，學習分散進行。主要是學習與師德相關方面的材料,，資料主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。異常是本期“不忘初心,、牢記使命”主題教育開展以來,，學校黨委自編了《論教育》專門學習材料，要求全體教職工認真學習,。

師德師風自我鑒定表篇四

我校這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，采取形式多樣,，資料豐富的宣傳教育活動,。師德師風建設取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情景,。

總結,。

如下：

在思想方面，能堅持學習,，努力提高自身的思想素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我,，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)服從領導，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自我,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我省,，時時處處對自我嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要資料,，除有關的理論外,，重點學習《教師法》、《中共關于加強和改善思想工作的若干意見》等,。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾,。我經(jīng)過教師之間的談心,，加深對師德教育，并對照自我的過去,，檢查自我在工作上的許多問題和不足之處,，向教師們暢談，經(jīng)過學校召開的師德師風的研討會,，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實，也樂于理解教師們的批評,，認真分析問題的原因,，加以糾正，以便今后工作上的開展,。

根據(jù)自我對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自我?guī)煹聨燂L建設逐漸走上正?；贫然能壍?。根據(jù)自我在師德師風方面突出的問題,，熱點問題提出整改意見并理解教師監(jiān)督檢查，力爭使自我比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉,，也改善了工作，生活上的缺陷,，調動了自我的進取性和主動性,。

1、要加強學習,，切實提高自我思想境界和工作水平,。

2、要從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的，努力教育好我們的學生,。

3,、要振奮精神,，以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。

4,、要更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,，進取地建立一種，平等,，和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

5、要樹立4個意識,。

（1）樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識，要求別人做到自我堅決要做到,。

（2）樹立“學校無小事,，事事都育人。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,，教師的表率,。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。

6,、進取調整心態(tài)，明確自身的“責,，權,，義”正圈理奉獻與索取,，團體與個人，名利和道義之間的關系,。

以上是我個人的工作心得,。經(jīng)過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好教師,。

師德師風自我鑒定表篇五

從20xx年7月份從教以來,，工作至今已近兩年年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,，我受益匪淺,。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。作為班主任,，我主動做好學生的思想工作,，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界,，了解他們真正需要的是什么,。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法,，或上門家訪或主動打電話給家長,，使家長的教育更具理性。

教師的從教之日,，正是重新學習之時,。本人能認真學習教育教學理論,，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學整合的教改嘗試,。通過參加“四位一體”教學法的研究,，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后,，我都會寫下自己的反思,，以不斷督促自己進步。工作之余,，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍,，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵,。

目前,，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。在英語課上,，我把英語知識與學生的生活相結合,，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn),，引導學生在學習中學會合作交流,，提高學習能力。使學生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學生在學習中學會學習。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術,，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式,。我能把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，積極進行信息技術與學科整合的教改嘗試,。

在平時的.工作中,，我能和同事友好相處，小事講風格,，大事講原則,。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格,。

回顧兩年來的工作,，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則,，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生,，在今后的工作中我將揚長避短,，爭取百尺竿頭更進一步!

社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。僅有不斷學習,，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念,、教育模式，教育方法和教育途徑,。學校教育由師生兩個主體共同完成,，但關鍵還是在于教師。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法、途徑來完成自我的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果。僅有不斷學習,，才能不斷提升自我,、完善自我。

教師的職責是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍,。這支隊伍要全員有意識,、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德權威,。教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段,，更不是紀律強權,。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量,。

在我們心中要有學生,，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學過程中要異常注意與學生心靈的溝通,，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。我們在教學過程中要善于體察和理解每一個學生的需要,，幫忙學生認識自我,，擺脫困境，完善自我,。葉圣陶先生“千教萬教,，認真求真，千教萬教學做真人”,。

總之,，做為一名教師，他的職責不僅僅是解惑,，更重要的是傳道,。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對學生的理解,、寬容、原諒,、賞識,、信任的基礎上，所構成的一種心理相容,，僅有這樣,，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們人民教師優(yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會像我們所期望的那樣：隨風潛入夜,，潤物細無聲。

師德師風自我鑒定表篇六

《中小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》指出：愛崗敬業(yè)精神是師德的核心內容。愛崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規(guī)范,，是做好教育工作和履行其他教師道德規(guī)范的思想前提,，教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,，才能熱愛學生,、嚴謹治學、廉潔從教,、為人師表,、為祖國培養(yǎng)高素質的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務的宗旨,，也是所有教師實現(xiàn)自我價值,，獲得個人滿足，完成人格升華,、實現(xiàn)個人利益的有效社會途徑,。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題,，不斷提高自身素質,，才能適應時代需要，完成教書育人的重任,。自我鑒定如下：

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應該熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應該有個明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應具備的。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴,，家長的信賴和領導的認可,。

熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎,。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力,，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中,，首先應當做到的就是熱愛學生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I給全體學生是我們必備的道德素質,。熱愛學生,，就要尊重學生、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心,，尊重學生的個性,、愛好和隱私,。只有尊重學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓斥、辱罵,、諷刺學生,。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時,，不妨說句解圍的話,；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心,；當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話；當學生犯錯誤時,，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度，與學生交談常要換位思考,，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好，是為了學生的發(fā)展,。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象,。

面向全體學生就是要給予全體學生同樣的關心和指導,，同樣的鼓舞和期望，作為教師應該公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求進步和需要,，使學生從教師的行為中看到希望,，受到鼓舞。即使是最差的學生也有他的閃光點,，在我們的實際工作中,，要一分為二地看待每一位學生，努力尋找適合各自特點的發(fā)展方向,，使每一個學生都能有所收獲,，身體素質好，成績較差的同學,，就鼓勵他們在體育方面多下功夫,，有特長的學生，就幫助他們選好目標,，在學好文化課的同時學好專長,，真正讓每個學生都找到自己的發(fā)展之路。要促進學生全面發(fā)展,。為適應激烈的國際政治,、經(jīng)濟、科技的競爭和我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要,，我們培養(yǎng)的跨世紀的人才不僅要有扎實的科學文化知識,、較高的思想品德，具有文明的行為習慣和良好的心理品質,。還應具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力,，這就需要我們教師著眼未來，面向現(xiàn)代化,，為學生的健康成長和發(fā)展打好各方面的基礎,。就要在教育實踐中,，把教會學生做人，學會求知,、學會審美,、學會健體、學會勞動有機地統(tǒng)一起來,，同等重視學科課,、活動課的育人功能，把理論和實際,、動腦動手結合起來,，把課內外、校內外教育結合起來,，使學生的知,、情、意,、行和諧統(tǒng)一,，促進學生德、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,。在以往的教學實踐中，重知識輕能力,、重智育輕其他現(xiàn)象十分嚴重,。只要我們認識到這一點就應注意培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。課堂上,，激發(fā)學生的學習興趣,，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；同時在課內外注意言傳身教,，使學生具有良好的思想品行和行為習慣。

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教書,，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生,。在教育中,，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果,。古人說：“慧于心而秀于言,?！苯處熣Z言美，則其心必然善良而正,，必然追求自身的道德修養(yǎng),。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內在素質的反映和個人修養(yǎng)的標志,，對學生具有強烈的示范作用,，所以教師應做到舉止穩(wěn)重端莊，著裝整齊清潔,。

教師的人格魅力是學生成長的重要保證,。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生?，F(xiàn)代教育,，要求教師具有現(xiàn)代人的素質和高尚的人格。要有知識淵博的學者形象,，要有開拓進取的創(chuàng)新精神,，要有堪為師表的高尚品德。古人云："其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。"

總之,，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校,；熱愛學生,，建立良好師生關系；面向全體,，促進學生全面發(fā)展,；身正為范，塑造人格魅力,。應把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養(yǎng)的一個重要主題,，不斷提高自身素質，才能適應時代需要,，完成教書育人的重任,。

師德師風自我鑒定表篇七

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。幾年來,，我校領導，始終把抓好教師隊伍建設,，特別是教師的師德,、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈,，常抓常新,，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,，制定了行之有效的師德規(guī)范,，收到了較好的效果。下面從三個方面對我校一年來的師德師風建設工作進行一下總結：

學校領導高度重視師德師風工作,，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由校長任組長,，學校其他行政領導為成員的師德師風領導小組,，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見,。利用寒暑假的培訓和教師例會組織教師學習“教師師德規(guī)范”和“十3不準”以及“教師法”,、“教育法”“義務教育法”相關法律等。

不同時期我們又確定了不同的學習重點,，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學習方法上我們采取了自學,、聽輔導講座,、討論、答卷等靈活多樣的形式,，力求使學習收到最好的效果,，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省,，做學生的'表率,。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任,。

一個學校只有始終抓住師德建設不放,，利用各種輿論，宣傳各類先進典型,，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中,，才能塑造出好的教師形象,，才能把師德建設不斷推向新的高峰。

首先,，抓住身邊的典型,。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力,，學校在廣泛開展學習的過程中,，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定,，弘揚正氣,。其次，組織教師外出學習,。

針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾,。

1、召開領導班子會,。要求班子成員對自己公正廉潔,，勤政務實，公開辦事制度,，社會承諾服務制度,，依法治教，依法從教,，規(guī)范辦學秩序,。

3、召開教職工會,。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風,、服務態(tài)度、服務質量,、工作效率,、亂收費、亂訂教輔及學生用品,、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾,。

4、設立師德師風投訴箱,。向學生,、學生家長公開學校投訴電話，接受學生,、學生家長對師德師風的監(jiān)督,，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調查,，對調查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理,、整改。

6,、學校將師德師風建設與年度考核,、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處,。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先,、評優(yōu)的首要依據(jù),，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例,。

通過開展師德師風自查自糾,，學校領導、教師進一步轉變了工作作風,，提高了辦事效率,，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生,。亂收費,、亂訂資料、體罰或變相體罰學生,、訓斥,、刁難學生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學校的師德師風明顯好轉,，社會效益顯著提高,，學生、學生家長對學校,、教師工作的滿意度大幅度提高,。

師德建設是一項系統(tǒng)工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務,，不可能一蹴而就、一勞永逸,，必須長抓不懈,，堅持可持續(xù)發(fā)展5的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓,，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

師德師風自我鑒定表篇八

師德是教師的基本的道德,?！傲煛⒘⑿?、先立德”作為一名人民教師,，我時刻記住這句話，教師的職業(yè)就是奉獻的職業(yè),，教師勞動的重要特點就是經(jīng)過教師本人的夢想信念,，人生態(tài)度、價值取向,，道德品質,，治學方法及為人處事等對學生產(chǎn)生積極的影響，與社會,、家庭共同打造好孩子,。所以，僅有具備高尚的師德,，才能對學生產(chǎn)生正面的影響,，才能展示出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象,。所以,，我時刻努力做一名德、行高尚的`好教師,。所以,，在學期結束之時對自己的師德師風做以下鑒定。

教師的形象尤為重要,，身為教師的我時刻嚴格要求自己,，在言行上貼合教師職業(yè)道德的標準，時刻努力從思想上,、行動上去塑造良好的教師形象,。在工作中，我認真對照師德“五不準”,，加強自身的品德修養(yǎng),，并經(jīng)常反省與反思，及時矯正自己的言行,，處處做學生表率,，給社會、家長“八項”承諾,。平時,，在公共場所也注重維護教師聲譽，時刻注意自身的形象。身為一名老教師,，我起到了模范帶頭作用,，處處堅持良好的教師形象。為師德建設貢獻了自己的一份力量,。

雖然我是一名老教師,，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素質教育,，把歡樂帶進了課堂,，努力培養(yǎng)具有必須本事的探究性人才。作為教師要想到孩子心靈深處需求什么,，怎樣滿足孩子的精神需求,，我學會了放棄對學生的指責，學會了去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點,。使每一個孩子體驗到學習中的樂趣,，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習,。在課堂上,，對學生的一些不良行為或偶發(fā)事件，我總是恰當?shù)剡\用教育理念冷靜地處理,，對學生進行正確的引導,，使學生向健康的方向發(fā)展，融洽師生之間的關系,。

三,、身為一名教師，我時刻按照教師職業(yè)道德的標準去做,，樹立良好的教師形象,，對待學生以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平,。

在思想,、道德、行為,、修養(yǎng)等方面經(jīng)常用教師職業(yè)道德規(guī)范對照檢查自己,。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話,，沒做違反教師聲譽的事情,，處處以教師身份嚴格要求自己。積極參加學校組織的政治和業(yè)務學習,，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。

讓孩子逐步意識到教師不是孩子的拐棍，教師對孩子學習的關心,，最終是以讓學生學會獨立學習為目的,，讓孩子明白，練習也好,，考試也好,，都得靠自己，書要自己讀懂,，作業(yè)要自己完成,，困難要自己克服，教師只是你前行中的一盞燈,。所以,，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些鼓勵,，孩子年幼,，做錯事、走彎路是難免的,。作為教師,，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中,，多給孩子一些激勵,，經(jīng)過一學期的努力，學困生有了明顯的提高,，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性,。

在這個世界上，只要每個人都負起應負的職責,，遵循一點規(guī)則,，奉獻一點愛心，一切都將完美起來,。我堅信只要承擔了我所能承擔的職責,，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的主角。所以,，我時刻強化自己努力工作,，努力做人。

我深知自身職責的重大,，不斷鑒定自己,，完善自己的師德師風，努力做師德優(yōu)秀的教師,。

師德師風自我鑒定表篇九

師德,，即教師的道德,；師風，即教師的行徑作風,。師德不光師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標桿,。其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題，不少教育家及擁護者曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教,，為人師表”等；“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！睅煹鹿艁碛兄煌瑫r代對師德有不同的要求,。通過已近階段對師德師風的學習,，本人深遠地體會到，現(xiàn)代師德是對遠古師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內涵?，F(xiàn)做自我鑒定如下：

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。教職員工不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了我,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生,，了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學生，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。教師對學生的愛,，是師德的核心,。教師對學生的愛，是一種只講到付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒血緣關系的'愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的情感基礎。中學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中所，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學生,，怎么良善是真正的愛，近來一些輿論批評某些學生是“生產(chǎn)自卑者的教師”,。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點，不夸跑不了,；學生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓斥、否定學生,，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學生。其實,，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，恨學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生,。應當相信每一個學生都能成功,，公平合理對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應該品牌意識樹立為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，把學生當成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學生有望成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系,。相互理解和尊重是師生關系的潤滑劑,。

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,，教為學服務,，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,，而是啟發(fā)學生學,、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,，成為學生在教師指導下獲取知識,、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用小腦和思維器官,，去學習,、去實踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師其他工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

教師是“靈魂的工程師”,，對學員的成長和學有所成成才的作用不言而喻。古人對學員的職責概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的率直,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結構的狀況和勢態(tài)道德水準的高下,，愈來愈成為等受關注的焦點,。“為人師表”成為新時期師德,、師風建設的重點,，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。師生關系的主導因素在教師,。正如德國教育家第斯多惠所說的,，教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與道德素質內強素質結合起來,，以優(yōu)良的師風師德感召和熏陶學生,，提高終身教育人的可信性,；教師在行為、氣質,、素養(yǎng)甚至儀表上都仍須提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的提供服務意識意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關系。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術更新技術的速度非?？欤總€人都會面臨西化的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快國際背景的背景下,，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就其要求會落后于知行合一的要求,。所以,，時代其要求教師必須轉變自學學習觀念，確立“邊學邊干,、邊干邊學,、終身學習”的觀念，緊跟當代知識技能和技術的發(fā)展步伐,。

總之,，師德師風教育活動是慶典活動改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)素質教育工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強鉆研,，與時俱進，學習先進研讀的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握掌握優(yōu)良的教學技術和手段,。

師德師風自我鑒定表篇十

隨著高考結束，我已順利完成本學期的教育教學工作,。我深深知道,，素質教育不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生?；仡櫼酝荒?，我在方方面面都有所提高。下面從幾個方面對師德師風進行一下自我總結：

在這一學年度的工作中,，我能夠認真參加學校組織的政治學習,，積極響應黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針,、政策,，忠于人民的'教育事業(yè)。能夠貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學校教學計劃,，完成教育教學工作任務,。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

一、做到了嚴于律己,，以身作則,，為人師表，時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明,，待人禮貌,，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想,、學習,、勞動、生活等多方面做學生的表率,，給學生樹立一個好的榜樣,。教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長,，必須言傳身教相結合,。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位,，對學生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學生,，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后,，及時表揚,，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。

二,、在教學的過程中能堅持正確的方向,，堅持用發(fā)展的眼光看待學生，以人為本,，做到了關心,、愛護全體學生，尊重學生人格,，從不體罰學生,，促進學生在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友,。作為語文老師,，我結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生全面發(fā)展,。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界,，就必須把學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛、嚴中有章,、嚴中有信,、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學生關心的事尋求最佳教育時機,，給學生春風沐浴般的教育。

三,、在提高自身思想政治覺悟的同時,，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提高教育教學業(yè)務水平,。認真參加科組教研活動,，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念、新思想,，并把這些新的教學方法運用到教學中去,。

四、遵守國家法律法規(guī),，熱愛學校,，遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退,，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己,，對工作認真負責,，一絲不茍；與同事團結協(xié)作,，顧全大局,。

回顧一年來的工作，在得與失中思索,，自己一直奉行踏實工作,、虛心學習的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步,！

師德師風自我鑒定表篇十一

本年度我按照學校及教育部門的要求,，認真學習了《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學習,，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任，自身職業(yè)道德水平和政治素質有了明顯的提高,。為此,，我做到了以下方面：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行,，積極學習和宣傳教育政策，從嚴格守法的高度執(zhí)教,，在教學中始終堅持正確的方向,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。我對待工作盡職盡責,，毫無怨言,。

3、在熱愛學生方面,，我關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格；與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。無論是在生活上，還是在學習上,，我都會給予學生必要的關心和幫助,。利用課余時間與學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解,。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。

4,、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,；我能夠嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；積極探索教育教學規(guī)律,，教育教學方法靈活、多樣,，注重實效性和時效性,，教學水平取得顯著成績。

因此,，我在本年度師德師風表現(xiàn)為優(yōu)秀,。

師德師風自我鑒定表篇十二

本年度我按照學校及教育部門的要求，認真學習了《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學習，使自己更加認識作為人民教師肩上的重任,，自身職業(yè)道德水平和政治素質有了明顯的提高,。為此，我做到了以下方面：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，積極學習和宣傳教育政策,，從嚴格守法的高度執(zhí)教,，在教學中始終堅持正確的方向。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎,，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。我對待工作盡職盡責,，毫無怨言。

3,、在熱愛學生方面,，我關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,；與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在的優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。無論是在生活上,，還是在學習上，我都會給予學生必要的關心和幫助,。利用課余時間與學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解。重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,；我能夠嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,；積極探索教育教學規(guī)律，教育教學方法靈活,、多樣,， 注重實效性和時效性，教學水平取得顯著成績,。

因此,，我在本年度師德師風表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。

師德師風自我鑒定表篇十三

關心團體,，以校為家,。響應學校號召，進取參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習,，進取向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務水平,。服從學校安排，人際關系融洽,。本學年度全勤,。關心、熱愛學生,，做孩子們的好朋友,。記得以往有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的本事水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量1我認同這個人的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,。

二、教學方面,。

1,、備課。

開學初，進取參加教研室組織的教研活動,，根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好教案,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組教師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,，我查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常把工作帶到家里,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講,。

課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。

3,、輔導,。

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,，同時做了詳細的記錄,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情景,，使家長了解情景,，以便在家里對孩子進行輔導。

4,、作業(yè),。

根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三,、德育工作,。

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是關懷,。

平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,，學習一般的要愛,，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛,，內向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

2,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。僅有這樣,，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。

3,、愛就是職責。

愛學生要深入地愛,，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

四,、努力方向。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段為了段清。準備在鎮(zhèn)教育總校的抽測中獲得好成績,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想,，與時俱進,，求真務實，在實現(xiàn)夢想的征程中,，直面教育,，敢于挑戰(zhàn)，奮斗不止,。

師德師風自我鑒定表篇十四

今學期我擔任八年級2個班語文教學,。所以，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了必須的'成績及寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情景鑒定,。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。所以,，了解和分析學生情景,，因材施教對教學成功與否至關重要。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的本事相對較弱，另一方面,，八年級的同學比較活躍,，上課氣氛進取，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。所以,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，所以教學效果不如夢想,。從此能夠看出,，了解及分析學生實際情景，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性,，我明白到備課的重要性，所以,，每一天我都花費很多的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課,，會令學生和教師都獲益不淺,。我注意課堂的藝術性，如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶,。為了上好課，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了很多的教具,，授課時就胸有成竹了,。備課充分，能調動學生的進取性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的本事,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。所以上課必須要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課資料豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，教師每一天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自我的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為僅有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作本事,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為語文的特殊情景,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。所以，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有本事提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取團體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。即使我有10多年的教學經(jīng)驗，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取教學水平再上一層樓,。

師德師風自我鑒定表篇十五

從畢業(yè)進入老師這份工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,，我受益匪淺,。在這里我總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進缺乏的地方,，回憶走過的路可以更好的看清前面的路,。

道德是決定一個人價值的先決條件,。老師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德,。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論,，進步自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀,。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動,，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助,，我本身也崇拜有宏大人格魅力的人,，并一直努力自己能做到。所有無論在情況下,，我都沒忘政治學習,，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事,，能和同事和睦相處,。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,，而且自身也會得到很多利益,，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細心地進展教學工作，深受家長歡迎,。

“學高為師,，德高為范”。作為一名新老師,，在如今信息技術日新月異,，開展很快的年代,，自身的學識相當重要,。所以工作以來，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新老師培訓,，我還繼續(xù)自學計算機各方面知識,，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法,，學習教學技術,，將所學的教學理論與教學理論相結合,。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟,，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。在這一年里，我擔任十個的信息技術教學,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。“隨風潛入夜,，潤物細無聲”,，我在不斷反思中積累珍貴的經(jīng)歷。

教學是一項細致的工作,，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n,，精心設計符合學情的教學預案,，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況，即使反思并調整教學設計,，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老老師的課堂,，汲取前輩的`經(jīng)歷完善自己的缺乏,。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極,，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當然，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯,，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上,。

既然已走上了老師路,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探究”,，相信在今后的工作學習中,，我定能改善缺乏，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好,，全面而不失風格！

師德師風自我鑒定表篇十六

為了提高教師的職業(yè)素質，我校開展了教師師德師風的學習教育活動,，通過參加這次教育活動,，使我對師德師風教育的`重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析如下：

1,、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè),，認真上課,，努力學習，勇于創(chuàng)新,。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,。

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關的問題,。同時,，還撰寫相關的實踐論文、案例,、說課稿和教學設計,，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的,，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展,，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的提高起來,。

3,、在關心學生,，熱愛學生方面再耐心些一些,。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的,，這一點家都認同,。但是,，我自己有時上課時，學生不聽話,，因缺乏耐心,，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來,，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些,。

4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新,。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力,。但是,，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度,，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人,。同時,，自己思想認識還放不開，總仕慮太多,。另外,，對待學生更加“愛心、細心,、耐心”些,。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育,，使其改正錯誤,。

1、思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的思,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于經(jīng)驗和思,，服務意識不高,，缺乏耐心和責任心，思想懶惰,，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。

4,、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性，自己的工作不夠主動,，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少。

1,、端正學習態(tài)度,，自覺、主動加強理論學習,。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識；第二是要加強對新課程理論的學習,，切實轉變教育觀念,，不斷適應時代教育形勢發(fā)展的需要；第三是要在學習中做到結合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作,。

2、在工作中要嚴于律已,，以身作則,，真正做到為人師表。保持平和心態(tài),，不要過于急燥,。在對待學生方面，要做到平等,、公正的態(tài)度,。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心,，對待不聽話的學生,，可以采用一些比較隨和的辦法,，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不好,。因此,，要時刻為人師表,。

3,、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議,，提高自身的教育意識,，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象,。

師德師風自我鑒定表篇十七

經(jīng)過學習《做研究型教師》,、《奠基中國-教師有愛與職責》、《中小學生心理健康教育》,，并總結莫校長就近年,，我校教風師風工作的異常與形勢，使我對師德師風有了進一步的了解,。

我認為的教師的道德素質并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，所以，教師道德素質比教師文化素質更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的.教師作為學習的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在必須程度上,，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。所以,，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天與學生接觸我深深地感到同學們的純真,，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是十分大的,，只要多關心,，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關心太少了,，作為一個物理專職教師,，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心,，的確有些困難,，因為我要應對的是三個或四個班級的學生，精力較為分散,。而在學生眼里,，教師是完美的化身，是榜樣,，教師的一言一行都受到學生的關注,。教師與學生的溝通是十分重要的,，它能夠使教學雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學工作,，并有利于幫忙學生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長。也就是說,，課堂不僅僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所。

教學過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應當及時加以制止并正確引導,，指出其錯誤之處和危害;如果學生在生活方面有什么因難,，也應當多加以關心和幫忙。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生,，真心應對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一,。經(jīng)過學習結合自己教學經(jīng)歷的體會,，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

教師師德的自覺性,，是行風的建設的關鍵,，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作,。

師德師風自我鑒定表篇十八

光陰飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年,，從走出學校校門,，踏上工作崗位,，我在各位老師的幫助和支持下，在園指導的信任和鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,。五年里我與老師們團結協(xié)作,，共同努力，送走又迎來了一批批得意的孩子,。過去,，展望將來，以下是我的工作：

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關系的根底,。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性,，并為他們提供更大的、獨立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，假設我們把孩子當成天使,，那么我們就生活在天堂。嚴以律己,，注重言行,。

為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控才能,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高快樂興的'心情來干實實在在的事情,。

天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養(yǎng),，這樣老師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,，進步自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。在教學中我們要做到有效地備課,，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效,。

“老師的態(tài)度可以決定教學的成敗,?！崩蠋煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、互相尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，要擅長創(chuàng)設寬松,、、愉悅的學習氣氛,，讓幼兒學得輕松,、學得快樂。要真正學會關注孩子開展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲,，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的開展要求，促進孩子的和諧,、全面開展,，表達以孩子為本的教育理念。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要老師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到進步,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的開展,。因此,，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提,，做好每一項工作。

相信幼兒,、理解幼兒,、尊重幼兒，微笑著面對幼兒,，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動老師自身內部力量和智慧的能源；愛,，是通向幼兒深處的道路,；愛，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,，愛是教育的根底,，以愛育愛，以愛促愛,，對幼兒熱愛,、理解、尊重,、關注他們豐富而復雜的內心世界,，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡單的說教，而是一種精神表達,，一種深沉的知識內涵和文化品位的表達,！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去,，作為老師，我們將始終牢記：為人師表,，身正為范,。

師德師風自我鑒定表篇十九

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下整改措施及努力方向：

1,、堅持夢想,，堅定教書育人,、為人師表信念。思想上清醒,、堅定,；夢想信念不動搖,；理論要強。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己，認真整改,；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀,。

2、完善學校教育管理,，增強制度的嚴肅性,。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和提議,，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,，樹立良好教師的自我形象。

3,、轉變作風,，進取工作。堅持科學的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念,、效率觀念、質量觀念,。嚴格要求,，自己加壓，始終堅持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。

4,、加強英語業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向其他優(yōu)秀的`英語教師們學習，學習他們的先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

總之,，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中,。以愛貫穿我的教學中,，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心,、家長放心,、學校放心、學生放心的合格的教師,。請大家予以監(jiān)督,！

師德師風自我鑒定表篇二十

在這一學年度的工作中，我能貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，完成教育教學工作任務,。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》,，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學年的工作小結如下：

一,、做到了嚴于律己，以身作則,，為人師表,，時刻注意自身的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌,，舉止端莊,，衣著樸實，儀容整潔）使自身在思想,、學習、勞動,、生活等多方面做學生的表率,，給學生樹立一個好的榜樣。教師是學生的榜樣,，一言一行都會影響學生的成長,，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放到第一位,，對學生熱心,、耐心、貼心,，不歧視學生,，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后,，及時表揚,，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自身的`言行,，因為我深知“身教重于言教”,，“為人師表”是多么重要。

二,、做到了關心,、愛護全體學生，尊重學生人格,，從不體罰學生,，推動學生在品德、智力,、體質等方面全面發(fā)展,。既是學生的老師，又成為了學生值得信任的朋友,。作為班主任,，我結合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,，推動學生全面發(fā)展。一旦發(fā)目前學生的思想出現(xiàn)問題,，及時找他談心,，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學生生病了,，馬上帶他去校醫(yī)室看病,，或請家長過來接孩子回去看病。

三,、在提升自身思想政治覺悟的同時,，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習，不斷提升教育教學業(yè)務水平,。認真參加科組教研活動,，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念,、新思想，并把這些新的教學方法利用到教學中去,。

四,、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學校,，遵守學校規(guī)章制度,。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課,。我盡量做到嚴于律己,，對工作認真負責，一絲不茍,；與同事團結協(xié)作,，顧全大局。