為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
中班音樂教育活動方案 中班音樂區(qū)域活動教案篇一
1.感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì),，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作
2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)
3.積極參與活動,，感受摘果子的樂趣。
4.愿意參加對唱活動,，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣,。
5.在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。
活動準(zhǔn)備
《摘果子》的音樂、ppt(果園豐收視頻),。
活動過程
(一)看果園豐收的視頻,，引起活動興趣。
1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻,。
(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)
(2)師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ?，你們愿意?
(二)學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹;摘果子的動作。
1.學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹的動作,。
2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。
(1)提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,，怎么摘?
(2)幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子,。
(3)教師示范正確動作并總結(jié),。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,、找果樹,，摘果子的動作。
(三)學(xué)習(xí)展示成果,、擦汗,，跑去送果子的動作
1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,、擦汗的動作。
2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作,。
師：我們摘了這么多的果子,，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?最后可以怎么送?
3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,，擦汗;跑去送果子的動作。
(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。
播放音樂：聽音樂,，完整做律動。
第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧。
第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子,。
中班音樂教育活動方案 中班音樂區(qū)域活動教案篇二
一,、活動目標(biāo)：
1、初步欣賞散文詩,，學(xué)習(xí)象聲詞：丁丁丁,、吱吱吱、嗒嗒嗒
2,、學(xué)會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,，并透過歌唱、游戲等活動體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,，發(fā)展表達(dá)交流合作的潛力
3,、激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
二,、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件一套,、樹葉、荷花,、等圖畫若干,，字卡“丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒,、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花,、小屋,、窗戶等圖案
三、活動過程：
一、音像導(dǎo)入,，引起幼兒興趣
聆聽下雨,，觀看畫面
師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天,，小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,，讓我們?nèi)デ魄?”
二、初步欣賞散文詩,，了解散文詩的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱,、嗒嗒嗒、沙沙沙”
1,、欣賞課件片段,。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?
引導(dǎo)幼兒思考并回答。
2,、完整欣賞課件,，學(xué)習(xí)象聲詞及用動作表現(xiàn)
3、(1)：欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁,、吱吱吱,、嗒嗒嗒、沙沙沙”,，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作
(2)尋找雨滴落下的地點(diǎn),。
師：“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?
幼兒思考并總結(jié)：樹葉上、小屋上,、荷花上,、窗玻璃上
(3)、探索小雨點(diǎn)落下時的狀態(tài),?！?/p>
師：小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?
幼兒總結(jié)討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭,、在和荷花捉迷藏,、在和蝴蝶打招呼。
三,、學(xué)會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》,，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌資料
1、教師將幼兒創(chuàng)編的資料串聯(lián)起來,，編成兒歌《快樂的小雨點(diǎn)》
2,、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的資料。
四,、音樂游戲：小雨點(diǎn)的旅行
1,、教師講解游戲規(guī)則及玩法
2,、請一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉,、屋頂,、荷花、和窗玻璃進(jìn)行游戲,。
4,、師生共同游戲
五、結(jié)束部分
師：多可愛的小雨點(diǎn)啊!落下的聲音真好聽,，小朋友們明白嗎/大自然里還有許多比小雨點(diǎn)還好聽的聲音呢!讓我們一齊去找一找,，聽一聽。
音樂聲中離開教室,。
中班音樂教育活動方案 中班音樂區(qū)域活動教案篇三
設(shè)計意圖
1,、游戲選材與創(chuàng)編：
(1)本節(jié)活動選自許卓婭老師的《創(chuàng)造性律動》一書。原活動是一節(jié)韻律活動,，我改變?yōu)橐魳酚螒?，結(jié)合音樂將故事“小熊喝蜜”與樂曲相結(jié)合，讓孩子在與樂曲中愉快的扮演相應(yīng)角色進(jìn)行游戲
(2)游戲音樂作品說明：《熊和蜜蜂》的律動選用的音樂是舒伯特的《海瓊斯小夜曲》
《海瓊斯小夜曲》是一首生動活潑,，輕松愉快的樂曲,，全曲由三段組成：
a、段樂曲教平穩(wěn),，給人以穩(wěn)步行進(jìn)的感覺,。就像肥胖，笨重的小熊走路時沉重緩慢的樣子,。
b,、段樂曲的旋律起伏明顯，連貫流暢;似乎看到小熊喝蜂蜜時的滿足感,。
c,、段樂曲急促緊張、給人一種快速敏捷的感覺;用不同的身體動作表現(xiàn)小熊躲藏起來,，悄無聲息的情形,。
尾聲部分的前中部分連貫流暢，后半部分的轉(zhuǎn)折變化則總結(jié)性地為樂曲做了一個句號,。好像小熊氣喘吁吁逃回了家,。
(3)游戲玩法與規(guī)則：
a、段音樂時幼兒合拍學(xué)小熊走路找蜂蜜,。
b,、段音樂時，創(chuàng)編不同的動作表達(dá)喝蜂蜜的滿足感。
c,、段音樂時小熊蹲下躲好,，小蜜蜂出來找小熊。尾聲部分,，小熊逃回家,，蜜蜂出來蟄小熊，然后為了可以讓游戲循環(huán),，被蜜蜂蟄到的小熊做蜜蜂,，循環(huán)游戲。
2,、重難點(diǎn)的設(shè)置與處理：
教學(xué)重點(diǎn)：游戲中知道蜜蜂追逐時“小熊”應(yīng)迅速躲避,，傾聽音樂尾聲，遵守樂曲結(jié)束時迅速回到座位的游戲規(guī)則,。
教學(xué)難點(diǎn)：小熊喝蜂蜜然后突然看到蜜蜂來需要躲避的心理變化用表情,、動作來表現(xiàn)對中班幼兒來說有一定的難度。
教學(xué)重難點(diǎn)克服方法：課件演示法,、圖譜標(biāo)示法、語言引導(dǎo)法,、活動游戲化等等,。
為了讓幼兒興趣濃厚，我選擇了幼兒熟悉的卡通動物形象小熊維尼,，結(jié)合故事制作幻燈片引用到活動中去,，以促進(jìn)幼兒想象，在故事的情境下幫助幼兒去熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)和旋律,。
二,、活動教案
活動目標(biāo)：
1、感受音樂中2種不同的形象,，合拍的模仿熊走,，運(yùn)用神態(tài)及動作自由表現(xiàn)小熊喝蜜時的滿足感以及躲避蜜蜂的恐懼感。
2,、根據(jù)游戲情景,，借助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時,，小熊應(yīng)躲避不動,。
3、樂于參與游戲,，愿意在集體面前大膽表現(xiàn)自己,，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《海瓊斯小夜曲》
2,、課件,、圖譜
3、狗熊媽媽胸飾,，蜜蜂胸飾
活動過程：
一,、復(fù)習(xí)歌曲
二、演示課件,，了解游戲的故事情節(jié),。
1、出示圖片
師：孩子們,，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之間發(fā)生了一件有趣的事,，我們一起來看一看。
2,、課件演示
師：熊和蜜蜂發(fā)生了一件什么事?
三,、完整欣賞樂曲，進(jìn)一步感知樂曲的旋律和節(jié)奏,，理解每段音樂所表現(xiàn)的不同情節(jié)
1,、師：這件有趣的事藏在一段音樂里，我們一起來聽聽,，哪里是熊出來了?哪里是小熊喝蜂蜜,，哪里蜜蜂飛來了?哪里小熊跑回家?
2、完整欣賞樂曲
3,、師：開始的時候是誰來了?什么地方你聽出來了?
四,、分段感知樂曲，創(chuàng)編角色游戲動作與圖譜,。
1,、師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎么走路的?我們跟著音樂一起來走一走?
(幼兒自由行走)
師：讓我來看看小熊是怎么走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像,，我們一起來看一看,，
師：他是怎么走的?有這樣走的，嗯,，還有那樣走的,，肚子很餓，能不能走的快?
師：我們一起跟這個小熊學(xué)一學(xué),。
師：走不快,，一下一下的，我們跟著音樂,，看著圖譜,，一起來做一做
師：熊寶寶,，我們?nèi)フ乙徽页缘?/p>
2、師：走了半天,，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶,，你們怎么喝的?還會怎么喝?
師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎么樣?)
師：我們回憶一下,，小熊喝蜂蜜,，做了哪些動作?
師：我們跟著音樂來做一做。
3,、師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎么辦?
師：只能蹲在那兒不動,，但是蜜蜂飛來飛去，(他心里會怎么樣?(很害怕)
師：我們來看看這個熊寶寶怎么表示害怕的?
師：熊寶寶們~你們聽……
4,、師：熊寶寶們,，我們什么時候才能逃回家?
聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!
5,、回憶4個游戲環(huán)節(jié),，完整做2遍動作
1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂,，看著圖譜,，在座位上做一做吧!
2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了,，可以看看(圖譜)
五,、分角色表演完整地跟隨音樂做游戲
師：這是個好玩的游戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候,，如果最后被蜜蜂蟄到了,，就要去做小蜜蜂,。明白了嗎?
1,、師：嗯，坐了半天,，肚子好餓,，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整游戲第一遍)
2,、師：哎呀~這個熊寶寶身上怎么多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎,，我可憐的孩子。
3,、師：其余熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽,，我們再去找點(diǎn)吃的吧!(完整游戲第二遍)
4、師：真難過,，又有一些小熊被蟄了,，這次出去找蜂蜜可千萬要保護(hù)好自己啊!(完整游戲第三遍)
5,、師：今天被蜜蜂追了那么多次，這個小熊都?xì)獯跤醯牧?，讓我們一起聽著音樂,，休息會吧?；顒又欣脠D譜幫助幼兒合拍表現(xiàn)熊走以及創(chuàng)編記憶幾種表達(dá)喝蜂蜜滿足感的動作,。
