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中班音樂活動教案(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-23 06:20:27
中班音樂活動教案(5篇)
時間:2023-02-23 06:20:27     小編:zdfb

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。

中班音樂活動教案篇一

樂于進(jìn)行表演活動,,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

嘗試看圖譜用樂器演奏,。

活動準(zhǔn)備

幼兒在活動 4 中畫好的病菌臉譜,。

《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第 8 頁。

沙槌,、三角鐵,、其他樂器。

指揮棒,。

活動過程

形式:集體/小組

1,、請幼兒戴上病菌臉譜,,想象自己是病菌,表演病菌活動的姿態(tài),。

2,、出示幼兒用書或電子書第 8 頁,請幼兒觀察圖畫,,向幼兒提問:

圖中有什么樂器,?( 沙槌、三角鐵,。)

當(dāng)奏出沙槌聲音時,,病菌的手勢是怎樣的?( 向上舉起,。)

當(dāng)奏出三角鐵聲音時,病菌的手勢又是怎樣的,?( 垂下,。)

3、老師根據(jù)幼兒用書第 8 頁的節(jié)奏圖譜,,搖動沙槌和敲奏三角鐵,。

請幼兒隨著節(jié)奏扮演病菌自由走動,當(dāng)聽到三角鐵的聲音,,就立刻停下來。

4,、 老師示范看圖譜奏樂,,可請另一位老師用指揮棒指著圖譜,當(dāng)指揮棒指著“ 沙槌” 圖時,, 演奏者搖動一下沙槌,; 當(dāng)指著“ 三角鐵”圖時,演奏者先敲一下三角鐵,,然后把持敲擊棒的手橫向擺動一下,。老師可多示范幾遍看圖譜奏樂,引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏,。

5,、等幼兒熟悉以上節(jié)奏后,與幼兒玩“病菌來了”的游戲,,幼兒分成兩組,,一組是配樂組,一組是動作組,。配樂組的幼兒分別拿著沙槌和三角鐵看圖奏樂,;動作組的幼兒分別扮演“病菌”和“小朋友”,。沙槌聲響起時,“病菌”和“小朋友”可以自由走動,,三角鐵聲響起時,, “ 小朋友” 停止走動, “ 病菌” 去抓身邊的“小朋友”,。

6,、可請幼兒想象病菌走路的聲音像什么樂器聲,然后換上該種樂器代替沙槌來演奏,。

活動評價

能動作協(xié)調(diào),、有創(chuàng)意地表演病菌走路。

能看圖譜用樂器演奏,。

活動建議:

在幼兒用書或電子書第 8 頁的節(jié)奏圖譜中,,一個“沙槌”圖代表一拍,而一個“三角鐵”圖代表兩拍,。由于敲打三角鐵時,,只有一次動作和一下聲響,所以可繼續(xù)做擺動敲擊棒的動作,,使幼兒感受兩拍的時值,。

老師還可改變游戲方式,用或快或慢的節(jié)奏奏樂,,讓幼兒感受不同的節(jié)奏的變化,。例如當(dāng)音樂節(jié)奏慢時,“病菌”不能抓“小朋友”,;當(dāng)音樂節(jié)奏快時,,“病菌”才能抓“小朋友”。

中班音樂活動教案篇二

活動目標(biāo):

1. 能初步理解歌詞,,并學(xué)會邊表演邊唱歌曲,。

2. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲進(jìn)行改編。

3. 在進(jìn)行表演時,,能和同伴相互配合,,共同完成表演。

4. 感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),,能聽著音樂游戲,。

活動準(zhǔn)備:

王老先生頭飾、動物頭飾若干,,農(nóng)場背景圖一張,。

活動過程:

1. 幼兒跟隨老師做各種小動物動作進(jìn)入農(nóng)場。

師:“我愛我的小雞,小雞怎樣叫,?”

幼兒“嘰嘰嘰,,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰,?!?/p>

2. 出示背景圖,請幼兒觀察農(nóng)場里有什么,?

①幼兒完整欣賞歌曲,。提問:“農(nóng)場里的誰在唱歌?”

②你聽到王老先生在歌曲里唱了什么,?請幼兒說說,、唱唱。

③還有誰在唱歌,?——小雞,,再完整地聽一遍。

提問:小雞是怎樣唱的,? 請幼兒說說,、唱唱。

④請幼兒和老師一起嘗試完整的演唱歌曲,。

3. 練習(xí)部分

① 請幼兒唱小雞的部分,,老師扮演王老先生。

② 提問:“還有什么其他方法來唱這首歌,?”

分組對唱,、男女對唱、分兩部分對唱等,。并用幼兒說的方法試試看,。

4. 幼兒創(chuàng)編進(jìn)行演唱歌曲

農(nóng)場上除了有小雞還會有什么動物?

——小狗,、小貓,、小羊等

請幼兒把它們唱到歌曲里,。

5.角色游戲

請幼兒找一個好朋友,,商量誰做王老先生,誰做農(nóng)場的動物來進(jìn)行邊表演邊唱歌的游戲,。

游戲可交換角色重復(fù)進(jìn)行,。

中班音樂活動教案篇三

活動目標(biāo)

1、體驗?zāi)7氯瓝粲螒虻臉啡?,感受音樂的歡快,。

2、熟悉音樂的結(jié)構(gòu),,嘗試用動作表現(xiàn)音樂,。

3,、能與同伴分角色隨樂而動。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):聽辨音樂重音點(diǎn),,嘗試做出拳動作,。難點(diǎn):隨重音節(jié)拍有力地做出出拳動作。

活動準(zhǔn)備

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒欣賞過拳擊比賽的視頻,,并會隨音樂做律動。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂,、拳擊手套18副(教師2副)、搖鈴等,。

3,、場地安排:椅子擺放為每邊分兩縱排。

活動過程

1,、情境導(dǎo)人,,聽音樂說感受。

大家好,,我是程教練,。今天在這里有一場拳擊比賽,它們藏在音樂里,,我們一起來聽一聽,。

2、聽辨音樂,,匹配圖譜,。

(1)這首音樂里,哪些地方是在出拳,,哪些地方是在做準(zhǔn)備,?

教師:剛才熱身時哪些動作很有力量?我們要在音樂的什么地方出拳,?

(2)隨音樂再次復(fù)習(xí)律動,,并嘗試在音樂的重拍處出拳。

3,、探索動作與樂器相匹配,。

(1)出示拳擊手套并指導(dǎo)幼兒佩戴,幼兒隨音樂自由探索動作與樂器相匹配,。教師:請你們試一試,,戴上拳擊手套后我們可以怎么玩?

(2)幼兒分享自己的玩法,集體模仿,。

(3)師幼共同隨音樂進(jìn)行演奏,。

4、師幼互動,,體驗進(jìn)攻,、防守的游戲氛圍

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境:我們的比賽快要開始了,小拳擊手們可以自由選擇隊長,,看看隊長們是怎么對抗的,?(幼兒觀察兩位教師的示范)

(2)幼兒自選隊長進(jìn)行分組,模仿練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作1—2遍,。(教師用語言提示)

(3)師幼互動,,隨音樂再次練習(xí)進(jìn)攻與防守的對抗動作。

5,、進(jìn)行游戲,,熟悉游戲規(guī)則。

(1)兩位教師再次示范,。(幼兒觀察)

提問:剛剛誰贏了,?你怎么知道的?在音樂的什么地方拍鈴,?(了解并熟悉游戲規(guī)則)

(2)師幼互動,,集體練習(xí)在音樂結(jié)尾重音處拍鈴,體驗團(tuán)隊勝利的喜悅,。

6,、完整游戲。

情境創(chuàng)設(shè):女土們先生們夏季拳擊比賽就要開始了,,小拳擊手們你們準(zhǔn)備好了嗎,?(集體在兩位教師隊長帶領(lǐng)下隨音樂完整游戲)

中班音樂活動教案篇四

活動內(nèi)容:拉拉勾

活動目標(biāo):

1.感受歌曲的情緒變化,體會音樂活動帶來的樂趣

2.學(xué)唱歌曲,,唱準(zhǔn)節(jié)奏

3.懂得朋友間要友好相處,、互相團(tuán)結(jié)

活動準(zhǔn)備:

1.圖片a:相互生氣;圖片b:高興拉勾和好

2.音樂磁帶,、錄音機(jī)

3.字卡“拉拉勾”,、節(jié)奏卡

活動過程:

一、律動《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室

師:小朋友們,,讓我們跟著音樂跳起來吧,!

二,、練聲 發(fā)聲練習(xí):

1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳

我們 來唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛

5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱

張開 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦

三,、出示圖a激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣

提問:小朋友們看,他們怎么啦?你從哪里看出他們生氣了,?

師:今天老師把這兩個小朋友生氣的事情編成了一首歌曲,,我們一起來聽聽吧!

四,、學(xué)習(xí)歌曲《拉拉勾》

1.教師清唱歌曲前半段,,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師:誰來說說,你聽到歌曲里唱了什么,?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞)

2.學(xué)習(xí)節(jié)奏,,唱準(zhǔn)休止符和切分音符

師:老師發(fā)現(xiàn)了一個節(jié)奏比較難唱的地方(出示節(jié)奏卡)我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?

師:我們先來看下這張節(jié)奏卡,,下面畫橫線說明這個音要唱得,?(快一點(diǎn))這個小黑點(diǎn)說明前面這個音要唱得(慢一點(diǎn))這個數(shù)字0說明什么呀?(這個地方不能唱,,表示停止的意思)對了,,我們可以用握拳來表示。就像老師這樣,,你們也來試試吧

3學(xué)習(xí)歌詞后半段,,進(jìn)行思品教育

師:小朋友,你們覺得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎,?好朋友應(yīng)該怎么樣,?對了,我們中四班的小朋友們都是好朋友,,在平時的生活當(dāng)中應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛,,友好相處,不能因為小事就吵架就生氣,,那你們想想有什么辦法可以讓這兩個小朋友重新做回好朋友呢,?(握手、擁抱,、親親,、拉勾勾)小朋友們真聰明,想了這么多方法幫助他們,,他們呀也想了一個好辦法,,是什么辦法呢?我們一起來聽聽(出示圖b),。

5.師結(jié)合圖片清唱歌曲后半段,,幼兒學(xué)習(xí)歌詞

師:這兩個小朋友是怎么和好的呀?對了,,拉拉勾(出示詞卡)這也是我們這首歌的名字,,小朋友再跟老師說一遍,。原來,拉拉勾是消除朋友之間的誤會,,重新做回好朋友的方法呀,。這么好的辦法我們也來學(xué)學(xué)吧!

6.引導(dǎo)幼兒看著圖片學(xué)唱歌曲

師:老師又發(fā)現(xiàn)了一個難唱的地方,,我們一起來學(xué)學(xué)

過渡:小朋友又把難的地方學(xué)會了,,真厲害!現(xiàn)在讓我們大家一起看著圖再試著把歌曲唱一唱

7.完整演唱歌曲,,感受歌曲演唱的情緒變化

師:《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過的歌曲有點(diǎn)不一樣,,前半段講的是兩個小朋友吵架了,后半段講這兩個小朋友和好了,,那小朋友們想一想,,這兩段歌曲在唱的時候情緒上有什么不一樣?(觀察表情)

師:前半段生氣,,我們可以用什么速度來演唱,?(較慢)后半段他們和好了,心情很高興,,我們又可以用什么速度來演唱,?(較快)好,那等會兒我們唱這首歌曲時就要用上不同的速度來唱,,那樣就更好聽了,!

五、活動延伸

師:這首歌小朋友都學(xué)會了,,而且還能用不同速度的聲音來表現(xiàn)生氣與高興的心情,,真棒!如果小朋友們能邊唱邊用動作表演歌曲那就更棒了,!這樣吧,,小朋友回去想想動作,我們下節(jié)課再來表演好嗎,?

中班音樂活動教案篇五

活動目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低,,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受,。

2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)大雨,、小雨,。

3、能從音樂高低變化中區(qū)別下大雨,、下小雨,,學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,,體驗演唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1,、“雨絲”人手一份,節(jié)奏圖,,鋼琴,。

2、已學(xué)過歌曲《大雨小雨》

活動過程:

1,、出示雨絲,,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,剛才我們一起學(xué)習(xí)了詩歌小雨點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)會發(fā)出什么聲音,?那你們覺得大雨會發(fā)出什么聲音?我們今天一起來下雨,。(在座位下有雨的道具請你拿出來)

2,、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強(qiáng)弱,。

師:聽,,在下什么樣的雨?(另一教師彈高音區(qū)音樂:輕快,、跳躍)請你們覺得小雨是怎么下的,?(輕輕的、有點(diǎn)跳的感覺)請你跟著琴聲來下小雨,。(師再次彈輕風(fēng),,師生共同輕輕抖動雨絲。)你們覺得怎么樣可以把我們的身體動起來表示小雨(幼兒討論)教師采用一種合理的動作一起練習(xí)(比如轉(zhuǎn)起來,,輕輕地抖起來,,踮起腳尖。)

師:聽,,又下起了什么雨,?(師彈低音區(qū)音樂:沉重、連貫,。)你們聽了有什么感覺,?用你們的雨和動作來表示下大雨。(再次彈,,師生動作)

師:噓,!雨停啦,(師生停在原地)我們都知道雨是會變大變小的,,讓我們來跟著琴聲來變化著下雨吧?。◤梼煞N不同的音樂,,師生共同變化抖動雨絲。)

3,、嘗試用不同的聲音區(qū)別大雨,、小雨的變化

(1)師:雨停了,讓我們休息一會,,聽一段音樂吧(彈奏《大雨小雨》)

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試用高低不同的聲音和語言節(jié)奏表現(xiàn)雨的變化,。

a)用語言節(jié)奏練習(xí)下小雨。

⑴ 師:我們都知道小雨會發(fā)出什么樣的聲音,?(幼兒回答)下小雨時候聲音應(yīng)該怎么樣,?(輕)誰會用輕輕的聲音來下小雨?

⑵出示節(jié)奏圖

師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,,我們一起來念一下它的節(jié)奏,。

誰會用小雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了小雨的聲音應(yīng)該怎么樣,?(幼兒練習(xí) ---個別:還有誰有不一樣的下小雨聲音,、集體)

b)用語言節(jié)奏練習(xí)下大雨。

⑴ 師:那大雨會發(fā)出什么樣的聲音,?(幼兒回答)下大雨時候聲音應(yīng)該怎么樣,?(響)誰會用響亮的聲音來下大雨?

⑵出示節(jié)奏圖

師:老師這兒有與幅節(jié)奏圖,,我們一起來念一下它的節(jié)奏,。

誰會用大雨的聲音配上這個節(jié)奏來下雨,注意了大雨的聲音應(yīng)該怎么樣,?(幼兒練習(xí) ---個別:還有誰有不一樣的下大雨聲音,、集體)

(3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分大雨,、小雨,。

⑴ 師:你們聽,大雨,、小雨是誰在唱,?(配班老師彈《大雨小雨》的音樂老師用不同的聲音演唱)

大雨唱了什么部分?小雨唱了什么部分,?

⑵ 我們再來聽一聽,,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小雨唱的歌是怎樣的,?是跳跳的,,還是連連的,細(xì)細(xì)的還是粗粗的,?(跳跳的,、高高的,、細(xì)細(xì)的)大雨呢?(連連的,、低低的,、粗粗的)(出示圖譜:表示兩種不同的聲音)

⑶ 師:我們一起來唱一唱,好嗎,?小雨的聲音應(yīng)該是怎么樣的,?(是細(xì)細(xì)的),大雨的聲音應(yīng)該是怎么樣,?(粗粗的),,(師生一起清唱)

⑷ 分組唱:誰愿意唱大雨的聲音呢,?誰愿意唱小雨的聲音,?(教師幫助幼兒分組)!(幼兒分組交換唱2遍)

4,、游戲:大雨小雨

師:我們玩?zhèn)€大雨小雨的游戲吧,。我們小朋友做雨點(diǎn)。當(dāng)聽到下大雨的聲音就表示雨點(diǎn)很多,,我們就很多的小朋友抱在一起,。當(dāng)下小雨的時候雨點(diǎn)是很少的,那你就自己隨意的走小碎步,。

5,、結(jié)束部分。

師:雨停了外面的陽光出來了,,我們到外面去曬一會太陽,、吹一會風(fēng)。(教師帶領(lǐng)孩子去室外活動一會兒)

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