為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量,、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率切【幘恼淼姆桨覆邉澐段?，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

幼兒園美工特色活動(dòng)方案小班幼兒美工活動(dòng)教案篇一

20xx年10月

xxx恐龍園

1,、通過秋游活動(dòng),，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去,，增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的情感,。

2、親近自然,，感受到大自然的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感,。

1,、在活動(dòng)前，已通過《家長(zhǎng)園地》,、安康網(wǎng),，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作,。

2,、在秋游之前一定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子做好安全教育工作。

3,、在秋游前要讓家長(zhǎng)明白這次秋游的目的,、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng),。（形式自定）班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話,，并將自己的電話告知家長(zhǎng)。

一,、活動(dòng)前談話

1,、老師提出秋游的要求

a、對(duì)幼兒的要求：

（1）每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋

（2）在活動(dòng)中緊跟著老師或家長(zhǎng)，不可獨(dú)自活動(dòng),。

（3）在車上,、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。

2,、對(duì)家長(zhǎng)的要求：

（1）在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中,。

（2）家長(zhǎng)的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

（3）各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排,，排隊(duì)上下車,，注意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào)。

（4）注意孩子的穿著,，鞋子跟腳,。

（5）要求文明乘車，照顧老人,，按序上車,，不搶座位。

（6）照顧暈車的.大人或小孩坐在窗口,，有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋,。

（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手,、頭伸到窗外去,，注意安全。

（8）保持車廂內(nèi)的整潔,。在公園里,，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響,。

（9）帶領(lǐng)孩子游玩時(shí),、注意安全，聽從工作人員的安排,。

3,、班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)在操場(chǎng)上排好隊(duì)候車。車子來了,，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車,。

二、恐龍園秋游親子活動(dòng)

1,、教師組織家長(zhǎng)進(jìn)行集體拍照留念,。

2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動(dòng),，做好幼兒的安全教育工作,。

3,、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。

三,、活動(dòng)延伸

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片,、攝像帶到幼兒園交流,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)寫一份感想,，題目自定,。

幼兒園美工特色活動(dòng)方案小班幼兒美工活動(dòng)教案篇二

集體。

中班

桔子若干,，彩盒一個(gè)（里面放著桔子）

1,、彩盒導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：提問誰(shuí)知道里面放的什么,？

教師描述桔子的特征,，并請(qǐng)一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱,。

2,、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀察，教師提問：

a,、看一看桔子什么樣子,？（圓圓的，扁扁的）

b,、桔子皮是什么顏色,？（桔紅色）

c、摸一摸有什么感覺（軟軟的,，不太光滑）

d,、聞一聞桔子有什么味道,？

f,、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子,，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜,。

3、教師小結(jié)桔子的特征

桔子是扁扁的,、圓圓的,，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,，有的有核,，味道又酸又甜,，桔子皮能作藥材。

4,、啟發(fā)幼兒

說一說還吃過哪些水果,？桔子是什么季節(jié)的水果？

教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型,，請(qǐng)幼兒觀察,。

桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語(yǔ)言來表達(dá)它的特征對(duì)小班幼兒來說有一定的困難,，但借助于實(shí)物再通過語(yǔ)言表述桔子的顏色,、味道、形狀等特點(diǎn),，使幼兒不僅從感官上了解了桔子,，也使幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力得到了提高。

幼兒園美工特色活動(dòng)方案小班幼兒美工活動(dòng)教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語(yǔ)，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義,。

2,、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明,、禮貌的言行很重要,。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明,、懂禮貌的良好品質(zhì),。

1、音樂律動(dòng)《你好》,。

2,、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3,、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè),、小老鼠,、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè),。

4,、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè),、笑臉貼圖（大20個(gè),、小40個(gè)）

（一）律動(dòng)表演：

1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》,。

2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒,，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,，瞧他們來了,。

（二）欣賞故事，說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)

1,、教師完整講述,。

2、教師出示小題板,，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀,？我們來給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）

3,、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,，說一說為什么要給xx投票？師：小朋友,，你碰到過這樣的事情嗎,？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題,。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,，幼兒積極發(fā)言。

（三）主題擴(kuò)展

1．小朋友們,，你們還知道那些禮貌用語(yǔ),、文明的言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、對(duì)不起、你好,、謝謝,、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語(yǔ)以及文明禮貌的行為。

2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么,？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),，最后動(dòng)手操作,，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃,。

（四）游戲活動(dòng)“快樂大巴”）

滴滴叭叭？快樂大巴來了,，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀,？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語(yǔ)或者文明行為才能上車,。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了,，再見！

（五）延伸活動(dòng)

活動(dòng)一,、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語(yǔ)）

活動(dòng)二,、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》

幼兒園美工特色活動(dòng)方案小班幼兒美工活動(dòng)教案篇四

小班特色活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園小班特色活動(dòng)計(jì)劃 為了豐富幼兒的一日活動(dòng)，使幼兒身心得到健康發(fā)展,，小班教師制定了特色活動(dòng)計(jì)劃,？下面是小班特色活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀,。

小班特色活動(dòng)計(jì)劃篇一 一,、幼兒情況分析：我班共有幼兒 42 人，女 19 人,、男 23 人,。其中，還有4 個(gè)兩周歲半的孩子,，活動(dòng)剛開始肯定很困難,，我們會(huì)一步一個(gè)腳印走下去的。

二,、近期活動(dòng)計(jì)劃：1,、常規(guī)訓(xùn)練。一日活動(dòng)的常規(guī)開展比較順利,，接待,、洗手、進(jìn)餐,、入廁,、午睡、主題創(chuàng)新課程,、戶外活動(dòng),、離園這些已經(jīng)進(jìn)入常規(guī)。相比之下,，區(qū)角,、特色活動(dòng)不是很豐富。常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),，準(zhǔn)備工作也在進(jìn)行,。我們已經(jīng)下通知做家長(zhǎng)工作，要求每個(gè)孩子拿一團(tuán)毛線來,。2,、上一節(jié)認(rèn)識(shí)線的課,。

三、

教學(xué)

貝貝班張風(fēng)珍 20xx,、9 ·室內(nèi)外活動(dòng)計(jì)劃 周次分類室內(nèi)活動(dòng)室外活動(dòng) 第一月常規(guī)訓(xùn)練常規(guī)訓(xùn)練站好隊(duì),、集合、散開 第五周往手指頭上繞毛線團(tuán)全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走變成一根毛線 第六周毛線斷變形隊(duì)列變形一隊(duì)變成 6 小隊(duì),，6 小隊(duì)變成一長(zhǎng)隊(duì),。

翻花繩是一種利用繩子玩的游戲，又叫"解股""翻繩",、"線翻花",、"翻花鼓"、"編花繩"、"挑繩"等,。需用靈巧的手指和聰慧的心靈才可翻轉(zhuǎn)出許多的花樣。用一根繩子結(jié)成繩套,，環(huán)繞于雙手,，撐開在空中，一人以手指編成一種花樣,，另一人用手指接過來,，翻成另一種花樣，相互交替編翻,，直到一方不能再編翻下去為止,。這個(gè)游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智,。所用的繩是毛線,、麻線、尼絨繩或棉紗繩等,。

翻繩能翻出數(shù)千種圖案,，有些很常見，如雙十字,、花手絹,、面條、牛槽,、酒盅,、魚網(wǎng)、花瓶,、小魚,、香皂盒、橋,、喇叭,、秋千、剪刀;也有很多十分復(fù)雜的,，如降落傘,、飛機(jī)、小汽車,、烏龜,、蚊子、麻花,、拉鋸,、松緊帶、媳婦開門等不同形狀的造型。

一根短短的且普通的小繩,，由于想像的方式不同,，手指翻動(dòng)的方法也就不一樣，能呈現(xiàn)給我們面前千姿百態(tài),、形象各異的形狀來,，真可謂妙趣橫生，其樂無(wú)窮,，這正是翻繩游戲的智慧和魅力之所在,。如果你不相信在一根小細(xì)繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。孫悟空有七十二般變化,，而這一根看似普普通通的小繩，卻有著千萬(wàn)種變化,，不能不說這是一種神奇,。翻起它，輕巧,、文明,、益智，這就是小時(shí)我們玩得翻花繩游戲,。

翻花繩的教學(xué)目標(biāo)：

1,、鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力,。

2、它能培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣,。

小班特色活動(dòng)

幼兒園特色活動(dòng)方案甄選

幼兒園小班活動(dòng)方案

幼兒園小班活動(dòng)方案

幼兒園美工特色活動(dòng)方案小班幼兒美工活動(dòng)教案篇五

在教育形勢(shì)日新月異的今天,，幼兒園特色教育越來越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們繼續(xù)要以“幼兒園有特色,、教師有專長(zhǎng),、孩子有特長(zhǎng)”作為辦園追求的境界，在氛圍營(yíng)造,、師生素養(yǎng)的全面提高和能力的全面發(fā)展等方面進(jìn)一步加大力度,，強(qiáng)化管理，群策群力,，共同把我園的“蒙臺(tái)梭利教育,、區(qū)域活動(dòng)、神奇龜教學(xué),、民族教育為主”的特色教育工作推上一個(gè)嶄新的層面,。

面向現(xiàn)代化,、面向未來，加強(qiáng)素質(zhì)教育,、開展蒙臺(tái)梭利和民族教育,、區(qū)域活動(dòng)特色是以美養(yǎng)德，堅(jiān)持素質(zhì)教育,，造就社會(huì)人才的基礎(chǔ),。因此我們要堅(jiān)持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅(jiān)持特色貫穿幼兒園教育的全過程,；塑造幼兒健全人格,，促進(jìn)智力培養(yǎng),，加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力,。本學(xué)期我們的重點(diǎn)工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營(yíng)造特色教育氛圍，把我園各項(xiàng)特色都能有機(jī)結(jié)合,，從而擴(kuò)大特色教育社會(huì)效應(yīng),。

蒙特梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來生活作準(zhǔn)備,。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長(zhǎng)和完善,。具體的說就是讓兒童獲得身體、意志,、思想的獨(dú)立,，達(dá)到人格、心理,、智力,、精神的完善。

蒙特梭利教學(xué)法的內(nèi)容涉及五大領(lǐng)域：

2,、感覺教育（包括視覺,、聽覺、觸覺,、味覺,、嗅覺）；

3,、數(shù)學(xué)教育（包括數(shù)概念建立,，數(shù)的運(yùn)算）；

5,、科學(xué),、文化類教育（包括音樂、美術(shù),、地理,、歷史、動(dòng)植物等知識(shí)和能力）。

這些內(nèi)容是在自由的環(huán)境中,，以教具,、有明確的智力目標(biāo)活動(dòng)，以及兒童的興趣為基礎(chǔ)提供并展示給兒童的.,，不是以強(qiáng)迫灌輸讓兒童去學(xué)習(xí),。每種教育理念和教學(xué)方法都會(huì)有可取之處，但都無(wú)外乎是培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。蒙氏是把我們家庭和幼兒園的教育更具體化和可操作性（教具較多）例如日常生活有一項(xiàng)叫衣飾框,，鍛煉孩子扣扣子，系鞋帶......但往往孩子在家卻學(xué)不到,，因?yàn)榧议L(zhǎng)的包辦代替,；蒙氏數(shù)學(xué)不錯(cuò)，讓孩子實(shí)際操作并發(fā)現(xiàn)規(guī)律........在張揚(yáng)個(gè)性的當(dāng)前社會(huì),，在跟西方以自我為中心思潮的影響下,，許多家長(zhǎng)唯我獨(dú)尊、盡情縱容孩子的情況下,，蒙氏理念教會(huì)孩子遵守秩序,、學(xué)會(huì)等待，應(yīng)該是很難得的,！

園的教學(xué)特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了包括語(yǔ)言、認(rèn)知,、自然,、社會(huì)、藝術(shù),、電腦,、創(chuàng)造力等促進(jìn)幼兒多種智能的課件。用電腦這一媒體工具,，把形,、聲、色,、知,、情、意相融合,，相統(tǒng)一,，運(yùn)用聲音、圖片,、圖像,、文字等多種手段,，直觀、具體,、生動(dòng),、形象的展現(xiàn)了豐富多彩的幼兒世界。神奇龜教學(xué)打破了傳統(tǒng)的灌輸式的單向教學(xué)模式,，采用多媒體特有的互動(dòng)教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性，視覺性,、游戲性,、模擬性和情景化。課程之間環(huán)環(huán)相扣,，主題分類式的完整設(shè)計(jì),，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與思考。在實(shí)踐應(yīng)用過程中,，不僅促進(jìn)幼兒的智力因素發(fā)展,，同時(shí)還激發(fā)了幼兒非智力因素的發(fā)展,，幼兒的學(xué)習(xí)興趣和記憶能力有明顯提高,。

神奇龜教學(xué)由健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、藝術(shù)、科學(xué),、電腦六大類組成,，每個(gè)類別中都有較細(xì)的劃分。健康類有：自我認(rèn)識(shí),、體能訓(xùn)練,、自我保護(hù)等教育內(nèi)容；語(yǔ)言類有：傾聽,、理解,、表達(dá)、閱讀,、社會(huì)類有：合作交流,、情感情緒、社會(huì)認(rèn)識(shí)等教育內(nèi)容,；藝術(shù)類有：唱游,、律動(dòng)、表演,、欣賞,、美術(shù)繪畫,、手工制作等教育內(nèi)容；科學(xué)類有：觀察,、想象,、操作、創(chuàng)造,、發(fā)現(xiàn),、探索、時(shí)間,、空間和數(shù)學(xué)中的數(shù),、量、形等教育內(nèi)容,。深入淺出的教學(xué)內(nèi)容,，能全方位滿足幼兒園大、中,、班教學(xué)需要,。

20xx年9月開設(shè)了蒙文學(xué)前班、蒙文大班,、蒙文中班,、蒙文小班共4個(gè)蒙班，更好的支持棋盤井地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),，發(fā)展民族基礎(chǔ)教育,，滿足不同家長(zhǎng)的需要。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)是在一定的時(shí)間,、空間內(nèi)設(shè)置各種區(qū)域,，為幼兒

提供各種豐富的材料，提供充足的時(shí)間,、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣,、能力、意愿選擇內(nèi)容,，寬松,、自由地進(jìn)行活動(dòng)的一種教育方式。我園一直把區(qū)域活動(dòng)作為實(shí)施園本課程的重點(diǎn),，如何創(chuàng)設(shè)各個(gè)活動(dòng)區(qū),、如何投放活動(dòng)材料、教師如何進(jìn)行指導(dǎo)等等,，都是我們非常關(guān)注和一直探索的問題,。經(jīng)過一段時(shí)期的嘗試、摸索,，我園在區(qū)角創(chuàng)設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，并逐漸形成自己特有的思路,。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的區(qū)角，我園把區(qū)角分為生活區(qū),、數(shù)學(xué)區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)等,，但不同年齡段幼兒的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教育重點(diǎn)不同,，創(chuàng)設(shè)的區(qū)角也應(yīng)有所區(qū)別。在各種區(qū)角活動(dòng)中,，幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,，不僅鍛煉了幼兒的小肌肉群而且操作能力得到了發(fā)展。

汲取精華,，不斷改善,，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上,，力爭(zhēng)每班都能出高質(zhì)量的特色作品,，使全園特色教育更上一個(gè)臺(tái)階。