確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項(xiàng)工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇一

材料準(zhǔn)備：四個牛奶盒,、剪刀,、雙面膠、彩紙,、瓶子的蓋,。

制作過程：

1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。

2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆,。

3.將彩色報紙撕下一塊用手?jǐn)€成球,。

4.將攢好的小球粘在轱轆上。

5.再粘在盒子車廂的兩側(cè),。

6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復(fù)的折,，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起,。

7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起,。

8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”,。

9.牛奶小車做好了,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇二

【活動目標(biāo)】

1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉,。

2,、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、石頭每人一塊、橡皮泥,。

2,、課件、音樂,。

【活動過程】

一,、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課,。

1,、課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案,。

2,、教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭,，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,，很有意思,，也很漂亮。

3,、課件出示石頭娃娃,。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J(rèn)識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧,。

二,、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn),。

1、提出問題,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了,，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?

(2)幼兒觀察并說一說,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

師：其實(shí)，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,，他還需要我們大家?guī)蛶退?你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁?

播放課件,，教師相機(jī)講解：這些都是我的朋友，因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國的選美大賽,?？墒俏覀兊脑O(shè)計師有事今天不能來了，不能幫助大家設(shè)計了,。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友,。好嗎?

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃,。

1,、教師介紹創(chuàng)作素材：石頭、橡皮泥,。

2,、分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示與欣賞。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇三

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo)：

1,、嘗試通過紙杯變形,、涂色制作出紙杯花,。

2、探索不同的分割方式,，并運(yùn)用對比色或者漸進(jìn)色均勻涂色,。

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,，并能耐心地進(jìn)行涂色活動,。

活動準(zhǔn)備：

1、出示紙杯花范例,，引導(dǎo)幼兒欣賞,，引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看,，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2,、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底,，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花,。

3,、探索不同的分割方式，并運(yùn)用對比色或漸進(jìn)色均勻地涂色,。

(1)回憶對比色和漸進(jìn)色,。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,，還可以怎么分,，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,，教師觀察,，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣,。

(2)教師：可以選擇對比色,，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時候要用力,，要有耐心,。

5、集體展示作品,，教師小結(jié),。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇四

一,、設(shè)計思路

環(huán)保中廢物的利用,，讓孩子在了解環(huán)保的過程中,，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo),。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材,，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,，這就是我選材的意圖,。

二,、活動目標(biāo)

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶,。

三、活動準(zhǔn)備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶,。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩,、干花,、餐巾紙、玉米,、辣椒干,、樹葉、即時貼,、彩繩等),。

四.欣賞作品。

五,、活動流程

激發(fā)興趣,、導(dǎo)入活動-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合-自主選材,、想象制作-相互介紹,、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發(fā)興趣,，導(dǎo)人活動,。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料,。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望,。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思,。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合,。

(三)自主選材，想象制作,。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料,。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實(shí)際,，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

(四)相互介紹,，欣賞作品,。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述,。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇五

活動目的：

1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

2.借助想象,，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1.多媒體課件,。

2.幼兒繪畫工具：記號筆,、油畫棒、畫紙,。

活動過程：

1.出示課件,，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣,。

師：小朋友,，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件,，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),。

師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫,。我在這幅畫的

上面添加了一條曲線,，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線,、圓圈,，下面畫一條折線，看,，一幅畫就畫好了,。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形,、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來,。

(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物,。

4.演示課件,，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),。

(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條,，可以是曲線,，可以是折線、圓圈,。

(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā),，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起,，但線條不能太多太密,，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色,，后面是五彩云，最后涂上底色,。

5.幼兒創(chuàng)作,。

(1)教師提出要求。記住,，畫的時候,，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后,，看看你們畫的線條里藏著什么,，再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,，豐富畫面。

6.展示作品,，分享創(chuàng)作的快樂,。

(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。

(2)請幼兒講述別人的作品,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇六

班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標(biāo)：

1,、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉,。

2,、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

3,、感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作,，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、白紙,、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線,、小盤子)人手1份,。

2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉,。

3,、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機(jī)1臺,。

4,、幼兒用書。

活動過程：

1,、教師抱著娃娃,，播放娃娃哭的音樂。

教師：聽,，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了,，我們給娃娃做好吃的米粉吧。

2,、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn),。

(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細(xì)細(xì)的,、長長的)

(2)教師：米粉是怎么做出來的?

展示提前撕好的一盤米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的,，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕,。

3、幼兒自由撕紙米粉,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

(1)教師交代撕米粉的要求,。

教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?

教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉,。(2)幼兒撕米粉,，教師注意觀察個別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品,。也可以和幼兒一起撕米粉,。

4、教師示范撕配料的方法,，指導(dǎo)幼兒撕毀配料,。

教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片,、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下,，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!

5,、幼兒互相欣賞自己做的米粉,，并嘗試喂娃娃米粉。

幼兒說說自己是怎樣撕米粉的,，將自己的米粉喂娃娃吃,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇七

活動目標(biāo)：

1、用繞圈團(tuán)圓的方法在盤子里添畫櫻桃,。

2,、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

3,、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準(zhǔn)備：

初步接觸過繞圈團(tuán)圓的方法、添畫材料人手一份,、大圓桌背景、小動物頭像,、蠟筆,。

活動過程：

一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,，引起興趣,。

t：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝,，看看請來了誰?(出示動物圖片,，或讓聽動物聲音猜一猜)

t：數(shù)數(shù)請了幾個朋友,。

二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃,。

1,、在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)

t：上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子,。

t：只櫻桃夠吃嗎?

(1),、用繞圈團(tuán)圓的方法畫櫻桃

兒歌：

小櫻桃，紅又紅,，一圈一圈又一圈;小櫻桃,，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃,。

個別幼兒操作,，其他幼兒念兒歌

(2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài),。

小尾巴,，長又長，好朋友們手拉手,，翻翻跟頭,，彎彎腰，累了躺下睡一覺,。

2,、我喜歡的櫻桃

t：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

要求：在盤子里裝上各種大小,、姿態(tài)的櫻桃,。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

(部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,，或衍生到區(qū)角活動中)

環(huán)節(jié)價值分析

嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài),。(站、跳,、手拉手,、躺等)

三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,，對小松鼠說：生日快樂!

t：比一比誰的櫻桃畫得最開心,、動作最多。

活動反思：

1,、活動目標(biāo)的定位要具有全面性,。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中,，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂,。但是,，在目標(biāo)中，情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn),。因此,，我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時，也不要忽略了情感目標(biāo),。

2,、在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候,，我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離,，讓手偶的作用發(fā)揮到,。

3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性,，可根據(jù)幼兒的個體差異而定,。如：在這一活動中，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，我們總會發(fā)現(xiàn)一些不愛動手畫畫的孩子,。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整,，如：能力強(qiáng),、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤,，能力比較弱,、不喜歡動手的幼兒，我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個櫻桃,。這樣,，幼兒更容易體驗(yàn)到成功的喜悅。

4,、美術(shù)活動的形式要具有多樣性,。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,，這樣效果會更立體,，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一,。刮蠟、水粉,、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動中可以見鑒使用的形式,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇八

小班幼兒對祖國的概念不容易理解,，教師將祖國比喻成媽媽，更容易讓幼兒理解,?；顒舆x擇“慶生”這一主題，能更貼近幼兒的生活,，讓他們知道10月1日是國慶節(jié),，并能在節(jié)日到來之際，感受節(jié)日氣氛,，繼而萌發(fā)出熱愛祖國的情感,。

集體活動：祖國媽媽，生日快樂

活動目標(biāo)

1.知道我們的首都是北京,，北京的標(biāo)志是天安門,，認(rèn)識天安門、國旗,。

2.通過此次活動,，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3.體驗(yàn)集體活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備

天安門掛圖,，國旗，白紙,，油畫棒,。

活動過程

1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個天安門,，認(rèn)識天安門,。

2.認(rèn)識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗,。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星,，一顆大星，四顆小星,。

3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：

國旗國旗我愛你,，國旗國旗紅又紅，

國旗上面五顆星,，一顆大四顆小,，

國旗國旗我愛你!我們向您敬個禮!

4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。教師介紹背景圖,，邊念兒歌邊添畫：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花,，然后引導(dǎo)幼兒作畫——添畫煙花,。

5.展示成果,，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗(yàn)作畫的成就感,。

活動延伸

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩,，體驗(yàn)國慶節(jié)歡樂的氣氛。

社會活動：紅旗飄飄

活動目標(biāo)

1.知道五星紅旗是我國國旗,，意識到升旗儀式的莊嚴(yán),。

2知道升國旗時不能講話，學(xué)習(xí)向國旗行注目禮,，愿意參加升旗儀式,。

活動準(zhǔn)備

掛圖“紅旗飄飄”，升旗儀式的相關(guān)視頻,。

活動過程

1.教師出示掛圖“紅旗飄飄”,，播放升旗儀式的相關(guān)視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識國旗,。

2.組織幼兒排隊(duì)在操場上觀看中,、大班幼兒的升旗儀式，提醒幼兒保持安靜,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察升旗的過程和升旗手的動作,，提醒幼兒立正站直，對國旗行注目禮,。

4.教師組織幼兒回班,，分享參與升旗儀式的感受，表揚(yáng)升旗儀式中表現(xiàn)好的幼兒,。

活動延伸

讓幼兒回家后與爸爸媽媽一起表演升旗儀式環(huán)節(jié),。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇九

設(shè)計背景

五官是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，缺一不可,。但幼兒對五官的了解并不多,，部分幼兒平時不注意保護(hù)自己的五官，有些家長反應(yīng),，幼兒在家里遙控器不離手,，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡,。還有的幼兒衛(wèi)生習(xí)慣不好,，允手指、挖鼻子,，一年級有一個女孩,，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，小女孩一動不敢動,，鈴鐺在響。想盡了辦法,，最后一位有名的醫(yī)生取出來的。孩子高興地奔走相告,，流下了眼淚,。這一系列的問題，給我們教師敲響了警鐘,，幼兒是祖國的希望,，國家的棟梁，他們年齡小,，缺乏自我保護(hù)意識,，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育,，所以我設(shè)計了本節(jié)教學(xué)活動,。

活動目標(biāo)

1：認(rèn)知目標(biāo):知道五官的各部分名稱，了解五官的位置,。

2：情感目標(biāo):幼兒通過親身體驗(yàn),，明確五官的重要性。

3：技能培養(yǎng)：了解五官的作用,，掌握保護(hù)五官的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識了解五官的作用,。

難點(diǎn)：懂得保護(hù)五官的重要性,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1：每個幼兒一面小鏡子,，一個棒棒糖,。

2：打擊樂器、遮眼布,、裝玩具的袋子,。

3：香水、汽油,、醋,、酒。

活動過程

開始部分：

律動;小手拍拍,，眼睛在哪里,，小手指出來。

小手拍拍，鼻子在哪里,，小手指出來……

基本部分：

一：幼兒照鏡子引出課題,。說出臉上都有什么?(眼睛，鼻子,，耳朵,，嘴，舌頭,。)

這節(jié)課我們認(rèn)識：我臉上的寶貝

教師出示圖片眼睛(你們認(rèn)識我嗎)?

1：請小朋友把眼睛捂上,，說說感覺?

師：眼睛有什么作用?(眼睛是看東西的)

2;游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上,，向前走摸裝玩具的袋子,。

幼兒說出感覺?(很痛苦，很黑,，看不見老師,，做事困難，成了盲人……)

師：如果真的成了盲人會怎樣?(不能讀書,，走路碰樹上,，看不見美麗的家園來了等)

師：在生活中遇到盲人怎么辦?(幼兒想象，互相交流)

小結(jié)：盲人很痛苦,，我們不要歧視他們,。眼睛對于我們學(xué)習(xí)，生活非常重要,，我們要樹立正確保護(hù)眼睛的意識,。

保護(hù)眼睛的方法有那些呢?(幼兒動腦筋，想出的辦法,，教師適時指導(dǎo))

師：小朋友說的很好,，我們的眼睛疲勞了，怎么辦?(做眼保健操)

二：教師出示圖片鼻子(幼兒說出名稱)

1：請小朋友把鼻子捏住,，說說感覺?

鼻子的作用：鼻子是用來呼吸的,。

2：小朋友把眼睛閉上，猜一猜屋子里撒的是什么液體?(香水)

師：你是怎樣猜出來的?(嗅到的)

教師分別打開醋,、酒,、汽油。(幼兒分別說出名稱)

小結(jié)：鼻子不但能呼吸,，還能嗅味,。我們要保護(hù)好哇。

保護(hù)鼻子的方法?(幼兒討論,，教師給予幫助)

三：教師出示圖片耳朵(我聽你們說的真熱鬧)

小朋友用手把耳朵捂上,，聽打擊樂,。(聽不見)

把手拿開(能聽見)

師：耳朵有什么作用?(耳朵是聽聲音的)

師：沒有耳朵會怎樣?(幼兒互相交流)

師：耳朵對我們這么重要，我們要想出好辦法保護(hù)它,。(師生動腦筋想辦法)

現(xiàn)在放松一下,，請用我們的耳朵聽音樂《歌聲與微笑》

四;教師出示圖片嘴(沒有人說話呀，我來說),。

請小朋友把嘴閉上,，互相交談。(不能)

師：嘴的作用是什么?(說話.吃飯.講故事.唱歌……)

師：嘴對我們這么有用,，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?(師生交流)

師：下面用我們的嘴朗誦一首詩好嗎?(師生合作)

五：教師出示圖片舌,。(我是五官里邊的最后一個器官)

1：請小朋友拿棒棒糖用嘴唇嘗一嘗(沒有味)

用舌頭嘗一嘗(甜，酸)

舌的作用:舌是用來品嘗味道的

2：請小朋友把棒棒糖放舌頭上說話(說話不清,，發(fā)音不正確)

小結(jié)：舌頭能品嘗味道，還能發(fā)音,。我們想辦法保護(hù)它(師生共同想辦法)

活動結(jié)束：小朋友了解了五官的作用,，知道五官缺一不可，它是我們臉上的寶貝,，我們要保護(hù)好它,，讓他永遠(yuǎn)健康為小朋友服務(wù)。下面聽音做律動《我們的祖國是花園》

活動延伸：

開展“比比誰最棒”活動：(家園合作),。

1：讓遙控器遠(yuǎn)離我們,。

2每天堅(jiān)持做眼保健操。

3養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十

活動目標(biāo)：

1,、運(yùn)用報紙玩各種游戲。

2,、練習(xí)兩人合作投擲,、跨物跳、走平衡的運(yùn)動技能,，發(fā)展身體的靈敏性,。

3、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4,、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

1、每人兩三張報紙,。兔子頭飾及蘿卜卡片

2,、開場、熱身,、游戲和放松的音樂,。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動

用報紙做方向盤開汽車入場

在進(jìn)行曲的伴奏下,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動：

活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,，又使活動自然展開。熱身運(yùn)動從表面上看只是走走跑跑,，其實(shí)是教師精心設(shè)計的,。在活動中，教師的語氣語調(diào)神秘,、夸張,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二,、探索報紙的玩法

引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體,，誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵幼兒探索一個人的玩法。

(2)鼓勵兩個或多個幼兒一起玩的方法,，對合作良好的幼兒給予鼓勵,。

(3)隨時注意幼兒的運(yùn)動情況，適時調(diào)節(jié)運(yùn)動強(qiáng)度和練習(xí)密度,。

(4)提醒幼兒保持合適的活動空間,，注意安全?？隙ㄓ變河袆?chuàng)意的玩法,，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

(為了達(dá)成目標(biāo),，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法,。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們在集體面前展示,，及時肯定他們的創(chuàng)意,，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,，還要及時組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法,。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。)

三、游戲：小兔種蘿卜

介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中,，兩個小兔子合作需要連過三關(guān),，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄),。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報紙球投到欄中,。最后將蘿卜種上，跑步回來,。

在玩的同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全。

四,、放松活動

隨音樂聲放松身體,，敲敲背等

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十一

活動目標(biāo)

1.了解重陽節(jié)的由來及其風(fēng)俗習(xí)慣。

2.懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德,，能尊敬長輩,、善待老人。

3.體驗(yàn)為老人過節(jié)的快樂,。

材料準(zhǔn)備

1.幼兒行為示范光盤。

2.環(huán)創(chuàng)材料“重陽節(jié)”,。

3.背景音樂《?；丶铱纯础贰?/p>

導(dǎo)入活動

教師播放音樂《?；丶铱纯础?，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語：小朋友,，剛才的歌曲好聽嗎?(引起孩子們的情感共鳴)畫面中的內(nèi)容是什么呢?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,，回家團(tuán)圓的情景)

感知理解

1.師幼談話，引出重陽節(jié),，啟發(fā)幼兒思考,。

引導(dǎo)語：我們小朋友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日,。農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié),，也叫“老人節(jié)”，是所有老年人的節(jié)日!

2.教師說明重陽節(jié)的來歷,。

引導(dǎo)語：你們知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?這里面還有一個故事呢!

小結(jié)：重陽節(jié)也稱“老人節(jié)”,，相傳在我國古代有個叫恒景的名士，為驅(qū)逐瘟魔,，拜仙人學(xué)藝,。仙人告訴恒景九月九日那天,，要帶全家一起登高、插茱萸,、飲菊花酒......就可以平安逃過劫難,。因此，登高,、插茱萸等就逐漸成為重陽節(jié)的一種風(fēng)俗,。

3.幼兒觀看專題片“百歲老人”片段(老人們歡度晚年的情景)。

小結(jié)：敬老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德,。我國非常重視和關(guān)心老人,，各地都為老人修建了敬老院。我們小朋友要尊敬老人;老人過生日時,，要送上自己親手制作的禮物;平時要多陪老人說說話......

4.教師引導(dǎo)幼兒說說自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的,。(扭秧歌、打腰鼓等,。)

5.教師鼓勵幼兒說說自己在重陽節(jié)會和老人怎么度過,。(給老人端飯、倒茶,、按摩,、送禮物等。)

小結(jié)：小朋友們的辦法真好!希望小朋友們能讓爺爺奶奶過一個幸?？鞓返闹仃柟?jié),。

6.教師播放幼兒行為示范光盤，師幼共同欣賞視頻資源“重陽節(jié)”,。

引導(dǎo)語：下面我們一起來看看別的小朋友是怎么陪爺爺奶奶過重陽節(jié)的吧!

7.教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒讀本,，欣賞畫面，誦讀兒歌,，進(jìn)一步加深理解,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十二

當(dāng)我寫下三年(20__-20__年)，我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時,，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自我教育工作負(fù)職責(zé)的規(guī)劃,，這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自我成長了,。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師，可是沒有任何具體,、可到達(dá)的目標(biāo),，所以常常成為行動上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時,，我就開始思考屬于我的方向,。

一,、自我分析

我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中,，我一向擔(dān)任配班教師,，今年開始擔(dān)任班主任與年級組長，在學(xué)期開始,，繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)工作中的優(yōu)勢和不足,。

1.個人優(yōu)勢分析：

(1)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有必須的反思本事,。

(2)工作認(rèn)真踏實(shí),，每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)本事有了進(jìn)一步的提高,。

(3)具備必須的專業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

(4)懂得尊重學(xué)生,，對學(xué)生有足夠的耐心,，善于與學(xué)生溝通。

(5)進(jìn)取嘗試新的與家長交流方式,，善于和家長交流

2.個人不足剖析：

(1)在承擔(dān)教研組工作時有畏難情緒,，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通。

(2)工作措施不是十分具體,，對于很多行之有效的嘗試沒有堅(jiān)持性,，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識都是廣泛涉獵可是都不能到達(dá)精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏,。

(4)當(dāng)多項(xiàng)工作同一時間砸向我的時候,，不能合理的安排自我的工作,，沒有條理性

針對以上個人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

二,、三年發(fā)展自我規(guī)劃

(一)強(qiáng)化職業(yè)主角意識

隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我,，所以,，我常常告訴自我，努力成為一名“樂”教者,，真正的記住自我的初心,，做到不忘初心，砥礪前行,，在教育中體會人生的歡樂,。

(二)提升專業(yè)水平

在開學(xué)工作會議上，黃園長說,，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),，但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀,。聽了這話，我感到有些慚愧,，因?yàn)樯洗髮W(xué)時我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,，我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我,，我們曾約定有事沒事多讀書,，最初幾年我也確實(shí)讀了一些，可是之后只限于買書,，卻很少認(rèn)真通讀,，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

1.學(xué)習(xí)教育理論,，在理性中豐富自我,。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍?；叵胛业臅薪逃碚?、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論,、班主任管理理論這四類,，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》,、《做最好的班主任》,、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》,、《幼兒教育心理學(xué)》等,。當(dāng)時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待,，從本月開始認(rèn)真品讀書籍,，從學(xué)習(xí)中提高自我的業(yè)務(wù)本事。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,，不做書呆子式的教師,。

2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱,，設(shè)計新穎有效的教學(xué)方案,，做到心中有學(xué)生，因材施教,，立足每個孩子的發(fā)展,。

3.平時注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時做到教后反思,，勤于與同事交流,，在實(shí)踐中摸索,，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷完善自我,。重新啟用我的博客,，認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。

4.進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念,，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新,。以心理健康教育課為突破口,，大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,，可是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,，學(xué)生們對于教學(xué)資料的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡,，每一次上完心理課都感覺到是一種重生,。說的似乎很夸張，可是確實(shí)真是的寫照,，原因必然是多方面的,，我努力嘗試各種教學(xué)，將各種活動,、視頻,、圖片等融入到教學(xué)中，但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn),。

(4)提高個人管理學(xué)生的本事

做好自我的本職工作：教好書，當(dāng)好教師,。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景,、成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛,，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),，管好學(xué)生的常規(guī),，開好主題班會,，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動，成為一名合格的教師,。

(三)力爭經(jīng)過三年的努力,，在三年以后能做出色的骨干教師。

三,、具體目標(biāo)

1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。

2.努力改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量,，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,，重視教研組工作,，認(rèn)真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學(xué)本事,，落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動中,。

4.進(jìn)取參加各級各類培訓(xùn)，把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享

5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,，三年內(nèi)開始進(jìn)取嘗試心理咨詢

6.認(rèn)真上好每一次公開課,，認(rèn)真撰寫每一份教案

7.進(jìn)取參加各級賽課，并力爭取得好成績

8.撰寫一篇教學(xué)論文,，寫教學(xué)案例

9.進(jìn)取嘗試開展講座,，學(xué)生層面、家長層面,、學(xué)校教師層面,，在運(yùn)用知識中不斷提升自我。

10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

11.不斷閱讀,，提升自我各方面的素養(yǎng)

在今后的教學(xué)生活中,，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自我的豐碩成果!

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十三

【活動目標(biāo)】

1、能說出交通標(biāo)志的外形特征和含義,。

2,、嘗試制作活動室的安全標(biāo)志。

【活動準(zhǔn)備】

交通標(biāo)志圖片,、畫筆,、記錄表《要小心的物品》。

【活動過程】

1,、我認(rèn)識的交通標(biāo)志,。

出示交通標(biāo)志，請幼兒說一說交通標(biāo)志的外形(圓形,、三角形,、長方形)及其含義。

歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡單，顏色有紅,、黃,、藍(lán)、白四種顏色,。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示,。

2、觀察活動室環(huán)境,，尋找安全隱患,。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你,，看看有哪些東西會造成危險,，并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計表中。

3,、展示幼兒的記錄表,，并分享應(yīng)該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

正確使用剪刀,、訂書機(jī),。

豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里,，也不能吞到肚子里,。

玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。

不拿剪刀,、筷子等尖利和細(xì)長的東西奔跑,，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩,。

不能亂丟東西,，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意盡量不要把水弄到地上,，以免滑倒,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十四

20__年__月__日上午9：30

活動地點(diǎn)：幼兒園

活動介紹

一、設(shè)計思考

農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老,、敬老”為的主題活動是非常必要的。在重陽節(jié),，孩子們和自己的爺爺,、奶奶們一起聯(lián)歡、游戲等活動,，用自己的方式表達(dá)對爺爺,、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)尊老,、敬老的良好品質(zhì),。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),，又叫“老人節(jié)”,。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友,，我們也應(yīng)該尊敬爺爺,、奶奶。③每個小朋友對爺爺,、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的,，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事,。

二,、活動目標(biāo)：

1.在和爺爺、奶奶一起過節(jié)的過程中,，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)行的一些活動,。

2.能積極參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺,、奶奶的關(guān)心,、愛護(hù)。

3.增進(jìn)和爺爺,、奶奶的感情,。

三、活動準(zhǔn)備：

1.邀請老人來園和幼兒共同過重陽節(jié),。

2.為爺爺,、奶奶準(zhǔn)備表演節(jié)目,幼兒自己準(zhǔn)備送給爺爺、奶奶禮物,，,。【重陽節(jié)活動：幼兒園中班重陽節(jié)主題活動“爺爺,、奶奶我愛你!”】文章重陽節(jié)活動：幼兒園中班重陽節(jié)主題活動“爺爺,、奶奶我愛你!”

四、活動過程：

1,、歡迎爺爺,、奶奶來園一起過重陽節(jié),。

2、了解活動的內(nèi)容,，討論相關(guān)問題,。

(1)談話，初步了解重陽節(jié)人們喜歡進(jìn)行的活動,。(看圖片)

(2)討論怎樣幫爺爺,、奶奶度過一個快樂的節(jié)日。

★指導(dǎo)語：今天是爺爺,、奶奶的節(jié)日,，我們怎樣才能讓他們在今天過得很愉快?

引導(dǎo)幼兒了解今天將要進(jìn)行的活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在活動中關(guān)心自己的爺爺,、奶奶,。

3、和爺爺,、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》

4,、表演,、分享活動,。

(1)為爺爺,、奶奶表演節(jié)目、送好吃的給爺爺,、奶奶,。

(2)向爺爺、奶奶說一句祝福的話,。

祝全天下的爺爺,、奶奶們：

重陽節(jié)快樂、身體健康,、壽比南山!

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十五

活動設(shè)計背景

中班幼兒對于口語表達(dá)能力,，觀察力，理解能力都有了一定提升,，為此,，選擇《猜一猜》這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞,、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達(dá)能力,。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，通過各種游戲認(rèn)識目的字,，激發(fā)幼兒識字的興趣。

2,、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,，通過各種游戲認(rèn)識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣,。

活動難點(diǎn)：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及合作意識,。

活動準(zhǔn)備

1,、游戲場景,。

2、掛圖,、大范例,、自制教具、字卡,、錄音機(jī),、磁帶、幼兒讀本,。

活動過程（活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。

一,、開始部分：

1,、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

2、（看幻燈片）師：瞧,，大自然的景色多美?。“装椎脑?，涓涓的水,，美麗的花，茂盛的樹,。讓我們一起說聲：大自然,，我愛你,。

二、進(jìn)行部分：

1,、師：聽,，這是什么聲音。幼：風(fēng)聲,。（老師用扇子扇風(fēng)）

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游,，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧,。

2,、師：提問：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看,，圖上都有什么時候,？

3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶,，用不同的方法和字寶寶打招呼,，同時提問“樹，見到風(fēng)會怎么樣”說一句話,，然后出示相應(yīng)的兒歌,。

4、跟讀兩邊兒歌,。請客人老師猜一猜謎底是什么,。

5、師：字寶寶也要同我們來郊游,，快看看有誰,。（出示目的字的幻燈）

6、和字玩捉迷藏,。同時給字找朋友,。

7、游戲：送字寶寶回家,。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲,，快找找他們在哪？字寶寶的媽媽在到處找他們呢,，我們一起把他們送回家,。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送字寶寶回家,。

8,、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎,、獅子捉走了,，你們幫我救救他們吧,。

9、師講游戲規(guī)則,，幼兒救字,、送字。

三,、結(jié)束部分

大自然中有花,、有水、有云,、有樹,，因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊拇笞匀徊艜兊酶用利?，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧,！

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以《綱要》精神為指引,，加強(qiáng)對《新教材讀本》、《指南》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，繼續(xù)深化課改,，合理使用、實(shí)施新教材,，提升教師專業(yè)化水平,，促進(jìn)園保教質(zhì)量發(fā)展。

二,、情況分析

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1,、本學(xué)期全園6個班，幼兒總數(shù)為200多名,。其中,，新生和查班生占有一半。由于新生及插班生接觸的是新環(huán)境,，我們教師應(yīng)該給予“整合”的自然化主題背景下,，集體活動的組織與形式幼兒音樂、歌聲的表達(dá)和表現(xiàn),。

2,、開展有質(zhì)量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展,，在發(fā)揮開課教師自愿申請的積極性上,，加強(qiáng)協(xié)助指導(dǎo)。參與活動的教師“眼到,、口到,、心到”，并且在反思的基礎(chǔ)上,，每次寫出有質(zhì)量的評析,，作交流評比。

3,、樹立園本課程與課改結(jié)合的觀念，提高教研組的研究實(shí)效。

由劉小瑛老師任組長,，每周四組織一次活動,。

在課改實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，結(jié)合主題開展書法活動,。相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及方案,，教研組以書面材料另外呈現(xiàn)。

有目的、有計劃培養(yǎng)書法教師隊(duì)伍。

(二)落實(shí)保教分層管理,，提高一日活動質(zhì)效,。

措施

1、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力,，對教師的日常工作進(jìn)行督查。業(yè)務(wù)園長繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，爭取能對每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、形成園規(guī)范,、科學(xué)的自培工作體系,，對教師進(jìn)行分層管理,、培訓(xùn)，制定詳細(xì)的師資建設(shè)計劃,，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置,。

3,、根據(jù)按需施培的原則,，在園的實(shí)際情下，對教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn),。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，開展工作,。

4、加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo),，對《教師一日活動操作規(guī)范》進(jìn)行再學(xué)習(xí),。加強(qiáng)保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核,、學(xué)期考核相掛鉤,，從而制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作有效性,。

幼兒園美工活動方案及流程 幼兒園特色美工教育活動方案篇十七

一,、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指針,，學(xué)《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》,，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教教育一線中,，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展,。根據(jù)上學(xué)年工作情況總結(jié)：

1,、個別幼兒行為習(xí)慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況,。

2,、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關(guān)注不夠，造成了能力強(qiáng)的幼兒很強(qiáng),，能力差的幼兒很差,。

3、公開教學(xué)準(zhǔn)備不足,、倉促,，出現(xiàn)較多應(yīng)付式的教學(xué),。

4,、還是存在教師對主題活動解讀不清楚,，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄,。

5、保育員對家長溝通交流能力差,，有的保育員在教師集中教學(xué)活動時不知如何進(jìn)行配合、參教活動,。

6,、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設(shè)計活動技能不強(qiáng),。所以,，本學(xué)年我園將重點(diǎn)放在保教教育這一板塊,，現(xiàn)將本學(xué)習(xí)年工作計劃制定如下：

二、工作思路

以管理求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展;以提高教學(xué)為核心,，優(yōu)化日常教學(xué)活動,。合理安排一日常規(guī);以責(zé)任為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)老師課內(nèi)課外自主學(xué)習(xí),，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

三、工作措施

1,、建立科學(xué)的一日活動常規(guī),，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理,。從入園晨間活動,、教學(xué)活動、游戲活動,、幼兒生活常規(guī)等,，每一個環(huán)節(jié)將具體落實(shí)到個人，要求明確,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒知識,，做到與家長共同教育達(dá)成共識，始終堅(jiān)持一切為了孩子,，真心為家長著想,，注重幼兒的個性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

3,、加強(qiáng)教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),。提高教師綜合素質(zhì),，深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的各項(xiàng)細(xì)則。加強(qiáng)教學(xué)研討工作，教師公開課每月至少兩節(jié)/人,，組織教師互動學(xué)習(xí),，共同交流學(xué)習(xí)筆記,，進(jìn)行理論與實(shí)踐的考核,，提高教師教學(xué)能力與水平

4、做到因材施教,。建立家園聯(lián)系簿,，密切家園聯(lián)系，積極聽取家長意見,，改善辦園條件,。

5、定期召開家長會,。提高家園地的質(zhì)量;家教知識更換及時,，內(nèi)容豐富，并做好記錄,，努力形成家園合力，共同教育幼兒,。

6,、繼續(xù)關(guān)注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求,，細(xì)化到個人生活與工作等多方面,，做到與教師同舟共濟(jì)。

7,、每周例會智慧分享,。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗(yàn)與知識分享給大家，反饋家長意見,，聽取教師在教學(xué)中的意見和建議,。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學(xué)與業(yè)務(wù)上的知識);值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作，由園長監(jiān)督指導(dǎo),，并做好記錄,，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。

8,、周一生活老師的例會,。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學(xué)到的知識，進(jìn)一步提升在幼兒生一日活中的教育能力

9,、規(guī)范衛(wèi)生保健工作,。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實(shí)園內(nèi)各項(xiàng)工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作,、防病,、防疫工作，確保幼兒身心健康,。

10,、以教育安全保障為重點(diǎn)，營造平安溫馨校園,。

11,、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育,。認(rèn)真落實(shí)幼兒在園的一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活衛(wèi)生習(xí)慣等,，把每一個細(xì)節(jié)落實(shí)到位,。

12、豐富幼兒學(xué)習(xí)活動：第一,、豐富戶外體育游戲活動的開展,，堅(jiān)持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶?；顒?、兒歌、手工,、生活技能評比等,。創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創(chuàng)新親子活動,，培養(yǎng)親子合作精神,，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四,、豐富教師課內(nèi)課外知識,，通過組織教師互動學(xué)習(xí)研討，提升教學(xué)能力

四,、深入教材,，認(rèn)真鉆研，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

1,、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并做好學(xué)習(xí)筆記,。認(rèn)真鉆研教材，在課程實(shí)施過程中以幼兒積極體驗(yàn)為中心,，組織幼兒相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，將教育過程中的知識性、趣味性,、活動性有機(jī)結(jié)合,，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多,，灌輸少;材料多,，伏案抄寫少。

2,、認(rèn)真鉆研教材,。探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展公開教學(xué),，看,、聽、議,、評活動;優(yōu)秀教師活動評選等,。通過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織,，促使教學(xué)的提高,。

3、加強(qiáng)集體備課,。組織教師研討教材,，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進(jìn)行替換修改,，科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動計劃。

4,、繼續(xù)開展互相聽課學(xué)習(xí),，每位教師一學(xué)期必須聽課不少于10節(jié)課，園長每周聽課三節(jié),，

聽后及時評議,。