作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級教科版物理教案篇一

一、設(shè)計(jì)思路：

1,、指導(dǎo)思想：物理教學(xué)不僅僅是傳授知識,，更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程，親身體驗(yàn),，注重知識的形成過程,。同時物理教學(xué)中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展能力，最終目的培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

2,、教材地位作用分析：本節(jié)課處于蘇科版九年級物理上冊第十二章第四節(jié)。本章整體學(xué)習(xí)能量知識,，前面學(xué)習(xí)了《機(jī)械能》,、《內(nèi)能》。這一節(jié)是將機(jī)械能與內(nèi)能進(jìn)行結(jié)合,，學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用,。同時本節(jié)也是對改變內(nèi)能的方式的補(bǔ)充，所以學(xué)好前三節(jié)知識是前提,，學(xué)好本節(jié)知識是對前面知識的提升和應(yīng)用,。

3、教學(xué)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：

1,、通過探究實(shí)驗(yàn),，知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式

2、通過視頻了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理

3,、知道四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化

過程方法目標(biāo)：

體驗(yàn)科學(xué)探究過程,，了解科學(xué)探究的基本特征，提高探究能力,、思維能力及合作學(xué)習(xí)能力,。

情感態(tài)度價值目標(biāo)：

1、了解內(nèi)能的利用在社會發(fā)展的意義

2,、通過探索性實(shí)驗(yàn),，提高觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和比較,、分析,、概括的能力，培養(yǎng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

4,、重難點(diǎn)及突破方法：

本節(jié)重點(diǎn)為：認(rèn)識到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,。難點(diǎn)是：通過觀察,、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)例,，知道熱機(jī)的工作原理。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不會時,，教師要為學(xué)生搭建一些問題臺階,，幫助學(xué)生逐步通過現(xiàn)象分析到本質(zhì)。在對做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時（外界對物體做功時內(nèi)能增加,；物體對外界做功時內(nèi)能減?。┩ㄟ^實(shí)驗(yàn)歸類，進(jìn)行突破,。對熱機(jī)的工作原理這個重難點(diǎn)突破方法上,，我采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行刺激：有視頻、有自主學(xué)習(xí)課本,、有問題引導(dǎo)合作討論,、有模具針對點(diǎn)觀察（曲軸的轉(zhuǎn)動情況）。調(diào)動學(xué)生的各種學(xué)習(xí)機(jī)能來主動學(xué)習(xí),。

5,、教法設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)探究法、視頻輔助法,、指導(dǎo)讀書法,、問題引導(dǎo)法。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識的獲得過程,，同時還能讓學(xué)生親身體驗(yàn),。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機(jī)工作過程全方面多角度的展示給學(xué)生，彌補(bǔ)了模具小,、可視性差的缺陷。指導(dǎo)讀書法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、在閱讀課本時教師通過問題引導(dǎo),，使自主學(xué)習(xí)更具指向性，目標(biāo)性更強(qiáng),。對學(xué)生不容易理解的知識點(diǎn)教師通過針對點(diǎn)專門突破講解,。

6、學(xué)法設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)法,、觀察法,、閱讀法、討論法,。這些方法的應(yīng)用都是為了讓學(xué)生限度的參與教學(xué),，做學(xué)習(xí)的主人，自己參與,，自己解決,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：利用鐵絲、鉛筆,、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學(xué)生動手體驗(yàn)做功可以改變物體內(nèi)能,。演示兩個實(shí)驗(yàn)空氣壓縮引火儀,、電子式火花發(fā)生器,、酒精、小瓶,，學(xué)生體會歸納內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,。利用汽油機(jī)模型、觀看汽油機(jī)工作視頻,，物體與視頻資源結(jié)合,，學(xué)生通過多種方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

教學(xué)步驟

設(shè)計(jì)意圖

一,、新課引入

ppt圖片導(dǎo)入提問：通過前面的學(xué)習(xí),，我們知道了改變物體內(nèi)能的一種方式是什么,？

圖片情境導(dǎo)入：為什么汽車高速行駛時,，輪胎的溫度會升得很高？

火箭上天,，能量是如何轉(zhuǎn)化的？

尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,，復(fù)習(xí)回顧舊知

復(fù)習(xí)舊知,，引出新課題,。

二,、新課教學(xué)

1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式

活動與演示：

（1）把圖釘按在鉛筆的一端,，手握鉛筆使圖釘在粗糙的硬紙板上來回摩擦,，用手觸摸一下摩擦的地方，有何感覺,？圖釘?shù)膬?nèi)能變化了嗎,？

（2）小組活動：彎折鐵絲十余次，用手指觸摸一下彎折處,，有何感覺,？鐵絲的內(nèi)能變化了嗎,？

（3）學(xué)生演示：空氣壓縮引火儀，你看到了什么現(xiàn)象,？

提問：在剛才的活動中,，物體增加的內(nèi)能從何而來的？能量是如何轉(zhuǎn)化的,？（在克服摩擦做功時,，物體的機(jī)械能減少，內(nèi)能增加,，即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。）

板書：改變物體內(nèi)能的另一種方式：做功

提問：(1)采用哪些辦法可以使鐵絲溫度升高內(nèi)能增大？這些方法中,，哪些是采用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能的,？哪些是通過做功改變物體的內(nèi)能的？

學(xué)生舉例,，如：放在太陽下曬,；在石頭上摩擦；放在熱水中燙,；放在火上燒,；用錘子敲；用力反復(fù)彎折等,。

（2）僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,，能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實(shí)現(xiàn)的？（做功與熱傳遞的等效性）

（3）你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實(shí)例嗎,？（鉆木取火,；飛船自由下落時溫度升高；）

區(qū)別：熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,，能的形式?jīng)]有變,；而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程，能的形式已經(jīng)發(fā)生改變,。

2、熱機(jī)

（1）熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況

演示：演示點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn),。

《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì) 分析能量轉(zhuǎn)化情況：化學(xué)能 內(nèi)能 機(jī)械能

結(jié)論：酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?，燃?xì)獾膬?nèi)能減少，轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,。

（2）汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理

熱機(jī)：是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置,。

觀看視頻：汽油機(jī)的工作過程

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問：

（1）汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分？名稱各是什么,？各有什么作用,？

（2）汽油機(jī)完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程,？分別是什么？

（3）每個沖程的特點(diǎn)是什么,？（從氣門的開閉和活塞的移動角度分析）

（4）這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎,？如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的？

（5）汽油機(jī)完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn) 圈,，活塞往返 次,，四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對外做功，其他三個沖程靠_______完成,。

第5個問題教師利用模具進(jìn)行突破,。

用考一考的方式來考察對汽油機(jī)的學(xué)習(xí)效果，用超鏈接制造出翻翻看的效果,。

3,、閱讀：了解熱機(jī)的發(fā)展歷程。向?qū)W生補(bǔ)充一些蒸汽機(jī),、燃?xì)廨啓C(jī),、渦輪噴氣發(fā)動機(jī)、火箭發(fā)動機(jī)的初步知識,。

4,、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：你學(xué)到了哪些知識？有什么收獲,？

做一做

看一看

學(xué)生思考,，內(nèi)能的增加是通過什么方式？

歸納這三個活動的共性：做功,，并且是外界對物體做功

學(xué)生舉例

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時的區(qū)別,。

分析能量的轉(zhuǎn)化情況

思考：與前三個試驗(yàn)的區(qū)別是什么？

學(xué)生看視頻

學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過小組討論再回答

學(xué)生自主學(xué)習(xí),，互動交流后填寫答案

通過多個活動讓學(xué)生親自體驗(yàn),，并歸納總結(jié)。注重知識的獲得過程,。

三個活動分別對應(yīng)：克服摩擦做功,、壓縮做功，讓學(xué)生總結(jié)共性,，學(xué)會歸納的方法,。

讓學(xué)生明白：新舊知識既有聯(lián)系，又有區(qū)別進(jìn)行歸納,，尋找異同

由點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)引出熱機(jī),，同時與前面知識做一對比。讓學(xué)生分清機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化包括兩種情況：外界對物體做功與物體對外界做功

先通過視頻讓學(xué)生對汽油機(jī)有一個整體認(rèn)識

再通過問題驅(qū)動,，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)尋找答案

課堂練習(xí)

1,、如圖所示是熱機(jī)的四個沖程，其中屬于做功沖程的是( )

《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)

2,、汽油機(jī)工作過程中,，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是( )

a.吸氣沖程 b.排氣沖程 c.做功沖程 d 。壓縮沖程

3,、汽油機(jī)在壓縮沖程中,，工作物質(zhì)被壓縮，氣缸中氣體的( )

a.壓強(qiáng)增大,，溫度降低 b.壓強(qiáng)增大,，溫度升高

c.壓強(qiáng)減少，溫度降低 d.壓強(qiáng)減少,，溫度升高

作業(yè)布置

練習(xí)冊21頁1-----10題

板書設(shè)計(jì)

九年級教科版物理教案篇二

一,、 指導(dǎo)思想：

20--年--，我將本著以課標(biāo)為依據(jù),，以考綱為標(biāo)準(zhǔn),，以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面,、深入地總復(fù)習(xí)。

二,、復(fù)習(xí)策略：

1,、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,，課堂要求師生互動,；

2、研究非智力因素的影響,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；

3、多渠道收集中考信息,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,；

4,、加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù),；

5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量,。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀：

初中物理教學(xué)分兩年,，初二教學(xué)主要是力學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)等部分,，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,，非常重要，可是,，學(xué)生在初二時學(xué)習(xí)物理還沒有入門,，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí),，學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了,；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力,，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

我所教授的兩個班的具體情況如下：八班為普通班,，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,，知識掌握的好壞的差距極大,。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯,，但是比較浮躁,，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道,。

針對這種情況,，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四,、 時間安排：

1,、第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日，約7周28課時,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時,。

3,、第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時,。

五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、要求：

從2月16日至6月15日這總共四個多月，16周的時間,，如何充分利用這有限的時間,，注重效率，以期取得的復(fù)習(xí)效果,。

我擬將整個復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”,、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,，將平時分散學(xué)習(xí)的各部分知識,，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò),。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識的把握與整合,，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,，活用知識。做到舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識綜合分析,、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解,、記憶基本概念,，熟悉基本的公式、定律等,。原則上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題,，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo),，不拓展不加深,，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,，真正做到使每個學(xué)生都動起來,。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式,、定律的運(yùn)用,，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題,，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取,，提前兩天交文印室印刷,，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué),、熱學(xué),、光學(xué)、力學(xué)四個板塊進(jìn)行知識梳理,。

具體安排如下：

1,、第一周至第三周：電學(xué)部分

知識點(diǎn)有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體,、電路,、電流,、電壓,、電阻,、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率,、焦耳定律,、磁體和磁極,、磁場和磁感線,、電流的磁場,、電磁鐵,、磁場對電流的作用,、電動機(jī),、電磁感應(yīng),、發(fā)電機(jī),、家庭電路,、安全用電，共計(jì)21個,；分項(xiàng)細(xì)目有51個,，其中14個要求理解；基本技能有8個：1,、會用電流表測電流,；2、會用電壓表測電壓,；3,、會讀電能表示數(shù)；4,、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖,；5、會連接簡單的串并聯(lián)電路,；6,、會用滑動變阻器改變電流；7,、會讀電阻箱示數(shù),；8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向,。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動復(fù)習(xí)各個知識點(diǎn),，提高學(xué)生的綜合能力,。

1、電和磁（1課時）

2,、電流和電路（2課時）

3,、電流的定律（6課時）

4、生活用電（1課時）

5,、綜合測試（2課時）

2,、第四周：熱學(xué)部分

知識點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固,、氣化和液化,、升華和凝華、分子動理論,、內(nèi)能,、熱量、比熱容,、熱機(jī),、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個,；分項(xiàng)細(xì)目有33個,，其中2個要求理解,；基本技能有2個：1,、會用液體溫度計(jì)測溫度；2,、會查熔點(diǎn)表和比熱容表,。

主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題,、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個知識點(diǎn),。

1、熱現(xiàn)象（1.5課時）

2,、內(nèi)能和熱量（1.5課時）

3,、綜合測試（1課時）

3、第五周：光學(xué)部分

知識點(diǎn)有：光的直線傳播,、光的反射,、平面鏡成像、光的折射,、透鏡對光的作用,、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個,；分項(xiàng)細(xì)目有11個,，其中1個要求理解,；基本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖,。

主要措施：參照近5年中考試題,，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來訓(xùn)練對各個知識點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

1,、光的直線傳播（0.5課時）

2、光的反射和平面鏡成像（1課時）

3,、光的折射（0.5課時）

4,、透鏡及成像（1課時）

5、綜合測試（1課時）

4,、第六周至第八周：力學(xué)部分

知識點(diǎn)有：質(zhì)量,、密度、力的概念,、重力,、同一直線上二力的合成、二力平衡,、長度的測量,、機(jī)械運(yùn)動、速度和平均速度,、慣性及慣性定律,、摩擦、壓力,、壓強(qiáng),、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng),、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系,、浮力、阿基米德,、物體的浮沉條件,、杠桿、滑輪,、功,、功率、機(jī)械效率,、機(jī)械能,、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲,，共計(jì)27個,；分項(xiàng)細(xì)目有77個,，其中28個要求理解；基本技能有9個：1,、會用刻度尺測量長度,；2、會用鐘表測量時間,；3,、會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼,，會用托盤天平稱質(zhì)量,；4、會用量筒（量杯）測體積,；5,、會用彈簧測力計(jì)測力；6,、會作力的圖示和力的示意圖,；7、會查密度表,；8,、會組裝簡單的滑輪組；9,、會畫力臂,。

主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn),、提升能力,。

1,、測量（1課時）

2,、質(zhì)量和密度（1課時）

3、力（3課時）

4,、運(yùn)動和力（1課時）

5,、簡單機(jī)械、功和能（3課時）

6,、聲現(xiàn)象（1課時）

7,、綜合測試（2課時）

（二）第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升,。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,，有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn),，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考,。

具體分為三類：第一類是題型專題,，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”,、“比例,、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題,，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問題專題：如“開放題”,、“信息題”,、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”,、“應(yīng)用題”,、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

（三）第三輪復(fù)習(xí),，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救,。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵,，熟悉中考的試題類型,，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時,，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

（四）做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,，確保每個學(xué)生順利畢業(yè),。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對中考,。

當(dāng)然,，根據(jù)兩個班級的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中,，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時的微調(diào),，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí),，每個人都能取得不同程度的進(jìn)步,，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

九年級教科版物理教案篇三

《宇宙和微觀世界》

（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、知識與能力目標(biāo)

（1）知道宇宙是物質(zhì)組成的,，物質(zhì)是由分子和原子組成 的；

（2）了解固態(tài),、液態(tài),、氣態(tài)的微觀模型；

（3）了解原子的結(jié)構(gòu),；

（4）對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解,；

（5）初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。

2,、過程與方法目標(biāo)

（1）通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹,，發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的；

（2）通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比,，建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型,。

3、情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過對物質(zhì)世界的研究,，認(rèn)識并體驗(yàn)我們生活在物質(zhì)的世界中，宇宙由物質(zhì)組成,。

學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界,，體會物質(zhì)世界的奇妙。

（二） 學(xué)法點(diǎn)撥

物質(zhì)世界可以從以下三個層面研究：宇觀世界：宇宙,、銀河系,、地球等。它們的體積非常大,，大多距離我們非常遠(yuǎn),，要借助天文望遠(yuǎn)鏡觀察和研究：宏觀世界：地球上人類可以實(shí)地觀察和研究；微觀世界：物體尺寸非常小,，要借助顯微鏡,、電子顯微鏡觀察和研究,。

微觀物質(zhì)的尺度很小,，人類肉眼無法直接觀察。但是,，分子也有結(jié)構(gòu),，它是由原子組成的。

課前準(zhǔn)備

○1取一根蠟燭放入小金屬罐熔化然后觀察蠟燭凝固時體積的變化。

○2查閱,、收集有關(guān)太陽系,、銀河系的資料、人類探索宇宙的資料,。

○3查閱,、收集有關(guān)分子、原子結(jié)構(gòu)的資料,。

教學(xué)過程

一,。宇宙是由物質(zhì)組成

教師：人們說廣闊的宇宙是無邊無際的，那么,，這宇宙究竟大到什么程度,？宇宙萬物，變化萬千,，那么,，這絢麗的世界到底是由什么組成的呢？這一切給人類留了許許多多的謎,，引發(fā)了人類無限的遐想,，激發(fā)了一代代科學(xué)家對它們孜孜不倦的觀察和研究。那么,，這一節(jié)課就讓我們沿著科學(xué)家的探究的足跡,，從宏觀到微觀作一次旅行，對這些問題作一些初步的探討吧,。

1,、宇宙有多大？

綜合觀察課本圖10.1-1和課本圖10.12-1,。

請同學(xué)們說出太陽系的九大行星（現(xiàn)報(bào)道發(fā)現(xiàn)第十大行星）,。在太陽系示意圖中找出我們生活的地球。（在離太陽比較近的第三條軌道上）

2,、交流資料數(shù)據(jù)：

人類賴以生存的地球置身于太陽系之中,，是太陽系中的一顆普遍的行星；

太陽系置身于銀河系之中,，太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員,；

銀河系只是數(shù)十億個星系中的一個，一束光穿越銀河系需要十萬光年,；

在浩瀚的宇宙中,，還有許多像銀河系這樣的星系。目前,，我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個星系,。

（3）根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)讓學(xué)生推理，說一說他們所想像的宇宙有多大,。

（4）結(jié)論：宇宙是廣闊無垠的,，大得很難以想象。

3,、人類對宇宙的探究過程,。

交流資料：

中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說；

哥白尼與日心說,；

從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功,，到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空；

美國的“阿波羅”登月計(jì)劃,；

我國“神舟”號飛船的五次成功飛行,。宇航員楊利偉順利進(jìn)入太空繞地球航行。

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步,，人類對太空宇宙的探索越來越深入,，宇宙的奧秘將逐漸被揭示。

4,、宇宙的組成

問題：宇宙究竟是由什么組成的,？

地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)處于不停的運(yùn)動和發(fā)展之中,。

物質(zhì)由分子組成

○1問題：物質(zhì)又是由什么組成的呢,？

從古到今，人們一直在探尋著這個問題的答案,。古希臘人認(rèn)為宇宙萬物是由水,、火、土,、氣四元素組成,；我們的祖先認(rèn)為宇宙萬物是由金、木,、水,、火、土五行組成,。但這些看法都是不科學(xué),。到底物質(zhì)又是由什么組成的呢？

○2分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn)：

物質(zhì)分割有一個限度,，分割到這一限度時小粒子能保持物質(zhì)原來性質(zhì)但用肉眼不能看到,，只能借助電子顯微鏡觀察?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)：任何物質(zhì)都是由主其微小的粒子組成的,，這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì),，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅第一個把這些粒子叫做分子,。

固態(tài),、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型

○1學(xué)生交流課前觀察蠟?zāi)虝r體積的變化,。（液體蠟在凝固時體積縮小,，中間凹陷下去。）

○2問題：我們知道物質(zhì)一般以固態(tài),、液態(tài),、氣態(tài)的形式存在。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì),。從實(shí)驗(yàn),，我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積縮小，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),，體積增大,。物質(zhì)由分子組成，那么,，物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)系呢,？

○3探究：先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課，課間在教室里活動時,，課間在操場上自由活動時這三種情況下活動的狀態(tài)和活動空間,。

固體具有一定的體積和形狀；液體沒有確定的形狀,，具有流動性,；氣體具有很強(qiáng)的流動性。

○4結(jié)論：根據(jù)以上探究,，可以認(rèn)為物質(zhì)存在的形式與構(gòu)成物質(zhì)的分子的運(yùn)動狀態(tài)有關(guān),。

原子結(jié)構(gòu)

我們知道了物質(zhì)同分子組成，人們又猜測分子能不能繼續(xù)分割,？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由更小的粒子組成,，并把這樣的粒子稱為原子。同時還發(fā)現(xiàn)有的分子由多個原子組成,，有的分子由單個原子組成,。

在一般情況下原子核所帶的正電和核外電子所帶的負(fù)電相相等。原子核由更小的粒子---質(zhì)子和中子組成,，而質(zhì)子和中子又由更小的夸克組成……

達(dá)標(biāo)自查

1,、我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里，太陽是 中一千億顆恒星中的一員,，人類生活的地球在離太陽比較近的第 條軌道上運(yùn)行,。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有 大行星,。

2、物質(zhì)由微小的粒子組成,。這些微小粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì),，我們叫它 。由于它的體積很小,，一般要用 觀察,。

3、固態(tài)物質(zhì)中,，粒子之間有強(qiáng)大的作用力,，具有一定的 和 。

4,、液體沒有確定的 ,，具有 。氣體粒子之間作用力小,，故氣體容易被 ,，并具有 性。

5,、物質(zhì)由 組成,。分子由 組成。原子核外的電子繞 運(yùn)動,。

6,、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時候，體積變化的正確說法是：( ),。

a.體積都變?。?b.體積都變大,； c.有的體積變大,，有的體積變小,； d.無法判斷,。

7、下列說法中,，不正確的是：( ),。

a.固體有一定的形狀和體積； b.液體有一定的形狀和體積,；

c.液體有一定的體積,，沒有一定的形狀； d.氣體沒有一定的形狀和體積,。

8,、下列單位換算中,，正確的是：( )。

a.12nm=1.2×109m; b.12nm=1.2×10-9m;

c.12nm=12×109m; d.12nm=12×10-9m,。

9,、下列對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：( ),。

a.固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則,，就像學(xué)生做廣播體操一樣,；

b.液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動,，就像操場上踢足球的學(xué)生一樣可以在球場上跑動；

c.氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力,，就像下課以后的同學(xué)可以自由活動,。

能力提高

10、探究：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時候,，體積是變大了還是變小了,？

猜想：

設(shè)計(jì),、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：選用熟動物油作為探究對象,。

把熟動物油放在燒杯里，用火加熱,，使它完全熔化,，記下液面所在的刻度位置。

拿開火源,，使熟動物油冷卻,。

觀察：它的體積是變大了還是變小了？

你還可以用什么物質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行探究,？

寫出你的探究結(jié)果 ：

11,、探究：水結(jié)成冰以后，體積是變大了還是變小了,？

猜想：

設(shè)計(jì),、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

分析結(jié)論：

交流：通過第10題和第11 題的探究，你有什么發(fā)現(xiàn),？

九年級教科版物理教案篇四

《熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù)》

一,、導(dǎo)課。

1,、復(fù)習(xí)提問：什么是機(jī)械效率,？

熱機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器，它跟所有機(jī)械一樣,，也有效率的問題,。熱機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展,，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)人類文明的同時,，也帶來了環(huán)境污染的問題,。這一節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)熱機(jī)效率和環(huán)境的保護(hù),。

2,、引入新課。

二,、熱機(jī)的能量損失,。

1、提出問題,，熱機(jī)把燃料所蘊(yùn)藏的化學(xué)能除了做有用功以外,；同時還有哪些形式損失能量？

2,、梳理總結(jié),，說出熱機(jī)燃料釋放能量的主要走向。

三,、熱機(jī)效率,。

1、引出熱機(jī)效率的概念,，提出自學(xué)要求,，看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機(jī)效率

2、組織學(xué)生討論：如何提高熱機(jī)效率

四,、環(huán)境保護(hù),。

1、熱機(jī)給人類生活帶來方便的同時,，也帶來什么問題,，你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題？

2,、組織學(xué)生分組討論,、交流，并通過學(xué)生的展示予以肯定,。

五,、出示目標(biāo)，學(xué)生小結(jié),。

六,、鞏固練習(xí)：

1、熱機(jī)是把能轉(zhuǎn)化為能的機(jī)械,，在熱機(jī)里,，轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機(jī)效率,。

2、如何提高熱機(jī)效率,，是減少能源消耗的重要問題,，要提高熱機(jī)效率，其主要途徑是減少熱機(jī)工作中的各種損失,，其次是保證良好的,，減少機(jī)械損失。

3,、為節(jié)約能源,，需提高熱機(jī)的效率，下列措施中不能提高效率的是()

a,、盡量使燃料充分燃燒,。

b,、盡量增加熱機(jī)的工作時間,。

c、盡量減少廢氣帶走的熱量,。

d,、盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦。

4,、目前,，社會上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機(jī)，從長遠(yuǎn)看,，你認(rèn)為有必要修一修再使用嗎,？說明原因。

九年級教科版物理教案篇五

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中,，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的,，兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念,，積極參與教育教學(xué)改革,，面向全體，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持以本為本，以綱為綱,，深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真批改作業(yè),，搞好單元過關(guān)，將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處,。積極參加教研活動,，加強(qiáng)與其他任課教師的聯(lián)系，取長補(bǔ)短,，共同提高,。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元,，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識,。如，家庭用電,、電能,、材料等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù),。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會對力學(xué)有一個較完整的認(rèn)識,。這些知識既是基礎(chǔ)，又是橋梁,，作用非常重要,。另外，本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義,。

物理學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向,，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動的動力,。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入,。教師要善于利用演示實(shí)驗(yàn)或簡煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言,，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

三,、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有一定興趣,，但不夠濃厚,，對上學(xué)年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個比較低的水平，但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成,。本學(xué)期準(zhǔn)備采取抓兩頭,，促中間的措施，注意加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步,。

四、教學(xué)目標(biāo)

（1）使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步,、社會發(fā)展的關(guān)系。

（2）使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，科學(xué)思維能力，分析問題和解決問題的能力,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

（4）要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生,，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會主動地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法,。

（5）激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力,，讓物理教學(xué)充滿新的活力；營選創(chuàng)新環(huán)境,，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì),；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

（6）充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,。物理實(shí)驗(yàn)具有生動、直觀,、新異有趣等特點(diǎn),，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高實(shí)踐的技能技巧。

（7）提高自身素質(zhì)。深化教研教改,，提高教研水平,，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔,，操作規(guī)范,，教法創(chuàng)新，使自己的備課,、教課,、說課、操作,、寫作等水平不斷提高,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

五,、方法措施

1,、搞好模式教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育,。

2,、悉心鉆研教材，以深入了解學(xué)生為一手資料,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

3、改革課堂教學(xué),，提高課堂效率,，認(rèn)真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量,，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān),。

4、搞好實(shí)驗(yàn)探究,，提高學(xué)生動手操作能力,。

5、認(rèn)真設(shè)計(jì),、精心批改作業(yè),，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上,。 搞好單元過關(guān),，把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做。

6,、抓好尖子學(xué)生,，為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ),。

7、抓好后進(jìn)生,，提高及格率,。

8、做好課外輔導(dǎo),，堵好教學(xué)中的漏洞,，提高教學(xué)質(zhì)量。

9,、搞好物理興趣小組,，提高學(xué)生興趣。

10,、建立激勵和競爭機(jī)制,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。

九年級教科版物理教案篇六

一,、燃料的熱值及簡單計(jì)算

1,、熱機(jī)是利用燃料燃燒釋放出的能量（熱量）轉(zhuǎn)化成機(jī)械能裝置。

多媒體展示：蒸汽機(jī)車拖著長長的列車,，冒著濃煙在原野急馳,。（煤炭）

裝有汽油機(jī)的運(yùn)動賽車，在賽道上風(fēng)馳電掣般的飛馳,。（汽油）

飛行中的噴氣式飛機(jī)尾部噴著高溫高速氣體,。（航空煤油）

火箭噴著長長的火舌，在起飛臺上冉冉升起,。（化學(xué)燃料）

2,、質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒釋放出的能量（熱量）是不相同的

演示：常規(guī)燃料標(biāo)本：木柴、煙煤,、焦炭,、汽油、柴油,、酒精、液化石油氣（透明塑料打火機(jī)中裝有）

研討：普通的一個家庭一個月平均要用無煙煤75kg,，改用液化石油氣就只需15kg,，農(nóng)村燒大灶的話每月需干木柴150kg。

一個無煙煤(0.6kg)只能燒開5瓶水,，而0.6kg的液化氣可以燒一天的飯菜,、開水以及還可以燒淋浴的洗澡水。

3,、每kg某種燃料完全燃燒釋放出的能量（熱量）稱為這種燃料的熱值：(q)查書中熱值：說出展示的幾種燃料標(biāo)本各自的熱值：

質(zhì)量是m的燃料完全燃燒放出熱量是：q放=qm

例：完全燃燒100克酒精能釋放出熱量(q酒精=3.0×107j/kgq放=3.0×107j/kg×0.1kg=3.0×106j)

二,、熱機(jī)效率

1、熱機(jī)工作時，不能把燃料釋放的能量全部利用,。

研討：站在內(nèi)燃機(jī)排氣口附近就會聞到汽油或柴油的氣味--燃料燃燒并不徹底造成能量損失,，如：

打開發(fā)動機(jī)機(jī)蓋，便覺一股熱氣撲面而來

機(jī)械散發(fā)熱量造成能量損失

有人曾用汽車尾氣的熱量加熱飯菜

廢氣排放也損失部分能量

發(fā)動機(jī)各部分零件相互摩擦

消耗部分能量

結(jié)論：熱機(jī)利用的做有用功的熱量只占燃料燃燒放出熱量小部分,。

2,、熱機(jī)效率：(η)用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的熱量之比。結(jié)合火力發(fā)電站能流圖,，來研討熱機(jī)效率,。

結(jié)論：由于熱損失的原因多，熱機(jī)效率一般較低,。熱機(jī)是人類使用的主要動力機(jī),，盡管它的效率不高，我們?nèi)匀浑x不開它,。

3,、為了合理利用能量人類一直在努力提高熱機(jī)效率。

研討：提高熱機(jī)效率的途徑,，讓燃料充分燃燒,。減少發(fā)動機(jī)各部分之間的摩擦。下決心關(guān)停耗能的熱機(jī),。研究開發(fā)熱能效率更高的熱機(jī),。

4、計(jì)算熱機(jī)效率：

①一臺大型推土機(jī)的推力約為3×104n,，勻速推著土總行程達(dá)10km,，消耗柴油約30.3kg,求推土機(jī)上裝的柴油機(jī)的熱機(jī)效率。

=3×104n×104m/[3.3×107(j/kg)×30.3kg]×100%≈30%

答：這臺柴油機(jī)熱效率為30%,。

②點(diǎn)燃一只無煙煤(0.6kg),，能燒開5瓶水,，而點(diǎn)燃0.6kg的液化氣可以供普通人家燒一天的飯菜，開水還可以燒淋浴用的洗澡水,。這樣看來：不同的燃料不相同,。若q無煙煤=3.4×107j/kg，5瓶水的質(zhì)量約為9.5kg,，從20℃燒開，那么這個煤爐的熱效率是多少,？

三、熱機(jī)為人類社會發(fā)展的貢獻(xiàn),，同時也帶來的環(huán)保問題,。

1、熱機(jī)發(fā)展史：蒸汽機(jī)（效率10%）,，蒸汽輪機(jī)（效率20%），內(nèi)燃機(jī)（效率30%）,，燃?xì)廨啓C(jī)（效率40%）

2,、對人類社會的貢獻(xiàn)：極大地提高了生產(chǎn)力"蒸汽機(jī)發(fā)明后的一百年間,，人類所做的工作量相當(dāng)于以往幾千年工作量的總和"，極大地改觀了交通狀況：帆船橫渡大西洋約需25-30天,，蒸氣機(jī)驅(qū)動的輪船約用17天以內(nèi),。柴油機(jī)輪船約為10天，協(xié)和式超音速客機(jī)只需3.5小時就可以從巴黎飛到紐約,。

3,、熱機(jī)使用引起的環(huán)境問題：內(nèi)燃機(jī)大量排放的廢氣會形成毒霧天氣，"酸雨"現(xiàn)象,。中國在重慶等地危害嚴(yán)重,，西歐、美國等地還更為嚴(yán)重,，造成植被大量死亡,，也造成大量湖泊中的成批魚類的死亡。目前世界各國都制定了汽車尾氣的排放標(biāo)準(zhǔn),，減少了煤的使用量,，來控制廢氣造成的危害。

九年級教科版物理教案篇七

《利用內(nèi)能》

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

知道內(nèi)能的兩個作用,。

能力目標(biāo)

能列舉生產(chǎn)和生活中應(yīng)用內(nèi)能的實(shí)例,。

情感目標(biāo)

感受到內(nèi)能的利用和科技發(fā)展的聯(lián)系。

教學(xué)建議

教材分析

教材提出問題入手,，引入了內(nèi)能是怎樣使用的,，并指出了利用內(nèi)能來加熱，列舉實(shí)例說明了很多利用內(nèi)能的例子,，又重點(diǎn)分析了利用內(nèi)能取暖的發(fā)展過程,，并聯(lián)系環(huán)境保護(hù)等分析了這個發(fā)展過程。

教材直接談到利用內(nèi)能還可以做功,，用實(shí)驗(yàn)證明了內(nèi)能能夠做功,，并分析了這個實(shí)驗(yàn)，能表現(xiàn)出熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化的基本過程,，又闡明了利用這個實(shí)驗(yàn)的原理可以制造出熱機(jī),，并說明了熱機(jī)的發(fā)明及其改進(jìn)對現(xiàn)代工業(yè)的影響。

教法建議

本節(jié)教學(xué)要聯(lián)系大量的科技資料,，“利用內(nèi)能來加熱”比較直觀,，可以讓學(xué)生從提供的資料中分析，并從某個方面上敘述內(nèi)能利用的發(fā)展情況,，例如分析課本上提到的“用內(nèi)能來取暖”的發(fā)展情況,。本內(nèi)容的教學(xué)要注意緊密結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活中有益的利用內(nèi)能的方法,，對于不合理的利用要能提出建議,。

“利用內(nèi)能來做功”要注意實(shí)驗(yàn)教學(xué),，從實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因,，并聯(lián)系實(shí)際思考實(shí)驗(yàn)的作用和意義,，教師可以提供大量的資料，學(xué)生從中分析和學(xué)習(xí)如何利用內(nèi)能做功的,，并從材料中體驗(yàn)到科技的發(fā)展,。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【課題】內(nèi)能的利用

【重難點(diǎn)】內(nèi)能的兩個應(yīng)用：利用內(nèi)能來加熱和利用內(nèi)能來做功。從實(shí)驗(yàn)中分析能量的轉(zhuǎn)化和聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一,、課程引入

方法1、聯(lián)系上一節(jié)的內(nèi)容,，知道了人類利用燃料燃燒獲得大量的內(nèi)能,，那么人們是如何利用這些內(nèi)能的呢？可以提供資料,，學(xué)生閱讀,，知道內(nèi)能的一個重要的應(yīng)用是用來加熱。

方法2,、對于基礎(chǔ)較好的班級,，可以讓學(xué)生分析社區(qū)生活中哪些方面利用了內(nèi)能，這說明內(nèi)能的一個重要應(yīng)用是用來加熱,。

二,、利用內(nèi)能來加熱

方法1、教師提供關(guān)于取暖的資料,，學(xué)生分析取暖的發(fā)展過程,，說明從火爐取暖到鍋爐集體供暖再到熱電站供暖的優(yōu)點(diǎn)：提高了燃料的利用率和改善了環(huán)境衛(wèi)生。

方法2,、對于基礎(chǔ)較好的,。班級，可以讓學(xué)生做調(diào)查和利用信息學(xué)習(xí),，教師提出課題,，學(xué)生自行設(shè)計(jì)方案，并再此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)施方案,，做評估和實(shí)驗(yàn),，得出一些結(jié)論。教師可提供的方案可以是：調(diào)查社區(qū)供暖,；查閱世界上先進(jìn)的供暖方法,。

三、利用內(nèi)能來做功

方法1、實(shí)驗(yàn)教學(xué),，做好水蒸氣推開活塞的實(shí)驗(yàn),，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如下問題：觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；分析活塞退出的原因,；思考實(shí)驗(yàn)過程中能量的轉(zhuǎn)化；實(shí)驗(yàn)說明了什么,；從實(shí)驗(yàn)中能受到什么啟示,。在此基礎(chǔ)上介紹利用內(nèi)能做功制造了熱機(jī)，說明工業(yè)化社會的出現(xiàn)有賴于熱機(jī)的發(fā)明和改進(jìn),。

方法2,、對于基礎(chǔ)較好的班級，用上面的方法1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，然后可以提供資料或?qū)W生查找資料,，從利用內(nèi)能來做功開始，到應(yīng)用,，到科技的發(fā)展,，使學(xué)生體會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié)內(nèi)能的利用

一,、利用內(nèi)能來加熱

本質(zhì)：能量（內(nèi)能）的轉(zhuǎn)移,。

二、利用內(nèi)能來做功

1,、實(shí)驗(yàn)：水蒸氣推開活塞,。

2、熱機(jī)：利用內(nèi)能做功的機(jī)器,。

3,、能量轉(zhuǎn)化：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

4,、熱機(jī)的應(yīng)用,。

探究活動

實(shí)驗(yàn)探究：蔬菜大棚中內(nèi)能的利用

【課題】蔬菜大棚中內(nèi)容的利用

【組織形式】學(xué)生活動小組

【活動流程】提出問題；猜想與假設(shè),；制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)；分析與論證,；評估,；交流與合作。

【參考方案】調(diào)查蔬菜大棚中內(nèi)能的利用,，并對其不合理的地方提出修改建議,。

【備注】

1、寫出探究過程報(bào)告,。

2,、發(fā)現(xiàn)新問題,。

探究活動范例：城市供熱

活動內(nèi)容

調(diào)查及認(rèn)識城市供熱。

活動目的

1,、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究,、分析問題和解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰完P(guān)注社會的意識及創(chuàng)新決策能力,。

活動準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)與熱相關(guān)的內(nèi)能及能量的相互轉(zhuǎn)化的知識,。

2,、分成四個小組，制定調(diào)查方案,。

活動過程

1,、分組調(diào)查階段

①學(xué)生個人調(diào)查自家使用供熱設(shè)備及燃料情況。

②一,、二小組學(xué)生調(diào)查學(xué)校廚房及教師家供熱方式,。

③三、四小組學(xué)生調(diào)查蘄春縣醫(yī)院的供熱方式,。

2,、課堂討論階段

在學(xué)生課外觀察、實(shí)驗(yàn)及調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂交流,、討論,。

①介紹內(nèi)能的利用：利用內(nèi)能做功（內(nèi)燃機(jī)）和利用內(nèi)能加熱。

②教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)供熱方式：

?燃燒燃料供熱

燃料種類包括煤,、石油（汽油,、柴油）、天然氣,、酒精,、炭、柴,、草,、沼氣（介紹沼氣使用好處）燃燒后能量轉(zhuǎn)化是燃料化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

?電能供熱

供熱用電器種類包括電爐,、電飯煲,、電熱毯、電取暖器,、電熱拖鞋,、宇航員穿的電熱保溫裝置等。（介紹電能供熱好處是熱效率高、無污染,、操作簡便）其能量轉(zhuǎn)化是由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。

獲得電能的方式有哪些？

化學(xué)能（火力發(fā)電站）,；水能（葛州壩水力發(fā)電站,、三峽工程等）；風(fēng)能（沿海島嶼和草原牧區(qū)的風(fēng)車田）,；核能（原子反應(yīng)堆,，介紹：浙江秦山、廣東大亞灣核電站,、韓國、日本最近核電站因事故關(guān)閉,，俄羅斯因“千年蟲”與美國聯(lián)合核查核電站,，土耳其準(zhǔn)備建核電站招標(biāo)開始等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技對社會的影響,，形成社會意識,。）

?光能供熱

轉(zhuǎn)換裝置包括太陽灶、太陽爐,、太陽能熱水器（介紹其結(jié)構(gòu)及其宣傳口號“一次投資終身受益的綠色能源”,。介紹東南亞地區(qū)對太陽能利用的政策。(介紹光能供熱優(yōu)點(diǎn)是無污染的天然能源）其能量轉(zhuǎn)化是由光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。

③匯報(bào)對集中供熱情況調(diào)查的結(jié)果

城市,、農(nóng)村各2名學(xué)生介紹自家供熱方式。

引導(dǎo)分析分散供熱缺點(diǎn)：效率低,、能源消耗大,、廢氣廢渣污染環(huán)境。

二小組學(xué)生代表分別介紹學(xué)校,、醫(yī)院供熱方式,。

學(xué)校鍋爐產(chǎn)生熱水、熱氣來蒸飯,，利用余熱給教師,、學(xué)生提供開水、熱水,，學(xué)校教師沒有人使用煤,。

學(xué)生計(jì)算：學(xué)校利用余熱供開水0。10元/瓶,；一個蜂窩煤0,。18元，能燒三瓶開水，每瓶攤0,。06元,，水費(fèi)0。02元/瓶,，煤爐一般只能使用3個月,，每瓶攤成本0。04元,，實(shí)際家內(nèi)燃煤供開水費(fèi)用達(dá)0,。12元/瓶。另外,，燃煤處鐵制品,、鋁制品、電器銹蝕嚴(yán)重,，老化快,。

縣醫(yī)院內(nèi)，鍋爐燃煤產(chǎn)生熱氣,，通過管道輸送至廚房,、各科室提供開水、熱水,，供手術(shù)室,、婦產(chǎn)科等科室取暖。通過分析,，學(xué)生認(rèn)為集中供熱是供熱的較好方式,。

④介紹集中供熱：

集中供熱指在城市一較大區(qū)域內(nèi)，利用集中熱源,，向該區(qū)域內(nèi)工廠及民用建筑供應(yīng)生產(chǎn),、生活用熱。用大型或較大型的高效鍋爐取代分散的小鍋爐,，使鍋爐熱效率達(dá)80%～90%以上,。集中供熱發(fā)達(dá)國家有俄羅斯（1985年蘇聯(lián)集中供熱普及率70%）、德國（集中供熱普及率90%）,、北歐,、東歐。

熱電聯(lián)產(chǎn)(chp)：采用蒸汽輪機(jī)驅(qū)動發(fā)電機(jī)發(fā)電,，廢氣用來對現(xiàn)有鍋爐裝置補(bǔ)充加熱,。火力發(fā)電效率30%～35%,，供熱,、發(fā)電聯(lián)合的chp總效率達(dá)80%,。

3、供熱對環(huán)境的影響

大氣污染：煤燃燒生成的二氧化硫,、氮氧化物形成被稱“空中死神”的酸雨,、酸霧。煤氣等燃料生成了“溫室效應(yīng)”的罪惡魁首的二氧化碳,。柴燃燒破壞森林,，使生態(tài)環(huán)境惡化。水污染,、固體廢棄物污染,。

能源危機(jī)是世界問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，使用綠色能源——太陽能和先進(jìn)的供熱技術(shù)如熱電聯(lián)產(chǎn)等提高熱效率,，節(jié)約能源是每一個公民的義務(wù)。

4,、作業(yè)

各小組以調(diào)查為基礎(chǔ)寫一篇小論文《我家的供熱》

活動小結(jié)

供熱涉及能源,、內(nèi)能、熱傳遞,、熱效率等內(nèi)容，學(xué)生常熟視無睹,，通過本次教學(xué)活動,，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際留心生活的意識大大增強(qiáng)，比如不僅僅就事物的單方面來思考問題,，而是多層次,、多角度來分析問題?？紤]實(shí)用性的同時,，考慮它的經(jīng)濟(jì)價值等。