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最新九年級(jí)教科版物理教案(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-14 12:05:07
最新九年級(jí)教科版物理教案(七篇)
時(shí)間:2024-07-14 12:05:07     小編:zdfb

作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)教科版物理教案篇一

一、設(shè)計(jì)思路:

1,、指導(dǎo)思想:物理教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),,更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過程,親身體驗(yàn),,注重知識(shí)的形成過程,。同時(shí)物理教學(xué)中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展能力,最終目的培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力。

2,、教材地位作用分析:本節(jié)課處于蘇科版九年級(jí)物理上冊第十二章第四節(jié),。本章整體學(xué)習(xí)能量知識(shí),前面學(xué)習(xí)了《機(jī)械能》,、《內(nèi)能》,。這一節(jié)是將機(jī)械能與內(nèi)能進(jìn)行結(jié)合,學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用,。同時(shí)本節(jié)也是對改變內(nèi)能的方式的補(bǔ)充,,所以學(xué)好前三節(jié)知識(shí)是前提,學(xué)好本節(jié)知識(shí)是對前面知識(shí)的提升和應(yīng)用,。

3、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)技能目標(biāo):

1,、通過探究實(shí)驗(yàn),,知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式

2,、通過視頻了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理

3、知道四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化

過程方法目標(biāo):

體驗(yàn)科學(xué)探究過程,,了解科學(xué)探究的基本特征,提高探究能力,、思維能力及合作學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo):

1,、了解內(nèi)能的利用在社會(huì)發(fā)展的意義

2、通過探索性實(shí)驗(yàn),,提高觀察能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力和比較,、分析、概括的能力,,培養(yǎng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

4,、重難點(diǎn)及突破方法:

本節(jié)重點(diǎn)為:認(rèn)識(shí)到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,,是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程。難點(diǎn)是:通過觀察,、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)例,,知道熱機(jī)的工作原理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不會(huì)時(shí),教師要為學(xué)生搭建一些問題臺(tái)階,,幫助學(xué)生逐步通過現(xiàn)象分析到本質(zhì)。在對做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時(shí)(外界對物體做功時(shí)內(nèi)能增加,;物體對外界做功時(shí)內(nèi)能減小)通過實(shí)驗(yàn)歸類,,進(jìn)行突破。對熱機(jī)的工作原理這個(gè)重難點(diǎn)突破方法上,,我采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行刺激:有視頻,、有自主學(xué)習(xí)課本,、有問題引導(dǎo)合作討論、有模具針對點(diǎn)觀察(曲軸的轉(zhuǎn)動(dòng)情況),。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)機(jī)能來主動(dòng)學(xué)習(xí)。

5,、教法設(shè)計(jì):

實(shí)驗(yàn)探究法、視頻輔助法,、指導(dǎo)讀書法,、問題引導(dǎo)法,。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過程,同時(shí)還能讓學(xué)生親身體驗(yàn),。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機(jī)工作過程全方面多角度的展示給學(xué)生,,彌補(bǔ)了模具小,、可視性差的缺陷。指導(dǎo)讀書法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、在閱讀課本時(shí)教師通過問題引導(dǎo),使自主學(xué)習(xí)更具指向性,,目標(biāo)性更強(qiáng),。對學(xué)生不容易理解的知識(shí)點(diǎn)教師通過針對點(diǎn)專門突破講解,。

6、學(xué)法設(shè)計(jì):實(shí)驗(yàn)法,、觀察法、閱讀法,、討論法,。這些方法的應(yīng)用都是為了讓學(xué)生限度的參與教學(xué),,做學(xué)習(xí)的主人,自己參與,,自己解決,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備:利用鐵絲、鉛筆,、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)做功可以改變物體內(nèi)能。演示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)空氣壓縮引火儀,、電子式火花發(fā)生器、酒精,、小瓶,,學(xué)生體會(huì)歸納內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。利用汽油機(jī)模型,、觀看汽油機(jī)工作視頻,物體與視頻資源結(jié)合,,學(xué)生通過多種方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

教學(xué)步驟

設(shè)計(jì)意圖

一,、新課引入

ppt圖片導(dǎo)入提問:通過前面的學(xué)習(xí),我們知道了改變物體內(nèi)能的一種方式是什么,?

圖片情境導(dǎo)入:為什么汽車高速行駛時(shí),,輪胎的溫度會(huì)升得很高,?

火箭上天,能量是如何轉(zhuǎn)化的,?

尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,復(fù)習(xí)回顧舊知

復(fù)習(xí)舊知,,引出新課題。

二,、新課教學(xué)

1,、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式

活動(dòng)與演示:

(1)把圖釘按在鉛筆的一端,,手握鉛筆使圖釘在粗糙的硬紙板上來回摩擦,用手觸摸一下摩擦的地方,,有何感覺?圖釘?shù)膬?nèi)能變化了嗎,?

(2)小組活動(dòng):彎折鐵絲十余次,用手指觸摸一下彎折處,,有何感覺,?鐵絲的內(nèi)能變化了嗎,?

(3)學(xué)生演示:空氣壓縮引火儀,,你看到了什么現(xiàn)象,?

提問:在剛才的活動(dòng)中,物體增加的內(nèi)能從何而來的,?能量是如何轉(zhuǎn)化的?(在克服摩擦做功時(shí),,物體的機(jī)械能減少,內(nèi)能增加,,即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。)

板書:改變物體內(nèi)能的另一種方式:做功

提問:(1)采用哪些辦法可以使鐵絲溫度升高內(nèi)能增大,?這些方法中,,哪些是采用熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能的,?哪些是通過做功改變物體的內(nèi)能的?

學(xué)生舉例,,如:放在太陽下曬;在石頭上摩擦,;放在熱水中燙,;放在火上燒,;用錘子敲;用力反復(fù)彎折等,。

(2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實(shí)現(xiàn)的,?(做功與熱傳遞的等效性)

(3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實(shí)例嗎?(鉆木取火,;飛船自由下落時(shí)溫度升高,;)

區(qū)別:熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,,能的形式?jīng)]有變,;而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。

2,、熱機(jī)

(1)熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況

演示:演示點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)。

《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì) 分析能量轉(zhuǎn)化情況:化學(xué)能 內(nèi)能 機(jī)械能

結(jié)論:酒精燃燒后的燃?xì)鈱ν庾龉?,燃?xì)獾膬?nèi)能減少,,轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,。

(2)汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理

熱機(jī):是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

觀看視頻:汽油機(jī)的工作過程

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問:

(1)汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分,?名稱各是什么,?各有什么作用?

(2)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個(gè)沖程,?分別是什么?

(3)每個(gè)沖程的特點(diǎn)是什么,?(從氣門的開閉和活塞的移動(dòng)角度分析)

(4)這四個(gè)沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎,?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的,?

(5)汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn) 圈,活塞往返 次,,四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對外做功,其他三個(gè)沖程靠_______完成,。

第5個(gè)問題教師利用模具進(jìn)行突破。

用考一考的方式來考察對汽油機(jī)的學(xué)習(xí)效果,,用超鏈接制造出翻翻看的效果,。

3,、閱讀:了解熱機(jī)的發(fā)展歷程,。向?qū)W生補(bǔ)充一些蒸汽機(jī)、燃?xì)廨啓C(jī),、渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的初步知識(shí),。

4、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí):你學(xué)到了哪些知識(shí),?有什么收獲,?

做一做

看一看

學(xué)生思考,,內(nèi)能的增加是通過什么方式?

歸納這三個(gè)活動(dòng)的共性:做功,,并且是外界對物體做功

學(xué)生舉例

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時(shí)的區(qū)別。

分析能量的轉(zhuǎn)化情況

思考:與前三個(gè)試驗(yàn)的區(qū)別是什么,?

學(xué)生看視頻

學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過小組討論再回答

學(xué)生自主學(xué)習(xí),互動(dòng)交流后填寫答案

通過多個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生親自體驗(yàn),,并歸納總結(jié),。注重知識(shí)的獲得過程,。

三個(gè)活動(dòng)分別對應(yīng):克服摩擦做功、壓縮做功,,讓學(xué)生總結(jié)共性,學(xué)會(huì)歸納的方法,。

讓學(xué)生明白:新舊知識(shí)既有聯(lián)系,,又有區(qū)別進(jìn)行歸納,,尋找異同

由點(diǎn)火爆炸試驗(yàn)引出熱機(jī),同時(shí)與前面知識(shí)做一對比,。讓學(xué)生分清機(jī)械能與內(nèi)能轉(zhuǎn)化包括兩種情況:外界對物體做功與物體對外界做功

先通過視頻讓學(xué)生對汽油機(jī)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)

再通過問題驅(qū)動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)尋找答案

課堂練習(xí)

1,、如圖所示是熱機(jī)的四個(gè)沖程,其中屬于做功沖程的是( )

《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì)

2,、汽油機(jī)工作過程中,,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是( )

a.吸氣沖程 b.排氣沖程 c.做功沖程 d 。壓縮沖程

3,、汽油機(jī)在壓縮沖程中,工作物質(zhì)被壓縮,,氣缸中氣體的( )

a.壓強(qiáng)增大,,溫度降低 b.壓強(qiáng)增大,,溫度升高

c.壓強(qiáng)減少,溫度降低 d.壓強(qiáng)減少,,溫度升高

作業(yè)布置

練習(xí)冊21頁1-----10題

板書設(shè)計(jì)

九年級(jí)教科版物理教案篇二

一、 指導(dǎo)思想:

20--年--,,我將本著以課標(biāo)為依據(jù),,以考綱為標(biāo)準(zhǔn),以教材,、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí),。

二,、復(fù)習(xí)策略:

1,、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式,,課堂要求師生互動(dòng),;

2,、研究非智力因素的影響,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,;

3,、多渠道收集中考信息,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,;

4、加強(qiáng)對學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),,課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);

5,、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,充分發(fā)揮集體的力量,。

三、學(xué)生現(xiàn)狀:

初中物理教學(xué)分兩年,,初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例,,非常重要,,可是,,學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒有入門,初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多,,分層輔導(dǎo)不能落實(shí),學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識(shí)幾乎都忘了,;到了初三的電學(xué),,學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力,,另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),,掌握新課改需要的各種技能,,復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下:八班為普通班,,有尖子生,,也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,,知識(shí)掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班,,學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò),但是比較浮躁,,有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級(jí)三十名,,有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道,。

針對這種情況,我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要,。

四、 時(shí)間安排:

1,、第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日,,約7周28課時(shí),。

2、第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日,,約4周16課時(shí),。

3,、第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日,,約5周20課時(shí)。

五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、要求:

從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月,,16周的時(shí)間,如何充分利用這有限的時(shí)間,,注重效率,以期取得的復(fù)習(xí)效果,。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”,、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次,,將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí),,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合,形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生查漏補(bǔ)缺,,力爭“雙基一分也不丟”,。能力提升重視知識(shí)的把握與整合,,突出綜合能力訓(xùn)練,,提高應(yīng)試水平,。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題,,活用知識(shí),。做到舉一反三,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析,、解決問題的能力,。具體做法如下:

(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,,夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,,主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,,熟悉基本的公式,、定律等,。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題,,習(xí)題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,,緊扣課本和課標(biāo),,不拓展不加深,習(xí)題量以45分鐘為限,,可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記,真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,。另一份,,主要檢測學(xué)生對基本概念的理解,公式,、定律的運(yùn)用,,習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn),可作為本章檢測試題,,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取,,提前兩天交文印室印刷,,重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué),、熱學(xué)、光學(xué),、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下:

1,、第一周至第三周:電學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有:電荷量、導(dǎo)體和絕緣體,、電路、電流,、電壓、電阻,、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn),、電能和電功、電功率,、焦耳定律、磁體和磁極,、磁場和磁感線、電流的磁場,、電磁鐵、磁場對電流的作用,、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng),、發(fā)電機(jī)、家庭電路,、安全用電,共計(jì)21個(gè),;分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè),其中14個(gè)要求理解,;基本技能有8個(gè):1、會(huì)用電流表測電流,;2、會(huì)用電壓表測電壓,;3,、會(huì)讀電能表示數(shù),;4,、會(huì)畫簡單的串并聯(lián)電路圖,;5、會(huì)連接簡單的串并聯(lián)電路,;6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流,;7,、會(huì)讀電阻箱示數(shù);8,、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施:以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),,提高學(xué)生的綜合能力。

1,、電和磁(1課時(shí))

2,、電流和電路(2課時(shí))

3、電流的定律(6課時(shí))

4,、生活用電(1課時(shí))

5,、綜合測試(2課時(shí))

2,、第四周:熱學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有:溫度,、熔化和凝固、氣化和液化,、升華和凝華、分子動(dòng)理論,、內(nèi)能,、熱量、比熱容,、熱機(jī),、能的轉(zhuǎn)化和守恒,,共計(jì)10個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè),,其中2個(gè)要求理解;基本技能有2個(gè):1,、會(huì)用液體溫度計(jì)測溫度,;2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表,。

主要措施:以探究題,、實(shí)驗(yàn)題,、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

1,、熱現(xiàn)象(1.5課時(shí))

2、內(nèi)能和熱量(1.5課時(shí))

3,、綜合測試(1課時(shí))

3、第五周:光學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有:光的直線傳播,、光的反射,、平面鏡成像,、光的折射,、透鏡對光的作用,、凸透鏡成像及應(yīng)用,,共計(jì)6個(gè),;分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè),,其中1個(gè)要求理解,;基本技能有1個(gè):1、會(huì)用光的反射定律畫光路圖,。

主要措施:參照近5年中考試題,以作圖題,、聯(lián)系實(shí)際題來訓(xùn)練對各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

1,、光的直線傳播(0.5課時(shí))

2,、光的反射和平面鏡成像(1課時(shí))

3,、光的折射(0.5課時(shí))

4,、透鏡及成像(1課時(shí))

5、綜合測試(1課時(shí))

4,、第六周至第八周:力學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有:質(zhì)量,、密度、力的概念,、重力,、同一直線上二力的合成、二力平衡,、長度的測量,、機(jī)械運(yùn)動(dòng),、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦,、壓力、壓強(qiáng),、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng),、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系,、浮力,、阿基米德、物體的浮沉條件,、杠桿、滑輪,、功,、功率,、機(jī)械效率、機(jī)械能,、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲,,共計(jì)27個(gè);分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè),,其中28個(gè)要求理解,;基本技能有9個(gè):1,、會(huì)用刻度尺測量長度;2,、會(huì)用鐘表測量時(shí)間;3,、會(huì)調(diào)節(jié)托盤天平,,會(huì)使用游碼,,會(huì)用托盤天平稱質(zhì)量;4,、會(huì)用量筒(量杯)測體積,;5,、會(huì)用彈簧測力計(jì)測力;6,、會(huì)作力的圖示和力的示意圖;7,、會(huì)查密度表,;8,、會(huì)組裝簡單的滑輪組;9,、會(huì)畫力臂。

主要措施:采取分塊復(fù)習(xí)的方法,,以典型例題的講解突破難點(diǎn),、提升能力,。

1、測量(1課時(shí))

2,、質(zhì)量和密度(1課時(shí))

3、力(3課時(shí))

4,、運(yùn)動(dòng)和力(1課時(shí))

5,、簡單機(jī)械、功和能(3課時(shí))

6,、聲現(xiàn)象(1課時(shí))

7,、綜合測試(2課時(shí))

(二)第二輪復(fù)習(xí),,主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升,。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,,有針對性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn),課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,,同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考,。

具體分為三類:第一類是題型專題,,如:“作圖專題”,、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例,、方程等計(jì)算專題”等;第二類是難點(diǎn)專題,,如:“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點(diǎn)問題專題:如“開放題”,、“信息題”,、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”,、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”,、“科學(xué)方法題”等,。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

(三)第三輪復(fù)習(xí),,以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練,,同時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,,再進(jìn)行有針對性的補(bǔ)救,。以上做法,,既讓學(xué)生得以考前練兵,,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率,。同時(shí),教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,,練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定,。

(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,,確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)。增強(qiáng)學(xué)生的自信心,,使學(xué)生從容面對中考,。

當(dāng)然,,根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn),在總復(fù)習(xí)中,,復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào),,以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,真正做到以學(xué)生為主體,。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí),每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,,適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí),。

九年級(jí)教科版物理教案篇三

《宇宙和微觀世界》

(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

(1)知道宇宙是物質(zhì)組成的,,物質(zhì)是由分子和原子組成 的;

(2)了解固態(tài),、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型,;

(3)了解原子的結(jié)構(gòu);

(4)對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的了解,;

(5)初步了解納米技術(shù)材料的應(yīng)用和發(fā)展前景,。

2、過程與方法目標(biāo)

(1)通過對物質(zhì)從宇宙到微觀世界的研究介紹,,發(fā)現(xiàn)并說明物質(zhì)是可以分割的;

(2)通過把原子結(jié)構(gòu)與太陽系的類比,,建立微觀世界的結(jié)構(gòu)模型,。

3,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

通過對物質(zhì)世界的研究,,認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)我們生活在物質(zhì)的世界中,,宇宙由物質(zhì)組成。

學(xué)習(xí)物質(zhì)的世界,體會(huì)物質(zhì)世界的奇妙,。

(二) 學(xué)法點(diǎn)撥

物質(zhì)世界可以從以下三個(gè)層面研究:宇觀世界:宇宙,、銀河系、地球等,。它們的體積非常大,大多距離我們非常遠(yuǎn),,要借助天文望遠(yuǎn)鏡觀察和研究:宏觀世界:地球上人類可以實(shí)地觀察和研究;微觀世界:物體尺寸非常小,,要借助顯微鏡、電子顯微鏡觀察和研究,。

微觀物質(zhì)的尺度很小,人類肉眼無法直接觀察,。但是,,分子也有結(jié)構(gòu),它是由原子組成的,。

課前準(zhǔn)備

○1取一根蠟燭放入小金屬罐熔化然后觀察蠟燭凝固時(shí)體積的變化。

○2查閱,、收集有關(guān)太陽系,、銀河系的資料,、人類探索宇宙的資料,。

○3查閱,、收集有關(guān)分子,、原子結(jié)構(gòu)的資料,。

教學(xué)過程

一。宇宙是由物質(zhì)組成

教師:人們說廣闊的宇宙是無邊無際的,,那么,這宇宙究竟大到什么程度,?宇宙萬物,,變化萬千,,那么,,這絢麗的世界到底是由什么組成的呢,?這一切給人類留了許許多多的謎,,引發(fā)了人類無限的遐想,,激發(fā)了一代代科學(xué)家對它們孜孜不倦的觀察和研究,。那么,,這一節(jié)課就讓我們沿著科學(xué)家的探究的足跡,,從宏觀到微觀作一次旅行,,對這些問題作一些初步的探討吧,。

1,、宇宙有多大?

綜合觀察課本圖10.1-1和課本圖10.12-1,。

請同學(xué)們說出太陽系的九大行星(現(xiàn)報(bào)道發(fā)現(xiàn)第十大行星)。在太陽系示意圖中找出我們生活的地球,。(在離太陽比較近的第三條軌道上)

2,、交流資料數(shù)據(jù):

人類賴以生存的地球置身于太陽系之中,是太陽系中的一顆普遍的行星,;

太陽系置身于銀河系之中,,太陽只是銀河系中幾千億科恒星中的一員,;

銀河系只是數(shù)十億個(gè)星系中的一個(gè),一束光穿越銀河系需要十萬光年,;

在浩瀚的宇宙中,,還有許多像銀河系這樣的星系,。目前,我們?nèi)祟愑^測到的宇宙中擁有數(shù)十億個(gè)星系,。

(3)根據(jù)以上資料、數(shù)據(jù)讓學(xué)生推理,,說一說他們所想像的宇宙有多大,。

(4)結(jié)論:宇宙是廣闊無垠的,大得很難以想象。

3,、人類對宇宙的探究過程。

交流資料:

中國古代關(guān)于宇宙結(jié)構(gòu)的學(xué)說,;

哥白尼與日心說;

從世界上第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功,,到人類第一次乘飛船進(jìn)入太空;

美國的“阿波羅”登月計(jì)劃,;

我國“神舟”號(hào)飛船的五次成功飛行,。宇航員楊利偉順利進(jìn)入太空繞地球航行,。

隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步,人類對太空宇宙的探索越來越深入,,宇宙的奧秘將逐漸被揭示,。

4、宇宙的組成

問題:宇宙究竟是由什么組成的,?

地球及其他一切天體都是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)處于不停的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展之中,。

物質(zhì)由分子組成

○1問題:物質(zhì)又是由什么組成的呢,?

從古到今,,人們一直在探尋著這個(gè)問題的答案。古希臘人認(rèn)為宇宙萬物是由水,、火,、土、氣四元素組成,;我們的祖先認(rèn)為宇宙萬物是由金、木,、水,、火、土五行組成,。但這些看法都是不科學(xué)。到底物質(zhì)又是由什么組成的呢,?

○2分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn):

物質(zhì)分割有一個(gè)限度,,分割到這一限度時(shí)小粒子能保持物質(zhì)原來性質(zhì)但用肉眼不能看到,,只能借助電子顯微鏡觀察??茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn):任何物質(zhì)都是由主其微小的粒子組成的,這些粒子保持了物質(zhì)原來的性質(zhì),,意大利物理學(xué)家阿伏加德羅第一個(gè)把這些粒子叫做分子,。

固態(tài)、液態(tài),、氣態(tài)的微觀模型

○1學(xué)生交流課前觀察蠟?zāi)虝r(shí)體積的變化,。(液體蠟在凝固時(shí)體積縮小,,中間凹陷下去。)

○2問題:我們知道物質(zhì)一般以固態(tài)、液態(tài),、氣態(tài)的形式存在,。物質(zhì)處于不同狀態(tài)具有不同的物理性質(zhì)。從實(shí)驗(yàn),,我們看到物質(zhì)在一般情況下由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)體積縮小,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),,體積增大,。物質(zhì)由分子組成,那么,,物質(zhì)存在的形式與分子的存在狀態(tài)是否聯(lián)系呢?

○3探究:先讓學(xué)生說說他們在課堂上聽課,,課間在教室里活動(dòng)時(shí),,課間在操場上自由活動(dòng)時(shí)這三種情況下活動(dòng)的狀態(tài)和活動(dòng)空間,。

固體具有一定的體積和形狀,;液體沒有確定的形狀,具有流動(dòng)性,;氣體具有很強(qiáng)的流動(dòng)性。

○4結(jié)論:根據(jù)以上探究,,可以認(rèn)為物質(zhì)存在的形式與構(gòu)成物質(zhì)的分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān),。

原子結(jié)構(gòu)

我們知道了物質(zhì)同分子組成,,人們又猜測分子能不能繼續(xù)分割,?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)分子是由更小的粒子組成,,并把這樣的粒子稱為原子,。同時(shí)還發(fā)現(xiàn)有的分子由多個(gè)原子組成,有的分子由單個(gè)原子組成,。

在一般情況下原子核所帶的正電和核外電子所帶的負(fù)電相相等。原子核由更小的粒子---質(zhì)子和中子組成,,而質(zhì)子和中子又由更小的夸克組成……

達(dá)標(biāo)自查

1,、我們?nèi)祟惿钤趶V闊的宇宙里,,太陽是 中一千億顆恒星中的一員,,人類生活的地球在離太陽比較近的第 條軌道上運(yùn)行,。目前發(fā)現(xiàn)的太陽系有 大行星。

2,、物質(zhì)由微小的粒子組成。這些微小粒子保持了物質(zhì)的性質(zhì),,我們叫它 。由于它的體積很小,,一般要用 觀察,。

3、固態(tài)物質(zhì)中,,粒子之間有強(qiáng)大的作用力,具有一定的 和 ,。

4,、液體沒有確定的 ,,具有 ,。氣體粒子之間作用力小,,故氣體容易被 ,,并具有 性。

5,、物質(zhì)由 組成,。分子由 組成。原子核外的電子繞 運(yùn)動(dòng),。

6,、物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的時(shí)候,,體積變化的正確說法是:( ),。

a.體積都變小,; b.體積都變大; c.有的體積變大,,有的體積變小,; d.無法判斷。

7,、下列說法中,,不正確的是:( ),。

a.固體有一定的形狀和體積,; b.液體有一定的形狀和體積;

c.液體有一定的體積,,沒有一定的形狀; d.氣體沒有一定的形狀和體積,。

8,、下列單位換算中,,正確的是:( )。

a.12nm=1.2×109m; b.12nm=1.2×10-9m;

c.12nm=12×109m; d.12nm=12×10-9m,。

9、下列對物質(zhì)結(jié)構(gòu)的描述,,正確的是:( )。

a.固態(tài)物質(zhì)的排列規(guī)則,,就像學(xué)生做廣播體操一樣;

b.液態(tài)物質(zhì)的分子可以移動(dòng),,就像操場上踢足球的學(xué)生一樣可以在球場上跑動(dòng),;

c.氣態(tài)物質(zhì)的分子幾乎不受力,,就像下課以后的同學(xué)可以自由活動(dòng)。

能力提高

10,、探究:物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的時(shí)候,,體積是變大了還是變小了?

猜想:

設(shè)計(jì),、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):選用熟動(dòng)物油作為探究對象。

把熟動(dòng)物油放在燒杯里,,用火加熱,,使它完全熔化,記下液面所在的刻度位置,。

拿開火源,,使熟動(dòng)物油冷卻。

觀察:它的體積是變大了還是變小了,?

你還可以用什么物質(zhì)進(jìn)一步進(jìn)行探究?

寫出你的探究結(jié)果 :

11,、探究:水結(jié)成冰以后,體積是變大了還是變小了,?

猜想:

設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

分析結(jié)論:

交流:通過第10題和第11 題的探究,,你有什么發(fā)現(xiàn),?

九年級(jí)教科版物理教案篇四

《熱機(jī)效率和環(huán)境保護(hù)》

一、導(dǎo)課,。

1,、復(fù)習(xí)提問:什么是機(jī)械效率,?

熱機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器,它跟所有機(jī)械一樣,,也有效率的問題。熱機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展,,推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,,促進(jìn)人類文明的同時(shí),,也帶來了環(huán)境污染的問題,。這一節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)熱機(jī)效率和環(huán)境的保護(hù),。

2、引入新課,。

二,、熱機(jī)的能量損失,。

1、提出問題,,熱機(jī)把燃料所蘊(yùn)藏的化學(xué)能除了做有用功以外;同時(shí)還有哪些形式損失能量,?

2、梳理總結(jié),,說出熱機(jī)燃料釋放能量的主要走向。

三,、熱機(jī)效率。

1,、引出熱機(jī)效率的概念,提出自學(xué)要求,,看課本相關(guān)內(nèi)容畫出熱機(jī)效率

2、組織學(xué)生討論:如何提高熱機(jī)效率

四,、環(huán)境保護(hù),。

1、熱機(jī)給人類生活帶來方便的同時(shí),,也帶來什么問題,,你覺得應(yīng)怎樣解決這些問題,?

2,、組織學(xué)生分組討論,、交流,并通過學(xué)生的展示予以肯定,。

五,、出示目標(biāo),,學(xué)生小結(jié)。

六,、鞏固練習(xí):

1、熱機(jī)是把能轉(zhuǎn)化為能的機(jī)械,,在熱機(jī)里,,轉(zhuǎn)變?yōu)榈哪芰亢腿剂贤耆紵尫诺哪芰康谋戎捣Q為熱機(jī)效率。

2,、如何提高熱機(jī)效率,是減少能源消耗的重要問題,,要提高熱機(jī)效率,,其主要途徑是減少熱機(jī)工作中的各種損失,,其次是保證良好的,,減少機(jī)械損失,。

3、為節(jié)約能源,,需提高熱機(jī)的效率,下列措施中不能提高效率的是()

a,、盡量使燃料充分燃燒,。

b,、盡量增加熱機(jī)的工作時(shí)間。

c,、盡量減少廢氣帶走的熱量,。

d,、盡量減少熱機(jī)部件間的摩擦,。

4、目前,社會(huì)上有一些舊的被淘汰的內(nèi)燃機(jī),,從長遠(yuǎn)看,你認(rèn)為有必要修一修再使用嗎,?說明原因,。

九年級(jí)教科版物理教案篇五

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中,,端正教學(xué)態(tài)度,明確教學(xué)目的,,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,。深入貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念,,積極參與教育教學(xué)改革,,面向全體,,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。堅(jiān)持以本為本,,以綱為綱,,深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真批改作業(yè),,搞好單元過關(guān),將教學(xué)的每項(xiàng)工作落到實(shí)處,。積極參加教研活動(dòng),加強(qiáng)與其他任課教師的聯(lián)系,,取長補(bǔ)短,,共同提高,。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,努力提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,,為更好地進(jìn)行教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元,,是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識(shí),。如,家庭用電,、電能、材料等,。這些知識(shí)是上學(xué)期電學(xué)知識(shí)的延續(xù),。再通過本學(xué)期知識(shí)的學(xué)習(xí)學(xué)生才會(huì)對力學(xué)有一個(gè)較完整的認(rèn)識(shí),。這些知識(shí)既是基礎(chǔ),又是橋梁,,作用非常重要,。另外,,本學(xué)期教材中滲透的某些研究方法,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義,。

物理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向,,成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力。這就需要?jiǎng)?chuàng)造問題情境,,特別是要注意每個(gè)課開始的課題引入,。教師要善于利用演示實(shí)驗(yàn)或簡煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言,在上課的開頭把學(xué)生的思維活動(dòng)吸引住,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

三,、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有一定興趣,但不夠濃厚,,對上學(xué)年知識(shí)的理解、掌握由于放假等原因已降到一個(gè)比較低的水平,,但一些基本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。本學(xué)期準(zhǔn)備采取抓兩頭,,促中間的措施,注意加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化,,促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。

四,、教學(xué)目標(biāo)

(1)使學(xué)生學(xué)習(xí)比較全面的物理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,,了解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,。

(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,科學(xué)思維能力,,分析問題和解決問題的能力,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,樹立創(chuàng)新意識(shí),,結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國主義教育,。

(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣,,增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心,面向全體學(xué)生,,給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過程,獲得科學(xué)的方法,。

(5)激活創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和優(yōu)化創(chuàng)新能力,,讓物理教學(xué)充滿新的活力,;營選創(chuàng)新環(huán)境,,培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計(jì)教學(xué),,激發(fā)創(chuàng)新靈感,。

(6)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用,。物理實(shí)驗(yàn)具有生動(dòng),、直觀,、新異有趣等特點(diǎn),,要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣,,搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高實(shí)踐的技能技巧,。

(7)提高自身素質(zhì),。深化教研教改,,提高教研水平,,做到表達(dá)準(zhǔn)確,,板書簡潔,操作規(guī)范,,教法創(chuàng)新,使自己的備課,、教課、說課,、操作,、寫作等水平不斷提高,適應(yīng)教育發(fā)展的需要,。

五,、方法措施

1,、搞好模式教學(xué),,實(shí)施素質(zhì)教育。

2,、悉心鉆研教材,以深入了解學(xué)生為一手資料,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。

3、改革課堂教學(xué),,提高課堂效率,認(rèn)真上好每一堂課,,向45分鐘要質(zhì)量,,減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān),。

4、搞好實(shí)驗(yàn)探究,,提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,。

5、認(rèn)真設(shè)計(jì),、精心批改作業(yè),把作業(yè)落在實(shí)處,,抓在手上,。 搞好單元過關(guān),把單元過關(guān)當(dāng)做提高質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做,。

6、抓好尖子學(xué)生,,為各種競賽和升學(xué)打好基礎(chǔ),。

7、抓好后進(jìn)生,,提高及格率,。

8,、做好課外輔導(dǎo),,堵好教學(xué)中的漏洞,,提高教學(xué)質(zhì)量。

9,、搞好物理興趣小組,提高學(xué)生興趣,。

10,、建立激勵(lì)和競爭機(jī)制,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心,。

九年級(jí)教科版物理教案篇六

一,、燃料的熱值及簡單計(jì)算

1、熱機(jī)是利用燃料燃燒釋放出的能量(熱量)轉(zhuǎn)化成機(jī)械能裝置,。

多媒體展示:蒸汽機(jī)車拖著長長的列車,冒著濃煙在原野急馳,。(煤炭)

裝有汽油機(jī)的運(yùn)動(dòng)賽車,,在賽道上風(fēng)馳電掣般的飛馳,。(汽油)

飛行中的噴氣式飛機(jī)尾部噴著高溫高速氣體,。(航空煤油)

火箭噴著長長的火舌,,在起飛臺(tái)上冉冉升起。(化學(xué)燃料)

2,、質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒釋放出的能量(熱量)是不相同的

演示:常規(guī)燃料標(biāo)本:木柴,、煙煤、焦炭,、汽油、柴油,、酒精,、液化石油氣(透明塑料打火機(jī)中裝有)

研討:普通的一個(gè)家庭一個(gè)月平均要用無煙煤75kg,改用液化石油氣就只需15kg,,農(nóng)村燒大灶的話每月需干木柴150kg。

一個(gè)無煙煤(0.6kg)只能燒開5瓶水,,而0.6kg的液化氣可以燒一天的飯菜,、開水以及還可以燒淋浴的洗澡水。

3,、每kg某種燃料完全燃燒釋放出的能量(熱量)稱為這種燃料的熱值:(q)查書中熱值:說出展示的幾種燃料標(biāo)本各自的熱值:

質(zhì)量是m的燃料完全燃燒放出熱量是:q放=qm

例:完全燃燒100克酒精能釋放出熱量(q酒精=3.0×107j/kgq放=3.0×107j/kg×0.1kg=3.0×106j)

二、熱機(jī)效率

1,、熱機(jī)工作時(shí),,不能把燃料釋放的能量全部利用。

研討:站在內(nèi)燃機(jī)排氣口附近就會(huì)聞到汽油或柴油的氣味--燃料燃燒并不徹底造成能量損失,,如:

打開發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)蓋,便覺一股熱氣撲面而來

機(jī)械散發(fā)熱量造成能量損失

有人曾用汽車尾氣的熱量加熱飯菜

廢氣排放也損失部分能量

發(fā)動(dòng)機(jī)各部分零件相互摩擦

消耗部分能量

結(jié)論:熱機(jī)利用的做有用功的熱量只占燃料燃燒放出熱量小部分,。

2、熱機(jī)效率:(η)用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的熱量之比,。結(jié)合火力發(fā)電站能流圖,來研討熱機(jī)效率,。

結(jié)論:由于熱損失的原因多,,熱機(jī)效率一般較低,。熱機(jī)是人類使用的主要?jiǎng)恿C(jī),,盡管它的效率不高,,我們?nèi)匀浑x不開它,。

3,、為了合理利用能量人類一直在努力提高熱機(jī)效率,。

研討:提高熱機(jī)效率的途徑,讓燃料充分燃燒,。減少發(fā)動(dòng)機(jī)各部分之間的摩擦,。下決心關(guān)停耗能的熱機(jī)。研究開發(fā)熱能效率更高的熱機(jī),。

4、計(jì)算熱機(jī)效率:

①一臺(tái)大型推土機(jī)的推力約為3×104n,,勻速推著土總行程達(dá)10km,消耗柴油約30.3kg,求推土機(jī)上裝的柴油機(jī)的熱機(jī)效率,。

=3×104n×104m/[3.3×107(j/kg)×30.3kg]×100%≈30%

答:這臺(tái)柴油機(jī)熱效率為30%,。

②點(diǎn)燃一只無煙煤(0.6kg),能燒開5瓶水,,而點(diǎn)燃0.6kg的液化氣可以供普通人家燒一天的飯菜,開水還可以燒淋浴用的洗澡水,。這樣看來:不同的燃料不相同。若q無煙煤=3.4×107j/kg,,5瓶水的質(zhì)量約為9.5kg,從20℃燒開,,那么這個(gè)煤爐的熱效率是多少?

三,、熱機(jī)為人類社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn),,同時(shí)也帶來的環(huán)保問題,。

1,、熱機(jī)發(fā)展史:蒸汽機(jī)(效率10%),蒸汽輪機(jī)(效率20%),,內(nèi)燃機(jī)(效率30%),,燃?xì)廨啓C(jī)(效率40%)

2,、對人類社會(huì)的貢獻(xiàn):極大地提高了生產(chǎn)力"蒸汽機(jī)發(fā)明后的一百年間,人類所做的工作量相當(dāng)于以往幾千年工作量的總和",,極大地改觀了交通狀況:帆船橫渡大西洋約需25-30天,,蒸氣機(jī)驅(qū)動(dòng)的輪船約用17天以內(nèi),。柴油機(jī)輪船約為10天,,協(xié)和式超音速客機(jī)只需3.5小時(shí)就可以從巴黎飛到紐約。

3,、熱機(jī)使用引起的環(huán)境問題:內(nèi)燃機(jī)大量排放的廢氣會(huì)形成毒霧天氣,"酸雨"現(xiàn)象,。中國在重慶等地危害嚴(yán)重,,西歐,、美國等地還更為嚴(yán)重,,造成植被大量死亡,也造成大量湖泊中的成批魚類的死亡,。目前世界各國都制定了汽車尾氣的排放標(biāo)準(zhǔn),減少了煤的使用量,,來控制廢氣造成的危害。

九年級(jí)教科版物理教案篇七

《利用內(nèi)能》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

知道內(nèi)能的兩個(gè)作用,。

能力目標(biāo)

能列舉生產(chǎn)和生活中應(yīng)用內(nèi)能的實(shí)例,。

情感目標(biāo)

感受到內(nèi)能的利用和科技發(fā)展的聯(lián)系。

教學(xué)建議

教材分析

教材提出問題入手,,引入了內(nèi)能是怎樣使用的,并指出了利用內(nèi)能來加熱,列舉實(shí)例說明了很多利用內(nèi)能的例子,,又重點(diǎn)分析了利用內(nèi)能取暖的發(fā)展過程,并聯(lián)系環(huán)境保護(hù)等分析了這個(gè)發(fā)展過程,。

教材直接談到利用內(nèi)能還可以做功,,用實(shí)驗(yàn)證明了內(nèi)能能夠做功,,并分析了這個(gè)實(shí)驗(yàn),能表現(xiàn)出熱機(jī)中能量轉(zhuǎn)化的基本過程,,又闡明了利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理可以制造出熱機(jī),,并說明了熱機(jī)的發(fā)明及其改進(jìn)對現(xiàn)代工業(yè)的影響,。

教法建議

本節(jié)教學(xué)要聯(lián)系大量的科技資料,,“利用內(nèi)能來加熱”比較直觀,,可以讓學(xué)生從提供的資料中分析,,并從某個(gè)方面上敘述內(nèi)能利用的發(fā)展情況,例如分析課本上提到的“用內(nèi)能來取暖”的發(fā)展情況,。本內(nèi)容的教學(xué)要注意緊密結(jié)合實(shí)際情況,學(xué)習(xí)生產(chǎn)生活中有益的利用內(nèi)能的方法,,對于不合理的利用要能提出建議,。

“利用內(nèi)能來做功”要注意實(shí)驗(yàn)教學(xué),,從實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象,,分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因,并聯(lián)系實(shí)際思考實(shí)驗(yàn)的作用和意義,,教師可以提供大量的資料,,學(xué)生從中分析和學(xué)習(xí)如何利用內(nèi)能做功的,,并從材料中體驗(yàn)到科技的發(fā)展。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

【課題】內(nèi)能的利用

【重難點(diǎn)】內(nèi)能的兩個(gè)應(yīng)用:利用內(nèi)能來加熱和利用內(nèi)能來做功,。從實(shí)驗(yàn)中分析能量的轉(zhuǎn)化和聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用。

【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】

一,、課程引入

方法1,、聯(lián)系上一節(jié)的內(nèi)容,知道了人類利用燃料燃燒獲得大量的內(nèi)能,,那么人們是如何利用這些內(nèi)能的呢?可以提供資料,,學(xué)生閱讀,,知道內(nèi)能的一個(gè)重要的應(yīng)用是用來加熱,。

方法2,、對于基礎(chǔ)較好的班級(jí),可以讓學(xué)生分析社區(qū)生活中哪些方面利用了內(nèi)能,,這說明內(nèi)能的一個(gè)重要應(yīng)用是用來加熱,。

二、利用內(nèi)能來加熱

方法1,、教師提供關(guān)于取暖的資料,學(xué)生分析取暖的發(fā)展過程,,說明從火爐取暖到鍋爐集體供暖再到熱電站供暖的優(yōu)點(diǎn):提高了燃料的利用率和改善了環(huán)境衛(wèi)生,。

方法2,、對于基礎(chǔ)較好的。班級(jí),,可以讓學(xué)生做調(diào)查和利用信息學(xué)習(xí),,教師提出課題,學(xué)生自行設(shè)計(jì)方案,,并再此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)施方案,做評估和實(shí)驗(yàn),,得出一些結(jié)論,。教師可提供的方案可以是:調(diào)查社區(qū)供暖,;查閱世界上先進(jìn)的供暖方法。

三,、利用內(nèi)能來做功

方法1,、實(shí)驗(yàn)教學(xué),做好水蒸氣推開活塞的實(shí)驗(yàn),,學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)如下問題:觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象;分析活塞退出的原因,;思考實(shí)驗(yàn)過程中能量的轉(zhuǎn)化,;實(shí)驗(yàn)說明了什么,;從實(shí)驗(yàn)中能受到什么啟示,。在此基礎(chǔ)上介紹利用內(nèi)能做功制造了熱機(jī),說明工業(yè)化社會(huì)的出現(xiàn)有賴于熱機(jī)的發(fā)明和改進(jìn),。

方法2,、對于基礎(chǔ)較好的班級(jí),,用上面的方法1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),然后可以提供資料或?qū)W生查找資料,,從利用內(nèi)能來做功開始,,到應(yīng)用,,到科技的發(fā)展,使學(xué)生體會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程,。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié)內(nèi)能的利用

一,、利用內(nèi)能來加熱

本質(zhì):能量(內(nèi)能)的轉(zhuǎn)移,。

二、利用內(nèi)能來做功

1,、實(shí)驗(yàn):水蒸氣推開活塞,。

2、熱機(jī):利用內(nèi)能做功的機(jī)器,。

3、能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,。

4,、熱機(jī)的應(yīng)用,。

探究活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)探究:蔬菜大棚中內(nèi)能的利用

【課題】蔬菜大棚中內(nèi)容的利用

【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組

【活動(dòng)流程】提出問題,;猜想與假設(shè),;制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),;進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);分析與論證,;評估,;交流與合作。

【參考方案】調(diào)查蔬菜大棚中內(nèi)能的利用,,并對其不合理的地方提出修改建議,。

【備注】

1,、寫出探究過程報(bào)告。

2,、發(fā)現(xiàn)新問題。

探究活動(dòng)范例:城市供熱

活動(dòng)內(nèi)容

調(diào)查及認(rèn)識(shí)城市供熱,。

活動(dòng)目的

1,、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究,、分析問題和解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰完P(guān)注社會(huì)的意識(shí)及創(chuàng)新決策能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、復(fù)習(xí)與熱相關(guān)的內(nèi)能及能量的相互轉(zhuǎn)化的知識(shí)。

2,、分成四個(gè)小組,,制定調(diào)查方案,。

活動(dòng)過程

1、分組調(diào)查階段

①學(xué)生個(gè)人調(diào)查自家使用供熱設(shè)備及燃料情況,。

②一,、二小組學(xué)生調(diào)查學(xué)校廚房及教師家供熱方式,。

③三、四小組學(xué)生調(diào)查蘄春縣醫(yī)院的供熱方式,。

2,、課堂討論階段

在學(xué)生課外觀察,、實(shí)驗(yàn)及調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂交流、討論,。

①介紹內(nèi)能的利用:利用內(nèi)能做功(內(nèi)燃機(jī))和利用內(nèi)能加熱,。

②教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)供熱方式:

?燃燒燃料供熱

燃料種類包括煤,、石油(汽油、柴油),、天然氣,、酒精,、炭、柴,、草,、沼氣(介紹沼氣使用好處)燃燒后能量轉(zhuǎn)化是燃料化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。

?電能供熱

供熱用電器種類包括電爐、電飯煲,、電熱毯,、電取暖器,、電熱拖鞋、宇航員穿的電熱保溫裝置等,。(介紹電能供熱好處是熱效率高、無污染,、操作簡便)其能量轉(zhuǎn)化是由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。

獲得電能的方式有哪些,?

化學(xué)能(火力發(fā)電站);水能(葛州壩水力發(fā)電站,、三峽工程等),;風(fēng)能(沿海島嶼和草原牧區(qū)的風(fēng)車田),;核能(原子反應(yīng)堆,,介紹:浙江秦山,、廣東大亞灣核電站、韓國,、日本最近核電站因事故關(guān)閉,,俄羅斯因“千年蟲”與美國聯(lián)合核查核電站,,土耳其準(zhǔn)備建核電站招標(biāo)開始等,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技對社會(huì)的影響,,形成社會(huì)意識(shí),。)

?光能供熱

轉(zhuǎn)換裝置包括太陽灶,、太陽爐、太陽能熱水器(介紹其結(jié)構(gòu)及其宣傳口號(hào)“一次投資終身受益的綠色能源”,。介紹東南亞地區(qū)對太陽能利用的政策。(介紹光能供熱優(yōu)點(diǎn)是無污染的天然能源)其能量轉(zhuǎn)化是由光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。

③匯報(bào)對集中供熱情況調(diào)查的結(jié)果

城市,、農(nóng)村各2名學(xué)生介紹自家供熱方式,。

引導(dǎo)分析分散供熱缺點(diǎn):效率低、能源消耗大,、廢氣廢渣污染環(huán)境,。

二小組學(xué)生代表分別介紹學(xué)校,、醫(yī)院供熱方式。

學(xué)校鍋爐產(chǎn)生熱水,、熱氣來蒸飯,,利用余熱給教師,、學(xué)生提供開水,、熱水,學(xué)校教師沒有人使用煤,。

學(xué)生計(jì)算:學(xué)校利用余熱供開水0。10元/瓶,;一個(gè)蜂窩煤0,。18元,,能燒三瓶開水,每瓶攤0,。06元,,水費(fèi)0,。02元/瓶,煤爐一般只能使用3個(gè)月,,每瓶攤成本0,。04元,,實(shí)際家內(nèi)燃煤供開水費(fèi)用達(dá)0。12元/瓶,。另外,,燃煤處鐵制品,、鋁制品、電器銹蝕嚴(yán)重,,老化快,。

縣醫(yī)院內(nèi),,鍋爐燃煤產(chǎn)生熱氣,通過管道輸送至廚房,、各科室提供開水,、熱水,,供手術(shù)室,、婦產(chǎn)科等科室取暖。通過分析,,學(xué)生認(rèn)為集中供熱是供熱的較好方式。

④介紹集中供熱:

集中供熱指在城市一較大區(qū)域內(nèi),,利用集中熱源,,向該區(qū)域內(nèi)工廠及民用建筑供應(yīng)生產(chǎn),、生活用熱。用大型或較大型的高效鍋爐取代分散的小鍋爐,,使鍋爐熱效率達(dá)80%~90%以上,。集中供熱發(fā)達(dá)國家有俄羅斯(1985年蘇聯(lián)集中供熱普及率70%),、德國(集中供熱普及率90%)、北歐,、東歐,。

熱電聯(lián)產(chǎn)(chp):采用蒸汽輪機(jī)驅(qū)動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電,廢氣用來對現(xiàn)有鍋爐裝置補(bǔ)充加熱,。火力發(fā)電效率30%~35%,,供熱,、發(fā)電聯(lián)合的chp總效率達(dá)80%,。

3、供熱對環(huán)境的影響

大氣污染:煤燃燒生成的二氧化硫,、氮氧化物形成被稱“空中死神”的酸雨,、酸霧,。煤氣等燃料生成了“溫室效應(yīng)”的罪惡魁首的二氧化碳。柴燃燒破壞森林,,使生態(tài)環(huán)境惡化,。水污染,、固體廢棄物污染,。

能源危機(jī)是世界問題,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,,使用綠色能源——太陽能和先進(jìn)的供熱技術(shù)如熱電聯(lián)產(chǎn)等提高熱效率,節(jié)約能源是每一個(gè)公民的義務(wù),。

4、作業(yè)

各小組以調(diào)查為基礎(chǔ)寫一篇小論文《我家的供熱》

活動(dòng)小結(jié)

供熱涉及能源,、內(nèi)能,、熱傳遞,、熱效率等內(nèi)容,學(xué)生常熟視無睹,,通過本次教學(xué)活動(dòng),,學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際留心生活的意識(shí)大大增強(qiáng),,比如不僅僅就事物的單方面來思考問題,而是多層次,、多角度來分析問題,??紤]實(shí)用性的同時(shí),考慮它的經(jīng)濟(jì)價(jià)值等,。

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