作為一名教師,，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

好玩的夾子教案篇一

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的,、大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力,。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義,。

在日常生活中,，幼兒隨處都可以看到各種瓶子，以廢舊的瓶子作為活動器材開展戶外活動,，既能發(fā)展幼兒走,、跑,、跳的基本動作又可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望,，提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考,、探索,、參與中，培養(yǎng)起競爭與合作的意識,。

《幼兒園教育指導綱要》提出：“在走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀等各種體育活動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?！钡侵挥薪處熿`活掌握綱要提出的總目標和幼兒的年齡階段目標之間的關(guān)系,，才能達到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平,，幼兒已經(jīng)掌握了走,、跑、跳等基本動作,，所以在此基礎(chǔ)上為了進一步的發(fā)展幼兒的走,、跑、跳的能力,，我制定了本次活動的能力目標為：發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動作,。

在體育活動中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造,、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動作技能,，又增強幼兒的體質(zhì),，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新,、新的提高,，其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以為了促進幼兒思維的靈活性,，滲透一定的品質(zhì)教育,，所以我制定本次活動的情感目標是：

1,、激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。

2,、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和協(xié)同能力,。

幼兒是活動的主體，讓材料促使幼兒動起來,，為了活動的順利開展,，實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的銜接和連貫性，達到活動目標,。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗和動作能力的基礎(chǔ)上,。我做了以下的材料準備：1、經(jīng)過裝飾的瓶子若干,，兔媽媽頭飾一個,，小白兔、小黑兔頭飾若干,，錄音機一臺,；2、幼兒已經(jīng)會做瓶子操,；3,、用粉筆畫出頂瓶走，繞瓶跑,，夾瓶跳所在的區(qū)域,。這能夠讓幼兒充分感受到活動的趣味性，快速地融入到活動中去,。

體育活動主要是通過動作訓練,，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，增強幼兒體質(zhì),，通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習,，要求幼兒在游戲的競爭氛圍里，靈活的,、協(xié)調(diào)的掌握新的動作要求,。所以，我確定本次活動的重點是：掌握平穩(wěn)走,、繞障礙跑,、夾物并腿跳的基本動作要點大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅持性的關(guān)鍵時期,，雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力,，但是在進行規(guī)則游戲時,，大班幼兒集體榮譽感增強,，追求比賽結(jié)果，難免會出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為,。規(guī)則意識的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,，重要的是培養(yǎng)，需要我們在活動中的堅持,、提醒,。所以我確定本次活動的難點是：幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。

教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者,、活動者,、引導者。所以此次體育活動中,，我克服了傳統(tǒng)的教授形式,，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達,，鼓勵幼兒自主探索,。根據(jù)各個環(huán)節(jié)的要求和具體情況，采取適宜的教法：

1,、講解示范法：對于體育活動來說,，教師的演示是有必要的，既有利于幼兒較快的掌握動作要領(lǐng),，游戲玩法,。又可以避免幼兒因使用器械不當造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是,，對于這一教法,，我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當?shù)牟捎茫驗槲乙迅嗟臅r間留給孩子,，讓孩子自主的探索,。

2、語言提示法：幼兒的自我約束能力較差,，對某些具體動作要點,、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會。所以,，我采用語言提示法在本次活動中簡潔,、明確的提示、指導幼兒進行活動,。

3,、情感滲透法：情感滲透對幼兒活動中實現(xiàn)的情感目標的重要形式。在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚,，鼓勵幼兒進行大膽的探索,，玩出不同的玩法，注重與同伴的交流合作,，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成,。

《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動,，并且?guī)椭溥_到動作協(xié)調(diào),、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程,，體驗體育游戲的樂趣,。因此，此次活動中,，幼兒的具體學法有：

1,、練習法：幼兒對動作的練習有利于幼兒較好的掌握動作。所以在幼兒自主探索后,，教師進行個別示范,，再提供機會給幼兒自由分散練習也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。

2,、游戲法：《幼兒園教育指導綱要》提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,，以游戲為基本活動?！庇螒蚍ㄊ且杂螒虻男问浇M織幼兒進行身體鍛煉的方法,。此方法是激發(fā)引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點,，滿足幼兒身心需要,。

3、比賽法：比賽中幼兒爭取勝利的強烈愿望,，有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性,。

結(jié)合教育活動的有序性原則和本次活動的目標，按照幼兒體育教學活動的基本結(jié)構(gòu),，我把活動過程分為三個大環(huán)節(jié)：1,、準備部分。2,、基本部分,。3、結(jié)束部分,。

第一大環(huán)節(jié)：準備部分根據(jù)幼兒生理機能的活動變化規(guī)律,，準備活動是非常必要的一個環(huán)節(jié),。在此環(huán)節(jié)中，首先我會利用音樂的輔助,，帶領(lǐng)幼兒出場并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動作,。在提高幼兒身體機能活動能力的同時，幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識,。隨后，我會組織幼兒做瓶子操,，進行全身性的活動,，為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準備。

第二大環(huán)節(jié)：基本部分經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身,，在這一階段幼兒的活動能力已經(jīng)逐步達到較高水平,，所以在此環(huán)節(jié)，我設(shè)置了三個部分的內(nèi)容：

（1）自主探索—達成目標1《幼兒園教育指導綱要》的內(nèi)容中就有“引導幼兒積極主動參加體育活動,，養(yǎng)成自主,、合作、勇敢,、不怕困難的良好品質(zhì),。”以及“引導幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動,，主動探索多種運動器材的多種玩法,。”等方面內(nèi)容,。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學活動時,，為幼兒提供自主探索的機會。首先我會用適當?shù)慕處熣Z言和隱性示范,，引導幼兒積極動腦,，合作探索。然后進行歸納小結(jié),，并示范個別玩法,，擴大幼兒思維，也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),。最后讓幼兒自由結(jié)伴,，分散練習，鞏固基本動作,，鼓勵幼兒,，對個別幼兒進行指導。整個自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性,，讓幼兒在輕松,、愉快、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維。

（2）開展游戲—達成目標2,、3體育游戲是幼兒體育教學活動的重要內(nèi)容,，游戲可以提高幼兒的練習興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時,，練習和鞏固基本動作,，達到增強體制的效果。所以我在此部分設(shè)置了三個競賽性的小游戲,，分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走,、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力,。使整個體育教學活動急緩結(jié)合,，合理安排運動負荷。

首先我會利用道具設(shè)置情境,，用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組,，增加趣味性。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進行競爭,，激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性,。層層遞進，引出競賽游戲,。

在游戲開始前,，我會用講解示范法，清晰,、準確,、生動的講解示范游戲規(guī)則，對幼兒提出要求,，再組織幼兒有序的開展游戲,。因為幼兒的自制能力、自我保護能力較差,，所以我會以裁判員的身份參與游戲,，在游戲開展中，時刻注意幼兒的安全問題,。并利用幼兒的角色扮演,，提醒幼兒互相監(jiān)督，遵守游戲規(guī)則和進行團結(jié)合作,。

在第二個小游戲中,，我沒有預(yù)先擺放好小瓶子，而是讓幼兒根據(jù)預(yù)先的定位來擺放,，是為幼兒創(chuàng)造共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機會,，提高幼兒積極性,。

（3）總結(jié)評價游戲結(jié)束后，我會先引導幼兒進行自評,，互評,，把評價的權(quán)利交給幼兒，再進行總結(jié)評價,。注意抓住一個點分別對兩隊幼兒進行表揚,，語言中進行運動、合作快樂,、健康重要的情感滲透,。

第三大環(huán)節(jié)：結(jié)束部分幼兒經(jīng)過激烈的比賽之后，身體機能活動能力逐漸下降,，所以在這一環(huán)節(jié)就是我會帶領(lǐng)幼兒手持瓶子在音樂聲做一些放松的基本動作，幫助幼兒平穩(wěn)情緒,，放松身體,。然后列隊走回教室，完成整個體育教學活動,。

好玩的夾子教案篇二

根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境,，把抽象、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合,，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西，使幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學習,。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,，以訓練中班手口一致為內(nèi)容,，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動,、快樂地參與,，我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,，從而達到因材施教的目的。

1,、在游戲中能手口一致地點數(shù),，并引導幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序。

2,、能愉快地參加操作活動,，體驗數(shù)學的.樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干、鈴鼓一個

一,、出示夾子,，提問：夾子有什么用？

二,、游戲：夾夾子

1,、幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲,，開始夾夾子,，鈴鼓聲一停，就不許夾夾子,。老師敲夾夾子,，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾，鈴聲停,，幼兒馬上回座位坐好,。

提問：（1）數(shù)一數(shù)，你夾了幾個,？

（2）比一比,，誰夾得多？

逐一清夾2個,、3個,、4個……夾子的幼兒站起來，集體手口一致點數(shù)夾子,。

（3）夾了幾個的最多,？

2、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上,，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多,，鈴鼓聲停，讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,？教師提問：夾了4個夾子的孩子站起來,，夾了5個夾子的孩子站出來。再請夾得多的孩子站出來,，大家一齊手口一致地點數(shù),，最后比一比誰夾得多？

3,、夾相同顏色的夾子,，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

教師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子，夾在身上,。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子,。

（2）請小朋友互相看看，旁邊的小朋友夾對了嗎,？請錯誤的幼兒出來,，讓大家討論：他錯在哪兒？

（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子,？有幾個,？

三、舞蹈<螃蟹舞>

教師：夾子多好玩,，把夾子夾在衣袖上,，扮成小螃蟹來跳舞吧

四、夾子創(chuàng)作

利用各種幾何圖形卡紙,，用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如：螃蟹、太陽,、刺猬、扇子,、烏龜,、船、花等,。

2,、幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》

整理了關(guān)于幼兒園大班說課稿《好玩的瓶子》，希望對幼兒學習有所幫助,，僅供參考,。

好玩的夾子教案篇三

根據(jù)新《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。,。,。。,。,。"我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，教具也是幼兒生活中隨處可得的東西,，使幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學習,。中班幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)"背數(shù)"、"隨意數(shù)"的現(xiàn)象,，以訓練中班手口一致為內(nèi)容,，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動,、快樂地參與,，我還針對本班幼兒對數(shù)量認識水平的不同，幼兒可以自主的選擇適合自己水平的活動,，使不同層次的幼兒在這一活動中都有所提高,，從而達到因材施教的目的。

1,、在游戲中能手口一致地點數(shù),，并引導幼兒按一定的規(guī)律對物進行排序。

2,、能愉快地參加操作活動,，體驗數(shù)學的樂趣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干,、鈴鼓一個

夾子有什么用？

夾夾子

1,、幼兒圍成半圓坐好，聽鈴鼓聲,，開始夾夾子,，鈴鼓聲一停,，就不許夾夾子。老師敲夾夾子，幼兒自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,，鈴聲停,，幼兒馬上回座位坐好,。

提問：（1）數(shù)一數(shù)，你夾了幾個,？

（2）比一比,，誰夾得多？

逐一清夾2個,、3個,、4個。夾子的幼兒站起來,，集體手口一致點數(shù)夾子,。

（3）夾了幾個的最多？

2,、請幼兒將夾子重新拿下來放回地上,，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多，鈴鼓聲停,，讓幼兒自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,？教師提問：夾了4個夾子的孩子站起來，夾了5個夾子的孩子站出來,。再請夾得多的孩子站出來,，大家一齊手口一致地點數(shù)，最后比一比誰夾得多,？

3,、夾相同顏色的夾子，并要求幼兒說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

教師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子,，夾在身上。請幼兒互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子,。

（2）請小朋友互相看看,，旁邊的小朋友夾對了嗎？請錯誤的幼兒出來,，讓大家討論：他錯在哪兒,？

（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子？有幾個,？

教師：夾子多好玩,，把夾子夾在衣袖上，扮成小螃蟹來跳舞吧

利用各種幾何圖形卡紙,，用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如：螃蟹、太陽,、刺猬,、扇子、烏龜,、船,、花等。

好玩的夾子教案篇四

根據(jù)新《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”我為兒童創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象,、枯燥的數(shù)學內(nèi)容變成有趣的生活活動,，把兒童數(shù)學活動與游戲活動進行了整合，教具也是兒童生活中隨處可得的東西,，使兒童在輕松,、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。中班兒童在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)“背數(shù)”,、“隨意數(shù)”的現(xiàn)象,，以訓練中班手口一致為內(nèi)容，把教學目標和教學內(nèi)容滲透在游戲活動中,，使兒童主動,、快樂地參與，我還針對本班兒童對數(shù)量認識水平的不同,，兒童可以自主的選擇適合自己水平的活動,，使不同層次的兒童在這一活動中都有所提高，從而達到因材施教的目的,。

1,、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并引導兒童按一定的規(guī)律對物進行排序,。

2,、能愉快地參加操作活動，體驗數(shù)學的樂趣,。

3,、培養(yǎng)兒童的觀察力、判斷力和思維的敏捷性,。

各色夾子若干,、鈴鼓一個

夾夾子

1、兒童圍成半圓坐好,，聽鈴鼓聲,，開始夾夾子，鈴鼓聲一停,，就不許夾夾子。老師敲夾夾子,，兒童自由從地上拿夾子往身上的衣服夾,，鈴聲停，兒童馬上回座位坐好,。

提問：（1）數(shù)一數(shù),，你夾了幾個？

（2）比一比，誰夾得多,？

逐一清夾2個,、3個、4個,。,。。,。,。。夾子的兒童站起來,，集體手口一致點數(shù)夾子,。

（3）夾了幾個的最多？

2,、請兒童將夾子重新拿下來放回地上,，提出要求：看誰這回夾得比剛才的多，鈴鼓聲停,，讓兒童自由數(shù)數(shù)一共夾了多少個夾子,？幼師提問：夾了4個夾子的孩子站起來，夾了5個夾子的孩子站出來,。再請夾得多的孩子站出來,，大家一齊手口一致地點數(shù)，最后比一比誰夾得多,？

3,、夾相同顏色的夾子，并要求兒童說出自己夾的是什么顏色的夾子,。

幼師：（1）請小朋友找一樣的顏色的夾子,，夾在身上。請兒童互相檢查是否夾的是相同顏色的夾子,。

（2）請小朋友互相看看,，旁邊的小朋友夾對了嗎？請錯誤的兒童出來,，讓大家討論：他錯在哪兒,？

（3）提問：你夾的是什么顏色的夾子？有幾個?

幼師：夾子多好玩,，把夾子夾在衣袖上,，扮成小螃蟹來跳舞吧

利用各種幾何圖形卡紙，用夾子創(chuàng)作不同的形象,。如：螃蟹、太陽,、刺猬、扇子,、烏龜、船,、花等。