作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

幼兒園好玩的繩子教案篇一

1,、引導幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力,。

3,、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力,。

4,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、體驗模仿的樂趣,。

活動準備：

跳繩人手一根、音樂光盤,、塑料玩具若干,，籃子三個，小旗一面,，小兔一只

活動過程：

1,、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂，幼兒和教師一起做繩操,。

2,、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣：小朋友，繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,，想一想,，看誰想的玩法多。

3,、幼兒自由玩繩：教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全，繩不要打到別的小朋友,。

4,、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

5,、游戲：捉尾巴

教師交待玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴,。游戲開始,，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,，同時你要保護自己的尾巴,。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑,，抓到后快速回到老師處）提出要求后,，與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況,，及時表揚鼓勵,。

6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物

師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,，秋天到了,，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上,，困難重重,，你們有沒有信心克服困難完成任務？

將幼兒分成三組,，教師交待玩法,，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子,，在小心的走過小路,，最后拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河,，運上東西后跳繩返回,，放入小籃內(nèi)，拍第二個小朋友的手,，游戲以此進行,，在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利）

7、教師小結：表揚肯動腦筋,，想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法,，希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法,，想出后再告訴老師和小朋友。

8,、結束：隨著音樂領幼兒做放松運動,。

幼兒園好玩的繩子教案篇二

設計意圖：

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的,。在戶外活動時,，我發(fā)現(xiàn)孩子對跳繩非常感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法,，如果將繩子兩頭扣在一起,，可以做套圈游戲，玩法多種多樣,，本次活動旨在引導幼兒探索出更多的玩法,，體驗創(chuàng)造性進行體育游戲活動的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作,。

活動目標：

情感：培養(yǎng)幼兒的合作與團隊意識

能力：探索繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作

認知：會一物多玩,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

活動重、難點：

重點：引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法

難點：幼兒能掌握玩繩技巧

師：小朋友們,，過會我們要玩一個游戲,，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好,。

小鳥飛,，飛啊飛,，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走,，走啊走,，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走,，走啊走,，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑,，跑啊跑,，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

1,、幼兒自由分散玩繩

2,、幼兒展示自己繩的多種玩

（1）踩繩跳

（2）走小路

兩條繩子拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)

（3）走鋼絲

把繩子拉成s形，幼兒踩繩前進

3,、探索合作玩繩的方法,，體會合作的快樂

（1）幼兒自由結伴，2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法

（2）幼兒分組展示創(chuàng)編繩子的玩法,，教師和其他幼兒對展示的玩法做出評價

a、跳房子

b,、三人跳繩,。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳

c,、抓尾巴,。幼兒兩人一對，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴,，游戲開始,，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方的尾巴,，同時要保護好自己的尾巴,。先捉到對方的尾巴者為勝。

d,、拔河

將所有跳繩連在地上,，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走進行放松整理,。

幼兒園好玩的繩子教案篇三

1,、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動作,。

2、會一物多玩,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識,。

4、學習控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭,。

5、幼兒通過親身體驗,，明確五官的重要性,。

重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧,。

1,、錄音機、磁帶,、幼兒每人一根繩,。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗,。

一,、熱身運動：

引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位,。

二,、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法,，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,。

1、談話：小朋友,，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,，看誰能想出好玩的方法。

2,、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,，探索不同的玩法。

3,、師：孩子們你來想一想,，手里的繩除了剛才小朋友的玩法,，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全)師：小朋友真聰明,，都想出了這么多的玩法,。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法,。

(1)踩繩跳：

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,，幼兒在小路中間走，踩繩,、出繩為犯規(guī),。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進,。

5,、引導幼兒學習同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法,，體會合作的快樂,。

師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴,，2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,，老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,，(讓幼兒做評委)，鼓勵大家互相學習,。

a.跳房子,。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,，一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴,。游戲開始,，四散跑開，每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴,，同時要保護好自己的尾巴,。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河,。

三,、活動結束：

放音樂：老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作，進行放松活動,。

這個活動是孩子們感興趣的,，幼兒活潑好動,，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結合才能讓活動效果最好,。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然,、生動、活潑,、主動地玩耍,，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的老師教,，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知,、身體運動,、語言、思維力,、想象力等方面的相關發(fā)展,。

幼兒園好玩的繩子教案篇四

繩子是孩子熟悉的物品，平時玩耍中有意識地尋找繩子的各種變化,。所以設計了本次活動,。讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦,，主動地探索出繩子的各種變化,，感受繩子的多變性，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

1、探索繩子的多種玩法,。

2,、提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

3,、體驗合作的快樂。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

每人一根繩子,、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂,、貼地彩紙,；場景設置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干,、一棵大樹,。

一、玩繩子

1,、每個幼兒一根繩子,，在《健康歌》的音樂聲中運用繩子自由運動。

2,、繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法,？

3、自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,。

二、營救小猴

1,、小猴遇險,，猴媽媽請小朋友幫忙營救小猴。

2,、營救小猴的路上（前面有大灰狼,，小朋友快蹲下；現(xiàn)在我們走上了獨木橋,，小朋友搖晃前進……）

3,、走到事先設置的5米寬河流前時停下，引導幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達河岸,，救小猴子,！

4、講解玩法與規(guī)則,。利用繩子變成各種營救工具,。（如小橋，梯子,，獨木橋,、石礅等）通過小河到達河岸，救小猴。

5,、教師適當引導,。如：繩子不夠了怎么辦？繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀,？……

6,、營救小猴。

7,、營救成功,，送小猴回家。

三,、開派對,。

學猴子動作，在音樂的伴奏下做放松運動,。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動,，讓他們長時間坐著聽你講,，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好,。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動,、活潑,、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,，能夠主動積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的老師教,，幼兒被動地學,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,，并獲得了自我認知、身體運動,、語言,、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展,。

活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

幼兒園好玩的繩子教案篇五

在我們生活中,，繩子到處可見，跳繩的繩,，捆東西的繩,，編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中，也有很多是和繩子有關的,，如跳繩的塑料繩,、棉線繩; “抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細觀察一下,，繩子的變化也無處不在,，一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結……那如何引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,，從而利用繩子來開展各種游戲呢?我有意識地組織開展了這次關于繩子的活動,，讓孩子張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀,，去認識和體驗“繩”的用處,。

1、感知各種各樣的繩子,，了解繩子的不同用途,。

2、探索繩的各種玩法,，體驗玩繩的樂趣,。

3、相關經(jīng)驗能與同伴合作游戲,，有初步的合作意識,。

4、對科學活動感興趣,，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

經(jīng)驗準備：師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關繩子用途的圖片,、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》,。

環(huán)境準備：布置“繩子展示臺”，展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩,、塑料繩,、布繩、紙繩、中國結,、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子),、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒,、衣服,、褲子、衣架,、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩,、棉紗繩、毛線繩,、紙繩等各種繩子,。

ppt《各種各樣的繩子》、ppt《繩子的用途》,。

一,、出示親子單，請個別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途,。

1,、請個別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。

“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”

“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”

(教師及時鼓勵,，幼兒大膽連貫講述,，聲音宏亮,。)

2,、請幼兒與同伴交流，分享經(jīng)驗,。

二,、分組試一試，繩子的用途

1,、逐組和幼兒共同認識老師提供的材料,，并引導幼兒動腦筋玩。

① “請小朋友來看一下,，這些是什么啊?”(塑料珠子)

“你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)

②“這里有什么啊?”(鞋子)

“請小朋友來想想怎么玩?”

③“老師為小朋友提供了許多的禮物還有包裝彩帶,，請小朋友在操作的時候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里?！币龑в變豪美K子進行掛衣服,、穿珠子、系鞋帶,、扎禮盒,、轉紐扣等活動。

④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)

“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩!”(轉紐扣)

⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服,、褲子,、襪子、衣架)

“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)

注：因為考慮到幼兒不會系晾衣繩(會系不夠),，所以我事先在活動室后面的兩端窗戶上就系好了,。

2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法,，教師參與其中,，對個別幼兒進行指導。

“請小朋友玩的時候先看看想想你玩的繩子是什么繩,，是怎么玩的?”

三,、說一說玩過的繩子及玩法

提問個別幼兒，師：剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?

四,、利用ppt來幫助幼兒認識常見的繩子,，并了解他們的用途。

1,、展示ppt《各種各樣的繩子》,。

“這是什么繩子，你知道嗎?”

“這是棉線繩!”

和幼兒一起認識棉線繩,、尼龍繩,、毛線繩、麻繩,、布繩,、麻繩、鋼絲繩,、包裝繩,。

當遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時，則讓幼兒跟念,。

2,、展示ppt《繩子的用途》，引導幼兒說出以上繩子的相應用途,。

逐個出示各種繩子的圖片,，逐個提問幼兒繩子的用途。

師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,，躲起來很難發(fā)現(xiàn),，顧老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看,，這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

鼓勵幼兒大膽說出每種繩子的多種用途,。

(1)棉線繩可以用來縫衣服,、穿珠子。

(2) 尼龍繩可以用來做球網(wǎng),、蹦蹦床四周圍得網(wǎng),、吊床、做釣魚線等,。

(3)毛線繩可以用來織毛衣,、織包包、織帽子,、織圍巾,。

(4) 紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋,、遮陽帽,、時尚包包。

(5) 布繩可以用來做漂亮的手機鏈,、手機繩等,。

(6) 麻繩可以用來做草鞋、保護樹木過冬,、包扎粽子和螃蟹,。

(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進行維修工作。

(8) 包裝繩可以美化我們的生活,，可以做成中國結,。

五、教師小結繩子的種類和用處,。

繩子的種類很多,，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服,、縫貨物袋口;毛線繩可以編織,，做工藝品;麻繩可以捆綁東西,、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng),、尼龍袋，拉起來可以晾衣物,、曬被子;紙繩可以做手工,、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面,。在我們的生活中到處都有繩子,，繩子讓我們的生活更方便，讓我們的生活更美麗,，讓我們的生活更安全,，我們和繩子是緊密不可分離的了,。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新,，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,，通過對繩子不同用途的認識,、探索，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運用到實際生活中去,。本活動幼兒比較感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個孩子都能積極主動地玩耍,、探索，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣,。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備,，課前的操作材料準備,，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片,，制作了兩個ppt,，分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》，幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途,。

在活動中我自己覺得有很多的缺陷：

一,、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單,，但是有部分是父母獨立完成的,，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果,。

二,、教案設計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,，并在活動中還布置了展覽臺,，但是沒有起到真正的作用，如果是每組提供每種繩子一份,，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質,。

三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),，假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,，并及時給予表揚及鼓勵,，那么能更好的加強幼兒的成就感。

科學活動是嚴謹?shù)?，但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣,，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前,。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了,。

幼兒園好玩的繩子教案篇六

1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異意識。

2．提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

3．體驗合作游戲的快樂。

幼兒每人一根繩子,、音樂磁帶《健康歌》,、一段舒緩的音樂、貼地彩紙,；場景設置一條5米寬的河流,；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹,。

1．自由玩,。

師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物,，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳罚\用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動,。）

2．討論：繩子還可以怎么玩,？

師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩,，請你說說?。ㄓ變河懻摗＃?/p>

3．玩玩你的方法,。

師：剛才小朋友說了很多好玩的方法,，請你們自己去玩玩,。

（幼兒自由玩耍,。）

1．情景展開。

師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,，她說小猴子被抓到河對面的山上去了,，想請小朋友們?nèi)蛶兔?。你們愿意嗎?/p>

幼兒：愿意去。

2．帶領幼兒走過第一段路,。

師：現(xiàn)在我們要去救小猴子,，聽好，如果在路上遇到大灰狼,，你一定要蹲在地上,，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,，我們要一個一個地過小橋,，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路,。）

3．討論：怎樣過河,？

師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前,，但是小橋被河水沖走了,。我們要怎么過河呢？

（幼兒自由發(fā)表意見,。）

4．討論：用繩子過河,。

師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有,。我們只有我們每個人手中的繩子,，想象它能幫助我們嗎？

幼兒：用繩子做一個石頭,。

師：這個想法好,，還有沒有？

幼兒：用繩子搭一個橋,。

師：也很好,。

……

5．幼兒過河。

師：剛才小朋友們說了很多很好的方法,，請你們來試試吧,！

（幼兒嘗試。）

師：這個小朋友的繩子不夠長,，你們能幫幫他嗎,？

（幼兒嘗試合作完成。）

（幼兒過河,。）

師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀,！那等一下我們回去的時候怎么辦呢？

（幼兒收拾自己的繩子,，然后繼續(xù)前進,。）

6．營救猴子,。

師：看小猴子在那里，我們快去救它,。

7．送小猴子回家,。

師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,，當然如果你有更好的方法也可以用,。

師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們,，為我們準備了一個派對,，請你們一起來舞蹈吧！（在音樂伴奏中,，做一些放松運動,。）

本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,，有效的利用了繩子,，探索了繩子的多種玩法，充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的樂趣,，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力,。

活動安排既有個人自由探索，又有小組探索,，教師在幼兒自由探索時,，能夠較多地觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,，從而介紹給別的幼兒相互交流,。通過小組探索，培養(yǎng)了幼兒的合作意識,。

作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時,，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導,。

我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量,、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,，骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱,；在心理方面,，他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,，他們喜歡和同伴一起玩耍,，會與同伴分享快樂,，在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動,，搖繩練臂力，跳繩練腿勁,，快搖練速度,，多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,，還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性,。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環(huán)節(jié),，引導幼兒主動參與活動,，在達到技能、體能目標的同時,，充分感受到了體育游戲的樂趣,。

在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象,，盡情體驗一物多玩的樂趣,。我邊組織幼兒自主探索玩法，邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”,，認真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出,、做出的好玩法，讓幼兒在愉快的氣氛中,，探索出繩子的不同玩法,。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，對于玩繩子等技能性活動,，不要過于要求數(shù)量,，更不能機械訓練,，而是讓孩子動作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個原則,，我認為這節(jié)課達到了教學的'目標。

總之,，在整節(jié)活動中，孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,，游戲有趣好玩，貼合孩子們的心理特點,，自由探索活動有效。整個教學活動,，自己感覺還是比較順利的,，幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié)，孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法,，感受到玩繩子的樂趣，順利完成了教學任務,。

不足之處：

1、場面出現(xiàn)混亂,，孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強。

2,、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂,，在這方面還要加強。

3,、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關游戲視乎脫節(jié)了，應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去,。

幼兒園好玩的繩子教案篇七

1.探索多種玩繩方法,，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力,；

2.會一物多玩，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,；

3.體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣，形成合作玩繩的意識,。

短繩,、長繩、皮筋,、辮子繩、軟棒若干

（1）．聽老師口令,，練習跳躍及上肢動作。

①師：跳,、跳,、跳,，跟著老師跳、跳,、跳，（原地）

②提問：“還可以怎么跳,？”（引導幼兒向前跳,，向后跳,，向上跳，蹲跳,，向左跳，向右跳,，單,、雙腳跳）

(1)．出示各種材料，討論：這個繩子可以怎么玩,？（自主嘗試）

(2)．分配場地，提醒幼兒注意安全,。（交流分享）

（1）．短繩

①繩結拋、扔,、投,、踢,；

②跳圖形、踩蛇尾,、過小河、走鋼絲,、左右行進跳、開火車,、花樣跳繩,；

③三足跑,、拔河、迷迷轉,。

（2）．長繩

定位跳,、跳動跳等,。

（3）．皮筋

花樣跳皮筋、憤怒的小鳥,、開火車、繩結扔圈圈（呼啦圈）等,。

（4）．辮子繩

揪尾巴,、捉帶子等,。

（5）．軟棒

1.打領結,、兩人三足、拉力賽等,。

1．小結：不同的繩子有不同的玩法，短繩能打成繩結玩,，長繩能定位跳，皮筋能花樣跳,，辮子繩能玩揪尾巴,，就連軟棒也能玩拉力賽,。讓我們的繩子休息一下吧,。（教師邊說邊把短繩等繞起來放在身邊，坐在地上,。）

2．引導幼兒坐下敲敲小腿,，敲敲手臂,，同伴之間互相敲,。

幼兒園好玩的繩子教案篇八

1、嘗試用拖,、抖,、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

2,、在玩繩子的過程中,，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗多種線條匯聚在一起的美,。

3,、愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進行大膽想象,，并樂于表達。

1,、幼兒有玩繩子的經(jīng)驗。

2,、人手一根長約25厘米的棉繩（一頭扣著小珠子）,，兩塊抹布,。

3,、每組三種不同顏色的水粉,，一張桌子大小的鉛畫紙。

●每組提供的顏料最好是對比色,，或者直接使用紅、黃,、藍三原色,。作畫時使用的棉繩,，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西,。

1、出示繩子,，引導幼兒說一說繩子的不同玩法,。

（1）教師用變魔術的方式“變”出繩子,。

教師：今天老師帶來了一個寶貝！你們看,，是什么呀？ （教師邊講邊拉出繩子）

（2）引導幼兒觀察繩子的樣子,，并大膽想象,。

教師：這根繩子是什么樣子的,？像什么？

教師：你會用這根繩子怎么玩游戲呢,？

2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法,。

（1）幼兒探索繩子的不同玩法,。

教師：今天,，我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢,？

（2）教師出示顏料畫紙,，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動作,。

教師：小繩子穿上了漂亮的衣服,，誰愿意來帶著小繩子去散步啊,？

●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,，例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞，又跳了一個扭扭舞”等,，然后通過情境式的語言,，帶幼兒做空手模仿動作。

3,、幼兒嘗試不同的方法,，用繩子在紙上留下痕跡。

（1）教師：今天老師帶來了許多的小繩子,，請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

（2）幼兒用繩子造痕跡,。

4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡,。

教師：這個小繩子跳的舞像什么?。?（從簡單的痕跡開始引導幼兒想象）

提供較長的繩子,，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫,。

美術區(qū)：提供報紙和顏料，嘗試用不同質感的繩子進行作畫,；或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫,。

①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱,，感受不同繩子的質感,。

②在家長的幫助下，玩有關繩子的游戲,，如繞毛線,、纏繩子等。

幼兒園好玩的繩子教案篇九

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙,。

2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,，感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂,。

3.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣,。

幼兒人手一根繩子,，熱身及放松音樂，闖關場景設置,。

一,、熱身運動。

1.播放音樂,，幼兒隨音樂做熱身運動,。重點活動頸部、腰部,、雙臂,、膝蓋、腳踝,，練習前跳后跳動作,。

2.出示繩子，引導幼兒自由探索繩子的玩法

師：每根繩子都找到自己的小主人了,，它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲,，看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?

(1)玩短繩，每人一根繩子,，雙手握繩的兩端拉直撲在地上,，雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩,，幼兒自由結伴組成小組,，每組一根長繩子，每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,，其他幼兒依次從繩子前跳過,。以后慢慢調(diào)整繩子高度，從低到高依次遞增,。繩子高度不高于40厘米,，幼兒依次助跑跨跳。

討論：繩子高度變高時,，你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范,。

（3）引導幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗，相互交流,，并請個別示范玩法,，互相學習玩繩子中一些技能,，如跳、助跑等等,。

二,、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法：請兩名幼兒分別握繩子兩端，距離地面20厘米拉直,。幼兒依次助跑后跳過繩子,。注意蹬地、抬腳等動作要領,，然后從側面跑回,。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度,，進行游戲競賽,。

最后高度調(diào)整為40厘米，鼓勵幼兒大膽嘗試,。

三,、放松整理、收拾結束,。

教師帶領拍大腿,，拍小腿，甩甩胳膊,，松松腰,，相互捶后背。帶領幼兒整理繩子,，收放整齊,。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材方便,，玩起來花樣可以不斷翻新,，對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,，通過對繩子不同用途的認識、探索,，在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,，符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,，獲得了各種能力的發(fā)展,，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣,。在活動準備方面，不管是幼兒的知識準備,，課前的操作材料準備,，我覺得都挺充分的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片,，制作了兩個ppt,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十

幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具,。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩,，于是我就設計了這個主題。

1,、在活動中觀察繩子的用途,。

2、通過游戲,，學習不同繩子的玩法,。如：蕩秋千、拴氣球,、跳繩,、翻繩等。

3,、通過游戲翻繩,，能使幼兒的小手變得更靈活，能夠按順序翻好每個形狀,。

4,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

5,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

翻繩的方法和過程,。

小跳繩、氣球,、小翻繩,、毛線繩等。

一,、教師：

1,、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展示給幼兒看，讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘,。

2,、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢,？

3,、教師拿一個跳繩在跳，觀察老師的動作,。

二,、幼兒嘗試游戲：

1、集體活動跳繩,。

2,、兩人合作吹氣球。

3,、兩人合作玩翻繩游戲,。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲,，教師指導,。

四、延伸環(huán)節(jié)：

回家同爸爸,、媽媽一起玩翻繩游戲,，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。

通過游戲,，大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領,，能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十一

班級：

執(zhí)教：

好玩的繩子

科學,、藝術

1、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件。

2,、提供自由表現(xiàn)的機會,，鼓勵幼兒用藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂。

我班為豐富戶外活動材料,，發(fā)動家長收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我：“老師，你看我的彩色繩很漂亮,！”“我的是塑料繩,！”“我的繩子很結實，是麻繩,！”“我?guī)淼睦K子最長,，可以拔河！”……繩子的外觀,、材質等特點和用途一時間成為了孩子們關注的焦點,。新《綱要》中的教育理念告訴我們：科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象,。在這個基礎上,，教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，引導幼兒生動活潑地主動學習,，重視幼兒自身的實踐過程,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學習，使他們充分感覺到學習,、探索以及與人合作,、交流的樂趣?；顒拥奶厣菑娬{(diào)用直接經(jīng)驗學習,，讓幼兒在做中學，課程游戲化,。

1,、幼兒在玩繩過程中，初步了解繩子的用途和特點,。

2,、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動。

通過探索繩的各種玩法,，使幼兒了解繩子會變形的特點,。

1、幼兒操作材料：各種各樣的繩子,；沒穿鞋帶的鞋子,；各種有孔的珠子；禮品盒,。

2,、教具：一個悠悠球、視頻展示儀和電視機,。

3,、環(huán)境布置：用彩繩和中國結裝飾“快樂城堡”的大門和活動室窗戶,。

（一）開始部分

老師帶幼兒到“快樂城堡”去玩，和幼兒一起欣賞“快樂城堡”大門,、窗戶上的圖案,，引起幼兒興趣。

（二）基本部分

1,、 幼兒探索繩子玩法,，獲得直接經(jīng)驗。

引導幼兒觀察各種各樣的繩子,，對繩子的外觀,、材質這些特點產(chǎn)生初步的印象；然后幼兒自由玩繩,，探索繩的各種玩法,，老師觀察指導。

2,、幼兒從外觀,、材質、用途方面進一步了解繩子,。

①老師玩悠悠球,，幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子，它們在外觀,、材質方面有什么不同的特點,。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途,。

3,、引導幼兒感知繩子會變形的特點。

①老師使用視頻儀,，讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點,。

②啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想，引起幼兒再次玩繩的興趣,。

4,、幼兒用繩子擺出簡單圖形，體驗繩子會變形的特點,。

5,、引導幼兒相互欣賞同伴的作品，激發(fā)幼兒的合作欲望,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十二

1,、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣,。

2,、展身體平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

⒈體能游戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

一,、繩子變魔術

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術》,。

師：小朋友和繩子玩了什么游戲？

⒉結合小朋友的回答,，,，"出自：屈；老,。師"分別作走鋼絲,、跳舞、騎車,、玩游戲等熱身運動,。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法,。

⒉展示并交流各自的玩法,。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3～4種玩法進行重點練習（如：長繩盤成螺旋狀,，走鋼索,；長繩拉直，倒退走鋼絲,；長繩拉直,，左右蹦跳）。

⑴請你介紹一下你設計的玩法,，玩的時候有什么特別提示嗎,？

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法,，分組練習,。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘,。

⒉利用繩傘做放松運動,。

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動,，讓他們長時間坐著聽你講,，肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個孩子都在活動中興趣盎然,、生動、活潑,、主動地玩耍,，在活動中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化,，打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的老師教,，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,，創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知,、身體運動,、語言、思維力,、想象力等方面的相關發(fā)展,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十三

《好玩的繩子》是一節(jié)中班體育活動，這節(jié)課利用孩子們喜歡玩的繩子,，讓幼兒自由探索多種玩法,，并且嘗試合作玩。提高幼兒走,、跑,、跳的動作技能，增強孩子們的體質,，同時鍛煉孩子不怕困難,、勇敢的精神。

1．自由探索繩子的多種玩法,，通過游戲,，發(fā)展幼兒走、跑,、跳的動作技能,。

2．積極參與體育活動，體驗游戲的樂趣,。

1．材料準備：長短繩子,、汗巾、沙包,、寶盒,、闖關提示卡,。

2．環(huán)境創(chuàng)設：場地（123）、音樂（123）,。

（一）熱身運動

1．聽口令整齊踏步入場,。

2．教師帶領幼兒做繩子熱身操。（師：今天老師帶來了很多好玩的繩子,，我們先和繩子來跳個舞吧?。?/p>

（二）自由探索

師：繩子除了可以和我們一起跳舞，還能怎么玩呢,？請小朋友自己找個空位置,，和繩子去玩一玩。

1．幼兒自主探索,，教師巡回觀察指導。（請個別幼兒展示自己的玩法）

2．引導幼兒嘗試多人合作玩,。

（三）游戲《小小探險員》

師：今天我們要當一名小小探險員,，你們知道什么是探險嗎？我們向森林出發(fā),！

1．闖關一：走過繩索橋,。教師引導幼兒走鋼絲橋（繩子）。（走鋼絲）

闖關提示：（1）請小朋友用手中的繩子,，搭一座繩索橋,；

（2）請小朋友走在繩索上，小心過橋,。

2．闖關二：勇闖大峽谷,。（教師引導幼兒過峽谷，躲避巖石）

闖關提示：請小朋友快速跑過大峽谷,，注意躲避墜落的大石頭,。

3．闖關三：天羅地網(wǎng)。教師引導幼兒運用多種方式通過障礙物

闖關提示：請小朋友雙腳跳過電網(wǎng),，小心過關,。

4.發(fā)現(xiàn)寶盒，（一張紙）提示：請小朋友再次連貫闖過三關,，獲取寶物,。

5.再次連續(xù)闖關。

幼兒一起隨音樂舞動肢體,。