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幼兒園好玩的繩子教案(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 17:08:13
幼兒園好玩的繩子教案(13篇)
時間:2023-03-11 17:08:13     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學習。

幼兒園好玩的繩子教案篇一

1,、引導幼兒探索繩子的多種玩法,。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力,。

3,、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力,。

4,、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5,、體驗模仿的樂趣,。

活動準備:

跳繩人手一根、音樂光盤,、塑料玩具若干,,籃子三個,小旗一面,,小兔一只

活動過程:

1,、活動準備:事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操,。

2,、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,,想一想,,看誰想的玩法多。

3,、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法,。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友,。

4,、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚,。

5,、游戲:捉尾巴

教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當尾巴,。游戲開始,,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,,同時你要保護自己的尾巴,。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,,抓到后快速回到老師處)提出要求后,,與幼兒共同游戲。游戲結束后教師針對情況,,及時表揚鼓勵,。

6、競賽游戲:幫兔媽媽運食物

師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,,秋天到了,,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,,我們一起幫它運回家好嗎?通往田地的路上,,困難重重,,你們有沒有信心克服困難完成任務?

將幼兒分成三組,,教師交待玩法,,提出要求,(首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,,在小心的走過小路,,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,,運上東西后跳繩返回,,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,,游戲以此進行,,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利)

7、教師小結:表揚肯動腦筋,,想出各種玩繩的方法,。

今天小朋友真棒,都動腦想出了繩的好多玩法,,希望你們以后繼續(xù)探索關于繩的其他玩法,,想出后再告訴老師和小朋友。

8,、結束:隨著音樂領幼兒做放松運動,。

幼兒園好玩的繩子教案篇二

設計意圖:

跳繩是幼兒常玩的,也是幼兒鍛煉身體所用的,。在戶外活動時,,我發(fā)現(xiàn)孩子對跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,,如果將繩子兩頭扣在一起,,可以做套圈游戲,玩法多種多樣,,本次活動旨在引導幼兒探索出更多的玩法,,體驗創(chuàng)造性進行體育游戲活動的樂趣,發(fā)展幼兒的身體動作,。

活動目標:

情感:培養(yǎng)幼兒的合作與團隊意識

能力:探索繩子的各種玩法,,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作

認知:會一物多玩,,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力

活動重、難點:

重點:引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法

難點:幼兒能掌握玩繩技巧

師:小朋友們,,過會我們要玩一個游戲,,現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好,。

小鳥飛,,飛啊飛,,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

小鴨走,,走啊走,,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

小象走,,走啊走,,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

小馬跑,,跑啊跑,,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

1,、幼兒自由分散玩繩

2,、幼兒展示自己繩的多種玩

(1)踩繩跳

(2)走小路

兩條繩子拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,,踩繩,、出繩為犯規(guī)

(3)走鋼絲

把繩子拉成s形,幼兒踩繩前進

3,、探索合作玩繩的方法,,體會合作的快樂

(1)幼兒自由結伴,2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法

(2)幼兒分組展示創(chuàng)編繩子的玩法,,教師和其他幼兒對展示的玩法做出評價

a、跳房子

b,、三人跳繩,。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳

c,、抓尾巴,。幼兒兩人一對,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴,,游戲開始,,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方的尾巴,,同時要保護好自己的尾巴,。先捉到對方的尾巴者為勝。

d,、拔河

將所有跳繩連在地上,,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走進行放松整理,。

幼兒園好玩的繩子教案篇三

1,、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,,發(fā)展幼兒的身體動作,。

2、會一物多玩,,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識,。

4、學習控制自己的情緒,,難過或疼痛時不哭,。

5、幼兒通過親身體驗,,明確五官的重要性,。

重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧,。

1,、錄音機、磁帶,、幼兒每人一根繩,。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗,。

一,、熱身運動:

引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位,。

二,、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,。

1、談話:小朋友,,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,,看誰能想出好玩的方法。

2,、選幾名幼兒自由分散玩繩:

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,,探索不同的玩法。

3,、師:孩子們你來想一想,,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,,都想出了這么多的玩法,。

4、幼兒展示自己繩的多種玩法,。

(1)踩繩跳:

(2)走小路:

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,,幼兒在小路中間走,踩繩,、出繩為犯規(guī),。

(3)走鋼絲:

把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進,。

5,、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,,體會合作的快樂,。

師:繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?

(1)幼兒自由結伴,,2人,、3人或多人合作探索繩子的玩法。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習,。

a.跳房子,。

b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,,一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴:幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴,。游戲開始,,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴,,同時要保護好自己的尾巴,。先抓到對方尾巴者為勝。

d.拔河,。

三,、活動結束:

放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作,進行放松活動,。

這個活動是孩子們感興趣的,,幼兒活潑好動,,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結合才能讓活動效果最好,。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然,、生動、活潑,、主動地玩耍,,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,,打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的老師教,,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知,、身體運動,、語言、思維力,、想象力等方面的相關發(fā)展,。

幼兒園好玩的繩子教案篇四

繩子是孩子熟悉的物品,平時玩耍中有意識地尋找繩子的各種變化,。所以設計了本次活動,。讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動腦,,主動地探索出繩子的各種變化,,感受繩子的多變性,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

1、探索繩子的多種玩法,。

2,、提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。

3,、體驗合作的快樂。

4,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,,讓他們的身體得到鍛煉,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

每人一根繩子,、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂,、貼地彩紙,;場景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干,、一棵大樹,。

一、玩繩子

1,、每個幼兒一根繩子,,在《健康歌》的音樂聲中運用繩子自由運動。

2,、繩子除了可以跳以外還有哪些其他不同的玩法,?

3、自由玩耍,,大膽探索各種不同玩法,。

二、營救小猴

1,、小猴遇險,,猴媽媽請小朋友幫忙營救小猴。

2,、營救小猴的路上(前面有大灰狼,,小朋友快蹲下;現(xiàn)在我們走上了獨木橋,,小朋友搖晃前進……)

3,、走到事先設置的5米寬河流前時停下,引導幼兒想象前面有這么寬的河怎樣才能到達河岸,,救小猴子,!

4、講解玩法與規(guī)則,。利用繩子變成各種營救工具,。(如小橋,梯子,,獨木橋,、石礅等)通過小河到達河岸,救小猴。

5,、教師適當引導,。如:繩子不夠了怎么辦?繩子是老師送給小朋友的禮物能不能還留在河兩岸呀,?……

6,、營救小猴。

7,、營救成功,,送小猴回家。

三,、開派對,。

學猴子動作,在音樂的伴奏下做放松運動,。

這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,,讓他們長時間坐著聽你講,,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好,。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動,、活潑,、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,,能夠主動積極參與探索繩子的變化,,打破了傳統(tǒng)的教學模式,不再是以往的老師教,,幼兒被動地學,。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,,并獲得了自我認知、身體運動,、語言,、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展,。

活動培養(yǎng)了幼兒的探索精神,,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,感受到了科學探究的過程和方法,體驗了發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

幼兒園好玩的繩子教案篇五

在我們生活中,,繩子到處可見,跳繩的繩,,捆東西的繩,,編網(wǎng)的繩……在幼兒的游戲玩具中,也有很多是和繩子有關的,,如跳繩的塑料繩,、棉線繩; “抓尾巴”游戲的紙繩、布繩;攀登架上的尼龍繩……仔細觀察一下,,繩子的變化也無處不在,,一根繩擺弄一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結……那如何引導孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,,從而利用繩子來開展各種游戲呢?我有意識地組織開展了這次關于繩子的活動,,讓孩子張開好奇的眼睛,展開想象的翅膀,,去認識和體驗“繩”的用處,。

1、感知各種各樣的繩子,,了解繩子的不同用途,。

2、探索繩的各種玩法,,體驗玩繩的樂趣,。

3、相關經(jīng)驗能與同伴合作游戲,,有初步的合作意識,。

4、對科學活動感興趣,,能積極動手探索,,尋找答案,感受探索的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

經(jīng)驗準備:師生共同收集各種各樣的繩子及繩制品;收集有關繩子用途的圖片,、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單《各種各樣的繩子》,。

環(huán)境準備:布置“繩子展示臺”,展示各種繩子和繩子做的東西(棉繩,、塑料繩,、布繩、紙繩、中國結,、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子),、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒,、衣服,、褲子、衣架,、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩,、棉紗繩、毛線繩,、紙繩等各種繩子,。

ppt《各種各樣的繩子》、ppt《繩子的用途》,。

一,、出示親子單,請個別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途,。

1,、請個別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單。

“你和爸爸媽媽找到了哪些繩子?這些繩子有什么用處啊?”

“你喜歡的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”

(教師及時鼓勵,,幼兒大膽連貫講述,,聲音宏亮,。)

2,、請幼兒與同伴交流,分享經(jīng)驗,。

二,、分組試一試,繩子的用途

1,、逐組和幼兒共同認識老師提供的材料,,并引導幼兒動腦筋玩。

① “請小朋友來看一下,,這些是什么啊?”(塑料珠子)

“你打算怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)

②“這里有什么啊?”(鞋子)

“請小朋友來想想怎么玩?”

③“老師為小朋友提供了許多的禮物還有包裝彩帶,,請小朋友在操作的時候注意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里?!币龑в變豪美K子進行掛衣服,、穿珠子、系鞋帶,、扎禮盒,、轉紐扣等活動。

④“這繩子上穿的什么”(大紐扣)

“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩!”(轉紐扣)

⑤“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服,、褲子,、襪子、衣架)

“猜猜該怎么玩?”(晾衣服)

注:因為考慮到幼兒不會系晾衣繩(會系不夠),,所以我事先在活動室后面的兩端窗戶上就系好了,。

2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法,,教師參與其中,,對個別幼兒進行指導。

“請小朋友玩的時候先看看想想你玩的繩子是什么繩,,是怎么玩的?”

三,、說一說玩過的繩子及玩法

提問個別幼兒,師:剛才你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?

四,、利用ppt來幫助幼兒認識常見的繩子,,并了解他們的用途。

1,、展示ppt《各種各樣的繩子》,。

“這是什么繩子,你知道嗎?”

“這是棉線繩!”

和幼兒一起認識棉線繩,、尼龍繩,、毛線繩、麻繩,、布繩,、麻繩、鋼絲繩,、包裝繩,。

當遇到幼兒不熟悉的繩子名稱時,則讓幼兒跟念,。

2,、展示ppt《繩子的用途》,引導幼兒說出以上繩子的相應用途,。

逐個出示各種繩子的圖片,,逐個提問幼兒繩子的用途。

師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,,躲起來很難發(fā)現(xiàn),,顧老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

鼓勵幼兒大膽說出每種繩子的多種用途,。

(1)棉線繩可以用來縫衣服,、穿珠子。

(2) 尼龍繩可以用來做球網(wǎng),、蹦蹦床四周圍得網(wǎng),、吊床、做釣魚線等,。

(3)毛線繩可以用來織毛衣,、織包包、織帽子,、織圍巾,。

(4) 紙繩可以用來裝飾我們的生活,制作小拖鞋,、遮陽帽,、時尚包包。

(5) 布繩可以用來做漂亮的手機鏈,、手機繩等,。

(6) 麻繩可以用來做草鞋、保護樹木過冬,、包扎粽子和螃蟹,。

(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進行維修工作。

(8) 包裝繩可以美化我們的生活,,可以做成中國結,。

五、教師小結繩子的種類和用處,。

繩子的種類很多,,有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服,、縫貨物袋口;毛線繩可以編織,,做工藝品;麻繩可以捆綁東西,、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng),、尼龍袋,拉起來可以晾衣物,、曬被子;紙繩可以做手工,、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面,。在我們的生活中到處都有繩子,,繩子讓我們的生活更方便,讓我們的生活更美麗,,讓我們的生活更安全,,我們和繩子是緊密不可分離的了,。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,,玩起來花樣可以不斷翻新,,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,,通過對繩子不同用途的認識,、探索,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,,并能將繩子的變化運用到實際生活中去,。本活動幼兒比較感興趣,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,,使每個孩子都能積極主動地玩耍,、探索,獲得了各種能力的發(fā)展,,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣,。在活動準備方面,不管是幼兒的知識準備,,課前的操作材料準備,,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片,,制作了兩個ppt,,分別是《各種各樣的繩子》和《繩子的用途》,幫助幼兒認識幾種最常見的繩子以及相應的用途,。

在活動中我自己覺得有很多的缺陷:

一,、家長方面。雖然是我請父母幫助其完成親子單,,但是有部分是父母獨立完成的,,幼兒沒有真正的參與進去,所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的達到預期的效果,。

二,、教案設計得不夠科學,我在活動前雖然讓孩子收集了很多的繩子及用繩子做成的東西,,并在活動中還布置了展覽臺,,但是沒有起到真正的作用,如果是每組提供每種繩子一份,,那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質,。

三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié),,假如讓幼兒將自己的操作成果(特別是扎禮物)呈現(xiàn)在集體面前,,并及時給予表揚及鼓勵,,那么能更好的加強幼兒的成就感。

科學活動是嚴謹?shù)?,但是要將活動設計的既嚴謹又生動有趣,,卻是是很難的。路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索!

小百科:繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前,。在人類開始有最簡單的工具的時候,他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了,。

幼兒園好玩的繩子教案篇六

1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,,有初步的求異意識。

2.提高動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。

3.體驗合作游戲的快樂。

幼兒每人一根繩子,、音樂磁帶《健康歌》,、一段舒緩的音樂、貼地彩紙,;場景設置一條5米寬的河流,;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹,。

1.自由玩,。

師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個小禮物,,請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧?。ǚ乓魳罚\用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動,。)

2.討論:繩子還可以怎么玩,?

師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,,請你說說?。ㄓ變河懻摗#?/p>

3.玩玩你的方法,。

師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,,請你們自己去玩玩,。

(幼兒自由玩耍,。)

1.情景展開。

師:剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,,她說小猴子被抓到河對面的山上去了,,想請小朋友們?nèi)蛶兔?。你們愿意嗎?/p>

幼兒:愿意去。

2.帶領幼兒走過第一段路,。

師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,,聽好,如果在路上遇到大灰狼,,你一定要蹲在地上,,這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,,我們要一個一個地過小橋,,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路,。)

3.討論:怎樣過河,?

師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,,但是小橋被河水沖走了,。我們要怎么過河呢?

(幼兒自由發(fā)表意見,。)

4.討論:用繩子過河,。

師:剛才你們說的方法都很好,但是這些東西我們都沒有,。我們只有我們每個人手中的繩子,,想象它能幫助我們嗎?

幼兒:用繩子做一個石頭,。

師:這個想法好,,還有沒有?

幼兒:用繩子搭一個橋,。

師:也很好,。

……

5.幼兒過河。

師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,,請你們來試試吧,!

(幼兒嘗試。)

師:這個小朋友的繩子不夠長,,你們能幫幫他嗎,?

(幼兒嘗試合作完成。)

(幼兒過河,。)

師:孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀,!那等一下我們回去的時候怎么辦呢?

(幼兒收拾自己的繩子,,然后繼續(xù)前進,。)

6.營救猴子,。

師:看小猴子在那里,我們快去救它,。

7.送小猴子回家,。

師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,,當然如果你有更好的方法也可以用,。

師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,,為我們準備了一個派對,,請你們一起來舞蹈吧!(在音樂伴奏中,,做一些放松運動,。)

本活動的內(nèi)容、材料來源于生活,,有效的利用了繩子,,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的樂趣,,發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng)造力,。

活動安排既有個人自由探索,又有小組探索,,教師在幼兒自由探索時,,能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,,從而介紹給別的幼兒相互交流,。通過小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識,。

作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時,,對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導,。

我和孩子們一起分享了一節(jié)中班體育活動《好玩的繩子》。中班幼兒的力量,、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱,;在心理方面,,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強,,他們喜歡和同伴一起玩耍,,會與同伴分享快樂,,在相互交往過程中開始有了合作意識。玩繩子是一項比較劇烈的全身性活動,,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,,快搖練速度,,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,,還可以促進幼兒的協(xié)調(diào)性,。根據(jù)孩子的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,我設計了熱身操——自由探索繩子玩法——跳繩闖關等環(huán)節(jié),,引導幼兒主動參與活動,,在達到技能、體能目標的同時,,充分感受到了體育游戲的樂趣,。

在自由探索繩子玩法。我引導幼兒充分發(fā)揮想象,,盡情體驗一物多玩的樂趣,。我邊組織幼兒自主探索玩法,邊用語言引導幼兒“動動腦筋想一想還有沒有與別人不一樣的玩法”,,認真發(fā)現(xiàn)并提煉出幼兒想出,、做出的好玩法,讓幼兒在愉快的氣氛中,,探索出繩子的不同玩法,。

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,對于玩繩子等技能性活動,,不要過于要求數(shù)量,,更不能機械訓練,,而是讓孩子動作協(xié)調(diào)地玩繩子。本著這個原則,,我認為這節(jié)課達到了教學的'目標。

總之,,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進行的,,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點,,自由探索活動有效。整個教學活動,,自己感覺還是比較順利的,,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索繩子的不同玩法,,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學任務,。

不足之處:

1、場面出現(xiàn)混亂,,孩子們游戲時規(guī)則意識還不夠強。

2,、幼兒的學習能力和老師的教育能力都得到了充分發(fā)揮和發(fā)展。但就是常規(guī)比較亂,,在這方面還要加強。

3,、最后一個環(huán)節(jié)中的闖關游戲視乎脫節(jié)了,應該把孩子的一些特點玩法融入到闖關中去,。

幼兒園好玩的繩子教案篇七

1.探索多種玩繩方法,,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的跳躍能力和動作協(xié)調(diào)能力,;

2.會一物多玩,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,;

3.體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,形成合作玩繩的意識,。

短繩,、長繩、皮筋,、辮子繩、軟棒若干

(1).聽老師口令,,練習跳躍及上肢動作。

①師:跳,、跳,、跳,,跟著老師跳、跳,、跳,(原地)

②提問:“還可以怎么跳,?”(引導幼兒向前跳,,向后跳,,向上跳,蹲跳,,向左跳,向右跳,,單,、雙腳跳)

(1).出示各種材料,討論:這個繩子可以怎么玩,?(自主嘗試)

(2).分配場地,提醒幼兒注意安全,。(交流分享)

(1).短繩

①繩結拋、扔,、投,、踢,;

②跳圖形、踩蛇尾,、過小河、走鋼絲,、左右行進跳、開火車,、花樣跳繩,;

③三足跑,、拔河、迷迷轉,。

(2).長繩

定位跳,、跳動跳等,。

(3).皮筋

花樣跳皮筋、憤怒的小鳥,、開火車、繩結扔圈圈(呼啦圈)等,。

(4).辮子繩

揪尾巴,、捉帶子等,。

(5).軟棒

1.打領結,、兩人三足、拉力賽等,。

1.小結:不同的繩子有不同的玩法,短繩能打成繩結玩,,長繩能定位跳,皮筋能花樣跳,,辮子繩能玩揪尾巴,,就連軟棒也能玩拉力賽,。讓我們的繩子休息一下吧,。(教師邊說邊把短繩等繞起來放在身邊,坐在地上,。)

2.引導幼兒坐下敲敲小腿,,敲敲手臂,,同伴之間互相敲,。

幼兒園好玩的繩子教案篇八

1、嘗試用拖,、抖,、轉的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

2,、在玩繩子的過程中,,觀察繩子形態(tài)的變化,體驗多種線條匯聚在一起的美,。

3,、愿意對繩子產(chǎn)生的不同痕跡進行大膽想象,,并樂于表達。

1,、幼兒有玩繩子的經(jīng)驗。

2,、人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子),,兩塊抹布,。

3,、每組三種不同顏色的水粉,,一張桌子大小的鉛畫紙。

●每組提供的顏料最好是對比色,,或者直接使用紅、黃,、藍三原色,。作畫時使用的棉繩,,在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放,,不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒有珠子也可以扣上其他的東西,。

1、出示繩子,,引導幼兒說一說繩子的不同玩法,。

(1)教師用變魔術的方式“變”出繩子,。

教師:今天老師帶來了一個寶貝!你們看,,是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

(2)引導幼兒觀察繩子的樣子,,并大膽想象,。

教師:這根繩子是什么樣子的,?像什么?

教師:你會用這根繩子怎么玩游戲呢,?

2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法,。

(1)幼兒探索繩子的不同玩法,。

教師:今天,,我們要帶小繩子去散步。小繩子會怎么散步呢,?

(2)教師出示顏料畫紙,,請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法,并集體做空手模仿動作,。

教師:小繩子穿上了漂亮的衣服,,誰愿意來帶著小繩子去散步啊,?

●教師注意幫助幼兒用語言提升玩繩子的方法,,例如“他帶小繩子散步的時候跳了一個轉轉舞,又跳了一個扭扭舞”等,,然后通過情境式的語言,,帶幼兒做空手模仿動作。

3,、幼兒嘗試不同的方法,,用繩子在紙上留下痕跡。

(1)教師:今天老師帶來了許多的小繩子,,請你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

(2)幼兒用繩子造痕跡,。

4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡,。

教師:這個小繩子跳的舞像什么?。?(從簡單的痕跡開始引導幼兒想象)

提供較長的繩子,,探索兩人合作玩繩子的方法,并遷移合作玩繩子的不同方法進行作畫,。

美術區(qū):提供報紙和顏料,嘗試用不同質感的繩子進行作畫,;或將繩子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫,。

①與幼兒一起收集生活中不同的繩子,知道它們的名稱,,感受不同繩子的質感,。

②在家長的幫助下,玩有關繩子的游戲,,如繞毛線,、纏繩子等。

幼兒園好玩的繩子教案篇九

1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障礙,。

2.發(fā)展幼兒的跳躍能力及動作協(xié)調(diào)性,,感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂,。

3.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,,快樂生活的良好情感,。

4.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣,。

幼兒人手一根繩子,,熱身及放松音樂,闖關場景設置,。

一,、熱身運動。

1.播放音樂,,幼兒隨音樂做熱身運動,。重點活動頸部、腰部,、雙臂,、膝蓋、腳踝,,練習前跳后跳動作,。

2.出示繩子,引導幼兒自由探索繩子的玩法

師:每根繩子都找到自己的小主人了,,它們希望自己的小主人跟它做一些有趣的游戲,,看看你們是怎么跟繩子做游戲的?怎么玩?

(1)玩短繩,每人一根繩子,,雙手握繩的兩端拉直撲在地上,,雙腳或者單腳跳從繩子前后跳過。

(2)玩長繩,,幼兒自由結伴組成小組,,每組一根長繩子,每組由兩幼兒握繩子兩端拉緊鋪在地上,,其他幼兒依次從繩子前跳過,。以后慢慢調(diào)整繩子高度,從低到高依次遞增,。繩子高度不高于40厘米,,幼兒依次助跑跨跳。

討論:繩子高度變高時,,你是怎樣跳過去的?怎樣跳躍可以保護自己?請幼兒做示范,。

(3)引導幼兒共同分享玩繩子的經(jīng)驗,相互交流,,并請個別示范玩法,,互相學習玩繩子中一些技能,,如跳、助跑等等,。

二,、大家都來跳過繩子

1.教師講解玩法:請兩名幼兒分別握繩子兩端,距離地面20厘米拉直,。幼兒依次助跑后跳過繩子,。注意蹬地、抬腳等動作要領,,然后從側面跑回,。

2.全體幼兒依次進行游戲。

3.提高繩子高度,,進行游戲競賽,。

最后高度調(diào)整為40厘米,鼓勵幼兒大膽嘗試,。

三,、放松整理、收拾結束,。

教師帶領拍大腿,,拍小腿,甩甩胳膊,,松松腰,,相互捶后背。帶領幼兒整理繩子,,收放整齊,。

繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西,取材方便,,玩起來花樣可以不斷翻新,,對于大班幼兒生理、心理發(fā)展很適宜,,通過對繩子不同用途的認識、探索,,在有趣的活動中充分感受到了繩子的多變性,,并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比較感興趣,,符合大班幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,,使每個孩子都能積極主動地玩耍、探索,,獲得了各種能力的發(fā)展,,在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣,。在活動準備方面,不管是幼兒的知識準備,,課前的操作材料準備,,我覺得都挺充分的,特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了許多有關繩子的圖片,,制作了兩個ppt,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十

幼兒的天性就是玩,在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具,。我看到許多孩子喜歡玩毛線繩,,于是我就設計了這個主題。

1,、在活動中觀察繩子的用途,。

2、通過游戲,,學習不同繩子的玩法,。如:蕩秋千、拴氣球,、跳繩,、翻繩等。

3,、通過游戲翻繩,,能使幼兒的小手變得更靈活,能夠按順序翻好每個形狀,。

4,、能積極參加游戲活動,并學會自我保護,。

5,、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉,。

翻繩的方法和過程,。

小跳繩、氣球,、小翻繩,、毛線繩等。

一,、教師:

1,、那一根兩頭系在一起的毛線繩,展示給幼兒看,讓孩子仔細觀察教師能用這個繩子變成降落傘,。

2,、教師拿一個氣球吹大,問用什么系上呢,?

3,、教師拿一個跳繩在跳,觀察老師的動作,。

二,、幼兒嘗試游戲:

1、集體活動跳繩,。

2,、兩人合作吹氣球。

3,、兩人合作玩翻繩游戲,。

三、幼兒自己做自己喜歡的游戲,,教師指導,。

四、延伸環(huán)節(jié):

回家同爸爸,、媽媽一起玩翻繩游戲,,向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法。

通過游戲,,大多數(shù)孩子能掌握翻繩的方法和要領,,能獨自或與他人合作完成游戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個游戲,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十一

班級:

執(zhí)教:

好玩的繩子

科學,、藝術

1、提供豐富的可操作的材料,,為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件。

2,、提供自由表現(xiàn)的機會,,鼓勵幼兒用藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,,分享他們創(chuàng)造的快樂。

我班為豐富戶外活動材料,,發(fā)動家長收集了可供孩子玩耍的繩子。孩子們都拿著自己帶來的繩子爭先恐后地告訴我:“老師,你看我的彩色繩很漂亮,!”“我的是塑料繩,!”“我的繩子很結實,是麻繩,!”“我?guī)淼睦K子最長,,可以拔河!”……繩子的外觀,、材質等特點和用途一時間成為了孩子們關注的焦點,。新《綱要》中的教育理念告訴我們:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象,。在這個基礎上,,教師要激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望,引導幼兒生動活潑地主動學習,,重視幼兒自身的實踐過程,,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接經(jīng)驗來學習,使他們充分感覺到學習,、探索以及與人合作,、交流的樂趣?;顒拥奶厣菑娬{(diào)用直接經(jīng)驗學習,,讓幼兒在做中學,課程游戲化,。

1,、幼兒在玩繩過程中,初步了解繩子的用途和特點,。

2,、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動。

通過探索繩的各種玩法,,使幼兒了解繩子會變形的特點,。

1、幼兒操作材料:各種各樣的繩子,;沒穿鞋帶的鞋子,;各種有孔的珠子;禮品盒,。

2,、教具:一個悠悠球、視頻展示儀和電視機,。

3,、環(huán)境布置:用彩繩和中國結裝飾“快樂城堡”的大門和活動室窗戶,。

(一)開始部分

老師帶幼兒到“快樂城堡”去玩,和幼兒一起欣賞“快樂城堡”大門,、窗戶上的圖案,,引起幼兒興趣。

(二)基本部分

1,、 幼兒探索繩子玩法,,獲得直接經(jīng)驗。

引導幼兒觀察各種各樣的繩子,,對繩子的外觀,、材質這些特點產(chǎn)生初步的印象;然后幼兒自由玩繩,,探索繩的各種玩法,,老師觀察指導。

2,、幼兒從外觀,、材質、用途方面進一步了解繩子,。

①老師玩悠悠球,,幼兒比較悠悠球的繩子和自己玩過的繩子,它們在外觀,、材質方面有什么不同的特點,。

②幼兒和同伴交流自己的玩法。

③幼兒討論繩子的其他用途,。

3,、引導幼兒感知繩子會變形的特點。

①老師使用視頻儀,,讓幼兒通過觀察感知繩子會變形的特點,。

②啟發(fā)幼兒對變形后的繩子進行聯(lián)想,引起幼兒再次玩繩的興趣,。

4,、幼兒用繩子擺出簡單圖形,體驗繩子會變形的特點,。

5,、引導幼兒相互欣賞同伴的作品,激發(fā)幼兒的合作欲望,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十二

1,、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂趣,。

2,、展身體平衡能力及動作的協(xié)調(diào)性,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

⒈體能游戲《繩子變魔術》

⒉長繩人手一根。

一,、繩子變魔術

⒈欣賞體能游戲《繩子變魔術》,。

師:小朋友和繩子玩了什么游戲?

⒉結合小朋友的回答,,,,"出自:屈;老,。師"分別作走鋼絲,、跳舞、騎車,、玩游戲等熱身運動,。

二、我用繩子變魔術

⒈引導幼兒探索繩子的不同玩法,。

⒉展示并交流各自的玩法,。

⒊接龍式嘗試同伴的玩法。

⒋選擇3~4種玩法進行重點練習(如:長繩盤成螺旋狀,,走鋼索,;長繩拉直,倒退走鋼絲,;長繩拉直,,左右蹦跳)。

⑴請你介紹一下你設計的玩法,,玩的時候有什么特別提示嗎,?

⑵幼兒分散練習。

⒌組合玩法,,分組練習,。

三、繩子變繩傘

⒈引導幼兒集體變繩傘,。

⒉利用繩傘做放松運動,。

這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,,讓他們長時間坐著聽你講,,肯定不會有很大的收獲,。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平,。每個孩子都在活動中興趣盎然,、生動、活潑,、主動地玩耍,,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,,打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的老師教,,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,,孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知,、身體運動,、語言、思維力,、想象力等方面的相關發(fā)展,。

幼兒園好玩的繩子教案篇十三

《好玩的繩子》是一節(jié)中班體育活動,這節(jié)課利用孩子們喜歡玩的繩子,,讓幼兒自由探索多種玩法,,并且嘗試合作玩。提高幼兒走,、跑,、跳的動作技能,增強孩子們的體質,,同時鍛煉孩子不怕困難,、勇敢的精神。

1.自由探索繩子的多種玩法,,通過游戲,,發(fā)展幼兒走、跑,、跳的動作技能,。

2.積極參與體育活動,體驗游戲的樂趣,。

1.材料準備:長短繩子,、汗巾、沙包,、寶盒,、闖關提示卡,。

2.環(huán)境創(chuàng)設:場地(123)、音樂(123),。

(一)熱身運動

1.聽口令整齊踏步入場,。

2.教師帶領幼兒做繩子熱身操。(師:今天老師帶來了很多好玩的繩子,,我們先和繩子來跳個舞吧?。?/p>

(二)自由探索

師:繩子除了可以和我們一起跳舞,還能怎么玩呢,?請小朋友自己找個空位置,,和繩子去玩一玩。

1.幼兒自主探索,,教師巡回觀察指導。(請個別幼兒展示自己的玩法)

2.引導幼兒嘗試多人合作玩,。

(三)游戲《小小探險員》

師:今天我們要當一名小小探險員,,你們知道什么是探險嗎?我們向森林出發(fā),!

1.闖關一:走過繩索橋,。教師引導幼兒走鋼絲橋(繩子)。(走鋼絲)

闖關提示:(1)請小朋友用手中的繩子,,搭一座繩索橋,;

(2)請小朋友走在繩索上,小心過橋,。

2.闖關二:勇闖大峽谷,。(教師引導幼兒過峽谷,躲避巖石)

闖關提示:請小朋友快速跑過大峽谷,,注意躲避墜落的大石頭,。

3.闖關三:天羅地網(wǎng)。教師引導幼兒運用多種方式通過障礙物

闖關提示:請小朋友雙腳跳過電網(wǎng),,小心過關,。

4.發(fā)現(xiàn)寶盒,(一張紙)提示:請小朋友再次連貫闖過三關,,獲取寶物,。

5.再次連續(xù)闖關。

幼兒一起隨音樂舞動肢體,。

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