總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇一
雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀(jì)大了吧,，我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),，所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué)，但是這次不行了,，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,，否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了,，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì)，終于在我的堅(jiān)持不懈之下,，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個(gè)教師，做我的助手綽綽有余,，慢慢的摸索一段時(shí)間之后,，我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。
慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,，這讓我不禁去想,，我等到退休之后，當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好,。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,，上課直接點(diǎn)名，讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,，這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺(jué)得我的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，發(fā)給我看，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,，我花了一周的時(shí)間去熟悉，結(jié)果還是很好的,。
其實(shí)作為數(shù)學(xué)老師,，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,，這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,，錯(cuò)的幾率很少,，這就可以說(shuō)明，我的線上教學(xué)是十分成功的,，雖然疫情當(dāng)前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,，我能在這個(gè)期間,，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二
時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)七,、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，空時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的心思想，心理念,，和數(shù)學(xué)課堂結(jié)合起來(lái),，收到很好的效果，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課在課前都做好充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，書(shū)寫(xiě)教案,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共有九個(gè)單元,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù),，總結(jié)如下：
第一單元：數(shù)一數(shù),，以學(xué)生常見(jiàn)的事物入手，從數(shù)小棒,，數(shù)鉛筆,、數(shù)同學(xué)、…從小空間到大空間,，從課內(nèi)到課外,。認(rèn)識(shí)了并會(huì)寫(xiě)1到10各數(shù)，建立了數(shù)的概念,。
第二單元：比一比,，是建立在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的，首先是比多少,，其次是比長(zhǎng)短和比高矮,，通過(guò)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作來(lái)掌握這部分知識(shí),，由此建立了長(zhǎng)短,、多少、高矮的概念,，學(xué)會(huì)了比較事物,。
第三單元：15的認(rèn)識(shí)和加減法，通過(guò)學(xué)生擺小棒,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小,，認(rèn)識(shí)“>、<,、=”,，并會(huì)比較大小，通過(guò)操作,，學(xué)生得出3,、4、5各數(shù)的組成，學(xué)生能熟練的計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法,，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù),，明白了0的意義，會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法,。
第四單元：認(rèn)識(shí)立體圖形,，本單元以認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱,、球的實(shí)物和圖形，通過(guò)操作和觀察使學(xué)生知道了它們的名稱(chēng),，掌握了它們的基本特征,，建立了初步的空間觀念。
第5單元：610的認(rèn)識(shí)和加減法,，學(xué)生認(rèn)識(shí)了610各數(shù),，并會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾。根據(jù)一幅圖寫(xiě)兩道加法算式和兩道減法算式,，能熟練掌握,。連加、連減教學(xué)中,，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，使學(xué)生直觀的理解了連加、連減的意義,，并掌握了計(jì)算順序,，能正確計(jì)算10以?xún)?nèi)的連加連減，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,。
第六單元：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)，本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦中理解了1120各數(shù)的組成,、讀法和寫(xiě)法,，初步了解了數(shù)位，運(yùn)用數(shù)的組成正確的計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法,，以及加減法中各部分的名稱(chēng),。
第七單元：認(rèn)識(shí)鐘表，本單元以認(rèn)識(shí)整時(shí)為主,，通過(guò)觀察、思考,、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針,、分針,，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí)，并同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。
第八單元：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，本單元主要讓學(xué)生掌握9,、8,、7、6,、5加幾的方法,，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出各種方法；通過(guò)比較,，體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,；初步理解“湊十法”。
在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我以學(xué)生為本,，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求,，對(duì)困難學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)幫助,，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面都有很大的提高。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又服務(wù)于生活,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。在教學(xué)過(guò)程中我創(chuàng)設(shè)了許多生動(dòng)活潑的情景，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，我不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高他們的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我通過(guò)各種途徑，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。
總之，在教學(xué)中,，有耕耘就有收獲,，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，多問(wèn)，多想,，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),，把工作搞得更好。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。許多地方存在不足,，希望在下一學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇三
時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)七,、八班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，空時(shí),，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。積極探索，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的心思想,，心理念,，和數(shù)學(xué)課堂結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課在課前都做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，書(shū)寫(xiě)教案，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共有九個(gè)單元,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，總結(jié)如下：
第一單元：數(shù)一數(shù),，以學(xué)生常見(jiàn)的事物入手,，從數(shù)小棒，數(shù)鉛筆,、數(shù)同學(xué),、…從小空間到大空間，從課內(nèi)到課外,。認(rèn)識(shí)了并會(huì)寫(xiě)1到10各數(shù),，建立了數(shù)的概念。
第二單元：比一比,，是建立在認(rèn)識(shí)數(shù)的基礎(chǔ)上的,，首先是比多少，其次是比長(zhǎng)短和比高矮,，通過(guò)學(xué)生觀察,、動(dòng)手操作來(lái)掌握這部分知識(shí)，由此建立了長(zhǎng)短,、多少,、高矮的概念，學(xué)會(huì)了比較事物,。
第三單元：15的認(rèn)識(shí)和加減法,，通過(guò)學(xué)生擺小棒，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了用一一對(duì)應(yīng)的方法比較數(shù)的大小,，認(rèn)識(shí)“>,、<、=”,，并會(huì)比較大小,，通過(guò)操作,，學(xué)生得出3、4,、5各數(shù)的組成,，學(xué)生能熟練的計(jì)算5以?xún)?nèi)的加減法，認(rèn)識(shí)了0這個(gè)數(shù),，明白了0的意義,，會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。
第四單元：認(rèn)識(shí)立體圖形,，本單元以認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球的實(shí)物和圖形,，通過(guò)操作和觀察使學(xué)生知道了它們的名稱(chēng)，掌握了它們的基本特征,，建立了初步的空間觀念,。
第5單元：610的認(rèn)識(shí)和加減法，學(xué)生認(rèn)識(shí)了610各數(shù),，并會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾,。根據(jù)一幅圖寫(xiě)兩道加法算式和兩道減法算式，能熟練掌握,。連加,、連減教學(xué)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷實(shí)際情境中抽象出連加連減計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程,，使學(xué)生直觀的理解了連加,、連減的意義，并掌握了計(jì)算順序,，能正確計(jì)算10以?xún)?nèi)的連加連減,，學(xué)會(huì)了用連加連減解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,。
第六單元：1120各數(shù)的認(rèn)識(shí),，本單元從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐富的教學(xué)資源讓學(xué)生在動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦中理解了1120各數(shù)的組成、讀法和寫(xiě)法,，初步了解了數(shù)位,，運(yùn)用數(shù)的組成正確的計(jì)算10加幾和相應(yīng)的減法，以及加減法中各部分的名稱(chēng),。
第七單元：認(rèn)識(shí)鐘表,，本單元以認(rèn)識(shí)整時(shí)為主,，通過(guò)觀察、思考,、討論等活動(dòng)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了時(shí)針,、分針，學(xué)會(huì)讀鐘面上的整時(shí),，并同時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
第八單元：20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法,，本單元主要讓學(xué)生掌握9,、8、7,、6、5加幾的方法,，在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出各種方法,；通過(guò)比較，體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,；初步理解“湊十法”,。
在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我以學(xué)生為本,，本著數(shù)學(xué)從生活中來(lái)到生活中去的原則,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，對(duì)困難學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)幫助,，讓全體學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面都有很大的提高,。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活,。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心,。在教學(xué)過(guò)程中我創(chuàng)設(shè)了許多生動(dòng)活潑的情景,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，我不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高他們的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。我通過(guò)各種途徑,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。
總之,，在教學(xué)中，有耕耘就有收獲,，在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，多問(wèn),，多想，多向?qū)W校的老師學(xué)習(xí),，把工作搞得更好,。以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在下一學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇四
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn),，更有失誤和不足，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在日常教學(xué)中,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué),，收到一定的效果，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六年級(jí)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況,，精心制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,，撰寫(xiě)
教案，課后及時(shí)回顧,、反思,，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。
本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。學(xué)完每個(gè)單元,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，作業(yè)不整齊,，數(shù)字寫(xiě)的不好，因此,，我要求他們先從寫(xiě)好字做起,，進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。加之學(xué)生較小,，思路容易受別人的影響,，我在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生相信自己，自己的事情自己做,。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
總之,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)有成功的地方,，但也有很多不足，比如說(shuō),，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果等等，只有努力改正缺點(diǎn),，不斷完善自我,，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇五
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)，更有失誤和不足,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
在日常教學(xué)中,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到一定的效果，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí),，結(jié)合六年級(jí)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施,。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。課前精心備課，撰寫(xiě)
教案，課后及時(shí)回顧,、反思,，寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。
本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。
在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，作業(yè)不整齊，數(shù)字寫(xiě)的不好,，因此,，我要求他們先從寫(xiě)好字做起，進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量,。加之學(xué)生較小,，思路容易受別人的影響，我在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生相信自己,，自己的事情自己做,。
同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。
總之,，本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)有成功的地方,，但也有很多不足，比如說(shuō),，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果等等,，只有努力改正缺點(diǎn)，不斷完善自我,，才能取得更優(yōu)異的成績(jī),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇六
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè),?；剡^(guò)頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中,，原來(lái)收獲頗豐。一年來(lái),，我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,、美術(shù)課的教學(xué)，工作任務(wù)比較重,。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益,，上好每一節(jié)課,，帶好每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：
本學(xué)期,，我積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事，并建立了良好的人際關(guān)系,。同時(shí)能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平,。由于我面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多,，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、學(xué)生管理有關(guān)的資料，也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教,。通過(guò)我自己的努力,，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，能夠及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，取得了家長(zhǎng)的信任和肯定。
一年來(lái),，我能夠積極參加縣教委,、聯(lián)校、中心,、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，并且做到仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。同時(shí)根據(jù)學(xué)校要求，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案,。備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)看教參,，虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。教學(xué)中,，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)減負(fù)的要求,，我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè)，除了寫(xiě)的作業(yè),，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并且注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
因?yàn)榻衲甑囊荒昙?jí)學(xué)生，有的根本沒(méi)有上過(guò)幼兒園,，各人的基礎(chǔ)不一樣,，針對(duì)這個(gè)情況，開(kāi)學(xué)初,，我就制定了本學(xué)期的輔差計(jì)劃,，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)做到耐心講解,，不會(huì)寫(xiě)的學(xué)生我就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),，他們的知識(shí)水平和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了明顯的進(jìn)步,。除此之外，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解到信息，以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)于他們,，多關(guān)注，多關(guān)愛(ài),。
我知道作為一名低年級(jí)的教師,，有很多需要學(xué)習(xí)的方面，所以我非常珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開(kāi)課,，因?yàn)檫@是自我鍛煉的一次很好的機(jī)會(huì)。在評(píng)課時(shí),，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見(jiàn),，并總結(jié)出來(lái)落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，同時(shí)我不斷給自己充電,。
由于學(xué)生的不穩(wěn)定，造成了一上一年級(jí)好學(xué)生轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重,，面對(duì)留下來(lái)的學(xué)生,，三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，思想懶散,，無(wú)毅力,。如何調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是今后較難的一個(gè)問(wèn)題,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2,、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
6,、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份耕耘,，一份收獲,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇七
一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我本著一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè),。回過(guò)頭,，我終于欣然發(fā)現(xiàn),，在蹣跚學(xué)步的過(guò)程中，原來(lái)收獲頗豐,。一年來(lái)，我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,、美術(shù)課的教學(xué),，工作任務(wù)比較重。我力求在平時(shí)教學(xué)中做到扎實(shí),、有效,，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個(gè)學(xué)生,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)一下：
本學(xué)期，我積極參加政治學(xué)習(xí),，思想要求上進(jìn),，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事,，熱心幫助同事,，并建立了良好的人際關(guān)系。同時(shí)能夠明確教育目的,，端正教學(xué)態(tài)度,，勤奮刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平,。由于我面對(duì)的是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，因此需要學(xué)習(xí)的新東西有很多，所以我經(jīng)常上網(wǎng)看一些與教學(xué),、學(xué)生管理有關(guān)的資料,，也經(jīng)常虛心向老教師請(qǐng)教。通過(guò)我自己的努力,，能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，能夠及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，取得了家長(zhǎng)的信任和肯定。
一年來(lái),，我能夠積極參加縣教委,、聯(lián)校,、中心、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，并且做到仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。同時(shí)根據(jù)學(xué)校要求,，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案,。備課時(shí),，我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)看教參,，虛心學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，定好每堂課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)。眾所周知,，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。我每節(jié)課力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。教學(xué)中,，我運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)減負(fù)的要求,，我每天精心設(shè)計(jì)作業(yè),，除了寫(xiě)的作業(yè)，我還適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并且注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。
因?yàn)榻衲甑囊荒昙?jí)學(xué)生,，有的根本沒(méi)有上過(guò)幼兒園，各人的基礎(chǔ)不一樣,，針對(duì)這個(gè)情況,，開(kāi)學(xué)初，我就制定了本學(xué)期的輔差計(jì)劃，充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時(shí)做到耐心講解,，不會(huì)寫(xiě)的學(xué)生我就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí),，他們的知識(shí)水平和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了明顯的進(jìn)步。除此之外,，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通孩子在校學(xué)習(xí)情況，使家長(zhǎng)及時(shí)了解到信息,，以便孩子放假在家里對(duì)孩子有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)于他們，多關(guān)注,，多關(guān)愛(ài),。
我知道作為一名低年級(jí)的教師,，有很多需要學(xué)習(xí)的方面,，所以我非常珍惜向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能夠認(rèn)真準(zhǔn)備并完成每學(xué)期必上的公開(kāi)課,，因?yàn)檫@是自我鍛煉的一次很好的機(jī)會(huì),。在評(píng)課時(shí)，我能虛心接受各位老師給我提出的寶貴意見(jiàn),，并總結(jié)出來(lái)落實(shí)到今后的課堂教學(xué)之中,。我還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，同時(shí)我不斷給自己充電,。
由于學(xué)生的不穩(wěn)定,，造成了一上一年級(jí)好學(xué)生轉(zhuǎn)走的現(xiàn)象比較重，面對(duì)留下來(lái)的學(xué)生,，三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，思想懶散，無(wú)毅力,。如何調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是今后較難的一個(gè)問(wèn)題,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)學(xué)生守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。
5、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。
6、逐步培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
總之,，教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。一份耕耘，一份收獲,。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,，我無(wú)悔于我的事業(yè),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇八
沒(méi)有個(gè)人的思考,，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平是不可思議的,?？梢?jiàn)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文的重要性。
時(shí)間很快一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,，教學(xué)期間我能及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反饋。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,。
在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性,，批改作業(yè)時(shí)做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在課堂上,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,，為了解決這一系列問(wèn)題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。
3、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。
4,、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深,，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣,。
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性,，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣化一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇九
沒(méi)有個(gè)人的思考，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，沒(méi)有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神,，提高教學(xué)水平是不可思議的?？梢?jiàn)不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文的重要性。
時(shí)間很快一學(xué)期又要結(jié)束了,，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,，教學(xué)期間我能及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋,。
增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
在教學(xué)中如有疑慮,，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。
在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，批改作業(yè)時(shí)做到面批面改,。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性,，有層次性，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。
除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,，在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在課堂上,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中,，為了解決這一系列問(wèn)題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，書(shū)寫(xiě)速度等一些因素分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們,，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。
3,、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。
4、由于課時(shí)少,，學(xué)生練習(xí)的不夠精,、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多,，為此,，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些,，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣,。
應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練,，在教學(xué)方法上形式再多樣化一些,，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十
本班學(xué)生共57人,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中,，思想經(jīng)常開(kāi)小差,，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門(mén)課。
1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高。
3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí),，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。
7,、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題,，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。
9,、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高,。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)差,。
3,、也有少數(shù)學(xué)生，智商較低,，接受能力差,，造成成績(jī)欠理想。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3,、及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十一
本班學(xué)生共57人,，絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中,，思想經(jīng)常開(kāi)小差,，紀(jì)律性不強(qiáng)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門(mén)課。
1,、認(rèn)真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
2,、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育,，使學(xué)生的知識(shí),、能力有了較大提高。
3,、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。
4,、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,，重視運(yùn)用教具,、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。
5,、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí),、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6,、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì),，使學(xué)生掌握知識(shí),，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。
7,、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。
8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,，針對(duì)這一方面,，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情,，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心,，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣,。
9、通過(guò)一些活動(dòng),，統(tǒng)計(jì),、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神,。
1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。
2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,，孩子學(xué)習(xí)差,。
3、也有少數(shù)學(xué)生,，智商較低,，接受能力差,，造成成績(jī)欠理想。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀,、電化教學(xué)手段,，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性,。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生,，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。
3,、及時(shí)家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十二
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差,，紀(jì)律性不,，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的兩名學(xué)生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)生的培養(yǎng),。
學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，學(xué)生成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍；而施蘇祥同學(xué)則進(jìn)步不大,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門(mén)課,。
全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考，40人參加測(cè)試,，最高分100分,，最低分72分，及格率100%,，優(yōu)良率達(dá)到97.4%,，平均分為93.06，在全鎮(zhèn)六個(gè)教學(xué)單位評(píng)比中名列第二,。
1,、剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，制定好教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，每講一單元前都要仔細(xì)再閱讀一遍教參,，以了解編者的意圖,，并在腦海中設(shè)想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。思考學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。這樣在上課的時(shí)候就可以得心應(yīng)手。
2,、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短,，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，讓他們知道學(xué)以致用,，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。
3、本學(xué)期在教學(xué)人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)時(shí),，我充分放手，給孩子們充足的時(shí)間,，讓他們?nèi)ソ涣?、去?gòu)物、去換錢(qián),，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí),，降低難度，培養(yǎng)興趣,。
4,、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。
5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材,，書(shū)上習(xí)題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,，提高練習(xí)效率。
6、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),，在組內(nèi)集備與教研中都能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，力圖努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。
7、本學(xué)期我特別重視與家庭的聯(lián)系,，通過(guò)家訪,、話(huà)訪等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快跟上,。
1、有一些孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng),，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力不夠,。
2、一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高,。
3、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，在家里不能及時(shí)為孩子講解困惑之處,。
4、班內(nèi)有幾個(gè)學(xué)生,，成績(jī)總是很不理想,，暫時(shí)還沒(méi)找到切實(shí)可行的方法。
5,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，強(qiáng)化不到位。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1,、精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2,、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要及時(shí)，力求學(xué)一些會(huì)一些,，不要等到最后再抓就來(lái)不及了,，另外,，要抓住他們的閃光點(diǎn)，給予放大,，以鼓勵(lì)其進(jìn)步,。
3、繼續(xù)利用直觀手段及多媒體教學(xué),，把難點(diǎn)降低難度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教學(xué)內(nèi)容一課一清,。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。
5,、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。
每一學(xué)期的結(jié)束,，其實(shí)也是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這期間我會(huì)不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價(jià)值?！皼](méi)有最好,，只有更好?！蔽視?huì)繼續(xù)努力,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力,，本班學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差,，紀(jì)律性不,，特別是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的兩名學(xué)生黎凱成和施蘇祥，其中黎凱成同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)生的培養(yǎng),。
學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,，學(xué)生成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍；而施蘇祥同學(xué)則進(jìn)步不大,。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)本班的實(shí)際情況,，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié),，以利今后更好的上好這門(mén)課。
全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考,，40人參加測(cè)試,，最高分100分，最低分72分,，及格率100%,，優(yōu)良率達(dá)到97.4%，平均分為93.06,，在全鎮(zhèn)六個(gè)教學(xué)單位評(píng)比中名列第二,。
1、剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，制定好教學(xué)計(jì)劃,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，每講一單元前都要仔細(xì)再閱讀一遍教參,，以了解編者的意圖，并在腦海中設(shè)想學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。思考學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。這樣在上課的時(shí)候就可以得心應(yīng)手,。
2,、由于一年級(jí)的孩子好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短,，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論后，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，讓他們知道學(xué)以致用,，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
3,、本學(xué)期在教學(xué)人民幣,、找規(guī)律等知識(shí)時(shí)，我充分放手,，給孩子們充足的時(shí)間,，讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ベ?gòu)物,、去換錢(qián),，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新知識(shí)，降低難度,，培養(yǎng)興趣,。
4、給后進(jìn)生一定的時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘,。在教學(xué)中我注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言,。
5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材,，書(shū)上習(xí)題內(nèi)容豐富,、形式多樣，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時(shí)候特別注意練習(xí)的方式,，提高練習(xí)效率。
6,、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)集備與教研中都能有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，力圖努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量。
7,、本學(xué)期我特別重視與家庭的聯(lián)系,，通過(guò)家訪、話(huà)訪等與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓他們知道孩子在校的表現(xiàn),，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快跟上。
1,、有一些孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng),，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的能力不夠。
2,、一部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，家庭作業(yè)完成的質(zhì)量不高。
3,、一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，在家里不能及時(shí)為孩子講解困惑之處。
4,、班內(nèi)有幾個(gè)學(xué)生,，成績(jī)總是很不理想，暫時(shí)還沒(méi)找到切實(shí)可行的方法,。
5,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，強(qiáng)化不到位,。
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1,、精心上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
2,、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)要及時(shí)，力求學(xué)一些會(huì)一些,，不要等到最后再抓就來(lái)不及了,，另外，要抓住他們的閃光點(diǎn),，給予放大,，以鼓勵(lì)其進(jìn)步。
3,、繼續(xù)利用直觀手段及多媒體教學(xué),，把難點(diǎn)降低難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取教學(xué)內(nèi)容一課一清。
4,、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,。
5、及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，與家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也是每一學(xué)期的起點(diǎn),，在這期間我會(huì)不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值,?！皼](méi)有最好，只有更好,?！蔽視?huì)繼續(xù)努力,，為了孩子，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十四
光陰荏苒，一個(gè)忙忙碌碌,、充滿(mǎn)挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作,，感觸良多,。由于本學(xué)期時(shí)間很短，為了較好地完成教學(xué)工作,，我們?cè)谄诔蹙驼J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠(chéng)協(xié)作下,，得以順利進(jìn)行,，并營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：
面對(duì)新課程,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生,，教師必須要有不斷更新的教學(xué)理念。憑借著教師素質(zhì)提升工程的契機(jī),，我們教研組采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向,，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念,、新課程目標(biāo),、新課程內(nèi)容,；并在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種新課程改革的教學(xué)實(shí)踐論文，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合自己的'教育教學(xué)理念和教學(xué)手段運(yùn)用于實(shí)踐之中,，并不斷反思、總結(jié),，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與論文,。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)常規(guī)看來(lái)似乎平平常常,，卻是教師工作的生命線,。為了教好每一個(gè)學(xué)生，為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì),，老師們確實(shí)是花了很多的時(shí)間與心血,，從學(xué)習(xí)大綱到鉆研教材,，從備課到備學(xué)生，都是老師們智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我們安排了集體備課活動(dòng)，老師們針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案,，并展開(kāi)了積極的討論,，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量,。然后各自進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理念與方法，再進(jìn)行小結(jié)反思與交流,，使老師們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí)、鉆研,、實(shí)踐,、反思與交流中逐步提升。
一年級(jí)是打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段,，學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限,，有些數(shù)學(xué)知識(shí)老師講解給他聽(tīng)，他就容易理解,，讓他自己做的時(shí)候就不知道怎樣解決了,，這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作業(yè)中，這就需要老師認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè),，針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)反饋,、復(fù)批，有些學(xué)生還必須進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，這一方面,，我們教研組的老師都做得非常好，耐心地對(duì)差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助,，取得了良好的教學(xué)效果,。
新課程的教學(xué)理念更新了，新教材的知識(shí)面更廣了,，也能難了,，這不僅給老師帶來(lái)了更大的壓力，更多的沖擊,，也讓新課程下的孩子家長(zhǎng)變得無(wú)所適從,，不知道什么是重點(diǎn)了。因此,，教師事必得與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通與交流,，我們教研組的老師利用家長(zhǎng)會(huì)的`機(jī)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，交流了教學(xué)方法,，并針對(duì)如何讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討,。特別是抓住了本學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行的低年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)了解到口算能力的重要性,，認(rèn)識(shí)到口算能力僅僅靠課堂上的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，使得家長(zhǎng)與老師們聯(lián)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生的口算能力持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,，取得了很好的效果,。
抓住素質(zhì)提升工程的契機(jī)，我們學(xué)習(xí)了e環(huán)境下的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，憑借著學(xué)校組織的課件制作比賽,，我們教研組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生年齡特點(diǎn)，嘗試制作多媒體課件輔助教學(xué),，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大了教學(xué)密度,，突破了教學(xué)難點(diǎn),，提高了教學(xué)質(zhì)量。張老師的《找規(guī)律》在校級(jí)匯報(bào)課比賽中獲得了二等獎(jiǎng),。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“同上一堂課”活動(dòng),，由兩位老師上同一內(nèi)容《擺一擺,，想一想》,，備課、交流,、磨課,、反思,，到最后的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協(xié)作下完成的,，受到了其他老師的肯定,。
總之，回顧過(guò)去,，展望未來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十五
光陰荏苒，一個(gè)忙忙碌碌,、充滿(mǎn)挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作,，感觸良多,。由于本學(xué)期時(shí)間很短，為了較好地完成教學(xué)工作,，我們?cè)谄诔蹙驼J(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)與教研組全體老師的精誠(chéng)協(xié)作下,，得以順利進(jìn)行，并營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍?，F(xiàn)總結(jié)如下：
面對(duì)新課程,，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生，教師必須要有不斷更新的教學(xué)理念,。憑借著教師素質(zhì)提升工程的契機(jī),，我們教研組采用集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向,，熟悉了新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo),、新課程內(nèi)容,；并在此基礎(chǔ)上廣泛閱讀各種新課程改革的教學(xué)實(shí)踐論文，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)方法,，結(jié)合自己班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適合自己的'教育教學(xué)理念和教學(xué)手段運(yùn)用于實(shí)踐之中,，并不斷反思、總結(jié),，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆與論文,。
教師所有的工作歸結(jié)到底還是如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)常規(guī)看來(lái)似乎平平常常，卻是教師工作的生命線,。為了教好每一個(gè)學(xué)生,，為了讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)，老師們確實(shí)是花了很多的時(shí)間與心血,，從學(xué)習(xí)大綱到鉆研教材,，從備課到備學(xué)生，都是老師們智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,。在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,，我們安排了集體備課活動(dòng)，老師們針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容探討教學(xué)思路與方案,，并展開(kāi)了積極的討論,，有效地豐富了教案內(nèi)涵，提高了教案質(zhì)量,。然后各自進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)教學(xué)理念與方法，再進(jìn)行小結(jié)反思與交流,，使老師們的教學(xué)水平在不斷學(xué)習(xí),、鉆研、實(shí)踐,、反思與交流中逐步提升,。
一年級(jí)是打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，學(xué)生的閱讀能力與理解能力又很有限,，有些數(shù)學(xué)知識(shí)老師講解給他聽(tīng),，他就容易理解，讓他自己做的時(shí)候就不知道怎樣解決了,，這一特點(diǎn)最明顯的就是反映在作業(yè)中,，這就需要老師認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè)，針對(duì)作業(yè)情況及時(shí)反饋,、復(fù)批,，有些學(xué)生還必須進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這一方面,，我們教研組的老師都做得非常好,，耐心地對(duì)差異生進(jìn)行指導(dǎo)與幫助，取得了良好的教學(xué)效果,。
新課程的教學(xué)理念更新了,，新教材的知識(shí)面更廣了，也能難了,，這不僅給老師帶來(lái)了更大的壓力,，更多的沖擊,，也讓新課程下的孩子家長(zhǎng)變得無(wú)所適從，不知道什么是重點(diǎn)了,。因此,，教師事必得與家長(zhǎng)多進(jìn)行溝通與交流，我們教研組的老師利用家長(zhǎng)會(huì)的`機(jī)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹教材的特點(diǎn),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，交流了教學(xué)方法,，并針對(duì)如何讓家長(zhǎng)配合學(xué)校教育,，提高教學(xué)效率進(jìn)行了探討。特別是抓住了本學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行的低年級(jí)學(xué)生口算競(jìng)賽,，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，讓家長(zhǎng)了解到口算能力的重要性，認(rèn)識(shí)到口算能力僅僅靠課堂上的訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，使得家長(zhǎng)與老師們聯(lián)合起來(lái),，對(duì)學(xué)生的口算能力持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，取得了很好的效果,。
抓住素質(zhì)提升工程的契機(jī),，我們學(xué)習(xí)了e環(huán)境下的現(xiàn)代化教學(xué)手段，憑借著學(xué)校組織的課件制作比賽,，我們教研組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生年齡特點(diǎn),，嘗試制作多媒體課件輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增大了教學(xué)密度，突破了教學(xué)難點(diǎn),，提高了教學(xué)質(zhì)量。張老師的《找規(guī)律》在校級(jí)匯報(bào)課比賽中獲得了二等獎(jiǎng),。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“同上一堂課”活動(dòng),，由兩位老師上同一內(nèi)容《擺一擺，想一想》,，備課,、交流、磨課,、反思,，到最后的正式上課，都是在教研組全體教師的共同協(xié)作下完成的,，受到了其他老師的肯定,。
總之，回顧過(guò)去，展望未來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們義無(wú)返顧，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立“以人為本”的觀念，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，讓二十一世紀(jì)的花朵更加絢麗多彩，并為深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十六
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于以前我也帶過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué),，所以對(duì)于教學(xué)知識(shí)這一塊比較熟悉,，也比較得心應(yīng)手。在整個(gè)教學(xué)工作中我一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。慢慢的通過(guò)孩子們的實(shí)際情況，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始,，認(rèn)真的給孩子們上好每一節(jié)課,。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)我對(duì)這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)我和孩子們的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)鐘表》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于時(shí)間這種比較抽象的東西不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了時(shí)間在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,?？梢?jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這斷時(shí)間的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。
今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于以前我也帶過(guò)一年級(jí)數(shù)學(xué),，所以對(duì)于教學(xué)知識(shí)這一塊比較熟悉，也比較得心應(yīng)手。在整個(gè)教學(xué)工作中我一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。慢慢的通過(guò)孩子們的實(shí)際情況,，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始,，認(rèn)真的給孩子們上好每一節(jié)課。為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)我對(duì)這個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)我和孩子們的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)鐘表》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于時(shí)間這種比較抽象的東西不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了時(shí)間在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn)，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這斷時(shí)間的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。
今后社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十八
本學(xué)期已結(jié)束,，作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著忙碌與收獲,，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的思維,，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”、“活用教材”,。但在教學(xué)中,，許多問(wèn)題是無(wú)法預(yù)設(shè)到的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是兒童,，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個(gè)兒童的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、思考,、靈感,、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性,。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，備好學(xué)生,。教師的語(yǔ)言非常重要,。一堂好的課離不開(kāi)教師準(zhǔn)確、精煉,、生動(dòng),、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言。數(shù)學(xué)同語(yǔ)文一樣,，課堂語(yǔ)言直接影響到教學(xué)效果,，而且也決定著學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn),，數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)解釋較抽象的概念,，做好低年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯”,。數(shù)學(xué)本是“源于生活，用于生活”的,，因此,，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用,、生活實(shí)踐中使知識(shí)得以運(yùn)用和完善,，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考、探索,、交流,，獲得知識(shí)，形成技能,，發(fā)展思維,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”,。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,。創(chuàng)設(shè)有趣情境,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。
教學(xué)中,，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)精心組織每次合作，使他們?cè)谟行?、有序共同學(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過(guò)場(chǎng)”的形式化,。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽(tīng),、解釋、思考,、交流,。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔,，適時(shí)評(píng)價(jià),。學(xué)生也才在
這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自己的聰明才智,，得到了發(fā)展。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。
數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一,。因此批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作,。它對(duì)于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用,。一年級(jí)的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，作業(yè)的批改對(duì)于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，影響孩子們心理,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無(wú)窮的力量,。通過(guò)作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識(shí)的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),。我嚴(yán)格要求他們，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣、毅力等,，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理。但是他們總會(huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”,，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)直接關(guān)系，但是,，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,，就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件,。
總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上要更加多樣,，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),，對(duì)工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn)，不斷提高,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇十九
本學(xué)期已結(jié)束,，作為一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教與學(xué)中,，伴隨著忙碌與收獲,，圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期在數(shù)學(xué)教學(xué)中的點(diǎn)滴感受加以總結(jié),。
一年級(jí)數(shù)學(xué)有效備課教學(xué)的最優(yōu)化就是教師設(shè)計(jì)的一切活動(dòng)都能啟發(fā)學(xué)生的思維,，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲，教學(xué)最優(yōu)化的前提條件就是“有效備課”,，將有效備課作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，備課做到吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)一步“探索教法”,、“活用教材”。但在教學(xué)中,，許多問(wèn)題是無(wú)法預(yù)設(shè)到的,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是兒童，他們的思維與成人有一定距離,，并且每個(gè)兒童的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)、思考,、靈感,、興致都不盡相同，學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)呈現(xiàn)出豐富性,、多變性和復(fù)雜性,。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，備好學(xué)生,。教師的語(yǔ)言非常重要,。一堂好的課離不開(kāi)教師準(zhǔn)確、精煉,、生動(dòng),、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言。數(shù)學(xué)同語(yǔ)文一樣,，課堂語(yǔ)言直接影響到教學(xué)效果,，而且也決定著學(xué)生語(yǔ)言的發(fā)展。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言特點(diǎn),，數(shù)學(xué)課上盡量使用通俗易懂,、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)解釋較抽象的概念，做好低年級(jí)小學(xué)生的數(shù)學(xué)“翻譯”,。數(shù)學(xué)本是“源于生活,，用于生活”的，因此,，在數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識(shí)得以運(yùn)用和完善,，因此備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要,。
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,、思考,、探索,、交流，獲得知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動(dòng)活潑地,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)”,。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)有趣情境,，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。
教學(xué)中，我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)精心組織每次合作,，使他們?cè)谟行А⒂行蚬餐瑢W(xué)習(xí)中得到交流,、受到啟發(fā),。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過(guò)場(chǎng)”的形式化。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽(tīng),、解釋,、思考、交流,。老師時(shí)而穿針引線,，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評(píng)價(jià),。學(xué)生也才在
這多元性,、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習(xí)交流中,，展示自己的聰明才智,，得到了發(fā)展。應(yīng)注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),。教師在教學(xué)過(guò)程中,，要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，主動(dòng)收集、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。
數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動(dòng)形式之一。因此批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作,。它對(duì)于檢查教學(xué)效果,，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用。一年級(jí)的孩子正是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,，作業(yè)的批改對(duì)于指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),，影響孩子們心理，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力等方面更發(fā)揮著無(wú)窮的力量,。通過(guò)作業(yè)這扇窗,，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識(shí)的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)孩子們的智能,，矯正他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤，彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽?jī)就產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒,，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn),。我嚴(yán)格要求他們，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、興趣、毅力等,，而且具有自卑,、厭學(xué)的心理。但是他們總會(huì)有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”,，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”,，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無(wú)直接關(guān)系，但是,，只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去,，就會(huì)為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。
總之,，本人在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練,，在教學(xué)方法上要更加多樣，不斷了解學(xué)生探索教學(xué)藝術(shù),，對(duì)工作中的不足之處有的放矢去改進(jìn),，不斷提高。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1,、做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過(guò)程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。
2、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中,，我做到講解清晰化,、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流,。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入，精心設(shè)疑,，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
3,、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡受表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好,，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,，鼓勵(lì)他,，表?yè)P(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,，學(xué)的愉快,，進(jìn)步越快。針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
5,、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義,?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主。老師的示范也會(huì)起到重要的作用,。
堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如：擺一擺,、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
1,、改變教育觀念,。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑。
2,、“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。
在本校聽(tīng)過(guò)趙志杰老師,、馬英老師的示范課,，到其他學(xué)校聽(tīng)課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,，以致于成績(jī)上不去,。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念,，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲，同時(shí)也有不足,；工作中不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十一
本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
1,、做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過(guò)程中,，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，怎樣才能教好，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前,、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思。
2,、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中,，我做到講解清晰化、條理化,、準(zhǔn)確化,、情感化和生動(dòng)化,，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生,，巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡受表?yè)P(yáng),，抓住他們的閃光點(diǎn),，越表?yè)P(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法,，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作,，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問(wèn)他,，鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他,，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,，學(xué)的愉快，進(jìn)步越快,。針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
有人說(shuō)：“認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范,、表?yè)P(yáng)為主,。老師的示范也會(huì)起到重要的作用。
堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：擺一擺、拼一拼,、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),。
1,、改變教育觀念,。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2、“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,。
在本校聽(tīng)過(guò)趙志杰老師、馬英老師的示范課,，到其他學(xué)校聽(tīng)課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,，更重要的是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致于成績(jī)上不去,。在今后的教育教學(xué)中,，我將努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時(shí)也有不足；工作中不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十二
本學(xué)期接受了一個(gè)較大的挑戰(zhàn),，接手了兩個(gè)一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。以前對(duì)于從沒(méi)有低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,，一路跌跌撞撞的走來(lái),，有所收獲也有遺憾。,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一期以來(lái)的種種心得記錄點(diǎn)滴,，就這半學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：
在學(xué)期之初，為了更好的投入到一年級(jí)教師的角色當(dāng)中,，我閱看了很多關(guān)于如何進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,，也向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教了一些的教學(xué)方法。自以為應(yīng)該能夠勝任一年級(jí)教師的這個(gè)角色，可是前一個(gè)月的教學(xué)讓我?guī)缀跸萑肓艘环N無(wú)望的境地,。孩子們的知識(shí)基礎(chǔ)和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不成正比的,。課堂上的所學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一種知識(shí)的復(fù)習(xí)課，沒(méi)有新鮮感,，對(duì)他們沒(méi)有吸引力,；而課堂上應(yīng)該遵守的課堂常規(guī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)概念，不知道要怎么來(lái)聽(tīng)課,。擠擠挨挨七十人的課堂組織教學(xué)是最讓我頭疼的一件事情,。這讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣。但是我還是沒(méi)有放棄自己的努力,，還是相信通過(guò)一段時(shí)間的滲透教育,，一定會(huì)有所收獲的。事實(shí)證明,，耐心的教育方式,，溫和的以身作則的思想滲透，充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任心的關(guān)懷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是很有幫助的,。我覺(jué)得在這方面我還是有所收獲的,。孩子們現(xiàn)在對(duì)于要遵守的課堂常規(guī)還是有很大的進(jìn)步的。
教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣。為了上好課,，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、勇于創(chuàng)新的能力,，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段（在課堂教學(xué)中運(yùn)用課件教學(xué)達(dá)到百分之九十左右）,；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，讓學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)；布置作業(yè)少而精,，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
一年級(jí)的孩子由于來(lái)自不同的幼兒園，不同的學(xué)前班,，已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)不在同一起跑線上,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)有的孩子二十以?xún)?nèi)的加減法已掌握熟練了，而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步,，所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽,，后進(jìn)生撐不了”的情況很明顯。要提高教學(xué)質(zhì)量,，那就還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力,。針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。特別是一（1）班的姜虹宇,、劉皓宇同學(xué),，一（2）班的宋志文、王穎姿,、姜豪,、何涵、胡謹(jǐn)?shù)韧瑢W(xué),，相對(duì)于其它同學(xué)來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)較差的,，在課余時(shí)間，我總是尋找機(jī)會(huì)和他們談話(huà),，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習(xí)鞏固,，既和他們有了進(jìn)一步的心靈交流也讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn),。
1、兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,，部分學(xué)生的理解能力不強(qiáng),，計(jì)算及選擇合適的計(jì)算方法解決問(wèn)題的出錯(cuò)率較高，知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是非常的靈活，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不夠成功,，學(xué)生的動(dòng)手操作能力欠缺，不善于合作和思考,，我在課堂上的培養(yǎng)和關(guān)注不夠,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，特別是在培優(yōu)方面,，有所忽視,，有待今后努力。
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。
2、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),，加大練習(xí)和作業(yè)的檢查力度及強(qiáng)化學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí),。
3、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
4、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5,、努力鉆研教材,，鉆研教改，在教學(xué)中改變教師提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，工作有得有失,，我真真切切的明白了教學(xué)工作是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的勞動(dòng),。要想真正的提升自己各方面的能力，還有一段很長(zhǎng)的需要努力的路要走,。只能說(shuō)今后要用盡全力學(xué)習(xí)工作,，力爭(zhēng)做到讓自己有總結(jié)有收獲有進(jìn)步！
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十三
一學(xué)期匆忙而過(guò),，繁忙中不斷努力,，不斷進(jìn)步。這一學(xué)期我教一年級(jí)五,、六班的數(shù)學(xué),。針對(duì)自己教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
這兩個(gè)班和以往的學(xué)生比,，在整體發(fā)展水平上明顯處劣勢(shì),。年齡小的多，聽(tīng)不懂話(huà),，上課持續(xù)時(shí)間短,，感覺(jué)整個(gè)是給幼兒園孩子在上課。6班的一個(gè)小女孩比別的孩子大一歲,，但現(xiàn)在教室在哪兒,，還得找很久。更談不上學(xué)習(xí)了,，學(xué)期結(jié)束孩子也只能勉強(qiáng)接受了10以?xún)?nèi)的加減法,。5班和6班相比，這個(gè)班有幾個(gè)孩子在性格方面,，個(gè)性太突出,。生1在上課上完全沉浸在自己的世界里，只顧自己不停的畫(huà)畫(huà),；生2在已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段還是好動(dòng)的不得了,，上課時(shí)能動(dòng)到踢腿，劈叉的程度,；生3只到考試前一天,，他還是坐不到自己的座位上，課上十有九次在桌下,。這些現(xiàn)象在6班已不存在了,，但這個(gè)班沒(méi)做到。雖然不能和別的班比,，但和自己班比這些孩子在自己的基礎(chǔ)上都還是有進(jìn)步的,。但有一個(gè)孩子表現(xiàn)讓我真是束手無(wú)策。一學(xué)期來(lái),，孩子在教學(xué)要求方面基本能通過(guò),，（這里少不了家長(zhǎng)的功勞）但在和別人交流方面卻不理想。課堂會(huì)竄到窗臺(tái)上,，會(huì)鉆到桌子下,，會(huì)把粉筆末和著唾沫在桌子上和呀和，會(huì)把凳子反騎滿(mǎn)教室跑……說(shuō)的嚴(yán)歷了,，他會(huì)虎視眈眈的瞪著你,，說(shuō)的輕了，沖你笑笑,，接著玩,。往往6班可講兩個(gè)問(wèn)題，在5班只能講1個(gè),，嚴(yán)重時(shí)1個(gè)也完成不了,。但孩子們進(jìn)了這個(gè)班級(jí)，就是其中的一員,，就不想把哪個(gè)拉下,，所以只能根據(jù)具體的情況，適當(dāng)?shù)慕o這些孩子降低些要求,，讓他們也有成就感,，也能感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材備教法關(guān)鍵得備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的接受能力，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,，讓學(xué)生能夠更容易的接受所學(xué)知識(shí),。
我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用ppt制作課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰,，條理，準(zhǔn)確,，生動(dòng),，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，輕松,，愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，比比誰(shuí)得的笑臉多,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)1人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，組員也能得到“笑臉”的獎(jiǎng)勵(lì),。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。
一學(xué)期的結(jié)束,，是下一學(xué)期的起點(diǎn),。在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,。知識(shí)無(wú)止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十四
本學(xué)期接受了一個(gè)較大的挑戰(zhàn),，接手了兩個(gè)一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。以前對(duì)于從沒(méi)有低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我，一路跌跌撞撞的走來(lái),，有所收獲也有遺憾,。，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一期以來(lái)的種種心得記錄點(diǎn)滴,，就這半學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：
在學(xué)期之初,，為了更好的投入到一年級(jí)教師的角色當(dāng)中，我閱看了很多關(guān)于如何進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍,，也向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們請(qǐng)教了一些的教學(xué)方法,。自以為應(yīng)該能夠勝任一年級(jí)教師的這個(gè)角色，可是前一個(gè)月的教學(xué)讓我?guī)缀跸萑肓艘环N無(wú)望的境地,。孩子們的知識(shí)基礎(chǔ)和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不成正比的,。課堂上的所學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一種知識(shí)的復(fù)習(xí)課，沒(méi)有新鮮感,，對(duì)他們沒(méi)有吸引力,；而課堂上應(yīng)該遵守的課堂常規(guī)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)概念，不知道要怎么來(lái)聽(tīng)課,。擠擠挨挨七十人的課堂組織教學(xué)是最讓我頭疼的一件事情,。這讓我?guī)缀醮贿^(guò)氣。但是我還是沒(méi)有放棄自己的努力,，還是相信通過(guò)一段時(shí)間的滲透教育,，一定會(huì)有所收獲的。事實(shí)證明,，耐心的教育方式,，溫和的以身作則的思想滲透，充滿(mǎn)愛(ài)心和責(zé)任心的關(guān)懷對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)還是很有幫助的,。我覺(jué)得在這方面我還是有所收獲的,。孩子們現(xiàn)在對(duì)于要遵守的課堂常規(guī)還是有很大的進(jìn)步的。
教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素,。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法,，習(xí)慣,。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話(huà),、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，重視以學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的情景,，幫助學(xué)生理解并能掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、勇于創(chuàng)新的能力,，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段（在課堂教學(xué)中運(yùn)用課件教學(xué)達(dá)到百分之九十左右）,；發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，讓學(xué)生獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),；布置作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
一年級(jí)的孩子由于來(lái)自不同的幼兒園,，不同的學(xué)前班，已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)不在同一起跑線上,，剛開(kāi)學(xué)時(shí)有的孩子二十以?xún)?nèi)的加減法已掌握熟練了,，而有的孩子連數(shù)數(shù)都只是剛剛起步，所以課堂上的“優(yōu)生吃不飽,，后進(jìn)生撐不了”的情況很明顯,。要提高教學(xué)質(zhì)量，那就還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,。針對(duì)各種問(wèn)題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。特別是一（1）班的姜虹宇、劉皓宇同學(xué),，一（2）班的宋志文,、王穎姿、姜豪,、何涵,、胡謹(jǐn)?shù)韧瑢W(xué)，相對(duì)于其它同學(xué)來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)較差的,，在課余時(shí)間,，我總是尋找機(jī)會(huì)和他們談話(huà)，了解他們的學(xué)習(xí)狀況,，對(duì)于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的練習(xí)鞏固,，既和他們有了進(jìn)一步的心靈交流也讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所好轉(zhuǎn)。
1,、兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,，部分學(xué)生的理解能力不強(qiáng)，計(jì)算及選擇合適的計(jì)算方法解決問(wèn)題的出錯(cuò)率較高,，知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是非常的靈活，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；
2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育還不夠成功,，學(xué)生的動(dòng)手操作能力欠缺，不善于合作和思考,，我在課堂上的培養(yǎng)和關(guān)注不夠,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，特別是在培優(yōu)方面,，有所忽視,，有待今后努力。
1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,，善于合作，善于探索,，從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng),。
2、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí)，加大練習(xí)和作業(yè)的檢查力度及強(qiáng)化學(xué)生的改錯(cuò)意識(shí),。
3,、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
4,、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
5、努力鉆研教材,，鉆研教改,，在教學(xué)中改變教師提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力,。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，工作有得有失,，我真真切切的明白了教學(xué)工作是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的勞動(dòng),。要想真正的提升自己各方面的能力，還有一段很長(zhǎng)的需要努力的路要走,。只能說(shuō)今后要用盡全力學(xué)習(xí)工作,，力爭(zhēng)做到讓自己有總結(jié)有收獲有進(jìn)步！
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十五
一學(xué)期匆忙而過(guò),，繁忙中不斷努力,，不斷進(jìn)步。這一學(xué)期我教一年級(jí)五,、六班的數(shù)學(xué),。針對(duì)自己教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
這兩個(gè)班和以往的學(xué)生比,，在整體發(fā)展水平上明顯處劣勢(shì),。年齡小的多,，聽(tīng)不懂話(huà)，上課持續(xù)時(shí)間短,，感覺(jué)整個(gè)是給幼兒園孩子在上課,。6班的一個(gè)小女孩比別的孩子大一歲，但現(xiàn)在教室在哪兒,，還得找很久,。更談不上學(xué)習(xí)了，學(xué)期結(jié)束孩子也只能勉強(qiáng)接受了10以?xún)?nèi)的加減法,。5班和6班相比,，這個(gè)班有幾個(gè)孩子在性格方面，個(gè)性太突出,。生1在上課上完全沉浸在自己的世界里,，只顧自己不停的畫(huà)畫(huà)；生2在已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段還是好動(dòng)的不得了,，上課時(shí)能動(dòng)到踢腿,，劈叉的程度；生3只到考試前一天,，他還是坐不到自己的座位上,，課上十有九次在桌下。這些現(xiàn)象在6班已不存在了,，但這個(gè)班沒(méi)做到,。雖然不能和別的班比，但和自己班比這些孩子在自己的基礎(chǔ)上都還是有進(jìn)步的,。但有一個(gè)孩子表現(xiàn)讓我真是束手無(wú)策,。一學(xué)期來(lái)，孩子在教學(xué)要求方面基本能通過(guò),，（這里少不了家長(zhǎng)的功勞）但在和別人交流方面卻不理想。課堂會(huì)竄到窗臺(tái)上,，會(huì)鉆到桌子下,，會(huì)把粉筆末和著唾沫在桌子上和呀和，會(huì)把凳子反騎滿(mǎn)教室跑……說(shuō)的嚴(yán)歷了,，他會(huì)虎視眈眈的瞪著你,，說(shuō)的輕了，沖你笑笑,，接著玩,。往往6班可講兩個(gè)問(wèn)題，在5班只能講1個(gè),，嚴(yán)重時(shí)1個(gè)也完成不了,。但孩子們進(jìn)了這個(gè)班級(jí),，就是其中的一員，就不想把哪個(gè)拉下,，所以只能根據(jù)具體的情況,，適當(dāng)?shù)慕o這些孩子降低些要求，讓他們也有成就感,，也能感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。
認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材備教法關(guān)鍵得備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的接受能力,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,，讓學(xué)生能夠更容易的接受所學(xué)知識(shí),。
我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用ppt制作課件，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰,，條理,，準(zhǔn)確，生動(dòng),，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，輕松,，愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),，比比誰(shuí)得的笑臉多,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中,，我每天輔導(dǎo)1人，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì),，組員也能得到“笑臉”的獎(jiǎng)勵(lì)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，品位著工作中的苦與樂(lè),，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè),。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭,。
一學(xué)期的結(jié)束，是下一學(xué)期的起點(diǎn),。在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,。知識(shí)無(wú)止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十六
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)2班與3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面,。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
3,、一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到
東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車(chē),、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時(shí),，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),，積少成多后,，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí),，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，從贊美著手。和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，針對(duì)這種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，同時(shí)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí),，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分,。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生的積極性不高,，在今后教學(xué)中盡量講到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些,。
2,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更
3、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期以來(lái),，工作有得有失,，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好,，會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
一年級(jí)數(shù)學(xué)線上教學(xué)總結(jié)美篇篇二十七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)2班與3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，深深地感受到了肩上的責(zé)任之重大。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,，因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信,，要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則,。就要自己以身作則,，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。
2、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。
3,、一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)人民幣》的時(shí)候,，這課教學(xué)難度比較大。一年級(jí)兒童年齡小,，對(duì)于用錢(qián)買(mǎi)到
東西這等價(jià)交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購(gòu)物,、乘車(chē),、存錢(qián)的畫(huà)面，即只要進(jìn)行商品交換,，就要用到人民幣,。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢(qián)積攢起來(lái),，積少成多后，將這些錢(qián)用來(lái)辦更多更有意義的事情,。通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生在買(mǎi)賣(mài)商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力,。
4,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，從贊美著手,。和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。
要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，針對(duì)這種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,，同時(shí)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)意識(shí),，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,，學(xué)生的積極性不高,，在今后教學(xué)中盡量講到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些,。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更
3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
一學(xué)期以來(lái),，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)做到更好,，會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
