為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒新年活動方案設(shè)計篇一

1、理解故事資料,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

2、探索多種使大家快樂的方法,，明白關(guān)心他人,，萌發(fā)愛心。

教學重點：理解故事資料,，懂得微笑能給人帶來快樂,。

教學難點：懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人,。

教學準備：信封一個(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片),、微笑字卡、多媒體課件,。

教學過程：

一,、導入。

這天老師個性高興,，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課,，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的,，收信人是大班的小朋友,，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,，那我們就來聽一個故事,，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑,。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑",。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍,。

(二)故事后提問：

1、小動物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3,、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

4,、小兔子為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6,、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂,，探索多種帶來快樂的方法。

(出示課件,，幼兒觀看)

1,、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3,、師：微笑能使人快樂,，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心,。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)

三,、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫

師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法,，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來,，送給自己的朋友，為他們送去歡樂,，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

2,、教師小結(jié)

幼兒新年活動方案設(shè)計篇二

數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實,，并且應用與現(xiàn)實,，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程?？纯?021新年度幼兒園數(shù)學活動方案設(shè)計,，希望對大家有幫助。

活動目標：

1,、在游戲活動中學習6的形成,，認識數(shù)字6，理解6的實際意義,。

2,、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作,，思維能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

4,、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5,、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動準備：

1,、蘿卜,、青菜、磨菇卡片各6張,，1-6數(shù)字卡片,。

2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),，上貼各種圖形(如圖)另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干,。

3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),，反面劃成6格,，分別寫上1-6的的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,，畫上1-6的圓點,。

活動過程：

1、拔蘿卜,、青菜,，采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)

(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”,。

(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?

(3)為過冬備糧食：拔蘿卜,、青菜，采蘑菇,。

(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜,、幾棵青菜、幾個蘑菇,。出示數(shù)字6,，認讀數(shù)字6。

2,、分蘿卜：學習6的形成,，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃,，請兔寶寶把每個蘿卜分6分,。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形,，再貼1個綠的圓形,，5個圓形添上1個圓形是6個圓形,，把蘿卜分成6份了。

幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上,。

3,、拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板,，上劃成了六格，每格上畫了圓點,，我們一起來數(shù)一數(shù),。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù),，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置,。

幼兒操作，老師巡回指導

活動目標：

1,、讓幼兒正確感知比6少的數(shù)量,，理解數(shù)的意義。

2,、引導幼兒積極地與材料互動,，培養(yǎng)良好的操作習慣。

3,、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

教具：1-8的數(shù)字卡和圓點卡,、1-8的動物圖卡,、數(shù)字園背景圖片一幅

活動過程：

一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣

老師手拿點子,、數(shù)字,、動物卡片，和孩子們進行問答游戲,。

師：嘿嘿,，我的火車幾點開?(隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

幼：嘿嘿,，我的火車點開,。

師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)

幼：嘿嘿,，來了位小客人,。(反復進行幾次)

二,、通過看看說說理解數(shù)字“6”的意義

師：嗚嗚，火車開到了數(shù)字園,。(出示背景圖)你看到了什么?

師：(出示數(shù)字6)看,，誰來迎接我們了?(數(shù)字6)6可以表示什么呢?(6朵花、6個小朋友……)

師：6還可以表示6個圓點,。(教師在數(shù)字6旁邊貼上6個圓點卡)

三,、親自實踐，感知比6少的數(shù)量

1,、自由探索

(1)交流：比6個圓點少的是幾個圓點?

(2)操作找比6個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點,。(教師在黑板上出示相應圓點卡)

(3)師生總結(jié)：比6個圓點少的有5個圓點、4個圓點,、3個圓點,、2個圓點、1個圓點,。

2,、點子與數(shù)的對應。

(1)師：6個圓點可以用數(shù)字6來表示,，那么這些比6個圓點少的點子的數(shù)量可以用哪幾個數(shù)字來表示呢?(請幼兒說)老師請5個小朋友一起來數(shù)字園找一找,，并貼在能表示它們數(shù)量的點卡左邊。

(2)小結(jié)：比6少的有5,、4,、3、2,、1

3,、游戲―找朋友：鞏固量與數(shù)的對應。

教師出示動物卡片找數(shù)字朋友,，每出示一種動物,，相對應的數(shù)的小朋友就站起來。

師：“嘿嘿,，我的朋友它是幾?”

幼兒：“嘿嘿,，你的朋友它是!”

四、作業(yè)――找朋友

出示作業(yè),，你看到什么?幫動物寶寶找到數(shù)字朋友,，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來,，請老師檢查,。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的邏輯思維能力,。

3、學習序數(shù)6-10,，進一步理解序數(shù)的方向性,，能正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動準備：

知識：事先學習1-5的序數(shù),。

物質(zhì)：多媒體課件。

活動過程：

一,、導入

幼兒跟教師做開火車動作進教室。

二,、展開

1,、看課件，復習1-5的序數(shù),。

2,、學習6-10的序數(shù)。

3,、引導幼兒按照從左到右辨認10以內(nèi)的序數(shù),。

4、引導幼兒按照從右到左的順序辨認10以內(nèi)的序數(shù),。教師總結(jié)：序數(shù)有一定的順序性和方向性,。

5、以游戲的形式讓幼兒按照從下往上的順序辨認10以內(nèi)的序數(shù),。

6,、游戲《排排隊》。

三,、結(jié)束

幼兒排隊開小火車返回,。

活動目標：

1、學習簡單的加減概念,。

2,、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3,、學習改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句,。

4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演

活動準備：各種鞋及圖卡數(shù)張,、每人10枚硬幣,、每人一個小盒子,。

活動重點：學習10以內(nèi)簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數(shù)字,、并仿編新的詩句,。

活動過程：

基本部分：

1、教師和幼兒一起看屏幕,，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌,。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句："總共花了10元錢"時,，請幼兒算算桌面上總共有多少錢,，再作出答案。

2,、請幼兒看屏幕做練習,，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣,。

3,、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色,，幾個人扮演賣鞋商,，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,，然后請幼兒將買賣后的鞋子種類及價錢相應的畫上,。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當?shù)膸椭?,。

結(jié)束部分：師幼共同唱編后的兒歌并做動作,。

活動目標：

1、通過觀察,、辨別筷子顏色,、圖案的不同，找相應,，并進行分類,。

2、在游戲中,，嘗試用筷子夾食物,，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物,。

3,、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

活動準備：

1,、紅,、黃,、藍、粉四種顏色圖案的筷子,。

2,、四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒,。

3,、各種水果切成塊。

4,、人手一個碟子,，一雙筷，四個插筷筒,。

5,、音樂光碟。

活動重點：配對,、分類及使用筷子,。

活動難點：使用筷子。

活動過程：

一,、導入情景

2、但是我遇到困難了,，你們幫幫我,，好嗎?

二、學習配對

1,、(出示筷子)你們看,，這是什么啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,，請你們幫他找找好朋友,，好嗎?

3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,，好嗎?

4,、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!

5,、幼兒活動――配對,。

6、"x,，請你說說,，你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)

7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,，才找他們做好朋友的,，你們的小眼睛可真亮啊!

三,、學習分類

1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

2,、(出示插筷筒)你們看,，這就是筷子的家，它叫插筷筒,。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序,，一個一個放,，千萬不要把他們送錯家了。

3,、幼兒活動――分類,。

4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,，請一名幼兒再找,，并說說為什么?)

5、哇,，我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,，真厲害!

6、但是,，筷子想找新家了,。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,，一個上面是三角形,，一個是圓形，一個是正方形,，還有一個上面有長方形的圖形,。

7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家,。你喜歡什么樣的筷子,，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家,，好嗎?要一個一個有秩序,，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

8,、幼兒活動――再次分類,。

9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,，請一名幼兒再找,，并說說為什么?)

10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

四,、學習使用筷子

2,、對了，筷子還可以夾東西吃,。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

3,、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿?——手握中間對對齊,。

再怎么用?我們請中指幫幫忙,，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊,。

最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

4,、好,，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)

五,、水果大餐

2,、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾,，千萬不能用小手抓,，因為我們的小手剛才玩過了,，很臟,，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,，一個跟著一個，好嗎?然后把食物夾到盤子里吃,。

3,、好，我們開吃了!

4,、你也可以把水果夾給客人老師吃,。

六、活動延伸

帶幼兒進入?yún)^(qū)角練習用筷子夾玻璃球或各種豆子。

風格硬朗,。

幼兒新年活動方案設(shè)計篇三

1.探索身體運動的不同方法,體驗集體運動的快樂,。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動作。

活動過程：

一,、律動分享

1,、教師帶幼兒律動

聽!這是什么音樂?對!是健康歌的音樂。跟著老師一起來運動吧!

我們一起來喊口令,。

二,、創(chuàng)編動作 分享交流

1、誰知道剛才我們運動的是身體的哪個地方?

小結(jié):經(jīng)常的運動關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活.

2,、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運動?

說了那么多的地方,，能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡，找找你們有幾種不一樣的運動身體的方法,。

3,、集體初步嘗試

4、個別交流

我找到了好多運動身體不一樣的方法,。誰來做小小教練,，教教我們大家?

(動作的方向，力度,，節(jié)奏,，伸展度上引導幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學學朋友的好方法,，也可以做做自己想到的好方法,，比比誰的動作最象教練，又漂亮又有力,。

三,、觀察圖片，拓展新動作

2,、給你們一點時間,，去看一看，試著做一做,，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法,。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)

左右角輪換出去,，頭搖擺動作的圖片四張(從圖片的順序中找到運動身體的方法)

踮腳動作(發(fā)展幼兒的觀察力)

3,、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個鍛煉的方法,。

小結(jié)：只要仔細一點,，耐心一點,，按著圖片的順序1234一個一個做，就能發(fā)現(xiàn)這個動作是怎么做的了,。

小結(jié)：雖然這個動作只有兩張圖片,，但是如果看得不仔細，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!

2,、一個幼兒帶著其他幼兒一起做,，動作由慢到快，-----清唱動作

3,、幼兒講,，然后聽音樂一起做)

四、延伸

還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友,。

幼兒新年活動方案設(shè)計篇四

孩子對猜謎不但有興趣,，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線,、萬根線,，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式;也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目,、推想答案,。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2. 知覺游戲

“知覺”是一種將透過感官所獲得的資料,，再經(jīng)過分析與解釋的能力;知覺包括眼睛,、鼻子、舌頭,、身體等感覺作用,。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西,、嘗嘗各種調(diào)味品,、玩配對游戲、辨認方向及方位;讓孩子觀賞及指認有背景的圖片等活動,。

3.扮演游戲

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能,。在想像的世界里，孩子的思緒更加自由奔放;我們可以用“未來世界的交通工具或城市”為題,，讓孩子運用想像力描繪出未來的遠景,。

5.接龍游戲

6.字詞游戲

7. 手指游戲

歌配合手指的動作,，一邊念兒歌一邊運作手指,。

8. 躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲;把物品藏在家中一角，讓他來找;在圖案中藏著一些物品,、數(shù)字等,，讓他找出來;帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動;或在報紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動，都是藏物的游戲,。

9. 繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形,，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達其未能以言語形容的感受,、情緒,。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料,，畫在紙上,、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅,。

10. 觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長,，或紅薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙;由觀察影子的變化,，學習科學概念;由觀察人類的表情,，而能察言觀色、善解人意;甚至參觀各種展覽,、表演,、戶外郊游……等都是很好的觀察活動。

幼兒新年活動方案設(shè)計篇五

原始棋：象棋 整合后游戲棋：動物聚會

游戲目標：

1,、通過學習兒童象棋,，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環(huán)境、習性及它們的特殊本領(lǐng),。

2,、懂得關(guān)愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護,。

游戲準備：

棋子,、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物,，汽車代表能走跑的動物,。

游戲玩法：

甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹,、鴿子)

甲乙雙方各執(zhí)(小班五枚,、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑,、會飛,、會跳的棋子，雙方以多種形式?jīng)Q定誰先行,，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳,，每次從原點開始向前只走一步,，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸,，能走跑的只能從小橋上通過,，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸,。

幼兒新年活動方案設(shè)計篇六

1,、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞,。

2,、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則,。

3,、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞,。

活動難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。

活動準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機,、磁帶,、已學會歌曲。

活動過程：

(一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題,。

(二)自由創(chuàng)編各種跳的動作,，并合拍地跳。

1,、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來,。

2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作,，再加上手的動作)

3,、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作,。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍,，一拍一下地跳。

(三)自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則,。

1,、聽歌曲后尾奏一句，自由想象,，跳跳糖怎么了?

2,、看，地上有一張巨人的大嘴巴,，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣,。今天我們一起來玩這個游戲。

想一想

①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去,，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

3,、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲,，提醒幼兒遵守規(guī)則,，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

幼兒新年活動方案設(shè)計篇七

1,、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣,。

2、理解詩歌資料,，嘗試進行仿編,。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新潛力,。

4,、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達潛力,。

二,、重點難點：

引導幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進行思維想象、創(chuàng)新,，發(fā)展幼兒的語言表達潛力,。

三、教學準備：

1,、詩歌《如果我能飛》掛圖,。

2、美麗的翅膀若干;太陽,、月亮,、小船等卡片。

3,、背景音樂《隱形的翅膀》,。

四、活動過程：

(一)談話交流,，導入主題

2,、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”)

(二)教幼兒學習朗誦散文詩

1,、師：下面，請小朋友聽老師把這首詩歌朗誦一遍好嗎?

2,、幼兒看掛圖,，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》,。

3、師：小朋友,，你們想不想跟老師一齊學習這首詩歌?

4,、教師教幼兒朗誦詩歌，教師讀一句,，幼兒讀一句,。(教師領(lǐng)讀2遍)

一、引導幼兒拓展想象

1,、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導幼兒一邊看圖一邊說一說,。)

2、師：小朋友,，如果你能飛,，也飛到了藍天上，你最想變成什么?(引導幼兒說一說,，教師順勢貼出卡片太陽,、月亮、云朵……)

3,、用同樣的方法引導幼兒想象：如果自己也飛到大海上,，飛到森林里，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船,、海鷗,、燈塔等)

4、小結(jié)：哦,，原先想象是這么神奇,，我們想飛到哪里，就能飛到哪里,，想變成什么就能變成什么,。

四：引導幼兒發(fā)散思維，啟發(fā)想象,，學習仿編詩歌

1,、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀,。(教師一邊做飛的動作,，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛,，我要飛到上海世博園里,，變成可愛的海寶，為游人導游;如果我能飛，我要飛到首都北京,，變成美麗的百靈鳥,，祝福祖國媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上,，變成喜洋洋,，戰(zhàn)勝灰太狼……)

2、師：小朋友,，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀,。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長上翅膀之后,，想象力必須會更加豐富了。

4,、播放背景音樂,，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導,，并給予鼓勵)

五：展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友,，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前，告訴老師,，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來,。(引導幼兒展示自己)

六、活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆,，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看,。

幼兒新年活動方案設(shè)計篇八

1、鍛煉幼兒肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2,、提高幼兒語言的表達能力。

3,、提高幼兒的交往能力,、合作意識。

4,、幼兒可以用完整的普通話進行交流,。

5、學習游戲的玩法及規(guī)則,。

活動過程：

一,、熱身活動。"風吹來,，小樹在搖晃,。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動,。(小草,、花------)

二,、游戲玩法及規(guī)則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節(jié)奏,，做拉鋸似的動作,，最后一句兒歌時用手指向?qū)Ψ健?/p>

(兒歌：拉大鋸，扯大鋸,。姥姥家門口唱大戲,，接姑娘，接女婿,，小外甥也要去,。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你,。)游戲時要求幼兒注意安全,，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友,。

三,、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行,。

【活動反思】

孩子們在活動中,，玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情,，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉,。這樣的游戲孩子們百玩不厭。