為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇一

1,、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量,。

2,、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

3,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓,、等待的良好行為品質(zhì),，以及樂(lè)于助人的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、“彩虹橋”每人一個(gè),。

2、長(zhǎng),、短部隧道各兩個(gè),。

3、球及放置紙球的筐兩個(gè),。

活動(dòng)流程：

準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松

活動(dòng)過(guò)程：

1,、師生一起做海洋世界操。

2,、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛(ài)的小海龜,。

(提出要求：手腳著地爬)。

3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行,。

(往前爬,，往后爬，往左爬,，往右爬,，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4,、聽(tīng)信號(hào)各種方式爬,。

5、教師引導(dǎo)：想一想,，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽(tīng)信號(hào)以各種方式爬行,。

7,、游戲：“愛(ài)助人的小海龜”。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋淹沒(méi),。小海龜們一起幫海龜媽媽 把蛋揀回來(lái),。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

規(guī)則：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過(guò)地道拿蛋,每次拿得越多越好,再?gòu)呐赃吪阑?將蛋放在自己的龜殼下,。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過(guò)地道將蛋送回原處,再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>

8,、放松活動(dòng)：小海龜長(zhǎng)大變老了。

活動(dòng)延伸：

在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍?創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉,使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成,前后呼應(yīng),而且對(duì)提高幼兒的四肢,頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助,在注重身體鍛煉,發(fā)展能力,品德培養(yǎng)等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動(dòng)有趣,幼兒十分喜愛(ài),它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接,可謂一舉兩得,。在活動(dòng)內(nèi)容的安排上,遵循了由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,激發(fā)幼兒的鍛煉興趣,層次清楚,銜接自然,每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo),同時(shí)注重個(gè)體差異,為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋,并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求,，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

組織形式上,，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,愉快地氛圍,體現(xiàn)了改革的意識(shí),，達(dá)到了預(yù)期的目的。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已學(xué)習(xí)過(guò)的技能,，確當(dāng)選用各種材料進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作圖書(shū)。

2,、學(xué)習(xí)看圖示折疊雪人,，引導(dǎo)幼兒選用與冬天氣氛相適應(yīng)的物品進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)冬天的一些場(chǎng)景,。

3,、培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃地參加手工制作和合理布置的能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)紙藝活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前讓幼兒知道冬天的故事情節(jié),，使幼兒在思想情感上有積極參與布置的欲望。

2,、各種彩色皺紋紙,、蠟光紙、報(bào)紙,、白紙,、粘紙、卡紙,、漿糊,、粘膠帶、剪刀,、抹布等,。

3、雪人的范例圖示,、示范大圖書(shū)一本,、人手一本自制圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。

1,、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?(冬天)冬天是怎樣的呢?(幼兒回答)

教師小結(jié)：冬天天氣很冷,，小朋友都穿上了棉衣、棉鞋,。冬天還要下雪,，小朋友最開(kāi)心的是堆雪人、打雪仗,。今天外面正好下著大雪,，我們來(lái)做個(gè)雪人好嗎?

2、出示雪人的制作范例圖示,，讓幼兒邊看圖示邊折疊雪人,，老師逐步提醒。(為幼兒人手準(zhǔn)備一大一小正方形白紙)先折疊雪人的頭,、再折疊雪人的身體,、然后再添畫(huà)雪人的眼睛,、嘴巴。

3,、雪人做好了,，請(qǐng)小朋友來(lái)講講冬天里的故事。(小朋友開(kāi)始編講故事),，我們來(lái)把你們編的故事做成一本書(shū)好嗎?

二,、引導(dǎo)幼兒觀察示范大圖書(shū)。

這本圖書(shū)很特別,，你們看是怎樣做成的?里面的動(dòng)物、雪花,、房子都是用折、

剪,、撕、畫(huà)的方法制成的,。老師把故事講述一遍。小朋友你們也來(lái)把你們編的故事做成一本書(shū),。

三、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1,、教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，你想選擇用什么材料,，還要?jiǎng)幽X筋再加工一下,，使它更加好看,。

2、幼兒操作,，教師輔導(dǎo)，注意提醒幼兒,，布置的要合理。

四,、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒自己把做的圖書(shū)講給同伴聽(tīng)。老師表?yè)P(yáng)制作認(rèn)真的幼兒,，鼓勵(lì)能力差的幼兒積極參與活動(dòng)。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇三

教學(xué)意圖：

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)養(yǎng)的越來(lái)越自我了,，因?yàn)榧议L(zhǎng)們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會(huì)盡力滿(mǎn)足,，這就造成了越來(lái)越多的孩子比較以自我為中心，不愿意分享,，教師們要培養(yǎng)孩子懂得分享的好習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀看多媒體課件及錄像,，引導(dǎo)幼兒分析、討論,，了解一些朋友間交往的方法。

2,、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)，友好協(xié)商,，才能獲得友情，感受快樂(lè),。

3、能結(jié)合自己的實(shí)際生活,，體驗(yàn)助人為樂(lè)的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)與他人交流,、感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與,、合作意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解分享是種快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、信箱背景,，信(有畫(huà)面),，攝像機(jī),，事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景),，多媒體課件1、課件2,。

2,、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),，準(zhǔn)備一些玩具,、書(shū)等 新奇的東西)。

3,、墻面布置“快樂(lè)屋”

教學(xué)過(guò)程：

一,、出示信箱,，引起興趣：

1、師：“又到看寶寶信箱的時(shí)候了,，我們來(lái)看看今天誰(shuí)的信箱里有信?”

2,、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說(shuō)話的表?yè)P(yáng)信)，師問(wèn)：“__,，你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?”

幼1：說(shuō)話有禮貌,，誰(shuí)都會(huì)喜歡的。

幼2：客人表?yè)P(yáng)__,，他一定很高興,、很快樂(lè)。

3,、師：為什么會(huì)高興和快樂(lè)?在生活中,，小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂(lè)?”

應(yīng)對(duì)措施：如果幼兒說(shuō)不出什么是快樂(lè)或不快樂(lè)的事情，師引導(dǎo)“快樂(lè)”一詞的含義,。

幼1：說(shuō)話有禮貌,，大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們，說(shuō)我們是懂事的好孩子,。

幼2：老師喜歡有禮貌的孩子,，所以我們會(huì)高興。

幼3：幫助小朋友系鞋帶,，我很快樂(lè),。

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來(lái),，我會(huì)很高興,。……

引出下一個(gè)環(huán)節(jié)

師：我這里也發(fā)生了一件事情,，不知道是快樂(lè)的事情,，還是不快樂(lè)的事情，請(qǐng)小朋友們看一看,。

二,、觀看多媒體課件1,，引導(dǎo)討論：

1、 畫(huà)面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)

2,、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目,，冬冬流著眼淚)

3、他們這樣做會(huì)快樂(lè)嗎?為什么?

幼1：他們都不會(huì)快樂(lè)的,。

幼2：這樣做很沒(méi)禮貌,，他們沒(méi)有互相謙讓。

幼3：如果把玩具槍搶壞了,，誰(shuí)也完不成了,，他們就高興不了了。

幼4：如果沒(méi)有打仗的伙伴了,，一個(gè)人玩玩具槍也不好玩,。

3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們,，讓他們都高興起來(lái)?

實(shí)錄：幼1：玩具應(yīng)該大家一起玩,，不應(yīng)該搶。

幼2：應(yīng)該大家一起分享玩具,，這樣才會(huì)快樂(lè),。

幼3：明明應(yīng)該讓著冬冬，哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟,。

幼4：明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰(shuí)先玩,，誰(shuí)后玩，這樣就不會(huì)打架了,。

4,、再次觀看課件2(課件內(nèi)容：明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩，并說(shuō)：“冬冬你小,，還是你先玩吧,，冬冬高興得說(shuō)聲“謝謝”，兩人都高興得笑了,。)說(shuō)一說(shuō)：“明明和冬冬快樂(lè)嗎?他們是怎樣解決的?如果是你,，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題?”

引出下一環(huán)節(jié)

師：“瞧,，他們都在干什么?”

三,、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)

1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂(lè)的事情;有哪些不快樂(lè)的事情?(錄像內(nèi)容：①一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶,，并說(shuō)了一些有禮貌的用語(yǔ),。②小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠③小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作④大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室⑤兩個(gè)小朋友正在吵架，另外一個(gè)小朋友給他們說(shuō)和好了)

2,、__事情為什么是不快樂(lè)的?如果是你,，你會(huì)怎么做?

幼1：一個(gè)小朋友主動(dòng)幫助系鞋帶,，他會(huì)很快樂(lè)，因?yàn)樗麕椭鷦e人做好事了,，所以會(huì)很快樂(lè),。

幼2：洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì)，不排隊(duì)會(huì)很擠,、很亂,，這樣我會(huì)很不高興。

幼3：我們都會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”就會(huì)很快樂(lè),。……

3,、在與小朋友玩耍時(shí),，都會(huì)遇到哪些不快樂(lè)的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語(yǔ)

(師提示：如果你想玩別人東西時(shí)，應(yīng)該怎樣做,、怎樣說(shuō)…)

引出下一環(huán)節(jié)

師：“今天活動(dòng)室里開(kāi)設(shè)了許多活動(dòng)區(qū)域,，想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩?！?/p>

四,、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：

幼兒自由結(jié)伴,，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,，教師當(dāng)場(chǎng)捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。

五,、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像,，再次討論：

1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰(shuí)在一起?快樂(lè)嗎?為什么?

2,、幼兒情景表演

(1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí),，應(yīng)該怎么辦?

小結(jié)：如果要?jiǎng)e人東西玩，可以有很多方法解決,，關(guān)鍵要有禮貌,，征得對(duì)方同意，大家一起玩既是快樂(lè)的,，又會(huì)有很多朋友,。

(2)想借東西時(shí)，應(yīng)該怎樣說(shuō)?

小結(jié)：如果想像別人借東西,，必須說(shuō)一些禮貌的話,，這樣別人才會(huì)高興的給你使用。

(3)別人遇到困難了，你看見(jiàn)后會(huì)怎樣做?(模仿一些交往的方法,，如禮貌用語(yǔ)等)

小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí),，你主動(dòng)地幫助別人，不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂(lè),，同時(shí)你自己也會(huì)很快了,。

活動(dòng)延伸：

展示“快樂(lè)屋”墻飾

師小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂(lè)的事情，如果你的快樂(lè)也會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè),，那么,，你將會(huì)得到一顆快樂(lè)星放到快樂(lè)屋里，小朋友們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇四

一,、活動(dòng)宗旨

本次活動(dòng)以面向全體幼兒,，人人參與趣味運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為活動(dòng)宗旨,。以家園互動(dòng)顯和諧，游戲運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)為主題,，以親子游戲,，體操表演，達(dá)標(biāo)展示為主要形式開(kāi)展各項(xiàng)健體活動(dòng),。創(chuàng)造一種新型的師幼關(guān)系,，家園關(guān)系，活躍幼兒園文化生活,，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣,，增強(qiáng)幼兒抵抗力，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì),，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和群眾主義精神,。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年_月 12 日 14:45

三,、活動(dòng)地點(diǎn)

本園操場(chǎng)

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、全園以班為單位進(jìn)行,，每班設(shè)計(jì)一個(gè)群眾游戲,，一個(gè)親子游戲，并做好游戲相關(guān)物品的準(zhǔn)備,。

2,、各班規(guī)范幼兒早操，要求幼兒動(dòng)作到位,，精神飽滿(mǎn),。

3,、各班在自我雙手輪流拍球達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,，選出 5 名幼兒參加群眾比賽,。

4、每班一名協(xié)助管理的老師,。

五,、運(yùn)動(dòng)會(huì)流程

1、各班早操表演(搏擊操,、親子操)(家長(zhǎng)站二個(gè)一樓陽(yáng)臺(tái)和一塊樹(shù)陰下)

2,、家長(zhǎng)競(jìng)技比賽(全班家長(zhǎng)和班老師跑步迎面接力賽)

3、班級(jí)左右手交替拍球比賽

4,、班級(jí)競(jìng)技比賽(全班幼兒跳圈迎面接力賽)

5,、親子體育游戲三個(gè)

6、頒獎(jiǎng)

游戲介紹：

游戲一,、搭橋過(guò)河游戲目的：在運(yùn)動(dòng)幼兒身體的同時(shí),，促進(jìn)幼兒四肢的協(xié)調(diào)。

游戲準(zhǔn)備：每組(一大一小)2 塊墊子游戲玩法：

活動(dòng)方法：家長(zhǎng)和孩子一組,，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)塔橋,，幼兒過(guò)橋，要求不掉下水,，迎面進(jìn)行,。

游戲二、快樂(lè)滑行游戲目的：透過(guò)滑板游戲激發(fā)幼兒參加感覺(jué)統(tǒng)合活動(dòng)的興趣和熱情,，感受親子間合作的快樂(lè),。

準(zhǔn)備：3 個(gè)滑板、幼兒組在場(chǎng)地左側(cè),，家長(zhǎng)相應(yīng)的在場(chǎng)地右側(cè)活動(dòng)方法：每組一名幼兒坐上滑板車(chē)從場(chǎng)地左側(cè)起點(diǎn)駛向場(chǎng)地右側(cè),，將滑板車(chē)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)坐上滑板車(chē),，幼兒在后面推家長(zhǎng)向前行駛,。

游戲三、運(yùn)羊角球活動(dòng)目的：進(jìn)一步發(fā)展幼兒跳躍潛力和下肢力量,，培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：羊角球活動(dòng)方法：

1、幼兒雙手抓住兩個(gè)羊角,，兩腿夾住球,，快速蹦跳向家長(zhǎng)。

2,、家長(zhǎng)與幼兒兩人抱球回到起點(diǎn),。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇五

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展幼兒園消防安全宣傳月活動(dòng)使廣大師生牢固樹(shù)立"全民消防、生命至上"理念,，顯著提高廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能,。動(dòng)員全園師生,，采取多種形式和手段認(rèn)真組織開(kāi)展消防安全宣傳月活動(dòng),，努力營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍，大力增強(qiáng)師生消防安全意識(shí),，確保我園消防安全,。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次宣傳月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立校園消防安全宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，成員如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班班主任幼兒教師

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)策劃和對(duì)全校宣傳活動(dòng)的指導(dǎo),。

三,、活動(dòng)名稱(chēng)及時(shí)間

名稱(chēng)：學(xué)校消防宣傳月活動(dòng)

時(shí)間：20__年11月3日至20__年11月28日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1,、組織火災(zāi)隱患排查活動(dòng),。對(duì)校園內(nèi)消防器材,、設(shè)備、學(xué)校班車(chē)等情況進(jìn)行檢查,。

2,、各班開(kāi)展"暢通生命通道,，增強(qiáng)自救技能"主題消防教育班會(huì),，每班開(kāi)展不少于2課時(shí)，學(xué)習(xí)消防知識(shí)和成功逃生自救經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)師幼"珍愛(ài)生命,、關(guān)注安全"的意識(shí)。

3,、組織一次疏散逃生演練,。組織全園師幼開(kāi)展一次應(yīng)急疏散逃生演練，提高全園學(xué)生和教職員工的自防自救能力和疏散逃生能力,。

4,、在消防安全月期間組織一次消防安全專(zhuān)題講座活動(dòng),，力爭(zhēng)使每一名師生都受到消防安全教育。

5,、利用幼兒園的黑板報(bào),、宣傳欄、學(xué)校廣播等資源,，進(jìn)行經(jīng)常性的消防常識(shí)科普宣傳。

6,、觀看消防安全警示片,、開(kāi)展消防安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，全面向師幼普及消防安全知識(shí),。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇六

一,、活動(dòng)的背景：

鞋子是我們每個(gè)人的'必需品，現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi),，款式可謂名目繁多,。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多,，況且,，孩子們正處于生長(zhǎng)的階段，腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著,。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的,，興奮地說(shuō)："老師，你看我的新鞋子,，漂亮嗎?"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺,，后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙："咦?會(huì)亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了,。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等,，布置墻飾"各種各樣的鞋子",、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。

2,、結(jié)合家長(zhǎng)收集的各種各樣的鞋子,，在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。

三,、家園共育

1,、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購(gòu)買(mǎi)鞋子,。

2,、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒,、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料,。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。

4,、與幼兒設(shè)計(jì),、制作各種鞋子的作品。

四,、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)：

語(yǔ)言：

1,、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。

2,、養(yǎng)成安靜,、耐心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3,、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子,。

社會(huì)：

1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng),，學(xué)做自己力所能及的事,。

2、懂得愛(ài)惜鞋子,。

科學(xué)：

1,、對(duì)各類(lèi)鞋子趕興趣。

2,、認(rèn)識(shí)各類(lèi)的鞋子,，了解鞋子的明顯特征及用途。

3,、嘗試操作,，比較鞋子的異同。

4,、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對(duì),。

藝術(shù)：

1、感受各種鞋子外形,、顏色的美,。

2、嘗試運(yùn)用各種顏色,、材料和工具,，自由表現(xiàn)鞋子的突出特征，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3,、發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力,。

健康：

1、樂(lè)意接受成人的幫助,，學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子,。

2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣,。

3,、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)主題方案篇七

一,、活動(dòng)目的

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,，使幼兒掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí);掌握更多的自救,、逃生,、自我保護(hù)的具體方法,，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,，對(duì)全園師生及教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)教育的學(xué)習(xí)，并舉行幼兒園消防疏散演習(xí)活動(dòng),。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),，從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件。

二,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、針對(duì)演練情況請(qǐng)消防員為全園教師做消防知識(shí)培訓(xùn)。

2,、消防應(yīng)急演練

三,、時(shí)間、地點(diǎn),、參加人員

1,、時(shí)間：20__年__月20日下午14點(diǎn)40分。

2,、地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)內(nèi),。

3、參加人員：全體教職員工

四,、演練現(xiàn)場(chǎng)人員分工

現(xiàn)場(chǎng)總指揮：樊__(園長(zhǎng))

現(xiàn)場(chǎng)總協(xié)調(diào)：焦__(副園長(zhǎng))

疏散人員：全體教職工

救護(hù)人員：藺__

五,、演練程序

1、演練前對(duì)幼兒園的地形進(jìn)行勘察和分析,，確定最佳疏散路線,。

2、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),，在聽(tīng)到警報(bào)時(shí),，不要慌張,，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦,，然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離,。

3、田__老師通過(guò)廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌,，馬上有秩序地撤離”,、“消防人員用滅火器和水開(kāi)始滅火”等。

疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì),，分班按下列路線疏散：大二班,、中二班、從一號(hào)教學(xué)樓的右邊樓梯下到操場(chǎng)集合,。大一班,、中一班、小一班從一號(hào)教學(xué)樓的左邊樓梯下到操場(chǎng)集合大三班,、中三班,、、小三班從二號(hào)教學(xué)樓的樓梯到操場(chǎng)集合

六,、注意事項(xiàng)

1,、具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，聽(tīng)從疏散指揮教師的指揮,。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通,。

2、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性,，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里,，盡量閉嘴，減少說(shuō)話,，盡可能地用濕毛巾,、口罩等捂口鼻，彎腰,、低頭從樓道撤離,。

3、在撤離過(guò)程中,，注意根據(jù)教師指示,，按照撤離路線迅速逃出樓外。

4,、從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級(jí)為單位,，有組織的在操場(chǎng)集合。在活動(dòng)結(jié)束前,，從活動(dòng)室撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi),，不要在操場(chǎng)隨意走動(dòng),。

5、各班保教人員帶領(lǐng)本班幼兒撤離,，各位教師必須時(shí)刻注意幼兒情況,，避免樓梯、過(guò)道擁堵造成危險(xiǎn),。在操場(chǎng)集合后,，各班教師清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)，并向樊園長(zhǎng)報(bào)告,、確定無(wú)人員“受傷”后,，宣布疏散演習(xí)成功。