作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇一

在我們生活中，許多地方都離不開標志,，標志隨處可見,，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志,。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習慣,，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。

1,、培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習慣,，探索周圍事物男巳?

2、通過看看,，說說,，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意,，知道生活中許多地方都離不開它,，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識,。

配合進行教育活動的多媒體課件,，幼兒制作標志的紙、筆等,、供幼兒張貼的標志若干,。

1、觀看多媒體課件,，引起幼兒活動的興趣,。

教師提問：這里有些什么?從哪里看出來的?

2、教師小結(jié)：看到了這些標志,，就知道這是哪里了,。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“+”,，就知道是醫(yī)院,，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3、請幼兒觀看課件中的標志,，并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準備一些交通標志、安全標志等)

4,、請幼兒說出自己還見過什么標志?

5,、請幼兒討論這些標志應該張貼在什么位置?

6、觀看多媒體課件,，啟發(fā)性的引導幼兒進行思考,，這張標志貼在這里合適嗎?

7、教師小結(jié)：在我們生活中,，我們可看到各種各樣的`標志,，每種標志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼,，必須貼在適合的場所,，才能起到它的作用。

8,、請幼兒自由選擇標志,，到適合的位置進行張貼。

效果分析 本次活動通過讓幼兒看看,、說說,、做做，是幼兒了解了標志的不同含意,，并學會了運用標志,，知道張貼標志應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標志,。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,。

1、在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志,。

2,、幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看，想想,，做一做,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇二

我班幼兒對于整理玩具都有一定的經(jīng)驗，他們會把玩具放回原處,，也知道娃娃類的玩具放在一起,，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略,，沒有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)省很大的空間,。所以，設(shè)計本次集體活動,，幫助孩子獲得玩具收納的策略,，獲得經(jīng)驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具,?！缎戮V要》中提出：“引導幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動,，有趣地去觀察,、實踐、創(chuàng)造,、體驗,，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！庇纱?，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動,、參與活動,，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略,，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),，引起興趣,，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié),，場景介紹,，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié),，情景操作,，觀察幼兒搬家的方法。

1,、在幫小熊搬家的活動中,，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2,、引導幼兒聯(lián)系實際,，嘗試解決一些生活中的問題。

課件、小熊家的場景,、各類玩具,、日用品、筐,、袋子,、繩子等。

一,、引起興趣——了解什么是搬家

1,、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了,，你們有沒有看見過搬家呀,？搬家是怎么回事呀,？（幼兒自由暢談）

2,、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的.很多東西都要一起搬過去,。

二,、場景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么,？（有花園,、有車庫）

2、小熊家里又有什么,？（有家具）

3,、小熊發(fā)愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去,，這么多的東西它搬也搬不完,，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看,。

4,、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車,、布娃娃,、機器人、小火車,、小珠子,、小飛機。

三,、情景操作——觀察幼兒搬家的方法

1,、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力,，記住還要把東西放在家中合適的地方,，我這里有些袋子、繩子,，如果需要的話,，也可以幫幫你們的忙。

2,、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗,。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,，小熊謝謝你們,。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的,？（你是怎么搬的,？）搬好的東西放在哪里？

4,、事情一多,，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么,？

5,、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的,，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家,？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

6,、討論：某某小朋友用了什么辦法,，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙,，你還會用什么好辦法,？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,，用自行車來幫忙的方法還可以省力,。）

7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,，真是了不起,，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇三

1,、初步認識各種扇子,，知道扇子可以扇涼風，還可以作為一種工藝品供人們欣賞,。

2,、培養(yǎng)語言表達能力，自主學習能力,。

3,、激發(fā)美感。

1,、請幼兒和家長共同收集扇子1-2把,。

2、教師用扇：工藝裝飾扇,、掛屏扇等幾種特殊扇子,。

3、多媒體：中國扇藝——藝術(shù)百科,。

4,、幼兒制作材料：白色卡紙，蠟筆,，剪刀,。

5,、音樂磁帶：古琴曲,。

6、幼兒已有時裝表演的經(jīng)驗,。

一,、導入：出示扇子激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今天,老師帶來了一把扇子,，你們想看看嗎,？

出示扇子：你覺得這把扇子怎么樣？（幼兒自由發(fā)言）

二,、請幼兒介紹自己帶來的扇子,。

師：前幾天，老師請大家回去收集各種扇子,，小朋友都帶來了,，把你們的扇子請出來，向大家介紹一下吧,。說一說:是什么扇子,，扇子的顏色和式樣，有什么用,？

1,、幼兒個別到集體前交流,。

（檀香扇、紙扇,、蒲扇,、折扇、娟扇,、塑料扇……）

2,、幼兒相互交流自己的扇子（古典音樂渲染氣氛）。

（評價：本環(huán)節(jié)教師引導幼兒在自主搜集扇子的基礎(chǔ)上進行交流,，幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,，不僅認識了各種各樣的扇子，也讓他們從交流中學習他人主動探索,、獲取知識的方法,。）

3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子,。（教師也可根據(jù)幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹）

（1）出示帽扇

師：這是把什么扇子,？它有什么用處？

小結(jié)：這把扇子叫帽扇,，它不僅可以扇風,，而且還可以做遮陽帽，用處真多??！

（2）出示把大的裝飾扇

師：這把扇子怎么樣？猜猜這把扇子是用來干什么的`,？（幼兒自由發(fā)言）

師：這種扇子不是用來扇風的,，扇面上畫有“桂林山水”的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上,，用來打扮房間的,，叫工藝裝飾扇。

（3）出示木蘭扇

師：你們在哪里看過這種扇子,？

教師小結(jié)：它叫木蘭扇,，是用絲綢做的，人們在跳舞的時候才用它,，揮舞起來很美,。

教師表演扇子舞。

（說明：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解扇子的不同用途,，當老師翩翩起舞時,，你會聽到幼兒熱烈的掌聲……）

4、教師小結(jié)：看多媒體——中國扇藝（藝術(shù)百科）

扇子是各種各樣的,，有絹扇,、折紙扇,、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,，有的用紙做的,，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用途很大,，不僅在夏天給人們帶來涼風,，不少扇子上還有藝術(shù)作品，供人們欣賞呢,。

（說明：“中國扇藝”網(wǎng)站是一個能擴大幼兒視野的網(wǎng)站,，從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識，同時幼兒也會學習從互聯(lián)網(wǎng)上去搜集,、學習知識,。）

5、時裝表演：請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演,。

活動延伸：

1,、美術(shù)活動“美麗的扇子”。教師和幼兒收集各種廢舊材料,，開展動手做扇子活動,。

2、自主性游戲活動中,，和幼兒開展扇子表演等游戲,。

3、教師繼續(xù)和幼兒收集各種扇子,，開一個“扇子展覽會”,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇四

1,、觀察公共汽車上不同的數(shù)字,、標記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護意識。

3,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學會與他人協(xié)作,，提高團結(jié)協(xié)作能力。

1,、各種照片（含有數(shù)字,、標記,、設(shè)施等）

2、ppt（救生錘,、滅火器的圖片）,；

一、互相交流調(diào)查表

這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密,，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說,。

二、交流分享

現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密,？

輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么,？你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字？

小結(jié)：公共汽車上有許多的'數(shù)字,、標記和設(shè)施,，它們都表示不同的意思。

三,、拓展經(jīng)驗

1,、看看這是什么？它有什么用,？（了解逃生錘和滅火器的用處）

2,、請你們看段錄像，發(fā)生了什么,？如果是你怎么辦,？

3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情,？你會想什么辦法解決,？

小結(jié)：當你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護自己的安全,。

1,、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗",。因此,，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣,。

2,、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析,、猜想的話,，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益,，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀,。

3,、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機結(jié)合,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇五

蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈,，它有數(shù)不清的種類和形形色色的形態(tài)，可是由于空氣的污染,，城市化的發(fā)展,，森林、湖泊的退化,，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到,，小朋友可能會在畫冊上、動物園里,、展覽館里看得到蝴蝶,，通過這堂課，讓小朋友認識美麗的蝴蝶,，于是想到了開展關(guān)于蝴蝶的的.主題活動,。使孩子們充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅,。

學習大自然的生物的多樣性,，了解蝴蝶的時候習性，啟發(fā)培養(yǎng)細心觀察事物的好習慣,，從小樹立探索大自然,，熱愛大自然，愛護和保護大自然的意識,。

ppt,，錄像、蝴蝶,、蝴蝶的蛹圖片數(shù)張,。

一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》,，引出課題,。

老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈,。

師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？

幼：這是蝴蝶的舞蹈,。

二,、出示蝴蝶的圖片，錄像等,。

師：你們看這是什么??？

幼：這是蝴蝶。

師：小朋友們看見過蝴蝶嗎,？

幼1：看見過,，在動物園里。

幼2：看見過,，在畫冊上,。

幼3：看見過，在看展覽,，是蝴蝶標本,，不是活的蝴蝶。

幼4：看見過,，在動畫片里面,。

師：老師在小的時候，看到過很多美麗的蝴蝶,，因為那個時候,，我們的天空還很藍，空氣還很清新,，我們在野外,，在樹叢里，在草地上,，在湖邊,，都看到過好多蝴蝶。

幼：老師,，那為什么我們現(xiàn)在沒有在外面看到過蝴蝶呢,？

師：因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上,，樹葉上就會有一個蛹,，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來,。樹葉就是它的搖籃,。

三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片,。

師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣,，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊,，它要吃樹葉,，可是我們?nèi)祟愐獨⑾x，噴灑了很多殺蟲劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子,，就死了,，等不到變成美麗的蝴蝶啦！

有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫,，長成了蝴蝶,，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜,，有些是吸樹葉汁水,，還有些是吃小小的昆蟲。晚上,，他們還要在樹葉上睡覺,。總之他們離不開樹木,、花朵,，但我們?nèi)祟愑行┤讼矚g砍樹，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子,，沒有了花草樹木,，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了，蝴蝶寶寶沒有吃的,，沒有住的,，所以他們也就飛走了！

四,、互動討論

師：小朋友們,，我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的，他們和我們一樣,，也喜歡新鮮的空氣,，喜歡美麗的環(huán)境，那我們應該怎么樣來愛護這些美麗的蝴蝶呢,？

幼：我們要保護環(huán)境,。

師：回答的很對啊，但是我們要怎么樣保護環(huán)境呢,，我們還小,，我們應該做些什么呢？

（幼兒回答要在教師的啟發(fā)下完成）

幼1：不要隨地亂丟垃圾,。

幼2：不要浪費水,。

幼3：不要浪費電。

幼4：吃飯要吃干凈,，不要浪費食物,。

師：小朋友們都回答的很好啊,，我們的空氣好了,，花草樹木多了,，蝴蝶才會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽,，爺爺奶奶,，我們也要用實際行動愛護環(huán)境，這樣我們的地球大家庭,，就會有好多好多美麗的蝴蝶,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇六

中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數(shù)幼兒能進行簡單的分類,，而按照圖形的兩種屬性進行分類,，對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。為幫助幼兒學習按照物品的兩種屬性進行分類,，本活動創(chuàng)設(shè)了“小熊餅干店”的情境,，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領(lǐng)幼兒進入情境,，復習學過的圖形,；“幫小熊整理餅干”引發(fā)幼兒思考，在互動探討,、自主操作中,，按照餅干的某一特征進行分類，

體驗助人的樂趣,；在“送餅干”的游戲中,，通過師幼、幼幼互動,，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干,，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環(huán)節(jié)幫助小熊“整理店鋪”,，讓幼兒在整理餅干模具,、盤子的過程中進一步鞏固按照物品兩種屬性進行分類，養(yǎng)成按類別整理物品的良好習慣,。

1,、初步學習按圖形的兩種特征進行分類。

2,、嘗試根據(jù)餅干的顏色和形狀整理貨架,，并能按自己的需求進行“買賣”活動。

3,、樂于參與整理活動,，體驗幫助別人的快樂,。

物質(zhì)準備：ppt；幼兒每人一套（紅黃藍三種顏色）長方形,、正方形,、三角形和圓形；餅干貨架圖片,。

經(jīng)驗準備：關(guān)于各種形狀的初步經(jīng)驗,。

1、出示“小熊的餅干店”,，復習四種形狀和三種顏色,。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片,，激發(fā)活動興趣,。

幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復習長方形,、正方形,、圓形、三角形

種形狀和紅黃藍三種顏色,。

提問：餅干一樣嗎,？哪里不一樣？有什么形狀,、顏色的餅干,？正方形（圓形、長方形,、三角形）有什么特點,？

小結(jié)：餅干的顏色不一樣：有紅、黃,、藍三種顏色,；形狀也不一樣：有長方形、正方形,、三角形和圓形四種形狀,。

2、“幫小熊整理餅干”,，引導幼兒根據(jù)形狀或顏色擺放餅干,。

(1)出示各種顏色、形狀的餅干,，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店,。

提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干,？

(2)幼兒每人一份操作材料,，嘗試根據(jù)餅干顏色,、形狀為小熊整理貨架上的餅干。

(3)出示餅干貨架,，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法,。

提問：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說,？小結(jié)：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊,。

3,、分組游戲“買餅干”,，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅干,，體驗幫助別人的快樂,。

(1)師幼分別扮演不同角色，進行“買餅干”的游戲,。

提問：我要紅色圓形的`餅干,，一共有幾塊？怎樣能快速找到,？

小結(jié)：可以先形狀,，在找到相應的顏色；也可以先找到相應的顏色,，再找形狀,。

(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀,、顏色兩種特征進行分類的技能,。

(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)小組合作按形狀,、顏色兩種特征擺放餅干,。

4、“整理店鋪”遷移生活,，拓展應用,。

出示課件，幼兒嘗試根據(jù)圖形的兩種特征進行分類,，激發(fā)整理的欲望,。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣

圖二：星形,、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小,、形狀不同）

圖四：小熊進貨（增加形狀和顏色），激發(fā)幼兒進一步探究的欲望,。

活動延伸

在益智區(qū)提供更多圖形供幼兒進行分類游戲,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇七

1.通過看一看,、摸一摸、抱一抱等多種形式認識水杉樹,，并能用語言描述水杉樹的特征,。

2.了解水杉樹的作用，在游戲中激發(fā)與水杉樹的情感,。

1.幼兒圍坐在幼兒園的水杉樹底下,。

2.錄音機、磁帶,、照相機,。

1.我和水杉樹媽媽做游戲。

(1)談話交流,，游戲?qū)搿?/p>

師：小朋友,，你們喜歡做游戲嗎?今天我們和這些大樹媽媽一起玩“開火車”的游戲，好不好?

(2)游戲：開火車,。

師幼隨音樂在水杉樹叢中開火車,，嬉戲。

2.我和水杉樹媽媽做朋友,。

(1)師：這棵大樹媽媽叫什么名字?一共有幾棵?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

(2)引導幼兒觀察水杉樹,。

師：誰來說說水杉樹媽媽長得什么樣?

①師：她的樹干是什么樣?

引導幼兒用肢體動作學水杉樹媽媽高高直直的`樣子。

②師：秋風一吹,，水杉樹媽媽的葉子飄呀飄呀落到了地上,，水杉樹的葉子長得什么樣呢?

每位幼兒自由地在水杉樹下?lián)炱鹨黄淙~，教師引導幼兒看一看,，摸一摸,，相互說一說。

③師：誰來學學小樹葉在秋風中怎么飄落的?(幼兒用不同動作表演,。)

④師：小樹葉們,，來，我們跟著音樂和水杉樹媽媽一起跳舞吧!

幼兒扮成一片片葉子,，隨著音樂,，在水杉樹下翩翩起舞。

3.我愛水杉樹媽媽,。

(1)師：我們幼兒園里有這么多的水杉樹,，你喜歡嗎?為什么要種這么多水杉樹呀?

(2)師：水杉樹媽媽真好，作用真大,，你想對樹媽媽說些什么呢?

(3)師：我們該怎么保護水杉樹媽媽?

(4)分組和水杉樹媽媽去交朋友,，一起游戲，拍照留念,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇八

1,、能根據(jù)圖片說出自己和小班小朋友的不同,，感受自己是一個中班的小朋友，為自己變能干而高興,。

2,、能用繪畫表達自己想和弟弟妹妹做的事。

1,、《小朋友的書,。我升中班了》

2、畫筆,、畫紙,。

一．談話引入

引導幼兒說一說自己現(xiàn)在是一名中班小朋友了，心里是什么樣的感覺,，現(xiàn)在當哥哥姐姐了,，和小班的弟弟妹妹有哪些地方不一樣。

二．看圖說話

閱讀《小朋友的書,。我升中班了》第5頁"我和弟弟妹妹不一樣"，教師提問,，幼兒自由表達,。

1。第一幅圖上畫的是什么,？你們還記得自己剛上幼兒園的時候的樣子和心情嗎,？現(xiàn)在我們和小班的弟弟妹妹有什么不一樣？

2,。第二幅圖上畫的是什么,？我們還會做什么？我們與小班的弟弟妹妹有什么不一樣,？

3,。第三幅圖上畫的是什么？中班的'哥哥姐姐在做什么,？弟弟妹妹會是什么樣的心情,？我們還學到了什么本領(lǐng)和弟弟妹妹不一樣？

4,。第四幅圖上畫的是什么,？你想和弟弟妹妹玩什么呢？說說你想和弟弟妹妹一起做什么事情,。

三．畫畫自己想和弟弟妹妹一起做的事

教師給予一定的幫助和知道,，完成后可請幼兒說說自己的畫。

四．教師總結(jié)

總結(jié)中班小朋友和小班小朋友的不同,，激發(fā)幼兒當各個姐姐的角色意識,，為下一次活動做鋪墊,。

（結(jié)束）：

中班主題活動《不一樣的你和我》中有一堂社會領(lǐng)域活動《我和弟弟妹妹不一樣》。這堂課不僅要讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同,，而且還要感受自己是一個中班小朋友,，為自己變能干而高興?；顒右婚_始,，我便直入主題：小朋友，請你們說一說我們是中班的哥哥姐姐了,，心里有什么感覺,？一個問題拋出，舉手的孩子寥寥無幾,，我納悶了：是他們沒能理解我的問題嗎,？于是我換了種提問方式：小朋友，升入中班當哥哥姐姐了,，你們高興嗎,？（高興）除了高興你們還覺得怎么樣？接著五花八門的回答陸續(xù)的來了,，課堂氣氛一下活躍起來?。ǚ此迹豪蠋熖釂柗绞降那‘斉c否直接影響幼兒對問題的思考）?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我便接著剛才的話題順勢問孩子們：當了哥哥姐姐,，你覺得哪些地方比弟弟妹妹能干了呢？刷,，幾乎所有的孩子都舉起了雙手,，說明孩子對自己的行為評價還是有的，看得出他們自豪,，自信,！想到這，我的心里無比高興,！

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇九

通過活動,，使寶寶在實踐操作中學習與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

＊多媒體制作＊各式玩具若干＊錄音機、磁帶、

（通過故事,，讓寶寶積累交換的方法,。）

師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事,。（邊操作多媒體,，講述故事。）

提問：小兔籃子里原來只有蘿卜,，后來怎么又有青菜和蘑菇了,。

小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的,？

（嘗試經(jīng)驗遷移,，在實踐操作中獲取交換法。）

1,、小白兔換到了許多自己喜歡的東西,，真高興。

今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友,，想不想要,？每個寶寶上來選一份，好嗎,？（自由選擇）

2,、我們看看，得到了什么禮物,？喜歡嗎？讓我們玩一會兒,。

3,、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具,。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具,，又能玩到別人喜歡的玩具？

（分享交換好辦法,，提升經(jīng)驗）

你剛才玩了什么,？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

剛才誰沒有換到玩具,？你是怎么跟他換的,？

小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大,，真聰明,！我們都是好朋友，,，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的'游戲,，好嗎,？

故事：交換

小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜,，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊,，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎,？”小山羊說：“好吧,。”小白兔就用蘿卜換了青菜,，對小山羊說：“謝謝,，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝,！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬,，我的蘿卜又紅又大,，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥,，是純綠色食品哦,，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧,，我換給你,。”小白兔用蘿卜換了蘑菇,，對小花豬說：“謝謝,，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝,。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜,、有青菜,、有蘑菇，高興地笑了,。

基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好,。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十

因本班幼兒特調(diào)皮,，經(jīng)常到處亂跑,，課外活動時，不注意就溜走了,，我想通過這個故事來教育孩子和大家在一起的重要性,。

1：幼兒能理解故事內(nèi)容。

2：培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

3：讓幼兒體會到父母的愛,。

4：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5：探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

培養(yǎng)幼兒的安全意識。

懶羊羊,、美羊羊,、喜羊羊、灰太狼,、黑貓警長等圖片

一：導入

二:聽故事

1：教師有感情講故事,。

2：教師出示圖片引導幼兒回憶故事內(nèi)容。

3：教師提問幫幼兒理解故事內(nèi)容,。

三：師幼互相交流

1：說說離開大家的危害,。

2：如果和大人走丟該怎么辦?

3：父母找不到自己的'孩子會怎樣?

四：活動結(jié)束

從事了十三年的小學教育，現(xiàn)來到幼兒園工作,，在組織幼兒活動中,，經(jīng)驗不足，感覺這節(jié)課不是那么滿意,。

這節(jié)課的設(shè)計還是不錯,，通過教學，幼兒不但知道離開大家的危害,，還學會了怎樣保護自己。在活動中幼兒也能積極配合,，不管是聽故事,，還是交流，他們都能很快進入角色,。

整個活動中,，教師激情高，語言也很兒童化,，但老師在有些過程中不夠耐心,，引導經(jīng)驗不足，活動中出現(xiàn)的現(xiàn)象不能及時合理處理。如果現(xiàn)在來上這節(jié)課,，我會讓幼兒盡情地說,，還要鼓勵他們說，把時間和空間多留給他們,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十一

1.認識生活中的各種線和繩

2.簡單了解各種線和繩的用途

ppt課件,，教師和幼兒共同收集的各種線和繩

1.播放故事光盤

教師：今天，請小朋友聽一個故事,，聽聽看看故事里講了什么,。教師播放ppt課件。

聽完故事后,，教師提問：“故事里講了什么,？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導幼兒觀看并說出各種線（電話線,、馬路標線,、毛線、陽光線）

請幼兒在聽一遍故事,，加深理解,。

2.尋找生活中的線和繩

尋找身上的線和繩

教師引導幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線,、鞋上的繩,、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。

尋找生活中的線和繩,。

引導幼兒觀察,、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線,、運動時用的跳繩,，玩具上的繩等。

引導幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的`線和繩,，如鐵絲線,、包裝用的繩等。

3.展示,、參觀

教師將幼兒收集的各種線和繩進行展示,，并帶領(lǐng)幼兒參觀

讓幼兒拉一拉，拽一拽,，看看哪種最容易斷,，哪種最強韌。

4.拓展思維

啟發(fā)幼兒拓展思維,，想想還有哪些線,，如：看得見的線有網(wǎng)線,，樂器上的弦，彩虹等,，看不見的線有x射線,，紅外線等。

在本活動中,，我將故事制作成課件的形式,，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣,，使幼兒初步了解了長長的線,，并通過交流、探討,、觀察,，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中,，我引導的不到位,，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮,，影響了整節(jié)課的效果,，導致課長超時，這點需要改進,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十二

1,、 讓幼兒 通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途,。

2,、 激發(fā)幼兒的興趣，能大膽嘗試,，培養(yǎng)他們的操作能力,。

3、 使幼兒知道人的本領(lǐng)大,，能制造出各種小工具,，它給人們的生活帶來了方便。

⑴小工具：板手,、卷筆刀,、釘書機、剪刀,、錘子等各若干。

⑵每組：新彩色鉛筆,、畫片紙,、各色正方形蠟光紙,、汽水、半成品娃娃家俱若干,。

⑶小工具展覽會,。

1、 這是一只新的彩色鉛筆,，想一個什么辦法才能讓它畫出畫來呢,？

2、 這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去,，我們怎么辦呢？

3,、 這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書,，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢,？

1,、 幼兒分組進行操作，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙,。

2,、 幼兒討論，知道小工具名稱與用途,，老師操作示范,。

⑴喲，這張紙變成了美麗的窗花,，是誰想的好辦法,？用什么幫忙的？這叫什么,？剪刀還有什么用,？

⑵這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了,，是誰釘?shù)模?/p>

⑶這本小畫書用什么方法釘成了,？釘書機還有什么用？

⑷誰把汽水瓶蓋子打開了,，用了什么,？板子還可以做些什么？

⑸這兩只筆可以畫畫了,，是誰做的,？用了什么？（卷筆刀）平時老師用什么來削鉛筆,？（刀子）小朋友用刀子容易劃著手,，卷筆刀的刀片藏在盒子里,，所以它很安全。

3,、 小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子,、錘子、剪刀,、釘書機,、卷筆刀，用起來省時間,、省力氣,、又方便又安全，它們都有一個名字,，叫小工具,。

4、 幼兒再一次操作,，嘗試剛才沒有用過的小工具,。

5、 啟發(fā)幼兒想一想平時還見過哪些小工具,？它們都是誰制造的,？ 人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫助大家做許多事情,，人的本領(lǐng)真大呀,！

延伸：由于幼兒的年齡特點與理解水平能力的發(fā)展，對于人的本領(lǐng)大的認識,，他們首先是從周圍簡單的事物開始的,，隨著幼兒認識的提高，知道人能繼續(xù)改造,、創(chuàng)造,，并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以達到更省時,、省力,、輕巧、方便,、安全的目的,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十三

動物和水果，似乎有著天然的聯(lián)系,。也都是幼兒非常喜歡,，特別是喜歡小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子,。小動物們不時地出現(xiàn)在好聽的故事里,、有趣的兒歌里,、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子,。動物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動物充滿了好奇心與探索興趣,。因此,，我選擇了數(shù)學"動物吃水果"這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好朋友出現(xiàn),，引發(fā)幼兒對活動興趣,。同時，因此我選取了幼兒喜歡的,、機靈的,、有趣的（小猴、刺猬,、猩猩,、小豬）動物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個極富有濃厚游戲色彩（ppt）,、幼兒感興趣的."動物吃水果"的游戲情景,，又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作,、層次性的操作材料（蘋果,、桃子、香蕉,、西瓜）,，使每位幼兒有了大量實踐操作的機會。

活動目標：

1,、嘗試將動物與水果一一對應連線,，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色,。

2,、體驗成功后的樂趣，增強對水果的喜愛之情,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

童心玩數(shù)學操作材料p48,、p49,、ppt、蠟筆

一,、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：秋天是豐收的季節(jié),，許多小動物來到了草地上找吃的,，看看它們各有幾只？出示背景圖和四種動物—4只刺猬,、4只猴子,、5只小豬、6只猩猩,。

二,、給小動物吃水果 師：時間不早了，小動物們肚子餓了,，請小朋友想想這些小動物愛吃的水果嗎,？小刺猬愛吃什么？（小猴子,、小豬,、猩猩分別愛吃什么呢？）師：請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只刺猬,，幾只蘋果,，是不是上去一樣多呢,？

幼：1,、2、3……師：請小朋友一起喂一喂小刺猬（教師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果）師：有什么辦法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢,？（去掉一只刺猬,，或加一只蘋果等）幼：在買一個給他......

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子？6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉,？5只小豬送它吃幾只西瓜,。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：（教師示范：一只小刺猬吃一只蘋果）（這一環(huán)節(jié)中，我采用了不完全放手的學習方式,，出示了與小狗匹配的肉骨頭,，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中,，就讓能力強的幼兒先操作,，為能力弱的幼兒提供一個榜樣示范，最后讓大家一起來操作，可以說是采用了生生幫助,、以強帶弱的方法,，讓幼兒在自主學習中得到了提高。）四,、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙,，要求：請小朋友給小動物喂水果時，,，一邊喂一邊還可以說：幾只××我送你吃幾只××,。

（引導幼兒邊送邊說，發(fā)展幼兒的口語表達能力）

三,、展示幼兒操作紙，交流探討：

師：誰來說說,，你給什么小動物喂了幾個水果,？吃了多少？它們都吃到水果了嗎,？沒有吃到應該怎么辦,？

（對的，真棒,；不對：我的肚子好餓,，誰那么粗心呀？應該吃多少呢,？誰來幫忙改一改）師：現(xiàn)在,，小動物都吃到水果了嗎？小動物真開心呀,。

四,、延伸活動

師：它們想和小朋友一起拍照，你們愿意嗎,？快到前面擺個造型吧?。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查,。能力強的幼兒他的能力在這里就能夠得到體現(xiàn),。最后，讓孩子們和小動物拍照,，讓孩子體驗成功的樂趣,。）

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,，不放任自流,，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導,，都應該處理好教的方式,，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動,。教無定法,，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用,。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段,。

幼兒園中班社會教案匯編及反思 幼兒園中班教案篇十四

《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團結(jié)合作的精神，活動中,，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動,，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候,。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊,，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情,？接著讓幼兒欣賞故事,，引導幼兒討論：

1、發(fā)生了一件什么事情,？

2,、為什么這條船的名字叫“月亮船”？

3,、為什么大家都不愿意離開這條船,？

4、小朋友之間應該怎樣做,？最后教師講故事,，引導幼兒讀圖講故事。

1,、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團結(jié)合作的重要性,。

2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強,。

3,、大多數(shù)幼兒語言表達得不流暢。

4,、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物,，但講不清楚故事的'重要情節(jié)。

5,、少數(shù)幼兒會答非所問,。

1、能積極地參與文學閱讀活動。

2,、知道小朋友之間要相互幫助,，特別是在朋友需要的時候。

1,、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）,。

2、投影儀,。

1,、指導幼兒自己看畫冊。

師：現(xiàn)在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊,，請你翻到**,，小朋友看的時候，一定要認真,，想想你在圖畫上看到了什么,，請你猜一猜發(fā)生了什么事？

2,、欣賞故事。

師講故事,，或者讓幼兒聽磁帶,，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發(fā)生了什么事？

師：故事聽完了,，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情,？

3、用投影儀示范閱讀,，讓幼兒再聽故事,。

師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什么這條船叫“朋友船”？為什么大家都不愿意離開這條船,？小朋友之間應該怎樣做,？

師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什么這條船叫“朋友船”,？b為什么大家都不愿意離開這條船,？c小朋友之間應該怎樣做？

幼：我看到了許多小動物,，有小獅子,、小熊、小馬,、小豬,、小狗、小兔、小猴,、小鳥,、海豚、大章魚,；我看到了森林,；我看到了大海；我看到了船,；我還看到了礁石把船撞破了……

幼：森林里的小動物小獅子,、小熊、小馬,、小豬,、小狗、小兔,、小猴,、小鳥非常想去看大海，他們分工合作一起造了一艘船,，并起名為“朋友船”,，當“朋友船”駛進大海時，忽然刮起了大風暴,，海浪越來越大,，把“朋友船”沖到礁石上，被礁石撞破了,，當海豚和大章魚呼喊小狗小猴,，讓它們離開破船的

師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候,。

4,、再次讓幼兒看書講故事。

師：下面請小朋友自己看書講故事,，邊看邊想故事里有哪些小動物,，發(fā)生了怎樣的一件事情？

森林里住著許多小動物,，他們都是好朋友,。他們非常想去看大海，于是就分工合作,，一起造船,。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字,，叫“朋友船”,。小獅子和小熊首先上了船,，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船,。最后,，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然,，大風暴來了,，海浪越來越大。不好了,！“朋友船”被礁石撞破,，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗,！趕快離開這條破船吧,！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友,?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧,！”小猴說：“不,，我不會離開我的朋友?！毙游飩凖R心協(xié)力，堵住了船上的缺口,，把船駛向了岸邊,。從此以后，森林里就多了一條船,，船上還畫著小動物航海的故事呢,。