作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇一

用線條和色彩來表現(xiàn)昆蟲的特征,。

昆蟲的細節(jié)處理及花紋刻畫,。

學具：勾線筆、彩色紙等

教具：記號筆,、范畫,、課件、昆蟲圖片等

師生問好

一,、導入

1,、昆蟲視頻導入:美麗的大自然中，蝴蝶,、蜻蜓在天空中飛舞,，好一片優(yōu)美的場景！

2,、美麗的蝴蝶,、靈動的蜻蜓，它們在自然界中被稱為什么呢,？

3,、揭示課題：《昆蟲樂園》解析：通過視頻導入，在寧靜的音樂與動畫中,，激發(fā)學生學習的興趣,，感受大自然的美,。

二,、新授

1、說一說：1）出示昆蟲圖片,，請學生找一找這些小昆蟲有哪些共同特征,。

2）教師總結：頭胸腹、觸角,、翅膀,、左右對稱等

2、猜一猜：教師出示4個圖形,，根據圖形聯(lián)想是哪種昆蟲的特征,。

3,、小組討論：怎樣畫昆蟲？從昆蟲的哪部分開始畫合適,？

4,、教師出示步驟圖

5、教師示范：畫外形——花紋——涂顏色教師也來說一說：我先畫身體,，再畫翅膀,、觸角和足；

畫上美麗的花紋：最后添上背景,。

6,、舉一反三、激發(fā)思維欣賞教材上同齡學生的作品,，再次激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

解析：交流并了解昆蟲的種類。在觀察教師示范的過程中,，發(fā)現(xiàn)并概括昆蟲的繪畫過程,，培養(yǎng)自主探究的能力。教師引導學生欣賞同齡人作品,，為學生創(chuàng)作做足鋪墊,。

三、創(chuàng)作

1,、作業(yè)要求：

找一個喜歡的昆蟲構圖飽滿花紋漂亮,、清晰涂色均勻

2、學生實踐,，教師巡視輔導,。

解析：教師巡視過程中，及時發(fā)現(xiàn)生成的問題,，并給予指導,。

四、展評

1,、引導學生欣賞各自的作品,，大膽地把作業(yè)呈現(xiàn)黑板上，并放在自己認為的星級標準中,。

2,、集體作業(yè)以蜂巢的形式作品展示

3、教師小結：通過今天的學習,，孩子們我們認識了昆蟲,、畫了昆蟲，老師希望小朋友能夠愛護我們的好伙伴小昆蟲,，小昆蟲其實有很多大本領呢,，如蜜蜂會采蜜,，螞蟻會幫人類處理一些腐敗的食物，我們要和他們成為好朋友,，讓昆蟲也幸福的在地球樂園里快樂成長,。孩子們，美術課后我們還可以把昆蟲做成不同形式的,，比如水墨畫,、彩色兒童畫、手工,、橡皮泥等等,，你能做嗎？請大家回去思考哦,！解析：學生通過自評,、小組評價，展示優(yōu)秀作品,，最后在大家的努力下完成了我們的昆蟲樂園,，培養(yǎng)他們的繪畫的成就感，課堂是有限的,，希望學生離開課堂可以有更多的嘗試,，給他們初步介紹昆蟲還可以用不同方式畫出來。

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇二

1,、了解恐龍的相關知識和形象特點,。

2、學習運用大與小對比的方法,，表現(xiàn)龐大的動物,。

3、通過泥塑恐龍,，培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力,，激發(fā)對泥塑的興趣。

感受各種樹的不同美感,，培養(yǎng)學生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹,。增強環(huán)保意識，培養(yǎng)學生熱愛自然的情感,。

把握恐龍的外形特征,，用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型,。

討論法,、演示法、引導法,、自主探究法等,。

（學生）恐龍的圖片資料,、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等,。

（教師）多媒體課件,、范作、泥塑刀（可自制）,、彩泥或陶泥,。

1、引導學生欣賞各類恐龍圖片,，說說自己了解的相關知識,。

（1）引導學生觀察并思考：恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物，如大象,、鱷魚,、鳥類等動物相比，有哪些相似和不同的地方,。

（2）引導學生觀察并思考：什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象,？它的外形特征是怎樣的？

2,、揭示課題,。

3、師生一起探究：怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍,？

4,、引導學生觀察：恐龍外形的基本特征。

5,、引導學生觀看教材第25頁泥塑步驟圖,，教師現(xiàn)場示范。

6,、欣賞同齡人的泥塑恐龍,，進一步學習多樣的表現(xiàn)方法。

7,、作業(yè)建議：用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍,。

8、學生創(chuàng)作,，教師巡視輔導,。

9、展示評價：以“恐龍樂園”的形式,，互相交流作品,。

10、拓展延伸：欣賞不同美術形式表現(xiàn)的恐龍（繪畫,、拼貼,、剪影等）

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇三

1,、以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干。

2,、大膽涂色,，培養(yǎng)學生作畫的興趣。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆

（一）以手指游戲引出課題,。

1,、教師帶領學生做手指游戲。（手指謠）

“讓我們能干的小手來變個魔術吧??？?小手小手變變，變棵樹來種種,。

2,、出示范例欣賞。

（二）教師引導創(chuàng)作,。

1,、欣賞五彩樹，教師引導說出小手與樹的關系,。

手掌是樹干,，手指是樹枝。

2,、教師與學生共同演示,。

步驟：（描畫小手）將小手放在紙上（強調不能移動）——描下手形——添畫小樹枝——畫上五彩的葉子——給樹干涂上棕色

（三）學生創(chuàng)作。

1,、提醒學生仔細小心地描畫小手,，注意畫筆不要太靠近小手。

2,、鼓勵大膽作畫,，將樹枝、葉子畫得多,，涂色鮮艷,，將樹打扮得更茂盛、更漂亮,。

3,、要求將畫面保持干凈。

（四）欣賞作品,。

讓大家的五彩樹都種到一起,，變成一片五彩的樹林。

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇四

知識、技能目標：

1,、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2,、學會把握剪貼裝飾的基本要求,。

情感目標：

1、通過有趣的美術活動,，培養(yǎng)學生對美術的興趣,。

2、培養(yǎng)學生耐心細致和整潔的學習習慣,。

剪貼,、裝飾“大嘴巴”

有創(chuàng)新地對“大嘴巴”進行裝飾。

設計,、應用

1課時

制作好的“大嘴巴”若干,，磁帶錄音機。

剪刀,、膠水,、各色蠟光紙

由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此,，在本課的教學設計中,，我強調學生的自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力,，從學生自己的觀察,，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“大嘴巴”形象,，均以學生為主體,，引導學生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。同時，在制作結束后,，設計學生的展示活動,，把學生自評與互評促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅,。

教師活動

一,、導入新課（4分） 教師與手中的“大嘴巴”進行對話導入，學生傾聽教師與“大嘴巴”的對話,，欣賞教師制作的“大嘴巴”,。

設計意圖：通過這種“對話”形式使學生產生好奇心，并激發(fā)起學習興趣，

二,、學習新課

1,、探究（4分）展示幾個制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個小組,。學生欣賞這些作品,，對分發(fā)到小組的“大嘴巴”進行研究。說一說這些作品是怎樣做的,。

設計意圖：通過這種方法引導學生主動探究“大嘴巴”的制作方法,，進行自主學習。

2,、制作（5分）放兩首兒童歌曲,，學生在這兩首歌曲的時間內完成“大嘴巴”的基本形——即“東西南北”的折疊。

設計意圖：通過限時完成的方式激發(fā)學生學習熱情,，并為下一步裝飾打好基礎,。

3、談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”,，學生談談自己的打算

設計意圖：在談話的過程中促進學生之間相互交流相互啟發(fā)

三,、學生作業(yè)（15分）

1、提出作業(yè)要求

學生對前面折好的“大嘴巴”基本形進行設計,、裝飾,。即可獨立完成，也可以合作進行,。

2,、學生作業(yè)

教師要注重引導學生進行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂,。

設計意圖：通過設計學生獨立完成或合作完成兩種形式,，讓學生有更多選擇，不同程度的學生可不同對待,，面向全體,，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學生感到疲勞、枯燥,。

四,、評價

學生自愿上臺介紹自己的作品，同學之間相互評價,、欣賞,。

通過多種評價方式培養(yǎng)學生的審美意識與審美能力。同時在欣賞別人的作品的過程認識自身不足,。

五,、小結

1,、清理衛(wèi)生（1.5分）

2、小結（0.5分）

設計意圖： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并從多方面對學生活動過程進行評價,。

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇五

1、了解頭飾的構成,，學習用彩色紙剪貼,、加工制作成頭飾。

2,、通過設計制作過程與方法的體驗,，理解美術與生活的密切關系,，感受成功的樂趣,。

3、培養(yǎng)學生事前設想,、制作過程有計劃,、有步驟的良好習慣和團結互助的合作精神。

根據用途確定頭飾的設計,，并完成頭飾的制作,。

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。

各種顏色的彩色紙,、彩色筆,、剪刀、膠水等,。

一,、情境導入

師：在遙遠的阿爾卑斯山上，有一座冰雪做的宮殿,，冰雪女王就是這座宮殿的主人,。在六一兒童節(jié)就要到來的時候，冰雪女王決定在她的宮殿里舉辦一次藝術節(jié),，邀請全世界熱愛藝術的最幸運的小朋友來參加,。這幾天邀請函已經發(fā)出去了，小朋友你們收到了嗎,？（課件點擊邀請函）看來,，大家真的很幸運。那就讓我們一起讀讀這封邀請函吧,。

你們想參加這次的藝術節(jié)嗎,？那你們會制作頭飾嗎？好,，我們就一起來學習頭飾的設計和制作,。（板書課題）

二,、講授新課

1、欣賞各種頭飾圖片,，了解頭飾的特點和作用,。

說一說：你見過哪些頭飾，它有什么作用,？它們是用什么材料制作的,？

學生自由介紹后欣賞圖片。邊看圖邊介紹頭飾的種類和特點,。

2,、欣賞學生頭飾

小朋友，你們覺得它們美不美,？(美)

一看你們那驚奇與羨慕的表情就知道,，你們已經被這些頭飾吸引，是的,，它們的確很美,，頭飾不但代表著不同的民族和不同的地域文化，還裝飾著我們的生活,。

3,、研究頭飾的裝飾方法

說到頭飾設計，同學們的心里一定很模糊,，怎樣將一張張的紙變成漂亮的頭飾呢,？學生匯報設想的步驟。

a．固定頭圍

為什么老師要做這個動作呢,？

因為我們每個人的頭大小都是不一樣的,，先要根據自己的頭來確定大小，制作前可以先在自己的頭上試一試大小,。

b ,。裝飾

四、布置作業(yè)

請大家,，以小組為單位,，設計一個主題，每人按表演的內容設計制作一個頭飾并且戴上它表演,。

小組商議主題并分配角色,。

組長匯報主題方案。

學生動手制作頭飾,，教師巡視輔導,。

（作業(yè)提示：

a、用色彩鮮艷的卡紙,，選擇自己喜歡的頭飾類型制作頭飾,。

b,、紙?zhí)洉绊懶Ч?/p>

c、注意頭飾大小,。

d,、使用剪刀要注意安全！不亂扔廢紙,！相信你是個好孩子?。?/p>

五、表演：

小朋友,，頭飾藝術節(jié)開始了,，請做好頭飾的小組上臺表演吧！

六,、總結：

今天大家的頭飾制作的都特別美觀實用,，有創(chuàng)意。而且小組成員合作的也都非常好,，每個小組表演的都那么精彩,。相信,，這會是我們上過的最有意義的一節(jié)美術課,，也是大家度過的最開心的一個兒童節(jié)。再次祝大家,，節(jié)日快樂,！

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇六

教學目標：

1、通過讓紅,、黃,、藍三原色互相流動、混色的游戲,，引導學生發(fā)現(xiàn)色彩的調配規(guī)律,。

2、用攪拌,、流淌,、吹，等方法引導學生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律,。并根據想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加,，使之成為內容充實的一幅畫。

3,、在游戲式的互動學習中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,、實踐能力以及合作學習的能力。

教學重,、難點：

1,、引導學生在游戲中找出色彩調配的規(guī)律,。

2、引導學生合理想象,，將然得到的繪畫效果進行合理添加,，使之成為內容充實的一幅畫。

3,、在游戲中要遵守秩序,，保持教室的衛(wèi)生。

教學準備：

教師：玻璃皿,、滴管,、彩色墨水、水粉或水彩顏料,、調色盤,、毛筆、玻璃,、光滑的卡紙,、吸管、實物投影儀,。

學生：水粉或水彩顏料,、調色盤、生宣紙,、毛筆,、玻璃、卡紙,、吸管,、抹布。

教學活動過程：

活動一：

教師出示三個玻璃皿中裝的紅,、黃,、藍三原色的墨水，為大家表演“變色魔術”——運用滴管將三原色在玻璃上混合,，請學生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化,。請學生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。

活動二：

引導學生運用自己帶來的工具材料以小組為單位,，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：

1,、將紅黃藍三色水粉顏料擠到調色盤里，分別用小棒充分的攪拌,，看看一共能出現(xiàn)多少種變化,。

2將紅、黃,、藍三色的墨水滴在玻璃上,，晃動玻璃,，讓玻璃上的顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上,，小心的揭開,，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。

3,、在一片玻璃上涂紅色墨水,、另兩塊涂黃色和藍色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起,，迎著光線看看有什么變化,，再試著將三片玻璃摞在一起看看。

各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn),？大家討論一下通過實驗可以得出什么樣的結論,。即紅、黃,、藍三色混在一起會有什么變化的規(guī)律,。

活動三：

用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據自己的想象添畫成各種形象,。

鼓勵大膽創(chuàng)新,，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看,，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力,。鼓勵合作,，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造,。

課后拓展：回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅,、黃,、藍三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片,，觀察世界,，體會色彩流動帶來的美感。

打扮相框二年級美術教案 好吃的水果二年級美術教案篇七

教學目標：

1,、了解機器人的相關知識,，知道機器人與人有著密切的關系。

2,、能畫或做一個機器人,。

3、啟發(fā)學生對科學技術的關注,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神

教學重點：了解機器人的種類,、特點和功能,，利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設計制作。

教學難點：生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用,。

教學方法：談話法,、合作學習法。

一,、組織教學

二,、導入新課

1、啟發(fā)談話：今天,，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友,，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰,？它在干什么,？機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友,。今天,，我們就當一次“小小科學家”，來設計又本事,，又神氣——機器人?。ò鍟稒C器人》）

2、讀畫：目前我們世界上到底有沒有機器人呢,？——有,。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪些機器人

3、范圖分析：這幅畫畫了些什么呀,？——再來看看,，這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？——很飽滿,！

4,、作畫步驟：

那機器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》

（1）想

（2）畫機器人

（3）添背景

（4）上色

5,、欣賞兒童畫：

接下來,，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”?？吹臅r候可以互相討論：這幅畫里的機器人長什么模樣,？它有什么本領？(請兩位小朋友評點最喜歡的畫,。

6,、欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，每幅畫都與眾不同，有自己的想法,。

7,、學生作畫。

三,、講評,，小結

對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生,。