作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇一

課型:造型·表現(xiàn)

課時:1課時

線條的平直與彎曲,，會使人產(chǎn)生動或靜的感覺。平行的線條,，會使人聯(lián)想到平直的地平線,，有靜止的感覺，而彎曲的線條,，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流,，有流動的感覺。充分運(yùn)用線條的各種造型,，已經(jīng)成為重要的表現(xiàn)手段,，而且對美化畫面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)存在于自然景物和人文景觀中的線條,，并能巧妙地利用它們?nèi)ニ茉煨蜗?，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中,，我們可以深切地體會到線條能賦予畫面的生動性和悅目性,。

1、觀察平行和彎曲的線條,，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺,。

2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí),，表達(dá)靜止或流動的感覺,。

感受線條的動與靜。

教學(xué)難點:

用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺,。

教具準(zhǔn)備:

課件,、作畫工具。

一,、組織教學(xué):

二、導(dǎo)入新課:

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的《點,、線,、面》中的線條的種類。

師小結(jié):板書--線條有粗,、細(xì),、曲、直,。

2,、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題(板書)--線條的動與靜,。

三,、講授新課:

1、欣賞課件(流動的河流,、靜止的公路,、地平線等)，說一說,，看到了什么樣線條,，給人什么感覺?

師小結(jié):流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感,，而公路和地平線是靜止的直線,。

2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條,，它們各是什么樣子,。

師小結(jié):平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。

以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系,。

3,、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動與靜,。

想一想,，線條在繪畫中的作用。

4,、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用,。

(1)暖色和曲、直線的配合,，產(chǎn)生的視覺反映,。

暖+直=溫暖、平和

暖+曲=熱烈,、歡快

(2)冷色和曲,、直線配合

冷+曲=寧靜,、幽遠(yuǎn)(如蜿蜒的河流)

冷+直=單調(diào)、呆板

通過欣賞范圖,、教師講解,，讓學(xué)生了解該如何更好的應(yīng)用線條。

四,、作業(yè)布置:用平行或彎曲的線條,，表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。

五,、學(xué)生作畫,，教師指導(dǎo)。

倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識,，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng),，及時鼓勵好的作業(yè)。

1,、個人分析畫的內(nèi)容,，畫面好在哪里?

2、同學(xué)互評,，找出你最喜歡的一幅作業(yè),，說一說它的優(yōu)點?

3、教師簡評,。

教師展示不同材料,、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞,。

這節(jié)課你有什么收獲?

有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟,，利用它在課堂上講解示范線條的曲與直非常的直觀，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要,，并可以收到良好的教學(xué)效果,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇二

1、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

2,、在完成染紙的過程中體會形式美,，以感性的形式進(jìn)一步了解色彩的原色知識;

3、喜歡染紙的過程,，并能用染紙作品裝飾美化生活,。

教學(xué)重點：知道學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián),。

扎染背心,、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡,、染紙作品,、電腦課件,、染紙的工具材料。

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣,、導(dǎo)入新課——欣賞感受,、開闊視野——觀察探究,、了解技法——制作實踐,、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識——展示評價,、拓展延伸,。

1、教師展示扎染背心和方巾,，引導(dǎo)欣賞,。

(1)教師簡單介紹扎染的特點和方法。

(2)學(xué)生交流發(fā)表自己的欣賞感受,。

(3)板書課題——美麗的染紙

2,、欣賞扎染、蠟染,、染紙作品,，開闊視野、激發(fā)探究欲望,。 (1)教師演示課件,，簡單介紹，引導(dǎo)欣賞,。

(2)學(xué)生討論交流欣賞感受,。

(3)激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

1,、觀看制作方法視頻,。

(1)教師播放制作方法視頻課件。

(2)提問：制作美麗的染紙需要哪些工具和材料?運(yùn)用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

(3)學(xué)生觀看視頻,。

(4)討論,、發(fā)言。

(5)教師小結(jié),。

2,、探究發(fā)現(xiàn)折疊方法。

(1)教師出示染紙作品展板,，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化,。 (2)分組探究折疊方法。

(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法,。

3,、嘗試染紙過程,。

4、欣賞撕染,、剪染作品,，啟發(fā)創(chuàng)新。

(1)欣賞課本里的撕染作品,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。

(2)學(xué)生談自己的設(shè)計打算。

1,、學(xué)生染紙實踐,，教師提醒注意事項。

(播放音樂《春江花月夜》《高山流水》)

2,、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作,。

1、教師展示染紙畫裝飾的賀卡作品,，引導(dǎo)欣賞,，啟發(fā)思維。

2,、學(xué)生討論發(fā)言,。

1、學(xué)生展示自己的染紙作品,。

2,、相互交流評價。

3.啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品,，并裝飾美化自己的生活,。 4、合唱《幸福拍手歌》,，盡情享受創(chuàng)作成功后的樂趣,。

1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法,。

2.點染時膽子要大,，心要細(xì)，每染完一張,，要總結(jié)經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn),。

3.折紙,、剪紙可以自己設(shè)計花樣。

美術(shù)的染紙

制作過程：折,、夾,、擠,、染、展開,。

種染法：浸染,、點染、沖染,、濃破淡,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇三

1.初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的基本方法,。

2.通過小組合作學(xué)習(xí),、綜合應(yīng)用活動，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識,，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。

3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源,，喚起以實際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識,。

重點、難點：

重點：了解水資源知識,，能設(shè)計保護(hù)水資源的宣傳招貼,。

難點：巧妙地設(shè)計并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動。

教學(xué)課時：2課時

1.課前準(zhǔn)備,。

2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會,，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。

3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè),，師生共同進(jìn)行簡單的評價,。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比,，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源,。

5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀,，總結(jié)保護(hù)水

資源的方法,，制定針對該辦法的宣傳活動方案。

6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時,，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行價,。

8.啟發(fā)學(xué)生觀察,、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法,。

9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料,。

(學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等,。

(教師）多媒體課件、招貼畫實物等,。

1.請學(xué)生展示第一課時學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料,。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個問題：

(1)什么是招貼畫,？

(2)招貼畫的特點是什么,？

3.教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小,，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計在一起,。

4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計的多種方法,。

5.提出本課時作業(yè)要求：設(shè)計一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫,。

6.學(xué)生完成招貼設(shè)計，教師巡視并進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫,，互相觀賞并進(jìn)行評價。

8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源,，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇四

色彩的對比

1,、認(rèn)知：學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識,，掌握對比技巧。

2,、能力：運(yùn)用補(bǔ)色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜,。

3、情感：感受對比色強(qiáng)烈跳躍的情感特征,。體驗運(yùn)用補(bǔ)色對比的手法表達(dá)自己內(nèi)心的強(qiáng)烈情感,。

感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力,。 教學(xué)難點：

大膽運(yùn)用色彩對比知識于創(chuàng)作之中,。

1、欣賞英國畫家用補(bǔ)色對比配置的作品《尼克爾斯峽谷》,。請說說你對這幅畫的色彩感受,。

師：同學(xué)們，這是英國的尼克爾斯大峽谷,，誰能說說它是什么顏色的呀,？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看 畫家運(yùn)用的色彩給你什么感受？

2,、多媒體演示導(dǎo)入色環(huán),，師：色彩的選擇是非常豐富的,，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果,，使畫面艷麗醒目呢,？（運(yùn)用對比色）

1、色彩三要素：色相,，純度,，明度

2、色彩對比：

a：同類色對比：

同一色相的顏色對比

如：大紅,、深紅,、朱紅、粉紅等

特點：色相相同,，個性差異小,，對比效果極弱。畫面比較柔和,，不刺眼,。

舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服等

b：鄰近色對比：

在色環(huán)0---40度的顏色,。

如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍(lán)

藍(lán)---紫紫---紅

特點：統(tǒng)一，色彩富于變化,、柔和,、過渡自然

舉例：幻燈片，圖片-------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 c：對比色對比：

在色環(huán)上0---180度的顏色對比,。

如：黃--紫紅--綠藍(lán)--橙

特點：對比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激,，容易引起人們的注意,。 舉例：幻燈片，圖片------學(xué)生們的衣服,，生活中的用品等 紅綠燈,，警示牌，舞臺服等等,。

3,、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配,？

（1）利用面積的不等

（2）加中性的灰色（黑加白）

（3）加裝飾邊（金,、銀、白邊）

4、欣賞圖片,，尋找生活中的對比色,。

師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學(xué)生一起答：醒目,，突出,，防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒：這種色與周圍環(huán)境,。學(xué)生一起說：對比強(qiáng)（引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察）

師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的,？學(xué)生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響,，強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補(bǔ)色,，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù),。

分析教材畫家作品中如何運(yùn)用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用,。

1,、作業(yè)布置：運(yùn)通色彩的對比進(jìn)行《掛虎》色彩填涂。（發(fā)給學(xué)生老師準(zhǔn)備好的掛虎黑白稿）

2,、展示范作,，分析如何運(yùn)用對比色填涂。記得我們在四年級的時候就學(xué)過對稱方式,，在這次掛虎填色的作業(yè)中,，一定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感,。

3,、輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。

1,、學(xué)生自我展示作業(yè),。（讓學(xué)生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認(rèn)為運(yùn)用對比色最好的地方說出來,。）

2,、小組間互相評價。（老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域,，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示粘貼,，小組間走動瀏覽，每組派代表進(jìn)行談?wù)摳惺埽?/p>

3,、教師點評總結(jié),。

出示部分民間作品,，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實踐，可以設(shè)計一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對比色畫一幅畫,。

二是讓學(xué)生思考兩個問題：

1,、學(xué)校的圖書館要裝修，選擇色彩的時候應(yīng)該注意些什么,？

2,、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？

通過這兩個問題的思考,，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運(yùn)用到更為廣闊的生活中,，讓學(xué)生明白美來自于生活，美應(yīng)用于生活的道理,。 板書設(shè)計

根據(jù)教學(xué)流程,，板書設(shè)計分為四個部分：課題、強(qiáng)烈對比區(qū)域,、柔和對比區(qū)域,、色相環(huán)區(qū)域。

縱觀全課,，我努力體現(xiàn)引導(dǎo)和探索,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中探索，在探索中學(xué)習(xí),。以上就是我對本課的理解把握和設(shè)計,。

教學(xué)反思

在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外,，認(rèn)識色彩的對比,，用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,，孩子們喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時畫的好,，有時畫的不好,。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感,，提高繪畫興趣,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇五

前前后后

1課時

造型表現(xiàn)欣賞評述

1、通過回憶,，觀察與比較,，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。

2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律,，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品,。

1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象,。

2,、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。

3,、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系,。

繪畫工具

交流課前觀察的'結(jié)果，教師同時出示相應(yīng)的圖片,，影像資料等,。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明,。

討論：在以往的繪畫中,，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？

知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后,，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系,？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題,，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫,，拼貼，或兩者結(jié)合）,。

繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理,？

尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫,，并用簡單的語言加以書面評論,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇六

1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)小圖案組成的包裝紙具有美觀效果,。

2.利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律的排列,，做一張包裝紙。

3.用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友,。

運(yùn)用多種方法,、多種途徑制作包裝紙。

使學(xué)生能夠進(jìn)行大膽的想象,、變形,、創(chuàng)造。

教師：課件,、剪刀,、包裝紙,、記號筆、圖片,。

學(xué)生：尺子,、鉛筆、剪刀,、彩紙,、膠水等材料。

第一課時安排繪制一張包裝紙,，第二課時用裝飾好的包裝紙裝飾一件禮物盒或制作成一個手提包,。

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒,，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況,。

二、引導(dǎo)階段

1.生活中我們?；ニ托《Y物,，包裝紙讓禮物穿上新衣，欣賞各種包裝紙,，說說上面的圖案有哪些,？

2.出示買來的包裝紙：“這是一般禮品商店出售的包裝紙，大家看看漂亮嗎,？哪些地方漂亮,？今天我們也來試著做一張?！?/p>

三,、發(fā)展階段

1.課件欣賞一些不同類型的包裝紙作品，分析制作時可以用哪些方法制作,？（擴(kuò)展學(xué)生的表象記憶）

2.學(xué)生欣賞同齡人的作品,。

展示一些制作的有規(guī)律的作品，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些包裝紙在排列上有沒有規(guī)律,？怎樣排列的,？

展示一些不規(guī)則排列的作品，除了剛才的排列方法外還可以根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行這種排列,，只要漂亮就可以。

3.學(xué)生獨立制作作品,。然后以小組為單位展示作品,，并通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行評價。

四,、收拾與整理

提醒學(xué)生收拾整理工具材料,，保持教室的整潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五,、課后擴(kuò)展

利用新穎的材料,，如：碎布、閃光紙拼貼包裝紙,，運(yùn)用本課所制作的包裝紙,，包裝一件禮物送給小朋友

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇七

培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

學(xué)習(xí)冷,、暖色調(diào)的基本知識,。

掌握冷、暖色調(diào)的配色方法,。

冷,、暖色調(diào)的基本知識。

冷,、暖色的配色法,。

水粉畫工具一套、范圖,。

一,、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修，同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào),、暖色調(diào),，是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

對,，給人熱的感覺稱暖色,，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書),。,。

二、1 ,、冷色棗紫,、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深,、淺色)

2 ,、暖色棗紅、橙,、黃,。

3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色,，這也不影響總的色調(diào),。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。,。

4 ,、出示各種物品，讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的?

5 ,、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

三,、今天 ，我們變來畫一畫冷,、暖色調(diào)的圖案,。

1 、選好一組暖色調(diào)的顏色,。

2 ,、一組冷色調(diào)的顏色。

四,、學(xué)生作業(yè)：

1 ,、注意塊面之間的顏色搭配。

2 ,、涂色要均勻,、仔細(xì)。

3 ,、注意作業(yè)本的整潔,。

五、展示：

欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè),。

提出一些存在的問題,。

小學(xué)美術(shù)教案 小學(xué)美術(shù)教案二年級篇八

知道圣誕樹由來的故事。

發(fā)揮想象畫出理想中的圣誕樹,。

畫紙,、鉛筆、彩筆,。

圣誕樹故事的視頻,。

各種各樣的圣誕樹圖。

1,、小朋友們知道黑板上的圖里畫的是什么嗎,？它們都是什么樣子的啊,？什么節(jié)才有圣誕樹的出現(xiàn)?。空堊杂烧f一說。

2,、我們看看圣誕樹上都掛著什么樣的裝飾啊,？誰能說說為什么要給樹上掛這么多東西,？請自由說一說。

3,、你們知道圣誕節(jié)為什么有圣誕樹么,？那我們來看一個故事，了解一下圣誕樹的由來,。

4,、現(xiàn)在小朋友們都知道為什么圣誕節(jié)要有圣誕樹了吧！那你們喜歡不喜歡圣誕樹么,？

5,、明天就要到圣誕節(jié)了，那你們家里都有圣誕樹么,？那我們來畫棵圣誕樹,，放學(xué)后回家放在家里，這樣過圣誕節(jié)家里家就有圣誕樹了好不好,？

6,、老師先來教你們基本樹的畫法，等你們學(xué)會了,，就可以畫出自己想要的圣誕樹了,。

7、小朋友們老師剛才教你們的,，你們學(xué)會了沒有??？那你們自己想象中的圣誕樹是什么樣子的,，畫出來給小朋友們來共同欣賞好不好？

8,、那現(xiàn)在小朋友們就開始動手畫出自己的圣誕樹吧,！教師巡回察看，發(fā)現(xiàn)畫法有不對的地方,，要及時給糾正過來,。

9、教師與小朋友們一起來評價其他小朋友們的“圣誕樹”,。