在當(dāng)下這個社會中,,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。報告書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇報告呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?
讀書活動交流總結(jié)報告 讀書活動匯報交流篇一
為了確保讀書活動的順利開展,學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,蘇校長親自掛帥,。活動伊始,,學(xué)校教導(dǎo)處,、語文教研組、圖書管理員共同商議,,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施,,并由班主任負(fù)責(zé)具體落實?;顒娱_展不久,,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。
二,、精心策劃,全體學(xué)生積極投身讀書活動中
經(jīng)學(xué)校研究決定:每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書,,間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動,。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本),從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段,、名人名言,、心得體會,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示,,評出優(yōu)秀的作品,,獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會,,交流所讀書的內(nèi)容,,喜歡的人物,喜歡“名人名言”,格言,,諺語,,經(jīng)典名句,暢所欲言,,談自己對書,,對句,對名言,,格言,,警句的理解與感想,交流自己在讀書活動中的心得體會,,在班級中形成良好的讀書氛圍,。
在實際開展的過程中,教師首先根據(jù)學(xué)生的實際閱讀水平,,選出合適的推薦書目,。如一、二年級推薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?!泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書,;而高年級教師主要是針對學(xué)生的閱讀興趣向?qū)W生推薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》,、《窗邊的小豆豆》,、《第七條獵狗》等,目的是先引起學(xué)生的興趣,。為保證閱讀質(zhì)量,,教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍,然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),,這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣,。其次,因為學(xué)生的閱讀速度不一樣,,我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書,,并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三,、借助各種讀書活動,,展示讀書成果
學(xué)校以讀書活動為載體,從學(xué)生,、班級,、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動,引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼,,展示學(xué)生的閱讀成果,,從而形成激勵機(jī)制,,推動閱讀活動的深入開展。
1,、個人活動:全校學(xué)生做好摘錄,、讀書筆記,、寫讀后感等等,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累,。
2,、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流,、展示活動,;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選,。
3,、全校活動:在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動;開展“學(xué)校讀書之星”,、“學(xué)校書香家庭”的評選,。
四、家校攜手,,家長與孩子一同幸福在共讀時光
我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動,。我們分年段向家長推薦親子共讀書目,設(shè)計了親子共讀記錄本,,家長每天同孩子一同讀書,,互相交流閱讀體會,一同填寫親子共讀記錄本,,起到了身教育勝于言教的效果,。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。我們堅信學(xué)生與書相伴一生,,一定有質(zhì)量,有生機(jī),;讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,,做一個愛祖國,、有追求,講文明,,有毅力,,善于拼搏,不斷進(jìn)取的人,。我想書香飄溢的校園,,一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展,,在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)把讀書活動進(jìn)一步抓好,讓其發(fā)揮更大的育人作用,,盛開出更艷麗芬芳的花朵,,結(jié)出更大更香甜的碩果。
讀書活動交流總結(jié)報告 讀書活動匯報交流篇二
為進(jìn)一步豐富校園文化生活,,努力營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,培養(yǎng)綜合實踐能力,,激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,,促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展,切實貫徹《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,,擴(kuò)大閱讀面,,增加閱讀量,提倡少做題,,多讀書,,好讀書,讀好書,,讀整本的書”的新課程理念,,結(jié)合上級開展讀書活動要求我校實際情況,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項工作:
一,、建立閱讀保障機(jī)制
1,、固定閱讀時段。利用每天早讀20分鐘開設(shè)早讀課,,七八年級每周三下午設(shè)1課時的閱讀輔導(dǎo)課,,分別由語文教師負(fù)責(zé)。主要形式有自由閱讀,、閱讀指導(dǎo),、閱讀交流和閱讀訓(xùn)練等,。
2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法,。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點,,引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書中獲得身心的愉悅感,,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣,。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件,。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,,規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理,,充分利用,、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源,,為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境,。在近三年開設(shè)閱讀的基礎(chǔ)上,今年4月份為每個班級配備統(tǒng)一的圖書柜,,在每個班級建立圖書角,,通過學(xué)校分配、班級集體購買和學(xué)生自愿捐獻(xiàn)個人圖書組成班級“圖書館”,,實現(xiàn)班級圖書資源共享,。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理,鼓勵學(xué)生積極借書,、讀書,。向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報,、刊物,,積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽(yù),。
4,、學(xué)校利用閱報欄、宣傳欄,、黑板報,、校園廣播站等,營造良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選“讀書小博士”,、舉辦“閱讀知識競賽”等活動,并將成績記入學(xué)生成長檔案,;語文考試,、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀情況的題目,,充分發(fā)揮評價的激勵作用和導(dǎo)向功能,調(diào)動學(xué)生和教師,、家長的積極性,。
二、營造學(xué)校閱讀氛圍
學(xué)校氛圍也是一種語言,,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃,,落實三個“一”,,即讀好一本書師生攜手共讀一本書,讀完,、讀懂,;做好一件事教師引領(lǐng)學(xué)生一同做,邊讀邊記,;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣,,實踐一種讀書精神。充分利用黑板報,,適當(dāng)布些有關(guān)讀書的名言,、方法等,渲染讀書的氣氛,。
1,、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,,學(xué)生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,,或以班級為單位集體借閱,圖書也可開架借閱,,供學(xué)生自由選擇,,進(jìn)行自主性閱讀。
2,、設(shè)立班級圖書角,。以學(xué)生捐贈為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班互相調(diào)換,每月語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率,。每班一柜,,并在使用過程中不斷更新、交換,、補(bǔ)充,,每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。
3,、布美化書香校園,。學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),,精心布美化校園,使校園也具有“書香氣”,。在校園內(nèi)開辟閱讀專欄,,專門張貼推薦閱讀美文,對推薦的師生在量化時進(jìn)行加分,。張貼有關(guān)讀書的名人名言,,把學(xué)生浸潤在書香中。本學(xué)期僅馬校長就推薦美文5篇,,深受師生好評,。在校園內(nèi)張貼大型文化墻,如荀子《勸學(xué)篇》,、《弟子規(guī)》,、“建有文化的校園,樹有智慧的教師,,育有個性的學(xué)生”等,。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,,如國學(xué)朗誦,、詩文朗誦,各類
閱讀之星評比等,。各班根據(jù)“中學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材,,通過開展“讀一讀,賽一賽,,講一講”等方式,,加強(qiáng)晨讀晨背,熟讀背誦加以積累,,為學(xué)生的成長打好底色,。上好每周1節(jié)的閱讀課,以保證學(xué)生“會讀”,。
4,、積極支持教師參加讀書活動,想方設(shè)法幫助教師提高自身素質(zhì),。學(xué)校閱覽室每個工作日為教師開放,,方便教師利用課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。除訂閱的《人民教育》,、《河南教育》,、《教育時報》等專業(yè)報刊外,還為每個教師配發(fā)了《高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計》,、《高效課堂九大教學(xué)范式》,、《班主任心理輔導(dǎo)實物》,、《了解你的學(xué)生》、《愛心與教育》,、《第56號教室的奇跡》等10余本教育理論書籍,,提高教師理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6,、在市教育局開展“共享閱讀快樂,,共建美好鶴壁”讀書活動后,我校又提出了“40+1”的新目標(biāo),。即要求七八年級學(xué)生兩年內(nèi)至少讀夠40本書,,練好一手好字。已經(jīng)陸續(xù)開展了近兩個學(xué)期,,成效明顯,。學(xué)生閱讀勁頭更大,成績和寫作水平明顯提高,。
三,、抓好各項讀書活動
1、上好閱讀課,。充分用好早讀,、午讀和閱讀課,在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法:像如何學(xué)會提問,,如何學(xué)會圈點評注等,,幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,提高閱讀效率,。采用“教師,、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,,形成大閱讀氛圍,。
2、做好讀書筆記,。要求學(xué)生做好讀書筆記,,語文老師予以檢查、指導(dǎo),、評估,,學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式,、心得體會式)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
3,、抓好經(jīng)典誦讀,。中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),,其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,,那些濃縮著豐富情感,、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩
詞曲賦,就像燦爛的星河,,熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典,對于治學(xué)修身,、陶冶性靈,、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,,是怎么估價也不過分的,。我校每兩周開展一次班級閱讀比賽,每兩月進(jìn)行一次經(jīng)典詩文朗誦比賽,,每學(xué)期進(jìn)行一次全校師生的閱讀征文比賽活動,。在近期王荔局長對我校的工作調(diào)研中,經(jīng)典國學(xué)《弟子規(guī)》朗誦展示活動博得了王局長的高度評價,,王局長還興致盎然地與學(xué)生一起就《弟子規(guī)》的內(nèi)容和內(nèi)涵進(jìn)行了親切的交流,,鼓勵我們將該項活動堅持下去,做好,、用好,教育好學(xué)生,。
4,、出好讀書小報。每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,,收集有關(guān)報刊小資料,、格言和讀書的心得體會等,各班將學(xué)生的這些資料集中整理,,分類編輯,,學(xué)校要求每人每學(xué)期出兩期閱讀手抄報,學(xué)校定期評比展示,。
5,、開展讀書活動。我校于5月上旬、10月下旬組織開展了“校園讀書”活動,。在讀書活動中,,學(xué)校開展了一系列的讀書活動,如“詩文朗誦會”,、“我和父母共讀書”征文比賽,、并評選出全校“讀書小博士”給予表彰,,鼓勵更多的學(xué)生參與到讀書活動之中,。
6、引入競爭機(jī)制,。根據(jù)學(xué)校的讀書活動進(jìn)展情況,,學(xué)校開展了“書香班級”、“書香學(xué)生”,、“書香教師”,、“詩文朗誦”等評比表彰活動。我校把讀書活動列入班級評比考核方案,,期終組織評比并頒獎,,也激發(fā)了全體師生讀書的積極性。
總之,,通過開展開展讀書活動,,在師生中形成了好讀書、讀好書的濃厚氛圍,。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高,,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,,學(xué)生的思想得到了凈化,,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),、校風(fēng),。
讀書活動交流總結(jié)報告 讀書活動匯報交流篇三
“讀萬卷書,行萬里路”,。讀一本好書就如同和高尚的人對話,。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他,無它,,唯是書,,因此書籍的意義非常重要,生命是不可逆的成長,,如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到水平,,需要激發(fā)孩子的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,孩子都有天生的求知欲,,因此引導(dǎo)很重要,。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長學(xué)生的知識,,真正營造濃郁的“書香校園”,。我校開展了“沐浴書香,靈慧成長”的讀書活動,。我班也積極投身于這次讀書活動中,。“營造書香班級,,讓好書陪伴學(xué)生,。”讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下,,并結(jié)合我班實際情況,,切實有效地開展了以下幾項工作:
一、制定好有序的計劃:
為保證班級讀書活動有序,、有效的進(jìn)行,,在活動一開始我班就依據(jù)實際情況制定了讀書活動計劃。做到一步一個腳印,,有目的,,有步驟,有實效,。
二,、積極動員,激發(fā)讀書興趣:
在實施讀書計劃伊始,,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,,我快樂”為主題讀書動員班會。班會上,,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞,、好句、好的片段,?!拔易x書,我快樂”的主題班會中,,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識到了“書”帶給他們的無窮樂趣,。
三、營造閱讀氛圍:
班級氛圍也是一種語言,是一種傳遞信息的獨特的交往形式,,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義,。在語文老師的積極配合下努力做到:讀好一本書——師生攜手共讀一本書,讀完,、讀懂;做好一件事——教師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生精讀一本書,,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神,。
讀書活動交流總結(jié)報告 讀書活動匯報交流篇四
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體,。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我校經(jīng)過行政研究,,確定了讀書活動的主題為“書香潤澤人生,,教育啟迪智慧”,努力打造書香校園,。旨在營造熱愛學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍,幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,,并切實轉(zhuǎn)變理念,,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,實現(xiàn)全面提升質(zhì)量的目標(biāo),。
一,、宣傳發(fā)動重落實。
為確保讀書活動有效,、深入,、有序地開展,每學(xué)期都開展的專題讀書活動目前已經(jīng)形成了一定的常規(guī)制度,,我校成立了以王建忠校長為組長,,以副校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長,中層,、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的,層層落實責(zé)任,,分配任務(wù),,并制定了便于操作的活動計劃,使得讀書活動有計劃,、有檢查,、有總結(jié),確保了讀書活動落到實處,,順利實施,。每個學(xué)期都有讀書節(jié)活動方案,,主題鮮明,詳實可操作,,并得到有效落實,。各項活動形成了傳統(tǒng)和特色,校園的文化底蘊(yùn)得到了豐富,,教師的綜合素養(yǎng)得到了提升,,學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。在校園網(wǎng)開辟讀書專欄,,及時報道開展的活動,,另外拓展新興的信息化平臺微博,展示學(xué)校窗口,,擴(kuò)大影響,。再者,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,,教師培訓(xùn)活動的經(jīng)費得到有效保障,。
二、教師讀書蕩滌智慧,。
根據(jù)教研員的學(xué)科推薦以及適合學(xué)校教師自主閱讀的基礎(chǔ)上,,學(xué)校在寒假專題學(xué)習(xí)中為全體教師們購買了推薦兩本好書《如何評課》、《教師的智慧》,;啟動了主題“善讀善擇善思善行”的讀書活動儀式,,教科室下發(fā)了為教師精選的好書《留一塊黑板》與《一盞一盞的燈》,分發(fā)人手一本讀物供教師們精心,、靜心開展閱讀,。數(shù)學(xué)組十多位老師還在楊老師的建議下,學(xué)校專門添置了賁友林老師的最新著作《現(xiàn)場與背后》,,以“學(xué)“為中心的數(shù)學(xué)課堂,,利用教研組組織研討,為改革數(shù)學(xué)課堂提供借鑒,,原來數(shù)學(xué)也可以這么簡單,。
要求教師上傳校園網(wǎng)及博客交流至少每學(xué)期3篇讀書心得和每月2篇教育隨筆;每學(xué)期初組織至少一次教師讀書沙龍活動,,評比優(yōu)秀讀書筆記或先進(jìn)個人,,予以表彰;優(yōu)秀文章推薦各級各類征文活動,,定期編輯教師集,,展示教育科研成果,本年度在校園網(wǎng)上共計發(fā)表讀書心得三百多篇,,教育案例不下百篇,。
三、提供平臺展風(fēng)采,。
為了更好的激發(fā)老師們讀書的熱情,,營造良好的讀書氛圍,我們多次舉辦讀書交流活動,,形式多樣,、內(nèi)容豐富。學(xué)校為老師們提供了一個展示自我的平臺,,讓老師們的智慧碰撞火花,。