為保證事情或工作高起點,、高質量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細,、針對性強的方案,，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則,，步驟等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

現場書法比賽活動方案設計篇一

一、指導思想：

本學期的教研活動仍然以素質教育為中心,，不斷深入課改實驗,，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”,。以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展,、教師業(yè)務潛力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率,、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度,，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作,。

二,、教研目標：

1、以黨的先進性教育為契機,，進一步提高教師的職業(yè)道德,。

2、為教師們學習,、交流,、提高創(chuàng)設一個良好的研討氛圍，帶給一個和諧的研討平臺,。

3,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,，構成濃厚的教研之風、互學之風,、創(chuàng)新之風,。

4、在學習,、實踐,、研討中更新教師的教學觀念，探索,，總結新課程的實踐經驗,，進一步提升本組教師的教科研潛力。

5,、扎實有效地開展課題實驗工作,，規(guī)范數學教學常規(guī)，督促教學質量再上新臺階,。

三,、教研措施：

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動,。

1,、認真學習課程標準,，研究新課標、新教材,。提倡每位教師本學期在小組里講一節(jié)公開課,，以新的教學理念來指導教學，用心實踐,、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐，用好新教材,，透過反復探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

2,、細化課改過程管理,。在課程改革實驗工作中，加強教材研討,、堅持推行聽課制度,，加強數學常規(guī)課的常規(guī)考核，收集,、整理優(yōu)質課件資料,，并及時總結課改經驗，確保課改工作落在實處,。

(二)開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1,、采用集中學習,、教師自學、網絡學習的方法,，使教師及時了解科學的教改信息,，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2,、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動,，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

4,、開展聽課,、評課的研討活動，透過互相聽課,、說課,、評課，取長補短,，不斷提升自己的教科研潛力,。

5、開展網絡教研活動,，充分利用教師博客,、qq群、uc論壇進行教學研討,，聆聽專家講座等活動,。

四,、教研組活動安排：

二月份：

1,、學習教研組計劃,，布置任務;

2,、觀看教育碟片，觀摩優(yōu)質課件案例及評析,。

三月份：

1,、講評一年級三個教學班的小組教研課,。

2,、課后分別點評每節(jié)課的成功之處,，指出不足之處，以促共同提高,、進步,。

四月份：

1、講評二年級的小組教研課,，課后點評。

2,、復習整理以備期中考試,。

五月份：

1、講評三年級的小組教研課,，課后且點評,。

2、觀摩學習優(yōu)質資源課件,、案例,。

六月份：

1、整理總結教研組工作,。

2,、制訂期終復習計劃,，迎接期終考試。

#6812

現場書法比賽活動方案設計篇二

一,、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針,，促進學生全面發(fā)展，展示學校藝術教育成果,，推動學校藝術教育的改革與發(fā)展,，豐富學生藝術文化生活，特舉辦小學生書法,、繪畫比賽,。

二、內容形式

1,、主題：以“家鄉(xiāng),、·校園”為主題，內容健康向上,，具有創(chuàng)新性,，能充分反映當代青少年兒童奮發(fā)向上的精神風貌，具有時代特征,、校園特色,、學生特點，體現思想性和藝術性的統(tǒng)一,。

2,、項目：(1)書法類：軟筆、篆刻,、字體不限,。

(2)繪畫類：國畫、油畫,、水粉,、水彩、兒童畫,、彩筆,、素描、速寫,。(以上作品必須是創(chuàng)作,，不許臨模，否則作廢,。)

3,、參賽形式：比賽時采取現場書法、繪畫的形式,。繪畫時間為120分鐘,，毛筆書法時間60分鐘,，內容按照教學要求自定，一切用品自備,。

每人限作一幅作品,，書法類尺寸均不超過四尺宣紙;繪畫類，規(guī)格不得小于16開,。

三,、活動時間、地點及要求

1,、各校按要求先組織學生比賽,，選拔優(yōu)秀學生參加鎮(zhèn)級比賽。

2,、所有作品簡單裝裱,，但一律不準裝框。作品背面右下角用標簽(見附件)注明作品名稱,、作者姓名,、年齡、參賽組別,、指導教師,。

3、活動時間和地點

下周一上午,，鎮(zhèn)中心小學,。

四、評獎辦法:按照要求評比出3男3女,，參加縣級書法繪畫比賽;比賽成績納入學校期末評估分中;獲獎學生名單刊登在《妹冢教育》上,。

五、其他事項：各校領隊,、指導教師要帶好學生,，租用國家規(guī)定的車輛到比賽地點，確保師生安全,。

現場書法比賽活動方案設計篇三

一,、比賽要求：

1、參賽對象：全體教師,，一至四年級全體學生，小學師生書法比賽活動方案,。

2,、參賽字體：

(一)硬筆書法：楷體，三,、四年級學生須用鋼筆(黑色)書寫,。書寫內容由教務處統(tǒng)一規(guī)定,。用學校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字,，不寫標點符號,，時間30分鐘

(二)軟筆：楷書、行書,、草書,、隸書、篆書等書體自選一種,，并用毛筆書寫,，參賽作品規(guī)格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫,，且請勿裝裱,。

3、要求使用規(guī)范漢字,，不得有錯字,、別字。

4,、學生作品注明作者的班級和姓名,。參賽作品的紙面須整潔，無折皺,、不卷曲,。

二、比賽時間安排及形式

大賽活動為兩個階段：

第一階段(11月11日)

1.硬筆書法比賽,，時間為：下午1:30—2:00各班語文教師指導學生完成,。(請教師提前將書寫內容出示于屏幕或寫到黑板上)

2.書寫內容：

學生：

四年級《題西林壁》

第二階段(11月12日—15日)

1.軟筆書法比賽(三、四年級)

學生比賽時間：11月11日至11月15日

利用書法課時間,，學生完成毛筆作品,。

2.書寫內容：

學生：(蘇軾祠楹聯)一門父子三詞客千古文章八大家

三、獎項設置及數量

1.參賽書法作品設一,、二,、三等獎。

2.學生：硬筆作品各班在本班內按(30%40%30%)評選出一二三等獎,，(11月12日)早10:00前上交一等獎作品參加學校評選,。

3.獲獎學生按一等獎2分、二等獎1分,、三等獎0.5分為班級加分,。

4.優(yōu)秀作品張貼出來供全校師生欣賞學習。

現場書法比賽活動方案設計篇四

一、指導思想

傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，規(guī)范學生的書寫,，推動小學生熱愛書法、學習書法活動的長效性機制,，使書法成為推進小學實施素質教育的一項有力措施,。

二、比賽目的

為檢驗寫字課的效果,，進一步提高學生對書寫的重視程度,，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確,、端正,、整潔、美觀,，讓學生從小就練就一手好字,，受益終生。四年一班特舉辦本次書法比賽,。

三,、比賽要求

1.參賽對象：四年一班全體學生

2.參賽字體：硬筆楷體(漢字書寫)

3.參賽用筆：鋼筆或簽字筆

4.參賽內容：學生自行在家書寫，草頭格練字本,，老師布置的作業(yè)為主要內容,，在參賽紙的指定位置寫好自己的姓名。參賽作品的卷面須整潔,，無折皺,、不卷曲。

四,、比賽方式

1.比賽時間：即日起至5月底,。前期石老師已經布置這項作業(yè)。截止5月9日前,，孩子們必須把寫好的書法作品,，署好名拍照發(fā)送到家長微信群里，有專人負責下載,，拼圖,，制作成微信公眾號，設置評選,。5月30日前,，公布比賽結果，具體評選過程會在微信平臺上與各位家長及時公開信息,。

2.比賽地點：教室,、家庭等。

五、評選方式

由四年一班全體家長在微信平臺上直接選出一,、二、三等獎,，每個獎項以得票由多到少排序,，決定獲獎名次，票數為32票,，以此類推,。家長要實事求是，不得給自己小孩或拉攏其他家長評選,。

六,、獎項設立

一等獎5名;

二等獎10名;

三等獎18名。

七,、評委

主評委：石老師

成員：全體家長,。

八、獎品

建議：購買獎品的費用由全體家長集資,，由家委會集中采購禮品,，具體集資標準及禮品種類，大家可以在微信群內討論商量決定,。

九,、頒獎

在學期末散學典禮儀式上進行頒發(fā)獎品。

現場書法比賽活動方案設計篇五

一,、活動名稱：

二,、活動目的：

為了彰顯“文明校園”特色，營造校園“技能節(jié)”氛圍,，特舉辦本次書法比賽,。

三、活動主題：積前人之學,，浴墨林之風

四,、活動時間

11月19日晚自習，由各班班主任組織,，進行班級預賽,，根據書寫情況，推薦選手,。最多每班推薦5名選手;

11月27日(星期五下午)校級決賽,。

五、活動地點：

選拔賽：各班級自定

校級決賽：二教學樓一電教室

六,、參賽對象

一年級全體學生

七,、參賽程序

第一階段：由班級舉行預賽，評選出規(guī)定名額學生參加決賽，每班需要照相或記錄比賽過程的資料,，11月20日上交參加決賽人員名單,。

第二階段：推舉的選手以現場書寫的形式進行決賽

八、比賽前期準備

(一)組織宣傳

1,、教務科下發(fā)活動方案,，由各班團支部在有效時間內完成宣傳、推選參賽選手及上交相關資料,。

2.各班根據初賽結果,、上報決賽人員名單及作品到基礎教研室。

(二)物品籌備

(1),、初賽紙張由各班準備;

(2),、決賽用紙由學校辦公室準備。

1.宣紙:10張2.墨汁：1瓶3.毛筆：自備4.a4紙：150張

(三)邀請評委

(四)邀請主持人

(五)活動開展安排表

九,、比賽內容及要求

(一)比賽項目：鋼筆字比賽

(二)比賽要求

1.本次大賽主要是鋼筆書寫比賽,，如有學生書寫毛筆字，則自己準備毛筆,。

2.所有參加決賽的同學必須先參加班上的選拔賽(推薦)并上交作品,。

3.本次比賽積分方式：作品分×40%+現場賽×60%=最終成績4.各班選手名額均為5人。

(三)比賽進程

1.班級比賽：各班根據整體要求,，結合本班實際情況,，在20__年11月19日前結束比賽，并上交參加校級決賽人員名單,。

2.作品收集及要求

(1)參加校級比賽的同學應在校級比賽結束以前完成上交作品,。

(2)所有作品以班級為單位，由班級團支部統(tǒng)一交到基礎教研室,。

(3)內容健康向上,，能體現學校特色以及取得的成績等。

(4)鋼筆作品統(tǒng)一用a4紙書寫,。

(5)作品上面必須注明參賽人員的班級,、姓名。

(6)書寫字體規(guī)范,，篆書作品不給予評獎,。

(7)不符合作品要求則取消決賽資格

(8)截止日期：20__年11月22日(過期無效)

3.校級比賽

(1)采用現場書寫的形式，在備選的四個題目中任選其一書寫,。

(2)比賽時間大約1個小時,。

(3)書寫格式不限，作者可以根據給定的紙張自行設計,。

(4)選手自帶筆,。

(5)比賽時間：20__年11月27日下午3:00---4:00

(四)作品展出及點評

1.20__年11月30日在辦公樓及二教學樓門廳展出鋼筆作品和毛筆作品并收集現場的相關資料,。

2.20__年11月30日邀請評委老師在一教學樓一電教室對部分作品進行點評。

3.邀請老師書寫作品參與展出,。

十一,、評分細則

(一)評分標準(見附件1)

(二)評委：劉松文、高原平,、唐金國及其他語文老師

十二,、活動后期工作

1.即時完成活動總結并寫成書面材料上交教務科。

2.收集關于本次活動的所有資料,，整理、存檔,。

3.將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網,。

十三、組織機構

(一)領導小組：

顧問：

組長：

副組長：

成員：各班班主任

領導小組全程組織和監(jiān)督整個活動的開展,，以確?；顒拥捻樌]幕。

(二)承辦小組

1.校級比賽：基礎教研室

2.班級比賽：各班團支部

十四,、獎項設置

(一)班級比賽：各班根據比賽內容和比賽要求設置獎項,，并由各班頒發(fā)獎品。

(二)校級比賽獎勵等級名額：

一等獎10名;二等獎20名;

三等獎30名;

(三)根據積分多少進行排名,，納入班級考核;

計分辦法：

一等獎記5分/人;二等獎3分/人;

三等獎記2分/人;優(yōu)勝獎1分/人,。

現場書法比賽活動方案設計篇六

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務潛力不斷提升為目標,，以提高課堂教學效率,、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本,，加大教學研討力度,，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點,，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、教研目標：

1,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識,，構成濃厚的教研之風、互學之風,、創(chuàng)新之風,。

3、在學習,、實踐,、研討中更新教師的教學觀念，探索,，總結新課程的實踐經驗,，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍,。

4,、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階,。

5,、加強優(yōu)質課評比，挖掘骨干教員,。

三,、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1,、認真學習課程標準,，研究新課標、新教材,。全體教師透過進一步解讀新課標,，以新的教學理念來指導教學，用心實踐,、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐，用好新教材,，透過反復探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2,、細化課改過程管理,。在課程改革實驗工作中，加強教材研討,、群眾備課的研討,，堅持推們聽課制度,，加強數學常規(guī)課的量化考核，收集,、整理資料,，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處,。

(二)加強教學教研量化考核制度,，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學期我們將繼續(xù)實行互動聽課,，要求教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內在聯系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據本校學生實際狀況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要用心參與研討,，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思,。

2,、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識,。本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行指定和不指定聽課,，課后檢查教案，點評交流制度,。

3,、用心開展教研組活動，以課題研究,、專題研討,、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作,。

4,、進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔,。

(三)開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長

1、開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。

2,、開展聽課、評課的研討活動,，教師本學期聽課不少于20節(jié),，透過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研潛力。

3,、加強對青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師帶給學習,、培訓的機會和展示的平臺,，透過優(yōu)質課比賽及“傳、幫,、帶”的方式,，一方面到達教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,。

#6811

現場書法比賽活動方案設計篇七

一,、活動主題

發(fā)揚中華藝術之光，傳承書法風采,，共創(chuàng)魅力校園,。

二、活動目的：

1,、為貫徹《教育部關于中小學開展書法教育的意見》精神,，進一步推動素質教育，引導廣大師生熱愛祖國文字和書法藝術,，豐富校園文化生活,，營造濃厚的校園文化氛圍，充分展現中國書法的藝術魅力,。

2,、通過本次活動，提高師生規(guī)范漢字書寫水平和文化素養(yǎng)激發(fā)并培養(yǎng)學生們對中國書法的興趣,，增進學生們的書法功底,。

三、參賽對象：王大郢小學全體教師和1至6年級學生,。

四,、比賽內容：

1、比賽項目：

(1)教師組必選項目：粉筆字(內容以詩詞為主)

(2)學生組必選項目：

一,、二年級：現場提供作品內容,，用鉛筆進行書寫,。

三——六年級：現場漢字聽寫(鋼筆字，詩詞為主),。

(3)教師,、學生組自選項目(二選一)：毛筆字或硬筆字(楷體、行楷,、隸書任選其一)

2,、書寫內容：用規(guī)范漢字書寫中華經典詩詞等文學作品，不得使用繁體字,、異體字,、淘汰的“二簡字”，不得出現錯別字和自造字,，否則將作棄權處理,。

五、學生指導老師：各班語文老師

六,、比賽評委：

學生作品評委：袁桂芳吳金華李萍劉圣芬馮朝云

教師作品評委：教師作品人人參加評議,。

七、比賽時間：

學生比賽時間：6月13日下午,。

教師比賽時間：自選作品6月17日前上交,，6月18日現場進行粉筆字書寫。

八,、比賽地點：待定

九、比賽規(guī)則：

1,、比賽用紙由學校統(tǒng)一提供方格紙,、米字紙。

2,、書寫工具一律自備,。

3、參賽者必須在限定的時間寫完,，不完整的作品不能參評,。書寫格式不限。

4,、要求書寫正確,，不能有錯別字、不規(guī)范的簡化字,、漏字,，標點符號標的準確(注意：一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格,，省略號和破折號占兩格),。

5,、參賽作品的卷面須整潔，無折皺,、不卷曲,。

6、每班推選參賽人數為5人,。