做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

教師工作計劃書如何寫篇一

課程按模塊設計,，內容豐富,，圖文并茂，貼近學生生活實際,。這一學期主要學模塊五和模塊六,。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊,，當然教學內容的難度也漸漸加深,，因此每個模塊的教學時間調整為12周。

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎上有所提高,，縮小與上學期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距.

1,、加強基礎知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則,，掌握習慣用語,，為綜合運用打下堅實的基礎。

2,、堅持聽,、說、讀,、寫的訓練,，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉化,，提高做題的準確率和熟練程度,。

3、堅持以語篇為中心,，重視語言形式和思想的表達,。

1、走近學生,，了解學生,。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間

距離,。了解學生英語學習的情況,，做到分層教學，真正落實因材施教,。

2,、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如,，早讀一定要大聲朗讀,，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記,，并及時整理好難錯題本,。

3、加大閱讀量,，通過閱讀材料開闊學生的視野,，豐富語言知識，擴大詞匯量,。

4,、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話,，并實行每天的英語值日報告,，提高學生的英語口語表達能力。

5、完善學生評價制度以及評價方案,，自評,，他評，師評,，家長評價等多種評價體系同時進行,，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我,。

6,、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn),，需要一個循序漸進的過程,，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察,，多強調,，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。

7,、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中,，這項工作有一定的難度。換句話說,，這項工作其實也就是分層教學,。這要落實在平時的課堂提問，問題設置,，作業(yè)的布置,，練習的講解等。

8,、合理地利用表揚和批評的手段,，激勵學生奮發(fā)進取。

9,、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動,，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標,，并根據(jù)實際情況,，及時更改目標;給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測,。及時表揚先進的學習小組,，激勵鞭策落后的小組，營造“比,，學，趕，幫,，超”的學習氛圍,。

10、更新教學觀念,，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合,，用教材教，而不是教教材,。課堂教學不僅僅是知識的傳授,，更要注意教學的方法、過程,、價值觀,。

11、繼續(xù)開展英語校本課程,，鼓勵學生多用英語表達,，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。

高中英語報刊閱讀的綜合研究

培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究

計劃：通過理論學習,，實踐研究,，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力,，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成,，從而提高教學和學習效率。

教師工作計劃書如何寫篇二

以科學發(fā)展觀為指導,，按照教師終身學習的思想,，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本,，實事求是,，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化,、規(guī)范化,、合理化。

1,、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng),，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責,。

2,、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力,。

3,、提升,、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展,，形成富有個性的教學風格,。成為業(yè)務骨干。

1．服從學校安排,，積極主動參加相關內容的培訓,。

2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律,，認真聽課,，并做好記錄。

3．按時完成各項培訓任務,，并提交學習心得及其它相關材料,。

1、政治思想理論：黨的有關教育路線,、方針,、政策和時事政治等。

2,、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等,。

3、教學基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字,、板書設計等。重點提高教師板書,，板畫的能力,。

②語言表達能力

③備課與說課

④課堂教學能力

⑤教學分析、總結反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力,，地理教學理論知識,。

4、教育科研能力：選題,、立項,、開題、過程研究,、總結及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術,。

1,、第一年，熟悉教育教學工作,，敬業(yè)愛崗,。熟悉教材,，理解課程標準，掌握教學基本功,，處理好師生關系,，具備駕馭課堂能力,。

2,、第二年，完全勝任教育教學工作,，具有扎實的教學基本功,，較強的教育教學能力和組織管理能力。

3,、第三年,，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格,，具備一定地理教科研能力,，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

1,、言傳身教,、具體指導，搞好“傳,、幫,、帶”。 “傳”即傳授教學經(jīng)驗和方法,；“幫”即幫助熟悉教材,、課程標準、實踐教學,，掌握教學基本功,；“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案,，準確把握課堂教學目標,，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況,，指導使用有效的教學方法,。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課,。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課,，及時進行課后點評。

2,、實行跟青年教師一起學習制度,。為使青年教師盡快熟悉本學科教材,，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材,，做完教材上要求的全部練習,，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長,。

4,、抓好備課、說課,、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗,，積極開動腦筋,，大膽提出自己的見解和問題，找出不足,，及時糾正,，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高,。

5,、青年教師要有學習筆記、心得體會,、讀書體會等,。每學期要求撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思，每學期在全校上一節(jié)展示課,。

6,、鼓勵并創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教科研,，鼓勵青年教師承擔科研課題

教師工作計劃書如何寫篇三

以深入推進基礎教育課程改革為工作中心,，針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法,。積極組織學科教師進一步加強理論學習,，加強對《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》、《江蘇省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術》的學習,，更新教育教學觀念,，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流,、研討,，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，并積極尋找解決問題的策略和方法,，不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設與實施能力,。繼續(xù)加強學科中心組和教師協(xié)作組的建設,，不斷加快信息技術教師隊伍的培養(yǎng)，提升學科教師的教學基本功和教科研能力,，努力提升我區(qū)信息技術學科教學質量和水平,。

（一）加強學習思考，努力提升課程實施的理論水平,。

1,、繼續(xù)組織全區(qū)義務教育階段的信息技術教師深入學習《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》，并開展教材研討交流活動,，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標,，和學科內容體系，提升對課程的理解力和實施能力,。

2、針對高中技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究,。進一步開展信息技術必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究,，以高中信息技術等級考試為切入點，組織學科教師結合課程標準和教材內容進行專題性研討,，從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究,，提高課程的實施能力，提升我區(qū)高中信息技術學科教學水平,。

3,、組織專家講座、學術沙龍,、參與式研討,、公開課觀摩與評價、校際合作,、案例設計等多元的研訓活動,，加強對學科教師能力與素養(yǎng)的培訓，從而努力提升新課程實施的水平,。

4,、繼續(xù)學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗（如任務驅動法、項目學習法,、協(xié)作學習法,、探究式學習等），并恰當?shù)剡\用在信息技術學科教學中,，促進學生學習方式的轉變,。

5、切實加強常態(tài)課研究,，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究,，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平,。

6、組織專題調研,，回顧總結我區(qū)信息技術學科“十二五”期間發(fā)展情況與現(xiàn)狀,，針對學校和教師對學科教科研工作的需求，以及學科的發(fā)展,，制定信息技術學科“十三五發(fā)展規(guī)劃”,。

（二）立足課堂實踐，切實提高信息技術學科教學質量,。

1,、開展形式多樣的專題研究。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎上,，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平,。

2,、在學科教學中，倡導師生互動,、思維充分,、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態(tài)生成資源及其關系的研究,，引導教師夯實知識基礎,，促進教學智慧的生成。

3,、組織各年段課堂教學同題異構研討活動,，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧,，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法,。引導教師認真進行教材分析、開展教學創(chuàng)意,、教學設計和論文撰寫等活動,，切實提高對學科的理解與分析能力。

4,、開展適合于中小學生信息技術學科學習的微課程建設與應用的研究,，積極組織學科教師參加微課程資源的開發(fā)和課堂教學的應用實踐，努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉變,。

（三）抓好組織建設,，加快促進學科教師的專業(yè)成長。

1、進一步加強信息技術學科中心組建設,，以課堂教學為主陣地,，以問題研究、項目研究為抓手,，提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平,，充分發(fā)揮學科中心組的研究與輻射作用，并帶動其他學科教師的專業(yè)發(fā)展,。

2,、不斷完善信息技術教師協(xié)作組建設，積極通過鼓勵和引導各協(xié)作組開展形式多樣,，內容豐富的交流研討活動,，幫助各協(xié)作組建立對話、交流和指導機制,，營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍,，真正為青年教師的快速成長和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長提供機會和平臺，有效促進我區(qū)信息技術學科教師能力素質的整體提升,。

3,、組織教師立足信息技術學科積極開展教學研究，以課題研究為抓手,，提升學科教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的成長,。

4,、根據(jù)信息技術變化發(fā)展快的特點，要求各校信息技術教研組要結合本校學科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務進修活動,，全面提高業(yè)務素質,。

（四）搞好競賽活動，全面提升中小學生的信息素養(yǎng),。

1,、引導各學校開展好電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導工作，并通過組織培訓,、講座,、交流、研討等形式的活動,，進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平,，從而進一步提升和培養(yǎng)學生的信息技術應用能力和素養(yǎng)。

九月份：

1,、針對修訂后的教材,，明確各學段學科教學建議和進度安排；

2、小學信息技術學科教學研討活動——創(chuàng)客教育主題,；

3,、校級信息技術教研活動。

十月份：

1,、組織開展信息技術學科優(yōu)秀教學論文,、教學設計和教學案例征集活動；

2,、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動,。

十一月份：

1、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動,；

2,、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例評比活動,；

3,、校級興趣小組正常開展。

十二月份：

1,、組織參加小學信息技術學科教學研計活動,；

2、組織教師參加信息技術教師協(xié)作組活動,；

3,、組織新教師開展匯報課活動；

4,、組織參加市小學scratch趣味編程教學現(xiàn)場觀摩研討會,。

一月份：

1、組織進行電腦制作活動輔導培訓與交流活動,；

2,、組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。

教師工作計劃書如何寫篇四

生物學與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，與其他自然科學的發(fā)展，都有密切的關系,。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設中,，有著重要的作用。生物課是高級中學開設的一門基礎課程,。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”的精神,，使學生掌握生物學基礎知識和基本技能,，培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,，為他們進一步學習文化科學知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設,，打下必要的基礎,。

(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關于細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥、工業(yè),、國防上的應用,。

(二)通過生物學基礎知識的學習，使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,。

(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生理實驗等的基本技能。

(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,，觀察動植物的生活習性,、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,。

(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學基礎知識：選取生物的結構和生理的知識,。結構知識是理解生理知識的基礎,。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長,、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此,，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識,。

(二)選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際,。

1.選取生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎,，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關系十分密切,，應該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,，各地的生物種類有很大差別,。因此，所選取的植物和動物,，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的，以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。

3.選取的生物學基礎知識,，要密切聯(lián)系學生的日常生活實際，使學生加深對生物學知識的理解,，同時更加深刻地認識學習生物學的意義,。

(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎知識。

現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快,，生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內容,，并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內容，使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識,，為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎,。

本學期我任教高二（2）、（3）,、（4）三個班級,，三個班級人數(shù)分別為：46、45,、46人,，雖然通過班主任，我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解,，但由于生物是從高二開始的起始課程,，所以具體情況還不能下定論,。

高中階段學習的生物學知識,，是在初中生物教學內容的基礎上進行的,，學習生物的基本特征,，側重于生命活動的共同規(guī)律的內容,。主要包括細胞,、新陳代謝及其調節(jié),、生殖和發(fā)育,、遺傳和變異的知識,。初中和高中兩個階段所學的生物學基礎知識,，既有所分工、又互相銜接,，高中生物學是初中生物學知識的綜合,、概括和提高,。

高中二年級開設的生物必修課（第一學期），每周2課時,，共計34課時,。講述細胞、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調節(jié)、遺傳和變異等生物學基礎知識,。

教師工作計劃書如何寫篇五

作為一名廟背小學的骨干教師,，我對自己應努力盡到的職責和自身的差距感到有些不安。我應該不斷完善自己,，充實自己,，積極的提高自身的業(yè)務能力水平。同時積極發(fā)揮骨干教師的真正作用,。為此我與本組教師劉佳結成幫扶小組,，實際是互幫互帶，爭取共同進步,，盡快成長,！

在結成幫扶小組后，我將認真履行自己的責任和義務,，發(fā)揮實際作用,，從以下幾個方面開展活動：

1、每月幫助劉老師備一次課,，檢查一次教案,，提高其分析教材處理教材的能力。

2,、每月至少聽一節(jié)課,，并給出詳盡的導評，幫助老師提高,。

3,、每月給劉老師上一次示范課。

4,、每學期指導劉老師作校內匯報課一節(jié)，幫助其完成設計方案,，指導其完成上課任務,。

5、指導劉老師進行教育教學情況,，認真書寫指導過程中的記錄與反思,，總結經(jīng)驗教訓,，做好材料的整理收集。

1,、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,，不斷地充實自我。

2,、積極參與備課,，主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想,，提高分析的'能力,。

3、認真聽課,，參與教研活動,，學習他人的先進經(jīng)驗。

4,、經(jīng)?？偨Y教學的反思和隨筆。

總之,，希望經(jīng)過兩人的共同努力,，能夠教學相長，共同進步,！為建設小學的教育事業(yè)做出應有的貢獻,。

教師工作計劃書如何寫篇六

一、指導思想：

教學工作,，緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針,，全面落實認真貫徹落實教師的“備,、教、批,、輔,、考”。全面提高教育教學質量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平,，促進自身發(fā)展,，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作計劃,。

二,、主要工作任務

1,、認真學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,，學習《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,，寫好自學筆記,，并有一定的質量，全學期8次,。在本學期末上交一篇高質量的教學論文,、案例或教學反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認識，了解新課程理念,，以適應新課程理念下教學工作的需要,，虛心向他人學習，取長補短,，相互促進共同提高,。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實,，并有一定質量的評語,。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄,，做好自學筆記,，按時完成。

3,、認真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

4,、認真做好學?！叭⑽濉惫こ獭盎A型”隊伍建設實施細則的制定工作,，做好“基礎型”教師的初評工作,。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學,，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言

提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6,、進一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習慣。

7,、能運用相關的語言知識和技能,，完成某項任務。

8,、能演唱已學過的英語歌曲,，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言

提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

(三)主要措施

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,，確保學生自主學習的質量,。

4、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5、根據(jù)“備,、教,、批、輔,、考”的基本要求,，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好詳細的復習計劃,，提高英語教學質量,。

四、加強學習提高素質

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,，不斷反思和向名師學習,，切實提高自身素質。

五,、教學進度安排

2月13號——3月1號 unit 6

3月2號——3月15號 unit 7

3月16號——3月30號 unit 8

4月1號——4月20號 unit 9

4月21號——5月4號 unit 10

5月5號——期末 總復習

教師工作計劃書如何寫篇七

計劃人：xxxx

一,、讀書宗旨：

浸潤書香培養(yǎng)人文精神

二、活動安排：

第一學期：

九月份：讀書主題沙龍,。教師互相推薦新書好書,，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的發(fā)現(xiàn)好書,，制定讀書活動計劃,。

十月份：舉行“迎國慶、誦經(jīng)典,、揚師德”教師誦讀比賽,，營造全校讀書氛圍，提升教師文化,、道德素質,。

十一月份：集體閱讀。以教研組為單位組織大家共讀相同的書,，談感受,、談收獲、談疑惑,，并采用各種形式展示自己的讀書成果,。

十二月份：每月堅持做好讀書筆記，寫好心得體會,，織織讀書筆記展評會,。優(yōu)秀的、有價值的讀書筆記，記入檔案,，上傳網(wǎng)絡分享,。

第二學期：

三月份：全校性“快樂閱讀、快樂成長”讀書交流,，請專家老師作輔導報告,。提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己,。

四月份：讀書活動與課堂教學相結合,。用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，進行展示課,，使理論聯(lián)系實際落到實處,。

五月份：舉辦一次以“我的讀書故事”為主題的讀書征文活動。

六月份：“讀書報告交流會”,，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得,，多反思，多總結,。評選學習型教師,，學習型團隊。

教師工作計劃書如何寫篇八

四年級兩個班的孩子,，人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學習，孩子對美術課有著濃厚的興趣,，動手能力也有了一定的水平,。但對于美術課程中的一些內容由于器材及學生素質的限制，仍然無法很好地開展教學,，因此本學期仍要為學生最大限度地創(chuàng)造機會,，提高學生的審美能力。

本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用,、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。

以新課標的理念為依據(jù),，重視學生的情感,、態(tài)度、價值的培養(yǎng),，滿足學生全面發(fā)展的需要,，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念,。

注重學生的學習體驗,，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試,。

注意學科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合,，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能,，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，的關注學生的實際生活,。

重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。

難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能,。提高學生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料,，表達自己豐富多彩的想象,。

1、 認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

3,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

5,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

6,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

7,、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

8,、 培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展,。

1,、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度,，拓寬知識面,，開發(fā)求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2,、對優(yōu)等生進行挫折教育,，使他們在挫折面前，不至于難以接受,。

3,、要做好后進生轉化工作，全面了解學生,，做到心中有數(shù),。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基礎,。

4,、對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣,，興趣是學生學好美術的基本動力,。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生,，引起他們的興趣和學習欲望,，欣賞課上，盡量搜集的作品,，豐富知識，開闊眼界,。

教師工作計劃書如何寫篇九

一,、指導思想

為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平,，建立有利于教師快速成長的培養(yǎng)機制,，根據(jù)相關要求，特制定活動計劃,。

通過幫教活動,，使新老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識結構,，勝任本職工作及業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應新課改的需要,。

以兩個學期為期限

被指導教師聽聽指導教師的課每學期不少于五節(jié),，指導教師每學期指導時間不少于20小時。

新老師在指導教師的幫助下,，了解新課改對教育教學常規(guī),，基本能力,。能夠按照新的理念進行教育教學活動。主要體現(xiàn)：

1,、 制定教育及學科教學計劃

2,、鉆研教材，備課

（1） 課改結構,，課型不同,，課堂的結構也不同;

（2） 每節(jié)課的重點難點及突破方法;

（3） 板書設計及教學媒體運用;

（4） 逐步形成自己的課堂教學模式、方法;

（5） 作業(yè)量,，作業(yè)批改,，輔導等環(huán)節(jié)。

3,、課堂教學

（1） 教師的主導作用和學生的主體作用及充滿人文情懷的課堂氛圍;

（2） 資料,，教學用具準備，師生雙邊,，多邊活動的過程;

（3） 現(xiàn)代家與技術的使用,；注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；

（4） 運用并逐步形成自己的課堂教學模式,，方法,。

4、初步了解說課,，評課

5,、教學教育自我總結，反思和評價,。

五,、傳幫帶活動形式

1、定期研究,，聽課與不定期研究,，聽課相結合。

2,、活動范圍靈活多樣,。

3、教與學,、幫與做相結合,。

4、知道,，聽課,，檢查相結合。

活動地點：小語（一）辦公室

活動內容：學習新課標理念

活動形式：讀,、講,、議相結合

1,、 指導教師講讀新課標性質

2、 學習（1—2）（5—6）年段的具體要求

3,、 對新教師上課前要求

（1）每兩周向指導教師上一堂實踐課,，課前需向指導教師闡述本課的教學構思，聽取意見,，建議,，聽做好記載。

（2）指導教師要加強示范和指導歡迎新教師到堂聽課,。聽課之后互相交換意見,，并做出各種記載。

活動地點：小語（二）辦公室

活動內容：安排具體任務

活動形式：討論初步計劃

活動過程：

a) 指導教師宣讀初步傳幫計劃,；

b) 被指導教師商討,；

c) 定稿

教師工作計劃書如何寫篇十

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園,，本來在普通人眼中的”鐵飯碗”職業(yè)—教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰,，為了能夠跟得上教育發(fā)展的步伐，使自己能夠和學校教育有機的融合,，特制定本假期自我提高計劃如下：

時光荏苒,，轉眼間已經(jīng)當了12年的教師，期間雖然角色上有所改變,，但是對教育的那份熱情還沒有退卻,。靜下心來認真分析一下自己，總覺得給自己的壓力不那么強了,，進取的心似乎弱了些,，是時候調整自己了。

1.思想修養(yǎng)方面：時刻以黨員教師的標準嚴格要求自己,，不做違背教育規(guī)律的事，不說與教師身份不相宜的話,，為人師表,。

2.教育教學方面：

(1)認真鉆研新教材，研究教法,，體會新課程的性質,、價值、理念,，提高自己的執(zhí)教能力,。

(2)繼續(xù)探索”生活化、情境化”的創(chuàng)設方法,，掌握”生活化,、情境化”的課堂風格,。

(3)重視對有效課堂的研究、實踐,，在探索,、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,，使自己成為一個學習型老師,。

(4)加強基本功的訓練，在鋼筆字,、粉筆字,、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高,。

(5)利用現(xiàn)代化設備,，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄,，取他人之長，補已之短,。

1,、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學生，對學生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感。

2,、樹立終身學習的理念,。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力,、研究學生能力、自我調控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。

3、更新教育觀念,，不斷學習與反思,，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒,。

4,、起到骨干教師作用。

5,、做一個勇于課堂實踐的老師,。認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結自己的教育行為,，必將把自己打造成一個科研型的教師,、學者型的教師。

總之,，我會本著一顆學習的心,，本著謙遜學習的態(tài)度，在新的工作崗位完成好自己的工作,。

教師工作計劃書如何寫篇十一

作為一名經(jīng)驗尚淺的老師,，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面,，還有太多的欠缺和不足,，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中,，本年度我的工作計劃如下：

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導，熱愛本職工作,，關心國家大事,，堅持政治學習，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,，英語個人工作計劃,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能,。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

（一）主要任務——課堂教學課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時,、充分,。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用謎語導入新課,、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力，工作計劃《英語個人工作計劃》,。課后及時反饋,。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

（二）具體措施1,、鉆研教法，認真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學,。（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心,，學生是主體,，設計讓學生主動學習的教法。（2）多閱讀課外輔導材料,，充實自己,，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水,。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”,，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。（3）了解學生的情況,，一年級學生剛入學,，要及時了解他們的情況,，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展,。

2、全面關心學生,，促進和諧發(fā)展（1）關心學習有困難的學生,，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點,，鼓勵他們自尊自愛,，要求上進。另外,，認真分析這些學生的情況,，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們,，促使他們進步,。（2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記,，課后及時完成作業(yè),，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法,。根據(jù)不同的話題,，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力,。（3）采用“學生成長檔案”評價方式,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生,，幫助學生認識自我,，建立自信，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求,。

1、貫徹學校教學工作總目標,，以常規(guī)教學管理,、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點,，以課堂教學改革為中心,，扎實開展工作,，提高課堂教學質量、教學效率,，充分發(fā)揮教研活動的實效性,。2、本學期,，將在上級主管部門及校領導的正確領導下,，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質量為目標,，以更新教育觀念為前提,，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念,，抓好課堂教育關,。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質,，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,，全面提高教學質量。3,、突出常規(guī)教學的基礎性地位,，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查,。提倡課堂教學的實效性,，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。

要進一步學習現(xiàn)代教育信息,，學習英語課程標準,，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉型,。

（1）多參加集體備課這樣的活動,，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,，取人長處,。（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,，才能在教學中發(fā)揮的更好,。（3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標,，才能制定相應的學習策略,。

教師工作計劃書如何寫篇十二

在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天,，你教我學,、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替,。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性,，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣,，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣,，精選教法這條途徑進行教學：

本學期,，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好,而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。低年級學生好奇心強，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境,，直觀形象，極易吸引學生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面,，使內容更充實、更形象,、更生動,、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學生思維的靈感,，為學生插上想象的翅膀，為積極,、主動地學習創(chuàng)造條件,。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂,，讓學生欣賞,，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美,，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大,，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！?著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質的培養(yǎng)和提高上。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時,，我放手讓學生以小組為單位,，對這首歌曲進行改編。為了完成改編的任務,，各組都展開了激烈的討論,，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內容,、情感特色來編排舞蹈動作,、創(chuàng)作旁白、制作道具,、設計人物造型等,。在各組的"匯報演出"中，每位學生盡管在其中擔任了不同的角色,，獲得了不同經(jīng)驗,，但都能自己去感受、去理解,、去想象,，最大程度地接受藝術的熏陶。學生在這種自編,、自導,、自演的實踐活動中，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣,、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維。雖然學生們的"作品"質量高低參差不齊,，重要的是學生已能在課堂中自主地獲取知識,，真正成了學習的主人。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導者和服務者(伴奏,、放音樂、組織評比等),。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽、開花,。

總之,，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體,。

教師工作計劃書如何寫篇十三

為進一步加強中小學教師培訓工作,，提高全縣教育干部、教師隊伍的整體素質,，促進我縣教育事業(yè)的健康,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,，結合我縣實際,，特制定本計劃,。

堅持以科學發(fā)展觀為指導,，按照“實際、實用,、實效”的原則,，結合教師培訓總體要求，以外出培訓,、本縣集中培訓,、送教下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡培訓,、校本研修等多種形式為抓手,，切實加強教師職業(yè)道德、教育思想,、專業(yè)功底和教育科研能力培訓,，著力培養(yǎng)一批全縣乃至全市、全省知名的中青年骨干教師、名師和名校長,，不斷提高教育質量和辦學水平,，努力實現(xiàn)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。

（一）扎實開展中小學教師全員培訓和遠程教育培訓

1,、教師全員培訓工作

培訓內容主要是師德教育,、新知識、新技術和新技能,。培訓形式以校本培訓為主,，縣內集中培訓和縣外培訓為輔。圍繞各學段,、各學科和不同年齡段教師,、不同層次學校的不同要求，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學習,，教學技能大練兵”等活動為載體，通過理論學習和實踐研修,，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平和教育實踐能力,。校本培訓主要安排在教學期間和暑假期間，由學校組織,；縣內集中培訓主要安排繼續(xù)教育培訓,，放在暑假期間，由進修學校負責組織,；縣外培訓（含繼續(xù)教育）由教育局人事股和教研室按上級要求組織,。全員培訓每年要達到2200人次以上。

2,、中小學教師遠程培訓工作

按照河北省教育廳“關于開展全員培訓工作的通知”要求,，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質教學資源，依托全國教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織開展中小學幼兒園教師全員遠程培訓,，根據(jù)要求,，搭建縣、鄉(xiāng),、校三級管理平臺,，每個平臺均設管理員和不同層次的輔導教師，做到層層有管理,，件件能落實,。計劃xx-20xx年，三年累計培訓超過6000人次,，力爭使全縣中小學教師教育教學能力有一個長足進步,。此項培訓工作由教師進修學校負責組織,。

（二）精心組織骨干教師成長培訓

骨干教師培訓分三個層次。一是培訓校級骨干教師,。學校以提高課堂效益為重點,，通過主題性校本教研活動、課堂教學研討,、專業(yè)發(fā)展研修,、同伴互助、網(wǎng)絡平臺等培訓形式,，定向培養(yǎng)學校學科骨干教師,。計劃每年培訓校級骨干教師200人。各學校力爭每個學科都要有骨干教師,。此項培訓工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校負責組織,。二是培訓縣級骨干教師。由縣進修學校和教研室負責統(tǒng)一組織,，通過專家指導,、校際合作、集中培訓,、課堂跟蹤等培訓形式對學校培養(yǎng)的骨干教師進行重點培養(yǎng)和指導,，培養(yǎng)縣級骨干教師，并建立中小學學科骨干教師庫,。每年培訓縣級骨干教師120人,。三是組織骨干教師提高培訓。在縣級中小學骨干教師中,，認真遴選師德高尚,、專業(yè)功底扎實、科研能力突出,、教學風格鮮明,、發(fā)展?jié)摿^大的教師，圍繞政治素質,、專業(yè)水平,、科研引領等方面,，通過參加省市級骨干教師培訓,、到省市內外名校集中學習、知名中小學掛職鍛煉等形式進行骨干教師提高培訓,，力爭將一部分縣級骨干教師培養(yǎng)成省、市級骨干教師。在此基礎上,，培養(yǎng)和打造名師,。三年內，培養(yǎng)縣級名師60人。此項工作由人事股和教研室協(xié)調配合,，統(tǒng)一安排,。

（三）切實加強校（園）長培訓工作

認真組織好各中小學校長、幼兒園園長參加省,、市組織的任職資格培訓和提高培訓,。加快骨干校長培訓培養(yǎng)，認真遴選責任心強,、辦學理念先進,、工作成績顯著、社會影響好的中小學校長參加縣教育局組織的外出培訓,，校長外出理論培訓安排在國家重點院校,，教育見習和考察安排在教育發(fā)達地區(qū)學校。通過有計劃地組織校長外出培訓,，促使校長創(chuàng)新管理,，特色辦學，加快建立現(xiàn)代學校制度,，努力培養(yǎng)一批骨干校長,。在此基礎上，打造,、培養(yǎng)名校長,，三年內計劃培養(yǎng)名校長10人。切實加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園園長培訓,，通過選送參加省,、市組織的園長培訓班和到省、市,、縣幼兒園掛職見習等形式,，提高幼兒園園長管理水平，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園健康發(fā)展,。此項培訓工作由人事股負責組織,。

（四）大力加強班主任培訓

切實加強班主任隊伍建設，根據(jù)新時期對班主任工作的新要求,，切實加強班主任工作基本規(guī)范,、班級管理、未成年人思想道德教育,、學生心理健康教育,、安全教育等專題進行培訓，不斷增強班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領,。教育局每年組織兩期班主任培訓班,，每期計劃培訓50人,。所有班主任教師每年須接受不少于20學時的專題培訓。此項培訓工作由思政體衛(wèi)股負責組織,。

（五）切實加強薄弱學科教師培訓

加強薄弱學科教師在崗自修,，提高專業(yè)水平。在校本研修中強化薄弱學科教師培訓,，使薄弱學科教師不斷在實踐中提高教學水平,。根據(jù)實際需要，既要開展好薄弱學科的縣級培訓（其中教師進修學校重點負責專業(yè)知識培訓,，教研室主要負責課堂教學培訓）,，又要完成好上級安排的薄弱學科教師外出培訓。充分利用寒暑假等時間,，加強基本技能以及教學方法的培訓,，組織好由教育局和進修學校安排的中小學體育、音樂,、美術,、計算機，以及小學英語和中學物理,、化學,、生物等薄弱學科教師培訓，每年計劃培訓50人,。此項工作由進修學校和教研室負責,。

（六）不斷加強學歷提高和學歷補償教育

積極鼓勵中小學教師通過函授、自考等多種形式提高自身學歷層次,。到20xx年小學專任教師達到?？埔陨蠈W歷的要達到90%以上；初中專任教師學歷合格率要達到95%以上,，其中本科以上學歷的人員要占到90%以上,；高中專任教師學歷達標率要達到93%以上，其中研究生學歷層次的人員要達到15%以上,。此項工作由成職教辦公室負責組織,。

（七）立足課堂開展主題校本教研，提高教師專業(yè)素質

教研室以深入指導“課堂教學”和“主題校本教研”為抓手,，以“網(wǎng)絡教研”“學科中心組”和“與名校結對子”為三個培訓平臺,。通過嚴格落實《教研員學習制度》打造高水平的教研隊伍；通過“學科qq群”和“學科博客”發(fā)揮網(wǎng)絡教研的方便,、快捷的服務作用,；通過中心組的“主題研究、成果共享”輻射全縣中小學教師共同成長,；通過教研室“拉郎配”的作法,，促成縣域內薄弱校和縣域內名校、外縣市名校結對子,，取他山之石,，使教師盡快完成專業(yè)提高，進而促進學校教學管理整體進步發(fā)展,。

到20xx年,，教研qq群和學科博客將完成中小學所有學科高質量全覆蓋；學科中心教研組立項的研究專題將拿出階段性成果,，以送課下鄉(xiāng),、匯報講座、成果編輯推廣等形式和廣大一線教師共享,；預計未來三年,，在教研室的努力下，我縣首批8所中小學將和徐水小學,、安新小學,、涿州西丁小學、北市區(qū)縣學街小學,、高開區(qū)小學,、三中分校等名校“聯(lián)姻”,，取長補短,。

（一）組織領導?？h教育局成立教師培訓工作領導小組,，局長任組長、分管領導任副組長,，人事股,、教研室、計財股,、進修學校,、成職教辦、電教站等相關部門和股室負責人為成員,，領導小組下設辦公室,，辦公室設在人事股，具體牽頭負責教師培訓和管理的各項業(yè)務工作,，確保培訓取得實效,。

（二）精心組織。明確教師培訓工作職責,，確保教師培訓工作有序進行,。人事股負責做好教師培訓的組織工作,，建立健全教師培訓培養(yǎng)檔案，根據(jù)需要有針對性地組織和選派教師參加培訓,。教研室負責培訓業(yè)務,，聘請專家開展講座，培訓送課和輔導教師,，反饋培訓成效和意見,。計財股負責教師培訓經(jīng)費的劃撥、管理和監(jiān)督,。電教中心負責網(wǎng)絡培訓的安排,、督查和技術服務。進修學校負責組織中小學教師全員培訓和遠程教育培訓以及縣級骨干教師培訓等縣級培訓,。教師培訓各職責部門要緊密聯(lián)系,，分工協(xié)作，確保順利完成培訓任務,。

（三）加強管理,。對參加培訓的教師實行跟蹤管理，隨時掌握培訓培養(yǎng)工作動態(tài),，指導教師結合實際有針對性地加強學習,，取長補短，努力提高自身綜合素質,。加強參培教師的后續(xù)管理,，教師培訓后，要將所學知識綜合提煉,，應用于自己教學實踐,，并扎實開展校本培訓。對培訓成績優(yōu)秀,、工作成績顯著的教師優(yōu)先晉升高一級職稱或提拔使用,，對不能按時完成培訓任務者，不予晉升高一級職稱,，年度考核不得進入優(yōu)秀檔次,。

（四）經(jīng)費保障。全面落實教師“免費”培訓,。向縣政府提請列出20萬元培訓經(jīng)費,，專門用于高中教師的各種培訓，并在教育局設立專項資金,，?？顚Ｓ谩８鶕?jù)河北省人民政府關于《中國教育改革和發(fā)展綱要》的實施意見精神，提請政府列出全縣教師每人每年30元標準的教師培訓經(jīng)費,，共計10萬元,。根據(jù)《財政部教育部關于印發(fā)﹤農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法﹥的通知》（財教〔xx〕5號）文件規(guī)定：“教師培訓費按照學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排，用于教師按照學校年度培訓計劃參加培訓所需的差旅費,、伙食費,、資料費和住宿費等開支,?！保餍訌娕嘤柦?jīng)費的管理,，用足用好生均公用經(jīng)費5%的培訓經(jīng)費,，全面落實教師培訓經(jīng)費政策。結合我縣教師培訓工作的實際,，由縣教師進修學校收取3%的純培訓經(jīng)費,，其余的2%作為省、市培訓費及省,、市,、縣受培者的交通、差旅等費用,。具體培訓經(jīng)費由計財股按標準核算劃撥,，為全縣教師實行免費培訓及其專業(yè)化成長提供必要的經(jīng)費保障。

教師工作計劃書如何寫篇十四

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本學期,，我校的教學工作繼續(xù)以課程改革為中心,，以課堂教學，教師隊伍建設為基本點,，進一步更新教學理念,，加強教育教學研究，切實提高教師的業(yè)務水平,，使我校的教學質量穩(wěn)步提高,。

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（一）重視師資隊伍建設

教學成敗的關鍵在于教師，課改進展如何,，關鍵又在于教師,，因此，抓好教師隊伍建設,，提高全校教師的整體素質是非常重要的,。

1，落實"藍青工程",，做好新教師的在崗培訓工作,。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間,，使新教師盡快適應教學工作,。

2,，結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創(chuàng)造機會給他們壓任務,，讓他們挑擔子,，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力,，在輔導區(qū),，北塘區(qū)脫穎而出。

3,，鼓勵并督促教師注重理論學習,，自覺學習教育教學雜志，認真做好摘抄（5000字以上）,，并加強學校內教師間的相互聽課,，每學期聽本校的課不少于10節(jié)。

4,，組織教師學習并實施區(qū)教學常規(guī)和評價標準,。

5，本學期的學習主要以校本教研為主,，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道,，構建學習型組織，形成規(guī)范化,，制度化的學習時間,，學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質,。

6,，積極組織教師參加省，市,，區(qū)各學

學科的論文,，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲,，得到提高,。

（二）立足課堂，深化教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地,，課堂教學改革是教學永恒的主題,，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向,。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,，確立"以人為本"的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，如結合一人一課,，年級組聽課,，學科組聽課，評課等活動,，加強教學研究,，提高教師的上課，評課能力,，提高每一堂課的效益,。

1，加強集體備課,。年級組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材,，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短,，從而保證課堂四十分鐘的有效性,。

2，強化聽課,。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導,，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量,。

3,，改革校本教研。為了使校本教研有足夠的時間,，取得更好的效果,，規(guī)定雙周二，周三,，周四下午分別為數(shù)學,，語文，英語教研組活動的時間,。（具體活動安排見校本教研計劃）

（三）加強教學常規(guī)管理

全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃,，強化教學法規(guī)意識，采用"平時檢查與隨堂聽課相結合"的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，努力做到"開齊，上足,，教好",，促進學生全

面發(fā)展。本學期將進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度,。