為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇一

1,、圍繞幼兒園開展的'傳統(tǒng)文化課程研究工作，積極推廣和傳播民間游戲,。

2,、通過活動(dòng)增進(jìn)親子之情，同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,。

3、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,，體驗(yàn)親子歡慶節(jié)目的快樂,。

20xx年5月29日上午

幼兒園操場(chǎng)

“我陪長輩憶童年傳統(tǒng)游戲玩起來”

全園教師和大班幼兒、家長,。(每個(gè)家庭只來一名家長)

1,、入場(chǎng)：各班教師、幼兒,、家長集體入場(chǎng)就坐,。

2、教師跳皮筋開場(chǎng),。

3,、園長致節(jié)日賀詞。

4,、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲,。

游戲一：跳大繩

準(zhǔn)備：長繩

人數(shù)：每個(gè)班級(jí)5名幼兒和家長親子游戲。分兩輪進(jìn)行,，每輪5個(gè)家庭,。

玩法：幼兒和家長間隔站成一豎排，教師甩繩,，五分鐘時(shí)間內(nèi),，集體跳繩個(gè)數(shù)多的隊(duì)伍獲勝,。

游戲二：踢毽子

準(zhǔn)備：毽子

人數(shù)：每個(gè)班級(jí)12名家長參加游戲,，分兩輪進(jìn)行。

玩法：每三個(gè)家長為一組，合作踢毽子,，五分鐘內(nèi)踢毽子數(shù)量最多的一組獲勝,。

游戲三：小螞蟻過河

準(zhǔn)備：地墊

人數(shù)：每個(gè)班級(jí)12名幼兒和家長親子游戲，分兩輪進(jìn)行,，

玩法：12組家庭分成兩隊(duì),，站在起點(diǎn)處，三塊地墊放在地上當(dāng)船,，家長和幼兒分別站在地墊上,，合作將地墊一個(gè)個(gè)往終點(diǎn)方向拿，腳不能離開地墊,。到達(dá)終點(diǎn)的家庭將三塊地墊撿起跑回起點(diǎn)處交由下一個(gè)家庭繼續(xù)游戲,。最先完成游戲的隊(duì)伍獲勝。

游戲四：擲沙包

準(zhǔn)備：沙包

人數(shù)：每個(gè)班級(jí)8名家長參加游戲,，分兩組進(jìn)行,。

玩法：每組八名家長橫列在場(chǎng)地中間，老師分站在兩端,。游戲開始后,，由站在兩端的老師輪流擲沙包，擲向中間的家長,。如接住沙包,，家長就下場(chǎng)站在兩端變成擲沙包的人，如被沙包擲中,，就淘汰下場(chǎng),。

游戲五：丟手絹

準(zhǔn)備：手絹一條，幼兒圍成圓圈

人數(shù)：每個(gè)班級(jí)20名幼兒參加游戲,，各班幼兒圍成圓圈,。

玩法：小朋友們圍成一圈坐下，其中一個(gè)小朋友a(bǔ)站起來,，拿著手絹,，開始在小朋友們身后，繞外圈走,。坐著的小朋友開始唱歌“丟,，丟，丟手絹,，輕輕的放在小朋友的后面大家不要告訴他”,，歌曲結(jié)束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個(gè)小朋友b的身后，然后快速回到自己原本的位置,。被選中的小朋友b必須第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)手絹在自己后面,，拿起手絹跟隨音樂“快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他”追上丟手絹的小朋友a(bǔ),，抓住了算是勝利，否則就是失敗,，需要表演一個(gè)節(jié)目,。

1、游戲一三項(xiàng)為親子游戲,，游戲二,、四項(xiàng)為家長游戲，游戲五為幼兒游戲,。

2,、請(qǐng)家長仔細(xì)閱讀方案，在游戲一,、二,、三、四中選擇合適的游戲到老師處報(bào)名,。每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲,。

3、參加游戲二,、四項(xiàng)的家長,，幼兒直接參與游戲五的活動(dòng)。

4,、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng),。

5、請(qǐng)活動(dòng)過程中不要隨意走動(dòng),，不進(jìn)入游戲場(chǎng)地,。

4、游戲報(bào)名按報(bào)名先后決定,，人滿請(qǐng)選擇其他游戲,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇二

為給廣大師生及家長朋友們營造一個(gè)歡樂祥和的.新春，進(jìn)一步豐富業(yè)余生活,，讓學(xué)生充分的展現(xiàn)自我,，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。讓大家在共同的平臺(tái)下交流,，增進(jìn)學(xué)生,、學(xué)校教師間的感情。在活動(dòng)的過程中認(rèn)知自我,，感受到學(xué)校大家庭帶來溫暖,。

20xx年12月29日下午2：00—4：00點(diǎn)、

一至二樓教室,、操場(chǎng)

全體師生

1,、每項(xiàng)活動(dòng)設(shè)獎(jiǎng)票100張,，獎(jiǎng)票領(lǐng)完，該項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束,。

2、活動(dòng)前班主任務(wù)必該班學(xué)生應(yīng)自覺遵守秩序排隊(duì)參加,，不能插隊(duì),。游園活動(dòng)方案

3、在每項(xiàng)活動(dòng)中,，負(fù)責(zé)老師務(wù)必保證該活動(dòng)安全有序的進(jìn)行,。

4、服從工作人員安排,，尊重工作人員,，應(yīng)使活動(dòng)在團(tuán)結(jié)、友愛,、尊重的氣氛中進(jìn)行,。

各游戲項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在接到通知后自行準(zhǔn)備活動(dòng)用品，如果需要購買的請(qǐng)?zhí)崆耙恢軋?bào)總務(wù)處,。

負(fù)責(zé)老師：

1,、兌獎(jiǎng)時(shí)間：12月29日下午

2、兌獎(jiǎng)地點(diǎn)：食堂

3,、一張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值0,。5元的禮品一份。

4,、二張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1元的禮品一份,。

5、三張獎(jiǎng)券可兌價(jià)值1,。5元的禮品一份,。

6、依次內(nèi)推,。

7,、持券人自由選擇。

（一）海獅頂球

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室（限1—4年級(jí)）

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽道,，每組2人。

2,、甲,、乙背面站好，距離為2米,，時(shí)間2分鐘,。

3,、甲乙隊(duì)員雙方將夾在背上，走到對(duì)面,，投入欄中,，時(shí)間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎(jiǎng)券,。

4,、當(dāng)某1組隊(duì)員將球運(yùn)至終點(diǎn)后，本輪比賽結(jié)束,。

5,、2米賽區(qū)內(nèi)只能用背運(yùn)球，不可用手或他物扶持,。球不慎落地后,，可撿回至起點(diǎn)位置后再往前行，但所用的時(shí)間算至總時(shí)間內(nèi),。

（二）接龍

活動(dòng)地點(diǎn)：二年級(jí)教室

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、本活動(dòng)1—3人均可組隊(duì)，室內(nèi)設(shè)4個(gè)賽區(qū),。

2,、抽簽決定接龍的第一個(gè)成語，前一個(gè)成語的最后一個(gè)字作為下一個(gè)成語的第一個(gè)字（諧音也可）,，如此繼續(xù),，在一分鐘內(nèi)說出五個(gè)成語即可獲1張獎(jiǎng)券。

3,、超過5個(gè)成語后,，每多說出3個(gè)，可另獲1張獎(jiǎng)券,，以此類推,，限時(shí)1分鐘。

（三）吹爆氣球

活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、活動(dòng)室擺放5張桌子,，每張桌子上放長氣球2個(gè)。

2,、參賽者以每輪5人進(jìn)行比賽,，在區(qū)內(nèi)指定的位置作準(zhǔn)備，在哨響時(shí)開始吹,，在1分鐘內(nèi)吹爆2個(gè)就得1張獎(jiǎng)券,。

（四）摸鼻子

活動(dòng)地點(diǎn)：四年級(jí)教室

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、黑板上畫人頭像，游戲者先說要摸頭像的什么部位,，然后蒙上眼睛,，原地轉(zhuǎn)三圈，而后走向人頭像,，用手摸人頭橡,，在區(qū)內(nèi)摸到自己指定的部位并未壓線，得獎(jiǎng)券1張,，摸在區(qū)外或壓線,，不得獎(jiǎng)。

2,、室內(nèi)設(shè)2個(gè)賽區(qū),，每組1人,，共2組同時(shí)進(jìn)行,。計(jì)時(shí)人宣布游戲開始，擊鼓者開始擊鼓,，擊鼓停止,，游戲結(jié)束。限時(shí)1分鐘,。

3,、人頭像距離起點(diǎn)2米，并在起點(diǎn)畫2個(gè)并列圓圈,。

（五）掌上明珠

活動(dòng)地點(diǎn)：第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面右半場(chǎng)

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、每次活動(dòng)由3名學(xué)生參與，限時(shí)為1分鐘,。

2,、要求每名參賽者一手拿拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上,，跨過二道障礙物,，球未落地、可獲1張獎(jiǎng)券,。

（六）巧搬氣球

活動(dòng)地點(diǎn)：第一籃球場(chǎng)教學(xué)樓正面左半場(chǎng)（限1—4年級(jí)）

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、室內(nèi)設(shè)1個(gè)賽區(qū)，2人一組合作搬氣球,，不得用手和手臂,。

2、每次搬運(yùn)不限數(shù)量,，氣球不能用它物粘在一起,。

3、從講臺(tái)前（始點(diǎn)）搬到教室后墻邊（終點(diǎn)）,，限時(shí)2分鐘,，始點(diǎn)用手放好氣球,，起步開始、途中不得用手和手臂觸球,，氣球不能爆,，不能落地，到了終點(diǎn)可用手放在指定地點(diǎn),，每人可得1張獎(jiǎng)券,。

（七）百發(fā)百中

活動(dòng)地點(diǎn)：旗臺(tái)前

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、比賽一次6人參加,，設(shè)6個(gè)賽區(qū),。每輪比賽限時(shí)1分鐘。

2,、參賽者站在離目標(biāo)2米遠(yuǎn)的地方,，用手向桶內(nèi)擲乒乓球。

3,、每人五個(gè)球,，投進(jìn)3個(gè)球獲1張獎(jiǎng)券，多投中一球加1張獎(jiǎng)券,。

（八）腳踏實(shí)地

活動(dòng)地點(diǎn)：小賣部外面

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、賽區(qū)畫有15個(gè)不規(guī)則的左右腳印，參賽者在2分鐘內(nèi)從起點(diǎn)走到終點(diǎn),。每組1人,。

2、參賽者左,、右兩腳交替行走,，一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進(jìn)。

3,、凡有因失去平衡摔倒,、踏在腳印外或扶持他人（物）者，均以失敗論處,，比賽立即終止,。成功者得一張獎(jiǎng)券。

（九）我心飛翔

活動(dòng)地點(diǎn)：食堂門口

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、每組5人,，在1分鐘內(nèi)先將三張紙分別疊成飛機(jī)并投擲，飛機(jī)超越第一條線者獲一張獎(jiǎng)券,，超越第二條線者獲二張獎(jiǎng)券,，超越第三條線者獲三張獎(jiǎng)券。

（十）猜

活動(dòng)地點(diǎn)：辦公室門口

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、參加者可以猜掛在樹上a,、b,、c、d四個(gè)區(qū)域的謎語,。謎語種類豐富,，有字謎、動(dòng)物,、植物,、地名、成語等,。參賽者將所猜題目的題號(hào)答案告訴主持人,，猜對(duì)了，獲獎(jiǎng)券1張,。

2,、每題限猜1次，猜對(duì)1題獲獎(jiǎng)券1張,，每人限猜4個(gè)謎語,。

（十一）乒乓球接力

活動(dòng)地點(diǎn)：第二籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室右面

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1,、每小組2人接力,，每輪比賽可設(shè)4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。

2,、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上,，乙將球運(yùn)至終點(diǎn)倒入桶內(nèi)（注意：球掉了可撿起至起點(diǎn)重新開始）。

3,、最先到達(dá)終點(diǎn)者小組每人獲1張獎(jiǎng)券,。

（十二）音樂椅子

活動(dòng)地點(diǎn)：第二籃球場(chǎng)面對(duì)辦公室左面

負(fù)責(zé)老師：

活動(dòng)描述及游戲規(guī)則：

1、七位參賽者圍繞六把椅子跑,，主持人以鼓聲為號(hào),，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局比賽后,，未搶到椅子者被淘汰出局,，搬掉一把椅子。每局下來,，人數(shù)椅子數(shù)遞減,，堅(jiān)持到最后3名各得獎(jiǎng)券1張。

2,、凡是拉,、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī),，罰當(dāng)局離場(chǎng),。

3、鼓聲停止時(shí)才能開始搶椅子,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇三

我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中,，已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn)，知道一年四季與植物,、動(dòng)物及人們生活的密切關(guān)系,。在選用《四季游戲》這一活動(dòng)時(shí)，是基于幾方面考慮：1,、以故事導(dǎo)入,，拉近四季與小朋友的距離。2,、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，具有交流分享的基礎(chǔ)。3,、教師組織集體游戲,，是希望通過游戲，來引發(fā)幼兒集體合作的意識(shí),。4,、在活動(dòng)中，結(jié)合漢字學(xué)習(xí),，符合大班年齡特征和識(shí)字愿望,。5、每個(gè)個(gè)體對(duì)四季的感受和想法是不同的,，通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對(duì)四季的看法,，體現(xiàn)了自主性。

1,、理解故事內(nèi)容,，知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的順序。

2,、感受四季的不同特征,，體驗(yàn)游戲的快樂。

《魔法奶奶的電話》的故事,，有關(guān)四季的漢字卡,、問題卡若干，畫紙,、水筆,、圓形紙若干,。

（一）欣賞故事《魔法奶奶的電話》

今天老師帶來一個(gè)故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事,？（引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事）

（二）提問：

1,、魔法電話能撥通誰的電話？

2,、卓子喜歡什么季節(jié),，為什么？（學(xué)習(xí)新詞：風(fēng)箏）

3,、湯豆喜歡什么季節(jié),，為什么？（學(xué)習(xí)新詞：游泳,、西瓜）

4,、小添喜歡什么季節(jié)，又是為什么,？（學(xué)習(xí)新詞：棗子,、涼爽）

5、卓子又是怎么說的,？（過年,、雪）

6、你喜歡什么季節(jié),，為什么,？（鞏固關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)???所以???）

集體討論后，個(gè)別回答,。（幼兒之間經(jīng)驗(yàn)分享交流）

教師小結(jié)：小朋友有的喜歡春天,，有的喜歡夏天,，有的喜歡秋天,，有的喜歡冬天。其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有它們不同的特點(diǎn),，所以每年我們都要過四季,，春天過完過夏天，夏天過完過秋天,，秋天過完過冬天,，冬天過完又要過春天，一年四季都是輪換的,。

1,、出示“春”、“夏”,、“秋”,、“冬”漢字卡認(rèn)識(shí),。（復(fù)習(xí)對(duì)四季漢字的認(rèn)識(shí)以及幼兒參與游戲的自主性）

2、幼兒分組：春季組,、夏季組、秋季組,、冬季組,。

3,、介紹游戲規(guī)則。（掌握游戲規(guī)則意識(shí)）

4,、集體游戲：貼漢字,。

（游戲后教師引導(dǎo)幼兒互相糾錯(cuò)）

提問：一張圓紙?jiān)趺醋屗兂梢粯哟笮〉牧菽兀浚ń處熞龑?dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫）

1,、介紹游戲規(guī)則

2,、幼兒游戲：一人抽題，教師讀題,，請(qǐng)幼兒搶答,。（熟練的掌握對(duì)四季的認(rèn)識(shí)）

幼兒游戲活動(dòng)方案篇四

隨著信息化的發(fā)展，報(bào)紙已經(jīng)漸漸的在我們的生活中漸漸減少了,，這是一件值得惋惜的事情，但是報(bào)紙帶給我們的樂趣是不會(huì)減少的,，這次我就設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲,，活動(dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，大膽參與,，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,，動(dòng)手,，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試,、游戲中,，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí),。

1,、通過嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,。

2,、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂趣,，體驗(yàn)成功的喜悅,，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,。

報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶

在音樂的情境和節(jié)奏下,，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,，活躍活動(dòng)的氣氛,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法

3,、活動(dòng)過程

通過幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種,。

(1),、斯紙玩：

“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法,，還可以怎么玩?”(斯紙)引導(dǎo)幼兒邊斯邊說“斯斯斯,，變變變，報(bào)紙變成小白兔……”

(2),、把報(bào)紙進(jìn)行折疊,，變成自己喜歡的模型，

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西,，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感,。

[1,、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

(3),、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾,，

這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩,，也可以多個(gè)幼兒一起玩。

(4),、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙,，把小球放在上滾動(dòng),，

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，才能順利的完成游戲,。

[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力,，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂趣]

(5),、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲,。

現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來,，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌,，火炬,，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空,，“變出”金箍棒,，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒,。

(6),、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲,，把幼兒分成四個(gè)小組,，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。

幼兒在游戲中,，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來,，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂,。

收拾物品,，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園報(bào)紙游戲活動(dòng)方案,，報(bào)紙,，曾經(jīng)在我們的生活中有著不可替代的地位，但是隨著時(shí)代的發(fā)展,，報(bào)紙漸漸的被取代了,，現(xiàn)在的報(bào)紙更多的是給小朋友們來玩游戲了,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇五

1,、通過娃娃家的各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、語言能力和想象力,。

2,、讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣,。

1、幼兒自選角色,，裝扮就位,；

2、請(qǐng)幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客,；

超市——幼兒可扮演超市促銷員,、收銀員，客人可去購物,；

糖果加工廠——加工員可用各種材料進(jìn)行糖果,、糕點(diǎn)的加工；

娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員,，客人可以去看書,；

：教師和幼兒一起評(píng)出今天的“娃娃之星”。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇六

20xx年7月教育部頒布的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園課程劃分為健康,、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，這樣的劃分注重了學(xué)科的綜合性，以趣味性,、活動(dòng)性為主要目的,，寓教于樂，寓教育于生活,、游戲中,，從不同的角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度,、能力,、技能等各種能力的發(fā)展。這種劃分,，打破了傳統(tǒng)學(xué)科科目割裂課程內(nèi)容的格局,，遵循了課程整合的發(fā)展趨勢(shì)。但目前幼兒教育前沿的一線幼兒教師們,，大多數(shù)還沒有跳出“學(xué)科課程”的理念和規(guī)范,，僅僅只是給已進(jìn)入幼兒園課程的新舊內(nèi)容重新安排次序，按部就班地進(jìn)行“授課”而已,。

因此,，我們把游戲作為解決幼兒課程整合問題的一個(gè)突破口，進(jìn)一步深入研究如何實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的整合,，注重幼兒園課程的生活化和游戲化是全面貫徹《綱要》的需要,，是幼兒園課程綜合的重要途徑。

從我縣幼兒園課程實(shí)施現(xiàn)狀來看,，雖然一些幼兒園課程方案中開始體現(xiàn)生活和游戲的地位和作用,，有些幼兒園也進(jìn)行過幼兒園課程生活化、游戲化的研究,，但對(duì)生活和游戲與幼兒園課程之間的關(guān)系等理論和實(shí)踐問題研究不夠深入,，研究角度不夠?qū)拸V，對(duì)幼兒園課程生活化,、游戲化的機(jī)制,、策略探索不夠。因此,，在新一輪的幼教改革中,，如何貫徹“新綱要”的精神，扎實(shí)推進(jìn)“游戲化的幼兒園課程研究”是當(dāng)前我縣幼兒園課程研究和實(shí)踐中一個(gè)重大的理論和實(shí)踐課題,。它關(guān)系到我縣幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn),，關(guān)系到幼兒教育的成效，關(guān)系到幼兒的發(fā)展,。

1,、本課題的理論意義和實(shí)踐意義：

本課題的重要?jiǎng)?chuàng)新表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是采用學(xué)科交叉的視角研究生活、游戲與幼兒園課程的關(guān)系,，在一個(gè)較為廣泛的學(xué)術(shù)平臺(tái)上探討生活和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值,；二是試圖通過現(xiàn)實(shí)的幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的實(shí)踐，形成與生活化,、游戲化的幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)的策略,；三是以發(fā)現(xiàn)幼兒園課程的整合機(jī)制為切入點(diǎn)，對(duì)幼兒園課程的有機(jī)整合進(jìn)行理論和實(shí)踐的研究,。

本課題的理論意義在于豐富和發(fā)展我國的幼兒園課程理論,，形成一些支撐生活化、游戲化幼兒園課程的新的理論觀念,，對(duì)幼兒園課程與生活,、游戲的關(guān)系進(jìn)行較為全面和系統(tǒng)的理論研究。豐富和發(fā)展幼兒園課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的相關(guān)理論,。

本課題具有廣泛的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值,。本課題的成果，對(duì)于指導(dǎo)幼兒園課程的改革,，對(duì)于幼兒園園本課程的建設(shè),，具有重要的指導(dǎo)價(jià)值。本課題形成的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施策略可直接用于我國的幼兒園課程實(shí)踐之中。本課題的研究也有助于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹和落實(shí),。

選題的意義：幼兒園課程的生活化和游戲化是當(dāng)前幼兒園課程研究和實(shí)踐中一個(gè)重大的理論和實(shí)踐課題,。它關(guān)系到幼兒園課程特質(zhì)的顯現(xiàn)，關(guān)系到幼兒教育的成效,，關(guān)系到幼兒的發(fā)展,，本課題研究的理論意義在于揭示生活和游戲?qū)τ?－6歲幼兒的發(fā)展價(jià)值，探討系統(tǒng)知識(shí)與生活和游戲的關(guān)系,，探尋各種知識(shí),、能力及態(tài)度在生活和游戲情境中整合的機(jī)制，從而進(jìn)一步揭示幼兒園課程的特質(zhì),。本課題研究的實(shí)踐意義在于開發(fā)一套有助于幼兒園教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容生活化,、游戲化的策略系統(tǒng)，有助于糾正面前幼兒教育中存在的小學(xué)化的傾向和幼兒園課程中存在的過分學(xué)科化的傾向,。

2,、本課題的研究的重要觀點(diǎn)：

（１）游戲?qū)τ變喊l(fā)展具有重要的價(jià)值，對(duì)幼兒而言,，游戲是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也是重要的學(xué)習(xí)途徑。

（２）游戲包容了多學(xué)科的知識(shí),，也包容了幼兒情感態(tài)度和行為發(fā)展的機(jī)會(huì),。游戲是幼兒園課程內(nèi)容整合的重要途徑。

（３）游戲化是幼兒園課程的重要特質(zhì),。幼兒園課程設(shè)計(jì)的一項(xiàng)重要工作就是將學(xué)科知識(shí)和游戲化,，將學(xué)科知識(shí)還原為活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，并在活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)的層面上盡可能實(shí)現(xiàn)綜合和系統(tǒng)化,。

（４）幼兒的一日生活,、與幼兒有關(guān)的社會(huì)生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。應(yīng)在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下,，以更為廣泛的視角開發(fā)和利用多種有益的課程資源,，以使幼兒園課程真正適合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，真正做到生活性,、綜合性和趣味性,。

（５）游戲化的幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施是一項(xiàng)需要?jiǎng)?chuàng)新、需要深入實(shí)踐的工作,，設(shè)計(jì)和實(shí)施策略的形成過程都應(yīng)是理論和實(shí)踐的雙向論證過程,。

（一）研究目標(biāo)

1、以《綱要》為依據(jù),，使幼兒園課程以游戲?yàn)橹?，讓幼兒真正成為活?dòng)的主人，實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的最優(yōu)化的結(jié)合。

2,、讓游戲精神成為貫穿和融入整個(gè)幼兒園課程實(shí)施的靈魂或主線,。

3、通過研究,，提高教師的教研水平,，不斷改善教育行為和優(yōu)化教學(xué)過程,，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出游戲與課程整合研究的論文,，積累相關(guān)資料,，有效地完成課題研究。

（二）研究?jī)?nèi)容

幼兒園游戲與課程的整合研究,，主要包括游戲主題與課程的整合,；游戲指導(dǎo)與課程的整合；游戲材料與課程的整合,。

1,、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)模式，探索游戲與幼兒園課程整合的方法,。

2,、教師通過集體備課，發(fā)揮集體智慧,，研究游戲在幼兒園課程中的地位與作用,。

3、完成子課題研究：

（1）游戲與語言課的整合,；

（2）音樂游戲與課程的整合,；

（3）游戲與社會(huì)的整合；

（4）游戲與科學(xué)的整合,；

（5）游戲與健康的整合,；

（6）游戲與藝術(shù)的整合。

（一）研究思路

1,、理念引領(lǐng)：較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利,、皮亞杰、加德納“多元智能理論”等先進(jìn)的教育理念,，以《綱要》為依據(jù),，指導(dǎo)教師在理念上確立正確的研究與實(shí)踐的方向。

2,、實(shí)踐研究：教學(xué)即研究,，以一個(gè)個(gè)研討好的教學(xué)方案和教學(xué)情境為載體，分成子課題進(jìn)行研究，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上再提煉,、加工,、合成，提升實(shí)踐的水平,。在實(shí)施方案期間,，為幼兒提供可利用的游戲材料，保證游戲時(shí)間,。

3,、反思提高：針對(duì)研究問題，把理論研究,、文獻(xiàn)比較,、案例研究、實(shí)踐總結(jié)等有機(jī)結(jié)合進(jìn)行,。通過教學(xué)反思提高反思性教學(xué)的自覺性和能力,。

（二）研究方法

1、行動(dòng)研究法：在研究目標(biāo)的引領(lǐng)下,，歷經(jīng)預(yù)論,，提出問題，收集與討論相關(guān)信息,，擬定應(yīng)對(duì)計(jì)劃,，并進(jìn)行實(shí)踐，然后通過反思,，再論斷,，解決實(shí)際中的一個(gè)個(gè)問題，并在集體中形成多元反饋循環(huán)的過程,。

2,、文獻(xiàn)法：收集有關(guān)幼兒教育新動(dòng)態(tài)和游戲與課程整合等方面的論文和經(jīng)驗(yàn)性文章，組織全體參研人員學(xué)習(xí),。

3,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)教育過程的回顧、反思,、總結(jié),，將成功的教育經(jīng)驗(yàn)、教育觀察,、教育效果,，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的研究。

4,、觀察法：由課題組成員設(shè)計(jì)觀察記錄表,，通過觀察,，了解幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)情況。

本課題研究時(shí)間約為三年,，研究進(jìn)度大致分為四個(gè)階段：

1,、準(zhǔn)備和策劃開題階段。從20xx年6月――20xx年10月,，成立課題組,，制定研究計(jì)劃，完成課題申報(bào)工作,，召開課題組會(huì)議,，明確成員分工，組織開題,。制定“幼兒園課程與游戲的整合研究”課題實(shí)施方案,。

2、實(shí)施階段,。從20xx年10月――20xx年10月，構(gòu)建幼兒園游戲與課程整合的教育實(shí)驗(yàn)方案,，確定子課題,，課題組成員針對(duì)各自班級(jí)特點(diǎn)確定研究方向，擬定具體的實(shí)施計(jì)劃,。期間組織二次階段性的小結(jié),，形成研究報(bào)告，研究論文等階段性成果,。子課題成員做好分析總結(jié),，進(jìn)行中期成果匯報(bào)。開展課題的“中期評(píng)估”,，對(duì)前半段的課題進(jìn)行總結(jié)和回顧,，認(rèn)真策劃下一階段的工作任務(wù)。

3,、研究總結(jié)階段,。從20xx年10月――20xx年10月，繼續(xù)展開研究,，并做好資料的積累,、小結(jié)工作。

4,、全面總結(jié)階段（20xx年11月－20xx年6月）,。重點(diǎn)理清各個(gè)研究的問題，重新思考游戲,、生活,、游戲之間的關(guān)系問題,，將研究資料進(jìn)行整理、總結(jié)工作,。

預(yù)期成果主要包括應(yīng)用性成果和理論性成果等,，應(yīng)用性成果主要包括優(yōu)質(zhì)課程資源、論著等,。

（一）應(yīng)用性成果

1,、本課題的成果對(duì)于指導(dǎo)幼兒園課程的改革，對(duì)于幼兒園園本課程的建設(shè),，具有重要的指導(dǎo)價(jià)值,。

2、本課題形成的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施策略可直接用于我市的幼兒園課程實(shí)踐之中,。

1,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告

總課題組完成一篇實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2,、論文,、反思、隨筆

課題負(fù)責(zé)人,、實(shí)驗(yàn)教師撰寫論文,、反思、隨筆多篇,，課題組推薦發(fā)表,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇七

1、培養(yǎng)幼兒的快跑,，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣,。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。

3、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的'靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

皮球若干

教師帶幼兒到戶外地場(chǎng),，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地,。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友,，我們小朋友都非常喜歡玩球,，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!!好不好?(幼兒回答,，好),。

2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,，其他幼兒認(rèn)真看。

3,、幼兒開始游戲游戲

幼兒四散站在場(chǎng)地上,，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,，跑到球的前面接住皮球,，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追,，游戲反復(fù)進(jìn)行,。

幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去,。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場(chǎng)地,，帶回教室休息,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇八

游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力,。

游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,，椅背上分別貼上紅、黃,、藍(lán),、綠、四種顏色

的汽車圖片,，表示這里是車庫,。

2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等),。

3幼兒人手一輛小汽車,。

游戲玩法和規(guī)則：1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始,，教師告訴幼兒：“今天,，小朋友都要當(dāng)司機(jī),，和老師一起玩一個(gè)開汽車的游戲，老師是指揮交通的警察,。3向幼兒介紹車庫和交通規(guī)則,，并要求幼兒聽清警察的口令，按口令要求開車,。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了,，都去開車吧?！甭牭娇诹詈?，幼兒在場(chǎng)地上模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑,，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了,，快把自己的汽車開到極致的車庫里去吧”。幼兒聽到口令后,，迅速將自己開得汽車按顏色開到車庫,，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車后,，游戲重復(fù)進(jìn)行,。

游戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長,，注意動(dòng)靜交替,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇九

在20__年南京市幼兒園課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)過程中我園有幸與六合區(qū)東溝幼兒園結(jié)為共建園，下面是我園的共建方案：

一,、自身建設(shè)：

(一)教科研資源優(yōu)勢(shì)

六合區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1955年,，為六合區(qū)教育局唯一一所直屬幼兒園，20__年創(chuàng)建為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園,。

近幾年來幼兒園先后獲得了“國家十一五課題實(shí)驗(yàn)園”,、“六合區(qū)教科研實(shí)驗(yàn)基地”等稱號(hào)，在區(qū)每年進(jìn)行的省優(yōu)質(zhì)幼兒園差別化評(píng)估過程中均獲得一等獎(jiǎng),。

我園自20__年至今有六項(xiàng)規(guī)劃課題分別在省,、市、區(qū)立項(xiàng),，其中兩項(xiàng)省級(jí)課題和一項(xiàng)市級(jí)課題已成功結(jié)題,。

課題《在繪本閱讀中家園共育促進(jìn)幼兒園早期閱讀能力發(fā)展的實(shí)踐研究》的成果榮獲省二等獎(jiǎng)。每項(xiàng)課題研究都充分體現(xiàn)了游戲精神,。

科研興園,，如今幼兒園已經(jīng)形成了濃郁的教科研氛圍，每位教師積極都參與到教科研的行列中,。

(二)人力資源優(yōu)勢(shì)

在近十年的課題研究過程中,，一大批教師脫穎而出,，目前我園的區(qū)學(xué)科帶頭人8人，優(yōu)秀青年教師5人,，在全區(qū)幼兒園中占據(jù)了很大的比例,。

近年來，教師撰寫的與游戲相關(guān)的論文,、個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告,、案例有數(shù)十篇在省、市,、區(qū)優(yōu)秀論文,、案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表，逐步形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、專業(yè)化水平較高的教師團(tuán)隊(duì),。

(三)注重內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

我園始終強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，堅(jiān)持“教師要在學(xué)習(xí)中工作,，在工作中學(xué)習(xí)”，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展,，每學(xué)期開展讀書交流活動(dòng),，要求每位老師讀一本關(guān)于幼兒園游戲開展的理論書籍，寫一篇有質(zhì)量的讀后感,，理解游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。

我園把《綱要》,、《指南》作為終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，感悟其中精神，從學(xué)習(xí)到理解,，從理解到內(nèi)化，從內(nèi)化到轉(zhuǎn)化,，由內(nèi)而外地指導(dǎo)我們的教育行為,。

(四)創(chuàng)設(shè)富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境

為有效實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的游戲化建設(shè)，就必須創(chuàng)設(shè)富含游戲性因素的幼兒園環(huán)境,，為幼兒各方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供一種“游戲化課程”的良好環(huán)境,。我園結(jié)合美術(shù)、游戲,、音樂,、繪本、節(jié)慶等課題,，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲環(huán)境,，例如美工區(qū)我們結(jié)合“小小畢加索”讓幼兒自由地涂鴉創(chuàng)作;語言區(qū)結(jié)合繪本內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，供幼兒進(jìn)行情境表演,、親子活動(dòng),、童話劇表演等;表演區(qū)結(jié)合課題，提供樂器,、音樂,、道具等讓幼兒自由地表演;每逢節(jié)慶活動(dòng)提供與節(jié)慶相應(yīng)的材料供幼兒開展各類游戲活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松,、與主題相結(jié)合的游戲氛圍，能進(jìn)一步挖掘幼兒的創(chuàng)造潛力,，有助于他們身心的全面發(fā)展,。

(五)主題教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)有機(jī)整合

緣于對(duì)生活、游戲綜合的思考,，我們?cè)O(shè)想使主題活動(dòng)開展的過程成為游戲活動(dòng)開展的過程,。通過實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這不僅是可行的,，而且是合理的,。目前我們要求教師根據(jù)幼兒的興趣、能力不斷展開主題探究活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整,、更換活動(dòng)材料，使教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)密切結(jié)合并相會(huì)影響,，在主題活動(dòng)的展開過程中,，生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)有機(jī)整合在了一起,。

二、如何幫扶建設(shè)園

(一)組織學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

組織本園骨干老師到建設(shè)園傳經(jīng)送道,，提高建設(shè)園教師的理論素養(yǎng)，更新教育理念,，從根本上理解游戲化建設(shè)的含義,。

(二)跟蹤指導(dǎo)，有效落實(shí)

我園成立了共建小組,，定期到幫扶園一對(duì)一指導(dǎo),，同時(shí)也定期邀請(qǐng)幫扶園的教師來我園觀摩，交流學(xué)習(xí)心得，提出自己在工作中遇到的困惑,，大家共同商討,，使課程游戲化建設(shè)得以有效落實(shí)。

(三)專家指導(dǎo),，提升經(jīng)驗(yàn)

利用我園與市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園結(jié)對(duì)的契機(jī),，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師來現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)提出整改意見,。同時(shí)還要邀請(qǐng)一些幼兒園游戲研究的專家?guī)臀覀兝砬逅悸罚嵘n程游戲化實(shí)施水平,。

本學(xué)期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動(dòng),。

一、選擇民間游戲線描畫為特色活動(dòng)的理由：

在平時(shí)的生活中,，孩子們一直在玩民間游戲,，但對(duì)于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時(shí)也很少接觸到線描畫,，所以我想教給孩子們新鮮的,，以民間游戲線描畫這樣一個(gè)主題來吸引孩子們。

2.為課題服務(wù)：本學(xué)期顧芳芳老師的課題《運(yùn)用民間游戲主題線描畫,，提升幼兒美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項(xiàng)了,，顧老師的課題是在大班的基礎(chǔ)上運(yùn)作的，而顧老師教的是小班,，對(duì)于課題的研究很難實(shí)現(xiàn),，所以為了更好地為課題服務(wù)，所以本學(xué)期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動(dòng),。

3.園本研訓(xùn)：我園一直以民間游戲?yàn)樘厣顒?dòng),，為了更好的開展我園的特色項(xiàng)目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結(jié)合,，更好地園本研訓(xùn)服務(wù),。

二、選擇民間游戲線描畫為特色活動(dòng)的目的：

通過民間游戲線描畫為班級(jí)特色,，來提升孩子們繪畫和表現(xiàn)的能力,。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現(xiàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)興趣。

三,、民間游戲線描畫的實(shí)施過程：

1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個(gè)親身的體驗(yàn),，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時(shí)的照片給孩子們看，體驗(yàn)做民間游戲時(shí)的快樂,。在觀看時(shí),，請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察做游戲時(shí)的動(dòng)作、姿勢(shì)等,。

3.了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫,。并知道線描畫 用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老,、也是最原始的一種繪畫方式,，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單,，它們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行繪畫,，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫,，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練,，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

4.進(jìn)行線的練習(xí)：因?yàn)槲野嗍侵写蟀嗷忑g班級(jí),，對(duì)于中班的孩子們說,，基礎(chǔ)比較差,，所以線條的練習(xí)也是非常地重要，能為今后的做畫打好一定的基礎(chǔ),。如長線,、短線、直線,、曲線等等都要慢慢練習(xí),。

5.臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫,，讓孩子們對(duì)民間游戲線描畫有一定的概念,，并進(jìn)行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力,。

6.大膽創(chuàng)作：請(qǐng)孩子們觀看自己做過的民間游戲時(shí)的圖片,，然后根據(jù)照片進(jìn)行大膽創(chuàng)作。但是這一步對(duì)于我班的孩子來說實(shí)施起來有一定的難度,，只能量力而為,。

這些可能在一個(gè)學(xué)期內(nèi)無法完成，所以我們大班這一年的班級(jí)特色都以民間游戲線描畫,。

四,、實(shí)施的難度：

定民間游戲線描畫為班級(jí)特色，對(duì)于我來說也是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)閭€(gè)人的美術(shù)功底不是特色好;對(duì)于班里的孩子也是一個(gè)挑戰(zhàn),，因?yàn)檫@幾次的畫畫下來，孩子們對(duì)美術(shù)方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多,。但是我們敢于接受這個(gè)挑戰(zhàn),，雖然不知道孩子在我的帶領(lǐng)下能進(jìn)步多少，但我相信有付出就一定會(huì)有收獲,。希望孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,，個(gè)個(gè)都能成長畫畫小能手。

幼兒園游戲活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,。

2、練習(xí)兩人合作投擲,、跨物跳,、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人兩三張報(bào)紙,。兔子頭飾及蘿卜卡片

2、開場(chǎng),、熱身,、游戲和放松的音樂。

活動(dòng)過程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng)

用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)

在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開,。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)神秘,、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。)

二、探索報(bào)紙的玩法

1,、引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法,。

(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度,。

(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全,。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試,。,。

(為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求,。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考,。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情,。)

三,、游戲：小兔種蘿卜

1,、介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中,兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄),。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來,。

在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧,、相互合作才能保證安全。

四,、放松活動(dòng)

隨音樂聲放松身體,，敲敲背等

為豐富我園文化生活，給我園幼兒搭建一個(gè)培養(yǎng)能力,，展現(xiàn)才華的舞臺(tái),，激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛幼兒園的情感,，提高幼兒的全面素質(zhì)，讓幼兒度過一個(gè)快樂,、祥和,、向上的“六一”國際兒童節(jié)。我園特將慶“六一”才藝展示活動(dòng)做如下安排：

一,、活動(dòng)主題：

歡慶“六一”快樂成長童心飛揚(yáng)

二,、組織方法：

1、以班級(jí)為展示單位,，每個(gè)單位至少出3-4個(gè)節(jié)目(一個(gè)教師2個(gè)節(jié)目),，展示節(jié)目由班主任和科任教師協(xié)調(diào)進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

2,、為了保證節(jié)目的質(zhì)量,，各單位在4月10日前將節(jié)目?jī)?nèi)容、參演人數(shù)上報(bào)園務(wù)辦公室以便園務(wù)統(tǒng)一安排,。

三,、節(jié)目要求及節(jié)目推薦：

1、本次節(jié)目?jī)?nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂為題材,，要健康向上,、主題鮮明、題材新穎,、富有感染力,，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn),。

2,、節(jié)目形式以歌曲,、舞蹈、健美操,、童話劇,、課本劇、小品,、講故事,、詩朗誦、快板,、武術(shù),、雜技及語言類為主要節(jié)目，由每班兩個(gè)老師共同創(chuàng)作編排,。

3,、每個(gè)節(jié)目要體現(xiàn)“精”、“新”,，每個(gè)節(jié)目時(shí)長不超過6分鐘,。

4、展示服裝,、伴奏帶,、道具由節(jié)目負(fù)責(zé)人自行協(xié)商解決。園務(wù)

不做具體規(guī)定或安排,。

5,、各班于5月1日前把參賽節(jié)目、節(jié)目串詞,、伴奏帶交到園務(wù)辦公室匯總,。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及要求：

本著公平,、公正的原則,，為了更客觀地做好本次活動(dòng)的的評(píng)分工作，特制本標(biāo)準(zhǔn),。

(一)每個(gè)節(jié)目滿分10分,。其中：表演狀態(tài)2分;節(jié)目?jī)?nèi)容取材2分;表演藝術(shù)水平2分;節(jié)目背景設(shè)計(jì)1分;節(jié)目時(shí)間控制1分;節(jié)目整體感覺2分。評(píng)分為一位小數(shù),，取平均分為最后得分,。

(二)活動(dòng)評(píng)比細(xì)則：

(1)表演狀態(tài)(2分)：

演出服裝、化妝到位0,、5分,，表演者動(dòng)作恰當(dāng)?shù)皿w0、5分,，表情自然大方0,、5分;整體狀態(tài)控制較佳0,、5分。

(2)節(jié)目?jī)?nèi)容取材(2分)：

創(chuàng)意新穎0,、5分,，自然健康0、5分,，能展現(xiàn)幼兒的精神風(fēng)貌1分,。

(3)表演藝術(shù)水平(2分)：

朗誦、相聲,、順口溜、小品,，表演者：吐字清晰0,、5分;語言流暢0、5分;整體水平感覺1分,。歌曲演唱者：聲調(diào)準(zhǔn)確0,、5分，音量控制適中0,、5分;整體水平感覺1分,。

(4)節(jié)目背景設(shè)計(jì)(1分)：

以背景音樂的選取與節(jié)目?jī)?nèi)容的整體搭配為主，應(yīng)酌情扣分,。

(5)節(jié)目時(shí)間控制(1分)：

整體時(shí)間要求3--6分鐘;不夠3分為太短,，節(jié)目時(shí)間太短應(yīng)酌情扣分。

(6)節(jié)目整體感覺(2分)：

此項(xiàng)在以上各項(xiàng)評(píng)分的基礎(chǔ)上進(jìn)

行評(píng)分,。以上各項(xiàng)整體結(jié)構(gòu)合理,，整體布局較佳者酌情給分。(主題突出,、思想性強(qiáng),、形式新穎、臺(tái)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)大方,、富有藝術(shù)感染力,、服裝整齊美觀、動(dòng)作協(xié)調(diào),、整體效果好,、組織有序、遵守紀(jì)律,、服從指揮)

(三),、評(píng)分要求：

采取10分制，所有評(píng)委的打分,，去掉最高和最低分,，按總分多少排列名次,。如果在總分同等情況下，節(jié)目有創(chuàng)新,，能使人耳目一新者優(yōu)勝;演員中男生比例高者優(yōu)勝;學(xué)生參與面大的優(yōu)勝,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次演出設(shè)一等獎(jiǎng)節(jié)目2個(gè)獎(jiǎng)100元;二等獎(jiǎng)節(jié)目3

個(gè)獎(jiǎng)80元;三等獎(jiǎng)4個(gè)獎(jiǎng)60元,。

六,、活動(dòng)匯演時(shí)間及地點(diǎn)：

20__年5月底(具體時(shí)間以園務(wù)通知為準(zhǔn))，在園內(nèi)操場(chǎng),。

七,、組織機(jī)構(gòu)

(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：施__

成員：徐__

職責(zé)：組織研究“六一”才藝展示活動(dòng)方案的制定,，全程安排整個(gè)活動(dòng)組織程序,，做好整個(gè)活動(dòng)的策劃。

(二),、籌備組

組長：施__

成員：梁__

職責(zé)：負(fù)責(zé)方案的制定,、會(huì)議的全盤落實(shí)，檢查,、落實(shí)各班節(jié)目的訓(xùn)練,、服裝的設(shè)計(jì)、彩排,、化妝,。

(三)、后勤服務(wù)組：

組長：郭__

成員：王__

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)過程中的音響設(shè)備,、道具,、用電、場(chǎng)地,、舞臺(tái)設(shè)計(jì),、必要的物資供應(yīng)。

(四),、安全保衛(wèi)組

組長：郭__

成員：王__

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)藝術(shù)展示活動(dòng)過程中的幼兒紀(jì)律,、安全，保證藝術(shù)展示的順利,、圓滿完成,。

(五)、活動(dòng)協(xié)調(diào)組：

組長：徐__

成員：梁__

(六),、活動(dòng)主持人：

(七),、評(píng)委組：外聘人員

(八)、音響調(diào)試組：郭__

八,、活動(dòng)組織安排：

第一階段(20__,、3,、30---20__、4,、3)籌劃起草活動(dòng)方案及細(xì)則,。

第二階段(20__、5,、4,、5---20__、4,、10)各班確定并上報(bào)節(jié)目?jī)?nèi)容,。

第三階段(20__、4,、13,、----20__、4,、24)各班加強(qiáng)化節(jié)目排練

第四階段(20__、4,、27----20__,、5、1)檢查各班節(jié)目排練情況,。

第五階段(20__,、5、4----20145,、5,、8)各班節(jié)目彩排

第六階段(20__、5,、11----20__,、5、__)及節(jié)目主持人訓(xùn)練

幼兒游戲活動(dòng)方案篇十

1,、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣,、讓幼兒在濃郁的運(yùn)動(dòng)氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)、

2,、使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法,，促進(jìn)體，智,，德,，美等全面發(fā)展、

3,、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,、

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)器械（廢舊報(bào)紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒）每人一件、

,、活動(dòng)過程：

,、一練習(xí)行走，變換隊(duì)形,、

二,、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒、

1,、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲

2,、游戲進(jìn)行兩組，幼兒互換角色,、

3,、幼兒成四路縱隊(duì)將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲,、

四,、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈、

五,、集體互動(dòng)：拉特斯基進(jìn)行曲,、

1，幼兒兩人一組隨音樂做拍手律動(dòng),、

2,、幼兒互功變換位子、

3,、幼兒隨音樂的強(qiáng)弱,，進(jìn)行動(dòng)作表演、

大活動(dòng)結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場(chǎng),、

幼兒游戲活動(dòng)方案篇十一

一,、活動(dòng)目的：

1、圍繞幼兒園展開的傳統(tǒng)文化課程研究工作,，積極推廣和傳播民間游戲,。

2、通過活動(dòng)增進(jìn)親子之情,，同時(shí)鍛煉幼兒的綜合素質(zhì),，增進(jìn)幼兒全面___發(fā)展。

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系和溝通,，體驗(yàn)親子歡慶節(jié)日的快樂。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月29日上午8:00——9:00

三,、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園操場(chǎng)

四,、參加職員：

全體中班家長及幼兒(每個(gè)家庭來一位家長)

五、活動(dòng)主題：

“我陪長輩憶童年_傳統(tǒng)游戲玩起來”

六,、活動(dòng)流程：

1,、入場(chǎng)：各班教師、幼兒,、家長集體入場(chǎng)就坐,。

2、教師跳皮筋開場(chǎng),。

3,、園長致節(jié)日賀辭。

4,、年級(jí)組親子傳統(tǒng)游戲,。

七、集體游戲先容：

游戲一：《投沙包》(家長游戲)

游戲玩法：由2個(gè)班為一組,，(每個(gè)班選10名家長),，1組為20人，分兩組進(jìn)行游戲,。由兩名教師進(jìn)行投擲,，接住沙包的家長轉(zhuǎn)為投手，被砸中的家長則淘汰,。

注：此游戲?yàn)榧议L單獨(dú)報(bào)名，可與親子游戲重復(fù)報(bào)名,。

游戲二：《擠牙膏》(幼兒游戲)

游戲玩法：以班級(jí)為單位,，每班8名幼兒個(gè)班進(jìn)行第一輪，每班選出4名幼兒兩班進(jìn)行第二輪,，最后剩下8名幼兒決賽,。

注：此游戲?yàn)闋敔斈棠膛阃挠變侯A(yù)備。

游戲三：《抬花轎》(親子游戲)

游戲玩法：每班8名幼兒,、8名家長,。游戲時(shí)，2名家長從a點(diǎn)抬一位幼兒往b點(diǎn),，在將b點(diǎn)的幼兒送往a點(diǎn),，換下一組游戲。最快為勝,。優(yōu)越的兩隊(duì)進(jìn)行決賽,。

游戲四：《搶陣地》(親子游戲)

游戲玩法：每班8名幼兒、家長。游戲時(shí),，家長抱幼兒在指定時(shí)間內(nèi),，踩到陣地(紙箱板)，沒有踩到的將淘汰,，拿走一定數(shù)目的紙板游戲繼續(xù),，最后勝出的家庭進(jìn)入年級(jí)組決賽。游戲指令由音樂停止為準(zhǔn),。

游戲五：《丟手絹》(親子游戲)

游戲玩法：2個(gè)班為一組,，同時(shí)在兩塊場(chǎng)地進(jìn)行游戲。大家唱手絹開始游戲,，游戲者被抓到后表演節(jié)目,，時(shí)間為5——8分鐘。

注：

1,、請(qǐng)家長仔細(xì)瀏覽方案,，選擇合適的游戲報(bào)名。(每個(gè)家庭限報(bào)一個(gè)游戲)

2,、請(qǐng)大家著運(yùn)動(dòng)裝參加活動(dòng),。

3、請(qǐng)活動(dòng)進(jìn)程中不要隨便走動(dòng),，不進(jìn)入游戲場(chǎng)地,。

4、游戲報(bào)名按報(bào)名前后決定,，人滿請(qǐng)選擇其他游戲,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇十二

1、喜歡玩民間體育游戲,，感受合作游戲的快樂,。

2、初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作,，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性,。

3、學(xué)會(huì)等待和輪流游戲,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉簡(jiǎn)單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：長短不一的皮筋若干、椅子,、兒歌音樂,。

活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)跳皮筋的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進(jìn)中跳皮筋。

1,、隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)—大圓—十字—四小圓—四路縱隊(duì),，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。

2,、學(xué)習(xí)跳皮筋,，掌握跳皮筋的基本動(dòng)作技能。

(1)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的跳皮筋的方法：

a,、教師示范在長皮筋上跳的方法,。

b、幼兒分組和老師一起學(xué)習(xí)跳皮筋,。

c,、幼兒分組練習(xí)在進(jìn)行中跳皮筋。

d,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：跳皮筋時(shí)腳的跳動(dòng)要踩上兒歌的節(jié)奏,，腿隨著腳的跳動(dòng)有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào),。

3,、競(jìng)賽游戲：“看誰跳得高”。

4,、放松游戲：“捕魚”,。

附兒歌：跳皮筋多有趣

小朋友，在一起,，

高高興興做游戲,。

一二三，一二三,，

跳皮筋,，多有趣。

跳到東,，跳到西，

小朋友心里多歡喜,。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇十三

通過活動(dòng),，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,，用心靈去感受,，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴,，快樂或者悲傷,，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白,，生活是一面鏡子,，你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。

20xx年11月(11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié))。

1,、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí),，相關(guān)故事，歌曲征集等,。

2,、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”,。

3,、《感恩的心》手語版演員的到位(教師和幼兒)。

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng),。

1,、說一篇《感恩的心》故事。

2,、采訪一個(gè)身邊的人

3,、畫一幅感恩的畫

4、學(xué)唱一首感恩的歌

5,、寫一段祝福,，將感激銘記心中

1、周x全體x組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng),。

2,、周x放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處。

3,、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng),。

1、感恩節(jié)活動(dòng)新聞發(fā)網(wǎng)站

2,、每班精彩照片發(fā)至班級(jí)博客與家長共享

3,、幼兒制作的感恩賀卡送給家長，并且把感謝表達(dá)出來(說,、親,、抱等形勢(shì))

4、幼兒寫口述日記講述感恩節(jié)的過程與收獲,。

5,、教育幼兒感恩節(jié)雖然結(jié)束了,，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關(guān)注身邊所有的美好,、所有應(yīng)該感謝的事物和人們,，做一個(gè)懂得說謝謝、知道表達(dá)感恩的人,。讓我們和孩子們天天過感恩節(jié)吧,！

幼兒游戲活動(dòng)方案篇十四

1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走,、跳,，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2,、樂意與他人交流,，在探索中嘗試圈的不同玩法。

3,、在游戲中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1,、布置場(chǎng)地：紅起跑線,、尾巴、椅子,、瓶子,。

2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等,、小紅旗若干,。

3、音樂《牛奶歌》等,。

(一)開始部分：情景導(dǎo)入師：今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運(yùn)動(dòng)吧!

(二)基本部分：學(xué)習(xí)階段

1.自由玩圈師：你們的圈操做得真神氣,，圈可以做操還可以怎么玩呢?

2.集體學(xué)新玩法師：請(qǐng)你們站在圈里，看誰的動(dòng)作快,，誰來說說剛才你是怎么玩的?

3.幼兒自由練習(xí)師：好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,，可以互相幫忙，也可以比一比哦,。

4.集體練習(xí)

師：聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),，跳過小河，繞過椅子,，返回來的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手,，有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)

師：剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗,，祝賀你們,。

(三)結(jié)束部分：舒展身心師：我們都累了,，一起來來做做放松運(yùn)動(dòng)吧。

幼兒游戲活動(dòng)方案篇十五

活動(dòng)目的意義：通過“手拉手”活動(dòng)的參加參與,，讓純真的孩子們深切體驗(yàn)到傳播愛心,，幫助他人的快樂，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的`關(guān)愛之情,、憐憫之心,、互助之舉，為構(gòu)建和諧家園,、和諧寧國乃至和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出我們一份微薄力量,。

活動(dòng)籌備：1、布置橫幅,、擬定倡議書,，向家長做好宣傳活動(dòng)

2、各班組織班會(huì)向幼兒宣傳“手拉手”活動(dòng)的目的意義

3,、舉行捐助活動(dòng)儀式

儀式流程：1,、園長講話

2、幼兒代表講話

3,、捐助活動(dòng)：(領(lǐng)導(dǎo),、教師捐助、幼兒捐助)

4,、公布捐助資金

5,、送捐助資金到幫扶對(duì)象

活動(dòng)安排活動(dòng)日期：7月6日(周六)-7日(周日)

活動(dòng)地點(diǎn)：江蘇省宿遷市泗陽縣裴圩中心幼兒園

裴圩中心幼兒園聯(lián)誼活動(dòng);《空中幼兒園》欄目

贈(zèng)送禮物;無錫幼兒園代表贈(zèng)送禮物;名師講壇頻道送教活動(dòng)(待定);

文藝表演;小朋友互動(dòng);17:00與裴圩中心幼兒園小朋友一起晚餐，包餛飩;晚上在泗陽酒店住宿,。7月7日(第二天)8:30出發(fā),，游玩泰州溱湖風(fēng)景區(qū);15:00左右出發(fā)返錫?；顒?dòng)費(fèi)用：親子(1大1小)800元,，(大人：500元，小孩：300元)每人一座,，親子房一間,，一早三正，(鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)雷鋒活動(dòng)方案)活動(dòng)親子裝一套,，活動(dòng)節(jié)目光盤一張,。

活動(dòng)建議：1.人人平等，不以己之優(yōu)越,，比別人之困難;

2.活動(dòng)期間,，兩地小朋友1對(duì)1結(jié)伴活動(dòng)，請(qǐng)為對(duì)方伙伴準(zhǔn)備一件禮物;

4.活動(dòng)地點(diǎn)可能比較艱苦,，提前做好必要的生活準(zhǔn)備,，如風(fēng)油精,、暈車藥、止瀉藥等,。

本次活動(dòng)由無錫教育電視臺(tái)主辦,，“名師講壇”頻道承辦，《空中幼兒園》欄目全程采訪拍攝,，無錫市水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園,、無錫市南長區(qū)中心幼兒園、無錫市五愛幼兒園,、無錫市江南藝術(shù)幼兒園,、無錫市惠山中心幼兒園、無錫市江溪幼兒園等協(xié)辦,。溫馨提示：此次親子體驗(yàn)營活動(dòng)面向水秀實(shí)驗(yàn)幼兒園的中班孩子,，名額是5組家庭，請(qǐng)需要參加的中班幼兒家庭向班主任報(bào)名,，謝謝您的配合!