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我有一個(gè)夢(mèng)想教案小學(xué) 我有一個(gè)夢(mèng)想教案一等獎(jiǎng)
我有一個(gè)夢(mèng)想教案小學(xué) 我有一個(gè)夢(mèng)想教案一等獎(jiǎng)
時(shí)間:2022-08-06 13:52     小編:王wj

我有一個(gè)夢(mèng)想是馬丁·路德·金于1963年8月28日在華盛頓林肯紀(jì)念堂發(fā)表的紀(jì)念性演講,,語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)勁,,感情奔放,,令人聽(tīng)罷精神振奮,,情緒激昂,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于我有一個(gè)夢(mèng)想教案小學(xué),,我有一個(gè)夢(mèng)想教案一等獎(jiǎng)的內(nèi)容,,希望能對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)

1,、聯(lián)系時(shí)代背景,,揣摩重點(diǎn)句段的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。

2、反復(fù)誦讀,,體會(huì)比喻,、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會(huì)并學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng),、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn),。

4、體悟馬丁路德金的崇高獻(xiàn)身精神,。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,,為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。

教學(xué)難點(diǎn):

1,、對(duì)本文背景的了解和對(duì)非暴力抵抗主義的認(rèn)識(shí),。

2、演講詞的特點(diǎn)及運(yùn)用,。

教學(xué)方法:

1,、誦讀法。感悟體會(huì)重點(diǎn)句段,,更好地理解全文,。

2、問(wèn)答,、討論與拓展,。

教具:多媒體課件

課時(shí)安排:1課時(shí)(公開(kāi)課)

教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入課文:

投影:一次使全世界永難忘懷的大場(chǎng)面,,一場(chǎng)令全世界刻骨銘心的演說(shuō),。

導(dǎo)入語(yǔ):

在2003年8月酷熱的一天,數(shù)千人匯聚在美國(guó)華盛頓林肯紀(jì)念碑前,,紀(jì)念緬懷一位偉人,。人們又記起了那一次使全世界永難忘懷的大*,那一場(chǎng)令全世界刻骨銘心的演說(shuō),。四十年前的8月28日,,約25萬(wàn)人的*隊(duì)伍匯聚在此,聆聽(tīng)馬丁路德金博士的演說(shuō),。金博士慷慨陳詞,,演說(shuō)感人至深。其中“我有一個(gè)夢(mèng)想”的名句更是膾炙人口,,流傳至今,。今天,我們就來(lái)賞析這篇激情洋溢的演說(shuō)詞——《我有一個(gè)夢(mèng)想》,。

二,、介紹作者與背景:(補(bǔ)充一些圖片,,加深印象。如林肯紀(jì)念堂前的紀(jì)念活動(dòng),、被刺的情景、墓地,、故居等圖片)

三,、原音重現(xiàn):金博士為何會(huì)有如此魅力?他的演講究竟有什么迷人之處?我們先欣賞原音重現(xiàn),對(duì)照課后練習(xí)英文片段聽(tīng)演講錄音,,體會(huì)演講的語(yǔ)調(diào),、激情。(播放錄音)

四,、朗讀課文,,整體感知:

1、學(xué)生齊讀,,領(lǐng)會(huì)感情,,體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。

2,、分組讀有關(guān)段落,,并思考討論問(wèn)題:

①“我有一個(gè)夢(mèng)想”中的“夢(mèng)想”具體指什么?試概括。(即消除種族歧視,,爭(zhēng)取政治,、文化、經(jīng)濟(jì)上的民主,、平等,、自由)

②作者說(shuō)“這個(gè)夢(mèng)想是深深扎根于美國(guó)的夢(mèng)想中的。”你怎樣理解這句話?(美國(guó)的夢(mèng)想就是民主,、平等,、自由)

③馬丁路德金一貫主張非暴力主義,倡導(dǎo)非暴力抵抗原則,,文中一些語(yǔ)句體現(xiàn)了他的主張,,試找出并體會(huì)。

小結(jié):

《我有一個(gè)夢(mèng)想》,,這是20世紀(jì)最為驚心動(dòng)魄的聲音之一,,穿過(guò)近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光隧道,我們?nèi)阅芨惺艿狡渲械拇蟊瘧懞痛蟊?。但即使在這一場(chǎng)波濤洶涌,、黑人的不滿情緒一觸即發(fā)的集會(huì)上,金博士仍然以他慣有的理性和基督之愛(ài)向人群宣講,。(7段)這就是一個(gè)“非暴力”提倡者的理念之花,。在他看來(lái),,“手段代表了在形成之中的理想和進(jìn)行之中的目的,人們無(wú)法通過(guò)邪惡的手段來(lái)達(dá)到美好的目的,。因?yàn)槭侄问欠N子,,目的是樹(shù)。”

3,、學(xué)生自由朗讀,,體會(huì)歸納

演講詞的特點(diǎn):

板書(shū):說(shuō)服力、感染力

內(nèi)容:針對(duì)性,、思想性,、鼓動(dòng)性

結(jié)構(gòu);議論文,邏輯性

語(yǔ)言:口語(yǔ)化,、得體

藝術(shù):修辭(排比,、比喻、呼告,、反復(fù))

五,、重點(diǎn)句段賞析:(結(jié)合課后練習(xí))

(1)美國(guó)沒(méi)有履行這種神圣的義務(wù)……但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。

運(yùn)用比喻,,把美國(guó)政府比作支票的簽字者,,而把美國(guó)公民比作支票的合法持有人。“空頭支票”指的就是政府違背諾言,,對(duì)有色人種拒付支票,。這樣就撕破了政府的虛偽外衣,讓聽(tīng)眾明白他們和政府之間的關(guān)系,,促使聽(tīng)眾放棄幻想,,更加清醒、警覺(jué)地投入戰(zhàn)斗,。

(2)自由和平等的爽朗的秋天如不到來(lái),,黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過(guò)去。

運(yùn)用比喻,,把黑人也享有自由平等,、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天,,這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受,,生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽(tīng)眾。與此形成對(duì)比的則為“酷暑”,,“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀,,二是指黑人胸中的怒火。

(3)有了這個(gè)信念……改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲,。

“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想,,即自由,、民主、平等的那一天一定能夠到來(lái),,正是有了這樣一種信念,,他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂(lè)套曲,,既有管樂(lè),,又有弦樂(lè),自然少不了合奏與“交響”,。作者把它用到這兒,可謂匠心獨(dú)運(yùn),,恰到好處,,因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫(huà)面。

(4)10—14自然段:面對(duì)黑人的現(xiàn)狀,,針對(duì)“熱心人”的質(zhì)問(wèn),,作者義憤填膺,怒不可遏,,一串條件式排比句,,如出膛之彈,似噴井之油;如江海洶涌,,似急風(fēng)掃云,,鏗鏘有力,擲地有聲:“人身受到攻擊,,我們不滿意;生活范圍受限,,我們不滿意;政治上的不平等,我們不滿意,。但我們決不貪得無(wú)厭,,只要‘正義與公正猶如江海之波濤,洶涌澎湃,,滾滾而來(lái)’,,就是我們斗爭(zhēng)勝利之日。”

這段正義逼人,、豪氣沖天的誓言,,極大地鼓舞了人們的斗志,表明了黑人斗爭(zhēng)的決心,,但同時(shí)也不失理智,。

六、學(xué)生即興演講:

現(xiàn)在,,民主,、平等,、自由已不是馬丁路德金一個(gè)人的夢(mèng)想,它已成為全人類共同追求的一個(gè)永恒主題,。人類從嬰兒時(shí)期成長(zhǎng)到現(xiàn)在,,有過(guò)無(wú)窮無(wú)盡的夢(mèng)想,有的已美夢(mèng)成真,,有的正在努力實(shí)現(xiàn),,有的似乎還很遙遠(yuǎn),但夢(mèng)想的美好讓我們執(zhí)著追求,。

請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題,,聯(lián)系實(shí)際,即興演講,,注意體現(xiàn)演講詞的特點(diǎn),,時(shí)間一分鐘。

補(bǔ)充:

1,、國(guó)風(fēng)的詩(shī)《我有一個(gè)夢(mèng)想》;

2,、袁隆平作的一則電視公益廣告:“我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見(jiàn)水稻長(zhǎng)得像高粱一樣高,稻穗長(zhǎng)得像帚帕一樣長(zhǎng),,米粒長(zhǎng)得像花生米一樣大,,幾個(gè)朋友坐在水稻下乘涼……”

七、結(jié)束語(yǔ):聽(tīng)了大家慷慨激昂的演說(shuō),,我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮,,我們?nèi)松哪繕?biāo)又清晰了幾分。愿大家珍惜時(shí)光,,努力拼搏,,為心中的夢(mèng)想而奮斗!愿全人類的美夢(mèng)成真!讓我們一起祈禱吧!(在《祈禱》歌聲中結(jié)束)

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