此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受,，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜,、江楓漁火,、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色,。此外,，這首詩(shī)也將作者羈旅之思，家國(guó)之憂,，以及身處亂世尚無(wú)歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來(lái),，是寫愁的代表作。下面小編帶來(lái)楓橋夜泊優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),，希望大家能夠喜歡,。
教學(xué)要求：
1、能正確,、流利,、有感情地朗讀、背誦課文,。
2,、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ),。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思,。
3、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟,，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確,、流利、有感情地朗讀,、背誦課文,。
2,、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ),。能說(shuō)出詩(shī)中“泊”的意思,。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1,、請(qǐng)學(xué)生背誦學(xué)過(guò)的描繪秋天的古詩(shī),，看誰(shuí)記得多。
2,、導(dǎo)入：今天,，我們?cè)賮?lái)學(xué)一首關(guān)于秋天的古詩(shī)。揭題：楓橋夜泊,。
3,、簡(jiǎn)介作者：張繼，唐朝詩(shī)人,，湖北安陽(yáng)人,，早年沒(méi)做過(guò)什么官，就南下吳越,，寫下了許多詩(shī)篇,，《楓橋夜泊》就是其中最的。一首,。
二,、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1,、請(qǐng)學(xué)生自學(xué)課文,。提出要求：讀準(zhǔn)生字的字音，理解字詞,，想想每句詩(shī)的意思,。
2、檢查自學(xué)情況,。
(1)出示生字卡片：霜,、泊、啼,、愁,、蘇、城,、寺,、鐘;指名認(rèn)讀,。
(2)出示課文，指名朗讀,，引導(dǎo)評(píng)議,。
(3)通過(guò)自學(xué)，你知道了哪些字詞的意思?(泊：停船靠岸;楓橋：姑蘇城外的一座拱形橋;……)你是怎么弄懂這些意思的?
(4)小結(jié)：查閱工具書(shū)是學(xué)古詩(shī)的好方法,。不過(guò),，僅僅靠查閱工具書(shū)還是不夠的，我們還應(yīng)該把字詞放在詩(shī)里去讀懂它,。
三,、圖文對(duì)照，理解詩(shī)意
1,、理解課題,。教師：楓橋在哪里?(教師板畫“楓橋”)“泊”的是哪只船呀?(教師板畫“客船”)為什么說(shuō)是“客船”呢?這個(gè)“夜”點(diǎn)明了什么?(貼卡片“泊”)
2、教師范讀課文,，學(xué)生聽(tīng),，你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?
3、學(xué)習(xí)第一句：你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?(教師相機(jī)板畫“月”“霜”“烏”,，貼出卡片“霜”和“啼”)“霜滿天”是什么意思?有霜的夜晚使人感到怎么樣?(寒冷,、孤獨(dú))把這句詩(shī)的意思講一講。
4,、朗讀訓(xùn)練,。
5、學(xué)習(xí)第二句：你還看見(jiàn)了什么?(教師板畫“江楓”“漁火”)江邊的楓樹(shù)怎么樣?茫茫的江面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺(jué)?(孤單,、寂寞)詩(shī)人想起了故鄉(xiāng)想起了親人,，他憂愁得怎么樣?(難以入眠)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思?
6、朗讀訓(xùn)練
7,、學(xué)習(xí)第三,、四句：你還看見(jiàn)了什么?(教師板畫“寒山寺”，貼“寺”“鐘”)寺里還傳來(lái)了什么?聽(tīng),，鐘聲怎樣?(傳得很遠(yuǎn),，傳到了客船上詩(shī)人的耳朵里)這就是第四句詩(shī)——夜半鐘聲到客船。用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思,。
8,、朗讀訓(xùn)練
9、齊讀全詩(shī)
四,、總結(jié)全詩(shī),，體會(huì)感悟
1、這幅畫在你眼里是這樣的美麗，但是,，它在詩(shī)人的眼里卻不是這樣的,，這和詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情有關(guān)。詩(shī)人是怎樣的心情呢?詩(shī)中的哪個(gè)字寫出了這種心情?(貼出“愁”)
2,、讓我們成為詩(shī)人，坐上小船,，回到那個(gè)秋夜吧,。
3、教師描述：在一個(gè)月色朦朧秋霜漫天的夜晚,，你坐的小船?？吭跅鳂蜻叄鞖夂?，你把外衣裹得緊緊的,，江邊的片片楓葉和江面上的點(diǎn)點(diǎn)漁火使你感到孤獨(dú)，使你難以入眠,。此時(shí),，寒山寺的鐘聲傳到了你的客船上……
4、請(qǐng)學(xué)生交流：張繼,，你看到了什么?你聽(tīng)到了什么?孤身在外,，你想到了什么?
5、讓我們用滿腔的情,，來(lái)吟誦這首名傳千古的詩(shī)吧,。
五、指導(dǎo)寫字
1,、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)記住這些生字的方法,。
2、指導(dǎo)“愁”,、“霜”的結(jié)構(gòu),。
3、鋼筆描紅,。
六,、作業(yè)
1、填空：這首詩(shī)描寫的景物有( ),、( ),、( )、( ),、( ),、( )，聽(tīng)到的有( )和( ),，抒發(fā)了詩(shī)人( )的感情,。
2,、背誦課文。