所謂匠人有匠心，《詩經》中的“如切如磋,，如琢如磨”,，反映的就是古代工匠在雕琢器物時執(zhí)著專注的工作態(tài)度。從古至今,，這種精益求精的精神品質早已融入中華民族的文化血液,。以下是小編整理的工匠精神班會教案相關內容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
工匠精神班會教案 篇1
活動目的：
1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,，從小培養(yǎng)愛勞動的好習慣,。
2.減輕父母的負擔，增強勞動觀念,。
活動過程：
一,、導言：同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手
二,、質疑
1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?
舉例說明
三,、講故事
1.具體內容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興,，可是媽媽看見了,，卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學習搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對嗎?
(2)不對的地方應怎么做?
2.具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了,，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好,，我馬上給你拿去”,。
討論：小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎么做?
四,、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴,。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油,，她不去,。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯,。
4.劉麗高興時,，就幫媽媽做家務，不高興時,，就不做,。
5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了,。
通過剛才的學習,，同學們有什么感受?
五、競賽
整理書包比賽
六,、總結
這節(jié)課的學習,，同學們都懂得在家里應該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。
工匠精神班會教案 篇2
教學目標：
使學生懂得,，老師愛我們，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動,，我們愛老師,，就要，接受老師的教導,，多與老師交換意見,。
教學要點：
1、老師愛我們,，為我們付出了辛勤的勞動,。
2、我們愛老師,，要,，接受老師的教導。
教學方法：
創(chuàng)設情境法，提問法,。
教具準備：
燈片
教學過程：
一,、創(chuàng)設情境，導入新課,。
1,、詩朗誦(燈片出示)
①、比一比,，看誰朗誦得最好
②,、全班齊朗誦
③、讀了這首小詩,，你有什么想說或想問的嗎?
2,、揭題并板書
二,、學文明理,。
1、自由默讀課文,，思考下列問題(燈片出示)
A,、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難過的?
B,、你認為我們怎樣做才是?
2,、學生小組討論
3、匯報交流
你弄懂了哪個問題就回答哪個問題,。
4,、教師小結
三、辨析導行,。
1,、想一想
讀故事、看圖,、討論,，感謝老師，最好的行動是什么?
2,、議一議
遇到下列情況,，應該怎么做?
(學生小組討論后回答)
四、總結,。
老師愛我們,，為我們的健康成長付出了辛勤的勞動。我們愛老師,，就要,，接受老師的教導，多與老師交換意見。
五,、活動延伸,。
開個頌師會，說說老師關心愛護,、辛勤教導我們的小故事,。