做為一名優(yōu)秀的教師,，有必要做好教案準備，借助于教案提高教學(xué)質(zhì)量,，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。好的教學(xué)計劃到底是什么樣子?以下是小編整理的幼兒園教案格式模板相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案格式模板 篇1
一,、教案名稱
題目格式應(yīng)為：《XXXX》教案或者x班xxxx活動設(shè)計(注明年齡段,、活動設(shè)計的領(lǐng)域和名稱)
活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動,、主題活動或半日活動,，也要注明。
二,、教案設(shè)計意圖
扼要闡述教案設(shè)計主題內(nèi)容選材,、生成的背景，對整個教案活動設(shè)計的思路等,。
三,、活動目標
目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要,，從幼兒發(fā)展的角度書寫目標,，可用“能”“會”“掌握”“學(xué)會”“明白”“懂得”等詞語;目標不宜籠統(tǒng)，要具體明確,，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗,，可操作，可衡量;目標數(shù)量不宜過多,，重點呈現(xiàn)新的經(jīng)驗和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗,。以2-3條為宜;目標應(yīng)直接,、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式,，(如“通過……”或“在……過程中”,，)還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗,，(如,，“讓幼兒做一個小小航海家”);目標的書寫按照活動經(jīng)驗獲得的相對先后順序排列。
四,、活動準備
包括物質(zhì)準備和心理準備,。
物質(zhì)準備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供的活動環(huán)境、活動材料等,，必要的教玩具名稱,，有場地布置的教學(xué)活動，需畫出場地布置示意圖,。如需要幼兒用書,，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜,，要從目標和環(huán)節(jié)的實際需要出發(fā),。
心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上,。
五,、活動過程
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)自主性,、合作性、探究性,、體驗式的學(xué)習(xí)方式,，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實;教學(xué)過程要層次分明，重難點突出,，范文,，充分體現(xiàn)師幼互動。
活動環(huán)節(jié)中應(yīng)說明教師干什么,，引導(dǎo)幼兒干什么,，每一個環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)為目的,。
準備的材料應(yīng)該環(huán)節(jié)中用上,，活動中使用的材料應(yīng)在準備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié),、紙工等,，必須說明玩法,，有故事的需要附故事原文。
六,、活動延伸(不需要延伸的,，可以不寫這個環(huán)節(jié))
根據(jù)具體活動的情況,，決定是否需要活動延伸;活動可向區(qū)域活動,、生活活動及家庭中延伸;活動延伸可以包括重復(fù)強調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說明向哪里延伸、做什么和怎么做,，可鞏固什么經(jīng)驗或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗,。
七、活動反思：
分析教學(xué)活動中的成功與不足,，并提出有效對策,。
其他注意事項：
活動設(shè)計中數(shù)字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三級順序即可;阿拉伯數(shù)字后面的標點用黑圓點,，漢字數(shù)字后面用頓號,，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號,，后面不再加頓號,、逗號之類;不建議用自動編號。
小百科：教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)步驟的安排,，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計,，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用,，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮,，精心設(shè)計而確定下來,，體現(xiàn)著很強的計劃性?！赌邿ㄖ肥撸?ldquo;她做這些事絕不隨便,，都運用無可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級任教師看過,，得到了完全的贊許,，還不放心，又斟酌再三,，然后拿來實施,。”
幼兒園教案格式模板 篇2
甜甜的糖
活動目標
1、結(jié)合生活經(jīng)驗,，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,，提高幼兒點數(shù),、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力.
2,、訓(xùn)練幼兒思維的正確性,、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
3,、鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。
活動準備
1、糖(幼兒每人15顆),、小籃子20只,、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點卡)，
2,、數(shù)字卡片1—5.
活動過程
一,、導(dǎo)入
教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀?(糖)
鼻子湊上去聞一聞,，有什么味道?(很香)
你們喜歡糖嗎?
好,，那我們先來玩糖，再來吃糖,，好嗎?
二,、猜糖、夾糖游戲
1,、猜糖
(1)教師：看看我的手里有糖嗎?(沒有)
請你閉上眼睛,，我要變糖了。
(2)教師拿一粒糖放在手心里后
教師：好,，把睜開眼睛,，請你猜一猜我的手里有幾粒糖?
你們可以在1、2,、3,、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù),。
(3)幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖
(把糖送給猜對的那位小朋友,。)(幼兒游戲數(shù)次)
2、手指夾糖
(1)教師：來,，把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?
(2)教師：下面，我們來玩夾糖游戲,，我來數(shù)“1,、2、3”,，你來把糖一粒粒夾到桌子上,，老師數(shù)到“3”你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?準備好了嗎?
(3)教師：開始------停!數(shù)一數(shù),，你夾了幾粒糖?
(幼兒點數(shù),，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖。)
(4)提問：誰也夾了X粒糖?
站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的糖,，找一找誰的糖和你一樣多?
(5)幼兒玩夾糖游戲3-4次,，每次停讓幼兒先自己點數(shù),，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖一邊操作一邊講述,。
教師每次都要改變數(shù)數(shù)的速度。
三,、裝糖游戲
1,、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來?；@子里是什么呀?
抓住袋袋的口,，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋?
(幼兒點數(shù)塑料袋一共5只),，每只塑料袋里都有一張圓點卡片,。
2、請小朋友來裝糖,，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點,，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎?
(幼兒裝糖,，教師觀察與指導(dǎo)),。
四、買糖,、品糖游戲
1,、教師買糖，幼兒賣糖,。
檢查糖裝得是否正確,，再次點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
2,、教師：糖都裝好了,，我想買你們的糖，行嗎?
(“我想買有X粒那袋糖”)(收回4袋糖,。)
結(jié)束語：還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,，這袋就獎給小朋友吃吧!