科學課程是一門神奇的課程，一年級的學生的世界時充滿好奇的,。這門課程要激發(fā)學生對科學課的興趣，為以后的科學課的學習打下基礎,。以下是小編整理的一年級科學放大鏡教案相關內(nèi)容,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏,。
一年級科學放大鏡教案
教學目標
1、放大鏡是凸透鏡,，凸透鏡具有放大物體圖像的功能,，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。
2,、放大鏡廣泛應用在人們生活生產(chǎn)的許多方面,。
3、放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚(凸起),。
過程與方法
1,、正確用放大鏡觀察物體。
2,、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同,。
教學重點：能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分
教學難點：放大鏡是“凸”“透”鏡
教學準備：放大鏡(每個學生都能有一個放大鏡，如果只能提供給學生一種放大鏡,，盡量放大倍數(shù)大一點),，平面鏡片。
教師演示：不同放大倍數(shù)的放大鏡,、圖片或課件(如放大鏡鏡片的結構等),。
教學過程
一、問題與猜想
1,、導入：
師出示放大鏡：“看,，這是什么?”(生：放大鏡)。放大鏡大家很熟悉,，我來介紹一下放大鏡,。(從放大鏡的構造,、作用,、用途三個方面展開介紹),。
2、小組討論交流放大鏡的構造,、作用,、用途。
3,、展示交流
放大鏡的構造——鏡架,、鏡片(如果學生能說出凸透鏡也可以)
(1)放大鏡的作用——放大物體的像(可能學生會說“把物體放大”，提醒學生物體并未變大)
(2)放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物,、實驗中在老師指導下觀察花,、昆蟲等。它是視力不佳者的助視器,，還適用于電子產(chǎn)品檢驗,、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票,、珠寶商鑒定珠寶,、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等,、制作微型工藝品的工匠工作時使用……
二,、探究與實踐
1、師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法?
請學生演示放大鏡的使用方法,。根據(jù)學生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目,、鏡、物三者,，目不動,，鏡動或物動。
2,、師：選擇一小塊面積,，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕,、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)!
3,、交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大,，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處,。
三、拓展與創(chuàng)新
1,、師：放大鏡顧名思義是能“放大”,，說說它在生活中的應用。
2,、學生嘗試利用放大鏡來放大物體,。
四,、小結