《抓住細節(jié)》是部編版語文教材七年級下冊第三單元寫作主題，這一單元的寫作目的是指導學生體會細節(jié)描寫的作用,，抓住真實,、典型、生動的細節(jié)進行描寫,，更好地表現(xiàn)事物特點或作者情感,。以下是小編整理的寫作抓住細節(jié)教案相關(guān)內(nèi)容，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,，歡迎閱讀與收藏。
寫作抓住細節(jié)教案
教學目標
1.調(diào)動學生的閱讀經(jīng)驗,，揣摩細節(jié)描寫在作品中的作用,。
2.感悟細節(jié)，鼓勵學生交流,，評析細節(jié)描寫,。
3.讓學生養(yǎng)成觀察的習慣，留心生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)之美,，從而激發(fā)學生的寫作興趣，學會熱愛生活,。
重難點
1.調(diào)動學生的閱讀經(jīng)驗,，揣摩細節(jié)描寫在作品中的作用。
2.感悟細節(jié),，鼓勵學生交流，評析細節(jié)描寫,。
教學方法
寫作--修改--點評
教學過程
一,、導入新課
我們讀文學作品時，有時會被其中的一個情節(jié)所吸引,，讀來如見其形,，如聞其聲，比如《紅樓夢》中對鳳姐出場的描寫,，為什么會收到如此神奇的效果呢?因為作者往往運用了細節(jié)描寫,，今天我們一起來學習細節(jié)描寫。
寫作指導
如何寫好細節(jié)
1.選用典型細節(jié),。細節(jié)描寫要能抓住典型細節(jié),，應(yīng)選擇具有代表性,、概括性、能反映深刻主題的事,。這樣才更具有廣泛性,，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象,。
2.細致觀察事物,。要使得描寫生動形象，在觀察事物的過程中,，我們要調(diào)動自己的各種感官,，對事物作非常細致的觀察。
3.細節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要,，力求使細節(jié)具有深刻意義,。
4.細節(jié)描寫必須真實。所謂真實,，是指細節(jié)描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實生活中的人,、事的特征。
5.精心錘煉詞語,。在細節(jié)描寫中,，我們要選擇恰當?shù)脑~語，以期以少勝多,，乃至一字傳神,。
6.巧妙運用修辭。運用比喻,、擬人,、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性,，變抽象為具體,，使無形變?yōu)橛行巍?/p>
7.善用標點符號。
作文一,、修改作文
修改上一單元的作文,。寫作提示：
1.修改時，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌,、語言,、動作或心理特點的細節(jié)。
2.帶上自己的情感,。比如贊賞或厭煩某個人,，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的評價,。
3.將修改后的作文和原文對比著讀一下,，體會修改后的優(yōu)點,。
作文二、________的那一刻
寫作提示：
1.首先將題目補充完整,，如“沖過終點線”“走上領(lǐng)獎臺”等,。
2.回憶那一刻的細節(jié)或場面，再現(xiàn)當時的情景,，要盡量寫得具體,，還要寫出當時的感覺。
例文欣賞：
接過試卷的那一刻
滴答,，滴答……時間一分一秒地過去,。我的思緒仿佛在那一刻永恒地靜止了。
一張試卷,，一張觸目驚心的試卷,。它仿佛一塊千斤重的石頭壓在我的心頭，周圍一切融為一片寂靜的白,。
那一刻,，我看到試卷，心中如打翻了五味瓶,，各種苦澀至難以接受的味道在我身體中穿行,。我手顫抖著接過試卷，一陣冷風吹過,，使我忍不住打了個擺子,。我恍若雷擊，呆呆地看著試卷,，眼中沒有焦距,，腦中更無所想。愛哭如我,，都留不下一滴眼淚,，似乎淚水也躲避著不愿見到這試卷。臉上的肌肉似乎也在那一刻罷工了,，不喜亦不懼,，我頂著一張面無表情的臉就這樣靜靜地看著……
而在那一刻，同學們的臉上有的掛著爛漫笑容,，似乎考得很棒;有的嘴角微微上揚形成優(yōu)美的弧線,，似乎考得也不錯,。我的心又再一次墜入冰窖,，一陣寒風吹過，似乎比之前更涼了一些,。那一刻,，好冷,。
那一刻，我想抬起頭,，卻著實不敢,。與其說不敢，倒不如說心虛,。我怕抬頭撞上老師的目光,，怕抬頭看見同學們的笑臉。我雙手緊握,，指甲在掌心留下一道道白痕,，冰涼的身體又似乎在出汗，每改變一下動作都要用盡全力,。
那一刻,，我聽見窗外的鳥兒在歡呼雀躍，心中的凄涼又莫名地多了一分;湛藍的天空不知何時又蒙上了一層薄薄的灰紗;樹葉在秋風中不那么綠了;花兒也收起了燦爛的笑容,。萬物歸于沉寂,。
一陣秋風吹過，把我的思緒帶回,。再看了眼分數(shù),，便把試卷折疊了一下，剛好可以握住那刺眼的分數(shù),，心思回到課堂,，神色平靜地聽老師上課。
未來的路還長,，那片刻被我銘記于心,，在我每一次想放棄的時候，那一刻又浮現(xiàn)在眼前,，或許那一刻的痛并非一個悲劇吧,。
【點評】本文回憶了接到試卷的那一刻的復(fù)雜感受。通過細致的動作描寫,、神態(tài)描寫,、心理描寫，極力表現(xiàn)“我”在那一刻的痛苦,、難受,。環(huán)境也起到了烘托氣氛的作用。結(jié)尾點明主旨：那一刻給“我”鞭策,，讓“我”奮發(fā),。
作文三、照片里的故事
寫作提示：
1.可以回顧一下七年級上冊學過的《學會記事》,，敘述故事時應(yīng)條理清楚,。
2.注意聯(lián)系照片拍攝的時間,、地點、背景,，對拍照時的細節(jié)做出生動具體的描寫,。
例文欣賞：
照片里的故事
從居者憂其屋到居者有其屋，再到居者優(yōu)其屋,。住宅正以建筑符號的形式,，闡釋著一個鄉(xiāng)村的變遷。它折射出來的,，不只是農(nóng)民居住觀念的更新,、消費的升級，更是改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展的一大亮點,。
--題記
閑暇時整理家中那一本本塵封已久的厚厚的相冊,，盡管那上面粘上了一層厚厚的灰塵，我還是懷著十分好奇的心情翻開了它……首先映入眼簾的是已經(jīng)泛黃的黑白照片,，照片上站著的是年輕時的爺爺和奶奶,。照片上的爺爺穿著一件破舊的軍大衣，褲腳上還打著幾個補丁,，腳上蹬著的一雙棉布鞋也笑破了臉,，奶奶穿著一身紅色的棉襖，烏黑的秀發(fā)上別著一朵大紅花,。這是他們的結(jié)婚照,。然而最吸引我的是他們身后的那一棟岌岌可危的房子。它是用土磚建筑成的,，房頂是用廉價的布瓦蓋的,，門前的房梁上還懸著些干玉米，據(jù)說那時常常吃了上頓沒有下頓,，時時都為生計發(fā)愁,。每到遇上刮風下雨的時候，爺爺和奶奶都要拿著瓢盆去接漏雨,。聽爺爺說那時候家里還經(jīng)常會跑進來一些蛇,、老鼠之類的小動物呢!撫著照片上的爺爺皺緊的眉頭，我似乎感觸到了爺爺那代人生活的辛酸,。
輕輕翻開第二張照片,，十幾年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。這張照片是爸爸媽媽剛結(jié)婚時照的,，背景是剛建好的新房,，房子已是紅磚瓦房，墻壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和,，堅固。爸爸站在旁邊一臉的自豪,。盡管沒有裝修,，但那時的爸爸和媽媽卻已感到很滿足了。一旁的爺爺和奶奶坐在椅子上,，在新建的安樂窩前安詳而幸福地微笑著,。這已經(jīng)是一張彩色照片了，因此我也可以十分清楚地看到媽媽手上戴著金戒指,。
懷著驚喜的心情,，我又翻開了第三張照片，眼前頓時一亮,，原來是一張全家福,，照片的背景是一棟漂亮的小洋樓了，這才是一棟真正的房子啊!三層,，寬敞的陽臺,，全新的設(shè)計風格，美麗的彩磚,。房子里現(xiàn)代化的家用電器,、舒適的沙發(fā)、空調(diào),、冰箱一應(yīng)俱全,。今年爸爸還想給我買一臺筆記本電腦呢!照片上爺爺和奶奶精神矍鑠，爸爸媽媽一臉滿足幸福的笑容,，我,，天真爛漫笑得多開心，仿佛我是世界上最幸福的人,。
看完這三張對比鮮明的照片,，我真真切切地感受到了一個社會、一個國家,、一個家庭的進步史,。三十年時光彈指一揮間，巨大的變化讓我感慨良多,，這三張照片只是三十年經(jīng)濟發(fā)展的一個小小的縮影,。
合上相冊，我莊嚴地把它們重新封起來,。生命的痕跡就在我的回望中悄然劃過,，生活的影子也在這照片永恒的記載和折射中，漸行漸遠……我希望：祖國越來越強大，人民的生活越來越富足,，我們的全家越來越幸福,，而記載生活的照片越來越美麗，照片背后的故事越來越精彩,。
【點評】小作者通過三張照片及照片背后的故事,，反映了社會的發(fā)展進步及其給一個家庭帶來的變遷，歌頌了祖國的改革開放的政策,，表達了發(fā)自內(nèi)心的幸福感,、自豪感。全文運用對比的寫作手法和敘述,、議論,、抒情相結(jié)合的表達方式，有力地突出了中心,。文章語言樸實,，思路清晰，層次分明,，結(jié)構(gòu)嚴謹,。