作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大班看圖講述活動(dòng)《好朋友》教案篇一

為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,，我在晨間桌游時(shí),，為他們準(zhǔn)備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友,，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系,。我就設(shè)計(jì)了《好朋友》的語言活動(dòng)，這次活動(dòng)借助一個(gè)有趣的童話,，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,，使幼兒學(xué)會(huì)辨別、觀察與體諒,，在聽聽,、說說、找找中既了解故事內(nèi)容，又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力,。

1,、在看看、聽聽,、說說,、找找中理解童話內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗(yàn),，豐富聯(lián)想，大膽講述,。

3,、喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友,。

1,、教學(xué)軟件；用于配對(duì)的實(shí)物,、圖片若干,；

2、在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥,。

1,、韻律活動(dòng)《找朋友》，感受找到好朋友的愉快,。

2,、童話欣賞《好朋友》,，在看,、聽,、說,、找中理解童話內(nèi)容。

（1）師：你有好朋友嗎,？和好朋友在一起,，心里怎么樣,？

幼a：我和好朋友在一起很高興,。

幼b：和好朋友在一起想跳舞,、相親相愛不分手。

（2）展示教學(xué)軟件,，引導(dǎo)幼兒大膽講述,。

1）觀察講述：

師：小鳥的家里有些什么呢？

幼a：小鳥家里有窗戶,、有門。

幼b：有雨鞋、桌子,、鎖,、鑰匙。

幼c：小鳥家有椅子,、書,、雨衣、書架,。

幼d：有茶壺,、小茶杯、小鳥,、鳥籠,。

2）配對(duì)講述：

師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢,？

幼a：茶壺和茶杯是好朋友,，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶,。

師：還有哪些也是好朋友呢,？

幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖,。

幼b：桌子和椅子是好朋友,，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友,，下雨的時(shí)候能用,。

幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上,。

（3）遷移生活經(jīng)驗(yàn),，豐富聯(lián)想，大膽講述,。

1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,，它們?cè)谝黄鹂鞓穯幔?/p>

幼a：小床和被子是好朋友。

幼b：老師和我是好朋友,。

幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友,，拖把和地板是好朋友等等。

2）引導(dǎo)幼兒小結(jié)：它們都是好朋友,，好朋友在一起很快樂,。

（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友,。

1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢,？可以和小朋友說一說,。

2）看一看：師：點(diǎn)擊畫面鳥籠對(duì)小鳥說：“我們是一對(duì)好朋友?！毙▲B說:“不對(duì),，不對(duì)，我的朋友是藍(lán)天,、白云,、大森林、和綠草地,?！毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?/p>

3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,？它的好朋友

是誰？

幼a：小鳥在鳥籠里不自由,，所以它不愿意與鳥籠做好朋友,。

幼b：藍(lán)天、白云是小鳥的朋友,。

幼c：要保護(hù)小鳥,，做它的好朋友。

3,、游戲“找朋友”,，鞏固表述童話內(nèi)容。

（1）師：請(qǐng)小朋友隨著音樂自由尋找實(shí)物,，配對(duì)做朋友,，找到了好朋友，就說……和……是好朋友,。

（2）師總結(jié)：有了一個(gè)好朋友,，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了,。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥?，好嗎?/p>

大班看圖講述活動(dòng)《好朋友》教案篇二

1、學(xué)會(huì)并能整齊地演唱歌曲《好朋友》,。

2,、能按節(jié)拍做簡單的聲勢動(dòng)作，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng),。

3,、同學(xué)合作，在拍手,、跺腳處設(shè)計(jì)新的聲勢動(dòng)作參與表演,。

1,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)童謠《找朋友》，引入新課,。

2,、學(xué)唱歌曲

（1）聆聽歌曲范唱，請(qǐng)學(xué)生說一說歌曲內(nèi)容,。

（2）再次聆聽歌曲范唱，學(xué)生可隨音樂在間奏處拍手,、跺腳,。

（3）分句學(xué)唱歌曲，在間奏處重點(diǎn)學(xué)習(xí)拍手,。

（4）富有表演地演唱歌曲,，并做聲勢動(dòng)作參與表演。

3,、編創(chuàng)動(dòng)作

（1）教師將學(xué)生分組,，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)新的動(dòng)作：在間奏處除了拍手，能否有其他的動(dòng)作變化,，如握手,、拍肩或舞蹈動(dòng)作。

（2）學(xué)生分組表演自己設(shè)計(jì)的新動(dòng)作,。

大班看圖講述活動(dòng)《好朋友》教案篇三

1,、通過認(rèn)識(shí)自己與他人，知道每個(gè)人都有長處,，同伴之間要互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

2,、通過制作“朋友樹”,，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達(dá)能力,。

3,、使幼兒懂得，不僅要愛自己也要愛別人,。

1,、紙、油畫棒,、鏡子,、剪刀人手一份。

2,、貼在墻上的立體樹干,，畫國畫用的墨,、毛筆、顏料等,。

3,、幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動(dòng)。

1,、師：“請(qǐng)小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么,。”（鏡子）“鏡子可以用來干什么呢,？”

2,、幼兒照鏡子，教師提示幼兒進(jìn)行觀察,?！翱纯茨愕哪樞褪情L是方還是圓？”“再看看,，你的頭發(fā)是長還是短,？眼睛是什么樣？像什么,？……”

3,、幼兒放回鏡子，教師請(qǐng)幼兒把自己介紹給大家（請(qǐng)3～5名幼兒講）：“你們?cè)敢獍炎约航榻B給大家,，說說自己長得什么樣嗎,？”

4、創(chuàng)設(shè)條件,，讓幼兒多講,、互講?！昂?，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友?！?/p>

5,、請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述（請(qǐng)1～2名幼兒講述）。如“我的臉型是……,，頭發(fā)……,。”6.教師進(jìn)行簡短小結(jié),。

1,、提問：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣,，那你們知道自己和別人長得一樣嗎,？”“有什么地方不一樣,？”

2、請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友,，比一比（幼兒自由尋找好朋友）,。

3、請(qǐng)2～3名幼兒講述和別人不一樣的地方,，包括身材,、頭發(fā)、性別,、臉型,、指紋等。

4,、提問：“你們都講了自己和別人長得不一樣，那你們每個(gè)人的愛好一樣嗎,？怎么不一樣,？”

5、幼兒講述自己的愛好,。

6,、幼兒互講自己和別人的不同。

教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣,，那你們愛不愛自己呢,？愛不愛別的小朋友呢？對(duì)了,，我們不僅要愛自己,，也要愛別人。

1,、提問：“小朋友,，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的,？”（樹干粗,，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）

2,、小結(jié)：這種樹能給我們乘涼,，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時(shí)候，樹下的蔭涼就很多,，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離,，才能給人類帶來好處,。

3,、教師同幼兒一起摘一片樹葉，仔細(xì)觀察,，并帶入室內(nèi),。

1、出示立體樹干,，講解并啟發(fā)幼兒：“這是一棵大樹的樹干,，假如說，這棵樹的樹干就是我們大一班,，那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢,？”（樹葉）

2、介紹制作“朋友樹”的材料和方法：

老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干,，大家一起來制作兩棵朋友樹,。第一棵樹的制作方法是：先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線,，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來,，抹上漿糊,，貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了,。第二棵樹的制作方法是：請(qǐng)小朋友同你的好朋友坐在一起,，用一張白紙畫出好朋友的全身像，用剪刀沿人物外形剪下來,，抹上漿糊,，貼在大樹干和分枝上，然后,，再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆,，在大樹干上添畫梧桐樹葉和果子，這樣又一棵“朋友樹”就制作好了,。

3,、幼兒制作“朋友樹”，教師巡回指導(dǎo),。

4,、教師小結(jié)：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離,。但有時(shí),，風(fēng)吹過來，樹葉也會(huì)互相碰撞,，可是他們一點(diǎn)也不生氣,。我們也要像小樹葉一樣，碰撞了不生氣,，要學(xué)會(huì)互相原諒,，要相親相愛，團(tuán)結(jié)在一起,。