作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班社會(huì)活動(dòng)好朋友教案 中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》篇一

中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動(dòng)作,、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,、社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,，他們開(kāi)始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,，針對(duì)幼兒存在的問(wèn)題,，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)和同伴友好相處,，會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂(lè),，從而滿足幼兒交友的渴望與需求,，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

1,、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,。

3、感受與同伴交往的快樂(lè),。

4,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

教學(xué)ppt、音樂(lè),、亮光紙、自制紙袋,、托盤

一,、玩一玩、說(shuō)一說(shuō)

請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題,。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說(shuō)一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂(lè);小朋友們都玩過(guò)“找朋友”的游戲,，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求,，請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說(shuō)一句悄悄話。

二,、看一看、說(shuō)一說(shuō)

1,、請(qǐng)幼兒邊看ppt邊欣賞故事,，初步了解故事的內(nèi)容。

幼兒說(shuō)一說(shuō),，小兔為什么會(huì)用好聽(tīng)的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)的?

2,、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)一說(shuō)自己與朋友之間的事情,，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3,、說(shuō)一說(shuō),，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》,，鼓勵(lì)幼兒想辦法說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。

5,、游戲《照鏡子》,，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,，體驗(yàn)交往的快樂(lè)

三、動(dòng)一動(dòng),、說(shuō)一說(shuō)

歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂(lè)!

《綱要》中指出,，幼兒與成人、同伴之間的共同生活,、交往、探索,、游戲,，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,。因此，活動(dòng)之余,，我利用區(qū)域開(kāi)展了角色,、表演等一系列活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)觀察、朋友之間的互動(dòng),、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響,，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。

在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn),、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，通過(guò)欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，通過(guò)觀察,、探討尋找問(wèn)題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來(lái)鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ),。幼兒通過(guò)觀察,、模仿、表演等形式積極參與,、感受活動(dòng)過(guò)程。同伴之間的互動(dòng),、老師與幼兒之間的互動(dòng),，為幼兒的探索、交流,、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過(guò)程能兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展,。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注,。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成,，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,，和孩子們一起探索,，一起成長(zhǎng)!

中班社會(huì)活動(dòng)好朋友教案 中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》篇二

1,、通過(guò)本節(jié)課讓幼兒了解紅、黃,、藍(lán)是色彩中的三原色,，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙,、綠、紫色來(lái),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，會(huì)巧妙地運(yùn)用三原色,。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望,。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1、大故事書1本2,、紅,、黃、藍(lán)色片 每人一份3,、紅、黃,、藍(lán)的顏料 每人一份4,、宣紙 每人一份 5,、清水 3杯活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示大故事書教師講《會(huì)變顏色的小兔子》的故事。

1,、故事內(nèi)容：

小兔媽媽有三個(gè)孩子,，一個(gè)叫小紅,、一個(gè)叫小黃,、另外一個(gè)叫小藍(lán)。這三個(gè)孩子都特別淘氣,，有一天,，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了,，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小紅：你是誰(shuí),？小紅一聽(tīng)著急地說(shuō)：媽媽，我是小紅呀,?？墒菋寢尣幌嘈牛恍↑S摔到了藍(lán)色的染缸里去了,，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小黃：你是誰(shuí),？小黃一聽(tīng)著急地說(shuō)：媽媽，我是小黃呀,。可是媽媽不相信,；小藍(lán)摔到了紅色的染缸里去了,，等到它爬出來(lái)的時(shí)候，兔媽媽問(wèn)小藍(lán)：你是誰(shuí),？小藍(lán)一聽(tīng)著急地說(shuō)：媽媽，我是小藍(lán)呀,?？墒菋寢屢膊幌嘈拧?/p>

2,、教師提問(wèn)：為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)來(lái)呢,？讓我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧,！

3,、帶著問(wèn)題,，引出下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。

（二）小實(shí)驗(yàn)：紅黃藍(lán)的奧妙1,、發(fā)給幼兒紅,、黃、藍(lán)的色片,，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

a,、紅色和黃色的色片重疊在一起,，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（橙色）b,、黃色和藍(lán)色的色片重疊在一起，觀察一下會(huì)變成什么顏色,？（綠色）c,、藍(lán)色和紅色的色片重疊在一起,，觀察一下會(huì)變成什么顏色？（紫色）2,、老師通過(guò)利用清水和紅、黃,、藍(lán)三色的顏料,，對(duì)幼兒進(jìn)行a、b,、c項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的突然變化產(chǎn)生興趣,。

3,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒解答故事最后的疑問(wèn)：

a,、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小紅來(lái)？（因?yàn)樾〖t變成了橙色）b,、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小黃來(lái),？（因?yàn)樾〖t變成了綠色）c、為什么媽媽會(huì)認(rèn)不出小藍(lán)來(lái),？（因?yàn)樾〖t變成了紫色）（三）動(dòng)動(dòng)手：漂亮的小手帕1,、教師演示：將方形的宣紙（生宣）,，對(duì)角折兩次把它折成三角形。把宣紙的三個(gè)角分別成在紅,、黃,、藍(lán)色的小盤子里浸泡一會(huì)兒，讓三種顏色互相渲染在一起,，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色，即橙,、綠,、紫色，然后把它輕輕的打開(kāi),，就變成漂亮的小手帕了,。

2、發(fā)給幼兒相同的材料,，讓幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo),。

3,、把幼兒的作品展示出來(lái),。

（四）結(jié)束部份,。

：今天小朋友認(rèn)識(shí)了紅、黃,、藍(lán)三種顏色，這三種顏色是色彩中的三原色,，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來(lái),，我們還制作了很好看的小手帕,，回家以后,，教爸爸媽媽來(lái)做好嗎？

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性,、具體性的特點(diǎn),，喜歡直接參與嘗試,，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手,、喜探究的心理特點(diǎn),。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作,、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,，又充分注意了材料的層次性,、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法，主動(dòng)探索,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

中班社會(huì)活動(dòng)好朋友教案 中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》篇三

1,、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

3,、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。

4,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)：讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能大膽地在集體面前朗誦詩(shī)歌,，

難點(diǎn)：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

1,、小狗，小鴨,，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2,、錄音機(jī)；磁性黑板一塊3,、 幻燈片、歌曲錄音

師：小朋友們好,！

幼：老師好,！

一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,，談話導(dǎo)入主題。

1,、小朋友,，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí),？

2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō),，怎么做,？3.每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎,，讓我們一起來(lái)看一看

二、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌,。提問(wèn)： 兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？： 1,、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的 2,、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的 ,？ 3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的 ,？ 師： 你覺(jué)得他們是好朋友嗎,？你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 、,？從哪里看出來(lái)他們是好朋友呢,？ 你 的？

三,、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)） 師：“這首兒歌好不好聽(tīng)呀,？那么,，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌,，好嗎？,。”那先跟著我讀一遍吧,。,。,。好，都學(xué)會(huì)了吧 ,。我們現(xiàn)在來(lái)加上一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一起演唱歌曲吧,。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體郎誦

個(gè)別朗誦,、男女分組朗誦 ，最后老師彈琴,，你們按節(jié)奏來(lái)演唱好嗎？真好聽(tīng),，小朋友們唱的很棒,。

四、表演

分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗,、小鴨、娃娃頭飾個(gè)好朋友表演兒歌。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見(jiàn)了面,，

互相親親鼻子尖；

兩只小鴨見(jiàn)了面,，

尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn),；

兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面,，

親親熱熱把手牽

這 不僅僅是一次音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)孩子對(duì)歌詞的深入理解,，讓孩子意識(shí)到：和朋友在一起游玩的快樂(lè),。這是一個(gè)非常好的社會(huì)性教育素材，讓孩子在唱一唱,、跳一跳的過(guò)程中，通過(guò)自身的情感體驗(yàn),，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會(huì)性,。在教學(xué)時(shí)還可以配上一定的肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞,。如還是沒(méi)有掌握，那么在平時(shí)的安靜時(shí)間,，老師帶著多唱幾遍,?；蛘咴谄綍r(shí)吃飯、游戲時(shí)打開(kāi)錄音,，讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng),。

小百科：朋友,，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流,，相處起來(lái)很舒服,，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚,。除情人或親屬之外彼此有交情的.人,，其最高境界是知己,。

中班社會(huì)活動(dòng)好朋友教案 中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》篇四

1、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。

2、感受與好朋友和好相處的快樂(lè),。

1、小鳥,、小兔,、螞蟻的磁性教具,。

三、教學(xué)過(guò)程：

一,、唱歌《好朋友》引出課題 ,。

1,、老師想唱首好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng)，可要聽(tīng)仔細(xì)羅,。

2,、你覺(jué)得兩個(gè)人怎樣的相處,，才能成為好朋友?

3、你的好朋友是誰(shuí)?我想聽(tīng)聽(tīng)你們之間發(fā)生過(guò)的事情?

4,、小動(dòng)物們也有自己的好朋友,，我們一起聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的,，好嗎?

1、教師有表情的念兒歌,。

提問(wèn)：(1)兒歌名稱是什么?

(2)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的?

(3)和教師一起完整朗誦兒歌,。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞：親親,、碰碰,、拉拉

提問(wèn)：(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥，來(lái),，互相親親小嘴巴,。

(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,，互相碰碰小觸角。

(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔,。我是一只小白兔,，互相拉拉小小手,。

(4)念三個(gè)重點(diǎn)詞：親親、碰碰,、拉拉

3,、兩兩做好朋友,，邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

小動(dòng)物們都愿意交好朋友,，我們也要和班上的小朋友做好朋友,，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走，走,，走走走，趕快找個(gè)好朋友,，之后聽(tīng)要求做動(dòng)作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦,。

游戲后，提問(wèn)：你找到哪幾位朋友?

我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友,，這樣才能會(huì)開(kāi)開(kāi)心心每一天哦!

好朋友

兩只小鳥見(jiàn)了面,，

互相親親尖嘴巴;

兩只螞蟻見(jiàn)了面,，

互相碰碰小觸角;

兩只小兔見(jiàn)了面

互相拉拉小小手。

本節(jié)課的選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的,，在課間,，很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗,，摔跤,，在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少，但效果不佳,，因此，我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課,。

兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處,。

本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲,，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中，讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂(lè),，同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友,。

中班社會(huì)活動(dòng)好朋友教案 中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》篇五

1,、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情,。

2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動(dòng)手能力,。

1、課件

2,、小動(dòng)物的頭飾,。雞,、狗,、馬、牛,，與幼兒人數(shù)相同,。

1、開(kāi)始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》,。

師：和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?

朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友,。

2,、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。

今天,，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦,。

(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看,、說(shuō)說(shuō),、想想中,，了解繪本的內(nèi)容。(看家,、導(dǎo)盲)

(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3,、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

4,、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng),。

5,、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。

6,、活動(dòng)延伸,。

師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師?qǐng)你們回去找一找,，然后告訴我好嗎?

播放《找朋友》的音樂(lè)，離開(kāi)活動(dòng)室,。

動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存,，共同生活在這個(gè)地球上,，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起,，從自我做起，基于此,，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣,，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的,。

中班社會(huì)活動(dòng)好朋友教案 中班社會(huì)活動(dòng)《好朋友》篇六

1,、體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。

2,、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述出好朋友的特征,。

3,、懂得怎樣做個(gè)讓大家喜歡的孩子。

每人五張笑臉,、幼兒照片和表格,、繩子,、花環(huán)。

1,、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時(shí)快樂(lè)嗎,？被“抱抱”的感覺(jué)好不好,？喜歡和好朋友抱抱嗎？為什么,？

觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲,，很喜歡和好朋友抱在一起,，都很快樂(lè)、開(kāi)心,。音樂(lè)有5段,，他們都找到了許多好朋友。

2,、游戲：猜猜好朋友是誰(shuí)？

不說(shuō)出好朋友的名字,，只要把好朋友的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái),，比如：他是男孩還是女孩，長(zhǎng)什么樣子,、發(fā)型什么樣,，最喜歡做什么動(dòng)作,、最愛(ài)吃什么東西，要求把好朋友最明顯的特征說(shuō)出來(lái)讓大家猜,，看誰(shuí)最快猜出你的好朋友是誰(shuí),。

觀察分析：幼兒感興趣，積極性高,，爭(zhēng)著要說(shuō)，個(gè)別幼兒能抓住特點(diǎn)說(shuō),，如：張嫻說(shuō)她的好朋友是短頭發(fā),，在臉的兩邊有長(zhǎng)長(zhǎng)的兩條小辮。小朋友一下就猜出是林楚伊,；瑞銘說(shuō)他的好朋友有一個(gè)常用的動(dòng)作,，他喜歡誰(shuí)就會(huì)用手去摸他的臉,，小朋友立即就猜出是吳泠。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點(diǎn)說(shuō)。

3,、評(píng)選“最受歡迎的小朋友”,。

（1）、請(qǐng)每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉,，你的好朋友是誰(shuí)，你喜歡誰(shuí),，就把一張笑臉貼在他的照片下,，最后數(shù)一數(shù)，誰(shuí)的笑臉最多,，誰(shuí)就是最受歡迎的小朋友。

觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫和剪的,，他們?cè)缇秃闷孢@笑臉有什么用,，現(xiàn)在終于派上用場(chǎng)了，都很高興,。而且是貼在好朋友的照片下，孩子們都互相說(shuō)著,，我的好朋友是誰(shuí),，我要把笑臉貼在誰(shuí)的照片下。

但同時(shí)也出現(xiàn)了個(gè)別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己,，教師發(fā)現(xiàn)后即時(shí)制止了他的行為,。

（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少,，選出最受歡迎的小朋友。

觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況,，有4名幼兒得票相同,，同時(shí)當(dāng)選。

（3）,、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說(shuō)一說(shuō)：為什么將笑臉?biāo)徒o這幾個(gè)小朋友？

觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言,，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點(diǎn),，如：他有幫助我。他團(tuán)結(jié)友愛(ài),，經(jīng)常和我玩等,。

（4）請(qǐng)選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>

觀察分析：選出的小朋友在談感受時(shí)語(yǔ)言較貧乏，只會(huì)說(shuō)“我心里很高興,，謝謝大家?！?/p>

4,、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”？

5,、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球,、拉瓶子要求：找一個(gè)好朋友和你一起做游戲,。

本選材符合本班幼兒情況，游戲簡(jiǎn)單,、有趣，環(huán)節(jié)較新穎,?；顒?dòng)氣氛活躍，幼兒都很感興趣,，參與活動(dòng)的積極性高。評(píng)選“最受歡迎的小朋友”時(shí),，較多幼兒能抓住突出的特點(diǎn)來(lái)說(shuō),，但是語(yǔ)言的組織和表達(dá)不夠好。最受歡迎的小朋友談感受時(shí)語(yǔ)言貧乏,，不知要說(shuō)什么。