作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

中班社會活動好朋友教案 中班社會活動《好朋友》篇一

中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動作,、語言,、認知能力、社會交往范圍的擴大,，他們開始喜歡和朋友一起游戲,，但由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情,，針對幼兒存在的問題，我設(shè)計了教學(xué)活動《好朋友》，目的是引導(dǎo)幼兒學(xué)會和同伴友好相處,，會用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快,，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求,，促進幼兒的社會性發(fā)展,。

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處,。

2,、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。

3,、感受與同伴交往的快樂,。

4、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處,。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動難點：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快

教學(xué)ppt,、音樂、亮光紙,、自制紙袋,、托盤

一、玩一玩,、說一說

請幼兒玩游戲《找朋友》進入活動主題,。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂;小朋友們都玩過“找朋友”的游戲,，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話,。

二,、看一看、說一說

1,、請幼兒邊看ppt邊欣賞故事,，初步了解故事的內(nèi)容。

幼兒說一說,，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事,，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護的?

2,、請幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。

3,、說一說,，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情?

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》,，鼓勵幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快,。

5、游戲《照鏡子》,，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心,，體驗交往的快樂

三、動一動,、說一說

歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會與朋友友好相處的快樂!

《綱要》中指出,，幼兒與成人、同伴之間的共同生活,、交往,、探索、游戲,，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑,，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此,，活動之余,，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動,，讓幼兒通過觀察,、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響,，從而促進幼兒的社會性發(fā)展,。

在社會活動《好朋友》的教學(xué)設(shè)計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預(yù)設(shè)活動目標,，能選擇符合幼兒的年齡特點,、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動。在活動中,，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，通過觀察,、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對知識的習(xí)得,。這些教學(xué)方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎(chǔ),。幼兒通過觀察,、模仿、表演等形式積極參與,、感受活動過程,。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動,，為幼兒的探索,、交流、學(xué)習(xí)提供了時間和空間,，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異,，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅,，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展,。不足之處是老師的個別指導(dǎo)能否促進幼兒主動有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點關(guān)注,。社會活動能否成功地完成,，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學(xué)實踐中,，和孩子們一起探索,，一起成長!

中班社會活動好朋友教案 中班社會活動《好朋友》篇二

1、通過本節(jié)課讓幼兒了解紅,、黃,、藍是色彩中的三原色，由這三種顏色相互調(diào)和可變化出橙,、綠,、紫色來。

2,、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,，會巧妙地運用三原色。

3,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

4,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1,、大故事書1本2、紅,、黃,、藍色片 每人一份3、紅、黃,、藍的顏料 每人一份4,、宣紙 每人一份 5、清水 3杯活動過程：

（一）出示大故事書教師講《會變顏色的小兔子》的故事,。

1,、故事內(nèi)容：

小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅,、一個叫小黃,、另外一個叫小藍。這三個孩子都特別淘氣,，有一天,，它們和媽媽一起到熊貓叔叔的染坊去玩。小紅不小心摔到了黃色的染缸里去了,，等到它爬出來的時候,，兔媽媽問小紅：你是誰？小紅一聽著急地說：媽媽,，我是小紅呀,。可是媽媽不相信,；小黃摔到了藍色的染缸里去了，等到它爬出來的時候,，兔媽媽問小黃：你是誰,？小黃一聽著急地說：媽媽，我是小黃呀,。可是媽媽不相信,；小藍摔到了紅色的染缸里去了,，等到它爬出來的時候,，兔媽媽問小藍：你是誰？小藍一聽著急地說：媽媽,，我是小藍呀?？墒菋寢屢膊幌嘈?。

2、教師提問：為什么媽媽會認不出小紅,、小黃和小藍來呢,？讓我們來做一個小小的實驗吧！

3,、帶著問題，引出下一個實驗的環(huán)節(jié),。

（二）小實驗：紅黃藍的奧妙1,、發(fā)給幼兒紅,、黃、藍的色片,，讓幼兒進行實驗。

a,、紅色和黃色的色片重疊在一起,，觀察一下會變成什么顏色？（橙色）b,、黃色和藍色的色片重疊在一起,，觀察一下會變成什么顏色,？（綠色）c、藍色和紅色的色片重疊在一起,，觀察一下會變成什么顏色？（紫色）2,、老師通過利用清水和紅,、黃,、藍三色的顏料，對幼兒進行a,、b、c項實驗進行檢驗,，引發(fā)幼兒對顏色的突然變化產(chǎn)生興趣,。

3,、通過實驗讓幼兒解答故事最后的疑問：

a、為什么媽媽會認不出小紅來,？（因為小紅變成了橙色）b,、為什么媽媽會認不出小黃來,？（因為小紅變成了綠色）c、為什么媽媽會認不出小藍來,？（因為小紅變成了紫色）（三）動動手：漂亮的小手帕1、教師演示：將方形的宣紙（生宣）,，對角折兩次把它折成三角形,。把宣紙的三個角分別成在紅,、黃、藍色的小盤子里浸泡一會兒,，讓三種顏色互相渲染在一起,，在兩種顏色的交界處形成另成一種顏色,，即橙、綠,、紫色，然后把它輕輕的打開,，就變成漂亮的小手帕了。

2,、發(fā)給幼兒相同的材料,，讓幼兒動手操作,，教師巡回指導(dǎo),。

3、把幼兒的作品展示出來,。

（四）結(jié)束部份。

：今天小朋友認識了紅,、黃,、藍三種顏色,，這三種顏色是色彩中的三原色，由它們可以變化出很多漂亮的顏色來,，我們還制作了很好看的小手帕,，回家以后,，教爸爸媽媽來做好嗎？

幼兒對事物的認識具有形象性,、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試,，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手,、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作,、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識,。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性,、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料,、不同的方法,，主動探索，體驗成功的快樂,。

中班社會活動好朋友教案 中班社會活動《好朋友》篇三

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感,。

2,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦,。

3,、感受與好朋友友好相處的快樂,。

4、通過學(xué)唱歌曲,，體驗歌曲的氛圍。

5,、體驗同伴間友好的情感,。

重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌,，表現(xiàn)兒歌

1,、小狗,，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾2,、錄音機；磁性黑板一塊3,、 幻燈片,、歌曲錄音

師：小朋友們好,！

幼：老師好！

一,、激發(fā)幼兒活動興趣,，談話導(dǎo)入主題。

1,、小朋友,，你們有好朋友嗎,？你的好朋友是誰？

2,、你看到好朋友時會怎么說,，怎么做,？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那 么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,，讓我們一起來看一看

二、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容 教師先朗誦兒歌,。提問： 兒歌中誰和誰是好朋友,？： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的 2,、小鴨見了面是怎么做的 ,？ 3,、兩個娃娃見了面又是怎么做的 ？ 師： 你覺得他們是好朋友嗎,？你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙 ,、,？從哪里看出來他們是好朋友呢？ 你 的,？

三、學(xué)習(xí)兒歌 （給幼兒播放歌曲，聽一聽） 師：“這首兒歌好不好聽呀,？那么,，現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,，好嗎？,?！蹦窍雀易x一遍吧,。。,。好,，都學(xué)會了吧 ,。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作，一起演唱歌曲吧,。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦 ,，最后老師彈琴,，你們按節(jié)奏來演唱好嗎,？真好聽，小朋友們唱的很棒,。

四,、表演

分別請幼兒分別戴上小狗,、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌,。

附：兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,，

互相親親鼻子尖,；

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點；

兩個娃娃見了面,，

親親熱熱把手牽

這 不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解,，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂,。這是一個非常好的社會性教育素材,，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性,。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作,，幫助幼兒理解歌詞,。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間,，老師帶著多唱幾遍,?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,，讓幼兒多聽聽,。

小百科：朋友,，就是感情很好，有共同語言而經(jīng)常交流,，相處起來很舒服，雙方有時間就相約在一起而聚一聚,。除情人或親屬之外彼此有交情的.人,，其最高境界是知己,。

中班社會活動好朋友教案 中班社會活動《好朋友》篇四

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2,、感受與好朋友和好相處的快樂,。

1,、小鳥、小兔,、螞蟻的磁性教具。

三,、教學(xué)過程：

一,、唱歌《好朋友》引出課題 。

1,、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽仔細羅,。

2、你覺得兩個人怎樣的相處,，才能成為好朋友?

3,、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

4,、小動物們也有自己的好朋友，我們一起聽聽誰和誰是好朋友?他們是怎么做的,，好嗎?

1,、教師有表情的念兒歌,。

提問：(1)兒歌名稱是什么?

(2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?

(3)和教師一起完整朗誦兒歌。

2,、加強重點詞：親親,、碰碰,、拉拉

提問：(1)老師請小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥，來,，互相親親小嘴巴,。

(2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻，互相碰碰小觸角,。

(3)再一起表現(xiàn)一下小白兔,。我是一只小白兔,，互相拉拉小小手。

(4)念三個重點詞：親親,、碰碰、拉拉

3,、兩兩做好朋友,，邊念兒歌邊用動作表演兒歌。

小動物們都愿意交好朋友,，我們也要和班上的小朋友做好朋友，好嗎?介紹游戲：老師念兒歌：交朋友-走,，走，走走走,，趕快找個好朋友,，之后聽要求做動作：找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦,。

游戲后，提問：你找到哪幾位朋友?

我們班級的小朋友都應(yīng)成為好朋友,，這樣才能會開開心心每一天哦!

好朋友

兩只小鳥見了面,，

互相親親尖嘴巴;

兩只螞蟻見了面,，

互相碰碰小觸角;

兩只小兔見了面

互相拉拉小小手。

本節(jié)課的選材是根據(jù)班級幼兒情況而選擇的,，在課間,，很多男小朋友會表現(xiàn)得很不友好,，和他人打斗，摔跤,，在平時對幼兒的教育也不少,，但效果不佳，因此,，我設(shè)計了一堂以友好教育為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡單易懂,，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,，幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處,。

本次活動我設(shè)置了游戲，在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,，讓幼兒參與體驗交朋友的快樂,，同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友,。

中班社會活動好朋友教案 中班社會活動《好朋友》篇五

1、了解小動物是我們的好朋友,，他們會幫助人類做很多事情,。

2,、知道小動物的特殊本領(lǐng)。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

1,、課件

2、小動物的頭飾,。雞、狗,、馬,、牛，與幼兒人數(shù)相同,。

1、開始導(dǎo)入：

集體舞《找朋友》,。

師：和朋友在一起開心嗎?為什么?

朋友會在我們需要的時候幫助我們,，我們每個人都需要朋友,。

2、了解小動物的特殊本領(lǐng),。

今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友,。這幾位朋友很淘氣,，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。

(1)師：聽,，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說說,、想想中,，了解繪本的內(nèi)容,。(看家、導(dǎo)盲)

(2)師：再聽,，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?

(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?

3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng),。

4,、利用頭飾,，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。

5,、游戲：誰來幫幫我呀?

根據(jù)圖片的情境,，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙,。

6,、活動延伸。

師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng),，可以幫助我們?nèi)祟悾罾蠋熣埬銈兓厝フ乙徽?，然后告訴我好嗎?

播放《找朋友》的音樂,，離開活動室,。

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存,，共同生活在這個地球上,，保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題,。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起,，基于此，我設(shè)計并組織了本次活動重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛護動物的情感,。興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉,，作為孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動都原于興趣,，而動物是幼兒最感興趣最喜歡的。

中班社會活動好朋友教案 中班社會活動《好朋友》篇六

1,、體驗大家在一起的快樂。

2,、能用簡短的語言描述出好朋友的特征,。

3,、懂得怎樣做個讓大家喜歡的孩子。

每人五張笑臉,、幼兒照片和表格、繩子,、花環(huán),。

1、全體幼兒一起玩游戲：和我抱抱師：剛才玩游戲時快樂嗎,？被“抱抱”的感覺好不好？喜歡和好朋友抱抱嗎,？為什么,？

觀察分析：幼兒邊唱歌邊玩游戲,，很喜歡和好朋友抱在一起，都很快樂,、開心。音樂有5段,，他們都找到了許多好朋友。

2,、游戲：猜猜好朋友是誰,？

不說出好朋友的名字,，只要把好朋友的特點說出來，比如：他是男孩還是女孩,，長什么樣子,、發(fā)型什么樣,，最喜歡做什么動作、最愛吃什么東西,，要求把好朋友最明顯的特征說出來讓大家猜,，看誰最快猜出你的好朋友是誰,。

觀察分析：幼兒感興趣，積極性高,，爭著要說,，個別幼兒能抓住特點說,，如：張嫻說她的好朋友是短頭發(fā)，在臉的兩邊有長長的兩條小辮,。小朋友一下就猜出是林楚伊,；瑞銘說他的好朋友有一個常用的動作,，他喜歡誰就會用手去摸他的臉，小朋友立即就猜出是吳泠,。但也有一些幼兒抓不住好朋友的特點說。

3,、評選“最受歡迎的小朋友”。

（1）,、請每位幼兒到自己桌子上拿五張笑臉,，你的好朋友是誰,，你喜歡誰，就把一張笑臉貼在他的照片下,，最后數(shù)一數(shù)，誰的笑臉最多,，誰就是最受歡迎的小朋友,。

觀察分析：笑臉是幼兒在玩區(qū)域活動時畫和剪的,，他們早就好奇這笑臉有什么用，現(xiàn)在終于派上用場了,，都很高興,。而且是貼在好朋友的照片下,，孩子們都互相說著，我的好朋友是誰,，我要把笑臉貼在誰的照片下,。

但同時也出現(xiàn)了個別幼兒為了讓自己選上把笑臉都貼給自己，教師發(fā)現(xiàn)后即時制止了他的行為,。

（2）全體幼兒根據(jù)笑臉的多少,，選出最受歡迎的小朋友,。

觀察分析：這一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了意想不到的情況,，有4名幼兒得票相同，同時當(dāng)選,。

（3）、投票給這四名小朋友的幼兒舉手說一說：為什么將笑臉送給這幾個小朋友,？

觀察分析：孩子們很積極地發(fā)言,，告訴大家自己好朋友的優(yōu)點，如：他有幫助我,。他團結(jié)友愛，經(jīng)常和我玩等,。

（4）請選出的最受歡迎的小朋友談?wù)劥丝痰母邢搿?/p>

觀察分析：選出的小朋友在談感受時語言較貧乏,，只會說“我心里很高興,，謝謝大家?！?/p>

4、討論：你要怎樣做也能當(dāng)上“最受歡迎的小朋友”,？

5,、自選游戲：兩人三足、扔粘粘球,、拉瓶子要求：找一個好朋友和你一起做游戲。

本選材符合本班幼兒情況,，游戲簡單,、有趣,，環(huán)節(jié)較新穎。活動氣氛活躍,，幼兒都很感興趣,，參與活動的積極性高。評選“最受歡迎的小朋友”時,，較多幼兒能抓住突出的特點來說,，但是語言的組織和表達不夠好,。最受歡迎的小朋友談感受時語言貧乏，不知要說什么,。