為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇一

了解校園暴力的實質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略。

活動一：走進校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論,，然后,，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所,，然而這片凈土也染上了血腥。如果任這種校園暴力發(fā)展下去,，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值。這是相當危險的,，所以要拒絕校園暴力,。

校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子,。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂,。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢

2、小學(xué)生防暴力安全知識

一,、敲詐,、勒索

1、敲詐勒索的防范常識

①口頭威脅：有時在上學(xué)放學(xué)的路上,，會被一些不法分子截住,，威脅同學(xué)們給他帶錢帶物。

②帶條子威脅：有些違法分子,，選擇好對象后,，就寫條子讓其他同學(xué)帶給對方，條子上寫著要物品的名稱或現(xiàn)金的數(shù)目,。

公安機關(guān)提醒廣大學(xué)生,，不管是哪種敲詐勒索的方式,，都屬于違法行為，如果性質(zhì)嚴重則構(gòu)成犯罪,。

2,、遭遇敲詐、勒索怎么辦,？

遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜,，盡量說好話，穩(wěn)住對方,，說明自己沒帶錢,，避免正面沖突。

①堅決拒絕其無理要求,。一定要相信警方,、學(xué)校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方,，會助長他們的囂張氣焰,，也會為你招來無窮無盡的糾纏。

②如果無法脫身,，可以借口身上沒錢,，約定時間地點再交，然后立即報告學(xué)校和公安機關(guān),。警方會及時采取行動抓捕壞人,，他就再也不能傷害你了。

③一定要向?qū)W校,、公安機關(guān)報告,。你越怕事，越不敢聲張,，不法之徒就越囂張,。

④發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)補敲詐、勒索,，要及時撥打110報警,，并通知老師。

二,、搶劫、搶奪

1,、搶劫,、搶奪的防范意識

①要有防范意識。

②上學(xué)或放學(xué)的路上,，同學(xué)們最好結(jié)伴同行,，相互幫助,。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品，女生不要配帶金銀首飾或玉器,。

④平時,，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意,。

⑤單獨在家,，不要輕易為陌生人開門，更不要為不認識,、并聲稱是家長的同事或朋友的人開門,。如果發(fā)現(xiàn)類似情況，要立即撥打電話告訴父母,。

⑥平時注意鍛煉身體,，有了強健的體魄，即使一時無法將犯罪分子制服,，也可以快速逃避,。

2、遭遇搶劫,、搶奪怎么辦：

①盡力反抗,。只要具備反抗能力或有利時機就應(yīng)發(fā)動進攻，以制服作案人或使其喪失繼續(xù)作案的心理和能力,。

②盡量糾纏,。可利用有利地形和身邊的磚頭,、木棒等足以自衛(wèi)的器械與作案人對峙,，使其短時間內(nèi)無法近身，以便引起人們的注意和援助,，對作案人造成心理壓力,。

③設(shè)法脫身。實在無法與作案人抗衡時,，可以看準時機向人多,、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

④麻痹對手,。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時,，可先按作案人的要求交出部分財物。同時要對作案人曉以利害,，從而造成作案人心理上的恐慌,，也可盡量緩和氣氛，使作案人放松警惕，看準時機逃脫,。

⑤注意觀察,。趁作案人不注意時在其身上留下記號，如在其衣服上擦點泥土,、血跡,，或在其口袋中裝點有標記的小物件等，在作案人得逞逃走時悄悄尾隨其后,，觀察逃跑方向,，為警方破案提供線索。盡量準確記下體貌特征,，如身高,、年齡、體態(tài),、發(fā)型,、衣著、胡須,、語言,、行為等。

⑥及時報案,。脫身后要及時報案,，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法,。

三,、綁架、劫持

1,、綁架的預(yù)防知識：

①平時養(yǎng)成樸素的生活習慣,，不要炫耀自己或家中如何有錢，更不要隨便帶陌生人到家中“參觀”,。

②外出,、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時要告訴家長,，并說明返家時間,，不要隨意在外逗留。

③如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病,、出車禍”等等為由,，要你離開學(xué)校或家中時,，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證,，并將此事告訴你的老師或鄰居。

④如果在途中發(fā)現(xiàn)有人盯梢跟蹤,，應(yīng)設(shè)法將其甩掉并報警,。

2、遇到綁架,、劫持怎么辦,？

如果不幸被綁架、劫持,，要保持冷靜,，并想方設(shè)法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎,，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害,。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征,、車輛型號和牌照號碼等,。

②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里,，如犯罪分子的談話內(nèi)容,、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后,，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點,，與犯罪分子周旋。盡量避免激怒犯罪分子,。

③利用一切可能的機會,，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇二

預(yù)防校園欺凌

12月10日

1,、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2,、使學(xué)生掌握面對校園欺凌時應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀守法,，互幫互助,，共建平安校園。

一,、什么叫校園欺凌,？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等,，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力,。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處,。

二、校園欺凌的危害,？

1,、嚴重影響學(xué)生的正常學(xué)習。

2,、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展,，導(dǎo)致不健全人格的形成。

3,、破壞社會秩序,，使人們對法律失去信心。

三,、校園欺凌的預(yù)防措施,？

1、家庭教育與預(yù)防,。

2,、學(xué)校教育與預(yù)防。

3,、社會教育與預(yù)防,。

4、在法律層面,。

四,、你能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

五,、一旦遭遇校園欺凌,，怎么做才是正確的？

六,、學(xué)習通知,，發(fā)出倡議。

七,、教師總結(jié),。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇三

1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在,，初步懂得遵守規(guī)則的重要性,。

2、進一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系,。

圖片,、生活中方方面面的規(guī)范,、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事,。

一,、排隊的規(guī)則

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看，誰來啦,。今天小咕咚要和我們一起來做一個文明,、守規(guī)則的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室,，喝水時幼兒插隊

1、提問：

（1）看,，它來到了教室,，這里的小朋友在干什么？

（2）哎呀,，發(fā)生什么事情了,？

（3）你覺得他做得對嗎？應(yīng)該怎么做,？

（4）為什么要排好隊倒水,？

2、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則,？請幼兒來說一說,。（喝水、上廁所,、滑滑梯,、做早操排隊、下樓梯等等）

3,、爸爸媽媽什么時候也要排隊,？（去銀行、加加油站,、上車,、乘坐電梯、公園,、去商場等等）

師小結(jié)：是啊,，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就非常有秩序,，所以很多地方將每月的11日作為排隊日,。

三、生活中的規(guī)則

⒈許多小朋友在看書,，應(yīng)該怎么看呢,？提煉：一頁頁看,，才能看仔細，看懂故事,，這些就是我們文明看書的約定,。

⒉我們平時在生活中如：過馬路時會怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會怎樣,？喝的飲料瓶子你又會怎么做,？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會怎么做？摘花,、過馬路,、扔垃圾、搭積木

師,、：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的生活更有秩序,，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢,？看,，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說,，然后來告訴小咕咚,。

⒊出示圖片，讓幼兒仔細觀察,。

師：你看懂了哪張圖,，這里藏著什么規(guī)則？教師根據(jù)幼兒說的作進一步的補充說明,，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞,、上下車擁擠、等等,，如果我們都能遵守規(guī)則,，那么就不會發(fā)生這些事情。

教師小結(jié)：原來,，規(guī)則在我們生活中是很重要的,，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明,，倒茶做操要排隊,，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊,，過街要走人行道,，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇四

1,、正確認識校園欺凌的危害,。

2、勇敢向校園欺凌說“不”,。

1,、導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負，而自殺,。

2,、核心內(nèi)容：

a、認識：什么是欺凌,？

b,、傷害：身心受哪些傷害？

c,、應(yīng)對：如何處理他人對自己的欺凌,？

3、簽字儀式：共同抵制欺凌行為,。

4、情感升華：張杰的仰望星空,。

1,、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體,、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負,、侮辱，造成身心傷害的行為,。

2,、主要表現(xiàn)：

a、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說說,，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論,。

b、給他人起侮辱性綽號：粗言穢語,、呵罵等,。

c、對同學(xué)進行人身攻擊,，拉車頭皮,。故意絆倒對方等。

d,、恐嚇,、威脅和強迫他人做其不想做的事情。

e,、中上,、諷刺和貶低同學(xué),。

f、敲詐：強勢奪取他人財物或索要金錢,。

g,、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué),。

面對欺凌,，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害,，會給孩子造成以下后果：

1,、性格內(nèi)向、害羞,、怕事,、膽怯，進而形成懦弱品行,。

2,、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極,，自卑,，不能與他人正常溝通。

3,、害怕去上學(xué),，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4,、構(gòu)成心理疾病,，影響健康，阻礙健全人格的形成,。

5,、自我否定，對人生悲觀消極,，嚴重者可能會自殺,。

在面對同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅決零容忍,，要及時告訴老師或家長,，下面推薦一些方法：

1、明確什么是欺凌行為,。不要認為他人的一些行為只是在跟我玩,，只要對你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止,。

2,、大聲說出來,。如果對某人的評論或行為感到不舒服，你一定要及時告訴老師,，最重要的是不要讓這個行為繼續(xù)下去,。

3、打理好自己的情緒,。要把注意力放在個人和情緒管理身上,，羅列出積極的目標，并努力實現(xiàn)它們,。

面對欺凌行為,，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長提供一個健康和諧的成長環(huán)境,，讓孩子將來長成一個健全人格的人,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇五

1、認知與技能：讓學(xué)生認識校園暴力產(chǎn)生的原因,，認清校園暴力帶來的負面影響,。

2、情感態(tài)度價值觀：通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會學(xué)生察覺自己的攻擊意識,，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念,。

3、為與表現(xiàn)：當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法,，從而提高防暴能力，進而學(xué)會保護自己,。

了解校園暴力的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園暴力的方法和策略,。

活動一：走近校園暴力

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時聽到或遇到的校園暴力進行討論，然后,，教師進行簡單的歸納，之后引出校園暴力的概念,。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥,。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價值。這是相當危險的,，所以要拒絕校園暴力。

校園暴力的`最可怕之處在于其施暴者是孩子,，而受害者也是孩子。對施暴者來說,，其過早染指了不良惡習，日后的成長令人擔憂,。而對受害者來說,，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘,，很容易留下永久的傷痕。

列舉一些校園暴力事件：

20xx年9月30日下午3時50分,，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,，李某經(jīng)搶救無效死亡。

20xx年10月24日下午4時20分,，高陵縣原后小學(xué)三年級學(xué)生巨某與五年級學(xué)生唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角,，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多,，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

20xx年11月2日晚10時40分,，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡,。

活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響,。有家庭原因，有社會因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，僅從施暴者自身來看,，主要原因有以下幾個方面：

第一、學(xué)習壓力大,，無法通過正常渠道排解。

第二,、心理不健康，精神空虛,。

第三,、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視,、電影,、廣播,、報刊等），社會暴力文化的影響,。

活動三：校園暴力帶來的危害

這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園暴力進行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說出校園暴力帶來的危害,。之后，教師進行總結(jié),。從個人、家庭,、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害,。

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

對于施暴者而言：

給他人帶來傷害,，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴肅批評教育,，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學(xué)校和家庭）的認可,，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,，很多最終都走上犯罪道路。

對于受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾,；易造成性格懦弱、自卑,，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害,；厭學(xué)甚至輟學(xué),。

活動四：如何預(yù)防校園暴力,？

校園暴力常見情形：

1,、是索要錢物，不給就拳腳相加,；

2,、是以大欺小,，以眾欺寡；

3,、是為了一點小事，大打出手,；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭,；

5、是不堪長期受辱,，以暴制暴。

這一環(huán)節(jié),，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后,，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法,。對于學(xué)生而言，以下幾個方面可參考：

第一,，不能“怕”字當頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實就縱容,、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果,。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧,。

第二、要及時報告,。我們也要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇,，反而造成不必要的傷害。因此,，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校,、家長報告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的,。無論對方的目的是否得逞,，如果一味害怕而忍氣吞聲,，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰,，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

第三,、要搞好人際關(guān)系,，強化自我保護意識,。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對象。

第四,、要慎重擇友。要對學(xué)生的交友進行教育,，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”,，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端,。

活動五：課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習知識,、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜,。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害,，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解,、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園暴力”,。這節(jié)課后，同學(xué)們要進一步向家長,、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做,？完善自我保護的手段，提高自我保護的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊,，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人,，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇六

不管是言語上還是身體上的攻擊,，都是校園欺凌,，校園暴力行為,。在校園暴力欺凌發(fā)生的時候，我們該如何抵制呢,？我們應(yīng)該保護自己,，應(yīng)對暴力，臨危不亂,，及時報告，以法維權(quán),。讓學(xué)生認識到任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因為欺凌對受傷者造成傷害外,，對欺凌者和旁觀者同樣造成傷害。欺凌者長期欺負別人,，會很自我中心，對同學(xué)缺少同理心等等,，而旁觀者會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚，不安等等,。同時間也會影響到學(xué)校的整體紀律和風氣。所以,，欺凌是學(xué)校須正視并加以制止及預(yù)防的問題。但同學(xué)和家長的合作也很重要的,。

1、每人準備說一件有關(guān)校園欺凌的事情,。

2,、播放幾則校園欺凌記實錄像片,。

3,、由電腦高手制作smart課件。

4,、準備一句反欺凌口號,。

1,、開場白,。校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌,。欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),，欺負同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康,，甚至影響人格發(fā)展。

2,、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情,。（略）

3、大家說了很多欺凌事件,，下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件,。（播放校園欺凌記實片）

4,、看了這部記實片,，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略）

5,、我們將怎樣用實際行動來反欺凌,？請大家說說想法,。

6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號,。

7、活動結(jié)束,，請班主任老師講話,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇七

牢固樹立“安全重于泰山”的意識,，通過加強法制教育,，嚴肅校規(guī)校紀,，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動和扎實認真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,，為促進學(xué)生身心健康，保障校園安全,、維護校園穩(wěn)定、推進平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境,。

學(xué)校成立校園欺凌專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項治理工作,。

組 長：

副組長：

組 員：

校園欺凌治理專用電話：

1,、開展教育,。

集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，開展思想品德教育、心理健康教育,、校紀校規(guī)教育,、遵紀守法教育,、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育等。

2,、主題班會,。

班級組織學(xué)生圍繞《遵紀守法、珍愛生命,、共建平安校園》主題，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,，根據(jù)本校實際進行討論反思。通過班會,，幫助學(xué)生樹立紀律觀念,、法制觀念,，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會與人交往,、溝通,、交流能力。

3,、完善制度。

制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。

4,、加強預(yù)防。

加強校園欺凌治理的人防,、物防和技防建設(shè),，開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。

5,、排查建檔。

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組,、班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心,、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛,，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化,，發(fā)生過激行為,。要加強對特殊家庭學(xué)生的教育管理，積極利用好家校溝通平臺,，有針對性地開展幫教工作。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔,，防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查,。

6、及時處理。

要及時發(fā)現(xiàn),、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生,。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處,。

1,、高度重視校園安全工作,，深刻汲取各地已發(fā)生欺凌事件教訓(xùn),，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事件發(fā)生,。采取措施，加強安全防范能力建設(shè),，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感,，切實落實安全工作責任，相關(guān)處室年級班級和教職工各司其職,、各負其責的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行,、有制度不落實、有責任不追究的傾向,。

2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”,，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道,。

3、按照有關(guān)規(guī)定,，全體教職工要及時上報安全工作信息,，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報,、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責任人,。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇八

為了貫徹教體局關(guān)于全縣預(yù)防校園欺凌及安全工作的會議的精神，確保校園的安全穩(wěn)定,，有效預(yù)防、及時控制,、妥善處理校園欺凌及安全工作的事件，保障學(xué)校教育教學(xué)秩序,，促進學(xué)生健康成長，從學(xué)校的實際情況出發(fā)制定本方案,。

（一）組織機構(gòu)

組長：xxx（校長）

副組長：xxx（副校長）、xxx（副校長）

組員：xxx（安全主任）,、xxx（教導(dǎo)主任）

xxx（后勤主任）各班班主任、保安

（二）職責：

組長：整體協(xié)調(diào),，監(jiān)督實施。

副組長：制定計劃,，監(jiān)督落實。

安全副校長：進行法制宣傳教育,。

教導(dǎo)主任：對師生宣傳和教育,；

安全負責人：制定應(yīng)急預(yù)案和負責應(yīng)急處置,；

各班主任：制定班級工作計劃和落實工作方案；

（一）開展有針對性的宣傳教育

1,、開展教職工對校園欺凌事件預(yù)防和處理相關(guān)政策,、措施和方法等集中學(xué)習。強化以生為本的意識,，嚴禁體罰變相體罰學(xué)生，樹立教師良好的形象,。

2,、開展學(xué)生思想道德和安全防范等活動,。

集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,，校紀校規(guī)教育,、遵紀守法教育、行為規(guī)范教育和安全防范知識教育,，邀請公安部門到校開展法制教育。

3,、防治校園欺凌宣傳工作：

（1）利用全體教師會，組織全體教師深入學(xué)習相關(guān)法律法規(guī)和政策文件,，提升教職工法律意識和責任意識，提高處理學(xué)生欺凌的專業(yè)能力,。

（2）創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。通過學(xué)校公眾號,、宣傳欄,、課堂教學(xué)等途徑，積極宣傳防治學(xué)生欺凌的相關(guān)知識,，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為危害性的認識，做到不實施欺凌和暴力行為,。

4、加強心理健康教育

（1）每學(xué)期根據(jù)每班需要開設(shè)提供相應(yīng)的心理課程,。

（2）利用廣播,、黑板報等方式,，向?qū)W生宣傳人際交往的技巧和知識,。

（二）建立預(yù)警機制

1、制定切實可行的學(xué)生欺凌和暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案（安全主任負責）xxx,，電話：xxx

2、加強日常管理,，進行有效預(yù)防。

（1）門衛(wèi)：禁止學(xué)生攜帶管制刀具,、器械等危險品進入校園,。

（2）安全主任：落實日常值班和重點部位（大門口,、樓道,、廁所、開水間等）的巡查制度,。

（3）班主任：對班級中紀律較差、喜歡拉幫結(jié)伙,、有暴力傾向的學(xué)生要重點關(guān)注,；要把單親兒童、留守兒童作為教育重點,，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)。

通過學(xué)生微信群和監(jiān)控設(shè)備對學(xué)生反常的輿情和行為進行監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報、處理,。

（4）,、及時化解各類矛盾,。班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作,，隨時了解學(xué)生的思想動態(tài),，避免矛盾激化,，發(fā)生過激行為。要及時發(fā)現(xiàn)并立即收繳學(xué)生攜帶的管制刀具和其他可能危及校園安全的物品,。

（5）、開展家校合作,，有效控制校外不良人員的教唆和利用。校外不良人員往往是一些惡性的事件的幕后推手,，所以學(xué)校要和家長密切合作,，教育學(xué)生要明辨是非,，不做違反法律和社會公德的事,。

（三）處理流程通暢,，合理果斷處置

1、信息報送：班主任或當事教師第一時間上報學(xué)校德育處和校長,，在第一時間上報教育局；如涉及校外人員要通報派出所,。

2、處理過程：教導(dǎo)主任,、安全主任負責與家長溝通解決，保護學(xué)生隱私,。

3、教育引導(dǎo),。由班主任、任課教師聯(lián)合對當事學(xué)生進行心理疏導(dǎo),，幫助其盡快恢復(fù)正常的學(xué)習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育,，聯(lián)合派出所、家長幫助其改過,，使其心理水平恢復(fù)正常。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇九

１,、了解校園欺凌的成因及危害，學(xué)會預(yù)防校園欺凌,，掌握應(yīng)對欺凌的方法及技巧。

２,、通過校園安全教育，提高學(xué)生自我保護能力,；通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生自主探究,、解決問題的能力及合作交流能力。

３,、增強學(xué)生自我保護意識,，樹立正確的安全道德觀念,，關(guān)注他人的安全，培養(yǎng)其非欺凌情感及勇敢機智面對校園欺凌的品質(zhì),。結(jié)合教育內(nèi)容的要求和學(xué)生實際，本課的重難點分別確定為：

掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧,，提高學(xué)生自我保護能力,。

掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法技巧,，培養(yǎng)學(xué)生非暴力情感及勇敢機智面對校園暴力的品質(zhì)。

１,、我校總?cè)藬?shù)多,，寄讀學(xué)生多,，學(xué)生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大,，易起摩擦，比起其他學(xué)校,，更易發(fā)生校園欺凌事件。

２,、當前，暴力文化泛濫,，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型,，難以自我約束的中學(xué)生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“榜樣”

３,、中學(xué)生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)驗也不足,，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識,，缺乏自我保護方法和技巧,，遇到侵害時則顯得膽小怕事,，不知所措；有的則受家庭,、社會影響，遇事沖動,，遇到侵害時，可能選擇以暴制暴,，

xxx

搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件,。

搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入：

讓學(xué)生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂,，欣賞他們在校園內(nèi)學(xué)習生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美好,，接下來切入漫畫，直接導(dǎo)入新課：然而,，頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧,，讓多少孩子心靈蒙上陰影,，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“平安校園,，拒絕欺凌”，直面暴力現(xiàn)象,，尋求解決途徑，讓青春不再驚恐,，讓父母不再擔憂！本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境,，通過強烈的對比,，初步激發(fā)起學(xué)生維護校園和諧，抵制校園暴力的情感,，明確本課主題接下來就是進入新課，學(xué)會自護,。

第一環(huán)節(jié)：知暴力、展示校園暴力案件的照片及文字材料,，讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知,。

事件一：

20xx年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳,，一名男生被一名身體強壯的同學(xué)毆打，先是邊拉上衣邊踹,，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學(xué)生圍觀,，有的學(xué)生甚至嬉笑著說，“別打他腮”,、“再來一遍”,，據(jù)網(wǎng)友稱,，此事發(fā)生在五蓮街頭中學(xué),。經(jīng)了解,，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學(xué)生因被同學(xué)起外號,，懷疑同學(xué)向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象,。

事件二：

20xx年4月8日，濟寧鄒城大律中學(xué)的初二女生小青,，已經(jīng)有一周時間不肯去學(xué)校了。在父母的追問下,，小青終于道出了實情,。上周一晚上,，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時,。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。

2,、其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學(xué)親身經(jīng)歷過,，下面就請同學(xué)們來講述身邊的欺凌故事。

舉例：一位同學(xué)向班上一位學(xué)生每天索要一元錢,，一共索要了十幾元,，你們說這是不是勒索,？錢雖然少,，是不是犯罪,？同學(xué)們暢談自己所知道的欺凌事件。

3,、接下來就和學(xué)生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)校校園，由同學(xué)和校外人員針對學(xué)生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為,。其形式有（大屏幕展示）：

一是索要財物，不給就拳腳相加,，威逼利誘,；

二是以大欺小，以眾欺寡,；

三是為了一點小事大打出手,，惡意傷害他人身體,；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短,；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等,。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，如果拳打腳踢,、拔刀相向是硬欺凌,，亂起綽號,、造謠污蔑等等就是軟欺凌,；軟暴力對學(xué)生心靈的傷害,，甚至超過了硬欺凌,。這一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料,、講故事讓學(xué)生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊,，激發(fā)其自我保護意識，也為分析校園欺凌的,。危害提供材料。

第二環(huán)節(jié)：談危害

結(jié)合案例讓學(xué)生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果,。（學(xué)生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學(xué)生身體和心理造成的后果,。）教師展示事先搜集準備好的施暴者悔過心聲,，并歸納總結(jié)（大屏幕展示）：校園欺凌對施暴者和受害學(xué)生都有極大危害,。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識,，從而走上違法犯罪的道路。對受害學(xué)生來說,，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性,，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師,、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復(fù)遭到勒索,、敲詐和毆打，身心健康倍受摧殘,，必然影響其學(xué)習,、生活和其他各個方面,。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學(xué)校的正常秩序,，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴,。圖片展示危害：

本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學(xué)生明確校園欺凌的危害,，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停止侵害,，讓受害者不再沉默，從而增強了學(xué)生的安全意識,，也培養(yǎng)了其自主探究的能力。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇十

為持續(xù)深入做好中小學(xué)生欺凌防治工作,，加大專項整治力度，鞏固整治成果,，根據(jù)《xx區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)〈防范中小學(xué)生欺凌專項整治行動工作方案〉的通知》和《xx市教育局關(guān)于貫徹落實xx區(qū)教育廳〈防范中小學(xué)生欺凌專項整治行動工作方案〉的通知》精神，決定在全縣中小學(xué)校開展防范中小學(xué)生欺凌專項整治行動工作,，特制定本方案,。

加強中小學(xué)生防范欺凌教育,、思想品德教育,、法治教育和心理健康教育，提高安全意識,；開展欺凌事件排查，消除欺凌事件隱患,；強化警示教育,，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡(luò)，健全長效機制,，建設(shè)平安、和諧校園,，促進學(xué)生健康快樂成長。二,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為確保此次防范中小學(xué)生欺凌專項整治工作順利實施，特成立xx縣防范中小學(xué)生欺凌專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）,，具體成員如下：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在縣教育局安穩(wěn)辦，辦公室主任由xx兼任,，副主任由xx兼任，成員從各股室人員抽調(diào)組成,，具體負責防范中小學(xué)生欺凌專項整治工作日常事務(wù),。

全縣中小學(xué)校。

（一）全面排查欺凌事件,。各學(xué)校要圍繞學(xué)生欺凌防治工作機制、制度措施,、隊伍建設(shè)、責任落實,、宣傳引導(dǎo)、教育懲戒,、條件保障等方面，對本學(xué)校開展一次全面排查,，確保全覆蓋、無遺漏,，對發(fā)現(xiàn)的問題要列出清單,，限時整改,。開學(xué)初，各學(xué)校立即制定工作方案,，安排專人負責，組織教職員工對全校學(xué)生開展全面梳理排查,，同時指導(dǎo)家長與學(xué)生開展談心談話活動，班主任要通過班團干,、宿舍舍長談話深入了解本班學(xué)生的情況,，要逐一與家長進行深入溝通交流,，了解掌握本班學(xué)生心理狀況,、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況,，及時查找已發(fā)生的欺凌事件和欺凌事件發(fā)生的苗頭跡象或隱患點,，并對存在的問題登記造冊,，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防,、早控制。

（二）及時消除隱患問題,。各學(xué)校對排查發(fā)現(xiàn)的苗頭跡象或隱患點，調(diào)查了解原因,，采取必要的干預(yù)措施，并與家長進行溝通,，爭取家長的支持和幫助,，做好疏導(dǎo)化解工作,，并舉一反三，及時完善有關(guān)規(guī)章制度,、加強日常管理,、壓實工作責任、完善工作流程,、細化工作舉措、防控化解風險、營造良好氛圍,，切實防止學(xué)生欺凌事件發(fā)生。各學(xué)校對排查發(fā)現(xiàn)的已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件,，要聯(lián)合當?shù)嘏沙鏊⑺痉?、宣傳部門及時開展處置工作,，防止相關(guān)視頻上傳網(wǎng)絡(luò),，防范發(fā)生網(wǎng)絡(luò)輿情事件,。對近年來發(fā)生過學(xué)生欺凌事件的學(xué)校要安排專人落實整改工作，縣教育局將對學(xué)校的整改情況進行督導(dǎo)檢查,。

（三）重點監(jiān)控易發(fā)區(qū)域。各學(xué)校要建立健全值班巡查制度,，對于課間、午休,、晚自習等欺凌易發(fā)時段和衛(wèi)生間、宿舍,、操場等欺凌易發(fā)區(qū)域，要安排專人進行重點巡查,，加強防范、發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生欺凌行為,。寄宿制學(xué)校必須建立健全并嚴格執(zhí)行宿舍管理制度，配備專職宿舍管理人員負責學(xué)生宿舍管理工作,，明確崗位職責,，落實值班,、巡查工作責任,。

（四）依法依規(guī)嚴肅處置。各學(xué)校要依據(jù)相關(guān)政策法規(guī)和《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》有關(guān)要求,，進一步完善校規(guī)校紀，健全教育懲戒工作機制,。學(xué)生欺凌事件的處置以學(xué)校為主。教職工發(fā)現(xiàn),、學(xué)生或者家長向?qū)W校舉報的，應(yīng)當按照學(xué)校的學(xué)生欺凌事件xx處置預(yù)案和處理流程對事件及時進行調(diào)查處理,，由學(xué)校學(xué)生欺凌整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組對事件是否屬于學(xué)生欺凌行為進行認定。對實施欺凌的學(xué)生,，情節(jié)輕微的，要對學(xué)校和家長進行嚴肅的批評教育和警示談話,。

情節(jié)較重的，學(xué)?？山o予紀律處分，并邀請公安機關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡,。對實施暴力,、情節(jié)嚴重、屢教不改的,，應(yīng)將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。涉嫌違法犯罪的,，由公安機關(guān),、人民檢察院,、人民法院依法處置。各學(xué)校要會同公安加強對實施欺凌學(xué)生家長的教育,，督促家長履行監(jiān)管職責。對遭受欺凌的學(xué)生,，要給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，及時進行保護和干預(yù),，切實保障學(xué)生的合法權(quán)益，嚴格保護學(xué)生隱私,，幫助其盡早恢復(fù)正常的學(xué)習生活。各學(xué)校要加強協(xié)調(diào)工作,，促使涉事各方達成調(diào)解協(xié)議，防范發(fā)生信訪事件,，同時會同教育局和宣傳部門及時采取措施，回應(yīng)社會關(guān)切,，正確引導(dǎo)媒體報道導(dǎo)向和網(wǎng)絡(luò)輿情,。

（五）規(guī)范欺凌報告制度,。各學(xué)校要建立健全學(xué)生欺凌報告制度。教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌,、欺凌視頻或者自己遭受欺凌的，及時向班主任報告,，爭取幫助支持。學(xué)校全體教職員工一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌,，要主動予以制止，并及時向?qū)W校報告,；學(xué)校和家長要及時相互通知,。對情節(jié)嚴重,、輿論關(guān)注,、社會影響廣泛的欺凌事件,，學(xué)校要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)當?shù)毓矙C關(guān)介入處置,，配合相關(guān)部門依法處理。報告的主要內(nèi)容包括事件基本情況（時間,、地點、起因,、過程、涉及人員等）和已采取的措施等,。報告內(nèi)容要準確、客觀,、詳實，不得遲報,、謊報、瞞報和漏報,。事件情況發(fā)生變化后，要及時續(xù)報,。

（六）切實加強教育引導(dǎo)。各學(xué)校要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想狀況,，對新修訂的《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律開展一次宣傳解讀，深入開展思想道德教育,、法治教育,、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習慣,，提升防范欺凌意識和能力,。深入開展防范欺凌教育,，使每一個學(xué)生熟記掌握欺凌定義,，拒絕欺凌行為，加強欺凌事件警示教育,，要讓學(xué)生了解救助渠道和方法。學(xué)校教職工要加強學(xué)習防治學(xué)生欺凌的題材內(nèi)容,，提高防治學(xué)生欺凌水平。各學(xué)校要進一步加大家庭教育宣傳力度,，密切家校溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)家庭教育理念,，依法落實監(jiān)護責任,。聯(lián)合家長一起教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息、影視節(jié)目,、網(wǎng)絡(luò)游戲等侵蝕影響,。

（七）健全長效工作機制。發(fā)生過學(xué)生欺凌事件的學(xué)校,，要認真反思，深入總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，全面提高防治工作水平。其他學(xué)校要引以為鑒,，警鐘長鳴,，防患未然。各學(xué)校要進一步健全責任機制,，制訂學(xué)生欺凌防治工作責任清單,。壓實學(xué)校校長、班主任,、學(xué)科教師和教職員工各崗位責任。進一步強化預(yù)防機制,，制訂學(xué)校或年（班）級反欺凌公約,，建立師生聯(lián)系,、同學(xué)互助,、緊急求救制度，積極探索在班級設(shè)置學(xué)生安全員,，發(fā)揮法治副校長作用。進一步完善考評機制,，將學(xué)生欺凌防治情況納入教育質(zhì)量評價和全體教職工評優(yōu)評先先決條件,?？h教育局將對學(xué)生欺凌問題突出的學(xué)校進行督導(dǎo)檢查,、通報約談，并向社會公開通報惡性欺凌事件處置情況,。對失職瀆職的,，嚴肅進行追責問責,。

專項整治行動分三個階段進行。

第一階段,，部署摸底,。（3月5日－3月31日）各學(xué)校及時組織召開防范學(xué)生欺凌專項整治工作動員部署會,，制定本校防范學(xué)生欺凌整治工作方案。同時,，每月定期集中開展排查摸底工作，對當前學(xué)生欺凌防治工作中存在的問題進行自查自糾,，建立臺賬清單，明確整改工作措施,、責任人和整改時限。要求20xx年xx月底前完成,。

第二階段，集中整治,。（4月1日－6月30日）各學(xué)校針對排查摸底結(jié)果,，對發(fā)現(xiàn)的問題扎實開展集中整治行動，依法依規(guī)做好學(xué)生欺凌事件的調(diào)查和處置工作,，健全完善學(xué)校防治欺凌工作機制和制度措施。

第三階段,，督導(dǎo)檢查。（7月1日－7月10日）各學(xué)校要扎實有效開展專項整治工作，及時上報整治工作進展情況,，縣教育局將成立工作督導(dǎo)檢查組，深入各學(xué)校督導(dǎo)檢查學(xué)生欺凌專項整治行動開展情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時督促學(xué)校限時整改，對開展校園欺凌防治工作不落實,，學(xué)生欺凌問題突出的學(xué)校和個人進行約談提醒，對失職瀆職的學(xué)?；騻€人進行嚴肅追責問責。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo),，落實責任。各學(xué)校要充分認識此次專項整治工作的重要性和必要性,，嚴格落實校（園）長第一責任人的責任，加強組織領(lǐng)導(dǎo),，層層落實責任，統(tǒng)籌監(jiān)管力量。加強統(tǒng)籌安排,，制定切實可行的防范中小學(xué)生欺凌專項整治行動工作實施方案,，確保該項工作抓實抓細,。

（二）加強教育宣傳，營造氛圍,。各學(xué)校要切實加強對中小學(xué)生的核心價值觀及優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育，貫徹落實《中小學(xué)生守則》,，加強中小學(xué)生良好行為習慣養(yǎng)成教育。深入開展防范欺凌教育,，使每一個學(xué)生掌握欺凌的定義，拒絕欺凌行為；加強欺凌事件警示教育,，使學(xué)生充分意識欺凌行為是錯誤的，造成后果將要承擔相應(yīng)的法律責任,。要利用國旗下講話、校會,、主題班會,、征文比賽,、演講比賽等多種形式進行專題教育，讓學(xué)生入腦入心,，不做欺凌之事，不當欺凌之人,。要讓學(xué)生樹立自我保護意識，學(xué)會利用法律武器保護自己,，堅決與欺凌行為作斗爭。同時,，要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,，堅決杜絕教師及學(xué)校其他人員成為欺凌學(xué)生的實施者。

（三）加強督查,，落實到位。各學(xué)校要積極開展自查和普查工作,，堅持以問題為導(dǎo)向，對存在問題的學(xué)生要及時開展心理疏導(dǎo),，縣教育局將開展專項督查，并將督查情況納入安全穩(wěn)定工作年度考核重要內(nèi)容,。凡因責任不落實,、措施不到位而發(fā)生學(xué)生欺凌事件的,，將依法依規(guī)從嚴追究有關(guān)人員責任。

（四）整章建制,，長效保障。各學(xué)校要加強xx值守制度,，完善xx預(yù)案，落實領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班制度,，保持必要的備勤力量，隨時做好xx處置準備,。一旦發(fā)生突發(fā)情況，要迅速啟動預(yù)案,，妥善處置，并按規(guī)定及時上報,，著力形成校園安全長效監(jiān)管機制。

（五）加強總結(jié),，按時上報。各校要加強信息報送,，分別于20xx年xx月xx日和20xx年xx月xx日前分兩次上報本校防范中小學(xué)生欺凌專項整治工作自查報告至教育局安穩(wěn)辦郵箱：xx。

未盡事宜,，請聯(lián)系縣教育局安穩(wěn)辦，聯(lián)系人：xx,，聯(lián)系電話：xx。

預(yù)防學(xué)生校園欺凌工作方案篇十一

近年來,，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康,，引起了社會高度關(guān)注。為加強對此類事件的預(yù)防和處理,，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會,、省,、市有關(guān)文件精神，我校開展了校園欺凌專項治理,。經(jīng)研究，特制訂如下方案：

通過專項治理,，加強法制教育,，嚴肅校規(guī)校紀,，規(guī)范學(xué)生行為,，促進學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園,、和諧校園。

本校全體學(xué)生

本次專項治理分為兩個階段,。

第一階段：20xx年4月—7月

1、開展教育,。集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，通過板報,、廣播站、國旗下講話,、微信公眾號宣傳校園欺凌事件，組織全體教師集中學(xué)習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策,、措施和方法等,。

2,、主題班會。組織學(xué)生圍繞《遵紀守法,、珍愛生命、共建平安校園》主題,，結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，根據(jù)本校實際進行討論反思,。通過班會，幫助學(xué)生樹立紀律觀念,、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系,，學(xué)會與人交往、溝通,、交流能力。

3,、成立“安全小衛(wèi)士”工作小組，選取優(yōu)秀,、負責的學(xué)生，課間,、下午返校時做好校園巡視工作，對打架斗毆的現(xiàn)象及時制止,。

4、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度,、措施,，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教師預(yù)防和處理校園欺凌的職責,。

5、加強預(yù)防,。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),，開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人,。

6、排查建檔,。校長和班主任及任課教師要高度重視學(xué)生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學(xué)生談心,、交流隨時了解學(xué)生的思想動態(tài)，認真排查學(xué)生之間的矛盾糾紛,，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化,，發(fā)生過激行為。加強對特殊留守兒童的教育管理,，摸清底細、建檔造冊,，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作,。要特別關(guān)注學(xué)生的課業(yè)和心理負擔，防止因過重的課業(yè)負擔和心理壓力引發(fā)事故案件,。逐一建檔，落實專人加強管控,，如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門報告,。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查,，禁止學(xué)生帶危險物品入校,。

7、及時處理,。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,，嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生,。

第二階段：20xx年9月—12月

根據(jù)專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況,、加強預(yù)防工作情況、排查建檔,、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進行全面自查和總結(jié),，于20xx年9月10日前形成自查報告并報法制股、督導(dǎo)室,。

1、高度重視校園安全工作,，要加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴防因管理疏漏發(fā)生意外,。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè),，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照“一崗雙責”的要求,，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，各班主任具體抓,，杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。

2,、按照有關(guān)規(guī)定，全體教師要及時上報安全工作信息,，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報,、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責任人,。