在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇一
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí),，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校,。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一,、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起,。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度,。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看,、不肯定,、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容,，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì),。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大,，習(xí)慣于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事,，打不得,，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,，不懂寬容,。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè),，懂得謙讓,、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,，更要懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,，在班上多交朋友,，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,，顯然是人生一大缺憾和危機(jī),，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài),。
三,、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差,。從他出生到現(xiàn)在,，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗,。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,，反倒把老師嚇倒,。由此可見(jiàn),，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的,。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà)，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,，是啊,，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。
四,、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢,。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的,。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么,。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的,，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子,。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空,。
六,、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò)，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí),。也許這話(huà)不錯(cuò),。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西,。當(dāng)然，撥苗助長(zhǎng)也不好,，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng),，你只有付出了,，才有可能獲得你想要的結(jié)果。
記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù),，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧,，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民,，或是普普通通的工人,，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí),、正直,、善良、上進(jìn),，為父母者都應(yīng)感到驕傲,，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了,。
所以,，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校,、感謝老師,，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí)，茁壯成長(zhǎng),。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè),，能有多大成就，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人,，是工人還是農(nóng)民,，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí),、正直,、善良、上進(jìn),，做父母的也就知足了!
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇二
今天下午女兒班主任發(fā)來(lái)短信,要求家長(zhǎng)寫(xiě)一篇參加家長(zhǎng)學(xué)校的心得體會(huì),感到有些手足無(wú)措,因?yàn)榈郊议L(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)不是我自愿的事,實(shí)是耐不住女兒的軟磨硬求才去參加的,其聽(tīng)課的效果可想而知,根本不知所云.為了寫(xiě)這篇體會(huì),只好找出家長(zhǎng)學(xué)校的教材,囫圇吞棗的看了一下,再在網(wǎng)上查看一遍,終于擠牙膏似的寫(xiě)出了這么點(diǎn)東西,如有雷同,純屬抄襲,請(qǐng)不要追究.
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，可謂受益頗多，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)體會(huì)：
一,、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣,，會(huì)徒增許多彎路和挫折,。作為家長(zhǎng)的我們不僅要讓孩子在人生的最初形成良好的生活習(xí)慣，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè),，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè),。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn),，希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)孩子成功的自信
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子,，給孩子以自信,，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果。孩子有許多事情做得不好,，我們要適時(shí)地幫助孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn),，使其不斷自信。
三,、尊重理解相信孩子
現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多,，作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子,，陪孩子看書(shū),、學(xué)習(xí)，多與孩子溝通,，坐下來(lái)與孩子一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),。對(duì)于孩子合理的愿望與要求，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考,，盡量予以滿(mǎn)足,。答應(yīng)孩子的事，無(wú)論如何都要守信,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析,，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，要淡化成績(jī)觀(guān),，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
雖然這樣說(shuō),，但在實(shí)際中,，以上的這些我都做得不是很好，在一定程度上給孩子造成心理壓力,，我會(huì)在下一學(xué)期注意的,，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái)，形成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇三
孩子在學(xué)校的教育下一天天長(zhǎng)大，眼看著變的懂事和成熟,，我從心底里感謝學(xué)校和老師,，作為家長(zhǎng)的我，也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,，感受頗深!這種針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,，是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng),、不看,、不肯定、不贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二,、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，什么事都
無(wú)須其操心，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼,，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享,。做錯(cuò)了事，打不得,，說(shuō)不得,，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容,。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓,、懂得尊重,、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),。我常常告訴兒子，在班上多交朋友,，要時(shí)常幫助別人,。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
三,、接受挫折和失敗
過(guò)于的呵護(hù)備至讓孩子在面對(duì)挫折時(shí)沒(méi)有承受能力,，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天女兒回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師批評(píng)了,，我問(wèn)為什么?她說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師批評(píng)了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊,，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事,。
四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的,，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受用終生,。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了,。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、
習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。
五,、一分付出一分收獲
有朋友跟我說(shuō)小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過(guò),，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話(huà)不錯(cuò),。能讓孩子在他的童年想多快樂(lè)就多快樂(lè),，在他還是無(wú)憂(yōu)少年時(shí)盡情享受快樂(lè)時(shí)光?？墒?，現(xiàn)實(shí)的教育卻讓我們不能這樣。面對(duì)如此竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì),，真恨不得教會(huì)孩子七十二變的本領(lǐng),，所以為了不輸在起跑線(xiàn)，為了幫助孩子在未來(lái)的生活中更成功的地尋找幸福,，作家長(zhǎng)的只能是讓他們學(xué)會(huì)更多的東西,。當(dāng)然,，撥苗助長(zhǎng)也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,。而那些對(duì)孩子的學(xué)習(xí)放任自流,，實(shí)施“開(kāi)放式”管理的家長(zhǎng)，你只有付出了,，才有可能獲得你想要的結(jié)果,。
記得有這樣一段話(huà)：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，那就讓他做一棵默默無(wú)聞的小草吧,，他一樣可以給你帶來(lái)春天的美麗;假如你的孩子不能成為一片汪洋,，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅;假如你的孩子不能成為一位名人,，那就讓他做一個(gè)平凡的人,，無(wú)論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人,，也無(wú)論是一名軍人還是一位商人,，只要他誠(chéng)實(shí)、正直,、善良、上進(jìn),，為父母者都應(yīng)感到驕傲,，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了,。
所以,，作為家長(zhǎng)，我感謝學(xué)校,、感謝老師,，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識(shí),，茁壯成長(zhǎng),。無(wú)論將來(lái)他們從事什么職業(yè)，能有多大成就,，無(wú)論他們是大樹(shù)還是小草,，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人,，是工人還是農(nóng)民,，是軍人還是商人，只要他們誠(chéng)實(shí),、正直,、善良,、上進(jìn)，做父母的也就知足了!
丁婭舒家長(zhǎng)
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇四
通過(guò)參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的課程,，作為一名一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),，我認(rèn)為學(xué)校能夠在孩子剛上學(xué)的時(shí)間里，在繁忙的教學(xué)外,，開(kāi)展這次活動(dòng)可謂是用心良苦,，為我們這些家長(zhǎng)們提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在孩子剛上學(xué)的這段時(shí)期,，只有家校攜手,，共促發(fā)展，才能為孩子創(chuàng)造更加美好,、更加燦爛的明天?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一,、家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里全是大人,，因此,，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng),。家長(zhǎng)不能完全依賴(lài)?yán)蠋?，要配合老師共同完成?duì)孩子的教育工作。
二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，受益終身
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣。家長(zhǎng)學(xué)校老師就講到：“與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,?！蔽覐穆?tīng)完課那天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際情況,，盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育,。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣,。
三,、家長(zhǎng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。其實(shí)，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
四,、理解,、尊重孩子的選擇，信任孩子,，與孩子平等相處
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以,，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意,。同時(shí),，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你,。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子,。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝,！
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇五
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)! 下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育,，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng),、不看,、不肯定、不贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二,、學(xué)會(huì)寬容,，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝,，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì),。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，什么事都無(wú)須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享,。做錯(cuò)了事,，打不得，說(shuō)不得,，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,，讓他們懂得與別人分享快樂(lè),，懂得謙讓、懂得尊重,、懂得團(tuán)隊(duì)精神,，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),。我常常告訴兒子,，在班上多交朋友，要時(shí)常幫助別人,?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài),。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子,，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差,。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗,。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了,，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事,。
四,、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),，是更為成熟更為深沉的勇敢,。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心,，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)校或是其他地方受了委屈,，就告訴他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么,。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)，保持健康的心態(tài)和高尚的人格,。
五,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生,。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子,。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了,。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格,、性格決定命運(yùn),，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空,。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇六
———家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)
小廟中心小學(xué)四(3)班 王韻雯 家長(zhǎng)：王仁成
小學(xué)四年級(jí)，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,。孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心?；仡櫚肽陙?lái)家庭教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我有以下幾點(diǎn)感悟，在此與大家交流。
一. 閱讀一些有關(guān)教育孩子方面的文章,。
四年級(jí)了,，孩子的生理和心理都有了不同程度的發(fā)展。作為家長(zhǎng),，對(duì)孩子的生理和心理的發(fā)展了解得不盡全面,、不盡及時(shí)，在家里教育孩子時(shí)也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題,，很多困惑,。所以，我和孩子?jì)寢屍綍r(shí)也會(huì)看些有關(guān)孩子家庭教育方面的文章,，一方面可以獲取家庭教育經(jīng)驗(yàn),，另一方面也可以獲取一些家庭教育的先進(jìn)理論，正確指導(dǎo)我們的家庭教育,。
二. 和孩子一起學(xué)習(xí)文化知識(shí),。
現(xiàn)在的小學(xué)知識(shí)真是不簡(jiǎn)單，不可以用我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)衡量,。不管是從知識(shí)的寬度還是從知識(shí)的深度來(lái)看,，現(xiàn)在孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)，都比我們小時(shí)同年齡孩子要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)更寬更深!我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,，在輔導(dǎo)孩子功課時(shí),，感覺(jué)有點(diǎn)吃力。再說(shuō),，很多小學(xué)的知識(shí)都忘得差不多了,。所以，我平時(shí)也抽出時(shí)間,，看看孩子的課本,，及時(shí)了解她所學(xué)的知識(shí)，以便用她能聽(tīng)懂的語(yǔ)言和方式輔導(dǎo)她的功課,。
三.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。
在家里，我讓她多讀書(shū),，有時(shí)我也陪她一起讀書(shū),，努力提高她的閱讀能力。這些對(duì)她的寫(xiě)作,，語(yǔ)言表達(dá)都非常有幫助,，她也能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自己就開(kāi)心地笑起來(lái),。還會(huì)和我們講書(shū)里她認(rèn)為有意思的事,。讀書(shū)使孩子的視野開(kāi)闊了，孩子也從書(shū)里汲取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng),。隨著讀書(shū)的增加和年齡的增長(zhǎng),，孩子會(huì)逐漸形成自己的正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。所以我們鼓勵(lì)她多讀書(shū),，讀好書(shū),，有時(shí)我們帶她去圖書(shū)館或替她選書(shū)看。
我很難想象一個(gè)不愛(ài)閱讀的家庭能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子,。所以,，我和孩子?jì)寢屢挥袝r(shí)間，就看些專(zhuān)業(yè)書(shū)和課外書(shū),，加強(qiáng)課外閱讀,，拓寬自己的知識(shí)面，同時(shí)也能提高自己輔導(dǎo)孩子的能力,。
四,。培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理能力。 在家里,，一有時(shí)間我們就讓孩子參與簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),，比如：自己收拾房間，收拾自己的學(xué)習(xí)用品,，掃地,，擦桌子等，做完了,，做好了,，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,，增強(qiáng)她的自我學(xué)習(xí)的欲望,。
總之，“身教重于言傳”,。教育孩子要從自己做起,，要從小事做起，要從生活中的一點(diǎn)一滴做起,。每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同,，根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處并給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí),，也要及時(shí)糾正孩子不好的習(xí)慣,，要求孩子在不足的地方多下功夫，勤奮進(jìn)取,。 最后,，我也希望我的孩子能在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下 ，做最好的“自己
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇七
時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月女兒即將結(jié)束一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，眼看著女兒一天天的懂事和成熟,，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,，感覺(jué)頗深!
記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘,，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以,，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育,，我還特地買(mǎi)過(guò)碟片看過(guò),，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步,，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng),、不看,、不肯定、不贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然,，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二,、學(xué)會(huì)寬容,，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝,，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì),。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口,，什么事都無(wú)須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享,。做錯(cuò)了事,，打不得，說(shuō)不得,，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,，不懂寬容,。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感,，讓他們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓,、懂得尊重,、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng),。我常常告訴女兒，在班上多交朋友,，要時(shí)常幫助別人,。或者在接受了同學(xué)的幫助時(shí),，要懂得謝謝和感恩!都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī),，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。
三,、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的女兒,，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從她出生到現(xiàn)在,，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了,，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的她由于太緊張而臉色大變,，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn),，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇八
孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大,，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺,，感覺(jué)頗深!記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí),，還帶著不少的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校------多么陌生的詞語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校,，也是讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用;幫助我們樹(shù)立正確的教育觀(guān)和人才觀(guān);更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校,。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì),，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：
一,、賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò),，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽(tīng)老師提起,。我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果,，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度,。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看,、不肯定,、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì)受到打擊,。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng),，常給他們鼓勵(lì)：“你很棒!我真替你感到驕傲!”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng),，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱,，讓他們知道我們有多愛(ài)他們!
二、學(xué)會(huì)寬容,，拒絕自私
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心,，從小到大,，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口,，什么事都無(wú)須其操心,，因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享,。做錯(cuò)了事,，打不得，說(shuō)不得,，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格,，不懂寬容,。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂(lè),，懂得謙讓,、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神,，更要懂得孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子,，在班上多交朋友,，要時(shí)常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí),，要懂得謝謝和感恩!
都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代,，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷,，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很容易造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和不足,，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài),。
三、接受挫折和失敗
對(duì)于自己的兒子,，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差,。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折,，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗,。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張而臉色大變,，反倒把老師嚇倒,。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力,，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有必要的,。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)因?yàn)樯险n講話(huà),，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)要讓我接受挫折教育嗎?被老師罰站了算是接受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了,，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事,。
四,、承受委屈
承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn),，是更為成熟更為深沉的勇敢,。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的,。也許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心,，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù)雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心?!
那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓?zhuān)@種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么,。而我們更要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái),，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。
五,、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
能改變我們一生的,，也許就是一些良好的習(xí)慣!成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言,，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子,。所以在我們要求孩子別這樣別那樣,，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，那么希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手空空,。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇九
通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，收獲很多。雖然我自己也是一名教師,，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西,，受益非淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
一,、要注重對(duì)孩子進(jìn)行情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的教育
第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座,，對(duì)如
何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益,。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的教育,，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后,，讓人感覺(jué)受益非淺,。
二,、要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣
聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí),。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從何入手，有好多收獲,。比如要引導(dǎo)孩子多觀(guān)察自然,、觀(guān)察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，產(chǎn)生疑惑,，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿(mǎn)足孩子對(duì)讀物的興趣取向,。為孩子訂購(gòu)圖書(shū),、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo),、建議與商量結(jié)合的態(tài)度,。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權(quán),，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū),，從而逐步提高閱讀的能力,。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū),。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益,。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，要激發(fā)孩子閱讀的興趣,，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析,，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化,，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí),，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度,，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容,，講他的感想,，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”,。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣,，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情,。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí),，產(chǎn)生了感想,，提高了能力，獲得了進(jìn)步,，要及時(shí)給予肯定,。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字,。正確的引導(dǎo),，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī),，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化,。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件,，優(yōu)化環(huán)境,。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì),、住房的條件,、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素,。父母應(yīng)起表率作用,，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)孩子起到潛移默化的作用,。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書(shū),，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾,；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線(xiàn),，舒適的桌椅,，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境,，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受,。
三、要重視孩子的心理健康
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),。如果自私,、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗,。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù),，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒,、心理負(fù)擔(dān)重,、脾氣古怪、不關(guān)心他人,、自私自利等,。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念,、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo),，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人,。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇十
做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多,，感受非淺,。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì),。
一,、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子,。
此刻的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人；因此,，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間,，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng),。
二,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì),，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣,；來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。我會(huì)從這天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育,。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣,。
三,、家長(zhǎng)要持續(xù)一顆平常心，正確看待自己的孩子,。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好,，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí),，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng),、老師持續(xù)一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面,，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定,，使孩子建立起自信,。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀(guān),，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。
四,、理解,、尊重孩子的選取。
信任孩子,，與孩子平等相處,。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子,。所以,，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都就應(yīng)同意,。同時(shí),，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主潛力，也能使孩子更信任你,。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,，構(gòu)成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心,，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子,。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇十一
做為合陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員,，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,，可謂受益頗多，感受非淺,。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
一,、家校合力,，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,，家里全是大人,；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別,。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題,，達(dá)成共識(shí),，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，受益終身,。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量,。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣,，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話(huà)就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。我會(huì)從今天起,，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三,、家長(zhǎng)要保持一顆平常心,，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”,，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈,。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待,。
其實(shí)，老師批評(píng)孩子,，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子,，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn),，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn),；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步,，也要給予肯定，使孩子建立起自信,。同時(shí),，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
四、理解,、尊重孩子的選擇,；信任孩子,，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校,、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道,，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力,，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子,。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝,！
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇十二
通過(guò)一年的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，可謂受益頗多,，深深體會(huì)到隆化一校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中與學(xué)校教育同等重要?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談點(diǎn)心得體會(huì)：
一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,。
一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折,。作為家長(zhǎng)的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構(gòu)成良好的生活習(xí)慣,，還要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。比如：孩子回家后自覺(jué)完成作業(yè),，不拖拉，完成后認(rèn)真檢查作業(yè),。要讓孩子在不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)構(gòu)成良好的習(xí)慣,。都說(shuō)行為決定習(xí)慣,、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),，期望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。
二,、培養(yǎng)孩子成功的自信,。
在現(xiàn)實(shí)中，要不斷地鼓勵(lì)孩子,，給孩子以自信,，讓她找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到學(xué)習(xí)帶來(lái)的甜果,。孩子有許多事情做得不好,，我們要適時(shí)地幫忙孩子并以欣賞的目光來(lái)看孩子的成功點(diǎn)，使其不斷自信,。
三,、尊重理解相信孩子。
此刻孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力比我們那時(shí)多得多,，作為一名好家長(zhǎng),，要多陪陪孩子，陪孩子看書(shū),、學(xué)習(xí),，多與孩子溝通，坐下來(lái)與孩子一齊分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),。對(duì)于孩子合理的愿望與要求,，家長(zhǎng)應(yīng)站在孩子的角度去分析思考，盡量予以滿(mǎn)足,。答應(yīng)孩子的事,，無(wú)論如何都要守信，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)要理性分析,，要以平常心來(lái)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，要淡化成績(jī)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì),、各方面學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。
雖然這樣說(shuō)，但在實(shí)際中,，以上的這些我都做得不是很好,，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會(huì)在下一學(xué)期注意的,，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的平臺(tái),，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng),。
家長(zhǎng)學(xué)校感受心得篇十三
作為家長(zhǎng),，恐怕每個(gè)人都認(rèn)為自己是稱(chēng)職的,，合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”,。但是在家庭教育上,，究竟怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子,，只怕我們都不知道,。
下面我就參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得總結(jié)如下：
一、我們?cè)诮逃⒆臃矫娲嬖谥宕笳`區(qū)
1,、我們只要給孩子吃喝就行,，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用,。
2,、孩子是我自己生養(yǎng)的，我想怎么管就怎么管,，忽視孩子的內(nèi)心世界,。
3、采取過(guò)去傳統(tǒng)的教育方法,，家長(zhǎng)是至高無(wú)上,，家長(zhǎng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵,，殊不知,，孩子并非附屬品，他是一個(gè)獨(dú)立的人,。
4,、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”,，而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的新人。
5,、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,、身心特點(diǎn)，有時(shí)把孩子當(dāng)成年人那樣對(duì)待要求,。
上述種種情況表明,，我們的家長(zhǎng)在家庭教育方面猶如瞎子摸象，這就需要我們行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育科學(xué)知識(shí),，按照科學(xué)的方法去教育孩子,，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能,，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),，造福人類(lèi)的有用之才。
二,、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任
1,、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2,、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀(guān)精神,，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,，百折不撓,。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信,。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀,。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心,，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃,，有目的地去教育孩子,，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒,。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng),，優(yōu)秀家長(zhǎng),，愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火，再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然我自己也是一名教師,，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺,。主要有這樣幾方面體會(huì)：
首先,。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子,，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教,，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的,，有的可能會(huì)影響到他們的一生,，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母,，有不可推卸的責(zé)任,。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問(wèn),，每天只顧接送,，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白,，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn),；孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等,。須不知孩子也有思維和想法,，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理,，盡管他只是個(gè)孩子,。
其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子,，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀(guān)察自然,，觀(guān)察生活,。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定,。
第三,，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書(shū)的外因,，父母的素質(zhì),、住房條件、家庭生活習(xí)慣,、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素,，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書(shū)多看報(bào),，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。
家庭生活習(xí)慣要注意,，孩子看書(shū),，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受,。
最后,，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),，如果自私、冷漠,、孤僻,、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,，所以作為家長(zhǎng),，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素,。主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀(guān)念,、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo),，重視孩子的全面發(fā)展,，使孩子成人成才。
