作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

2022年中班消防安全教學教案及反思一

一、教育目標：

(一)了解簡單的消防安全知識,。

(二)學習自救逃生的本領,。

(三)提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。

二,、教學準備

(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等,。

(二)錄像。

三,、教學過程

(一)談話,，回憶消防的相關知識。

1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片),，請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確,。

2,、消防車與平時的汽車有什么不同?

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?

(二)學習自救逃生的本領

1,、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災)：活動室某角落著火了,，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3,、一起看看消防員叔叔的介紹,，逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下,，甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離,。)

(三)設計安全出口標志。

1,、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?

3,、你想怎么來設計安全出口標志?

4,、幼兒設計安全出口標志。

5,、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。)

(四)逃生演習活動。

1,、我們要來進行一次消防演習,，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像,、音響、煙霧等模擬場景,，幼兒進行逃生自救演習,。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

2022年中班消防安全教學教案及反思二

設計意圖：

幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段,，對他們僅僅進行說教不行,，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象,。那么,，將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的活動,，幼兒在輕松與自然,、積極與主動、認真與嚴肅的活動中了解有關的安全知識,，同時也掌握了對突發(fā)事件的應對方法,。

安全教育不僅要在集體活動中集中進行，還應在日常生活中隨機進行,，應滲透在幼兒的一日活動中,。結合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題,，給予必要的、合理的安全教育,。隨機教育及時提醒,。

同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題,，排除安全隱患,，預防悲劇的發(fā)生。

自然是如此美好,，生活是如此安寧,。然而，躲在和平,、文明背后的火魔,，正窺視著我們。在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率最高的,，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質,、精神財富化為灰燼,，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。然而對于火,，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,，增強幼兒的防火意識,，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要,。

活動開始,，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力,?；顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,，使幼兒在大腦中形成表象,，并讓幼兒通過觀察、思維,、想象,，自主做出判斷,，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識,，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎,。最后，采用游戲形式,，讓幼兒在游戲中學會自救知識,、技能?？傊?，在整個教育活動中，堅持面向全體,，尊重,、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境,，同他們一同探索,，始終做幼兒的支持者、參與者,、引導者,、合作者，豐富了幼兒防火知識,，提高了自我保護能力,。當然，活動也存在一些不足,，如對中班年齡普遍偏小的特點,，把握不到位，活動難度稍有些偏大,。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等,。

活動目標

1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力。

活動準備：

課件,、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救,。

活動過程:

1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,，激發(fā)幼兒的活動興趣,。

2、觀看課件,，引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,。

3,、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法,，認識“防火”標志,。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品,。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4,、簡要說出火的用途,，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢,？困在房間里,？公共場所著火怎么辦？

6,、游戲：“安全防火自救”游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張，提高幼兒防火自救的能力,?；顒友由欤赫J識標志，設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志,。

2022年中班消防安全教學教案及反思三

活動目標：

1。知道消防電話119,，并初步了解什么是消防,。

2。結合日常生活,，知道一些消防常識,。

3。有初步的自我保護意識,。

4,。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

5,。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

1,。經驗準備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料,。

2,。材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片,、電話機,。

活動過程：

1、出示玩具消防車,，吸引幼兒興趣,。

師：這是一輛什么車？它的用途是什么,？

2。出示人為火災,、自然火災師圖片,，教師介紹發(fā)生火災原因。

師：小朋友們你們知道火災是怎么來的,？我們一起來看下

3,。師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦,？

4。小結

（1）發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場,。

（2）知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。

逃生時要用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧,，迅速離開火場,。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認識,，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富,，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞,。于是在活動中我利用電話,、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣,，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解,、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果,，在游戲中孩子們樂此不疲,。

2022年中班消防安全教學教案及反思四

活動主題：消防安全主題班會

活動對象：小學，初中,，高中

活動背景：近期的幾次火災觸目驚心,，而且人們面對火災時的態(tài)度、行動直接影響了是否能安全逃生,。

活動目的：希望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發(fā)事件時的沉著冷靜的逃生,、自救。

活動準備：多媒體設備,、滅火器,、酒精、棉絮和鐵桶

活動過程：

一,、創(chuàng)設情景,，引入主題：

請同學們觀看下面幾幅圖片（PPT展示）

20__年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災，造成175名師生傷亡。其中絕大部分是女生,，數(shù)名教師也在火災中死亡,。另外還有100人受傷。

20__-03-14日,，南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災,，受災面積達1000平方米，消防部門出動10余輛消防車150人撲救,，大火經過7個多小時被樸滅,。

上海“11·15”特別重大火災事故遇難人數(shù)上升到58人，其中男性22人,，女性36人,。火災發(fā)生后,，上海市靜安區(qū)共接到向街道等單位申報的失蹤人員56人,。目前，遇難者與家屬的DNA比認工作正在進行中,。

主持人：親愛的同學們：火是人類的朋友,，它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明,。但火,，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原,，高大的樓房,，甚至奪取人們寶貴的生命。失去控制的火會成為一種具有很人破壞力的災害,。那應該怎樣防火,，救火呢？今天的班會,，我們大家就一起來討論一下吧,。

二、學會防火：

安全使用火,、電,，提高防范意識。

1. 學校防火：

（1）嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校,。 （2）不要亂燒廢物,。

（3）實驗用的易燃物品要妥善使用。（4）經常檢查電器,。

（5）設置消防器材,，不破壞消防器材,。 （6）宿舍的安全防火。

2. 公共場所防火

學生要做到：

（1）不攜帶煙花爆竹到公共場所,。（2）不準玩與火有關的游戲。

（3）不準學生在山林野炊,。

三,、學會逃生

主持人：我們同學平時收集的資料有哪些逃生的方法。跟你的同桌討論交流一下你知道的逃生小秘訣,。

1. 小組討論交流,。

2. 集體交流：

（1）在火災現(xiàn)場，可以把衣物打濕,，披在身上,。

（2）可以用手帕捂住鼻子

（3）樓下發(fā)生火災時，往樓上跑,；樓上發(fā)生火災時,，往樓下跑。

（4）發(fā)生火災時,，不要慌張,，要保持冷靜的頭腦。

（5）無奈之時,，可以用窗簾相互捆綁,，從窗口逃生。

（6）發(fā)生火災時應該先撥打119報警,，等待救援,。

主持人：我們的同學們說的很不錯，那么先讓我們看看來看看專業(yè)人士給予我們火場逃生的一些方法,。播放《火場逃生》視頻,。

四、學會滅火

支持人：滅火的基本方法有哪些,？

1.小組討論交流,。

2.集體交流：

冷卻滅火法，就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,，將可燃物質的溫度降低到燃點以下,，終止燃燒。如用水滅火,。

隔離滅火法,，就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開，使燃燒停止,。 窒息滅火法,，就是阻止空氣流入燃燒區(qū)，或用不燃物質沖淡空氣，使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅,。如用泡沫滅油類火災,。

抑制滅火法，也稱化學中斷法,，就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,，使燃燒過程中產生的游離基消失，而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,，使燃燒反應停止,。 如干粉滅火劑滅氣體火災。

主持人：滅火器怎么使用呢,？

1.小組討論交流,。

2.集體交流：

（1）泡沫滅火器的使用方法 ：主要適用于撲救各種油類火災、木材,、纖維,、橡膠等固體可燃物火災.。有手握著壓把,，左手托著滅火器底部,，輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場,。右手捂住噴嘴,，左手執(zhí)筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài),，用勁上下晃動幾下,，然后放開噴嘴。

（2）干粉滅火器的使用方法：適用于撲救各種易燃,、可燃液體和易燃,、可燃氣體火災，以及電器設備火災,。有手握著壓把,，左手托著滅火器底部，輕輕地取下滅火器,。右手提著滅火器到現(xiàn)場,。拔掉鉛封，保險銷,，左手握噴管,，右手提著壓把。在距離2米遠的地方,，右手用力壓下壓把,，左手搖晃噴嘴,，是干粉覆蓋整體燃燒區(qū)。

五,、逃生體驗,，增強意識。

主持人：面對火災,，人們的生命顯得那么脆弱,。今天我們學習到了火災現(xiàn)場逃生的方法，那么讓我們實際演練一下,，以防患于未然。

1.選幾名學生在班長帶領下做好準備活動,。

2.放置火災道具,。

3.查看逃生路線。

4.在老師帶領下分組疏散逃生,。

六,、小結，評價,。談談收獲與體驗,。

2022年中班消防安全教學教案及反思五

教學目的：教育學生在火災面前不能慌亂，學習基本的火災自救知識

重點：火災的初步逃生知識

教學過程：

1,、火災發(fā)生后,，如何逃生。

一旦火災降臨家庭,，應抓緊時機進行撲救,。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被,、砂土,、干粉等。值得注意的是,，電器起火應首先切斷電源再進行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應立即撥打火警“119”,，說清楚家庭詳細地址,、起火物品,，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。 起火部位在自家之外,。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱,，可用身體和腳抵住房門，小心地將門開一條縫,，觀察門外火情。若煙霧彌漫,，熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,，應立即關閉房門，向房門潑水,，并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門，以暫阻火勢蔓延進家,。若煙霧不大,，門外上方熱度可以忍受，可用濕毛巾捂住口鼻,，必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,，采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住,，無法由房門逃生,，只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高,，可利用床單,、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框,、暖氣管等物體上,，沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,，可將床墊,、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,，再跳樓逃生,。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿，身體垂直向下的姿態(tài)跳下,。如果居住的樓層很高,，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應不時地向房門潑水爭取時間,，到陽臺或窗口持醒目之物揮動,、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。

如果火不但封了門,，窗外也是一片火海時,，應將門窗全部關閉，用濕棉被,、毛巾,、衣物等封堵門窗,，同時采取打電話、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生。

2,、報警電話怎么打?

發(fā)生火災后,，要立即撥打火警電話“119”。報警時,，不要緊張,，簡要說清發(fā)生火災地點，如哪個區(qū),、哪條路、哪個住宅區(qū),、第幾棟樓,，幾層樓，燒什么東西,，有條件的到路口引

導消防車進來,，爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人,。

3,、住在樓上往哪逃?

樓下發(fā)生火災，住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,，既不能聽天由命,，也不要驚慌失措，要冷靜,，果斷想盡一切妥善辦法,。有時，樓梯或者門口已經著火,，但火勢并不大,，這時可用濕棉被、床單,、浴巾等物披在身上,，從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷,，但可避免生命危險,。在這種情況下,，要早下決心，越是猶豫不決,，火勢越燒越大就會失去逃生的機會,。

如果樓梯或門口被大火封堵，可以通過窗口,、陽臺,、下水管、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高,，其他出路被封堵，應退到室內,，關閉通往著火區(qū)的門,、窗，有條件的可使用濕布料,、毛巾等,，封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕,。同時靠近沒有火的一方的門,、窗呼救，晚間可用手電筒,、白布擺動發(fā)出求救信號,，等待救護人員的解救。

如果其他方法都無效,，火勢又逼近時,，也不要倉促跳樓，有可能的話,，先在門窗等牢固處拴上繩子,，沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,，然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時，可先往地下拋些棉被,、床褥,、海綿墊等物，然后手拉住窗臺往下滑,。

4,、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災時，如果身上著了火,，千萬不能奔跑,，因為奔跑時,，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣,，火會越燒越旺,。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所,，引起新的燃燒點,。 身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時,，最重要的是先設法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池,、水缸、小河等水中去,，把身上的火熄滅,。

5,、錯誤的逃生模式,。

原路脫險

這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內部的平面布置,、

道路出口一般不為人們所熟悉,，一旦發(fā)生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和進行逃生,，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時,，才被-迫去尋找其他出入口。殊不知,，此時已失去最佳逃生時間,。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時,，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉,。多想萬一，以備不測,。

向光朝亮

這是在緊急危險情況下,，由于人的本能,、生理、心理所決定,，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。

盲目追隨

當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時,，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,，逃(躲)進廁所,、浴室、門角等,。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免 事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

自高向下

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄,。當高樓大廈發(fā)生火災，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的,，越高越危險，越下越安全,，只有盡快逃到一層,，跑出室外，才有生的希望,。殊不知,，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災時,，有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。

冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時,，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄,。

小結：

水火無情，當有災害發(fā)生時,，我們一定要保持清醒,，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法,，保證自身的安全,。

2022年中班消防安全教學教案及反思六

活動目標：

1、通過活動,，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡單的消防知識。

2,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災,。

3,、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。

4,、加強幼兒的安全意識,。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。

活動準備：

1,、蠟燭，打火機一個，水,、沙子,、濕布、扇子等,。

2,、有關滅火的圖像。

活動過程：

1,、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想,，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”

(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下,。

教師：現(xiàn)在打灰機點起來了,，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢?

幼兒：可以用水來滅,。

教師小結：小朋友們都很聰明,，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了,，也可以用水來滅,。

2、討論

教師：“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季,，天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的辦法,。

幼兒：如果出現(xiàn)火情，我們先報警,。

幼兒：可以用沙子,。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布,。

幼兒：可以用滅火器,。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火情的時候,，我們一定要先撥打119電 話,。

3、請幼兒觀看圖片,。

“前幾天,，有個地方著火了，我們來看看他們想出的'辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完圖片,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結：火小的情況下,，我們可以采取開窗，用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,，火很大的時候,，我們撥打119電 話，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學會保護自己,。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法,。

5,、怎樣避免火災?

“一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大,，房子沒有了,，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?” 幼兒討論回答,。

2022年中班消防安全教學教案及反思七

一,、教學活動目的：

1.宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針,，基本法規(guī),。

2.了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜生命,。

3.學會正確使用液化氣,，煤氣，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉危為安,。

二,、教學活動重點：

1.消防安全常識，撲救常識,，滅火方法,。

三、教學活動難點：

1.掌握滅火方法,。

四,、活動準備：

1.師生搜集一些“消防安全事故”實例。

2.四瓶液化氣(小瓶),，四個煤氣灶(小),。

3.4臺小滅火器。

五,、教學方法：

自主參與實踐.合作探究式,。

六、教學過程：

(一)導入新課,。

1.教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。

案例一

20__年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,，引起爆炸,。當場炸死2人，重傷1人,，輕傷2人,。

案例二

20__年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,，在10名老師帶領下,，到七.八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,，當場燒死學生29名,，重傷1名，輕傷3名的惡性事故,。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽,，以增強火災預防意識，安全意識,。

(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,，火災撲救的方法，及逃生方法,。

1.校園防火應注意什么?

2.如何使用液化氣.煤氣?

3.如何使用電器?

4.外出野炊應注意什么?

5.發(fā)生火災時應如何報警?

6.火災撲救有哪些方法?

7.人身著火時如何自救?

8.樓房著火如何逃生?

9.山林著火如何逃生?

(三)小組代表分題發(fā)言,。

(四)學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文,。

1.自學“消防安全常識”教材全文,。

2.男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。

(五)板書設計：

火災撲救常識

1.火災報警

(1)向周圍群眾報警(2)向公安消防隊報警 (119)(3)山林著火時逃生

2.滅火方法(1)隔離法(2)冷卻法(3)窒息法(4)抑制法

3.自救與逃生(1)人身著火時自救(2)樓房火災時逃生

(六)實踐活動：

1.分4人小組,，讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣.煤氣灶,。

2.分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”,，讓學生實例操作如何使用“滅火器”,。

(七)教師贈言：

同學們：火災無情!

請注意防火!

請注意安全!

請珍惜人生!

(八)課后評析。

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