作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
2022年中班消防安全教學教案及反思一
一、教育目標:
(一)了解簡單的消防安全知識,。
(二)學習自救逃生的本領,。
(三)提高自我保護的意識及應對突發(fā)事故的能力。
二,、教學準備
(一)火災發(fā)生后人們的行為及其后果的圖片等,。
(二)錄像。
三,、教學過程
(一)談話,,回憶消防的相關知識。
1,、消防員叔叔救火時會用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應的照片),,請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話,其余幼兒評判是否正確,。
2,、消防車與平時的汽車有什么不同?
3、遇到火災應該怎樣撥打119電話?
(二)學習自救逃生的本領
1,、突發(fā)事故(配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災):活動室某角落著火了,,幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場,。
2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?
3,、一起看看消防員叔叔的介紹,,逃生時怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像:重點了解要盡量蹲下,,甚至匍匐前進;用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離,。)
(三)設計安全出口標志。
1,、從活動室出發(fā)到安全的地方——操場,,一共有幾條安全通道?
2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎?
3,、你想怎么來設計安全出口標志?
4,、幼兒設計安全出口標志。
5,、幼兒粘貼安全出口標志(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向,。)
(四)逃生演習活動。
1,、我們要來進行一次消防演習,,你聽到警笛聲后怎么做?
2、通過錄像,、音響、煙霧等模擬場景,,幼兒進行逃生自救演習,。
3、室外集中:你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?
2022年中班消防安全教學教案及反思二
設計意圖:
幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段,,對他們僅僅進行說教不行,,孩子聽后很快就忘,很難留下深刻的印象,。那么,,將安全知識作為活動主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的活動,,幼兒在輕松與自然,、積極與主動、認真與嚴肅的活動中了解有關的安全知識,,同時也掌握了對突發(fā)事件的應對方法,。
安全教育不僅要在集體活動中集中進行,還應在日常生活中隨機進行,,應滲透在幼兒的一日活動中,。結合幼兒在活動中出現(xiàn)的問題,,給予必要的、合理的安全教育,。隨機教育及時提醒,。
同時通過幼兒的帶動,提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題,,排除安全隱患,,預防悲劇的發(fā)生。
自然是如此美好,,生活是如此安寧,。然而,躲在和平,、文明背后的火魔,,正窺視著我們。在所有的自然災害中,,發(fā)生頻率最高的,,莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質,、精神財富化為灰燼,,可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。然而對于火,,幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此,,增強幼兒的防火意識,,提高幼兒的防火自救能力,加強幼兒防火安全教育至關重要,。
活動開始,,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力,?;顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,,使幼兒在大腦中形成表象,,并讓幼兒通過觀察、思維,、想象,,自主做出判斷,,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識,,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎,。最后,采用游戲形式,,讓幼兒在游戲中學會自救知識,、技能??傊?,在整個教育活動中,堅持面向全體,,尊重,、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,,同他們一同探索,,始終做幼兒的支持者、參與者,、引導者,、合作者,豐富了幼兒防火知識,,提高了自我保護能力,。當然,活動也存在一些不足,,如對中班年齡普遍偏小的特點,,把握不到位,活動難度稍有些偏大,。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等,。
活動目標
1,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。
2,、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,,懂得如何防范。
3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,,提高自我保護能力。
活動準備:
課件,、圖片,、玩具,、毛巾、電話,、幾種防火安全標志,。
活動重點難點:
重點:防火;
難點:自救,。
活動過程:
1,、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,,激發(fā)幼兒的活動興趣,。
2、觀看課件,,引導幼兒說出火災的危害,。火不僅能燒毀房子,,燒傷人,,還會燒毀森林,污染空氣,。
3,、通過課件,引導幼兒說出預防火災的方法,,認識“防火”標志,。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火,。
②蚊香不能靠近容易著火的物品,。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。
⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4,、簡要說出火的用途,,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5,、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢,?困在房間里,?公共場所著火怎么辦?
6,、游戲:“安全防火自救”游戲,。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕,、不慌張,提高幼兒防火自救的能力,?;顒友由欤赫J識標志,設計標志,。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志,。
2022年中班消防安全教學教案及反思三
活動目標:
1。知道消防電話119,,并初步了解什么是消防,。
2。結合日常生活,,知道一些消防常識,。
3。有初步的自我保護意識,。
4,。培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。
5,。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
1,。經驗準備:與家長取得聯(lián)系,,幫助寶寶一起尋找一些有關"消防"的圖片、資料,。
2,。材料準備:消防圖片若干或幻燈、消防車圖片,、電話機,。
活動過程:
1、出示玩具消防車,,吸引幼兒興趣,。
師:這是一輛什么車?它的用途是什么,?
2。出示人為火災,、自然火災師圖片,,教師介紹發(fā)生火災原因。
師:小朋友們你們知道火災是怎么來的,?我們一起來看下
3,。師幼共同討論逃生辦法師:那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦,?
4。小結
(1)發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場,。
(2)知道消防電話:119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會要立即尋求周圍大人的幫助,。
逃生時要用濕毛巾捂住口鼻,,低頭或匍匐靠墻邊前進,避開煙霧,,迅速離開火場,。
活動反思:
在圖片碟片等生動教具吸引下,在老師與家長的配合下,,孩子們對消防有了一些簡單的認識,,這為本次活動的順利開展提供了條件,而寶寶認知經驗上的豐富,,為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,,于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞,。于是在活動中我利用電話,、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來帶動幼兒活動的興趣,,同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解,、鞏固對消防的認識,收到了良好的效果,,在游戲中孩子們樂此不疲,。
2022年中班消防安全教學教案及反思四
活動主題:消防安全主題班會
活動對象:小學,初中,,高中
活動背景:近期的幾次火災觸目驚心,,而且人們面對火災時的態(tài)度、行動直接影響了是否能安全逃生,。
活動目的:希望通過本次班會活動讓學生學會面對一些突發(fā)事件時的沉著冷靜的逃生,、自救。
活動準備:多媒體設備,、滅火器,、酒精、棉絮和鐵桶
活動過程:
一,、創(chuàng)設情景,,引入主題:
請同學們觀看下面幾幅圖片(PPT展示)
20__年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學發(fā)生火災,造成175名師生傷亡。其中絕大部分是女生,,數(shù)名教師也在火災中死亡,。另外還有100人受傷。
20__-03-14日,,南京東南大學一辦公樓發(fā)生火災,,受災面積達1000平方米,消防部門出動10余輛消防車150人撲救,,大火經過7個多小時被樸滅,。
上海“11·15”特別重大火災事故遇難人數(shù)上升到58人,其中男性22人,,女性36人,。火災發(fā)生后,,上海市靜安區(qū)共接到向街道等單位申報的失蹤人員56人,。目前,遇難者與家屬的DNA比認工作正在進行中,。
主持人:親愛的同學們:火是人類的朋友,,它帶給我們光明。推動著人類社會走向文明,。但火,,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,,高大的樓房,,甚至奪取人們寶貴的生命。失去控制的火會成為一種具有很人破壞力的災害,。那應該怎樣防火,,救火呢?今天的班會,,我們大家就一起來討論一下吧,。
二、學會防火:
安全使用火,、電,,提高防范意識。
1. 學校防火:
(1)嚴禁學生攜帶煙花爆竹入校,。 (2)不要亂燒廢物,。
(3)實驗用的易燃物品要妥善使用。(4)經常檢查電器,。
(5)設置消防器材,,不破壞消防器材,。 (6)宿舍的安全防火。
2. 公共場所防火
學生要做到:
(1)不攜帶煙花爆竹到公共場所,。(2)不準玩與火有關的游戲。
(3)不準學生在山林野炊,。
三,、學會逃生
主持人:我們同學平時收集的資料有哪些逃生的方法。跟你的同桌討論交流一下你知道的逃生小秘訣,。
1. 小組討論交流,。
2. 集體交流:
(1)在火災現(xiàn)場,可以把衣物打濕,,披在身上,。
(2)可以用手帕捂住鼻子
(3)樓下發(fā)生火災時,往樓上跑,;樓上發(fā)生火災時,,往樓下跑。
(4)發(fā)生火災時,,不要慌張,,要保持冷靜的頭腦。
(5)無奈之時,,可以用窗簾相互捆綁,,從窗口逃生。
(6)發(fā)生火災時應該先撥打119報警,,等待救援,。
主持人:我們的同學們說的很不錯,那么先讓我們看看來看看專業(yè)人士給予我們火場逃生的一些方法,。播放《火場逃生》視頻,。
四、學會滅火
支持人:滅火的基本方法有哪些,?
1.小組討論交流,。
2.集體交流:
冷卻滅火法,就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著的物體上,,將可燃物質的溫度降低到燃點以下,,終止燃燒。如用水滅火,。
隔離滅火法,,就是將燃燒物體與附近的可燃物質隔離或疏散開,使燃燒停止,。 窒息滅火法,,就是阻止空氣流入燃燒區(qū),或用不燃物質沖淡空氣,使燃燒物質斷絕氧氣的助燃而熄滅,。如用泡沫滅油類火災,。
抑制滅火法,也稱化學中斷法,,就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,,使燃燒過程中產生的游離基消失,而形成穩(wěn)定分子或低活性游離基,,使燃燒反應停止,。 如干粉滅火劑滅氣體火災。
主持人:滅火器怎么使用呢,?
1.小組討論交流,。
2.集體交流:
(1)泡沫滅火器的使用方法 :主要適用于撲救各種油類火災、木材,、纖維,、橡膠等固體可燃物火災.。有手握著壓把,,左手托著滅火器底部,,輕輕地取下滅火器。右手提著滅火器到現(xiàn)場,。右手捂住噴嘴,,左手執(zhí)筒底邊緣。把滅火器顛倒過來呈垂直狀態(tài),,用勁上下晃動幾下,,然后放開噴嘴。
(2)干粉滅火器的使用方法:適用于撲救各種易燃,、可燃液體和易燃,、可燃氣體火災,以及電器設備火災,。有手握著壓把,,左手托著滅火器底部,輕輕地取下滅火器,。右手提著滅火器到現(xiàn)場,。拔掉鉛封,保險銷,,左手握噴管,,右手提著壓把。在距離2米遠的地方,,右手用力壓下壓把,,左手搖晃噴嘴,,是干粉覆蓋整體燃燒區(qū)。
五,、逃生體驗,,增強意識。
主持人:面對火災,,人們的生命顯得那么脆弱,。今天我們學習到了火災現(xiàn)場逃生的方法,那么讓我們實際演練一下,,以防患于未然。
1.選幾名學生在班長帶領下做好準備活動,。
2.放置火災道具,。
3.查看逃生路線。
4.在老師帶領下分組疏散逃生,。
六,、小結,評價,。談談收獲與體驗,。
2022年中班消防安全教學教案及反思五
教學目的:教育學生在火災面前不能慌亂,學習基本的火災自救知識
重點:火災的初步逃生知識
教學過程:
1,、火災發(fā)生后,,如何逃生。
一旦火災降臨家庭,,應抓緊時機進行撲救,。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被,、砂土,、干粉等。值得注意的是,,電器起火應首先切斷電源再進行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時,應立即撥打火警“119”,,說清楚家庭詳細地址,、起火物品,,然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。 起火部位在自家之外,。用手先試一下門把手及門是否灼熱。如果不覺得熱,,可用身體和腳抵住房門,小心地將門開一條縫,,觀察門外火情。若煙霧彌漫,,熱氣由門縫逼進灼熱難耐或用手伸到門外上方感到熱氣逼人,,應立即關閉房門,向房門潑水,,并用濕棉被,、毛巾等物品封住房門,以暫阻火勢蔓延進家,。若煙霧不大,,門外上方熱度可以忍受,可用濕毛巾捂住口鼻,,必要時把全身用水淋濕或披一條濕棉被,,采用低頭彎腰的辦法打開房門逃生。如果火將門封住,,無法由房門逃生,,只有依靠外窗和陽臺。若樓層不高,,可利用床單,、窗簾、衣服等物品連接成救生繩捆于窗框,、暖氣管等物體上,,沿繩下滑逃生;也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二樓的居民在萬不得已的情況下,,可將床墊,、棉被、沙發(fā)墊等緩沖物扔到窗下,,再跳樓逃生,。跳的時候應采取用手攀窗臺或陽臺外沿,身體垂直向下的姿態(tài)跳下,。如果居住的樓層很高,,用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩,應不時地向房門潑水爭取時間,,到陽臺或窗口持醒目之物揮動,、呼喊或利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其它樓層暫避。
如果火不但封了門,,窗外也是一片火海時,,應將門窗全部關閉,用濕棉被,、毛巾,、衣物等封堵門窗,,同時采取打電話、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,,以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災中線路常被燒壞,,會使你被困電梯中無法逃生。
2,、報警電話怎么打?
發(fā)生火災后,,要立即撥打火警電話“119”。報警時,,不要緊張,,簡要說清發(fā)生火災地點,如哪個區(qū),、哪條路、哪個住宅區(qū),、第幾棟樓,,幾層樓,燒什么東西,,有條件的到路口引
導消防車進來,,爭取時間讓消防隊員及時趕到現(xiàn)場滅火、救人,。
3,、住在樓上往哪逃?
樓下發(fā)生火災,住在樓上的人一定要沉著鎮(zhèn)靜,,既不能聽天由命,,也不要驚慌失措,要冷靜,,果斷想盡一切妥善辦法,。有時,樓梯或者門口已經著火,,但火勢并不大,,這時可用濕棉被、床單,、浴巾等物披在身上,,從樓梯或者門口火中沖出去。雖然人可能會受點傷,,但可避免生命危險,。在這種情況下,,要早下決心,越是猶豫不決,,火勢越燒越大就會失去逃生的機會,。
如果樓梯或門口被大火封堵,可以通過窗口,、陽臺,、下水管、竹竿等滑下逃生,。如果樓層高,,其他出路被封堵,應退到室內,,關閉通往著火區(qū)的門,、窗,有條件的可使用濕布料,、毛巾等,,封堵著火區(qū)方向的門窗,并用水不斷地澆濕,。同時靠近沒有火的一方的門,、窗呼救,晚間可用手電筒,、白布擺動發(fā)出求救信號,,等待救護人員的解救。
如果其他方法都無效,,火勢又逼近時,,也不要倉促跳樓,有可能的話,,先在門窗等牢固處拴上繩子,,沒有繩子的可撕開被單、床單等連接起來,,然后順著繩子或布條往下滑,。需要跳樓時,可先往地下拋些棉被,、床褥,、海綿墊等物,然后手拉住窗臺往下滑,。
4,、身上著火怎么辦?
發(fā)生火災時,如果身上著了火,,千萬不能奔跑,,因為奔跑時,,會形成一股風,就像是給爐子扇風一樣,,火會越燒越旺,。著火的人亂跑,還會把火種帶到其他場所,,引起新的燃燒點,。 身上著火,一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時,,最重要的是先設法把衣,、帽、褲脫掉,,如果來不及脫,,也可臥倒在地上打滾,把身上的火苗壓熄滅,,或者跳入就近的水池,、水缸、小河等水中去,,把身上的火熄滅,。
5,、錯誤的逃生模式,。
原路脫險
這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數(shù)建筑物內部的平面布置,、
道路出口一般不為人們所熟悉,,一旦發(fā)生火災時,人們總是習慣沿著進來的出入口和進行逃生,,當發(fā)現(xiàn)此路被封死時,,才被-迫去尋找其他出入口。殊不知,,此時已失去最佳逃生時間,。因此,當我們進入一個新的大樓或賓館時,,一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉,。多想萬一,以備不測,。
向光朝亮
這是在緊急危險情況下,,由于人的本能,、生理、心理所決定,,人們總是向著有光,、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望,,它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中,,90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處,。
盲目追隨
當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,,極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力,當聽到或看到有什么人在前面跑動時,,第一反應就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,,逃(躲)進廁所,、浴室、門角等,。只要前面有人帶頭,,追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后??朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,,避免 事到臨頭沒有主見而隨波逐流。
自高向下
俗話說:人往高處走,,火焰向上飄,。當高樓大廈發(fā)生火災,特別是高層建筑一旦失火,,人們總是習慣性地認為:火是從下面往上著的,,越高越危險,越下越安全,,只有盡快逃到一層,,跑出室外,才有生的希望,。殊不知,,這時的下層可能是一片火海,盲目地朝樓下逃生,豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,,在發(fā)生火災時,,有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉,。
冒險跳樓
人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時,,會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,,當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死,火勢愈來愈大,,煙霧愈來愈濃時,,人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,,而應另謀生路,萬萬不可盲目采取冒險行為,,以避免未入火海而摔下地獄,。
小結:
水火無情,當有災害發(fā)生時,,我們一定要保持清醒,,因地制宜,恰當?shù)剡\用逃生自救的方法,,保證自身的安全,。
2022年中班消防安全教學教案及反思六
活動目標:
1、通過活動,,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,,初步了解簡單的消防知識。
2,、教育幼兒不玩火,,避免發(fā)生火災,。
3,、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。
4,、加強幼兒的安全意識,。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。
活動準備:
1,、蠟燭,打火機一個,水,、沙子,、濕布、扇子等,。
2,、有關滅火的圖像。
活動過程:
1,、游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,,點燃蠟燭。并提問幼兒:“請小朋友動腦筋想一想,,用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”
(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,。
教師:現(xiàn)在打灰機點起來了,,小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?
幼兒:可以把打火機關掉。
教師:如果打火機的開關壞了呢?
幼兒:可以用水來滅,。
教師小結:小朋友們都很聰明,,都為老師想出了可行的辦法,我們可以把打火機關了,,也可以用水來滅,。
2、討論
教師:“出現(xiàn)了火情,,該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季,,天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法,。
幼兒:如果出現(xiàn)火情,我們先報警,。
幼兒:可以用沙子,。
幼兒:可以用水。
幼兒:可以用濕布,。
幼兒:可以用滅火器,。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,,我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,,如果出現(xiàn)火情的時候,,我們一定要先撥打119電 話,。
3、請幼兒觀看圖片,。
“前幾天,,有個地方著火了,我們來看看他們想出的'辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完圖片,,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。
小結:火小的情況下,,我們可以采取開窗,用水,、沙子,、濕棉被、滅火器等滅火,,火很大的時候,,我們撥打119電 話,消防叔叔還沒到,,我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),,學會保護自己,。
4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法,。
5,、怎樣避免火災?
“一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,,房子沒有了,,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?” 幼兒討論回答,。
2022年中班消防安全教學教案及反思七
一,、教學活動目的:
1.宣傳學習并貫徹我國“預防為主,防消結合”的消防工作的基本方針,,基本法規(guī),。
2.了解消防安全常識,火災撲救常識,,重視安全,,珍惜生命,。
3.學會正確使用液化氣,,煤氣,電器,掌握滅火方法,,自救與逃生的方法,,化險為夷,轉危為安,。
二,、教學活動重點:
1.消防安全常識,撲救常識,,滅火方法,。
三、教學活動難點:
1.掌握滅火方法,。
四,、活動準備:
1.師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2.四瓶液化氣(小瓶),,四個煤氣灶(小),。
3.4臺小滅火器。
五,、教學方法:
自主參與實踐.合作探究式,。
六、教學過程:
(一)導入新課,。
1.教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。
案例一
20__年2月23日,河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,,引起爆炸,。當場炸死2人,重傷1人,,輕傷2人,。
案例二
20__年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,,在10名老師帶領下,,到七.八里外的山上春游,發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,,當場燒死學生29名,,重傷1名,輕傷3名的惡性事故,。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,,把所見所聞講述給同組同學聽,,以增強火災預防意識,安全意識,。
(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,,火災撲救的方法,及逃生方法,。
1.校園防火應注意什么?
2.如何使用液化氣.煤氣?
3.如何使用電器?
4.外出野炊應注意什么?
5.發(fā)生火災時應如何報警?
6.火災撲救有哪些方法?
7.人身著火時如何自救?
8.樓房著火如何逃生?
9.山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發(fā)言,。
(四)學習“消防安全常識”教材全文,學習“火災撲救常識”全文,。
1.自學“消防安全常識”教材全文,。
2.男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。
(五)板書設計:
火災撲救常識
1.火災報警
(1)向周圍群眾報警(2)向公安消防隊報警 (119)(3)山林著火時逃生
2.滅火方法(1)隔離法(2)冷卻法(3)窒息法(4)抑制法
3.自救與逃生(1)人身著火時自救(2)樓房火災時逃生
(六)實踐活動:
1.分4人小組,,讓學生實例操作怎樣安全使用液化氣.煤氣灶,。
2.分4人小組,“用滅火器”演示如何“滅火”,,讓學生實例操作如何使用“滅火器”,。
(七)教師贈言:
同學們:火災無情!
請注意防火!
請注意安全!
請珍惜人生!
(八)課后評析。
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