制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

學校的教學工作計劃模板一

本學期，認真學習落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，以推進“六型校園”建設為總體目標，繼續(xù)以“聚焦課堂有效教學”為中心工作,，以課堂教學模式改革為抓手,，以提高教學質量為重點，遵循教育發(fā)展規(guī)律,，實施素質教育,，不斷開創(chuàng)新局面，構筑新特色,，發(fā)掘新優(yōu)勢,。

1、加強教師隊伍建設,，打造高素質的教師團隊,。

2、強化常規(guī)教學管理,，促進管理科學化,、規(guī)范化。

3,、扎實推進課程改革,，聚焦課堂，實現(xiàn)高效教學,。

4,、推進“儒雅校園、書香校園,、智慧校園,、生態(tài)校園、和安校園,、清風校園”“六型校園”創(chuàng)建活動,。

（一）加強校本研修,，提高教師專業(yè)水平，打造高素質的教師團隊,。

1,、認真組織學習和培訓，幫助教師不斷更新教育觀念,，更新知識結構和能力結構,，拓寬學科文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術,，進一步提高理論功底和科研能力,。學習培訓的內容要具備權威性（選自權威報刊），針對性（教師教學存在的困惑）,，實用性（提供具體的經驗和方法）,。集體學習培訓每周一次,，學校印發(fā)培訓資料,。在集體學習培訓的同時堅持自主學習,，充分利用網(wǎng)絡資源，提倡建立自己的教育博客,，學習先進的教育思想,、經驗，保證每月20xx字的讀書筆記,，保持思想觀念不落伍，與教育改革同行,。

積極安排教師外出學習,，學習后利用校本培訓時間向全體教師傳達學習精神，實現(xiàn)一人學習,，眾人受益,。

2、落實集體備課制度,。強化我校實施的以“個人備課+中心發(fā)言+集體討論+個人加減+課后反思”為模式的集體備課制度,。做到“四定”：即定時間、定地點,、定內容,、定程序。

個人備課要把“備學生,、備學法指導,、備活動”作為重要環(huán)節(jié)來抓，強化對新課標及教材的研究,，克服備課過程中的形式主義和照抄照搬導學案,、教參的現(xiàn)象,；中心發(fā)言要緊緊圍繞“教材”、“教法”,、“學法”展開,；關于教材要闡述清楚對教材的理解，依據(jù)大綱,、教材和學生的實際確立教學目標,、重點、難點,，教材前后的聯(lián)系以及編者的意圖,。關于教法要說清楚教學方法的選擇，教學手段的運用,。即選擇的教法是什么,？比較好的教學效果、比較高的教學效率體現(xiàn)在什么地方,？關于學法要說清楚學法指導的具體內容,。即結合教材，指導或滲透給學生什么樣的學習方法,，培養(yǎng)哪些能力和積極的情感與態(tài)度,。

每周一次集體備課，要全員參與,，做好記錄,，學校教學領導分工負責，及時檢查,、指導,，每次活動時間不少于1小時，保證備課組活動取得實效,。

3,、繼續(xù)堅持開展“雙軌雙循環(huán)”的“說、講,、評”三課活動,。“雙軌”之一是指學校每學期每周都安排一個學科，每個年級選派一位教師上公開課,，公開課是集體備課的成果,，要反映備課組當前的整體水平；“雙軌”之二是指年級每學科每周安排一位教師上研究課,，作為課堂教學改革的探索,；“雙循環(huán)”是指持續(xù)開展，循環(huán)不斷,，雙三課活動相關教學領導要進行進行檢查,、指導,。

4、進一步加強對教師教學基本功的檢查,、培養(yǎng)與提高,。有重點地對青年教師進行推門聽課，對導學案,、板書,、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時改正、提高,。加強“教學反思”這一教學環(huán)節(jié)的工作,。要求教師要多聽課，多參與教學研究,，多寫教學后記或教學敘事,。組織開展優(yōu)質課評比和業(yè)務考核，促進教師的成長,。

5,、研究有效課堂。積極倡導“功夫花在備課上,、本領顯在課堂上”,，將繼續(xù)努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍,。加強反思性教學的研究與探索,，開展主題教學研究活動。七年級要認真研究課堂教學如何激發(fā)學生學習興趣,，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質,，狠抓養(yǎng)成教育,，力爭做到嚴格、規(guī)范,、科學,，避免重復勞動，減少無效的,、低效的勞動,。八年級要研究課堂教學如何減緩分化現(xiàn)象，如何激發(fā)中等生的學習興趣,，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力,，確保全面提高,。九年級要認真研究新授課、復習課,、試卷講評課的規(guī)律性和實效性,，確保夯實基礎，全面提升,，力爭中考取得突破,。

6、深化課堂教學改革,，聚焦課堂,，實現(xiàn)高效教學。

繼續(xù)開展“兩層三環(huán)”課堂教學模式的實踐與研究,。兩個層是指基本概念,、基本規(guī)律、基本技能等知識層次的問題為一個層次,；對知識的理解,、鞏固及方法、技巧,、綜合為另一層次,。三個環(huán)節(jié)是指每一層次都要通過學案導學、合作交流,、質疑提升三個環(huán)節(jié),。“兩層三環(huán)”的核心就是“先學后教”，“先練后講”,。

保證課堂高效的四個體現(xiàn)：

①,、科學規(guī)范的導學案；

②,、團結互助學習小組,；

③、適當直觀的多媒體應用,；

④,、有的放矢的反饋練習。

在操作中要把握四個原則：

①,、學案導學是學生獨學的時間,，教師不可講話，要通過巡視了解學生學習情況,，為有針對性的講解做準備,。

②、教師要參與學生的小組合作交流，肯定學生的觀點,，鼓勵學生質疑,。

③、在質疑提升中,，鼓勵學生提出問題,，解答問題，教師對預設的重點,、核心,，對課堂生成的學生暴露出來的疑點、難點進行教學,。

④,、“兩層三環(huán)”的時間分配要依據(jù)教學的具體內容而定，但教師講的時間不得超過,，20分鐘,，這是底線。

7,、加大教科研管理力度,，提高教師教科研水平。學校將繼續(xù)強化“問題即課題,，教師即研究者,，教學即研究，課堂即研究室”的新理念,，要求老師們帶著問題,，以研究的狀態(tài)走進課堂，使每個老師在教學中提升自我,，提高質量,，共同為學校的發(fā)展服務。各課題實驗教師要按照學?？傉n題組和教科室的相關要求,，積極開展課題的研究活動，寫好計劃,，上好研究課,，做好總結，提高課題研究的`針對性,、實效性。

1,、狠抓教學常規(guī),，確保教學秩序。

一是根據(jù)學校實際嚴格執(zhí)行課程標準，開足開齊每一門課程,。二是堅持教學常規(guī)檢查制度,。年級組每月檢查記錄一次教師教學常規(guī)情況，如上課,、備課,、作業(yè)批改等，檢查考核做到公正,、透明,；加強課堂教學質量監(jiān)控，每周領導聽課不得少于4節(jié),，教師不得少于2節(jié),。常規(guī)檢查情況匯總后要通報，并將檢查結果及時記入教師業(yè)務檔案,。

2,、加強作業(yè)研究，切實減輕負擔,。

各備課組要加強對作業(yè)的研究,。對作業(yè)的內容、數(shù)量,、質量,、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見，七年級（語,、數(shù),、外、）,、八年級（語,、數(shù)、外,、物）每天家庭作業(yè)時間不超過1小時,，九年級（語、數(shù),、外,、物、化）不超過1,、5小時,。全體教師都要在作業(yè)書寫的規(guī)范上對學生提要求、作指導,，培養(yǎng)學生的良好習慣,，形成良好的書寫習慣與嚴謹?shù)乃季S習慣，為學生將來的進一步發(fā)展打下堅實的基礎。要認真布置和批改每一次作業(yè),，作業(yè)要有目的,，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學大綱和教材的要求,，經過精選分層次向學生布置適當?shù)淖鳂I(yè),，避免照搬現(xiàn)成的練習冊，不加選擇地布置作業(yè),。通過作業(yè)的布置與批改,，及時反饋教學中的問題。通過恰當?shù)淖鳂I(yè)評語與作業(yè)講評,，達到師生交流,、激勵學生的目的，使教學質量有突破,。

3,、規(guī)范、提升體育,、衛(wèi)生,、藝術教育工作和校本課程建設工作。

一方面繼續(xù)加強學校,、班級文化建設,，開展豐富多彩的活動，展示學生的風采,，豐富學生的學校生活,。另一方面要嚴格校本教材課程設置，把校本課程納入正式課表,，保證有課時,，有教師、有計劃,，使校本課程進入良性的發(fā)展軌道,。實踐過程中，掌握資料,，積累經驗,，不斷充實完善、提高校本課程的質量,。同時,，堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實施作為學校的一項重要的常規(guī)工作,，舉行校本課程研討活動,，并做到有計劃,，有記錄，有資料,，有總結，有課題,。

4,、狠抓九年級畢業(yè)班工作，確保今年中考再上新臺階,。

中考質量關乎學校形象發(fā)展,。九年級領導、教師要制定詳細可行的目標計劃,，科學的搞好每次考試成績分析,、總結、經驗,，找出不足,，及時調整工作思路和方法。各學科要確立全局意識,，堅持協(xié)同作戰(zhàn),，整體優(yōu)化。及時召開各層面的分析會,，及時推介先進備課組,、先進個人的成功經驗，幫助相對滯后的學科,、教師查找原因,，制訂措施。對相對薄弱的學科,，實施跟蹤調研,，實時監(jiān)控教學措施的落實情況，努力促進均衡發(fā)展,。引導教師打好班級團體戰(zhàn),，盯住尖子生、關注邊緣生,，培養(yǎng)特長生,，爭取教學成績大面積豐收。

5,、加強對學生的輔導和學法指導,。

各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉化,，把后進生控制在最低限度,，通過分層教學和分類指導全面提高各年級學生的學習成績,。對于基礎差、功底薄的學生,，加強平時輔導,，降低重心、耐心講解,、科學引導,，激發(fā)學習興趣，提高學習成績,，通過輔導彌補課堂教學中的不足,。對于優(yōu)秀學生，一方面通過教師個別拔高輔導,，另一方面各年級組要建立培優(yōu)班,，集中培訓學習，增強信心,，發(fā)揮特長,，使成績更上一層。

6,、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育,，提高學生的綜合素質。

“身體健康,、人格健全,、習慣良好、人際和諧,、遵紀守法,、文明禮貌、知恩感恩,、努力學習”是合格九中學生培養(yǎng)目標,，要實現(xiàn)培養(yǎng)目標就要抓養(yǎng)成教育。要重點抓好五個方面的習慣：

①“學習習慣”的養(yǎng)成,，教會學生會讀,、會寫、會聽,、會說,、會思考、會筆記,、會發(fā)現(xiàn),、會復習、會作業(yè)等,，提高學習效率,。

②“生活習慣”的培養(yǎng),，教會學生會自立、有規(guī)律,、講秩序,、講效率、講條理的好習慣,，提高學生的生活能力,。

③“文明禮儀習慣”養(yǎng)成，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，讓學生養(yǎng)成尊敬長輩、孝敬父母,、禮貌待人的優(yōu)秀品質,，同學之間謙讓有禮，不說臟話,。

④“遵紀守法習慣”的養(yǎng)成,，教會學生遵紀守法，不打鬧,，不聚眾鬧事,，懂善惡。

⑤“安全習慣”的養(yǎng)成,，教育學生有安全意識注意交通安全,，遵守交通規(guī)則，進行正當,、安全的游戲活動,，禮貌讓路，不互相追逐打鬧,。

開學初,，各年級要針對學生的特點制定規(guī)劃，各學科要制定學生學習習慣的計劃,，做到目標明確,，切實可行，期末能夠評估,。

根據(jù)學校“六型校園”創(chuàng)建方案,，本學期要全面推進此項工作，重點建設儒雅校園,、書香校園,、和安校園工作。

儒雅校園以“語言文雅,、行為儒雅,、情趣高雅”為目標,，開展形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)廣大師生健康,、高雅的生活情趣,，促進師生整體素質全面提高。教室布置清新典雅,，和諧溫馨,，突出儒雅班級特色。各班要開展文明禮儀教育,，儒學經典,、誦讀經典教育，有活動方案,，有過程資料,。學期初、學期末學校進行檢查評比,。學校本學期要構建儒雅教師管理制度,，規(guī)范教師行為，為人師表,，嚴格執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴禁教師參與有償辦班補課，體罰,、變相體罰等違規(guī)違紀行為,。規(guī)范學生管理，衣冠整潔,，誠實守信,，舉止大方，行為優(yōu)雅,，健康陽光,。本學期要開展“優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”,、“文明禮儀標兵”,、“三好學生”、“孝親敬老標兵”等評選活動,，評選結果通過校報,、櫥窗等媒介宣傳。

書香校園以培養(yǎng)師生的閱讀興趣,、書寫能力,，提升審美情趣和文化素養(yǎng)為目標，增強廣大師生繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺性和主動性,。本學期要在校園甬路,、墻壁,、櫥窗、展板創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫,、提示語等,，在教室、廊道等處張貼經典名言,、讀書格言,、師生手抄報、精彩習作等,，創(chuàng)設校園的書香氣,；加強班級圖書區(qū)角建設和健全圖書借閱制度、借閱安排,、登記制度,。開展書香活動，健全師生規(guī)范的讀,、寫管理制度和活動評比方案，有評比過程資料,。每周開展閱讀,、書法指導校本課程，納入班級課表,。本學期開展至少2次以上師生讀書節(jié)活動,，有過程性資料，做到人人參與,。組織開展書法大賽,、演講比賽等主題教育活動，有計劃,、有成果,。凡組織開展書香活動都要進行評選表彰，活動成果通過校報,、櫥窗等媒介經行宣傳,、報道。

和安校園以促進依法辦學,，公平公正,，形成文明整潔、誠實守信,、充滿活力,、安定有序的校園環(huán)境為目標，增強師生的內聚力和榮譽感,。本學期要落實節(jié)假日,、大課間教師值班制度,；做好值班巡查記錄，保證教師,、學生在校期間人身安全,、學校財產安全。要組織學生至少開展一次疏散應急演練,，有活動記錄,、照片。班級每月至少開展2次安全常識教育主題班會,，有班會記錄,。定期對教室、教研組進行消毒,，做到有效預防,。教師要精神風貌好，衣著整齊,，儀態(tài)端莊,，不穿奇裝異服，社會形象好,。課堂教學儀態(tài)端莊,、大方，站姿授課,，無拖堂,、壓堂、接打電話,、短信聊天等現(xiàn)象,；學生學習狀態(tài)要良好，無交頭接耳,、擾亂課堂秩序情況,。學校組織開展相關檢查、評比活動并及時通報結果,。

智慧校園以網(wǎng)絡信息化平臺為基礎,，利用先進的現(xiàn)代化技術手段，實現(xiàn)從環(huán)境,、資源到活動的全部數(shù)字化,、智能化。不斷提高信息技術在學校教育各個領域創(chuàng)新,、高效的應用水平,，實現(xiàn)現(xiàn)代科技與現(xiàn)代教育的融合、人與技術的和諧、學校教育與社會發(fā)展的同步,，服務師生發(fā)展,，推動教育創(chuàng)新。

生態(tài)校園以抓好校園規(guī)劃建設為切入點,，不斷提升校園文化品位,，扮靚優(yōu)質育人環(huán)境，打造特色學校,，促進師生全面健康和諧發(fā)展,。

清風校園以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，大力宣揚廉潔文化,，開展清廉教育,，促進干部教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，實現(xiàn)學校管理科學化、民主化,、規(guī)范化,、法制化，培養(yǎng)學生樹立敬廉崇潔和誠信守法意識,，形成“以廉為榮,，以貪為恥”風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境。

本學期,，我校全體教師要盡職盡責,、愛崗敬業(yè),，高質量完成學校制定的教學目標,，力爭使各項工作均有新的突破，校園文化更加溫馨宜人,，師生學習風氣更加濃郁,，學校聲譽繼續(xù)得到社會的肯定。

學校的教學工作計劃模板二

1,、學生分析：

本班學生差異較大,。行為習慣、學習習慣好的孩子已經能自覺主動完成老師布置的各項作業(yè),，包括實踐作業(yè),，且質量水平高。習慣差的孩子則仍然脫離不開家長和老師的指導,，主動自覺意識沒有形成,。通過接手班級后一周的時間，我主動跟家長和任課老師，包括幾個班委進行溝通,，初步了解了班級情況,，然后建立了班級日常行為規(guī)范評價機制和班干部評價機制，班級學生行為習慣等有了較大改變,。

2,、班級特色：

本班學生性格單純簡單，做事情也比較齊,，這是班級工作順利展開的前提,。另外，本班家委會家長主動性也較強,，能積極主動的配合班級工作,，甚至自發(fā)組織一些班級活動，班級家長資源豐富,。

3,、教師分析：

作為班主任，我是第一次接手三年級,，雖然有過帶高年級的經驗,，但是對于學生成長變化最大的三年級還是有點忐忑。但是,，我相信經驗就是資本,，只要我充分利用好自身優(yōu)勢，多溝通,，多站在家長角度思考孩子,，用愛心和耐心來做教育，會讓班級漸漸朝好的方向發(fā)展,。

數(shù)學,、英語老師是兩位經驗足的老師任教，他們也非常關心班級建設,，和他們經常溝通,，更有助于我的班級建設。

1,、抓好班級常規(guī)建設,，繼續(xù)鞏固孩子們良好行為習慣的養(yǎng)成。

2,、進行班干部隊伍建設,，形成雙班委機制，讓班干部起到帶頭作用,。

3,、集合學校,、班級各項活動，繼續(xù)培養(yǎng)學生主動參與,、分工合作的能力,，提高班級凝聚力，同時也增加家校合作的力度,。

4,、增加家校溝通力度，充分利用家長資源,，在家校合作的基礎上,，豐富學生的校內外活動，增長見識,。

1,、利用“小隊評優(yōu)”機制，創(chuàng)建以小隊為單位的班級組織管理機制,。

2,、利用活躍的家長資源，創(chuàng)建家校共生的班級管理,。

1,、利用午會課、品社課,、班隊課加強對學生的思想教育,，并結合每日記載本進行一周小隊評優(yōu)，督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2,、開展兩周一次的班干部會議，及時指出工作中的不足,，并引導班干部正確的工作方法,，提升班干部能力，最后進行一月一評機制,，督促班干部做好工作,，培養(yǎng)他們的責任意識及工作能力,。

3,、多與家委會溝通，結合一些節(jié)假日開展各類活動,，在活動中增長見識,，培養(yǎng)能力。

1,、每周一次的小隊評優(yōu)機制

2,、每周一次的“優(yōu)秀小干部”和“優(yōu)秀小干事”評選。

學校的教學工作計劃模板三

根據(jù)市教委期初工作會議精神，有計劃,、有指導,、有主題地開展幼教活動，注重教學常規(guī),，關注幼教養(yǎng)成教育教學,，適當開展有利于幼兒身心健康的活動，促進幼兒身心得到和諧全面發(fā)展,。

1,、落實教學常規(guī)，貫徹落實《五市幼兒園常規(guī)管理辦法》,，扎實開展常規(guī)指導與檢查工作,，杜絕學前教育小學化。

2,、建立一日常規(guī)活動,，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園,、課間,、教學、游戲,、活動,、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿,。保證幼兒的安全,。

4、立足習慣養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生,、等習慣,，做好傳染病預防和接種查驗工作，把晨檢,、消毒,、和零報告納入常規(guī)教學工作之中。

5,、寓豐富多彩的教學活動與教學之中,，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動,，讓兒童在活動和游戲中增長知識，培養(yǎng)能力,。

6 ,、開展分層次、多角度的“智慧小精靈”評選活動,，如：衛(wèi)生,、文明禮貌、儀表,、物品擺放,、樂于助人、學習,、童謠大王,、三字經大王、唐詩大王,、.故事大王.表演大王等,，通過競賽激發(fā)幼兒的參與熱情，把養(yǎng)成教育落到實處,。

7,、充分利用教室、走廊,、活動室等場地,，做好宣傳和美化，為孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美的教學環(huán)境,。

8,、加強幼兒的品德教育，以情感教育和培養(yǎng)良好習慣為主,，注重潛移默化的影響,。

9、注重幼兒的個體差異,。進行前進的適合幼兒成長的游戲化,、古書畫的誦讀。全文誦讀《三字經》,，也可嘗試背誦,。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范;孝父母、敬師長,、愛朋友,。宣讀故事,、童謠等,，可嘗試選送20首,。

良好的習慣終身受益，關乎一個人的一生成長,?？傊緦W期幼教工作,，本著務實,、踏實,、扎實的工作作風,，高效率地完成教育教學工作。

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