演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師教書育人演講稿篇一

當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)帶來了冬的訊息。當(dāng)瑟瑟的秋雨潤濕了大地母親的眼眶,。大地母親沒有哀傷,，沒有痛苦,，這是欣慰的淚水。

轉(zhuǎn)眼冬天的腳步已咄咄逼近,，無情的風(fēng)雪又將冰峰大地母親的身軀,。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛，因?yàn)樗吹搅酥︻^成熟的果實(shí),，看到了嬌艷的花朵吐露芬芳,，也看到了草原上馳騁的奔馬，湛藍(lán)的天空中自由飛翔的鳥兒……母親很欣慰,，她用自己的身軀孕育了生靈萬物,，她無怨無悔。

此時(shí)此刻,，你是否想到了養(yǎng)育自己多年的父母,？他們不辭辛勞，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,，看到我們長大成才就是最好的安慰,。

從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語叫出第一聲爸媽,，到第一次踩著小腳丫跌跌撞撞地走路,。第一次背著書包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績,，第一次離開父母……也許你從沒注意到在這無數(shù)次的第一次中,，在這漫長的成長道路上父母付出了多少心血傾注了多少愛。你的每一次微笑,，每一次成功,，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父母都會(huì)牢牢記在心頭,，陪在你身邊,，給予你默默的支持……

可是當(dāng)你看到枝頭的樹葉并沒有忘記大地母親，踏著歡快的節(jié)拍,，跳著灑脫的舞姿回到母親身邊,，靜靜躺在母親懷里，為她提供養(yǎng)料的時(shí)候,，你是否感到了一絲的慚愧,？你慚愧連樹葉都懂得要對(duì)大地母親感恩，而自己卻從來也沒有想過要對(duì)父母感恩,。仔細(xì)回想：你為父母倒過多少杯水,？有過多少次關(guān)心的問候，可是父母的抱怨又有多少,？相比之下后者應(yīng)該更多吧,？

當(dāng)你抱怨父母的羅嗦時(shí),，當(dāng)你抱怨父母的苛刻不通情達(dá)理時(shí)，當(dāng)你抱怨父母的種種的時(shí)候,，即使父母有很多的不對(duì),，你也應(yīng)該懷著一顆感恩之心想到這是父母對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。

當(dāng)你看到歲月的時(shí)光想無情的風(fēng)雪染白了父母那絲絲黑發(fā),，想鋒利的刀片在父母的額頭留下了不可磨滅的印記時(shí),。難道你還忍心用他們的血汗去換取你的物質(zhì)上的滿足和追求，奢靡的欲望,。難道你還忍心一次又一次傷父母的心,，一次又一次用貪婪壓彎父母的背脊？

不,！我們應(yīng)該洋一顆赤誠的感恩之心來回報(bào)父母,。是他們賜予了我們生命,，讓我們看到了世界的絢麗多彩,。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我們,。我們要感謝他們,，是他們一直賜予我們力量與勇氣,，是他們對(duì)我們永不言棄，是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實(shí)在是太多太多。

試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人,，又怎能他去感恩他人，感恩社會(huì),，又怎樣做一個(gè)受他人歡迎對(duì)社會(huì)有用的人呢,？所以我們要從感恩自己的父母做起，讓感恩之心常伴,，讓世界更美好,！

教師教書育人演講稿篇二

尊敬的校長、各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福,，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福,，你就多了一份創(chuàng)造的激情;享受著教育幸福,，你就多了一種生活的詩意。你能從平凡中品味偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就,。驀然回首,，我很幸福，很充實(shí),。我想只因我享受了教育,，所以才盡情的享受了生活。

“幸福就是一種感受,，敞開心靈去感受,，幸福無處不在?！迸c學(xué)生朝夕相處的日子,，我每天都在享受著：感恩的幸福，當(dāng)著世界上最小的主任,，看著孩子們一天天的成長,，我心里有著說不出的感覺，即便喜,、怒,、哀、樂也覺得甘之如飴,。

記得是開學(xué)前幾周的一個(gè)早上,，我早早來到學(xué)校，剛踏入班級(jí),，班長就來告訴我戴某今天沒來,，有同學(xué)看見他早上騎著電動(dòng)車從學(xué)校門口路過。班長剛說完,，原本正安靜上自習(xí)的其他學(xué)生也都七嘴八舌的議論起來：有的說看見他星期六,、日兩天都在網(wǎng)吧，有的說看見他和別人打架……聽到這些,，我的頭一下子大了起來,，又是他，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的他不止一次挨家長的訓(xùn)斥,，打罵,。我也是口苦婆心的教育他多少次，怎么就是改不掉呢?難道這孩子沒救了?

這時(shí)班級(jí)的門突然開了,，戴某一手拎著書包,，低著頭直奔座位?？粗j廢不堪的樣子氣得我火冒三丈,，大聲呵斥“你干什么去了?”他看著我，面容憔悴，低聲說：“沒干什么,?！蔽覄傉f什么，發(fā)現(xiàn)馬上要上課了,，所以我決定下課再說,。我讓他回座位坐好，剛想上課,，門又響了,，開門一看，很驚訝,，戴某的爸爸正手拿一個(gè)包站在門口,。走出門，他很不好意思地跟我說：“楊老師又給您添麻煩了,，我家孩子上網(wǎng)玩游戲,，我狠狠揍了他，結(jié)果他兩天沒回家,，今天來上學(xué)肯定沒吃飯,，老師請(qǐng)您把這些給他。這兩天氣得我和她媽還打起來了,，怎么生了這么個(gè)不爭氣的孩子?”聽到這話我心突然一動(dòng),，誰家有這樣的孩子都頭疼啊!可憐天下父母心啊!不行我要讓家長把飯親手給這個(gè)孩子,。我對(duì)戴某說：“這就是你的爸爸,，在你犯了錯(cuò)打了你以后他是最難受的，他還是放不下你,，你難道就不知錯(cuò)嗎?”戴某伸手去接飯時(shí),，我看見了戴某眼中的濕潤。他哭了,，當(dāng)著全班同學(xué)的 面哭了,。這時(shí)他爸爸說：“我家孩子是最壞的人，誰也別跟他玩”!說完就走了,?？梢钥闯黾议L真是氣極了。我沒有攔住他,，對(duì)全班同學(xué)說,，這是我看到的最好的一位父親。這時(shí)班級(jí)有幾位女同學(xué)感動(dòng)得流淚了,。

全班同學(xué)都沉默了,，我問道：“你們感受到了什么?”一個(gè)學(xué)生站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個(gè)人都要懂得真情?！甭牭竭@質(zhì)樸的答案,，我被震撼了。接下來我說：“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,，他們不需要你的回報(bào),，只要你好好學(xué)習(xí) ，好好成長,，不做壞事,。那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”“我這道，他們的心思就是想讓我們成績好,，將來考個(gè)好大學(xué),。”

“我也知道,，爸爸媽媽只會(huì)給予我們,，為我們默默的奉獻(xiàn)，他們希望我們有美好的前程,?！?/p>

聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng),。這時(shí),，戴某突然說“我保證：今后我不再去網(wǎng)吧，我要讓父母放心!”全班一時(shí)呆了,，隨即響起了熱烈的掌聲,。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,，我忽然覺得心里酸酸的,，一股熱的東西從眼里流出……我感覺不管他說話是否算話，但就在那一刻他們長大了,，懂事了,，我說: “我們要用最有力的行動(dòng)來回報(bào)我們的父母，我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要幫助戴某,，讓我們相互支持，相互鼓勵(lì),，創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體,。”

這是一堂沒上成的英語課,，但他,、他們卻學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，我看到了明天的希望。正如他們的心語：老師,，我們懂得感恩,，我們懂得回報(bào)。那一刻我幸福著,，幸福在這樣一群可愛的孩子的包圍中,，分享著他們的喜怒哀樂，傾聽他們生命成長之初花開的聲音,，看著這一群天真可愛的孩子們,，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的童年，怎樣讓他們有一個(gè)幸福的萌芽,，我深思著,。

其實(shí)我們?cè)诿β档纳钪校刑嗟臒o奈與誘惑,，但我卻因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻保持一顆平常心而欣慰,。與孩子們?cè)谝黄鹞覍W(xué)會(huì)了幼稚，學(xué)會(huì)了單純,，學(xué)會(huì)了成長,，學(xué)會(huì)了飛翔。先前的那些煩躁,、那些攀比,、那些庸俗、那些誘惑,。全都過眼如云,，心如止水、心曠神怡,。

教師教書育人演講稿篇三

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂,。

愛的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生,。20xx年的夏天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國際學(xué)校。在這短短的三年中，我并沒有做出什么轟動(dòng)校園的大事,，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了,，帶著孩子去診所看病、買藥;孩子想家了,，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了,，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說,，老師,，大家都說你像我們的媽媽，我回答孩子說：對(duì)呀,，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影　：⒆觽兛粗?，抱住了我?/p>

當(dāng)我默默向孩子們傳遞愛的時(shí)候,，孩子們也同樣以愛回報(bào)了我，因此我時(shí)常感覺我是幸福的,。我的幸福在這里：那時(shí)我擔(dān)任五(二)班的副班主任，一次因發(fā)燒向?qū)W校里請(qǐng)了假去輸液,，因怕耽誤給孩子們上課,，輸完液便堅(jiān)持著趕回了學(xué)校。當(dāng)我打開教室門的那一刻,，全班的孩子嘴里一邊喊著邢老師,，一邊朝我擁了過來，還沒等我開口,，孩子們便搶著問我：邢老師你怎么了,，你沒事吧?邢老師，你沒生病吧,，我怕孩子們擔(dān)心,，急忙回答:我沒事，大家請(qǐng)放心,。只聽后面跟了一句哎呀,，嚇?biāo)牢伊?，我還以為你病了呢。 想想一群小孩子竟還惦記著我,，感動(dòng)得差點(diǎn)流出淚來,。這真的是我當(dāng)老師一來，第一次感覺到被需要,，感覺到溫

暖,。(其實(shí)想想自己也沒做什么 ，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開班會(huì),、辯論會(huì)，和他們一起看書,、游戲,、談心，給他們打打飯,，縫縫衣服)

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,，我總要把我的雨傘放在門外，我想雨水濕了地面,，恐怕孩子會(huì)滑到,。一次雨天，我自己拿著一把壞了的傘去上課,，同樣把它放在了門外,。當(dāng)下課后，我拿起傘要離開時(shí),，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,，我頓時(shí)心里暖了一下，我又走進(jìn)教室問是誰做的,，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,，我明白了，我跟他說了聲老師謝謝你,。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,，在開學(xué)幾天后，我卻收到了一個(gè)小本,，打開后,，發(fā)現(xiàn)每一頁上都寫滿了學(xué)生的思念和祝福，從第一頁到最后一頁,，眼淚禁不住流了下來。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵(lì)的小紙條,。(其實(shí)想想自己并沒有做什么,，只是曾經(jīng)陪伴他們成長)

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,，有親手做的賀卡、小飾品,，有親手做的餅干,、蛋撻。嗓子啞時(shí),，有孩子遞給我一個(gè)含片,，嘴干時(shí);有孩子端來一杯熱水;吃完飯時(shí)，有孩子送上一片紙巾,。其實(shí)當(dāng)一名老師,，我覺得這就夠了。我很幸福,。

前些天,，接到同事打來電話，說一個(gè)畢業(yè)的孩子回來看老師,，想看看我,，心里暖暖的。那時(shí)他的父母早已離異,，他跟著爸爸過,。一次周末他爸爸出差回不來，沒人來接他,，他等著等著就哭了,，我摟過孩子，擦干了他的淚,，我說：別怕,，有老師呢。之后,，把他帶回了宿舍,，和我一起度過了一個(gè)周末。

我一直努力嘗試用愛去感化每一個(gè)心靈,，我堅(jiān)信人之初,，性本善。作為教師,，我想用愛去喚醒孩子們內(nèi)心的善,。愛的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，豐富的知識(shí),，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說過：教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的,。把愛獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，我們付出的愛就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦,。

教師教書育人演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我發(fā)言的目是：《揚(yáng)素質(zhì)教育風(fēng)帆,，展一中特色風(fēng)采》我校自20xx年以來，一直堅(jiān)定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求,，不斷規(guī)范辦學(xué)行為,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推行課程改革,，實(shí)現(xiàn)“把班級(jí)還給學(xué)生,，讓班級(jí)充滿生機(jī)”的自主化管理，為了進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,，增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校管理,、教育教學(xué)以及學(xué)生在校表現(xiàn)情況的了解，搭建家長,、社區(qū),、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系,、家校合作,，同時(shí)展現(xiàn)一中改革風(fēng)采，學(xué)校決定從20xx年10月25日---20xx年10月31日組織“素質(zhì)教育開放周”活動(dòng),。本次活動(dòng)目的是：通過學(xué)生,、家長、老師面對(duì)面,、心貼心的交流,，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂,，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì),，讓家長了解素質(zhì)教育下的課堂教學(xué)、課改動(dòng)向,、新課程實(shí)施情況,；向全社會(huì)廣泛宣傳我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路,、辦學(xué)特色,、管理模式,、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)教育的新成果,；向家長宣傳,、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),，幫助家長科學(xué),、有效地教育、培養(yǎng)子女,，幫助家長樹立新教育形勢(shì)下正確的育人觀,，從而更好的配合學(xué)校，齊抓共管,，形成合力,，使每個(gè)學(xué)生都能健康的成長，愉悅的學(xué)習(xí),；共同為教育出謀劃策,，共同繪制教育宏偉藍(lán)圖，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

在“素質(zhì)教育開放周”活動(dòng)中,，作為一中這個(gè)大家庭的每一位老師、同學(xué),，我們應(yīng)該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢?

我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

1,、要高度重視，將此次“素質(zhì)教育開放周”活動(dòng)作為宣傳學(xué)校,、展示自我風(fēng)采的有效途徑,，科學(xué)安排，精心準(zhǔn)備,，保證質(zhì)量,，力求節(jié)節(jié)課達(dá)標(biāo)，堂堂課優(yōu)質(zhì),。

2,、熱情接待家長，耐心與家長交流,、傾聽家長的心聲,，使家長真正了解孩子，了解教師,，了解學(xué)校,，引導(dǎo)學(xué)生做到四個(gè)定位：定目標(biāo)、定狀態(tài),、定情感,、定人際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)家校合作，共育英才,。

3,、作為班主任要認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作,。積極向?qū)W生及家長宣傳開放周的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真做好服務(wù)工作。

我們?nèi)w同學(xué)應(yīng)做到：

1,、全體學(xué)生應(yīng)以飽滿的熱情,，參與課堂學(xué)習(xí)、探究,。積極思考,，勇于探索，自主創(chuàng)新,。

2,、每位同學(xué)要嚴(yán)格要求自己，真正養(yǎng)成自我約束,、自我管理的習(xí)慣,，創(chuàng)造和諧校園。

3,、每位同學(xué)要規(guī)范自己日常行為習(xí)慣,，講究文明禮儀、保持一中學(xué)生良好的精神面貌,、正值的人品,。

4. 同學(xué)們要保持好校園、教室,、宿舍衛(wèi)生,，各班的自行車排放要整齊劃一，讓我們的校園體現(xiàn)文明,，讓我們的教室和宿舍充滿溫馨,。

百年一中正在走一條打造特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學(xué)之路,，我們?nèi)w老師根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，“為每一位學(xué)生積蓄成才的力量”，我們有信心為每一位走進(jìn)一中的學(xué)子,，經(jīng)過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學(xué),。

我校的自主——合作——探究的課堂教學(xué)模式、班級(jí)自主化管理，自主開發(fā)的校本課程,，“心靈相約德育工作室等,，無不凝聚了我們一中全體領(lǐng)導(dǎo)、老師的默默探索和辛勤付出,，這一切都彰顯我們一中的特色教育,，老師們、同學(xué)們讓我們一起以這次活動(dòng)為契機(jī),，嚴(yán)格要求自己,，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的風(fēng)采,，讓我們的學(xué)校,，隨時(shí)可以歡迎家長和社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)的光臨和指導(dǎo)。

謝謝大家,。

教師教書育人演講稿篇五

朋友,，你喜歡聽《長大后我就成了你》這首歌嗎 我就是聽著這首歌長大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,，唱響了幾十年,，至今仍然深受人們的喜愛，一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),，旋律動(dòng)聽,，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無私奉獻(xiàn)的情懷。

我,，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師,。大專畢業(yè)后，我被分配到 小學(xué),。學(xué)校里沒有食堂,，沒有宿

舍，作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,，我只好每天騎60分鐘的車早出晚歸,，中午就吃兩塊方便面。生活雖然艱苦,，但我心中充滿了快樂,，我將成為五十多個(gè)孩子的 “王”了!

當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái)，真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候,，我才知道，想讓所有的難題成為樂趣并不是一件容易的事,。

當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,，當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候，當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車回到20里外的家的時(shí)候,，我深深體會(huì)到:做一個(gè)教師不難,，難的是做一個(gè)好的教師。為了能使自己成為一名合格的教師,，為了五十多個(gè)孩子能夠快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長。

那一年,，我起早貪黑,，中午也只是休息片刻，視力下降了,，人也消瘦了,。功夫不負(fù)有心人，20xx年,，我寫的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《 教育》班主任專欄,，所教班級(jí)的語文在期末會(huì)考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績，20xx年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”,。

回首來時(shí)的路,，我深深地明白:生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn),。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,，那奉獻(xiàn)是赤誠的奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn),，崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉,，是常年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。

現(xiàn)在,，我是潘中的一員,。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一個(gè)無名小輩,。沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績,，但我相信:黑夜再長,，白天總會(huì)到來;寒冬再長，春天總會(huì)到來,。成功是一種忍耐,，失敗是一種痛楚,，更是一重磨練，一種財(cái)富,。

在這里,，我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，向在座的各位評(píng)委老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的斗志,，樂觀的志趣投入到初中語文的教學(xué)工作中,。

我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?我追求,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育,。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的,。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們,，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天!

我的演講完了,，謝謝大家!

教師教書育人演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),，果的事業(yè)、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛,。美國作家海倫·凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí),，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,，我萬萬沒有想到，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人,，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢(mèng)境，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼,。愛是豐富的,，神奇的，更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有，但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,，我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

教師教書育人演講稿篇七

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

在當(dāng)今科學(xué)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代,作為一名合格的人民教師,在自身素質(zhì)修養(yǎng)方面,僅從以下幾方面談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

首先要具有先進(jìn)的教育理念.先進(jìn)的教育理念是指導(dǎo)教育的燈塔,，是一位教師不斷開拓創(chuàng)新、走向成功,，成為專家型教師的必備素質(zhì),。因此，我認(rèn)為我們現(xiàn)在的教師首先應(yīng)是具有先進(jìn)的教育理念,。在二十一世紀(jì)的今天,，我們教師應(yīng)有哪些教育的新理念呢？

一是教育的人文理念,，即教育要以人為本,，把培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,、塑造學(xué)生完美的人格,、為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)作為我們教育的目的。

二是教育的感悟理念,，即我們的教學(xué)要擯棄陳舊的“灌輸”的教學(xué)模式,，代之以自主性、合作性,、探究性等教學(xué)模式,；

三是教育的創(chuàng)新念，它有二層含義,，其一是我們教師要不斷創(chuàng)新,，運(yùn)用新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法和手段,，為學(xué)生感知,、感受,、感悟知識(shí)創(chuàng)造條件；其二是積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新,，我們教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。

四是教育的開放理念,，即我們教學(xué)要具有開放性。一方面,，開放是創(chuàng)新的前提,，我們教學(xué)要提倡爭鳴，允許學(xué)生以批判性的思維對(duì)教材和教師的講述提出質(zhì)疑,，允許學(xué)生提出自己的點(diǎn),，并予以激勵(lì)；另一方面,，我們教學(xué)不能沉沒在故紙堆中,，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界,、關(guān)注人類自身的發(fā)展,。其次要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。人民教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，我們每天在做著一件又一件平凡的事情,，然而這些事情都連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途,、民族的未來,。我們教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),。

我們當(dāng)代教師應(yīng)有哪些責(zé)任呢,？教育部部長周濟(jì)認(rèn)為至少面臨三項(xiàng)責(zé)任：一是崗位責(zé)任，就是要愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校,，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校,，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長放心滿意,，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì),。三是國家責(zé)任,，我國是一個(gè)有13億人口的大國，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān),，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來所肩負(fù)的重要責(zé)任,。

我們教育戰(zhàn)線上的廣大優(yōu)秀教師有一個(gè)共同的特點(diǎn)是熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛教育,、熱愛學(xué)生,。師愛更多地溫潤在平凡的日子里?？芍^是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。就學(xué)生而言，我們都知道,，所有的學(xué)生無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的關(guān)愛,。教師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，是開啟學(xué)生心靈窗戶的鑰匙,。

以上是我個(gè)人認(rèn)為做一名人民教師要能做到的幾個(gè)方面,，當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊,、為人真誠,、樂于助人、具有合作精神,、敢于挑戰(zhàn)自我等等,。我想只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我,，用我們的一腔愛生,、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的人民教師,。

教師教書育人演講稿篇八

我是一名平凡的教師,，沒有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，平淡的教學(xué)生涯里,，點(diǎn)綴其中的,，也只是些平凡的小插曲，小事件,。

思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說教,，所以，每次,，我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故,、寓言故事、新聞事件等素材來點(diǎn)綴課堂,。以此提高學(xué)生們的興趣,，注意力。有時(shí),，為了能充分的掌握課堂,，我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案，好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向,。

一次,，我在講授《換位思考，與人為善》時(shí),，給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事,，大致意思是說，兩位美國警察在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場(chǎng)所睡覺,。這是法律所不允許的，流浪漢訴說了自己的可憐遭遇,，請(qǐng)求在這里過一夜,。一個(gè)警察很人性化，認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,，流浪漢很可憐,，既然沒有造成什么危害，就放了他,，讓他在這里過一夜吧,。但另一個(gè)警察不講情面，堅(jiān)持按章辦事,。后來,，事情被公眾知道，都擁護(hù)人性化的警察,。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考,，與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著,。氣氛活躍,，興致很高,。估算著時(shí)間,，我正想做知識(shí)點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí),，一個(gè)學(xué)生站了起來，發(fā)出了不一樣的聲音“老師,，我覺得，處罰流浪漢的警察做的很對(duì),。既然法律上有規(guī)定，那么,，身為執(zhí)法人員,，依法辦事沒有錯(cuò)，反而那個(gè)講人情的警察做的不對(duì),。”

望向這個(gè)學(xué)生,，他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我,。掃視全場(chǎng),，學(xué)生們的眼神更為靈活了,。甚至有的學(xué)生開始了小聲的爭辯。到底是哪個(gè)警察的做法對(duì)呢,？學(xué)生們的求知欲達(dá)到了高潮,。

是輕描淡寫的把這個(gè)不一樣的聲音抹去,，按照我的預(yù)設(shè)把這堂課成功的上完,，還是讓學(xué)生的思考進(jìn)行到底？

“將課堂還給學(xué)生”“以生為本”“學(xué)生是課堂的主人”這些耳熟能詳?shù)木渥游覀兲焯鞂W(xué),，天天說,。那么，真正做到了嗎,？現(xiàn)在,，如果我想完成知識(shí)目標(biāo)的教學(xué),，就得制止這個(gè)聲音，按著自己編寫的“劇本”演完這堂課。但是，我知道,，如果這樣做了，我會(huì)打擊這個(gè)學(xué)生的積極性,，會(huì)扼殺他思想的火花,。這是多么了不起的思考?。?/p>

“說得好,?！蔽乙酝瑯影l(fā)亮的眼神望著他，大聲的稱贊道,，接著,，我把眼光灑向四周,，說道“還有不同的意見嗎？或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充,？”

“老師,，我”“我，我,！”爭先恐后的聲音,，高高舉起的手臂，課堂氣氛異常的熱烈,。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說出更多更廣的想法,，邊在心里調(diào)整著思路。

最后,，在剩余不多的時(shí)間里,，我向?qū)W生們補(bǔ)充了一些必要的法律常識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生們貼合著課本知識(shí)思考一個(gè)問題：如果你是當(dāng)時(shí)其中的一位警察,，你會(huì)如何做,？怎么做，既能履行了職責(zé),，又做到了與人為善,？

那天，我沒有完成既定的教學(xué)目標(biāo),，一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí),。但是，我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,，兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，保護(hù)了他們的學(xué)科興趣，求知欲,，把課堂真正的還給了學(xué)生,。

生活也許就是這樣，當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),，才會(huì)更接近真實(shí),，接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,，學(xué)生們的興趣更為濃厚了，思維更為活躍了,。每次走進(jìn)教室,，學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事,，沒有轟轟烈烈,，沒有可歌可泣,。但對(duì)于我來說，印象深刻,，意味深長,。

教師教書育人演講稿篇九

有一首歌，名字叫文明,，有一份情,，名字叫文明，有一種道德,，名字叫文明,。

文明，如同一場(chǎng)酥雨,，滋潤了情感荒蕪的沙漠,；文明，如同一縷陽光,，溫暖了冰凍的心靈,；文明，如同一汪清泉,，洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路，文明伴我行,。

同學(xué)們,，當(dāng)你漫步于我們校園中時(shí)，你會(huì)覺得我們學(xué)校是那么的美好：綠草如茵,，鮮花似錦,，書聲瑯瑯，這里充滿生機(jī),，充滿活力,，充滿希望?？墒?，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來難聽的臟話,，鼻子聞到惡心的氣味時(shí),，你會(huì)有什么感受呢？也許你會(huì)皺起眉頭,，仿佛悅耳的音樂中冒出了雜音,，斑斕的畫卷上出現(xiàn)污點(diǎn)，優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆,。是啊,，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化,，污染著我們美麗純潔的心靈，重創(chuàng)著我們和諧的校園,。

一位偉人曾經(jīng)說過：我們播下一個(gè)動(dòng)作,，便收獲一個(gè)習(xí)慣；我們播下一個(gè)習(xí)慣,，便收獲一個(gè)品格,。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事,，每一件小事的背后,，都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑,，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷；是見到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”,，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,；是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做，文明將是一件極為簡單,、快樂的事,。

文明就像一面鏡子，折射一個(gè)人的心靈,，體現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),，突出一個(gè)人的素養(yǎng)。遺憾的是,，在我們學(xué)校,，在我們身邊，總有一些不文明行為,。比如：校園內(nèi),、樓梯上總能見到果皮紙屑；教室里走廊上總能聽到高聲喧嘩,，寢室里浴室中總能聞到刺鼻的氣味,。走路時(shí)推推搡搡，進(jìn)教室是隨意亂撞,；鬧矛盾時(shí)罵罵咧咧,，部分同學(xué)講臟話、粗話,；同學(xué)們,，學(xué)校是文明的圣地，知識(shí)的殿堂，更是我們溫馨的家,，作為家里的主人,，難道你甘心去影響她，抹黑她,，破壞她,？難道你甘心因?yàn)樽约旱牟晃拿鞅会斣趷u辱的柱子上？

同學(xué)們,，我們的成長,，需要文明的回歸、重建和發(fā)展,。事實(shí)上,，文明是保證我們快樂學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ),。

那么,，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢？

一個(gè)文明的學(xué)生,，一定是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,，愛提問題,、不怕困難。

一個(gè)文明的學(xué)生,，一定是一個(gè)愛護(hù)公私財(cái)物的人,。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪,，不會(huì)攀折枝葉，更不會(huì)踢門,、浪費(fèi)水電……

一個(gè)文明的學(xué)生,，一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整,，會(huì)自覺排隊(duì)就餐,，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

一個(gè)文明的學(xué)生,，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué),，關(guān)愛身邊的人和事,，不會(huì)與同學(xué)吵架，他會(huì)懂得感恩，感恩父母的養(yǎng)育,，感恩老師的教導(dǎo)……

雨果說：親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來和諧。同學(xué)們,，讓我們做文明的使者,，積極投入到“養(yǎng)成教育，從我做起”的活動(dòng)中去,。

我相信,，文明的我們會(huì)讓大江口中學(xué)的明天更美好。

教師教書育人演講稿篇十

一切景語皆情語,！

這不是我說的,，是大評(píng)論家王國維說的！

可今天我引用了,，而且開啟了一些蒙昧的心扉,！

事情是這樣的。課上,，需要學(xué)生寫借景抒情的文章,，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，正好碰上下雪,，雪還沒有落下來的時(shí)候,，我的心情就已經(jīng)開始激動(dòng)了，這樣好的美景絕對(duì)不能錯(cuò)過,。于是作文課上,，借寫雪景抒發(fā)感情榮登寶座。學(xué)生們也興奮異常,，畢竟雪花就在身邊,，說不定剛才涼絲絲的精靈還親吻過她們的面龐呢。于是在我一番精心現(xiàn)身說法的指點(diǎn)后,，大部分學(xué)生都能寫出飽含真情的散文了,。聽著同學(xué)們聲情并茂的朗讀，感受著那個(gè)學(xué)生因?yàn)樵谘┮估锵肫鹆怂廊サ睦牙言鴰Ыo她的幸福黯然落淚的場(chǎng)景,，我覺得自己成功了,。至少學(xué)生懂得我說的散文就是寫情，無論怎樣生動(dòng)的景色如果沒有了人情的賦予,，她也只是畫的含義了,！外面很冷，飄著雪花,，可我分明能看到學(xué)生鼻尖微微滲出的汗珠,，我知道學(xué)生的心已經(jīng)與文字融為一體，我也拿出了自己的文章與大家分享。

教室里靜悄悄的,，我甚至聽到了學(xué)生的哭泣,。我猛然發(fā)現(xiàn)，傷心的往事,，即使過去多年再重新身臨其境的時(shí)候還是難以控制自己的情緒,。那一刻，所有的對(duì)母親的懷念和因母親的去世所讓我經(jīng)受的心理折磨象海水一樣把我的理智淹沒,。我的聲音越來越低,，低到近乎于哽咽，最后我的嗓子里象被什么東西堵住了一樣,，淚水就那么肆虐的的在臉頰放縱奔流起來,。沒有讀完，真的沒有讀完,，我在講臺(tái)上就哭了,，而后我聽到的是學(xué)生不約而同的掌聲。那一雙雙真誠清澈的眸子,，那一張張黯然神傷的表情讓我體會(huì)到了掌聲背后的含義,。是的，那掌聲代表的是崇敬,，代表的是安慰,。我為自己的失態(tài)有些尷尬，淚水還沒干的我勉強(qiáng)的擠出一絲笑容,。掠了一下全班同學(xué),，眼前的場(chǎng)景讓我驚訝。平日里感悟能力特別強(qiáng)寫作水平超常的幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)趴在桌子上嗚嗚的哭了,。那哭聲告訴我,，小小年紀(jì)的她們完全懂得了我對(duì)母親離去的不舍和離開后深深的思念。我有些感動(dòng),，我知道那是一種共鳴,，一種心靈的交流，溫暖的幸福在心頭蕩漾開來,。

快樂的日子總是那么短暫，情意融融的作文課就要結(jié)束了,，我下意識(shí)的整理了一下桌上的課本,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼光隨著我的手定格在了我新買的帽子上，可能是那帽子太符合她們的審美觀了,，她們竟然對(duì)著帽子竊竊私語起來,。我很興奮，拿起帽子用手指頭頂著轉(zhuǎn)圈，即興快樂的又在帽子上做起了文章,。

同學(xué)們,，在你們眼中，這是一頂帽子,，在我眼中她絕對(duì)不只是一頂帽子,，而是一種懷念，一種尊重,，一種對(duì)逝去的美好歲月的珍惜的情懷,。假如我寫這頂帽子，我絕對(duì)不去寫她什么顏色,，什么形狀,，我會(huì)去寫這帽子曾經(jīng)觸動(dòng)過我心底最柔軟角落的故事。

什么故事呢,？我故意賣關(guān)子,！

話還要從大時(shí)代流行飾物說起，當(dāng)時(shí)我去買東西,，正好碰上多年前教過的學(xué)生,，那是我在鄉(xiāng)下時(shí)候當(dāng)班主任時(shí)候付出心血最多的一班學(xué)生，他們比我小不了幾歲,，直到現(xiàn)在他們見我都不舍得喊老師,，而是直接叫姐姐，那是多么難得的純樸的情感啊,。當(dāng)我進(jìn)入大時(shí)代流行飾物時(shí)候,，學(xué)生一眼就認(rèn)出了自己。多年不見,，因?yàn)橛兄篮玫那楦?，?dāng)然會(huì)覺得我還是那樣年輕。一番敘舊贊美之后自然的讓我隨心挑選適合自己的東西,，當(dāng)我一眼就相中這雖然不貴卻適合自己的帽子的時(shí)候,，學(xué)生竟然非要送給我，那份真誠那份熱情絕對(duì)不是虛讓所能表現(xiàn)出來的,。我收下了,，連同那段純真的師生情誼，那段逝去的青春歲月,，那段多年后還能被學(xué)生記得的感動(dòng),。。,。,。,。

明白了吧？同學(xué)們,！寫文章不在于語言多么華麗,。如果只是個(gè)稻草人，即使給他披上綾羅綢緞,，因?yàn)闆]有眼神的流動(dòng),，上翹的嘴角，她也只是一個(gè)死物,，而且人們會(huì)厭棄她附著的華麗的外表,。可相反,，一個(gè)普通的不能普通的人,，即使他臉上滿是灰塵，甚至還流著鼻涕,，只要你用心去刻畫好了那就是一種深刻的生動(dòng),。

我越說越激動(dòng)，學(xué)生們的情緒也越來越高漲,！

一句話,，文章因?yàn)榍槎利悾腥?，不要為追求所謂的形式而忽略了事物的本質(zhì),，你們明白了么？

這時(shí)候下課鈴早就打了幾分鐘了,，可是我依然看得出學(xué)生沒有一絲浮躁,，他們的屏氣凝視臉上的愉悅告訴我，他們聽懂了,！我要說下課了,，幾乎是同時(shí)，學(xué)生們異口同聲的喊出了：老師,，戴上帽子我們看看,！天啊，看著她們那純真的眼神,，感受著她們的火樣的熱情,，我不忍拒絕，輕輕的戴上走出教室,，身后爆發(fā)了比雷鳴般還要雷鳴的掌聲,！

這才應(yīng)該是作文課堂吧：創(chuàng)設(shè)美麗的情境，喚醒學(xué)生蒙昧的心扉,，教會(huì)學(xué)生感受愛,，表達(dá)愛，讓學(xué)生的思維在文字的海洋里盡情徜徉,！

教師教書育人演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《愛的教育》。

古人說：學(xué)高為師,，身正為范,，為人之師，當(dāng)率先垂范;栽培桃李,，須辛勤耕耘,。踏上講臺(tái)十幾年來，我深切體會(huì)到：教師是一個(gè)離不開愛的職業(yè),，只要你奉獻(xiàn)了一顆愛心,，幸福的感覺將時(shí)時(shí)彌漫在你心頭。

冰心曾說過：情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,。是啊，的確是這樣,，生命的途中,，當(dāng)風(fēng)雨來臨，唯有愛才具有撥云見日的力量,，只有愛,，才能讓崎嶇不平的旅途花香四溢。而教師,，恰恰是那位愛的播撒者,。

全國模范教師、**市鐘家村小學(xué)教師桂賢娣,，在她的教書生涯中,，正是用她無私的愛，讓一個(gè)個(gè)幼小的心靈綻放出奪目的生命之花,。有一年,，桂老師班上漂亮的小姑娘呂晶，得了重病,。因?yàn)榛煼磻?yīng),，頭發(fā)掉光了，不戴帽子不好見同學(xué),，戴上帽子又怕被同學(xué)笑話,，當(dāng)她忐忑不安地走進(jìn)教室里,，卻有一片奪目的紅色跳進(jìn)了小呂晶的視線，全班63名同學(xué)都戴著和自己一模一樣的小紅帽,。原來,，桂賢娣老師得知呂晶的特殊情況后，專門到漢正街買了64頂小紅帽,，家訪時(shí)悄悄地給了呂晶的家長1頂,，讓孩子上學(xué)時(shí)戴上。為了不引起小呂晶的疑惑,，桂賢娣特地安排全班當(dāng)天進(jìn)行野游活動(dòng),。從那以后，班上每天都有五六個(gè)同學(xué)戴著小紅帽,，一直到呂晶的頭上長出了頭發(fā),。我相信，那一頂頂普通的小紅帽,，一定是孩子們生命中最美的花朵,，它不僅讓小呂晶感受到了老師和同學(xué)的愛，同時(shí)也讓班上的其他孩子懂得了什么是愛,，如何去愛,。這世上還有什么比讓人感受到愛、教會(huì)人去愛更幸福的事呢?

陶行知先生說：真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處。是啊,，春風(fēng)化雨,，潤物無聲，給學(xué)生以呵護(hù),，還學(xué)生以尊重,，讓學(xué)生從心靈深處觸動(dòng),，這才是愛的最高境界,，更是為師者的幸福之源。在我身邊就有這樣一位幸福的教師,，她就是在教育崗位上奉獻(xiàn)了30多個(gè)春秋的湖北名師,、特級(jí)教師楊建玲,，她曾說：作為教師，我很幸福,，因?yàn)槲铱偸歉⒆觽冊(cè)谝黄?。楊老師視生如子的情懷深深的感染著我們。李海洋是楊老師教過的一個(gè)學(xué)生,，成績十分優(yōu)秀,，性格卻極其內(nèi)向,。細(xì)心的楊老師發(fā)現(xiàn)，由于家境貧寒,，他在學(xué)習(xí)和生活上背上了沉重的包袱,。楊老師并沒有簡單地給予他物質(zhì)上的支援，而是保護(hù)著這個(gè)孩子強(qiáng)烈的自尊心,，楊老師時(shí)常在他的作業(yè)中，寫上幾句話,，或是對(duì)貧困的別樣闡釋,，或是對(duì)生活不屈的呼喚，或是自己在求學(xué)時(shí)的切身感悟,。楊老師那慈母般無私的關(guān)愛,，朋友般誠摯的幫扶，澆灌出了愛的碩果,，上課時(shí)李海洋發(fā)言積極了,，渾身洋溢著樂觀和自信。高考時(shí)更以優(yōu)異成績步入名校之門,。

幾十年來,，楊老師總是騎一輛老式自行車，往來于家校之間,，風(fēng)雨無阻;著一身樸素的布衣,，奔忙于課堂內(nèi)外，一絲不茍,。簡樸的生活,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，豁達(dá)的心靈,，磨礪了她睿智的思想,，豐富了她扎實(shí)的專業(yè)功底，更收獲了廣大學(xué)子們濃濃的敬意,，她當(dāng)然是幸福的,。從她的身上，我深深體會(huì)到,，作為一名教師,，當(dāng)他奉獻(xiàn)愛成為一種習(xí)慣時(shí)，幸福便油然而生了!

愛是偉大的,，卻又是平凡的,，不一定就需要驚天動(dòng)地的事跡來詮釋。我相信,，每一位站在講臺(tái)的教師,，都懷有一個(gè)無私的愛心,，都在用各種方式實(shí)踐著愛的教育，也都在幸福的生活著,。

今天,，在坐的有一直關(guān)心、指導(dǎo)教育發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),，更有在教壇上教書育人的同行們,，你們無論是已被風(fēng)霜染白了雙鬢，還是風(fēng)華正茂,，處處洋溢著青春的熱情,，但是我想，你們一定和我一樣,，有著一顆愛心,，并已決定將這顆愛心毫無保留的奉獻(xiàn)給教育這個(gè)職業(yè)，我們的人生之路必將充滿幸福!

教師教書育人演講稿篇十二

光陰似箭,、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間，踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭,。自踏上三尺講臺(tái)以來,，我以“忠心獻(xiàn)給教育，愛心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念,，扎實(shí)工作,，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn),；視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺(tái),、讓粉筆染白自己的雙鬢,、讓歲月寫下自己奉獻(xiàn)的足跡。

在此,，我將近幾年來的教育教學(xué)工作所取得的成績向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)：

一,、政治素質(zhì)與師德師風(fēng)：

我熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義制度,，遵紀(jì)守法,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，無條件服從組織安排,，尊敬上級(jí),，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生,，淡泊名利,，任勞任怨。在師德方面,，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，以身示范,，工作細(xì)致認(rèn)真,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。

二,、班主任工作：

我愛我的學(xué)生,，多年初三班主任的傾情付出，讓我不僅收獲了知識(shí),，還收獲了純潔的師生情,。在德育工作中，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理,，善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，在不同時(shí)段,，精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),，使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用。

對(duì)待學(xué)生我傾情付出,，竭盡所愛,，即便是極為頑劣的后進(jìn)生，都能像家長一樣關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，最終使他們轉(zhuǎn)變了過來。在我的眼中，沒有教不好的學(xué)生,，但是,，要真正教好每一個(gè)學(xué)生，付出的心血是很多很多的,，而我無怨無悔,。我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片愛心為學(xué)生。我相信,，只要真心的對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)回饋你無盡的愛。因此,，我成了學(xué)生們成長路上的知心朋友,，看著他們的成長成材，體味著這來之不易的教育成果,，我就由衷的高興,。由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)總成績一直優(yōu)異,，因此,，我于20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列,。

三,、愛崗敬業(yè)、忠于職守在教學(xué)工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),，做好本職工作，不管活有多累,，人有多困,，都堅(jiān)持出勤，從未有過缺課,、遲到,、早退等不愛崗敬業(yè)的現(xiàn)象。

作為語文教研組長,，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力,，制定每學(xué)年度的語文教研計(jì)劃，為提高學(xué)生的語文成績和提高他們的語文素養(yǎng)而不懈努力,。作為初三級(jí)部備課組長,，我積極組織本年級(jí)的語文教師開展聽課,、評(píng)課活動(dòng)，做到取人之長補(bǔ)己之短,。針對(duì)初三升學(xué)這一特殊時(shí)期,，我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度,，為讓學(xué)生順利踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力,。

我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo),。我自覺更新教學(xué)觀念，與本年級(jí)組的教師們一道,，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋,，婆婆膝部韌帶摔裂,，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù),，一連串的困難我都一一克服,，從未因此影響我的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。就在去年9月,，丈夫查出心臟病，需要手術(shù),，為了不影響我的工作,，他選擇了國慶節(jié)前手術(shù)，在丈夫出院回家后,，我就把他交給了年邁的婆婆照顧,，回到了學(xué)校。因?yàn)?，在那里,，還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課，一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理,。一想起這些,，我就感到非常內(nèi)疚，因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了,。

四,、教學(xué)成績及榮譽(yù)：

我一直認(rèn)為教書育人是教師的天職。多年來，我始終工作在教育教學(xué)的第一線,，連續(xù)擔(dān)任初三的語文教學(xué)工作,，每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí)，教育教學(xué)成績十分顯著,，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,，所教語文成績和班級(jí)成績均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),。

由于教育教學(xué)成績優(yōu)異,，領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任和縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，20xx年被評(píng)為臨朐縣優(yōu)秀教師，并榮獲初中語文說課比賽一等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)為初中語文學(xué)科骨干教師和山東省初中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，20xx年被評(píng)為“語文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,、臨朐縣百優(yōu)班主任,、臨朐縣特色教師，并獲得全縣中小學(xué)教師“說教材”大賽二等獎(jiǎng),。

在教學(xué)之余,，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行教育教學(xué)研究,，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教育刊物上,，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng)。

任職多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘,，見證了自己的成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水,，我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著,、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn)，用自己顯著的成果與業(yè)績,，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。面對(duì)著新學(xué)期的挑戰(zhàn),，我會(huì)整裝待發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長對(duì)自己的期望,，為教育傾盡全力而無怨無悔,。

真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，為我的人生導(dǎo)航,，也真誠的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好,！

謝謝！