時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中語文組教學(xué)計劃最新一

三,、四班各有學(xué)生四十余人，但有部分學(xué)生到了這個階段,，心思已不在學(xué)習(xí)上,，考慮的是高興、痛快,，沒打算,，也不打算再升學(xué),，要做好這部分學(xué)生的安撫工作，不至于影響別的同學(xué),，甚至是引領(lǐng)別的同學(xué),。學(xué)生的閱讀能力較差，重點原因就是讀書不深入,，思考不細致;寫作也是弱點,，中心不突出，描寫少,。

到了初三,，我也發(fā)現(xiàn)，我的教育思路是有些問題的,，素質(zhì),、素質(zhì)教育，結(jié)果是素質(zhì)沒看到,，成績尋不著,。不見成績，你什么也別說,，要改善這種局面就要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。重點考點，抓牢抓死;掌握方法,，學(xué)會技巧;打壓搶占,，不會干，慢慢練,。

教材分析

在下學(xué)期,，第六冊課文學(xué)習(xí)基本結(jié)束，重點是復(fù)習(xí),，練習(xí)為輔,，考試督促;以學(xué)生掌握方法為主，教師講為次;結(jié)合縣里安排,，學(xué)校實際,，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練,，搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累,，把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,，古文、古詩，名句牢記在本,，字字在心,。并建好積累本，隨時積累,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主，加強閱讀練習(xí),，讓學(xué)生掌握方法,，明確記敘文，議論文,，說明文考試的“點”,，能做到理解準(zhǔn)確，表述確切,，清晰,，回答到點子上。第三輪用時兩周,，掌握技巧,，做好心理準(zhǔn)備。

采取措施

1,、精心備課，無論學(xué)生,，教材,、教法盡量考慮周全。

2,、虛心向同年級,、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材,，設(shè)計教法,，多聽他們的課。

3,、抽時間多讀書,，多寫反思，每節(jié)課都做到寫出反思,，做好記錄,。

4、興趣是最好的老師,，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,，事實，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣,。

5、平時多和學(xué)生座談,，了解他們對語文學(xué)習(xí)的要求,，盡量滿足他們。

6,、盡最大努力采用新的教法,，和電子白板結(jié)合教學(xué)。

7,、上課時,，充分發(fā)揮學(xué)生的個體作用，使他們樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。

8,、學(xué)生課前把學(xué)過的古詩,，認真書寫到黑板上，并標(biāo)出名句,，進行講解,。

9、作文課梳理寫作要點,，并要求學(xué)生要寫細,，寫維，并注意修改,。

具體復(fù)習(xí)計劃

第一周初中語文第一冊

第二周初中語文第二冊

第三周初中語文第三冊

第四周初中語文第四冊

第五周初中語文第五冊

第六七周期中考試講評

第八周初中語文第六冊

第九——十二周短文閱讀復(fù)習(xí)

第十三——周訓(xùn)練,，心理指導(dǎo)。

初中語文組教學(xué)計劃最新二

一,、 指導(dǎo)思想

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》為指針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

二,、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解,，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中,，語文科的綜合評價指標(biāo)進入全縣前五名,。

三、 方法與措施

１,、明確目標(biāo),，立足教材。教師應(yīng)認真研究《語文考試標(biāo)準(zhǔn)》,，明確考試

的范圍與目標(biāo),，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,，按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié),，掌握每課的重點,、難點，輔之以少量的練習(xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力。

２,、全體參與,，分層達標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前高中擴招的形勢下,，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”,，后進生需“扶”,。

３、強化基礎(chǔ),，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo),。在進行閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練,，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識,。

４,、點面結(jié)合，講練同步,。整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：一,、全面復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習(xí)基本篇目和語文知識；二,、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復(fù)習(xí)進行小結(jié),，鞏固訓(xùn)練；三,、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導(dǎo)；四,、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試,。

５,、團結(jié)協(xié)作，共同提高,。本著互相學(xué)習(xí),、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神,，爭取共同進步,。

語文教研組

20xx年4月

初中語文組教學(xué)計劃最新三

一、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生50多人,。兩年來,，教師認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，采用新課程理念,，潛心進行教學(xué)改革,，取得了較好的教學(xué)業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生,，語文學(xué)科成績不夠理想,，有待九年級進行彌補，爭取取得理想的中考成績,。

二,、教材分析：

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，在內(nèi)容,、體系,、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，利于學(xué)生綜合學(xué)習(xí),，因而達到較高的綜合教學(xué)效應(yīng)。

1,、教材重點：

整合優(yōu)化單元,、專題,、名著推薦和閱讀,。努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、教學(xué)難點：

在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

3,、教學(xué)的總要求：

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)，爭取在中考中取得理想的成績,。

三,、教學(xué)措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機,，認真解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵,，擺正形成性學(xué)習(xí)與終結(jié)性學(xué)習(xí)的關(guān)系,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到教學(xué)五認真，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當(dāng)把握教材的量和度,，面向全體,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收。

3,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，自行設(shè)計協(xié)作和口語交際，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動,，開展語文教學(xué)活動，靈活安排和選擇專題決內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ),。

初中語文組教學(xué)計劃最新四

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，語文學(xué)習(xí)的成效怎么，往往影響乃至決議著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，對我們每一位語文教師來說,，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光榮而崇高的,，語文教育作業(yè)方案,。因而，怎么搞好初三語文教育,，怎么使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要使命和研討課題,。為此我們有必要對照新課標(biāo)，冷靜反思,、深入剖析當(dāng)時語文教育的得與失,，使我們對自己的語文教育有比較清醒的認識和準(zhǔn)確的估價，進而對整個初三語文教育作出前瞻性的籌劃,，以便盡力餞別新課程理念,，然后決勝中考。因而,，特擬定初三語文學(xué)年度教育方案,。

一、根本情況剖析：

兩班的學(xué)生思想較為活潑,，能向教師斗膽地提出自己的觀點與見地,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠清晰,，態(tài)度不是很規(guī)矩,，認為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時成果拉不出什么差距,，因而不重視語文的學(xué)習(xí),。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)才能教育的培育，他們有了必定的自學(xué)才能。但全體來看,，學(xué)生的語文成果不是很好,，乃至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小,。

初三中,，因為學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)使命的加劇,，壓力的加大,，語文學(xué)科的教育時刻就更少，除講堂時刻外,，學(xué)生根本上是不動語文的,。

二、教材剖析

我們選用人教版教材,，本冊教材共分為六個單元,。榜首單元是詩篇單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱覽。六個單元有閱覽,，這套教材的首要特點,，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的表現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教育方案教育大綱的各項要求；二是建立了具有全體歸納語文教育效應(yīng)的“單元組成,，全體練習(xí)”的新的語文教材編排體系,；三是規(guī)劃了比較完備的助學(xué)體系，利教便學(xué),；四是堅持了教育內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負擔(dān)，促進學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)進程的第三個階段（第五,、六學(xué)期），也即最后階段,。教育要點上升為培育學(xué)生在日子中運用語文的才能,，使學(xué)生懂得語文對日子的效勞關(guān)系，發(fā)揮言語的交際功用，更好的習(xí)氣社會,。一起,，還要培育學(xué)生文學(xué)賞識的才能。課文按照文體分類編排,。語文根本練習(xí)更進一步,，進行記敘、闡明,、談?wù)撊N表達方式歸納的練習(xí)，并落實到實踐運用上,。

三,、教育策略：

領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)在，鉆究《考試闡明》,。

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)則了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達到的才能與方針,，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在，才能了解學(xué)生常識與才能,，語文本質(zhì)等方面的不足,；它是開展語文教育要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教育的理念,、情景的創(chuàng)設(shè),，互動的教育平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),，一起它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在表現(xiàn),；它是中考出題的指導(dǎo)思想與根本理念，是中考出題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有或許吃透語文中考點評的方向,、方式、辦法,，才有或許展開針對性的教育,。

初中語文組教學(xué)計劃最新五

一、指導(dǎo)思想：

1,、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《xx年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進行教學(xué)。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進并實施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式。

3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進行語文學(xué)科培尖推中補差，全面提高教學(xué)成績,。

二,、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實，一部分學(xué)生認識膚淺,，重理輕文,，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃，學(xué)科成績差,；一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累,，知識面窄，思維呆板,，學(xué)法單一,，學(xué)科成績滯步不前；一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考,，敷衍了事,，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績看來,，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進。及格人數(shù)下降,，急需要找對癥結(jié),，迎頭趕上。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重,，課內(nèi)知識鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

1,、本學(xué)期新課有三個單元，六篇課文,，兩個專題，一部名著推薦,，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞,。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí),、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《xx中考說明》是前提。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會理想和個人抱負,，提升自己的審美能力和人格魅力。

2,、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會準(zhǔn)確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法；學(xué)會讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3,、情感目標(biāo)

進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績名列全縣第一，優(yōu)秀率提高20%,，及格率達到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分。

五,、教學(xué)設(shè)想：

1,、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實用性。

2,、微觀上要實

就是具體到每節(jié)語文課,，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認真安心讀書，深入探討問題,，進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績,。

六、教學(xué)措施

1,、本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重，學(xué)生的語文個體差異大,，分析摸透學(xué)情,，分層次進行因材施教，個別輔導(dǎo),。

2,、分析歷年中考試題，研讀《中考說明》,，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選,。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”,，“重點,、難點錯題回測法”進行基礎(chǔ)夯實。

4,、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計口語交際和實踐活動、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練,，重視語文知識的全面積累,。

5、加強寫作訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點安排一些小練筆，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格,，定期推薦一些美文佳句,、名言警句。

6,、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧,。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用。

初中語文組教學(xué)計劃最新六

還有4個多月就中考了,，初三沖刺在考驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的前線,，唯有志取佳績,，方能笑傲六月 ，決勝中考,。本學(xué)期

是學(xué)年關(guān)鍵的階段,，既要傳授新課，又要做好全面復(fù)習(xí),，所以科學(xué)計劃很關(guān)鍵,。為了實現(xiàn)中考科目指標(biāo)，超標(biāo)完成任務(wù),，特制訂

本學(xué)科計劃,。

一、‘指導(dǎo)思想：

1,、以《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說明》為指導(dǎo),，緊扣初三語文學(xué)科特點和課本單元重點進行教學(xué)。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想,，積極改進并實施“先學(xué)后導(dǎo)——問題評價”的課堂教學(xué)模式。

3,、立足教情學(xué)情,，和其他學(xué)科通力合作，有針對性的進行語文學(xué)科培尖推中補差,，全面提高教學(xué)成績,。

二,、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實,，一部分學(xué)生認識膚淺，重理輕文,，學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，學(xué)科成績差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識積累，知識面窄,，思維呆板,，學(xué)法單一，學(xué)科成績滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心，讀書缺乏思考,，敷衍了事,，盲目自信。從上學(xué)期期末考試成績看來,，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進,。及格人數(shù)下降，急需要找對癥結(jié),，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴重，課內(nèi)知識鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。

三、 教學(xué)內(nèi)容：

1,、本學(xué)期新課有三個單元,，六篇課文，兩個專題,，一部名著推薦,，四個綜合實踐活動和誦讀欣賞。每個單元的讀書方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點,。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個階段：分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《20xx中考說明》是前提,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中,，了解人與自然的關(guān)系，了解古人的社會理想和個人抱負,，提升自己的審美能力和人格魅力,。

2、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會準(zhǔn)確的表達自己的閱讀理解; 掌握一般記敘文和議論文,、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模

式，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會讀書,，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3、情感目標(biāo)

進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率達到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。

五,、教學(xué)設(shè)想：

1、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點,，強調(diào)語文的工具性、人文性和實用性,。

2,、微觀上要實

就是具體到每節(jié)語文課，要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認真安心讀書,，深入探討問題,，進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3,、重點放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上,，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，中考取得優(yōu)異的成績,。

六,、教學(xué)措施

1、本學(xué)期時間緊,，任務(wù)重,，學(xué)生的語文個體差異大，分析摸透學(xué)情,，分層次進行因材施教,，個別輔導(dǎo)。

2,、分析歷年中考試題,，研讀《中考說明》，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點趨向,。輔導(dǎo)資料精心篩選,。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”，“單元訓(xùn)練法”,，“重點,、難點錯題回測法”進行基礎(chǔ)夯實。

4,、抓好聽說讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計口語交際和實踐活動、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練,，重視語文知識的全面積累,。

5,、加強寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

7、重視語文學(xué)科知識的積累,，人手一本積累本,，歸類收集，隨時積累提高自己對語言文字鑒賞的能力,。

8,、分冊復(fù)習(xí)查漏補缺，生字詞的辨認書寫,，詩文背誦默寫將是落實的重點,。專題復(fù)時重在對語文表現(xiàn)手法等進行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對上,。

9,、優(yōu)化作業(yè)查、批方式,，記錄作業(yè)情況,，一日一公布，一周一評比,，做好教學(xué)落實,。

10、全年級作業(yè)統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果,，整合課件,，創(chuàng)新教法，及時進行教法調(diào)整。

七,、附教學(xué)進度表：

初中語文組教學(xué)計劃最新七

一,、學(xué)情分析

我班，語文成績不突出,，一定要讓第一名,，發(fā)揮帶頭作用，起到引領(lǐng)作用,，敢于積極發(fā)言,，努力表現(xiàn)自己，樹立自信,。學(xué)生的缺點在于理解能力差,，對文章讀的少，很多學(xué)生認為,，學(xué)習(xí)課文無用,，尤其是現(xiàn)代文，根本考不著,，即使喜歡做點題,，但對閱讀是囫圇吞棗，一知半解,，再加上不求甚解,，閱讀理解就成了難點。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,，對于寫作有一定的進步,，但還需進一步加強。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣,。

二,、教材分析

初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主,，練習(xí)為輔,，考試督促；以學(xué)生掌握方法為主,，教師講為次,；結(jié)合市教研室安排，學(xué)校實際,，抓牢基礎(chǔ),，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí),。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，讓學(xué)生搞好積累，把復(fù)習(xí)時的重點字詞句,，古文,、古詩，名句牢記在心,。并建好積累本,，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣,。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,，加強閱讀練習(xí)，讓學(xué)生掌握方法,，明確記敘文,，議論文，說明文考試的"點",，能做到理解準(zhǔn)確,，表述確切，清晰,，回答到點子上,。第三輪用時兩周，掌握技巧,，做好心理準(zhǔn)備,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路，理解主要內(nèi)容,，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。

2、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問,，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題,。

3,、在閱讀中了解敘述、描寫,、說明,、議論、抒情等表達方式,。

4,、能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文,、小說等文學(xué)樣式,。

5、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗,，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然,、社會,、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價,；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗,；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

6、誦讀古代詩詞,，有意識地在積累,、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

7,、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文10篇,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,，能根據(jù)表達的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達自己的意思,；學(xué)會寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù),；學(xué)會寫

調(diào)查報告

9、多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達,。

10,、課堂內(nèi)外討論問題,，能積極發(fā)表自己的看法，有中心,、有條理,、有根據(jù),。能聽出討論的焦點,，并有針對性地發(fā)表意見。

四,、教學(xué)進度

(一)繼續(xù)完成第六冊的學(xué)習(xí)

(二)分冊復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)重點：掌握課文的字、詞,、句,，理解記憶古詩文。

2,、復(fù)習(xí)難點：

①記敘文,、說明文、議論文的聯(lián)系與區(qū)別,。

②了解三大文體知識,。

③掌握文言文重點句子、實詞和虛詞的含義,。

(三)專題復(fù)習(xí)

1,、依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類,，進行專題復(fù)習(xí),。(大概用時四周)

1)記敘文專題復(fù)習(xí)(2)說明文專題復(fù)習(xí)(3)議論文專題復(fù)習(xí)(4)應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)(5)古詩文專題復(fù)習(xí)

2、作文指導(dǎo)(大概用時一周)

了解說明文,、議論文的常見結(jié)構(gòu)模式,，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材,、立意、結(jié)構(gòu)文章,，板書正確,，為良好寫作打下基礎(chǔ)。

(四)綜合訓(xùn)練

在兩輪復(fù)習(xí)之后,，我們距離中考的時間已不多了,，應(yīng)對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。教師必須把握訓(xùn)練題目的量和度,，認真批閱,，準(zhǔn)確評講,，注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試能增加考前的現(xiàn)場感,，讓學(xué)生能冷靜地回答完所有題目要求,，用時約半個月(兩周)。

(五)查缺補漏

針對前三輪復(fù)習(xí)查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。落實一些名篇的閱讀理解，輔之以大量試題,，針對性更強,，目標(biāo)更明確。一切為了分數(shù),，考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn),，堅決杜絕亂卷現(xiàn)象的發(fā)生。

五,、復(fù)習(xí)措施

1,、為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一,、第二階段的復(fù)習(xí),，總耗時約二個半月。

2,、以中考為目標(biāo),，從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學(xué)生進行應(yīng)試技巧的指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革,，實施"自主,、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

3,、教師要做到教學(xué)五認真,，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,。

4,、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，自行設(shè)計寫作和口語交際,，進行口語交際訓(xùn)練,。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從報刊雜志網(wǎng)絡(luò)上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧,，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

6,、高度重視作文教學(xué),，針對中考作文要求，進行作文應(yīng)試訓(xùn)練,，側(cè)重進行記敘文寫作的達標(biāo)訓(xùn)練,，要求學(xué)生寫出親身體驗和真實情感。

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