我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇1
陽春三月,,春光明媚,,像久旱的大地迎來甘霖,大學(xué)英語教師們迎來了自己的盛事,,根據(jù)教育部高等教育司的通知(教高司函[xxx]10號(hào)),,為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革,促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革成果的廣泛應(yīng)用,,不斷提高大學(xué)英語教師教學(xué)水平,,全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,教育部高等教育司于xxx年3月21—22日利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)開展了大學(xué)英語教師在線培訓(xùn)工作,。作為本次參加培訓(xùn)的100所高等學(xué)校的教師之一,,能夠參加培訓(xùn),親自聆聽幾位專家,、教授的講座,,本人感到十分榮幸。
此次培訓(xùn)通過大學(xué)英語教學(xué)新模式的組織與實(shí)施,,大學(xué)英語教學(xué)軟件系統(tǒng)應(yīng)用,,大學(xué)英語四、六級考試改革及《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》解讀四個(gè)部分,,深入的對本學(xué)科教學(xué)研究探討,、互動(dòng),和參加培訓(xùn)的老師分享了課程的教學(xué)改革成果和內(nèi)容建設(shè)經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)解決了參訓(xùn)教師教學(xué)實(shí)踐中遇到的一些本學(xué)科的教學(xué)問題。
本人在學(xué)校承擔(dān)的是大學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù),,在教學(xué)過程中,,對如何解讀《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,如何將該要求中的各項(xiàng)新指導(dǎo)思想和內(nèi)容落實(shí),、貫徹到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,,以及如何使用符合要求的新教材有著種種困惑,。按照該要求,如何轉(zhuǎn)換自己的角色,,如何從教師為中心轉(zhuǎn)換到學(xué)生為中心也是自己一直感到較難把握的,。作為承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的高校在職教師,本人十分幸運(yùn),,能夠帶著教學(xué)工作中的種種疑惑,,在坐落于秦嶺山腳下的我校新校區(qū),參加這次期待已久的培訓(xùn),。
教育部高教司楊志堅(jiān)副司長的講話足以說明這次培訓(xùn)的重要性,,同時(shí),也說明了教育部高教司對大學(xué)英語教學(xué)的重視,。雖然只有短短的兩天時(shí)間,,但是,能夠聽到幾位大家的報(bào)告,,與來自全國各地其他高等院校的從事外語教學(xué)一線的同仁分享交流,,本人感到萬分的幸運(yùn)。在十幾年的教學(xué)生涯中,,還是第一次與全國這么多講授大學(xué)英語課程的老師切磋交流,,感受良多。第一次親耳聆聽教育部大學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任王守仁教授《解讀大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,,使自己對該要求有了進(jìn)一步深入了解,。開始的新一輪大學(xué)英語教學(xué)改革,以提高大學(xué)生的英語聽說和交流能力為主,,以解決長期被社會(huì)批評的“聾子英語”,、“啞巴英語”問題,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與交流的可持續(xù)發(fā)展能力,,能使學(xué)生能夠在畢業(yè)走向社會(huì)后自我發(fā)展完善,,從而改變“活到老,學(xué)到老,,就是用不了”的狀況,。
在我國,基礎(chǔ)教育和高等教育階段應(yīng)該怎樣劃分英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和怎樣銜接,,一直存在較大的爭議,。許多教授英語的教師、專家認(rèn)為應(yīng)在高中階段解決學(xué)生的英語聽說問題,。但就我國目前的條件來看,,一方面基礎(chǔ)教育階段缺少合格的英語教師和足夠的經(jīng)費(fèi)。另一方面,,即使使用信息技術(shù),,廣大農(nóng)村也缺少既懂英語又懂信息技術(shù)的管理維護(hù)人才,。這就決定了不可能在上億的中小學(xué)生中解決英語聽說問題。英語學(xué)習(xí)階段的分工合作應(yīng)是,,基礎(chǔ)教育階段重在語法,、詞匯和閱讀,部分有條件的地區(qū)可強(qiáng)化聽說,;大學(xué)階段主要解決聽說能力,,打下可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ);研究生階段則應(yīng)以快速專業(yè)閱讀和寫作為主,,重在提高專業(yè)閱讀和表達(dá)能力,,同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)英語的聽說交流,依靠國際會(huì)議,、學(xué)術(shù)訪問和討論等科研活動(dòng)達(dá)到自我完善,。
中山大學(xué)的夏紀(jì)梅教授題為《新教學(xué)模式與教師角色轉(zhuǎn)變》,深入淺出的分析了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)換,,對解答本人一直以來的困惑十分有幫助,。而全國大學(xué)英語四、六級考試委員會(huì)主任委員,、來自上海交通大學(xué)的金艷教授《四,、六級機(jī)考改革》的講座,幫助本人了解了機(jī)考的形式,,加深了對四,、六級機(jī)考題型的了解,有助于本人對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行新的安排,。
由于認(rèn)識(shí)上的差異和其他各種因素的影響,,英語教學(xué)改革還存在著一些前進(jìn)中的問題,但是,,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革是我國經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的需要。高等教育要培養(yǎng)能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì),、科技文化等各個(gè)領(lǐng)域需要的具有國際競爭力的高質(zhì)量人才,,就必須加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)。同時(shí),,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是高等教育發(fā)展的需要,。大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量在一定程度上從一個(gè)側(cè)面反映出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和整體水平。因此,,深化大學(xué)英語教學(xué)改革,,提高大學(xué)本科的英語教學(xué)水平也是學(xué)校提高整體教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的需要。最為重要的是,,推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革也是大學(xué)英語教學(xué)自身改革與發(fā)展的需要。隨著我國改革開放事業(yè)和國內(nèi)外形勢的發(fā)展與變化,,特別是從新世紀(jì)高等教育人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略高度來看,,我國現(xiàn)有的大學(xué)英語教學(xué)還存在著一些問題與不足,最為突出的就是對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)重視不夠,。
通過這次培訓(xùn),,新認(rèn)識(shí)了好多大學(xué)英語學(xué)界的同仁,大家互通有無,,在網(wǎng)絡(luò)上交流互動(dòng),,學(xué)習(xí)到了很多他們的經(jīng)驗(yàn)和方法,同時(shí),,也有了業(yè)內(nèi)人脈的積累,。衷心感謝各位大家的精心講解,和所有組織者的悉心組織,,這次培訓(xùn)的收獲不僅僅局限于以上所述,,還有很多更細(xì)微的要留待以后的教學(xué)生活中細(xì)細(xì)體味;這次培訓(xùn)的影響也不僅僅局限于這兩天,,將是終身,,這里想代表本人和本人以后將從中受益的一屆又一屆的學(xué)生向所有為這次成功的培訓(xùn)活動(dòng)有所貢獻(xiàn)的參與者、組織者表示衷心的感謝,!同時(shí),,希望以后能有更多的大師和大家能走入這個(gè)講壇,與廣大同仁分享他們的成功經(jīng)驗(yàn),。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇2
在大學(xué),,英語學(xué)習(xí)是必然的,雖然英語成績不是太理想,,但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,,如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ),,不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識(shí)都是不可忽略的,。從高考的要求來看,,高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題。語音知識(shí)需多看多記多練,,沒什么捷徑,,最多是些單詞記憶法,及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排。在語法上,,要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題,。在閱讀理解上,除每天保證兩到三篇的練習(xí)外,,要增加自己的課外閱讀量,,目的是培養(yǎng)英語語感;書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí),。聽力最好每天堅(jiān)持聽20—30分鐘,,另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫,。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”,,具體說來,有以下幾點(diǎn):
一,、“四勤”
1,、勤背誦
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,,并適當(dāng)運(yùn)用一些正,、反義詞對比,相似詞對比等方式加強(qiáng)記憶,。這一步雖然枯燥乏味,,但少了它,學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹,,空有雄心卻寸步難行,。
2、勤朗讀
這是學(xué)好英語的法寶之一,。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本,,并不以背
誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音,、連續(xù)語氣等等,。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語的語氣,、語境,,增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右,,但須持之以恒,。
3、勤練習(xí)
雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,,但適當(dāng)做一些練習(xí),,尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,,平時(shí)就應(yīng)多做一些,。每次做完后,認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細(xì)細(xì)摳一遍,,體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,,出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí),、體會(huì)中,英語水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高,。
4,、勤總結(jié)
相對于其它學(xué)科來說,英語的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,,一定要在平時(shí)的收集,、整理、總結(jié)上下功夫,。平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來,,以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二,、“四多”
1,、多看
近年來英語試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,,因此,,從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,,以求開闊視野,,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2,、多聽
近年的中,、高考已逐步加入聽力試題。其實(shí),,多聽并不僅僅是為了應(yīng)試,,更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程中可以逐步增強(qiáng)語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,,是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán),。
3、多說
多說可以增強(qiáng)口語能力,,加深記憶,,使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4,、多練
通過做大量的習(xí)題,,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,,手足無措,。而且,熟能生巧,,做題也能做出規(guī)律,,做出語感來。
當(dāng)然,,學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律,,所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強(qiáng)的手段,。要學(xué)好英語,,更重要的是從語言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,,從字,、詞、句,、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),,嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則,,輕輕松松取法好成績,。
大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣,依靠老師填鴨式的教學(xué),,學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置,。而在大學(xué),老師的任務(wù)只是引你入門,,真正能學(xué)多少,,則要看你自己的興趣以及自己的努力程度。因此,,大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,,自己主宰著自己的學(xué)習(xí),養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,就顯得尤為重要,,也很有必要。同時(shí),,《大學(xué)英語》課程的設(shè)立與高中英語有著明顯的不同,,《大學(xué)英語》開設(shè)了兩門課,,一門是英語讀寫譯,一門是視聽說,。也就是說,,大學(xué)英語不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語法知識(shí),甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語法知識(shí),,單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶,,沒有人約束;而視聽說課則側(cè)重于英語表達(dá)能力,,錘煉你的發(fā)音,、語調(diào)。中學(xué)英語學(xué)習(xí)注重于讀寫,,而大學(xué)英語注重于聽說,。所以,在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣,,利用零散的時(shí)間去做事。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間,,就能積少成多,,完成你從前無法實(shí)現(xiàn)的事情。
第一點(diǎn),,授課教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實(shí)。作為一名高校英語老師,,其發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn),、語言地道、語速適中,,能夠全英文授課,,在語言環(huán)境上給學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)良好的氛圍。大家一致認(rèn)為,,這是英語課對授課教師的最根本也是最重要的要求,,我們在這一點(diǎn)上應(yīng)該進(jìn)一步向謝老師學(xué)習(xí),多多鉆研英語語言知識(shí),,扎實(shí)語言功力,,尤其是如何更加標(biāo)準(zhǔn)、地道的表達(dá)英語,,讓學(xué)生滿意,。沒有這一點(diǎn),所言其它皆為無本之木,。
第二點(diǎn),,授課教師上課運(yùn)用了諸多的教學(xué)方法,,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。她分別采用了交際法,、啟發(fā)式,、直觀展示種種教學(xué)方法,在和學(xué)生的交流當(dāng)中時(shí)不時(shí)投以鼓勵(lì)的目光,,及時(shí)給予幾絲贊許,,讓發(fā)言的同學(xué)擁有成就感,未發(fā)言的同學(xué)也是躍躍欲試,,整個(gè)課堂在謝老師的啟發(fā)式提問下是“你方唱罷我登場”,,熱鬧非凡。誠然,,本科院校學(xué)生的英語基礎(chǔ)相比高職院校學(xué)生略高一籌,,課堂表現(xiàn)更加流暢、通順,,我們在謝老師的課上還是在思考一個(gè)問題:我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,,但是相應(yīng)得到的是來自老師更多的關(guān)心還是冷嘲?學(xué)生的自尊與自信全在老師的一念一言之差之間,,應(yīng)該在學(xué)生回答問題,、參與課堂活動(dòng)時(shí)給其地位上的平等,寬松的環(huán)境,,鼓勵(lì)其不卑不亢,,從容自然,不斷走向成功,。
第三點(diǎn),,授課教師上課能夠?qū)⒄n文講解與學(xué)生身邊的社會(huì)問題及校園新聞聯(lián)系起來,變抽象為具體,,變陌生為熟悉,。我們的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以學(xué)生自己的生活為中介解決學(xué)生生活的多樣性,、具體性和教材內(nèi)容的抽象性,、概括性的矛盾。倡導(dǎo)學(xué)生通過自己的探究去獲得獨(dú)特的感受,、獨(dú)特的體驗(yàn)和獨(dú)特的理解,。教師要重新調(diào)整自己的角色和行為,使自己成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,,而不只是知識(shí)的占有者和闡釋者,,更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“說教者”。要真正蹲下來看學(xué)生,,以平常的心態(tài)和學(xué)生交朋友,。教學(xué)是師生共同享有的快樂的生活,,教室是師生共處的生活世界。當(dāng)前,,在新理念的指導(dǎo)下,,重建一種新型的師生關(guān)系,重構(gòu)一種新的教學(xué)生活,,是十分必要的,。時(shí)代在進(jìn)步,事物在發(fā)展,,我們的教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn),、不斷創(chuàng)新。惟有創(chuàng)新型的教師才有教學(xué)的創(chuàng)新研究,;惟有教學(xué)的創(chuàng)新研究,,才會(huì)使教學(xué)真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇3
學(xué)英語到底有沒有訣竅,?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語,?
我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法,。目前,,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的,。多我來說,我一直對股票,,投資,,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢十分感興趣。所以,,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章,。后來,我才發(fā)現(xiàn),,比起西班牙語,,法語,德語,,和其它歐洲語言來說,,英語應(yīng)該是算最容易的。
我一直覺得,,要想掌握一種語言,,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的,。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,,然后通過四六級考試,,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,,但這些都和diligence分不開,。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”,也決不能只是一句漂亮的話,,一定要有行動(dòng)并持之以恒,。
我高中英語一般,但是通過大學(xué)三年的積累,,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,,并有了很大的進(jìn)步,所以,,只有日積月累,,通過量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。大一的時(shí)候?qū)W英語還是很保守的,,所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,,我記得我買的那本是“愛情英語”,,因?yàn)樗锩嬲f學(xué)英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,,所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了,。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端,。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時(shí)提供了很好的素材,。
說實(shí)話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過,,只是圖表分析作文我看過一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,,背誦這個(gè)方法太有好處了,,幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,,而是背的很熟練的,,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的,。在英語學(xué)習(xí)的道路上,,有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時(shí),,每天做閱讀,,卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多,。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯(cuò)那么多呢,?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段,。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語感還不好,所以無意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,,卻做不對考題,。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對了,,反正總有一天我會(huì)做對的,。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,,我指的是單選題,。因?yàn)槲矣X得英語這東西,懂就是懂,,不懂就是不懂,,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,,有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案,,我實(shí)在說不出,反正我自己知道了,,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^,,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,,我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來不會(huì)有什么挫折感,反而會(huì)在心里想,,這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來了,。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,,沒記住也沒關(guān)系,,反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺得煩,,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn),,語感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),,而且更重要的是,,自信心也高一點(diǎn),。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如,,我以前在開始做一份試卷前,,有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇4
要說到學(xué)習(xí)英語的心得,,我覺得也沒有什么特殊的學(xué)習(xí)方法,。
首先,個(gè)人認(rèn)為高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,,也為大學(xué)的進(jìn)一步提高做了鋪墊,,不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí),高中英語知識(shí)都是不可忽略的,。
其次,,大學(xué)的課外時(shí)間,很少有人會(huì)把精力放在學(xué)習(xí)英語上,,所以提高課堂效率尤為重要,。想要提高效率,就要做到以下幾點(diǎn):
一,、集中精神,。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,大腦要處于積極狀態(tài),,思維要活躍,,心隨老師走,聽懂每一句話,,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),,理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想,、多思考,,做到心領(lǐng)神會(huì)。
二,、勤做筆記,。學(xué)英語,一定要做課堂筆記,。常言道,,“好記性不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,,可是過了一段時(shí)間,,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要,。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),,都記在書上,,這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常有用的。
三,、認(rèn)真聽講,。不僅要專心聽老師對知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽老師對一些國外文化的體會(huì),,可以對以后相關(guān)的閱讀理解有一定的幫助,。聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題,,以便迅速作答,,對比同學(xué)對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短,。
四,、多多誦讀。詞匯量的重要性我就不多做強(qiáng)調(diào)了,,單詞是一定要記的,,大聲朗讀有利于對單詞的記憶。但是學(xué)習(xí)語言,,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,,害羞不敢張嘴。所以,,我們課堂上應(yīng)該積極回答老師提問,、積極參與同學(xué)間討論,對學(xué)過的課文要多讀,,可以跟錄音機(jī)讀,,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音;可以通過多看英文電影,多聽唱英語歌曲來提高自己的英語水平,,而且還開闊了我們的視野,,娛樂了身心。
再者,,應(yīng)試技巧也能夠在考試中發(fā)揮一定的作用。我在做閱讀理解時(shí)會(huì)先大致看看題目以及選項(xiàng),,然后對應(yīng)原文去找答案,,找到后做上標(biāo)記,以便檢查。遇到不認(rèn)識(shí)的生詞不要緊,,先讀下去,,如果是無關(guān)緊要的詞就直接忽略,如果是對題目有影響的詞再回去仔細(xì)斟酌,。這樣既能加快做題速度,,又能提高正確率。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇5
11月1日,,我有辛參加了由區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn),。這個(gè)培訓(xùn)是我參加教育工作以來參加的令我受益最多的培訓(xùn),感觸頗深,。
通過這次小學(xué)英語教師的培訓(xùn),,我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),,開拓了眼界,,為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì),。
一,、走出去——杭州、紹興兩地之行
在班主任毛老師的帶領(lǐng)下,,我們奔赴杭州及紹興兩地,,觀看省市優(yōu)秀教師的示范課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。雖然有點(diǎn)累,,但是心里有的是更多感慨,因?yàn)?ldquo;學(xué)習(xí)”對于我們來說太重要了,。我們的確應(yīng)該走出蕭山,,去感受一下其他地區(qū)優(yōu)秀教師的不同的教學(xué)風(fēng)格,學(xué)習(xí)她們卓越的課堂教學(xué)技能,。都說“要給學(xué)生一杯水,,我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),,在教學(xué)工作中,,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少,。參加工作幾年了,,我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少,。因此,,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,善于發(fā)現(xiàn),,善于積累,善于研究,,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
二、請進(jìn)來——省知名教研員,、優(yōu)秀教師親臨指導(dǎo)
這次培訓(xùn)除了進(jìn)行豐富的實(shí)踐培訓(xùn)外,,也讓我們享受了一次教育教學(xué)理論的大餐。來自省內(nèi)各地的知名教研員,、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,,涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué),、語篇教學(xué),、語言的輸入與輸出、論文的寫作,、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容,。其中讓我印象最深的是江干區(qū)教研員徐蔚老師的講座——教之思,心之悅,。她說“忙是可怕的,,因?yàn)槊筒粫?huì)有時(shí)間靜下心思考,也就不可能形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,我們應(yīng)該知道為什么忙,?忙要忙的有價(jià)值。”由此我想,,我們?nèi)缃竦慕處熣烀Φ膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),,忙的顧不上學(xué)生,忙的沒有時(shí)間關(guān)心學(xué)生,,忙的沒有時(shí)間好好改作業(yè)…,。只有在上課的時(shí)候才匆匆見一面學(xué)生,試問,,如此“忙”的價(jià)值在哪,?除此之外,許老師的講座結(jié)合了很多
教學(xué)設(shè)計(jì)
的課例,,給了我們在座學(xué)員很多啟發(fā),。總之,短短12天的培訓(xùn)時(shí)間,,使我進(jìn)一步自己的努力方向,,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),,并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,,為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇6
以前學(xué)英語試過很多方法,,什么在紙上寫,、標(biāo)音標(biāo)、不停的念幾十遍等等,,寫,、念、聽,、看,,眼睛、手,、耳朵,、嘴同時(shí)用上都不奏效,一天下來也記不住幾句,,當(dāng)時(shí)記住,,過后也忘了,很是懊惱,。最近摸索出學(xué)習(xí)英語的好方法,,記得又快又準(zhǔn)又不容易忘,學(xué)起來更有信心了,,而且不耽誤時(shí)間,,一天也就用一個(gè)小時(shí)。
1,、 把書里的所有句子都記在一個(gè)小本上(巴掌大的小本),。
2、 每天強(qiáng)迫自己必須完成20句,,只可多不可少,。(以前是順其自然,很隨便很拖拉,,沒效果,,如果當(dāng)個(gè)任務(wù)完成,沒有什么做不到的,。)
3,、 先在紙上寫下當(dāng)天要背的20個(gè)句子的中文,,每個(gè)句子先自己口頭翻成英文(不用寫下來),翻完一句,,就看一眼小本上的正確答案,,這樣這個(gè)句子就記住了,全部20句子都記住后,,接下來就是強(qiáng)化熟練程度,,每個(gè)句子我從不多記,只背十遍,,劃正字,,一道算一遍,先照著中文的20個(gè)句子背一遍英文,,這個(gè)過程強(qiáng)調(diào)的是記,,然后再念小本上相對應(yīng)的20個(gè)句子,這個(gè)過程強(qiáng)調(diào)的是修正,。一背一修正算一遍,,10遍下來,大概一個(gè)小時(shí),,20個(gè)句子背的深刻,、念的熟練。
4,、 我從不背單詞,,只求認(rèn)識(shí),再見到這個(gè)單詞時(shí),,只要認(rèn)識(shí)就可以,,不一定背下來它的拼寫,想想我們中文又有多少能寫正確的呢,,絕大多數(shù)也是認(rèn)識(shí)而已,。(孩子們考gre時(shí)也是這樣,只要認(rèn)識(shí)單詞是什么意思就可以了,。)
5,、 不會(huì)讀的單詞,從不標(biāo)注音標(biāo),,當(dāng)年那個(gè)女外教也允許我標(biāo)注中文,,但一定要準(zhǔn)確,比如顧客這個(gè)詞customer,,如果不會(huì)念的話,我就標(biāo)上“卡絲特么”,,這樣記起來又快又準(zhǔn),。
6,、 背過的句子過些日子可能會(huì)忘,怎么辦呢,,經(jīng)常懷揣著小本,,一有時(shí)間就拿出來,,逐句看一遍,,比如去銀行辦事,在等叫號(hào)的時(shí)候,,就可以看幾十句。
7,、 看電視時(shí),,下方有字幕,看的同時(shí)就很自然的想一下英文怎么說,,從簡單的開始,,即不妨礙看電視,也能復(fù)習(xí)了學(xué)過的英文,。這個(gè)不用強(qiáng)迫,,完全是在自然的情況下自然做到了。
下一步,,在每天背20個(gè)句子的同時(shí),,兼看其他英文課本,增加詞句量,,再多聽多看英文電影或原版小教材,。
大學(xué)英語上心得體會(huì)篇7
大學(xué)英語教學(xué)改革已經(jīng)實(shí)施了6年了,各個(gè)高校的教師在實(shí)踐過程中有成果也遇到了一些問題,。這次由教育部組織的大學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)給我們一線教師提供了一個(gè)非常好的交流平臺(tái),。我們不僅可以聽取各位專家所做的報(bào)告,還可以在線實(shí)時(shí)和其他高校的教師交流經(jīng)驗(yàn)和探討問題,。在短短兩天的學(xué)習(xí)交流過程中,,我對于大英課程要求有了更深層次的理解,也從各個(gè)專家和教師處學(xué)到一些先進(jìn)的值得借鑒的經(jīng)驗(yàn),。
1,、創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為主體的適合本校的個(gè)性化大學(xué)英語教學(xué)模式
王守仁教授首先給我們解讀了《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》。新的課程要求在充分考慮我國大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀下,,又結(jié)合教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的需求,,制定了一個(gè)更加實(shí)際的教學(xué)指導(dǎo)。新的課程教學(xué)要求明確大學(xué)英語教學(xué)的重點(diǎn),,提出要培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力,,特別是聽說能力,,同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)還避免了片面化傾向,,提出大學(xué)英語課程 “兼有工具性和人文性”,;實(shí)施新的教學(xué)模式,一方面要“開發(fā)和建設(shè)各種基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的課程”,,另一方面要“發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢”,。
結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際,我們在具體的英語教學(xué)過程中以針對每個(gè)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些聽說和閱讀討論話題,,使得學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)與將來要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)相連接,,為學(xué)生的專業(yè)研究奠定了一定的語言基礎(chǔ),同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。這正是個(gè)性化英語教學(xué)的體現(xiàn)。我們在本級學(xué)生中的部分班級進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),,通過問卷調(diào)查,,教學(xué)信息反饋和考試成績分項(xiàng)對比,發(fā)現(xiàn)這種方法更加有效,。在今后的教學(xué)過程中就可以通過教師之間,,師生之間的交流,設(shè)計(jì)并完善一個(gè)更加有效的以學(xué)生為主體的任務(wù)型教學(xué)模式,,幫助學(xué)生達(dá)到他們的英語語言學(xué)習(xí)目標(biāo),。
2、大學(xué)英語四,、六級考試改革
我校的2008年12月參見了大學(xué)英語四級考試的機(jī)考試點(diǎn),。通過與參考學(xué)生的交流,我們了解到學(xué)生對于新的四級機(jī)考形式很感興趣,。這種新的考試模式能夠更進(jìn)一步的測試出學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力,,也更加貼近學(xué)生今后的英語實(shí)際語言運(yùn)用環(huán)境。在考試過程中,,單純詞匯和閱讀已經(jīng)無法通過考試了,,必須練習(xí)聽和說——這是學(xué)生們今后英語運(yùn)用的主要技能,也符合我們大學(xué)英語課程教學(xué)新要求,。同時(shí),,學(xué)生們對于我們現(xiàn)在所使用的教學(xué)資源提出了一些新的要求,比如增加原汁原味的英語視聽素材,,針對素材進(jìn)行專題討論等等,。我們在現(xiàn)在的教學(xué)過程中就增加了各種形式的材料,幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種新的語言材料,,與原來我們使用的經(jīng)過編輯的材料相比,,更能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也提高了,,我們還發(fā)現(xiàn),,經(jīng)過一些練習(xí)后,學(xué)生面對陌生人說話的信心也有所提高,。這種新模式的四六級考試更加符合我們大學(xué)英語教學(xué)改革的需求,。
3、我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索
我校從20xx年開始進(jìn)行大學(xué)英語教學(xué)模式改革試點(diǎn),,到20xx年已經(jīng)在全校大學(xué)英語教學(xué)中全面鋪開,。全面實(shí)施大學(xué)英語改革后,我們采用漸進(jìn)的改革思路,。采用的模式是多媒體精讀教師面授 + 多媒體聽力教學(xué)教師面授 + 新時(shí)代交互英語口語練習(xí)教師面授 + 視聽說網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的綜合教學(xué)模式,。各個(gè)任課教師每周都會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤監(jiān)督,并在課余時(shí)間進(jìn)行疑難解答,;同時(shí)在課堂面授課時(shí)進(jìn)行口語訓(xùn)練,檢查并鞏固學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)上我們還搜集了大量相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資料(包括相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接)進(jìn)行資源上傳,,豐富學(xué)生的課外英語學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還形成了一個(gè)具有本校特色的學(xué)習(xí)評估體系,,從學(xué)生的聽,、說和閱讀方面綜合評定學(xué)生的語言運(yùn)用水平,同時(shí)學(xué)生也對于教師的工作進(jìn)行評估,,用以促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能的提高,。
我校大學(xué)英語教學(xué)新模式的探索為我校英語教師的科學(xué)研究提供了一個(gè)有效的研究空間。從20xx年9月起,,我校幾名一線大英教師開始建立動(dòng)態(tài)大學(xué)英語口語語料庫,,課題組成員隨機(jī)抽取了8個(gè)教學(xué)班安排20個(gè)場次的口語錄音,包括情景對話和話題討論,,共計(jì)160場次的錄音工作,。并將所有錄音材料轉(zhuǎn)寫為文字材料。教師通過分析學(xué)生的錄音材料發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語中存在的問題,,并使學(xué)生對其產(chǎn)生注意,,然后通過口語練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化,確實(shí)解決了一部分口語錯(cuò)誤,。對于這些錯(cuò)誤的分析可以轉(zhuǎn)化為我們實(shí)際可操作的教學(xué)策略,,以適合大多數(shù)的英語口語學(xué)習(xí)者。也就是說,學(xué)習(xí)者將教材上的語言知識(shí)運(yùn)用于口語輸出,,而教師針對學(xué)習(xí)者口語輸出時(shí)所存在的問題改善優(yōu)化相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容及策略,。
4、 大學(xué)英語教學(xué)新模式下產(chǎn)生的新問題
在新模式下的教學(xué)實(shí)踐過程中,,我們?nèi)〉靡欢ǖ某晒?,但是也發(fā)現(xiàn)了很多問題。我們通過各個(gè)學(xué)校一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流能過幫助我們解決以下的問題:
1,、如何鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);
2,、如何有效地運(yùn)用課堂時(shí)間提高學(xué)生的口語技能,;
3、怎樣應(yīng)對機(jī)考中的聽力材料,,也就是什么樣的聽力材料更有效,。
今后的教學(xué)實(shí)踐過程中,我們希望與其他院校教師之間的交流更加廣泛,,更加深入,,充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,把大學(xué)英語教學(xué)改革搞得更好,。
【2022年大學(xué)英語心得體會(huì)】相關(guān)推薦文章:
2022年大學(xué)英語作文邀請函范文五篇
英語作文我的大學(xué)100字 我的大學(xué)英語作文精選
2022年數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會(huì) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論心得體會(huì)
2022年中央一號(hào)文件心得體會(huì)范文-2022年中央一號(hào)文件心得體會(huì)怎么寫
黨員心得體會(huì)2022年 教師黨員心得體會(huì)2022年優(yōu)質(zhì)