總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

期末考試總結(jié)反思500字篇一

一,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

1,、精心備課,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每節(jié)課上課前,，我除了精心編寫(xiě)教案,、學(xué)案外，還上網(wǎng)搜集各種英語(yǔ)課本知識(shí)相關(guān)的小視頻,，小動(dòng)畫(huà),，制作精美使用的課件，盡量用多種手段吸引學(xué)生的注意,。事實(shí)證明精心,，好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2,、嚴(yán)寬結(jié)合,，狠抓課堂常規(guī)。我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)的教育,，但絕不是無(wú)條件無(wú)原則的愛(ài),。尤其是在抓班級(jí)教學(xué)常規(guī)工作中，我更是注重嚴(yán)寬結(jié)合,，當(dāng)學(xué)生注意力集中時(shí),，我就抓緊講解基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)疲憊不專心時(shí),，我就放慢速度,，運(yùn)用課堂口令幫助學(xué)生集中精力。如：我要求學(xué)生坐端正會(huì)說(shuō)：one—two—three學(xué)生就說(shuō)：a—b—c并坐好,。我要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)會(huì)說(shuō)：listen!學(xué)生要說(shuō)：iwilllisten!總之,，恰當(dāng)?shù)目诹钫Z(yǔ)是保證課堂順利進(jìn)行的重要條件之一。

3,、以鼓勵(lì)為主,，關(guān)注學(xué)困生。我感覺(jué)教師的鼓勵(lì)是學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，尤其針對(duì)學(xué)困生,。平時(shí)我總是多給學(xué)困生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步,，堅(jiān)持給他們寫(xiě)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),，讓他們時(shí)時(shí)嘗到成功的甜頭。一學(xué)期下來(lái),，個(gè)班的學(xué)困生明顯減少,，并且普遍增強(qiáng)自信心,，發(fā)揮出較強(qiáng)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)出前所未有的興趣和熱情,，英語(yǔ)成績(jī)持續(xù)上升,，在這次期末考試中脫穎而出。對(duì)于紀(jì)律不好的學(xué)生,，我也是堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)的原則,，只要他們一有好的表現(xiàn)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng),，強(qiáng)化他們已經(jīng)形成的好習(xí)慣,。確保班上每一個(gè)孩子都能參與到課堂教學(xué)的有效互動(dòng)中，提高了課堂教學(xué)效率,，在這次期末考試中四個(gè)班的成績(jī)名列前茅,。

二、不足之處：

1,、對(duì)待學(xué)困生缺少耐心,，沒(méi)有關(guān)注好每一個(gè)學(xué)困生，為他們制定恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)計(jì)劃和措施,。

2,、經(jīng)常犯急躁情緒，沒(méi)有很好的反思自己的課堂教學(xué)而怪罪學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),。

今后我會(huì)在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,，潛心學(xué)習(xí)，積極探索更加有效地教學(xué)策略,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，為他們的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

期末考試總結(jié)反思500字篇二

20--年下半年，我進(jìn)入了初三年級(jí)的學(xué)習(xí),。每天一回家,，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè),，再看看書(shū)，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的課程,。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí),，但在期末考試時(shí)，我的成績(jī)卻不很理想,。

期末考試后,，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)

歷史算作喜悅的了,。我對(duì)歷史很感興趣,，學(xué)得也很認(rèn)真,。可惜,，前2次歷史發(fā)揮都不好,。這次得了一個(gè)89分。我當(dāng)然會(huì)認(rèn)真學(xué)下去,。

政治也算遺憾。雖然與前兩次相比有些進(jìn)步,，但是這一次練了那么多也比較有把握,，卻偏偏差14分滿分。這14分有一部分是因?yàn)榇中拇笠庠斐傻?，有了這一部分就可以進(jìn)二十五名了,，真是有點(diǎn)遺憾

外語(yǔ)也應(yīng)該算還行的，與數(shù)學(xué)不同的是,，我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)十分吃驚,。它比我想象的還要高。不過(guò)翻翻卷子,，又感覺(jué)這成績(jī)還算可以,，基本算是發(fā)揮了正常水平。

數(shù)學(xué)很遺憾的,，這次的分?jǐn)?shù)可以算是很不理想的,。數(shù)學(xué)的大型證明題還是不行還要繼續(xù)認(rèn)真、努力地練習(xí),。

語(yǔ)文還算理想,。這次的分?jǐn)?shù)可以算對(duì)我的鼓勵(lì)了。下面我要作的,，就是再接再厲,，繼續(xù)認(rèn)真、努力地練習(xí)這門(mén)學(xué)科,。

在下一個(gè)學(xué)期,，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤,，更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī),，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生,。

期末考試總結(jié)反思500字篇三

本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結(jié)束，有欣喜,，也有心酸;測(cè)試結(jié)束后,，本校教導(dǎo)處組織各科組對(duì)學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析,，重點(diǎn)找差距、尋對(duì)策,。隨后根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jī),，也找到考試中所存在的問(wèn)題。本次期末考試試題能根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題,，緊扣教材,，重視基礎(chǔ)，能較全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，檢測(cè)學(xué)生的全面能力,。

一、基本情況分析

語(yǔ)文科：

從卷面分析和反饋看,，整體上,，語(yǔ)文科在拼音、寫(xiě)作方面得分率較低,，只有少部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少,，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,。閱讀、理解,、審題能力差,，對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率也低,，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低,，習(xí)作能力也還處在較低水平上。因此,，總體上看,，本次語(yǔ)文考試不怎么理想，殺進(jìn)前十名的只有六年級(jí)(1)班重點(diǎn)班,，其余均偏中偏后,。數(shù)學(xué)科：

從卷面分析和反饋看，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固,，理解偏差,，忽視應(yīng)用，造成審題,、漏題,、抄錯(cuò)題等失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用,。部分觀察題,、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策,，應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解,、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高,。數(shù)學(xué)總體來(lái)看比語(yǔ)文學(xué)科稍好,，其中六(1)班取得全鎮(zhèn)第二、三年級(jí)取得全鎮(zhèn)第三的好成績(jī),，其余大部份中等,，少數(shù)班級(jí)偏后，希望老師們?cè)俳釉賲?

英語(yǔ)科：

從考試結(jié)果來(lái)看,，平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jī),。從試卷上分析,，各年級(jí)之間的差距不大，其中三年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很扎實(shí)考得相對(duì)較好,。由于試卷的難易度不一樣,，因而各年級(jí)的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和差生率都不同,。

綜合科：

品德,、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認(rèn)為是副科，很不被重視,，其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非容易,。科學(xué)的教學(xué)重在實(shí)驗(yàn)和總結(jié),，照本宣科是不行的;而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐;五心教育應(yīng)該注重生活知識(shí)的積累,。我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)這些副科，不能像教語(yǔ)文一樣,，只注重知識(shí)的學(xué)習(xí),，而忽略了它獨(dú)有的特點(diǎn)。

二,、存在問(wèn)題

語(yǔ)文：

1,、卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高,。尤其是低年級(jí)學(xué)生只注意內(nèi)容,，忽視書(shū)寫(xiě)能力是語(yǔ)文一種基本能力，缺乏足夠認(rèn)識(shí)，反而影響語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正,。

2、課外閱讀積累面窄,、量少,，閱讀習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。對(duì)較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答,，得分率低,，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。

3,、習(xí)作能力還處在較低水平上,，閱讀積累量少。教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一,，隨意性較大,，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多,。沒(méi)有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

數(shù)學(xué)：

1、審題,，漏題現(xiàn)象普遍存在,，數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤,，理解卷面文字的能力和理清題中數(shù)量關(guān)系能力還須強(qiáng)化,。

2、應(yīng)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在教學(xué)中通過(guò)理解,、比較反復(fù)練習(xí)中獲得提高,。

英語(yǔ)：

學(xué)困生沒(méi)有良好的、適合自己的學(xué)習(xí)方法,，在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上存在許多不足：比如,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,，掌握單詞,，語(yǔ)言信息量不足，等等,，所以考試成績(jī)不盡人意,。

綜合：

綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性，把它當(dāng)成了“副科”來(lái)對(duì)待了,。

三,、今后的努力措施：

(一)學(xué)校管理方面：

(1),、加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過(guò)程管理,，尤其對(duì)考后100分必須科科到位置,、次次到位。學(xué)校專人跟蹤班科各單元成績(jī)的狀況與變化,，讓領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生心中有數(shù),，建立追蹤制度,。

(2)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)管理人員要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)情況的了解,、指導(dǎo)，讓課堂成為課改的主渠道,，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，杜絕費(fèi)時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益,。定期或隨堂檢查教師的常規(guī)工作準(zhǔn)備情況,，杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋,，讓每節(jié)課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提高的臺(tái)階,。

(3),、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān)，克服每學(xué)期更換教師,，爭(zhēng)取1-2年級(jí),、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)小循環(huán),，提高教師責(zé)任感,。要克服教師不足，導(dǎo)致課時(shí)不夠的困難,，按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級(jí)各科課程,。把常規(guī)檢查、質(zhì)量監(jiān)控記錄做為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù),，激勵(lì)教師的成就感和進(jìn)取意識(shí),。

(4)、做好家校聯(lián)系,，通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式要求家長(zhǎng)督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,，相互幫助、交流和監(jiān)督,，達(dá)到共同進(jìn)步,。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視,、網(wǎng)吧,、游玩，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)教師個(gè)人方面

(1),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際,，教學(xué)堂堂清,，不準(zhǔn)無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性,。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué),，減緩坡度，分層設(shè)計(jì),，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合,，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正,。

(2),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂(lè)事,，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力,，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

(3),、自覺(jué)主動(dòng)參與教研,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法,，在模仿、比照,、內(nèi)化,、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。

(4),、幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如每天預(yù)習(xí),、小結(jié)、完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標(biāo)發(fā)現(xiàn)重點(diǎn),，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流,，向教師請(qǐng)教;做好筆記和課堂練習(xí)等。

(5),、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活,，閱讀、調(diào)查,、課外活動(dòng),、綜實(shí)活動(dòng)、文體競(jìng)賽,，提高學(xué)生多方面興趣和才能,，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(6)、對(duì)期末考試成績(jī)下降者,，查找原因,，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰制度,。

眼界決定境界,，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié),，更有對(duì)今后工作的思考,，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)，在以后的工作中統(tǒng)一思想,，更新教育理念，我們將依靠新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和引領(lǐng),，不斷加深對(duì)理解與應(yīng)用,，繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思,，在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提高，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績(jī),。

期末考試總結(jié)反思500字篇四

當(dāng)我知道自己考得不如意時(shí),，我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡(jiǎn)單又冷酷,。這時(shí)我想起那句老話：早知現(xiàn)在,，何必當(dāng)初,。也許我本來(lái)就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,，兩者我更希望后者,。該做的也做了，分?jǐn)?shù)也出來(lái)了,，又到了總結(jié)和反思的時(shí)候,。

經(jīng)過(guò)這回考試，總結(jié)出五條主要問(wèn)題：

一,、考試心理;二,、考試經(jīng)理處理;三、考試復(fù)習(xí)的核心;四,、錯(cuò)題反思與總結(jié);五,、舊知識(shí)的歸納和分析。

下面做具體的解釋,。首先是考試心理,。在考前不要把自己弄得過(guò)于緊張，要放平衡心理,，該干什么的時(shí)候就干什么,，不要盲目的復(fù)習(xí)?？荚嚨臅r(shí)候心理至關(guān)重要,，不要因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而輕視一切，切記;淺水容易淹死人的道理;不要因?yàn)轭}目難而煩躁和著急,，要平穩(wěn)心理,，莫過(guò)于緊張。第二考試精力處理,。

考試需要人的精力,，這些精力來(lái)源于何處?

就是平時(shí)的營(yíng)養(yǎng)，不要偏食,、挑食,，父親大人母親大人給你吃的補(bǔ)品，既使你愛(ài)不愛(ài)吃,，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點(diǎn)養(yǎng)精取銳,，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說(shuō)，復(fù)習(xí)也不用了,，那樣只會(huì)你的精力影響考試,。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法,，抓住重點(diǎn),，復(fù)習(xí)核心,。比如說(shuō)我數(shù)學(xué)的核心是計(jì)算粗心，那就按照核心多做題多練筆,。第四錯(cuò)題反思與總結(jié),。過(guò)去錯(cuò)過(guò)的題，拿出來(lái)好好思考：它錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò),。

孔子說(shuō)得好：溫故而知新。你知道題錯(cuò)了還不行,，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,，才能不會(huì)一錯(cuò)在錯(cuò)。

第五舊知識(shí)的歸納和分析,。學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦說(shuō)乎?學(xué)過(guò)的東西時(shí)常常拿出來(lái)復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎?考試考得好不是一時(shí)復(fù)習(xí)得來(lái)的,，而是持久復(fù)習(xí)舊知識(shí)得來(lái)的,。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊,。法國(guó)哲學(xué)家貝爾納曾說(shuō)過(guò)：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能,，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說(shuō),，我們就要學(xué)會(huì)歸納和分析,，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點(diǎn)和重點(diǎn)。子曰：學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則怠,。學(xué)習(xí)要會(huì)學(xué)同時(shí)也要會(huì)思考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。如果大家能想我所提出的的那五點(diǎn)去做,，弱國(guó)還考不好只能說(shuō)明你做得不夠好和不足。

期末考試總結(jié)反思500字篇五

一,、試卷特點(diǎn)

期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說(shuō)明的要求,，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對(duì)高中物理基礎(chǔ)的,、核心的和可再生的知識(shí)掌握情況,。通過(guò)考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,，試卷具有如下特點(diǎn)：

1.試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定,，適度體現(xiàn)改革精神

2.試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識(shí)覆蓋面較廣

3.充分發(fā)揮各種題型的功能

4.選修試卷綜合題較多,，前面電場(chǎng)知識(shí)考查較多,，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少,，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。

二,、存在問(wèn)題

根據(jù)期中考試試卷情況,，而目前學(xué)生在以下幾個(gè)方面還存在著一些問(wèn)題。

選修班：

1.對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí),，對(duì)基本物理概念理解不清楚

ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成,，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯(cuò)誤,。這些錯(cuò)誤的出現(xiàn)反映了學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒(méi)有很扎實(shí)的掌握，甚至有些同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的知識(shí),，尤其是高一所學(xué)的,，已忘記差不多了。

3.基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位

學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分,，比如：試卷的填空題4題,，共20分，而單選題的第2,、7題,，得分都較差。

4.解題中的分析,、綜合處理,、遷移能力還不夠強(qiáng)

這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。

5.審題不清,，粗心大意,，解題不夠規(guī)范，運(yùn)算錯(cuò)誤

必修班：

對(duì)于必修班,，而由于學(xué)業(yè)水平測(cè)試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例,，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1-1復(fù)習(xí)后再上的策略,，這次考試,，大部分班級(jí)的及格率都較好，好幾個(gè)班甚至超過(guò)了90%,，但也存在一些問(wèn)題,。

1.學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高

比如,，試卷的選擇題前7題,，很簡(jiǎn)單，但很少有班級(jí)正確率達(dá)到100%,。計(jì)算題第一題,，錯(cuò)誤的情況為數(shù)不少,。

2.課堂不能認(rèn)真聽(tīng)講，每個(gè)班級(jí)都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格,。

3.解題很不規(guī)范,。

4.平時(shí)作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。

三,、具體對(duì)策

1.課堂降低要求,，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

2.提高作業(yè)質(zhì)量,，降低作業(yè)難度,，做到有做必改，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改,。

3.提高集體備課質(zhì)量,，選修與必修分開(kāi)進(jìn)行集體備課。

4.提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情,，多找學(xué)生交流,，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作,，將學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的不合格率降到最低,。