一分耕耘，一分收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。以下是小編為大家整理的教師教學工作總結個人-教師教學工作總結2021，希望可以幫到大家,。

教師教學工作總結 篇1

本學期我擔任初三5-8班4個班的化學教學,，兼初三年的化學備課組長，并擔任新教師楊夢凰老師的指導工作,。通過一學期的認真努力,、扎實苦干，各方面取得較好成績,。

一,、課堂教育教學質量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導向,，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用,，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習,、研討,，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。

二,、主持教學研究工作,，成績顯著

本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領全組教師認真開展教學研究,，制作優(yōu)秀課件,，資源共享，共同討論了多個教研專題,，按學校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著。

三,、教學中的學科滲透

根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法,。

四,、培優(yōu)輔差工作成績明顯

針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習，同時又因材施教,，加強學習方法的指導,，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,，指導他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般,、學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導,，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,。

五,、開展活躍的興趣小組

開學伊始，各班挑選出3-5名同學組成化學興趣小組,，每周按計劃開展一次有意義的化學實驗活動,，這大大調動了學生對化學的求索興趣，開拓了學生的化學視野,，活躍了學生的課外知識,。并組織走出校門調查自來水的生產(chǎn)過程，收集,、探究金屬與金屬礦物,，探討本地的燃料與燃燒情況，使學生聯(lián)系實際更好地掌握化學的研究方法,。

總之,，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓,！

教師教學工作總結 篇2

美術活動是幼兒園藝術教育的一個重要組成部分,，是開發(fā)幼兒智力的有效手段，它的根本任務應該是對個體進行審美,、創(chuàng)造美的教育,。也就是說,，既要幫助幼兒能夠較敏銳地感知、識別,、欣賞藝術美,，還要培養(yǎng)幼兒掌握一定的描繪和表現(xiàn)美的能力。美術教育界有關專家指出,，兒童繪畫若不重視培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力,，就等于剝奪了他們必須具備的某種重要的素質?？梢?，兒童學習繪畫不僅僅是藝術技能的培養(yǎng)，更重要的是創(chuàng)造力的激發(fā),。

在以往的色塊畫教學中,，我較注重對幼兒繪畫技能方面的培養(yǎng)，而在創(chuàng)造,、想象力方面考慮得不夠,，針對存在的不足，我在繪畫小鳥的家的活動中,，打破“教師示范幼兒模仿”的模式,，讓幼兒充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，以談話形式引出課題,，圍繞“小鳥的家”這一話題,，啟發(fā)討論“小鳥沒有了家怎么辦？”“怎么為小鳥建一個家,？”“小鳥回到家后會干什么,？”等等話題來展開幼兒想象的翅膀，從而激發(fā)幼兒關心,、愛護小鳥的情感,。幫助幼兒對已有經(jīng)驗的建構，興趣是幼兒學習創(chuàng)造的動力,，只有當幼兒的興趣有效地調動起來后,，他們才有創(chuàng)造的欲望。在引導幼兒畫出不同動態(tài)的小鳥中,，我運用活動的小鳥,，讓幼兒討論：“小鳥飛累了會在什么地方休息？”“飛的時候小鳥的翅膀上什么樣的,？”幫助幼兒掌握不同動態(tài)小鳥的畫法,，然后我沒有把抽象的帖色技能直接地告訴幼兒，而是說：“我們給大樹和小鳥穿上漂亮的衣服,。”從而提高幼兒裝飾,、涂色的技能,。

這次教學活動，給了我很大的啟發(fā),，我們的教學不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上,，必須鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，將技能技巧的傳授與創(chuàng)造想象有機結合,，充分給幼兒一個創(chuàng)造的空間，這是非常符合當前幼兒改革的趨向,，而在形式上要力求新穎,，才能較好地達到調動幼兒的學習積極性。

教師教學工作總結 篇3

自 6 月份入職以來已經(jīng)過去半年了,，在這期間,，有期待、有困惑,、有挑戰(zhàn),，無論如何都是收獲滿滿的日子，我的成長也伴隨著佳績事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信,，未來我們肩并肩共進退,。新的一年就要到來了，新年新氣象,，針對過去這半年個人工作上的總結,、相關建議以及未來工作上的規(guī)劃在這里共同分享下。

6 月的氣息是新鮮,、壓抑和挑戰(zhàn),，雖然是數(shù)學專業(yè)畢業(yè)但是過去兩年并沒有具體從事相關教育培訓行業(yè)的工作，所以剛來的時候壓力很大,，很怕所有的面試通過不了,，特別是與學校教育授課方面的不同，進來的半個月一直沒和身邊的同事打招呼,，有種破罐子破摔的感覺,，如果面試沒過就算了大不了走人，剛來的辦公環(huán)境比我想象中要好一些,，后來知道畢竟是廣東地級市連鎖機構,，通過之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進行新校區(qū)開發(fā)，通過這樣一種模式來逐漸來壯大自己的規(guī)模,，企業(yè)計劃在 5 年內完成上市,，工作上的前景了讓我看到了希望和動力。

期間發(fā)生了一件小事情,，一個女老師和我一起考類似員工手冊的考試,，這個是教師業(yè)務流程方面的知識,，包括：第一次課須知(課前交流會、課前材料以及文件準備),、授課過程中注意的細節(jié)問題,、陪讀(贈送給學生的服務)、出現(xiàn)退費的解決方案,、以及員工需要準備的一些公司規(guī)則等等,，新的公司管理模式讓我受益匪淺,，也讓我學習到很多新的東西，第一次都沒有通過,，曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應工作環(huán)境。于是,，我逐漸開始主動和身邊的同事以及各部門的主管交流，虛心向他們學習工作上的經(jīng)驗,，仔細問清弄懂工作上的每一個環(huán)節(jié)，期待能夠盡快融入團隊合作的氛圍;等到第二次考試的時候,，我已經(jīng)信心滿滿，但是那個女老師沒有怎么去準備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進去結果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說沒有作弊,，因為她本身授課以及測試成績也不太良好，基本考核沒有過關公司只能把她給辭退了,，這是公司的第一起辭退員工事件,，看上去是一件微乎其微的小事,，卻對我的心理撼動是巨大的：無論你是否具備什么樣的才能,，工作態(tài)度應該放在第一位。之后每位新員工來這里都要進行上面的那個考試,，所以后來就是由學科組長專門劃重點要求其背誦，雖然出發(fā)點是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了,，等真正自己接到了學生該做什么卻不是很清楚,，這樣讓我更加相信考試只是一個考核的工具,，要真正掌握其背后的內在聯(lián)系，在為人師表上,，我們更應該以此作為傳道授業(yè)準則：授之以漁，非魚,。

剛進來一個月的工作壓力很大,，這段時間還沒有正式對學生進行課堂授課，每個星期安排 1 到 2 次試講,，這是 1 對 1 教學前訓練的重點，前面 3 次整堂課基本對著黑板,，和下面的“學生”沒有任何溝通，語言不流暢,，每次都被批評說內容講的太快無法讓學生接受，這不禁讓我開始懷疑起了自己,，多虧同事間相互鼓勵：只要每天進步一小步,，鐵棒也能磨成針,。于是,，開始對自己講課過程中各個環(huán)節(jié)進行反思，因為剛來的時候就想著不想讓自己教的學生再遭受自己以前讀書的那種痛苦了,，不要只是陷入題海戰(zhàn)術中，可是發(fā)覺似乎行不通,，只能通過模糊的回憶來比較刻板的模仿自己還記得哪個教自己老師是怎么上課的，可是 1 對 1 教學主要是通過和學生的交流來有有針對性的進行輔導,。在這之后,，我沒事就往陪讀室跑,，我相信只有不斷的接觸學生才能找到那種說不透摸不著的靈感，開始很怕學生問一個題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對,，這些擔心其實是多余的，在畢業(yè)后兩年,，我利用業(yè)余時間不間斷地學習初高中數(shù)學課程，良好的數(shù)學基本功在此時發(fā)揮了關鍵作用,，明白要抓住學生不懂的地方再去回顧基礎知識，同時和學生打“感情牌”引起學生的興趣,，在沒有授課的日子里，我越來越受到陪讀室學生的青睞,，學生的心理開始逐步掌握，課堂教學內容以及相關知識點的聯(lián)系變得更加清晰,。

時間積累出靈感，現(xiàn)在看來,，似乎是一次偶然的機會，同樣的地點,，同樣的“評委”老師,，換成了不一樣的我,，講課的思路異常清晰，說話不打結,、講題不卡殼、表情不僵硬,，聲音洪亮，課堂內容重點突出,，贏得了各位老師的肯定，我相信功夫不負有心人,，對講課開始有了躍躍欲試的沖動，真實的學生,、難題、教學環(huán)境指日可待,。機會終于來了，還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場”興奮略帶緊張那種感覺,，像是前所未有的挑戰(zhàn),，課前教案的無數(shù)次翻閱,，課堂教學腦海里無數(shù)次的模擬,，課堂卻是涓涓細流,，除了耐心還是耐心,，厚積薄發(fā)大概就是如此，在學生上完課后,，有一件重要的事情要做，那就是回訪,，給家長基本每個星期做定期電話溝通,，跟蹤學生的學習情況，主要是也要讓家長看到學生的進步情況,，反映在學生對待學習態(tài)度上，一般過來報讀的多少是比較厭學了所以才凸顯前面學生喜歡老師的重要性,，前期主要是隨便聊家常，后期熟悉了就可以談談小孩子的毛病,，包括做作業(yè)的情況等等，暗示家長在開學后繼續(xù)報讀,，這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場銷售意識。從家長和學生的溝通中,，逐漸發(fā)現(xiàn)，雖然是看似簡單地和家長溝通但是怎么說,、聊什么內容、暗示性的提問,、包括如何續(xù)費如何體現(xiàn)老師對學生的關心程度等問題，老師不能只憑自己的感覺,，可能還會存在和家長禁忌詞語、如何凸顯服務和委婉的表達學生的不足(不能一味的贊揚學生多么聰明)?在類似這些問題上,，授課老師如果不經(jīng)過專業(yè)的學習和指導是很難說的了解家長的實際心理，就像有時候學生會跟老師耍小脾氣萬一老師也跟著發(fā),，學生就說我交了這么多錢我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會出現(xiàn)),，老師和學生很熟的時候會出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學生聊家常一樣聊出來(比如老師每節(jié)課拿多少錢等等),，這些都存在一些對老師自己專業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害,。出現(xiàn)這些問題很多時候責任就到了授課老師這里，責任分工到人是沒錯的,，但更多時候有時候會反映到授課老師確實不具備和家長溝通的這種能力，而且“無師自通”有時候會適得其反,，導致回訪基本草草了事，所以時間長了就成了集體承擔責任也就是大家都沒有了責任,，這個難題自始至終都讓我困惑卻對此不知所措，誠惶誠恐自身做的還相當不夠似無力回天卻束手無策,，不知道會議上多次提到的各部門間相互溝通相互學習真正實施起來會不會在這方面有所改觀。

教師教學工作總結 篇4

回顧本學年地理教學工作,，本學期我擔任高一年級6個班的教學任務。本人認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務，使自己在教學中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學質量

做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。

三,、積極認真參加集體備課活動

在每半月定期參加教研組活動,，研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。在主要章節(jié)的學習上積極征求其他老師的意見,，學習他的方法,，優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

四,、積極參加廣州市,、區(qū)組織的各種教研活動 在教研中我學到了新課程實施的意義,，方法等取得了較好的成績,。

五,、主要經(jīng)驗和教訓

1、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,，不可要求其過高過急,。

2,、教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系

幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預報等等,。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心,。

3,、培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力

應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷,。

4,、考核不是僅停留在成績上 在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價,。

六,、存在問題及改進方法措施

當然,，在教學中,，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1,、 以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣

2,、 加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果

3,、 重視地理概念和規(guī)律的教學方法

4,、 重視地理知識的應用

5、 在開展教學活動的過程中,，注重對學生進行心理教育

教師教學工作總結 篇5

時間就像日夜不倦的流水,，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過,，當你驀然回首時,，那段迷戀的歲月早已悄然逝去,。 為期將近三個月的實習生活,，眨眼之間,，就在與同學們的頻頻揮手中落幕了,，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖,，心中實在有太難的割舍,，或許自己確實努力了很多,，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水,，學到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學經(jīng)驗的積累,、班主任工作的實踐,，還有指導老師的諄諄教誨，學生的舍不得等等,，所有對這一切的美好的回憶,，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！

在婁底四中三個月的教育實習中,，我們的主要任務是教育見習，教學工作和班主任工作,。

一,、教育見習

在實習開始的第一周,，我們便進行了教育見習,，主要是到各個班級去聽老師的課,。一開始,，我們都不知道怎么聽課,，剛開始聽課，也不知道怎么聽課,，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來,，就像回到了當初的高中時候的學習,。每個老師都有自己的上課風格,，不知道如何去評價,。后來和老師交流,，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言,，要聽老師的問題設置,，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài),。課堂不是老師在上面的表演,，而是學生和老師一種互動,，一種知識火花的碰撞。

二,、教學工作

在整個實習過程中，教學工作是最為關鍵的一個環(huán)節(jié),，也是這次實習的中心點,。在結束了兩周的見習后,，自然步入了教學工作中,，指導老師要求我們在上課前,，必須有一份詳細的教案和幾次試講,，這樣成功之后,，才可以正式步入講臺,。所以,，教學的第一步,，就是備課,。為了備好一堂課,，我一般都會查閱大量有關的信息,，并借鑒一些教案中好的閃光點，比如問題情境的設置,，學生的提問,，如何突破這節(jié)課的重難點以及板書的設計,。至于試講,，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程,，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案,，我們才能在課堂上更好地導入,，更好地講授知識點,，更好地加強與學生的互動,，這樣才能活躍課堂氣氛,，調動學生上課的積極性,。當然教學過程也是一個由生到熟的過程,，對于完全沒有教學經(jīng)驗的我來講,，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。比如我上的第一節(jié)課,，就是一首詩歌《酬樂天揚州初逢席上見贈》，這是劉禹錫寫的一首酬答詩,，在備課之初,，指導老師跟我講,，一般詩歌的教學,，大致可以分為以下幾步,，一是釋題,，二是詩歌背景以及作者簡介,，三是字詞句疏通,，四是詩歌分析,，包括翻譯和名句賞析。五是詩歌主題以及作者主要情感等,。上這堂課,，我基本上還是按照了這樣一個步驟來上的，但是這一堂課下來,，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，比如板書設計過于凌亂,，上課銜接不怎么到位,，與學生的互動很少，最主要的沒有強調中學語文的重點“讀”,，經(jīng)過這么久的實習下來,，從教學效果來看,，誦讀法實為一種很重要的方法,，書讀的多了,，自然就懂的課文的意思,，就能理會到作者的思想情感以及對自己的啟迪,，書讀百遍,，其益自現(xiàn)大概就是這個道理吧,。

上一堂課容易,，上一堂好課很難,，這是我實習最深的體會,。 上好一節(jié)課,，不僅要求老師有一個過硬的基本功,，包括普通話的標準,，教案的熟悉,，粉筆字的整潔，而且更重要的是,，讓學生參與到這堂課，發(fā)散他們的'思維,，培養(yǎng)學習的興趣，不是簡單的傳授知識,，而是要讓學生明白這個道理,，然后自主去學習,。所以,，在上課的時候，我都會強調,，你們不要認為老師講的都是對的,，要抱著懷疑的態(tài)度來學習,，有不懂的可以跟老師講,，我講的不對的,，你自己再去查閱資料,，務必真正弄懂這個問題,。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學生注意力分散的時候,，我們可以想辦法來吸引學生的注意力，有時穿插一兩個幽默小笑話,，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進入到課文中來,。平時可以加強對學生的書寫規(guī)范，初中作文的批改中,，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)這樣一些缺點,，比如大部分人字跡潦草，相當一部分是從網(wǎng)上抄來的,，就算是自己寫的，大都是語句不通暢,。所以我上課的重點都會強調學生字詞的積累,，優(yōu)美語句的積累,，因為語文的最終目的是培養(yǎng)學生的寫作和閱讀能力,，通過這些努力,，希望可以提高學生的寫作水平,。在散文的教學中,，我都會讓學生去讀,，去感受作者詩一般的語言,，明白學這篇文章的目的就是我們要向作者學習,，善于發(fā)現(xiàn)生活的美,，然后把這種美的感情,，再用文字把它表達出來,，達到一種情景交融的境界,。當然，目前中學語文教學的現(xiàn)狀就是大部分學生都不喜歡上語文課,，課堂氣氛大都也是昏昏沉沉,，所以調動學生的積極性在語文教學中很重要,。

其實語文是最富有情趣的學科,，也是一門藝術課,。怎樣上好它,，每位語文老師應該根據(jù)個人的不同,、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性,，以求得課堂教學效率的全面提高,，學習更加主動,、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的語文教師,。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持,，而且要有深厚的文學底蘊,，更重要的是人格的力量。做到這一點我認為,，教師首先應該關注的是學生的生命成長,。教師的崇高在于無私的奉獻,，在于愛心的流淌,，在于對孩子的尊重,。“你是快樂的,，我是幸福的,。”應是一個教師永遠追求的教育境界,。語文又是非常富有感染力的學科,，一個好的老師應該讓學生感到是一種精神的享受,，包括你的外表，你的體態(tài),，你的眼神,，你的笑臉,，你的手勢，你的語言……都能給學生心靈的震撼,。其次，一個有情趣的語文教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學藝術,，包括語文的基本知識素養(yǎng),、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學文化素養(yǎng),，以及處理教材的藝術,、課堂設計的藝術,、教學方法的藝術,、處理問題的藝術,，以及語言,、板書,、操作等藝術,。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展,?？傊覀儜搶W會做一個有情趣的語文老師，當然這不是一蹴而就的,，而是一個長期而艱苦的探索過程,。愿我們都能努力

三,、班主任工作

在實習活動中,，班主任工作是與教學工作相輔相成的,，如果把班級管理好了,，教學活動也會得心應手,。我所帶的班級是初中一年級的,，剛從小學升入初中,，所以相對來講,，還是比較難管的,。特別是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，我的班主任工作重心也就放在這里,。同學們上課愛講笑話，無視課堂紀律的現(xiàn)象,，也在我不耐其煩的思想教育下，后面漸漸好轉起來了,，在這個過程中,，我主要是告訴他們?yōu)槭裁匆獙W習,，從大的方面來講,，是讓你將來成為一個有用之才,，為國家的現(xiàn)代化建設貢獻自己的一份力量,。從小的方面來講,，是為了你將來能夠有一個好的工作和生活而努力,。你們現(xiàn)在才剛進入初中，無論基礎怎樣,，只要你勤奮好學，什么都來得及,。然后就是在有空的時候，給他們講些名人的學習故事,，激勵他們學習。這樣,，班級的學風開始漸漸步入正軌。

班主任工作還有一項重要的工作就是要及時了解學生的思想動態(tài),，多關心學生。比如哪個學生最近上課總是心不在焉的,，你就要多找他談談話,，了解他的家庭基本情況,，分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因,，然后教導學生的任務主要是學習,，要打起精神來,，多多鼓勵他,。在處理班上學生矛盾的時候,，要多聽學生的解釋,，不要存有偏見,，該松的時候就要松,，該嚴的時候就要嚴，這樣學生才能信服,。當然，班主任工作最重要的還是在處理學生的關系上,，這是一個度的把握,，與學生的距離既不能太遠，也不能太近,。我在實習過程中，在教室里基本上是嚴肅的,，但是我一般都會通過一些活動去加強師生關系，比如上體育課的時候一起跑步,，打球等,，還有像文藝節(jié)的時候,，每個班里都會有文藝節(jié)目,，通過對節(jié)目的盡心盡力輔導去贏得學生的尊重和感情,，特別是得了獎之后,，我完全融入到了他們那種班級榮譽感里,，每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容,，那是一種肯定的滿足在里面的,。所以,，此次班主任工作的實習,，相對來講,，還是比較成功的,。

總之,，短暫的三個月實習生涯,，讓我學到了很多,，不僅僅是教學經(jīng)驗的積累,，而且是一次很重要的社會實踐鍛煉,，我非常感謝的我的指導老師和身邊關懷我的其他老師,，也非常感謝我?guī)У膶W生們,，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實習,，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者,，又邁出了一大步,！

以上,，就是可圈可點小編為大家整理的教師教學工作總結個人-教師教學工作總結2021全部內容,，更多作文內容,，請各位同學持續(xù)關注可圈可點,。

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