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教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇一

現(xiàn)有教職工97人,，共有教學(xué)班17個，住宿生534人,。

現(xiàn)有專任教師56人,，（其中本科學(xué)歷46人，?？茖W(xué)歷10人,，學(xué)歷合格率達(dá)100%,，高學(xué)歷率達(dá)到82%）。全日制本科生2人,，全日制?？粕?人。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理,，平均年齡為33,。3歲，中,、高級職稱人數(shù)為28人,。

專任教師取得資格證書的人數(shù)為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人,，有2人取得小學(xué)教師資格證,，正準(zhǔn)備申請辦理中學(xué)教師資格證。

20xx年新補(bǔ)充的專任教師為12人（其中本科8人,，?？?人）。

校長崗位培訓(xùn)（或提高培訓(xùn)）達(dá)100%,。

1,、成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科室具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)構(gòu),，分階段制定目標(biāo),，落實(shí)責(zé)任考評機(jī)制。

2,、層層建立崗位問責(zé)制,，中心校與學(xué)校校長簽訂崗位責(zé)任書，校長又與分管校長簽訂崗位責(zé)任書,，分管校長又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責(zé)任書,。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責(zé)，在責(zé)任書的規(guī)范下開展本職工作,，他們既有明確分工,，又有集體合作，從而增強(qiáng)了集體意識,。

3,、樹立"尊重每個人，發(fā)展每個人"的人本管理理念,，用科學(xué)的發(fā)展觀建立教師評價體系。從思想素養(yǎng),、教學(xué)教研基本功,、課堂教學(xué)水平,、教學(xué)實(shí)績等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求,，跟蹤考核,，進(jìn)而確立學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)的整體框架。

4,、建章立制,，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細(xì)則》,、《教師行為準(zhǔn)則》,、《師德建設(shè)年實(shí)施方案》、《師德建設(shè)年承諾》,、《加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)"三評"工作實(shí)施方案》,、《學(xué)校中層干部工作考核細(xì)則》,、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》,、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》,、《"青藍(lán)工程"教師師徒結(jié)對管理辦法》、《教導(dǎo)處人員崗位工作職責(zé)》,、《年級主任崗位工作職責(zé)》,、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度,。

5,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章,，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式。

6,、以活動為載體,，搭建教師快速成長的平臺。學(xué)校堅持每學(xué)期的"新教師匯報課",、"青年教師展能課",、"中年教師特色課"、"資深教師示范課",、"全體教師達(dá)標(biāo)課"的"上六課"活動,，搞各種課堂教學(xué)競賽，倡導(dǎo)個性教育教學(xué)，形成教育教學(xué)特色,，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

7、通過不斷聽課研究強(qiáng)化對年青教師培養(yǎng),，不斷完善青年教師匯報課,、說課、課件制作,、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動,，促使其快速成長。

8,、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，并通過各種媒體加大對優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

9,、領(lǐng)導(dǎo)班子深入教學(xué),，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用,。

每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干,，負(fù)責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué)工作,，每位同志承擔(dān)的工作任務(wù)重,，工作量飽滿。除出色完成自身教學(xué)工作外,，他們能站在課程改革最前沿,，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課,，組織,、參加教研活動。教學(xué)活動月期間,，班子成員分科負(fù)責(zé),，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律,，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中,，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心,。

10,、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力,。

我們每學(xué)期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,，交流學(xué)習(xí)心得；今年我們在班級管理上除了上學(xué)期開展的"學(xué)見"、"學(xué)盡"活動以外,，本學(xué)期,，我們開展了"期初反思急需夯實(shí)的常規(guī)管理"（即七加四活動）。

我們又定期每月和不定期（根據(jù)具體工作）召開班主任工作例會,，利用例會對班主任加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)；開展班級工作實(shí)地參觀學(xué)習(xí)現(xiàn)場會,，座談會,，讓班主任身臨其境地學(xué)習(xí)交流、取長補(bǔ)短,。

11,、努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力,。

為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助,、自學(xué)反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

（1）專家引領(lǐng)開拓思路

近幾年,，特別是"3.15和9.15教研開放周"活動，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告,，講示范課（教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》）,，深入課堂聽課，并且雷打不動的進(jìn)行說課,、評課,、反思，老師們在活動中受益匪淺,，進(jìn)一步開拓了工作思路,，所有學(xué)習(xí)教師都有學(xué)習(xí)筆記，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時匯報交流,。

（2）同伴互助共同進(jìn)步

（一）開展"青藍(lán)工程"即師徒結(jié)對子活動,。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)快速成長，我們于多年前扎實(shí)開展"青藍(lán)工程",。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學(xué)藝,，通過"師徒"間每周相互上課、聽課,、評課,，有力地促進(jìn)教師間交流互動，共同進(jìn)步！

（二）開展集體備課,、"同課異構(gòu)"組內(nèi)研討課等多種教研活動,，縮小教師間差距，提升整體教學(xué)水平,。目前我校正在形成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、樂學(xué)善教、互幫互助的團(tuán)隊,。

（3）加強(qiáng)自學(xué),，促進(jìn)反思

（一）開展專項教學(xué)技能評比：每學(xué)期都組織每個學(xué)科的"骨干教師示范課"，"中老年教師教學(xué)風(fēng)采展示"活動,，優(yōu)秀教案評比活動,，反思性論文撰寫競賽活動，教學(xué)后進(jìn)行"說課反思",，通過教學(xué)反思,、相互交流，促進(jìn)教師鉆研,、把握,、設(shè)計教材的能力不斷提高。通過評比,，激發(fā)了教師的工作動力,。

（二）撰寫教育敘事、教學(xué)后記,，促進(jìn)教師反思,、總結(jié)、提升,。

我們要求教師記教學(xué)后記,，要求教師每學(xué)期在課時教案后書寫不少于15次，不低于100字的教后反思,，每個單元要寫好成文的教學(xué)后記,。

撰寫教育敘事，倡導(dǎo)教師寫教學(xué)日記并納入到教學(xué)常規(guī)檢查中,。此項活動得到教師大力響應(yīng),，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件，把握課堂教學(xué)靈感,，及時記錄,，日積月累，教育教學(xué)能力達(dá)到明顯進(jìn)步,。

（4）分層培養(yǎng),，促進(jìn)群體全面提升,。

開展"六個一"活動，提升專任教師素質(zhì),。

六個一活動包括：

1,、有一套狠抓教學(xué)質(zhì)量的"科學(xué)合理、井井有條,、卓有成效"的工作方法,。

2、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習(xí)慣,。

3,、有一疊"卷面整潔、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全、訓(xùn)練量合理"的學(xué)生作業(yè)本,。

4,、有一本"格式規(guī)范、重點(diǎn)突出,、富有創(chuàng)意、認(rèn)真反思"的備課本。

5,、有一方"秩序井然,、節(jié)奏明快、活潑生動"的課堂環(huán)境,。

6,、有一個"家長尊重、同學(xué)歡迎"的教育口碑,。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn),，我們將不懈努力，繼續(xù)做好我們的工作,。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇二

高素質(zhì)的教師隊伍,，是提高教書育人質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。幾年來我校本著“以改革促管理,，向管理要質(zhì)量,，向質(zhì)量要效益”的工作思路，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，培養(yǎng)造就了一批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)能力和水平突出的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)把有關(guān)情況匯報如下：

我校位于西豐縣城南端,，東臨西豐高中,，南依西豐火車站，北靠小南路,。學(xué)校創(chuàng)建于1970年,，占地面積16146m2,建筑面積5460m2,現(xiàn)共有教學(xué)班20個，其中七年八年各7個班,，九年6個班,；學(xué)生1270名，其中七年426名,，八年414名,，九年430名；教職職工112名,，其中領(lǐng)導(dǎo)班子成員10人,，專任教師105人，45周歲以上的專任教師有25人,，30周歲以下的專任教師17人,。高級教師38人，中級教師53人,，男教師42人,。編制數(shù)102人，不缺編,，無代課教師,。學(xué)歷都已到達(dá)大專以上學(xué)歷，本科教師為64人?，F(xiàn)到農(nóng)村支教9人,，省級骨干教師1名，市級骨干教師8名,，縣級骨干教師10名,，校級骨干教師13名?？h以上優(yōu)秀教師18名,，縣以上優(yōu)秀班主任13名。

1,、精心組織,，加強(qiáng)管理，確保教師素質(zhì)提高有效落實(shí)

為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，學(xué)校成立了由校長劉學(xué)仁任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,，工作中領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，工作主動,，全局觀念強(qiáng),，經(jīng)常深入調(diào)查研究,，科學(xué)決策，認(rèn)真解決教師在實(shí)際工作中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題,。學(xué)校建立了標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)章制度、崗位職責(zé),、考核細(xì)則和評估標(biāo)準(zhǔn),，在實(shí)施上做到“三保證、三落實(shí)”,，即保證人員,、保證內(nèi)容、保證時間,；落實(shí)計劃,、落實(shí)考核、落實(shí)獎懲,。

2,、解放思想，更新觀念,，為教育教學(xué)改革奠定思想基礎(chǔ)

解放思想，開拓創(chuàng)新是做好各項工作的前提,，“思路決定出路,，觀念決定命運(yùn)”，我們始終要求領(lǐng)導(dǎo)和教師樹立“以人為本”,、“育人為本”的基本信念,，改變教師中心觀，樹立師生互動,、交往的平等觀,、學(xué)生自主發(fā)展的活動觀、評價促發(fā)展的發(fā)展觀,、面向每一個學(xué)生的全體觀,。學(xué)校邀請市縣專家學(xué)者到校講學(xué)，派領(lǐng)導(dǎo)到洋思,、衡水,、杜郎口、許衡等中學(xué)“盜取真經(jīng)”,，派教師到外縣市學(xué)校學(xué)習(xí),，舉辦校本研訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)和教師們耳濡目染,，經(jīng)常被教育新理念,、新思想不停地沖擊,，切身感受到了先進(jìn)教育思想的力量，很快轉(zhuǎn)型,，成為素質(zhì)教育中的佼佼者,。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，不斷汲取,，掌握教育教學(xué)理論和學(xué)科基本知識

學(xué)校采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式和教師論壇、骨干教師及名師講座等方法,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、教育法律法規(guī)、各科教材教法,、本學(xué)科的有關(guān)知識,、基本方法和發(fā)展前沿理論知識，使廣闊教師能在教育科學(xué)理論的指導(dǎo)下從事教育實(shí)踐,，遵循教育規(guī)律,，把握教育改革的脈搏，以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦并轉(zhuǎn)化為自己的具體教學(xué)行為,，進(jìn)而形成在新的教育觀念下的教學(xué)風(fēng)格,。

4、增強(qiáng)師德意識,，提高師德修養(yǎng),，努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)

學(xué)校經(jīng)常采取會議、學(xué)習(xí)和活動等教育形式,，積極開展家長評教評校,，學(xué)生評教，校長熱線

,、“做學(xué)生喜愛的教師”等活動,，狠抓熱點(diǎn)，消除疑點(diǎn),，解決難點(diǎn),，杜絕亂補(bǔ)課、亂發(fā)行,、亂收費(fèi)的現(xiàn)象,。我們還注重加強(qiáng)教師間的和諧發(fā)展，每個班級教師的安排都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師結(jié)合,，知名度高的教師和知名度相對低的教師結(jié)合,，精力充分的和精力不足的結(jié)合，老教師和新教師結(jié)合,，對教師業(yè)績考核中有一項是年級所有教師集體的成績,。目前,，我校教師已到達(dá)以事業(yè)心為基礎(chǔ)，以熱愛學(xué)生為核心,，以虛心為動力,，以為人師表為準(zhǔn)則的良好師德，并形成一股積極,、進(jìn)取,、創(chuàng)新的合力，營造出

“愛崗敬業(yè),、愛生樂業(yè),、獻(xiàn)身勤業(yè)”的良好氛圍，形成了二中人精神〔即不計得失的犧牲精神,、不甘落后的拼搏精神,、愛生如子的園丁精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,、和諧發(fā)展的協(xié)作精神〕,。

5、以校本培訓(xùn)為載體,，進(jìn)行崗位大練兵,，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平

校本培訓(xùn)是教師主動學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的有效途徑，我們采取“走出去,，請進(jìn)來”,、“四會三課”、“紅燭工程”以及各種競賽活動等形式,，突出自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的校本培訓(xùn)特點(diǎn),，開展“鑄師德、練師功,、磨師藝”的校本培訓(xùn),，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提升教師教學(xué)水平提升教師教學(xué)水平,，到達(dá)具有使學(xué)生“一講就懂,，一學(xué)就會，一用就靈”的能力,。

6,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，為青年教師的快速成長搭建平臺

青年教師的培養(yǎng),，是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)之計,。我們一是實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)完善拜師帶徒工作，充分發(fā)揮師帶徒作用,，跟蹤聽課,、評課。二是開展“青年教師教育基本功大賽”活動〔內(nèi)容包括：上好一堂好課,、設(shè)計一份經(jīng)典教案,、說課、寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,、典型個案,、主題班會、展示一次專業(yè)特長等〕,、“青年教師教育教學(xué)研究會”活動,，盡最大可能提供展示教學(xué)水平的舞臺和給予優(yōu)秀的青年教師提供更多的外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓他們盡快脫穎而出,，擔(dān)當(dāng)學(xué)校教育教學(xué)的重任,。

1、教師的綜合素質(zhì)有待提高,。有些教師業(yè)務(wù)能力不高,，敬業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng),，工作不負(fù)責(zé)任,，只教書不育人。有些教師全局觀念不強(qiáng),，不夠團(tuán)結(jié),，不注意自身修養(yǎng)、形象,。相當(dāng)一部分教師教多科的能力弱,，不適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。

2,、師資結(jié)構(gòu)不合理,。中青教師缺乏，男教師嚴(yán)重偏少,。

3,、管理體制制約學(xué)校發(fā)展。校長沒有用人權(quán),，教師干多干少一個樣,，聘用制流于形式。

4、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)明顯不足,。近幾年,，由于一費(fèi)制的實(shí)施，教育經(jīng)費(fèi)沒有及時到位,，學(xué)校資金明顯不足,，教學(xué)設(shè)備的改善跟不上課程改革的需要，嚴(yán)重阻礙了學(xué)校的發(fā)展,。

幾年來,，經(jīng)過努力，我校逐步形成了一支有學(xué)識,、有能力,、合作力極強(qiáng)，“攻無不破,，戰(zhàn)無不勝”的高素質(zhì)教師隊伍,。學(xué)校校先后獲得省課改工作先進(jìn)集體、市精神文明單位和縣控輟保學(xué)先進(jìn)校等多項榮譽(yù),，學(xué)校教學(xué)成績年年都排在全縣第一名,，在縣里的各項比賽中我們均進(jìn)入前三名，20xx的中考我們也取得了全縣個人成績最好,、考取總?cè)藬?shù)最多,、團(tuán)體平均分最高、升學(xué)率第一的驕人戰(zhàn)績,。成績只代表過去,，今后我們還將乘著素質(zhì)教育的東風(fēng)，在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，大膽探索,，勇于拼搏，銳意改革,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，推動我校教育事業(yè)持續(xù)、快速,、健康發(fā)展,，使我校逐步向校風(fēng)優(yōu)良,、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)風(fēng)端正、校園文化豐富多彩,、學(xué)生個性特長得到充分發(fā)展,、享有較高社會聲譽(yù)的育人搖籃邁進(jìn)！

二○○八年六月十六日

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇三

中學(xué)是一所寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，始建于1958年,，原為xx縣第六高級中學(xué),，1992年更名為（初級）中學(xué)。我校毗鄰京九大動脈,，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中,，我校占地面積x平方米，校舍建筑面積x平方米,，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生x人，教學(xué)班x個,，教職工x人,，其中男教工x人，女教工x人,，專任教師x人,，教師平均年齡43歲，30歲以內(nèi)x人,，30—40歲之間x人,，40歲以上x人，其中獲得中學(xué)高級職稱x人,，中級職稱x人,，省級骨干教師x人，市骨干教師x人,，?？埔陨蠈W(xué)歷x人，其中本科x人,，研究生在讀x人,。

辦學(xué)以來，學(xué)校辦學(xué)方向明確,，堅持均衡教育,，實(shí)行人性化管理，大力改造育人環(huán)境,，著力創(chuàng)建書香校園,。連續(xù)幾年被縣教育局評為"綜合先進(jìn)單位"、"教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位",、"教學(xué)教研先進(jìn)單位",，20xx年被評為省級"綠色生態(tài)學(xué)校"。這些成績的取得與我校長期強(qiáng)抓教師隊伍建設(shè)工作密不可分,。

,，注重師德修養(yǎng)"愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)"的師德形象,；樸素,、端莊、得體的外表形象,；質(zhì)樸,、活潑、精湛的教學(xué)形象,；文明,、有素、守紀(jì)的社會形象,，是我校對教師提出的明確要求,，圍繞這個要求我們重點(diǎn)抓了以下工作：

1、以師德建設(shè)為核心,，提升師德水平

我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，不定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止,，特別是通過對"大別山師魂"汪金權(quán)同志先進(jìn)事跡的'學(xué)習(xí),，進(jìn)一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平,，形成了一個良好的師德群體,，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春,、徐華松,、陳園、田新亮等教師,。

2,、以校園思想文化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，通過前期的"三講"學(xué)習(xí),，近期的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，在全體教師中進(jìn)行了"樹三觀"教育,，從抓思想政治工作入手,，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價值導(dǎo)向,，從而引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大的人生理想,。

3、營造人人講奉獻(xiàn),，個個求上進(jìn)的積極向上的工作氛圍,，樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標(biāo)兵，帶動教師樂觀向上,、積極進(jìn)取,，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學(xué)校、關(guān)心學(xué)生,、潛心研究的優(yōu)秀教師,。如朱保全、李靜,、余小燕,、余自成等老師。

學(xué)校以教研處牽頭,，成立六大教研組（語文,、數(shù)學(xué)、英語,、文綜,、理綜、藝綜）,，通過各級各類的學(xué)習(xí)培訓(xùn)為教師搭建了良好的平臺,。

1、圍繞新課改精神,，大力推行校本培訓(xùn),，讓教師通過各學(xué)科的學(xué)習(xí)交流與探討，找出問題及時改進(jìn),，真正意義上做到當(dāng)好一名有效教師,，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂,，從而提升教師對新課改理念的新的認(rèn)識,，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，讓教師能接觸更多的教學(xué)信息、教育動態(tài)與教學(xué)方法,，我校先后配備了教師計算機(jī)教室兩套及多媒體教室一間,，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我校中青年教師全員參與,，通過學(xué)習(xí)，補(bǔ)充了校本培訓(xùn)的不足,，讓教師開拓了視野,，提升了與時俱進(jìn),、以人為本的教書育人的新理念。

3,、通過各級各類集體培訓(xùn),，給教師充電，促進(jìn)教師專業(yè)知識不斷提高,，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省,、市、縣各級各類專業(yè)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),，其中國培學(xué)習(xí)多人次,，省級班主任培訓(xùn)x人次，省級骨干教師培訓(xùn)x多人次,，校長培訓(xùn)x人次,，市級骨干教師培訓(xùn)x人次，縣級教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)以及各項專業(yè)學(xué)科培訓(xùn)達(dá)x多人次,，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì),，從而有力地推動了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

學(xué)校每學(xué)年建立一套完整的教育教學(xué)管理制度,，并建立合理的激勵機(jī)制和科學(xué)的評價機(jī)制,，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學(xué)校成立三個年級組,，施行集體備課,、集中學(xué)習(xí)，既確保了教師的備,、批,、改的有效時間，又培養(yǎng)教師良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。與此同時,，學(xué)校實(shí)行每半學(xué)期由學(xué)生對教師進(jìn)行評價，期末學(xué)校結(jié)合德能勤績對教師進(jìn)行公正合理的評價,，從而在發(fā)展黨員,、提拔干部，在評職,、評優(yōu),、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻(xiàn)卓越的教師，從而有效地鞭策了后進(jìn),、激勵了先進(jìn),，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

總之,，我校近幾年來堅持以人為本,、辦人民滿意教育為準(zhǔn)則,，注重教師隊伍建設(shè)，樹立學(xué)高為師,、身正為范的良好形象,，促進(jìn)均衡教育，取得了一些可喜的成績,，但與先進(jìn)的學(xué)校相比,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇四

z臨埠中學(xué)是一所全日制公辦農(nóng)村初中,，學(xué)校創(chuàng)辦于1977年，現(xiàn)共有34個教學(xué)班,，學(xué)生總?cè)藬?shù)1502人,，學(xué)校占地面積63936 ㎡，綠化面積22378 ㎡,。近年來,，學(xué)校秉承“忠信明德、篤敬厚學(xué)”的辦學(xué)理念,，走創(chuàng)新發(fā)展,、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展之路，充分挖掘?qū)W校地處孝河岸畔,，王羲之故里的地理位置優(yōu)勢,，以孝文化為載體，以書法文化和體育文化為特色,，為學(xué)生的人生奠基,，形成了“正氣、陽光,、和諧,、健康”的育人氛圍。如今,，這里風(fēng)景秀麗,，環(huán)境優(yōu)美，是“z省規(guī)范化學(xué)?！?，“z省綠色學(xué)校”,，“z市健康校園”,。

建設(shè)一支政治能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高,、師德修養(yǎng)好的教師隊伍,，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保證,。多年來，我校在區(qū)教體局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以師德建設(shè)為重點(diǎn),，提升師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師隊伍健康,、快速,、有序地發(fā)展。

1,、嚴(yán)格教師考勤制度

任何一項工作的落實(shí),，首先從教師工作紀(jì)律開始，這是我校多年來積攢起來的一項治校法寶,?！秡臨埠中學(xué)教師考勤制度》每年一修訂，嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于上班時間的基礎(chǔ)上,，全校實(shí)行刷臉考勤,，每周進(jìn)行張榜公示，并嚴(yán)格落實(shí)考勤結(jié)果在教師評優(yōu)樹先,、職稱評聘等方面的合理運(yùn)用,，大大激發(fā)和調(diào)動了全體教師的積極性和工作的緊迫性。

2,、嚴(yán)格教師綜合量化考評

教師業(yè)務(wù)綜合量化考評,，是對教師全方位評價的一個最合理途徑。多年來,，我校逐步摸索和積攢了一整套全方位衡量教師個人工作的“一把尺子”,，從教師考勤、教師師德,、教師備課上課作業(yè)布批,、教師理論學(xué)習(xí)聽評課記錄到教師業(yè)務(wù)成績等各方面對教師進(jìn)行千分制量化。既大大消除了個別教師的僥幸心理,，認(rèn)為我只要成績好其余各項再孬也不在乎,，又大大激發(fā)了全體教師比學(xué)趕幫超的勁頭。

3,、注重教師培養(yǎng)和班主任培訓(xùn)

記得剛參加工作的時候,，有一位老教師曾經(jīng)語重心長地給我講過“你剛參加工作，和什么樣的人在一起工作你就是什么樣的人,?！毖酝庵猓绻疫@個辦公室的人大多都非常上進(jìn),、能干,，潛移默化之中我也這樣了,，否則也會和他們一個樣。這句話一直陪伴我工作至今,，主持政務(wù)處工作以來,，對這句話的理解倍感親切。所以,，每年除了教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)外，我都要瞅準(zhǔn)機(jī)會安排很多教師外出培訓(xùn),，北京,、上海、濟(jì)南,，莒南,、費(fèi)縣,、羅莊,，朱保、紅旗,、南坊等等,；除此之外，每年都要邀請專家到?，F(xiàn)場指導(dǎo),，蘭山區(qū)教體局的殷朝芹主任，z九中的伊永貴校長,、洪善理主任,，z十六中的咸慧校長等，都為我們在教師培養(yǎng),、班主任培訓(xùn)等方面做了大量工作,。

4、開展百名教師訪千家活動

家訪是學(xué)校德育工作的一項重要工作,，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容,。為了建立學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的德育體系,，辦好人民滿意的教育,，我校在逐步探索班主任班級管理的基礎(chǔ)上，逐漸積累和形成了“百名教師訪千家”活動的諸多經(jīng)驗(yàn),。以實(shí)地走訪為主要形式,，班級家訪以班主任為主，其他任課教師參加,，覆蓋全部學(xué)生家庭,。本鎮(zhèn)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式,，區(qū)域外的學(xué)生家庭，鼓勵和提倡實(shí)地走訪,，也可以利用網(wǎng)絡(luò),、電話、信函,、短信等輔助形式進(jìn)行,。通過家訪，增進(jìn)了學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會,、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解,，增強(qiáng)育人意識,、責(zé)任意識，促進(jìn)了教育和諧發(fā)展,。同時也對教師尤其是班主任的快速成長起到了有力的助推作用,。

5、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，開展高效愉悅課堂活動,。

我校的教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”式的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,。實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。結(jié)合我校比較成熟的“高效愉悅課堂”活動,，骨干教師,、教學(xué)能手上好展示課、觀摩課是每學(xué)期必備的公開課,。以老帶新,，傳幫帶作用在我校發(fā)揮的淋漓盡致。

6,、扎實(shí)做好青年教師的培養(yǎng)工作

青年教師是主力軍,，青年教師才是未來的骨干，如何引領(lǐng)和發(fā)揮好青年教師的帶頭作用,，他們成長的速度有多快,，將直接決定著這支隊伍的生命力有多旺盛。多年來,，我校一直致力于這方面的探索和研究,，并逐步積累起了一些經(jīng)驗(yàn)。

（1）新教師的入格培訓(xùn)。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作,、班主任工作、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學(xué)?？己酥贫?，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會,、設(shè)計一份活動方案

教師隊伍建設(shè)工作匯報材料篇五

中河小學(xué)一所6個班級的農(nóng)村完小,，全校12名教師，其中一名長代教師,，三名臨代教師,，一名民師轉(zhuǎn)正教師，一名高師預(yù)備班畢業(yè),，三名社會招聘教師,，三名師范畢業(yè)教師，師資情況差強(qiáng)人意,，但是,，中河小學(xué)要想立足，就必須抓好學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，要辦好一所學(xué)校,，最基本、最重要、最有效的措施,，就是要堅持以教學(xué)為中心,，以教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)。這是中河小學(xué)治校的根本,。在過去的一年中,，我們學(xué)校從以下幾個方面扎實(shí)開展教師隊伍建設(shè)。

身教勝于言傳,，學(xué)校工作要堅持以教學(xué)為中心,，校長必須身先士卒，深入教學(xué)工作第一線,，了解教師工作的辛苦,，這樣學(xué)校管理的各項措施才能順利實(shí)施。一方面在教研活動中要勇作領(lǐng)頭雁,。除平日經(jīng)常聽教師們的課外,，每學(xué)年我都為教師們上幾節(jié)公開課，每次公開課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，切實(shí)達(dá)到示范課的目的,，使教師們聽后心服口服，學(xué)有所得,。校長率先垂范,，行政領(lǐng)導(dǎo)自然不甘落后，都紛紛勇挑重?fù)?dān)：總務(wù)應(yīng)老師擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，教導(dǎo)董老師擔(dān)任五年級的語文和2班音樂教學(xué)工作,。大隊輔導(dǎo)員諸建斌甚至擔(dān)任2班（不是平衡班）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。行政領(lǐng)導(dǎo)都這樣肯挑重?fù)?dān),，教師們還會有意見嗎,？他們對學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)也都能毫無怨言地接受。

這是我校加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)又一方案,。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，校長只有關(guān)心教師，設(shè)身處地為教師著想,，幫教師解決工作,、生活上的難題，才能更好地穩(wěn)定教師隊伍,，調(diào)動起教師的工作積極性,。比如：我校的勞欣欣老師，由于她的家庭情況比較特殊,，經(jīng)常會因?yàn)橐疹櫳眢w垂危的父親而不能來校上課,，學(xué)校并不因此給她工作上的壓力,，教導(dǎo)處幫她解決課務(wù)問題，使她能安心處理好家務(wù)事,，感受到學(xué)校的溫暖,。比如：王平柏老師，其妻子生病住院,，學(xué)校專程前往探望,。

過重的工作壓力讓老師們常常累得喘不過氣來?？吹竭@一情況,，校總務(wù)處與行政領(lǐng)導(dǎo)商議,，帶老師們外出學(xué)習(xí)考察,，既開拓了眼界，也緩解了壓力,。

心系教師,，全心全意為教師著想，是我校行政領(lǐng)導(dǎo)一貫的工作目標(biāo)與工作作風(fēng),。

行政領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的學(xué)歷進(jìn)修,，鼓勵教師參加高學(xué)歷進(jìn)修。到目前為止,，已有兩位教師獲得本科學(xué)歷,，四位教師即將完成本科的學(xué)歷進(jìn)修。其他年輕教師都已達(dá)到大專學(xué)歷水平,。

作為一所農(nóng)村完小,，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會相對較小，但我們積極為全體教師搭建成長平臺,，通過"請進(jìn)來""送出去""集中培訓(xùn)"等方式促進(jìn)青年教師的快速成長,。如上學(xué)期與本學(xué)期，我們除了積極參加市鎮(zhèn)級教研活動外,，還主動送各科教師到慈溪、寧波參加寧波大市級與全國級別的教學(xué)研討課,，鼓勵教師多方取經(jīng),，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

雖然我校的在職教師只有八位,，其中包括兩位即將退修的老教師,，但老師們參加各類鎮(zhèn)、市級的競賽積極性較高,，比如：上學(xué)期鎮(zhèn)級論壇,，我校有兩名教師參加，超額完成了上級分派的任務(wù)，分獲二,、三等獎,；學(xué)科設(shè)計比賽，我校一名教師代表本鎮(zhèn)參加市級英語學(xué)科設(shè)計,；近幾年來,，余姚市論文案例評比，我校教師踴躍參加,，每年都有教師獲獎,。

學(xué)校重視對每位教師教學(xué)工作的不定期檢查。期初,、期中與期末,，由教導(dǎo)處做好教學(xué)五認(rèn)真工作的檢查與反饋工作；平時,，行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行不定期的推門聽課,，翻看備課本與所上課是否一致，并將檢查與聽課情況作為期末教師考核內(nèi)容之一,。由此,，使每位教師都能扎扎實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，不上無準(zhǔn)備之課,，不做無批改之作業(yè),，使我校的教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位。

"麻雀雖小,，五臟俱全",，雖是一所規(guī)模甚小的農(nóng)村完小，但所有的工作卻一樣都不能少,，一樣都馬虎不得,。要想小學(xué)校能有立足之地，抓好教師的隊伍建設(shè)是關(guān)鍵,。與那些比較優(yōu)秀,、先進(jìn)的學(xué)校相比，我校在抓教師隊伍建設(shè)中也還存在著一些不足：

1,、學(xué)校課題開發(fā)與研究的氛圍不夠濃厚,。老師們更熱衷于自己的學(xué)科教學(xué)，搞課研的經(jīng)驗(yàn)相對薄弱,，行政處在這方面對教師的培訓(xùn)力度也不夠,。

2、至今還無一人參加余姚市教壇新秀的評比,。除了個人心理素質(zhì)較差之外,，還與老師們無參加市級公開課的經(jīng)驗(yàn)有一定關(guān)系,。

在今后的工作中，還要將校本研修工作進(jìn)一步落實(shí)到每位老師,，鼓勵老師積極參與教科研活動,，為老師們搭建好學(xué)習(xí)成長的平臺，使年輕教師能"走出去",。