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教師隊伍建設(shè)匯報材料 教師隊伍建設(shè)匯報的題目篇一

辦學以來,，學校辦學方向明確,，堅持均衡教育，實行人性化管理,，大力改造育人環(huán)境,，著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”,、“教學質(zhì)量先進單位”,、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態(tài)學?！?。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設(shè)工作密不可分。

,，注重師德修養(yǎng)“愛崗,、敬業(yè)、奉獻”的師德形象;樸素,、端莊,、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑,、精湛的教學形象;文明,、有素、守紀的社會形象,，是我校對教師提出的明確要求,，圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：

1、以師德建設(shè)為核心,，提升師德水平

我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標準為準繩,，不定期組織教師認真學習師德規(guī)范，規(guī)范教師言行舉止,，特別是通過對“大別山師魂”汪金權(quán)同志先進事跡的學習,，進一步觸動了我校教職工的心靈，有力地提高了我校教職工的師德水平,，形成了一個良好的師德群體,，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春,、徐華松,、陳園、田新亮等教師。

2,、以校園思想文化建設(shè)為重點,，加強政治學習，通過前期的“三講”學習,，近期的共產(chǎn)黨員的先進性教育的學習,，在全體教師中進行了“樹三觀”教育，從抓思想政治工作入手,，使愛國主義,、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價值導向，從而引導教師樹立遠大的人生理想,。

3、營造人人講奉獻,，個個求上進的積極向上的工作氛圍,，樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標兵，帶動教師樂觀向上,、積極進取,，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學校、關(guān)心學生,、潛心研究的優(yōu)秀教師,。如朱保全、李靜,、余小燕,、余自成等老師。

學校以教研處牽頭,，成立六大教研組(語文,、數(shù)學、英語,、文綜,、理綜、藝綜),，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺,。

1、圍繞新課改精神,，大力推行校本培訓,，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進,，真正意義上做到當好一名有效教師,，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂，從而提升教師對新課改理念的新的認識,，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌,。

2、通過網(wǎng)絡(luò)學習,，讓教師能接觸更多的教學信息,、教育動態(tài)與教學方法，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間,，近兩年,，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我校中青年教師全員參與,，通過學習,，補充了校本培訓的不足，讓教師開拓了視野,，提升了與時俱進,、以人為本的教書育人的新理念。

3,、通過各級各類集體培訓,，給教師充電，促進教師專業(yè)知識不斷提高,，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省,、市、縣各級各類專業(yè)知識培訓學習,，其中國培學習多人次,，省級班主任培訓x人次，省級骨干教師培訓x多人次,，校長培訓x人次,，市級骨干教師培訓x人次，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業(yè)學科培訓達x多人次,，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì),，從而有力地推動了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展。

學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度,，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制,，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情。學校成立三個年級組,，施行集體備課,、集中學習，既確保了教師的備,、批,、改的有效時間,，[蓮 山~課件]又培養(yǎng)教師良好的學習習慣。與此同時,，學校實行每半學期由學生對教師進行評價,，期末學校結(jié)合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發(fā)展黨員,、提拔干部,，在評職、評優(yōu),、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師,，從而有效地鞭策了后進、激勵了先進,，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情,。

總之，我校近幾年來堅持以人為本,、辦人民滿意教育為準則,，注重教師隊伍建設(shè)，樹立學高為師,、身正為范的良好形象，促進均衡教育,，取得了一些可喜的成績,，但與先進的學校相比，我們?nèi)沃囟肋h,。

教師隊伍建設(shè)匯報材料 教師隊伍建設(shè)匯報的題目篇二

中學是一所寄宿制農(nóng)村初級中學,，始建于1958年，原為xx縣第六高級中學,，1992年更名為(初級)中學,。我校毗鄰京九大動脈，坐落于相互映襯的蒼松翠柏的三面環(huán)山之中,，我校占地面積x平方米,，校舍建筑面積x平方米，學?，F(xiàn)有學生x人,，教學班x個，教職工x人,，其中男教工x人,，女教工x人，專任教師x人,，教師平均年齡43歲,，30歲以內(nèi)x人，30-40歲之間x人，40歲以上x人,，其中獲得中學高級職稱x人,，中級職稱x人，省級骨干教師x人,，市骨干教師x人,，專科以上學歷x人,，其中本科x人,，研究生在讀x人。

辦學以來,，學校辦學方向明確,，堅持均衡教育，實行人性化管理,，大力改造育人環(huán)境,，著力創(chuàng)建書香校園。連續(xù)幾年被縣教育局評為“綜合先進單位”,、“教學質(zhì)量先進單位”,、“教學教研先進單位”，20xx年被評為省級“綠色生態(tài)學?！?。這些成績的取得與我校長期強抓教師隊伍建設(shè)工作密不可分。

,，注重師德修養(yǎng)“愛崗,、敬業(yè)、奉獻”的師德形象;樸素,、端莊,、得體的外表形象;質(zhì)樸、活潑,、精湛的教學形象;文明,、有素、守紀的社會形象,，是我校對教師提出的明確要求,，圍繞這個要求我們重點抓了以下工作：

我校堅持以縣教育局頒發(fā)的師德標準為準繩，不定期組織教師認真學習師德規(guī)范,，規(guī)范教師言行舉止,，特別是通過對“大別山師魂”汪金權(quán)同志先進事跡的學習，進一步觸動了我校教職工的心靈,，有力地提高了我校教職工的師德水平,，形成了一個良好的師德群體,，近年來我校多名教師被縣教育局評為師德模范，如吳菊春,、徐華松,、陳園、田新亮等教師,。

2,、以校園思想文化建設(shè)為重點，加強政治學習,，通過前期的“三講”學習,，近期的共產(chǎn)黨員的先進性教育的學習，在全體教師中進行了“樹三觀”教育,，從抓思想政治工作入手,，使愛國主義、社會主義和集體主義精神成為我校校園文化建設(shè)中的主要精神內(nèi)涵和價值導向,，從而引導教師樹立遠大的人生理想,。

3、營造人人講奉獻,，個個求上進的積極向上的工作氛圍,，樹立優(yōu)秀的敬業(yè)育人的標兵，帶動教師樂觀向上,、積極進取,，從而涌現(xiàn)了了一大批關(guān)心學校、關(guān)心學生,、潛心研究的優(yōu)秀教師。如朱保全,、李靜,、余小燕、余自成等老師,。

學校以教研處牽頭,，成立六大教研組(語文、數(shù)學,、英語,、文綜、理綜,、藝綜),，通過各級各類的學習培訓為教師搭建了良好的平臺。

1,、圍繞新課改精神,，大力推行校本培訓,，讓教師通過各學科的學習交流與探討，找出問題及時改進,，真正意義上做到當好一名有效教師,，備好一節(jié)有效教案，組織一節(jié)有效課堂,，從而提升教師對新課改理念的新的認識,，逐步由傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代教育模式轉(zhuǎn)軌。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)學習,，讓教師能接觸更多的教學信息、教育動態(tài)與教學方法,，我校先后配備了教師計算機教室兩套及多媒體教室一間,，近兩年，由縣教育局繼教中心申報的全國教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習,，我校中青年教師全員參與,，通過學習，補充了校本培訓的不足,，讓教師開拓了視野,，提升了與時俱進、以人為本的教書育人的新理念,。

3,、通過各級各類集體培訓，給教師充電,，促進教師專業(yè)知識不斷提高,，近幾年來我校先后派遣x多人次參加省、市,、縣各級各類專業(yè)知識培訓學習,，其中國培學習多人次，省級班主任培訓x人次,，省級骨干教師培訓x多人次,，校長培訓x人次，市級骨干教師培訓x人次,，縣級教師心理輔導培訓以及各項專業(yè)學科培訓達x多人次,，大大提高了我校教師隊伍的整體素質(zhì)，從而有力地推動了我校素質(zhì)教育與均衡教育的全面發(fā)展,。

學校每學年建立一套完整的教育教學管理制度,，并建立合理的激勵機制和科學的評價機制，大力激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的熱情,。學校成立三個年級組,，施行集體備課,、集中學習，既確保了教師的備,、批,、改的有效時間，[蓮 山~課件]又培養(yǎng)教師良好的學習習慣,。與此同時,，學校實行每半學期由學生對教師進行評價，期末學校結(jié)合德能勤績對教師進行公正合理的評價,，從而在發(fā)展黨員,、提拔干部，在評職,、評優(yōu),、績效工資的分配等方面優(yōu)先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了后進,、激勵了先進,，大大激發(fā)了教師愛崗敬業(yè)的熱情。

總之,，我校近幾年來堅持以人為本,、辦人民滿意教育為準則，注重教師隊伍建設(shè),，樹立學高為師,、身正為范的良好形象，促進均衡教育,，取得了一些可喜的成績,，但與先進的學校相比，我們?nèi)沃囟肋h,。

教師隊伍建設(shè)匯報材料 教師隊伍建設(shè)匯報的題目篇三

現(xiàn)有教職工97人,，共有教學班17個，住宿生534人,。

現(xiàn)有專任教師56人，(其中本科學歷46人,，?？茖W歷10人，學歷合格率達100%,，高學歷率達到82%),。全日制本科生2人，全日制?？粕?人,。專任教師年齡結(jié)構(gòu)合理,，平均年齡為33.3歲，中,、高級職稱人數(shù)為28人,。

專任教師取得資格證書的人數(shù)為56人，其中取得初中教師以上資格證的為54人,，有2人取得小學教師資格證,，正準備申請辦理中學教師資格證。

20xx年新補充的專任教師為12人(其中本科8人,，?？?人)。

校長崗位培訓(或提高培訓)達100%,。

1,、成立教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導小組，教科室具體負責的工作機構(gòu),，分階段制定目標,，落實責任考評機制。

2,、層層建立崗位問責制,，中心校與學校校長簽訂崗位責任書，校長又與分管校長簽訂崗位責任書,，分管校長又與其他環(huán)節(jié)干部簽訂崗位責任書,。環(huán)節(jié)干部明確了本身的崗位職責，在責任書的規(guī)范下開展本職工作,，他們既有明確分工,，又有集體合作，從而增強了集體意識,。

3,、樹立“尊重每個人，發(fā)展每個人”的人本管理理念,，用科學的發(fā)展觀建立教師評價體系,。從思想素養(yǎng)、教學教研基本功,、課堂教學水平,、教學實績等多方面綜合摸清現(xiàn)有教師的現(xiàn)狀，分層次提出要求,，跟蹤考核,，進而確立學校教師隊伍培養(yǎng)的整體框架。

4,、建章立制,，進一步完善和強化《學校行風建設(shè)實施方案》,、《教師教育教學工作量化考核細則》、《教師行為準則》,、《師德建設(shè)年實施方案》,、《師德建設(shè)年承諾》、《加強師德行風建設(shè),，強化工作效能的規(guī)定》,、《師德師風“三評”工作實施方案》、《學校中層干部工作考核細則》,、《專任教師培訓管理制度》,、《常規(guī)教學檢查評比辦法》、《骨干教師及學科帶頭人管理辦法》,、《“青藍工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》,、《教導處人員崗位工作職責》、《年級主任崗位工作職責》,、《教研組長崗位職責》,、《班主任崗位工作職責》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度。

5,、強化學習意識,，樹立終身學習的理念。要求教師每年閱讀一本理論書籍和訂閱一種專業(yè)文章,，把閱讀學習變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為教師的一種職業(yè)生活方式,。

6、以活動為載體,，搭建教師快速成長的平臺,。學校堅持每學期的“新教師匯報課”、“青年教師展能課”,、“中年教師特色課”,、“資深教師示范課”、“全體教師達標課”的“上六課”活動,，搞各種課堂教學競賽,，倡導個性教育教學，形成教育教學特色,，促使優(yōu)秀教師向名師的轉(zhuǎn)變,。

7、通過不斷聽課研究強化對年青教師培養(yǎng),，不斷完善青年教師匯報課、說課,、課件制作,、主題班會展示以及其它教學技能競賽的一系列活動,，促使其快速成長。

8,、定期選派部分優(yōu)秀教師外出參加旗教研室及以上級別組織的的學習和培訓,，并通過各種媒體加大對優(yōu)秀教師和名師的宣傳力度。

9,、領(lǐng)導班子深入教學,，身先士卒，發(fā)揮模范帶頭作用,。

每位成員都是學校教學骨干,，負責部門管理工作同時，多數(shù)擔任主要學科教學工作,，每位同志承擔的工作任務(wù)重,，工作量飽滿。除出色完成自身教學工作外,，他們能站在課程改革最前沿,，引領(lǐng)全校教師投入教育教學。他們主動聽課,，組織,、參加教研活動。教學活動月期間,，班子成員分科負責,，確保每節(jié)課都有專人深入課堂并積極參加課后交流與反饋。和教師一起研討教育教學規(guī)律,，把學到的教育理論貫穿于教育教學實際中,，以新穎的教學方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導班子的模范形象凝聚人心,。

10,、加強班主任隊伍建設(shè)，整體提升班主任師德修養(yǎng)及專業(yè)能力,。

我們每學期召開班主任經(jīng)驗交流會,，交流學習心得;今年我們在班級管理上除了上學期開展的“學見”、“學盡”活動以外,，本學期,，我們開展了“期初反思急需夯實的常規(guī)管理”(即七加四活動)。

我們又定期每月和不定期(根據(jù)具體工作)召開班主任工作例會,，利用例會對班主任加強業(yè)務(wù)指導;開展班級工作實地參觀學習現(xiàn)場會,，座談會，讓班主任身臨其境地學習交流、取長補短,。

11,、努力提高專業(yè)素質(zhì)，提升育人能力,。

為促進我校教師專業(yè)發(fā)展,，我們著力從專家引領(lǐng)、同伴互助,、自學反思等方面提升教師專業(yè)素養(yǎng)：

(1),、專家引領(lǐng) 開拓思路

近幾年，特別是“3.15和9.15教研開放周”活動,，我們都提前邀請旗教研室的專家多次到校給教師作報告,，講示范課(教研室葛小華老師深入七年三班講一節(jié)《安塞腰鼓》)，深入課堂聽課,，并且雷打不動的進行說課,、評課、反思,，老師們在活動中受益匪淺,，進一步開拓了工作思路，所有學習教師都有學習筆記,，并在業(yè)務(wù)學習時匯報交流,。

(2)、同伴互助 共同進步

(一),、開展“青藍工程”即師徒結(jié)對子活動,。為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，我們于多年前扎實開展 “青藍工程”,。校內(nèi)與校內(nèi)教師拜師學藝,，通過“師徒”間每周相互上課、聽課,、評課,，有力地促進教師間交流互動，共同進步!

(二),、開展集體備課,、“同課異構(gòu)”組內(nèi)研討課等多種教研活動，縮小教師間差距,，提升整體教學水平,。目前我校正在形成一支團結(jié)奮進,、樂學善教、互幫互助的團隊,。

(3),、加強自學，促進反思

(一),、開展專項教學技能評比：每學期都組織每個學科的“骨干教師示范課”，“中老年教師教學風采展示” 活動,，優(yōu)秀教案評比活動,，反思性論文撰寫競賽活動，教學后進行“說課反思”,，通過教學反思,、相互交流，促進教師鉆研,、把握,、設(shè)計教材的能力不斷提高。通過評比,，激發(fā)了教師的工作動力,。

(二)、撰寫教育敘事,、教學后記,，促進教師反思、總結(jié),、提升,。

我們要求教師記教學后記，要求教師每學期在課時教案后書寫不少于15次,，不低于100字的教后反思,，每個單元要寫好成文的教學后記。

撰寫教育敘事,，倡導教師寫教學日記并納入到教學常規(guī)檢查中,。此項活動得到教師大力響應(yīng)，教師敏銳把握教育關(guān)鍵事件,，把握課堂教學靈感,，及時記錄，日積月累,，教育教學能力達到明顯進步,。

(4)、分層培養(yǎng),，促進群體全面提升,。

開展“六個一”活動,，提升專任教師素質(zhì)。

六個一活動包括：1,、有一套狠抓教學質(zhì)量的“科學合理,、井井有條、卓有成效”的工作方法,。2,、有一種完成工作任務(wù)只爭朝夕的敬業(yè)習慣。3,、有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范、數(shù)量齊全,、訓練量合理”的學生作業(yè)本,。4、有一本“格式規(guī)范,、重點突出,、富有創(chuàng)意、認真反思”的備課本,。5,、有一方“秩序井然、節(jié)奏明快,、活潑生動”的課堂環(huán)境,。6、有一個“家長尊重,、同學歡迎”的教育口碑,。

師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將不懈努力,，繼續(xù)做好我們的工作,。