作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園語言教案小班篇一

目標(biāo)：

1,、學(xué)著分析角色特點和歸納主題,。

2,、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖,、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2,、實物“面包”一只,、毛絨玩具雄兩只(一大一小),。

過程：

1、出示毛絨玩具,，語言導(dǎo)入：

——瞧,，狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑,，一個叫小黑,。它們長得挺胖，可是都很笨,，是兩只笨狗熊,。一天，哥倆出去玩,，會發(fā)生什么事呢?

2,、聽故事，了解故事內(nèi)容：

(1)聽故事錄音：

——故事中發(fā)生了一件什么事?

干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,，幫助幼兒理解)

(2)結(jié)合掛圖再次講述故事,，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：(將故事中插問)

——大黑小黑撿到一塊干面包,，它們倆是怎么說的?

狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?

3,、討論理解，歸納主題：

(1)設(shè)問討論：

——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

(2)歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓,，才會受騙上當(dāng),。

(3)討論友好相處的方法：

——如果你們是大黑、小黑,，會怎樣做?

(4)師生共同總結(jié)方法,。

——小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?

幼兒園語言教案小班篇三

目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。

2,、初步了解故事中比喻手法的運用,。

準(zhǔn)備：

自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖,。

過程：

1,、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。

“有時圓圓像個盤子,，有時彎彎像只船,，要問這個是什么?晚上抬頭向天看?！?/p>

2,、教師完整講述故事一遍,。

這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

3、教師運用圖片講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?

(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?

4、教師利用教具再次講述故事,。

月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句,。如：細(xì)細(xì)的、彎彎的,、好像小姑娘的眉毛,。好像彎彎的鐮刀等。)

5,、向幼兒介紹故事中的比喻手法,。

(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

附：故事夜晚,，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點,，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。裁縫師傅漲紅了臉,，說：“我只好重做了,?！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳,，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊,，你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了,?！痹瓉恚铝凉媚锩刻於荚谧兓?，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你看，白天太陽公公出來了,，她不好意思出來,，只雖順晚上才悄悄地露面。

幼兒園語言教案小班篇五

課題《如果我能飛》

一,、活動目標(biāo)：

1,、體驗大膽想象“如果我能飛“的樂趣。

2,、理解詩歌資料,，嘗試進行仿編。

3,、發(fā)展幼兒的

想象力

4、激發(fā)幼兒

創(chuàng)新思維

興趣

二、重點難點：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來進行思維想象,、創(chuàng)新,，發(fā)展幼兒的語言表達潛力。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、詩歌《如果我能飛》掛圖。

2,、美麗的翅膀若干;太陽,、月亮、小船等卡片。

3,、背景音樂《隱形的翅膀》,。

四、活動過程：

(一)談話交流,，導(dǎo)入主題

1,、師：小朋友，在我們的日常生活中,，你發(fā)現(xiàn)了有什么會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥,、飛機、蜻蜓,、蝴蝶……)你們明白它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,，你最想做什么?

2、請幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣,。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”)

3、師：這天老師和小朋友們一齊學(xué)習(xí)一首詩歌《如果我能飛》,，請小朋友跟老師

朗誦

(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦

散文詩

2,、幼兒看掛圖,，完整地欣賞老師朗誦的詩歌《如果我能飛》。

3,、師：小朋友,，你們想不想跟老師一齊學(xué)習(xí)這首詩歌?

4、教師教幼兒朗誦詩歌,，教師讀一句,，幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍)

一,、引導(dǎo)幼兒

拓展

1,、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說一說。)

2,、師：小朋友,，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上,，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說,，教師順勢貼出卡片太陽、月亮,、云朵……)

3,、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上,，飛到森林里，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢貼出小船,、海鷗,、燈塔等)

4、小結(jié)：哦,，原先想象是這么神奇，我們想飛到哪里,，就能飛到哪里,，想變成什么就能變成什么。

四：引導(dǎo)幼兒

發(fā)散思維

1、師：小朋友,，老師有一雙美麗的翅膀,。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦,，會飛的感覺真美呀!如果我能飛,，我要飛到上海世博園里，變成可愛的海寶,，為游人

導(dǎo)游

2,、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀,。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長上翅膀之后，想象力必須會更加豐富了,。

3,、師：請小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4,、播放背景音樂,，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時引導(dǎo),，并給予鼓勵)

五：展示仿編的詩歌

師：長有翅膀的小朋友,，你們快點飛成一對吧!誰能飛到老師的面前,，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來,。(引導(dǎo)幼兒展示自己)

六,、活動延伸：

請小朋友拿起手中的畫筆，把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看,。