作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇一

生活中需要幫助的人很多,，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢?用什么方式幫助他人,。怎樣幫助別人才對(duì)呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人,，成為好朋友，一起快樂(lè)的玩,。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂(lè),。

1、仔細(xì)的觀察圖片,，能說(shuō)大概說(shuō)出圖片的意思,，有想了解圖片的興趣。

2,、基本理解聽(tīng)懂圖片故事的含義,。

3、學(xué)習(xí)了解關(guān)心和幫助別人,。

掛圖 若干動(dòng)物頭飾

一,、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣,。

小朋友們,，你們見(jiàn)過(guò)小鴨嗎?它是怎樣唱歌的呢?青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片,，幫助幼兒理解圖意。

出示圖片一,，提問(wèn)：

1 ,、老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些朋友，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)呢?

2 ,、這里有幾只小鴨啊?它們都在干什么啊?(幼兒討論)

3,、在它們的旁邊又游來(lái)了誰(shuí)啊?小青蛙想干什么?

三,、出示圖片二，提問(wèn)：

1,、這邊的岸上站著誰(shuí)?你們看小雞怎么啦?小朋友們猜猜它為什么哭呢?(和小鴨和青蛙一起玩)

3,、最后是誰(shuí)想出了辦法來(lái)幫助小雞呢?小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三,，

提問(wèn)：

1,、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎?

3、它們高興就會(huì)唱歌的?那小動(dòng)物們都是用什么聲音來(lái)唱歌的?大家一起來(lái)學(xué)它們唱一唱好嗎?(請(qǐng)幼兒站起來(lái),，大家一起學(xué)小鴨,、青蛙、小雞的聲音)

五,、教師邊操作桌面教具,，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六,、教學(xué)延伸

提問(wèn)：

1,、小朋友們，知道這個(gè)故事要告訴我們什么嗎?

這個(gè)故事告訴我們當(dāng)我們的身邊的人遇到了困難,，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人,。

2、那小朋友們有沒(méi)有幫助過(guò)自己身邊的人呢?都幫助他們做了什么呢?(幼兒回答,，討論)

在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇二

1,、愿意參與活動(dòng),，體驗(yàn)故事情節(jié)變化的樂(lè)趣。

2,、能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,，并清楚地表達(dá)自己的想法。

3,、初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)完整的話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)顏色大膽聯(lián)想,，并清楚地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)完整的話,。

精神準(zhǔn)備：幼兒對(duì)蔬菜,、水果有一定的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、食物（各種顏色的蔬菜,、水果）

（一）,、開(kāi)始部分：

1,、導(dǎo)入：今天咱們班來(lái)了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的小動(dòng)物，你們猜它是誰(shuí),？

2,、播放課件，出示小蛇師:啊,，原來(lái)真的是小蛇

（二）,、基本部分：

1、初步理解故事內(nèi)容,，感知其中的色彩

（1）師：今天天氣真好,，小蛇打算出門去散步。小蛇爬著爬著,，有點(diǎn)餓了,，就去找吃的。

幼兒根據(jù)顏色聯(lián)想講述,，如青菜,、黃瓜等師：真有趣，原來(lái)他是一只會(huì)變色的小蛇

（4）請(qǐng)你猜一猜,，小蛇還會(huì)吃什么顏色的好東西呢,？

啟發(fā)幼兒積極思考，大膽表達(dá)自己的想法,。鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)完整的話,。

（5）出示一只黃色的小蛇。師:我們來(lái)看看小蛇到底吃了什么顏色的好東西,。師:原來(lái),，小蛇吃了黃香蕉，變成了小黃蛇,。

2,、完整欣賞故事，體驗(yàn)情節(jié)變化的樂(lè)趣,。

（1）教師完整講述故事,。

（2）鼓勵(lì)幼兒和教師、同伴一起自由講故事,。

3,、游戲“喂小蛇”

（1）選擇食物，交代游戲玩法

還有幾只小蛇來(lái)到小四班,，他們吃了娃娃家里的食物,，變成了不同顏色的小蛇。看看它們都是什么顏色呀,？可是，他們沒(méi)有吃飽,，還想吃東西,！激發(fā)幼兒喂小蛇的愿望。我這也有很多好吃的東西,，請(qǐng)你們每人選一個(gè),，一會(huì)兒來(lái)喂小蛇。請(qǐng)你們看一看好吃的是什么顏色的,，再說(shuō)一說(shuō)“小蛇吃了什么,，變成什么顏色的小蛇”例如: 小蛇吃了紫葡萄，變成了小紫蛇,。

2）幼兒結(jié)伴講述,，練習(xí)完整說(shuō)短句

師:請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友吧！看誰(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng),。

（3）幼兒將手中的食物送給小蛇

師：我們一起把好吃的東西送給小蛇吧,！你手里好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的小蛇。鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送,。

（三）,、結(jié)束部分:

帶領(lǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō),，小蛇是不是都吃了與自己顏色一樣的食物,。盥洗自然結(jié)束。

（四）,、延伸：材料投放到圖書(shū)區(qū)供幼兒游戲,。

附：故事

今天天氣真好，一只小蛇打算出門去散步,。他爬呀爬呀,，爬到了一片綠草地上?！鞍パ?肚子有點(diǎn)餓了!”小蛇想：要是能吃根黃瓜就好了!這時(shí)真的有根黃瓜跳到他面前,，小蛇“啊嗚啊嗚”幾口就把黃瓜吞下了肚。呀!小蛇變成了一只小綠蛇!小蛇繼續(xù)往前爬呀爬呀,?！鞍パ?肚子又餓了!”小蛇想：要是能吃個(gè)紅蘋(píng)果就好了!這時(shí)真的有個(gè)紅蘋(píng)果跳到了他的面前，小蛇“啊嗚啊嗚”幾口就把紅蘋(píng)果吞下了肚,。呀! 小蛇變成了一只小紅蛇!小蛇繼續(xù)往前爬呀爬呀,。“哎呀!肚子又餓了!”小蛇想： 要是能吃根黃香蕉就好了!這時(shí)真的有根黃香蕉跳到了他面前，小蛇“啊嗚啊嗚” 幾口把黃香蕉吞下了肚,。呀!小蛇變成了一只小黃蛇!這次小蛇終于吃飽了,，就高興的回家了。

《變色的小蛇》是一個(gè)很有創(chuàng)意性的故事,，很適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，因此， 我選擇了這節(jié)教育活動(dòng),?；顒?dòng)中我讓幼兒發(fā)散思維大膽的猜測(cè)什么顏色的小蛇的肚子里吃了什么東西才會(huì)變成這個(gè)顏色的小蛇。根據(jù)形狀猜測(cè),、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè),， 我還增添了許多食物，孩子們的興趣很濃,。 在教具的設(shè)計(jì)上很巧妙,，打破了傳統(tǒng)的看大圖書(shū)或者看幻燈片，而是運(yùn)用了食物和教師自制教具讓幼兒進(jìn)行猜測(cè),，給孩子設(shè)置了想往下看的許多個(gè)懸念,，激起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。并通過(guò)看一看,、猜一猜,、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)等形式感受語(yǔ)言故事的趣味情節(jié),，嘗試用完整的語(yǔ)言大膽表述,， 使孩子有一個(gè)語(yǔ)言技能的提高。

整節(jié)教育活動(dòng)中,，幼兒的興趣濃厚,，對(duì)《變色的小蛇》這個(gè)語(yǔ)言故事特別感興趣， 能夠跟著老師一起互動(dòng),，過(guò)程中幼兒能夠大膽猜測(cè)并且用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)這也離不開(kāi)教具的支持,，在教具選擇多以實(shí)物為主，這樣可以激發(fā)幼兒的興趣,。再教育活動(dòng)中讓所有的幼兒都參與到其中來(lái),，讓幼兒看一看，猜一猜,，摸一摸,，說(shuō)一說(shuō)，跟同伴一起討論故事的情節(jié),，猜測(cè)小蛇吃了什么東西才會(huì)變成什么顏色的,，幼兒樂(lè)在其中,，并且幼兒在各方面同時(shí)都得到了發(fā)展。

在教育教學(xué)中,，本節(jié)教育活動(dòng)中大多數(shù)幼兒都達(dá)到了目標(biāo),，這是讓我很欣慰的一點(diǎn)， 但是還存在不足之處,，我認(rèn)為還可以試著把目標(biāo)定得再高一點(diǎn),，來(lái)挑戰(zhàn)一下。在延伸活動(dòng)中可以讓孩子試著嘗試一下情景劇,，把所學(xué)所看到的表演出來(lái)，讓幼兒愛(ài)上語(yǔ)言故事,，并在角色中感受到成功的自豪感和游戲所帶來(lái)的快樂(lè),。

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇三

1.知道和朋友在一起不會(huì)感到孤獨(dú)，和朋友在一起就會(huì)開(kāi)心,。

2.嘗試主動(dòng)交流,，感受積極主動(dòng)交往的意義。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4.借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能看圖講述故事,。

難點(diǎn)：在故事中感受積極主動(dòng)交往意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道什么是孤獨(dú),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)什么是孤獨(dú)

1.幼兒有序欣賞ppt《我不愿意孤獨(dú)》，教師完整講述,。

2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀ppt1-4頁(yè),，理解孤獨(dú)的含義。

3.戴眼鏡的男孩說(shuō),，什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)?(沒(méi)有小朋友拉住自己的手;沒(méi)有朋友一起玩,，一起說(shuō)話)

4.小男孩喜歡孤獨(dú)嗎?你從哪里看出來(lái)他不高興?

5.根據(jù)幼兒的討論，教師

總結(jié)

(二)怎樣才能不孤獨(dú)

2.幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié),。戴眼鏡的男孩去找朋友玩了嗎?他和朋友玩什么?(找朋友一起說(shuō)話;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯,、蕩秋千、坐蹺蹺板,，戴眼鏡的男孩也過(guò)去一起玩)

3.根據(jù)幼兒討論和畫(huà)面呈現(xiàn)的情景,，教師總結(jié)：如果你不喜歡孤獨(dú)，那就主動(dòng)找朋友握握手,，友好地和朋友說(shuō)說(shuō)話,，找到朋友一起玩就不會(huì)孤獨(dú)。

(三)我們不孤獨(dú)

1.如果你看到孤獨(dú)的朋友,，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎?

2.教師扮演“孤獨(dú)的孩子”,，幼兒主動(dòng)來(lái)拉老師的手，說(shuō)說(shuō)話,，或是拿玩具一起玩,。“孤獨(dú)的孩子”從傷心到高興,，最后大家擁抱在一起說(shuō)：“和朋友在一起真好!”

3.教師總結(jié)：孤獨(dú)會(huì)讓人難過(guò),，我們要讓每一個(gè)人小朋友都不孤獨(dú)，不難過(guò),。

4.再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》,。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

活動(dòng)反思：

《我不愿意孤獨(dú)》,，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級(jí),，面對(duì)新的環(huán)境，沒(méi)有小朋友一起玩,，沒(méi)有朋友和自己說(shuō)話,，覺(jué)的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏,，只有自己一個(gè)人玩,。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩,，他獲得了快樂(lè),，贏得了朋友。

老師的情緒很重要,，不要急,，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成,。我想,，以后如果孩子在一個(gè)課堂中不能達(dá)到老師的要求，不要強(qiáng)壓,，還是要在事后再設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒感興趣的活動(dòng),從中彌補(bǔ),。

幼兒園小班語(yǔ)言教案教學(xué)反思大全

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇四

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中,，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來(lái)看,，孩子們對(duì)自己的朋友又沒(méi)有什么感覺(jué),，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享,。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng),，希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂(lè)，以及能夠愿意和朋友分享,。

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色,。

2,、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)，并嘗試和朋友分享,。

一、引起興趣

1,、今天我們來(lái)了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2,、小狗、小貓……

3,、出示狗熊的圖片

今天我們要來(lái)聽(tīng)什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二,、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

2,、第二遍欣賞故事

(1)說(shuō)說(shuō)不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒(méi)有氣球,，你有沒(méi)有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說(shuō)說(shuō)

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了,，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友,，你會(huì)怎么樣?(幼兒說(shuō)說(shuō))

孩子們一起來(lái)找找朋友吧,。

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來(lái)說(shuō)難度很大,，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色,，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚,。

二,、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服,，并且大部分的孩子注意力比較的分散,。

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇五

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友,，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。

樹(shù)干,、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù),；故事繪畫(huà)的紙、筆,；撕貼的紙,、糨糊若干。

（出示小熊）小熊想做什么呢,？你從什么地方看出來(lái)的,？猜猜看小熊想畫(huà)什么

小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事,。

1,、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：

粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體,，（什么是大樹(shù)的身體,？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂,？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉,。

2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦,，大樹(shù)沒(méi)有腳,，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)：“哈哈,，我的腳長(zhǎng)在地底下,，樹(shù)根就是我的腳?！保ù髽?shù)的腳是什么,？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？）

3,、提問(wèn)：

大樹(shù)的身體是什么,？

大樹(shù)的手臂是什么？

大樹(shù)的腳又是什么,？

你們喜歡大樹(shù)嗎,？為什么？

3,、小結(jié)：有了大樹(shù),，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停,，夏天還可以在樹(shù)下乘涼,。大樹(shù)可真好,，我們都喜歡它。

小朋友,，老師做小熊,，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù),。

什么是大樹(shù)的身體,？

什么是大樹(shù)的手臂？

什么是大樹(shù)的腳,？

（1）你們的身體做什么,？

你們的手臂做什么？

你們的腳做什么,？

你們的手又可以做什么,？

（2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá),。

大樹(shù)是我們的好朋友,，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù),？

幼兒嘗試用繪畫(huà),、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。

這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么,？（森林）你們喜歡嗎？

小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢,？

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇六

1,、學(xué)習(xí)兒歌，初步認(rèn)識(shí)春天的特征2,、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的事物二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的圖片三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兒歌,，說(shuō)準(zhǔn)兒歌中運(yùn)用的動(dòng)詞難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的事物四,、活動(dòng)過(guò)程：

啟發(fā)幼兒從柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(zhǎng)出來(lái)了,，花兒開(kāi)放了,，蝴蝶飛舞等春天的特征進(jìn)行描述，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)春天的認(rèn)識(shí),。

（2）教師朗誦詩(shī)歌,，在朗誦的同時(shí)按兒歌順序指點(diǎn)圖片上的景物，幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,，讓幼兒感覺(jué)句子的韻律和節(jié)奏,。

（3）幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”

“吹紅”

“吹來(lái)”

“吹醒”等詞的含義,。

春天為什么能吹綠了柳樹(shù)？春天為什么能吹紅了桃花,？（春天到了,，天氣變暖了，各種樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽生長(zhǎng)了,。

）吹醒了青蛙是什么意思,？（春天到了，天氣變暖,，動(dòng)物們從冬眠中醒來(lái)了,，開(kāi)始了它們的活動(dòng)了。

）（4）幼兒根據(jù)理解朗誦詩(shī)歌,，初步學(xué)會(huì)有感情有節(jié)奏地朗誦,，采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2,、仿編兒歌（1）春天真美,，春風(fēng)一吹，吹綠了柳樹(shù),，還吹紅了什么,？幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換原兒歌中某些名詞，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

（2）將仿編部分的結(jié)構(gòu)與原詩(shī)歌連起來(lái)朗誦,，對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

3,、活動(dòng),。

“小朋友們，春天這么美,，一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”

結(jié)束本次活動(dòng),。

1、小班幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)從具體的實(shí)實(shí)在在的只管形象出發(fā),，啟發(fā)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,，學(xué)習(xí)字、詞,、短句,。在本次活動(dòng)中，我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,，活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開(kāi)討論,，講述。接著，圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序,，引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行學(xué)習(xí),。最后，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會(huì)出現(xiàn)的事物,。

“吹綠了柳樹(shù),，還吹綠了什么？還吹紅了什么,？”

幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中思維比較敏捷,，想象力豐富。

例如吹醒了小魚(yú)……邊說(shuō)邊做動(dòng)作,，努力將音樂(lè),、動(dòng)作等方面自然地整合在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)中，這種整合有利于幼兒主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)和掌握新的語(yǔ)言信息,，更有利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和表述，從而促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,。

2,、幼兒對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是從具體到抽象，再形成概念,，我們有春游活動(dòng)做基礎(chǔ),，首先對(duì)春天趕興趣，有話可說(shuō),，有話可講,。

語(yǔ)言能力是在運(yùn)用地過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

發(fā)展幼兒語(yǔ)言地關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。當(dāng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,，主動(dòng)去學(xué)習(xí),，并能獲得良好效果,。在活動(dòng)中，我讓幼兒談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí),，使幼兒在情感上感到親切,，從內(nèi)心里有想去說(shuō)的愿望，促進(jìn)自身發(fā)展,，這節(jié)活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)效果也較為理想,，學(xué)習(xí)興趣也較濃。

3,、幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的,，好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,，在活動(dòng)中我抓住了表示動(dòng)作的詞，遷移了藝術(shù)活動(dòng)中的替換歌詞的方法,，有意識(shí)地進(jìn)行,，創(chuàng)編實(shí)現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化，使幼兒成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。

4,、本活動(dòng)中幼兒兒歌基本學(xué)會(huì)后，我就有意識(shí)的采取退位的方法,，采用逐漸抽走圖片的策略,，至幼兒獨(dú)立完整說(shuō)出兒歌內(nèi)容，讓幼兒獨(dú)立完整表述,，教師及時(shí)給予物質(zhì)與表?yè)P(yáng),，幫助他們建立自信心和自豪感。

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇七

1,、欣賞第三課《好寶寶》,，幼兒空中手劃字。

2,、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ),。

3、能夠聽(tīng)指令做動(dòng)作,。

4,、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)本班的年齡特點(diǎn),，由于幼兒是新生,，從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)識(shí)字或讀兒歌之類的，更不要說(shuō)有要求,、有規(guī)律的給幼兒傳受知識(shí),。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過(guò)游戲的形式來(lái)幼兒傳受知識(shí),，所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)模仿、說(shuō)和玩,，來(lái)完成本節(jié)課的內(nèi)容,。本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個(gè)詞語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、錄音機(jī),、磁帶、大范例,。

2,、“欣賞”字條，“手指字,，耳朵聽(tīng),，眼睛看書(shū)不出聲?！?/p>

3,、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干,。（活動(dòng)貼在教室四周,，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥(niǎo),、小馬,、寶寶、袋鼠頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、用談話形式引出課題。

今天我們班來(lái)了一位客人,，小朋友知道是誰(shuí)嗎,？（教師帶著袋鼠頭飾出來(lái)）。

今天呀,，我給小朋友帶了一份大禮物,，小朋友猜猜是什么？（大范例掛圖）

2,、出示大范例掛圖

3,、教師念讀第三課《好寶寶》，幼兒欣賞,，并在空中手劃字,。

4、教師出示字條,，播放錄音機(jī),，幼兒欣賞課文,。

5,、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。

（1）教師出示小鳥(niǎo)頭飾時(shí)，向幼兒提問(wèn)：

小鳥(niǎo)是怎樣飛的,？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面,。并讓幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

（2）教師出示小馬的頭飾,，并向幼兒提問(wèn)：小馬是怎樣跑的,？并模仿動(dòng)作。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾,，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀,？（寶寶），他也是自己走的,。讓幼兒模仿動(dòng)作,。

6、游戲：

（1）游戲的名稱：誰(shuí)在做

（2）交代游戲要求和玩法,。

教師說(shuō)：“小鳥(niǎo)自己飛”,，帶小鳥(niǎo)頭飾的小朋友做小鳥(niǎo)飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。（下面:小馬,、寶寶方法一樣,，只是各自模仿動(dòng)作不同。）

（3）游戲可用不同的動(dòng)作重復(fù)進(jìn)行,，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來(lái),。

7、活動(dòng)延伸

教師彈《小鳥(niǎo)自己飛》的音樂(lè),，幼兒模仿飛的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室,。

教學(xué)反思

1.教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉,。

2.在活動(dòng)過(guò)程然幼兒在親身參與,，身臨其境。

幼兒園小班語(yǔ)言教案春風(fēng)吹篇八

1,、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,。

2、體驗(yàn)問(wèn)答式兒歌的樂(lè)趣,。

活動(dòng)過(guò)程一,、導(dǎo)入

1、"今天呀,，我們青蛙班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶,。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在,，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧,。"

2,、老師出示貼有蘋(píng)果、香蕉,、西瓜,、葡萄的水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。

1,、"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,，不過(guò)沒(méi)關(guān)系,，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來(lái)看一看是什么顏色的',。"

2,、出示4種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō),，引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)"紅紅的""黃黃的""綠綠的""紫紫的",。

3、讓幼兒在四種水果中找一找,，哪個(gè)水果是紅紅的（蘋(píng)果）,，并用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的）。

4,、出示圖"什么水果紅紅的"告訴幼兒?jiǎn)柼?hào)表示要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題,，師問(wèn)第一句"什么水果紅紅的"，幼兒完整回答"蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的",。

5,、什么水果黃黃的？幼兒找一找,，說(shuō)一說(shuō),，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6,、什么水果綠綠的,？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,，并把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

7、告訴兒歌名字,，完整念一遍,。

8、老師問(wèn)幼兒答t：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友,，我來(lái)問(wèn),，你們來(lái)回答我好嗎,？（加上動(dòng)作）9、幼兒?jiǎn)柪蠋煷稹?/p>

1,、t：除了兒歌中說(shuō)到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服,，他們是誰(shuí)呢,？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)這些水果,。

2,、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上,，在貼的同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句"xxxx紅紅的（黃黃的,、綠綠的、紫紫的）"

3,、展示四塊板,，老師每塊板問(wèn)一句，幼兒一起回答,。