作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園小班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案及反思篇一
1,、喜歡傾聽(tīng)故事,，初步理解故事內(nèi)容，感受秋風(fēng),、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系,。
2,、能大膽想象，體驗(yàn)各種小動(dòng)物走過(guò)秋葉鋪成的小路的情景,。
1,、課件《神奇的小路》。
2,、班得瑞輕音樂(lè)：秋之戀,。
3、情景創(chuàng)設(shè)：幼兒撿來(lái)的樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路,。
1,、談話導(dǎo)入：今天老師帶你們走過(guò)一條神奇的小路去聽(tīng)故事，大家看是什么樣的小路,？
（是你們撿來(lái)樹(shù)葉鋪成的一條金色的小路）
這條小路很神奇,，走在上面會(huì)發(fā)出不同的聲音呢，你們想聽(tīng)嗎,？（想）讓我們一起走上去,，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2,、（走上小路）＂咦,，你們聽(tīng)到什么樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）
3,、怎么會(huì)發(fā)出咔喳,、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹(shù)葉,，我們走在樹(shù)葉上就會(huì)發(fā)出這種聲音,。）
4、你們走在樹(shù)葉上的聲音怎么和老師走在樹(shù)葉上發(fā)出的聲音不一樣呢,？
你們聽(tīng)……老師用語(yǔ)言暗示幼兒傾聽(tīng),，并引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己走路的姿勢(shì)，可以在樹(shù)葉上踮起腳尖輕輕走一走,，用雙腳跳一跳,，用力踏踩等，傾聽(tīng)所發(fā)出的聲音,。
1,、師：剛才小朋友和老師走過(guò)了一條省錢(qián)的小路，這條小路為什么會(huì)發(fā)出這么多聲音呢,？
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己走過(guò)小路時(shí)姿勢(shì)不同所發(fā)出的響聲：
我跳呀跳，小路發(fā)出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走,，小路發(fā)出＂窸窣窸窣＂的聲音……
3,、師：這條神奇的小路不僅會(huì)發(fā)出許多的聲音，它還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,，你們想聽(tīng)嗎,？（想）
4、完整傾聽(tīng)故事一遍,。（播放背景音樂(lè)：班得瑞--秋之戀）提問(wèn)：
（1）故事的名字叫什么,？（神奇的小路）
（2）故事里有誰(shuí)？（小刺猬,、小白兔,、小蚱蜢）
（3）為什么走在路上有聲音？（因?yàn)榈厣涎戒仢M了許多金黃色的樹(shù)葉,，小動(dòng)物們?cè)谶@條神奇的小路上面走,，小路上的小樹(shù)葉就會(huì)發(fā)出很動(dòng)聽(tīng)的聲音。）
1,、這條神奇的小路，都有哪些小動(dòng)物走過(guò)呀,？（小刺猬,、小白兔、小蚱蜢）
2,、小刺猬走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音？（邊學(xué)小刺猬走路的動(dòng)作,，邊說(shuō)＂窸窣窸窣＂）
3,、小白兔走過(guò)小路，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小白兔跳的動(dòng)作,，邊說(shuō)＂踢踏踢踏＂）
4、小蚱蜢走過(guò)小路,，發(fā)出了什么聲音,？（邊學(xué)小蚱蜢跳的動(dòng)作，邊說(shuō)＂吱嘎吱嘎＂）
5,、小刺猬對(duì)風(fēng)兒說(shuō)了什么,？
1、師：神奇的小路上走過(guò)了小刺猬＂窸窣窸窣＂,、走過(guò)了小白兔＂踢踏踢踏＂,、走過(guò)了小蚱蜢＂吱嘎吱嘎＂，
猜猜，小路上還會(huì)有誰(shuí)走過(guò)呢,？會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？
2、幼兒說(shuō)出一個(gè)小動(dòng)物,，（點(diǎn)擊課件出示相應(yīng)的動(dòng)物）
并引導(dǎo)幼兒邊模仿小動(dòng)物的走路方式,，邊學(xué)習(xí)發(fā)出相應(yīng)的聲音。
3,、由于小班幼兒的能力有限,，老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉，充實(shí),。
讓幼兒體驗(yàn)到大膽想象的喜悅,，如；大象走過(guò)小路＂咚咚咚＂,、小雞走過(guò)小路＂窸窣窸窣＂,、小羊走過(guò)小路＂嗒嗒嗒嗒＂。
（1）鼓勵(lì)能力弱的孩子說(shuō)出＂xx走過(guò)小路,，xxxx,。＂
（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子說(shuō)出＂xx走過(guò)小路，xxxx,，像在xx,。＂
幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園小班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案及反思篇二
1、通過(guò)各種感官認(rèn)知桔子,，明白桔子的顯然特點(diǎn),。
2、學(xué)習(xí)獨(dú)立地剝桔子皮的方法,。
ppt,，音樂(lè)：小熊請(qǐng)客，桔子,，籃框,，布，盤(pán)子,，熊頭飾,。
1、師：今天老師要帶你們?nèi)バ⌒芗依镒隹?，你們想不想去?。?/p>
2、教師交待做客禮儀：
（1）待會(huì)兒去小熊家時(shí),，見(jiàn)到小熊要說(shuō)什么,？對(duì)了,，要有禮貌的打招呼：＂小熊，你好?。?/p>
（2）小熊待會(huì)兒請(qǐng)我們吃東西的時(shí)候,，別忘了說(shuō)＂謝謝＂！
3,、在《小熊請(qǐng)客》音樂(lè)聲中,，來(lái)到小熊的家：
（1）（出示小熊家門(mén)口的圖片）師：小熊家到啦，我們一起來(lái)敲門(mén)吧,。＂咚咚咚,，小熊在家嗎？＂
（2）（出示小熊圖片）小熊說(shuō)：＂歡迎,，歡迎,，請(qǐng)進(jìn)＂師：＂小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個(gè)招呼吧＂鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：＂小熊,，你好?。?/p>
（3）小熊請(qǐng)幼兒進(jìn)屋，并用桔子招待幼兒,。（出示小熊拿出桔子的照片）
1,、讓幼兒摸摸籃子里的桔子（隔著布）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的,。
2,、取出看，顏色,、形狀。
3,、聞：桔子的香味小結(jié)：原來(lái)小熊今天用桔子來(lái)招待我們,，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的,，摸上去疙疙瘩瘩的,。
1、師：那這個(gè)桔子應(yīng)該怎么吃呢,？
引導(dǎo)幼兒剝桔子的時(shí)候會(huì)從凹進(jìn)去的地方開(kāi)始剝,，勉勵(lì)幼兒自個(gè)兒動(dòng)手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來(lái)的果皮放入盤(pán)中,。
2,、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說(shuō)一說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。（充實(shí)詞：又酸又甜）
3,、啟發(fā)幼兒一同分享,，品嘗其他人的桔子。
幼兒園小班語(yǔ)言教案 幼兒園小班語(yǔ)言教案及反思篇三
1.了解荷花的各種特點(diǎn),，從而理解兒歌的含義,。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
1.課件-圖片：荷花（風(fēng)荷麗日）,；
2.課件-照片：池塘里的魚(yú),；
課件：（動(dòng)態(tài)）荷花
1、荷花長(zhǎng)在什么地方的呀,？荷花的葉子是什么樣的,？
（讓幼兒欣賞動(dòng)態(tài)的美麗荷花）
2、想一想,，荷花池里還會(huì)有什么呢,？（小蝦，小魚(yú)）
幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述,。
1,、出示圖片：圖上有什么？
（小魚(yú),、小蝦）
教師：池塘里有小魚(yú),，小蝦還有風(fēng)兒和荷花。
2,、這幾張圖片上的內(nèi)容可以編成一首好聽(tīng)的兒歌,，你們想聽(tīng)嗎？
3,、教師示范朗誦兒歌《荷花開(kāi)》,。
演示荷花圖片：
兒歌里說(shuō)的紅色的大傘是什么呢？（荷花）
1,、暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái),，可以做什么動(dòng)作呢？
小雨又能做什么動(dòng)作呢,？
小魚(yú),、小蝦可以用什么動(dòng)作表示？
2,、教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦兒歌邊動(dòng)作表演,。
3、幼兒集體朗誦,。
附兒歌：池塘里,，
暖暖的風(fēng)兒吹過(guò)來(lái)，
細(xì)細(xì)的小雨落下來(lái),，
小魚(yú)兒,、小蝦兒游過(guò)來(lái),，
紅色的大傘，
一朵一朵打開(kāi)來(lái),！
