時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

英語校本工作計劃怎么寫一

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說,，教師也是學生,。因材施教，變被動培訓為主動自修,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式,、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一,、研修目標：

1,、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結合學情,，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

二,、研修方式：

1、專題培訓

交流研討、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2,、專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3、網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

三,、研修內(nèi)容：

1,、師德教育

學習教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學行為,，提高師德修養(yǎng),，完成一篇500字以上的學習體會。

2,、新課程

按時參加市,、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,，在集中培訓認真記錄,，深入反思，加強與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時，更關注自身的發(fā)展,，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。

3,、教育技術能力

積極參加市、區(qū),、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。本學期力爭用課件大師技術制作2個課件,。

4,、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康,，更好的工作,，更好的生活。本學期要完成一篇學習體會,。

5,、學科專題

以自主學習為主要方式，拓展英語專業(yè)知識,，加速知識更新,。加強專題研究的自覺意識，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度,。

英語校本工作計劃怎么寫二

小學英語教研組共5人,，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心,，在新的學期中,，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：

一,、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“輕負擔,高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學,、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作,。

二,、重點推進工作及目標：

進一步加強教研組建設，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用,，同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法,，大家取長補短，共同提高,。我們還須著重加強對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，加強教師備課能力,，通過集體教研活動、流程管理的檢查,、反饋評估等辦法,，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內(nèi)容,，以此提高課堂教學的實效性,。

1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經(jīng)驗,，同時虛心向校其他教研組學習,，大家取長補短，共同提高,。繼續(xù)加強教研組建設,，

根據(jù)上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識,。

2．繼續(xù)深化有效教學研究,，加強集體備課，通過集體教研活動,，著重加強對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力,。

3．狠抓教學流程管理，通過檢查,、反饋評估等辦法,，使教師不斷提高備課有效性,，制定符合本校本班實際的教學目標,，安排好適切的教學內(nèi)容,，以此提高課堂教學的實效性,。

三、具體措施：

（一）繼續(xù)加強教研組建設,，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標

1,、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題,，根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究,。

2,、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用,，以嚴謹科學,、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學,，研究學生,，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。

3,、加強新課程理論學習,，學習新課標,，明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務,。

（二）通過集體教研活動,，著重加強對教材分析、把握,、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力,。

1,、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,。

2,、落實點：①、各類教學計劃,、教案中各單元分析,，②、要關注各個模塊坡度及銜接,。

3,、堅持組內(nèi)聽評課，加強評課,，檢驗集體備課的效果,，切實提高課堂教學能力。

（三）制定符合本校本班實際的教學目標,，提高課堂教學的有效性,，

1、研究學生,，撰寫好符合本班實際教案,，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟,。

2,、通過教學反思、隨筆,，回顧教學,，尋找薄弱點，積累教學經(jīng)驗,。

（四）關注學生,，著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展,。

1、根據(jù)學生年齡段,，調(diào)動學習積極性,，關注學生學習情感的投入。

2,、制定方案,，加強教育，改變學生學習行為,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

3、制定措施,，加強訓練,，增效減負，夯實學習基礎,，掌握學習方法,，提高學習能力,。

4,、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會,，并不定時地進行隨訪,。

（五）繼續(xù)加強教學流程管理，提高教學的有效性

1,、教研組,、備課組記錄本：重點查發(fā)展目標。

2,、繼續(xù)加強隨堂聽課,，查互聽互評,、議課研討,，查教案修改,，查學習習慣、查全體學生的參與度,。

3、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課,、議課、改課的備課組活動,，發(fā)揮組內(nèi)合力作用,，開展教學實踐研究。 ⑴計劃部分：整冊教材教學,、訓練重點,、教學策略、教學措施,，進度表,。

⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案,，（包括目標,、訓練重點,、教學環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預習,、練習設計（主要一,、二題）。 ⑶反思部分：學生學習情況,、效果評析,，改進意見。

⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性,、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容,。

⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷,，緊扣教材,，關注教學重點的落實，知識點的銜接,。

四,、各階段活動安排:（ 初步擬定，不妥之處臨時調(diào)整,、補充）

1 制定工作計劃

2 統(tǒng)一教案,、作業(yè)標準

3 制定后進生轉(zhuǎn)化工作計劃

4 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動

5 做好復習工作,努力提高統(tǒng)考成績

英語校本工作計劃怎么寫三

一、指導思想

以新課程理念為指導,，以閱讀課的有效教育為學科主題,，聚焦課堂，重點探討課堂教學中學生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動,、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動,。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語閱讀教學既扎實有效,，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學生綜合語言運用能力,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學質(zhì)量。

二,、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學資源及師資力量進行符合我校的英語教學研究,。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學效益,、發(fā)展學生英語意識服務的,，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助,，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧,，提高教師鉆研,、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學校名存實虛，教師為了省事,，往往是按資料抄寫的教案,。如果真是這樣，那將是英語教育教學中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室,，這對學生將是何等的不負責任!英語集體備課是一把雙刃劍,，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

三,、校本研修目標

首先要制定以教學設計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程,，我們才能吃透整套教材的編排體系,，了解這一學段的知識框架，弄清各階段學生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材,。在教研活動時，各備課組聚在一起,，仔細研究教材,，制訂教學目標，查找資料,，探索教學方法,，落實重難點,，然后在此基礎上精心設計電子版的教案，課件,，練習,，試卷等，通過課堂教學,、作業(yè)及課外輔導,，培養(yǎng)學生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識,，愉快的學習過程的體驗,，良好的英語交際能力，科學探究的學習方法和團隊合作的意識,，持久的學習積極性,，良好的學習習慣和學好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路,，較快地提高教學能力,，各備課組都把積累的資料及反思應毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學習,，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎上不斷地修改,，讓教學資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學改進計劃的實施為主題的校本研修活動,。并制訂本校英語課評價標準作為衡量一節(jié)好課的標準,。要求教師制定課堂教學改進計劃目標和具體的實施措施來提升教師的教學能力，其中包括：師德素養(yǎng),，文化知識素養(yǎng),，教學能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學習英語教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求,，認真分析自己課堂教學中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標與措施,，并落實到每天的課堂教學中,。同時，教師要把自己的課堂教學改進的實施情況案例的形式記載下來,，并及時進行反思,，提出進一步的改進措施。

第三,、開展以觀評課為主題的校本教研活動,。本學年我們計劃以個人觀評課,、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行,。

1,、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念,，總結課例所提供的行動策略,。

2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析,，比較他們的教學設計,，教學方法，教學風格及其達成的教學效果,，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義,。

3、把網(wǎng)絡上與自己公開課同名的課例進行對照分析,，剖析各自的教學目標,、教材的處理、教學方法,、練習的設計,，進行討論，獲取新的認識與感悟,。

第四,、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師,，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領作用,，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來,。采取相互聽課,，評課，解答她們教學中所遇到的問題,，指導她們撰寫論文,，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺,，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高,。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學校里來,，進行指導,，聽課，研討。

第五,、開展人人小課題活動,，每位老師針對自己在日常教育、教學過程中遇到的難題,，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題,，獨立或合作研究、攻克,。要求選題小,，富有現(xiàn)實性、實效性,，研究周期為一學期或一學年,。然后整理，撰寫,，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表,。

第六、除基礎型課程外,，加強創(chuàng)造性,、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如小翻譯家,、英語歌曲欣賞與學唱,、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組,，并鼓勵學生積極參加全國中學生英語能力大賽等比賽,，讓學生通過英語學習和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能,，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力,，拓展視野,，汲取知識,，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎,。

四、學習形式

以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔,。在學校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進度,，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習內(nèi)容，結合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記,。

五,、研修主要措施

1、認真參加集體組織的學習培訓,，作好培訓記錄,。

2、認真參加學校的校本研修活動,，吸取其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、精心準備自已的研修課程,，發(fā)揮信息技術特長,，努力提升使用現(xiàn)代教學設備能力。

4,、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質(zhì)量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案,，提高教學效率和效益,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

英語校本工作計劃怎么寫四

在學校領導及各科教師的關心和重視下,，我們英語學科組已初步取得了一定的成績,。本學期英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機,，以新課程標準為教育導向,，緊緊圍繞以課程實施中的問題而展開，不斷研究,、總結,、推廣教學經(jīng)驗，探索英語教學規(guī)律,。在課改實踐中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校小學英語教學的質(zhì)量,，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。

一、 學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育觀眾,。

1. 組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)的學習有關教學改革的經(jīng)驗文章,，將素質(zhì)教育的要求真正落實到學科教學中,。

2. 認真學習《英語課程標準》

3. 教師要求轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制,。

二,、 引導校本教研，提高教研質(zhì)量,。

1. 加強課程管理,。

2. 積極幫助不校開發(fā)校本課程。

3. 加強對教研工作的指導,。

4. 積極參加“學習英語學科課程標準,，改進課堂教學”學術研討會。

三,、 以教育科研為先導,，從課題研究為著手，深化教育教學改革,。

四,、 改革評價方式完善評價系。

五,、 組織多元活動,，促進教師專業(yè)成長。

六,、 活動日程安排

英語校本工作計劃怎么寫五

校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平,，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應新時期教研的需要,，跟上時代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來,，特制定個人研修計劃;

一,、基本情況

作為一名教育工作者，從教10年來一直擔任英語科教學工作,，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時,，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探索,，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進行工作，取得了較好的效果,，得到學生的認可,。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大,、內(nèi)容多,、語法較零碎，操作難度大,。

以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，不斷改進教學行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量，以全面實施素質(zhì)教育為目標,，以推進課程改革為重點,，轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革,、優(yōu)化教學方式,，提高自身的`專業(yè)發(fā)展水平。堅持理論與實踐相結合,，并及時發(fā)現(xiàn),、解決教學中的存在問題，以教研促教改,。同時利用共同研究這個平臺,，互相學習，為提高教學質(zhì)量而努力,。

二,、研修目標

1、利用共同研究這個平臺,，積極參修,。使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、以人為本,，以關注學生的全面發(fā)展為目標。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

4,、加強教育教學研究,，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率,。

5,、樹立終身學習的理念，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力。

6,、結合教學實踐,，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力,。

三,、研修內(nèi)容

1、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力

2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3,、精讀一本教育教學專著，寫好個人

讀后感

4,、認真研究教材,、研究學生、研究教材教法,，認真寫好

教學設計

5、課前精心備課,，認真上好課,，課后及時進行小結、反思,。并認真開展聽課,、評課活動。

6,、認真參加“教研組學習研討”活動,，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,。

7,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗,，找準不足之處,，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步,。

四,、活動與實施

1、以學校,、教研組開展的校本教研活動為主,，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課,、評課,。

2、認真參加“小組學習研討”活動,，將在培訓學習中所得的,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。

3,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平,。

5,、教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法,，更注重學法指導,。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發(fā)展,，并鼓勵創(chuàng)新,。課后認真反思，不斷提高,，用心輔導,，讓每位學生都能有程度的發(fā)展。

6,、積極參加學習,，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,，做好筆記,。

7、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

8、認真研究教材教法,，認真寫好教學設計,。

通過此次校本研修，要對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,，我要不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣,，增強自己的理論知識,，提高教育教學，結合本校的教學實際,，把個人的校本研修工作做好,。

英語校本工作計劃怎么寫六

一、常規(guī)工作

1,、召開教學工作會議,。全面貫徹第一周學院黨政聯(lián)席會議中關于進一步規(guī)范教學工作的精神,，將學院精神傳達給各位老師,，嚴格教學過程和教學要求，按時提交教學大綱,、教學進程以及教案等相關教學文檔,。

2、按時完成各類檔案及材料的修改與歸檔工作,。繼續(xù)按照評估期間的要求,，及時整理并完善各類檔案、材料,、試卷的歸并工作,，期中統(tǒng)一檢查。

3,、完善集體備課制度,。根據(jù)秋學期工作開展情況，調(diào)整集體備課小組成員,，進行集體備課,。

4、繼續(xù)執(zhí)行教師相互聽課制度,。鼓勵大學英語教師到包括英語專業(yè)在內(nèi)的各專業(yè)核心課程課堂聽課,，了解學生的學習需求，本學期要求所有教師在本學期要完成至少3次的相互聽課,。

5,、挑選、征訂20xx級新生大學英語課程教材,。以20xx級教改方案為綱,，選擇適合我校學生英語能力培養(yǎng)目標的大學英語教材，順利推進新課程教學模式,。

6,、做好20xx屆畢業(yè)生清考及學位考試工作。

7,、及時完成本學期大學英語四,、六考試考前試音工作,。

8、規(guī)范教學部宣傳工作,。合理分工,，豐富稿件門類，提升宣傳質(zhì)量,，確保大學英語教學部的新聞稿件及時上傳,。

二、教學改革與課程建設

1,、創(chuàng)建活躍的國際化校園氛圍,。

(1)設計并初步形成常規(guī)性英語第二課堂活動，支持學院英語平臺和常規(guī)性的校內(nèi)英語比賽活動,。

(2)組織,、指導優(yōu)秀學生參加大學生英語閱讀、寫作和演講比賽,，選拔種子選手備戰(zhàn)海南省大學生英語比賽,。

2、積極開展教學改革工作,，積累優(yōu)秀教學資源,。

(1)支持教師開展學術研究，首先申報校級及以上教改項目,。

(2)以常規(guī)性集體備課與科研活動為契機,，提高教師的研究素質(zhì)和業(yè)務能力，為以后的教學團隊建設和高素質(zhì)教師隊伍的建設打好基礎,。

(3)組織教師制作精品課件,，豐富自己的教學和研究成果，為在更高平臺上創(chuàng)造教學成果作基礎性工作,。

3,、鼓勵教師參加線上、下進修活動,。特別是青年教師提高自身素質(zhì),，提高教學理念，了解和掌握本學科的前沿動態(tài),。

4,、增加大學英語教學模式改革力度，明確課程定位,。

在提高語言技能教學質(zhì)量的基礎上,，培養(yǎng)教師開設高級課程的自主性，體現(xiàn)個性化教學與學習特征。在英語教學的基礎上進一步提高學生聽,、說,、讀、寫,、譯技能,，同時體現(xiàn)大學英語課程的工具性，使學生通過學習與專業(yè)或未來工作有關的信息與技巧,，獲得在學術或職業(yè)領域進行交流的相關能力,。進行跨文化教育，引導學生了解國外的社會與文化,，增進對不同文化的理解,，培養(yǎng)跨文化交際能力。注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，將邏輯思維的培養(yǎng)與價值觀構建有機融入大學英語教學內(nèi)容,。

5,、在教學部內(nèi)部嘗試成立“英語教學指導小組”及“語言中心”,。“英語教學指導小組”主要負責本校大學英語學科發(fā)展目標;擬定全校大學英語課程分項技能指標;審議大學英語

教學計劃

三,、質(zhì)量工程

1、做好大學英語課程教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高和管理方式的科學系統(tǒng)化建設工作,。

(1)初步構建課堂教學與第二課堂活動整合型大學英語課程教學模式,，實驗性開展師生網(wǎng)絡互動和課下輔導教學相互合作的教學機制。

(2)堅持教學過程性質(zhì)量管理,，推行進行式教學評價模式,，在14及15級范圍內(nèi)實施校內(nèi)英語口語考試，為16級新生英語水平測試作好準備,。

2,、構建在線課程教學平臺

篩選、收集網(wǎng)絡教學資源,，鼓勵教師利用網(wǎng)盤,、qq和微信等平臺進行課外教學監(jiān)督與指導，形成含網(wǎng)絡語言課程教學資源,、英語聽力在線,、師生互動和英語考試等平行系統(tǒng)，并在此基礎上建設教學團隊與課程平臺。

3,、初步構建英語互動學習中心,。

四、教研活動

1,、定期組織教師教研活動,。利用每月第二周周三下午的時間，以促進教師間的相互學習與交流為目的,，舉行教師教學研討活動,。提倡各位教師發(fā)揮自己的學科特長準備相關研討材料，集中學習討論,，共同提高,。

2、普及適性教學,。利用網(wǎng)絡平臺及每月第四周周三下午的時間,，進行英語教學法討論，如文法翻譯法,、直接教學法,、聽說教學法、社群語言學習法,、tpr,、內(nèi)容導向/任務導向教學法等。豐富英語教師教學手段,，了解各項教學法原理與操作,，視學生的實際情況與教學內(nèi)容、目標進行適性教學,。

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