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中彩那天的教學(xué)設(shè)計2022年一
教材分析:
《中彩那天》是小學(xué)四年級語文第二單元的一課,,講的是父親幫朋友庫伯帶了一張彩票,,偏偏庫伯的彩票中獎了,。父親經(jīng)過復(fù)雜而矛盾的心理斗爭后,決定把獎品奔馳汽車還給了庫伯的故事,。教育孩子們要活得誠實守信,,這樣才能得到別人的信任和尊重。
教學(xué)目標(biāo):
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、在理解故事內(nèi)容的同時,學(xué)習(xí)“父親”誠實,、守信的品質(zhì),,懂得“一個人只要活得誠實,有信用,,就等于有了一大比財富”這句話的含義,。
3、想象人物的心理活動,,體會情感,。
教學(xué)案例:
一、創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)情感
師:課前老師想進行一個小調(diào)查,,都有誰的父母買過彩票,?有沒有中過獎?中了彩之后他們的心情怎樣,?請用一個詞來表達(dá)中彩時的心情嗎,?
二、揭示課題,,糾正讀音
是不是每個中彩的人都會這樣驚喜呢,?今天我們學(xué)習(xí)的課文就叫《中彩那天》。(師板書課題),。師強調(diào)“中”的讀音,。(生齊讀課題)
三、學(xué)習(xí)生詞,,理清脈絡(luò)
1,、中彩那天究竟發(fā)生了什么事呢?請自由讀課文,,要求讀準(zhǔn)字音,,讀通句子。
2,、讀了課文,,你覺得比較難讀或容易讀錯的字音,請你提醒全班同學(xué),。哪些詞語的意思,,你已學(xué)懂,愿意與大家一起分享,。指名匯報,。
3、你們用自己的方式理解了詞語,,這些詞的意思你明白了嗎,?
四、學(xué)習(xí)重點,,直奔中心
1,、這篇課文的題目是《中彩那天》,那么課文的哪幾個自然段寫了中彩那天的事,?請同學(xué)們默讀課文,。
2、這節(jié)課我們就重點來學(xué)習(xí)文章的3-8自然段,。請學(xué)生自由讀讀3-8自然段,,注意讀得準(zhǔn)確、流利,。讀后想一想,,哪些地方讀懂了,哪些還不懂,。不懂的地方做上記號并試著提問題,,小組進行討論解決。
3,、提問題,,解決問題
師:你們都提了些什么問題?(生:為什么父親中了彩還不高興,?生:我不理解母親說的“道德難題”是什么,?……)
師:中彩了,我們應(yīng)該是欣喜若狂,,喜出望外,、激動、興奮才是,,可是同學(xué)們看看圖中的父親,,他高興嗎?這又是怎么回事,?父親之所以不高興是因為——(出示句子1)母親安慰我說:“不要煩惱,,你父親正面臨著一個道德難題。”
師:這個道德難題是什么,?請學(xué)生仔細(xì)閱讀,,想一想,并和小組的成員說一說,。
師:這個道德難題難就難在是留下奔馳轎車,,還是還給庫伯,讓我們一起走進父親當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)心世界,。
當(dāng)我迷惑不解的時候,,母親讓我看了什么?
(出示句子2)母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票有什么不同,。我看了又看,,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。請學(xué)生齊讀,。這句話中連用了(3個看)從這三個看中,,你又看出了什么?誰能走進這位父親的內(nèi)心世界,。
師:“K字用橡皮擦過,,留有淡淡的痕跡”從這句話請你們揣測一下父親用橡皮擦掉K字時會想些什么?
(出示嶄新鮮亮的奔馳汽車圖)
師:面對如此的奔馳汽車,,父親確實想把它留下來,,現(xiàn)在老師想請大家再想一想,,如果你是那位父親,如果你是以一人的工作承擔(dān)起家庭責(zé)任的父親,,如果你想把這輛車留下來,,你會為自己尋找怎樣的理由,請大家再次默讀課文,,在課文中找找能把汽車留下來的理由,,作個記號。(出示句子3):“我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,,生活很拮據(jù),。”“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。”(指導(dǎo)讀:“夢寐以求”要讀出那種迫切想得到的心情,,“自己”要重讀)
指名匯報:用上句式:因為……所以,,也許我可以……
師:面對一輛如此充滿誘惑力的車,同樣是面對這些看起來如此堂而皇之的理由,,汽車是留還是還呢,?從這“淡淡”的K字上,可見父親是經(jīng)過了一番激烈的思想斗爭的,。這句話怎么讀呢,?“淡淡”應(yīng)讀得慢一些,顯得意味深長(師范讀--生齊讀)
師:這就是父親所面臨的道德難題,。父親經(jīng)過了激烈的思想斗爭,,他有沒有作決定呢?
師:父親的道德難題解開了嗎,?從哪里看出來,?(生讀九自然段)
師:為什么父親打了電話后就顯得特別高興?請同學(xué)們聯(lián)系第一自然段和最后一個自然段讀一讀,。
(出示句子4)“一個人只要活得誠實,、有信用,就等于有了一大筆財富,。”你怎樣理解母親這句話的,?
師:雖然別人不知道這件事。父親有將車據(jù)為己有的好機會,。但是,,“誠實、有信用”的做人原則又不允許父親把車留下,,所以父親選擇了還車,。
(引讀)是呀,中彩那天父親打電話的時候,,是我家--(生)最富有的時刻,。“最富有的時刻”是什么意思,?(生:是說父親擺脫了道德難題,戰(zhàn)勝了自己,,堅持了誠實,、有信用的原則。)
師:這個道德難題就是作一個人的——誠信
請同學(xué)們齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話,。
五,、總結(jié)課文,,升華情感
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲
師:同學(xué)們,,這節(jié)課我們一起走進了這位了不起的父親的心里。我們已完全被父親的這種誠實打動,,對于一個人來說,,物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要,但是精神的充實,、具有高尚的情操,,才是生活快樂的真正源泉。文中,,還有一個人物也是我們所要好好琢磨的,,下節(jié)課我們一起再來研究。
六,、作業(yè)
1,、熟讀生詞和課文。
2,、當(dāng)庫伯派人把汽車開走后,,“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情,,可能有些什么對話,?想一想,把它寫下來,。
七,、板書設(shè)計
19中彩那天
不是自己的
中彩------→神情嚴(yán)肅
﹨誠實
/打
誠﹨有信用/電
信↘↙話
高興
教學(xué)反思:
《中彩那天》這篇文章的主旨是“做人要誠實守信”,這個主題對于學(xué)生是不難理解的,,這節(jié)課,,我覺得教師要著重引導(dǎo)學(xué)生進行深層次的挖掘。因此,,在整節(jié)的設(shè)計中,,我引領(lǐng)學(xué)生緊緊抓住爸爸的一個細(xì)節(jié)動作“擦”來走入父親當(dāng)時的矛盾心理,讓學(xué)生在討論中明白爸爸也是經(jīng)過激烈的思想斗爭才做出了重要的抉擇——摒棄自私,,正確對待意外之財,。在教學(xué)即將結(jié)束的時候,,我讓學(xué)生用一兩句話寫寫自己的收獲,孩子們真是語出驚人,,在短★WWW.BAIHUAWEN.CN★短的幾分鐘的時間內(nèi),,學(xué)生竟然寫出了許多耐人尋味的座右銘。從孩子們樸實稚嫩的話語中,,我看到了他們內(nèi)心的真善美,,感覺到學(xué)生們內(nèi)心的觸動。我知道我不一定能通過一堂課就能洗凈他們的靈魂,,也許他們理解得還沒有那么深入透徹,,但慶幸的是,通過這節(jié)課能將誠信的種子深埋于學(xué)生心中,,能給他一點人生的啟發(fā),。我認(rèn)為這就是我最大的成功吧!
另外,,在教學(xué)設(shè)計上也存在著不足,,沒有做好充分的預(yù)設(shè),在課中過多的注重學(xué)生說話訓(xùn)練,,而把文中的一些關(guān)鍵句忽視了,。造成這些問題的最主要的原因還是自己備課的不充分,對于教材的把握不夠到位造成的,??磥恚惶煤谜n,,關(guān)鍵還在于設(shè)計,,課前的功夫往往決定了課中的效果。帶著自己的思考進課堂,,持著一份摯愛鉆研教材,,這樣的收獲將是雙翼的。既省了教學(xué)時間,,又成長了自己,,更得益于學(xué)生。
中彩那天的教學(xué)設(shè)計2022年二
教學(xué)要求
1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,,體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì),幫助學(xué)生樹立誠信的觀念,。
2,、幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,。
教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容,,體會父親面臨的是一個道德難題,深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì),。
教學(xué)難點 理解母親說的兩句話,。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀,。
2,、收集有關(guān)贊美誠實、信用等方面的名言或諺語,。
教學(xué)課時 兩課時
第一課時
教學(xué)要求
1,、朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,。
2,、匯報預(yù)習(xí)情況,,學(xué)會本課生字新詞,。
教學(xué)重點 初讀課文,了解課文內(nèi)容,。引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生提出問題,,解決問題的能力和習(xí)慣。
教學(xué)難點 理解“生計,、拮據(jù),、精湛、迷惑,、饋贈”等詞語,。
教學(xué)過程
一、交流資料,,了解時代背景
關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前……
關(guān)于資本主義社會……
二,、指導(dǎo)閱讀,初步感知
1,、自由輕聲讀課文,,借助拼音,讀準(zhǔn)字音,。
2,、檢查掌握生字情況,注意正音,。
3,、再讀課文,說說課文主要講了一件什么事,,你讀懂了什么,?
三,、學(xué)生質(zhì)疑
在這篇課文中你讀懂了什么?還有哪些沒有讀懂,,先小組討論,,然后把解決不了的提出來。
四,、整體感知
1,、再用自己的話說一說課文講了一件什么事。
2,、讀過課文之后,,對哪句話印象最深?并說出為什么,。
第二課時
教學(xué)要求
1,、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì),,幫助學(xué)生樹立誠信的觀念,。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,。
教學(xué)重點 讀懂課文內(nèi)容,,體會父親面臨的是一個道德難題,深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì),。
教學(xué)難點 理解母親說的兩句話,。
教學(xué)過程
一、初讀課文,,感知內(nèi)容,。
1、默讀課文,。
思考:(1)讀了這篇文章你有什么感受,?
(2)課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的?
2,、在班上談讀文后的體會,。
(父親是個大好人,不貪財,,不圖利,,誠實、守信……)
(課文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的,。)
3,、請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話(中心句)提問。
(為什么說只要誠實、有信用,、就等于有了一大筆財富,?)
(誰做到了誠實、守信,?在什么情況下做到了誠實,、守信?他是怎樣做的,?)
二,、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)(口述)
三、精讀課文,,理解重點
(一)講讀三,、四、五,、小節(jié)
1,、(出示課文中的插圖)讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場看一看。請你仔細(xì)觀察,,聯(lián)系生活實際想一想,,這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣?
2,、書上有沒有這樣的句子,?找出來,,讀一讀,,并聯(lián)系前兩個小節(jié),試著提出問題,。
中了大獎,,心情當(dāng)然應(yīng)該很高興,他為什么神情如此嚴(yán)肅,?
家里很窮,,終于有了一輛汽車,更應(yīng)該高興??!
說說你的理解:(因為家里生活困難,父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車,。他買的兩張彩票里有一張中彩,,恰恰是一輛奔馳牌汽車,而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張,,并作了記號,。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了,父親擁有這輛車,,不但能實現(xiàn)自己往日的夙愿,,而且能使家里的經(jīng)濟狀況大為改觀,但是這樣一來,,后半生將會受到良心遣責(zé),。
中彩那天的教學(xué)設(shè)計2022年三
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、認(rèn)識本課的6個生字,,學(xué)會其中的14個生字。正確讀寫“維持,、財富”等詞語,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時,,懂得誠實,、講信用是人的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴的道理,,并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會,。
3、體會敘事條理清楚,,首尾照應(yīng)的表達(dá)方式,,能復(fù)述課文,提高口頭表達(dá)能力,。
二,、學(xué)習(xí)重難點:
體會故事中人物的情感變化,理解誠實與守信的珍貴,;難點是對“道德難題”這一意思的理解,。
三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
寫著名言的投影片
四,、學(xué)習(xí)時間:
一課時
五,、學(xué)習(xí)過程:
第一課時
一、激情導(dǎo)入:
你買過獎券嗎,?在買之前,,你是怎么想的,如果你中獎了,,又是怎樣的心情,?
二,、初步感知:
1自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,,檢查生字,。
2輕聲讀課文,畫出不理解的地方,。教師鼓勵學(xué)生在小組解決問題,。
3用一句話說說課文講了一件什么事。
三,、整體感知:
1課文圍繞中彩那天的情景進行描寫,。作者用哪幾個自然段了這一天的事情?
2文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時候的事,?
3文章是通過回憶的形式來寫的,。
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