作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級中彩那天教案中彩那天課文教案篇一

1、學習課文,，理解父親矛盾的心理,，體會父親誠實、正直的品質,。

2,、培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。

多媒體

誠實

父親戰(zhàn)勝道德難題

正直

(一)抓關鍵詞,，直入突破口：

1、釋：夢寐以求

2,、說說課文中“夢寐以求”所在句子的意思。

3,、生造句,，并說說自己“夢寐以求”的愿望實現(xiàn)后的心情。

(二)學習課文重點,，理解父親矛盾心理,，體會父親高尚的品質。

1、出示自習題1：

第一天父親 我 (1)聽課文錄音2—5節(jié),，劃出父親夢寐以求的愿望實現(xiàn)后父親與我的表現(xiàn),。

(2)生交流。

(3)通過課本劇的演示去幫助學生理解父親和我的表現(xiàn),。

(4)生質疑,。

過渡：(教師歸納一下學生的疑問)

聽錄音第6小節(jié)，聽聽母親是怎么說的,。

2,、提出課文中心問題：

(1)“道德難題”是什么意思？

(2)齊讀6—12節(jié),，父親碰到的“道德難題”是什么,？

(3)師介紹奔馳汽車，然后提出辯論：父親該不該把車還給庫伯,？

(4)透過母親和我的對話,，去理解父親矛盾的心理，體會這一道德難題難在何處,。

a 分角色朗讀,。

b 討論。

c 交流,。

d 教師通過多媒體小結,。

過渡：但是，父親經(jīng)過激烈的思想斗爭,，他終于戰(zhàn)勝了自我,，中彩當天就給庫伯打了電話。

3,、出示自習題1的后半題：

第一天第二天父親 我 (1)指名讀14—15節(jié),，其他同學劃出父親還掉車后父親和我的表現(xiàn)。

(2)生交流,。

(3)體會父親的品質,。

(4)學生自己解決課始提出的兩大疑問：

a 父親中彩了，為什么神情嚴肅,，而且絲毫看不出中彩帶給他的喜悅,？

b 為什么我向父親祝賀時，父親卻咆哮著要我滾開,？

(三)創(chuàng)造性地延續(xù)課文的內(nèi)容：

2,、生自由找伙伴交流。

3,、生進行電話內(nèi)容演示,。

(四)以課文的開頭和結尾總結全文,。

四年級中彩那天教案中彩那天課文教案篇二

1.課文簡說。

故事發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工之家,。

故事以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索展開,。當商店擴音器高聲宣布父親幸運地成為獲獎者，而且獎品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車時,，對當時正在上學的“我”來說是多么高興,。然而，當父親開著獲獎的奔馳車緩緩駛過擁擠的大街時,，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴肅”,，“看不出中彩帶給他的喜悅”?！拔摇弊匀粫械健皭瀽灢粯贰?。回到家里,，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個道德難題”,。“我”迷惑不解,，母親又詳細說出了事情的經(jīng)過,。最后在沒有人知情的情況下，父親毅然地撥通電話,，通知真正的獲獎者庫伯,。課文第3至9自然段敘述了這一故事的發(fā)生、經(jīng)過和結果,。

文章的開頭簡潔地交代了“我”的家庭背景,，還特別提到母親經(jīng)常用以安慰大家的一句話，為下文的故事埋下伏筆,，又照應了文章的結尾,，使文章首尾相銜，結構嚴謹,。

這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界,，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富,，它比物質財富更為珍貴,。

選編這篇課文的目的是通過課文的閱讀，學生從中懂得誠實守信比財富更為重要,。同時,，學習作者運用精彩的語言，抒發(fā)思想感情的方法,。本文教學重點是體會故事中人物的情感變化，理解誠實與守信的珍貴。難點是對“道德難題”這一意思的理解,。

2.詞句解析,。

（1）對句子的理解。

①一個人只要活得誠實,，有信用,，就等于有了一大筆財富。

這話出自“我”的母親之口,。盡管家里經(jīng)濟拮據(jù),，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西,。在她眼里,，一個人要誠實、守信用,，不貪圖本不屬于自己的東西,。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要的是誠實,，講信用,，這是比物質財富更加珍貴的財富。

②是呀,，中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時刻。

這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會,。父親打電話通知對方,，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義,，是更多真正的朋友,，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富,，是金錢所買不來的,。

（2）對詞語的理解。

拮據(jù)：缺少錢,，境況窘迫,。

精湛：精深，課文指技術熟練,、精通,。

夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著,。

饋贈：贈送,。

1.認識6個生字,，會寫14個生字。正確讀寫“維持,、財富,、精湛、器重,、屬于,、百貨、情形,、道德,、號碼、橡皮,、撥電話,、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語,。

2.能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。在理解故事內(nèi)容的同時,，懂得誠實，講信用是人的精神財富,，它比物質財富更珍貴的道理,，并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。

3.體會敘事條理清楚,，首尾照應的表達方式,，能復述課文，提高口頭表達能力,。

1.課始,，可通過啟發(fā)談話或者用一個簡短的有關誠信方面的故事導入課文，揭示課題,，理解“中彩”的意思,，提示“中”讀第四聲。

2.初讀課文時,，要求學生默讀全文,，畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文,，自學生字詞,，然后提出不理解的詞語，教師作適當?shù)狞c撥,。

3.本文故事性強,，適宜于進行復述訓練,。要求學生在讀通課文的基礎上，再瀏覽3—9自然段,，理清課文的敘述順序,，給故事起因、經(jīng)過,、結果列一個提綱，然后根據(jù)提綱復述故事內(nèi)容,，要關注學生在復述過程中的語言質量,，并有意識地提示運用課文中出現(xiàn)的新詞語。

4.“你父親正面臨著一個道德難題,?！边@句話是教學的難點。首先要讓學生反復閱讀7,、8兩個自然段,，懂得“道德難題”具體指的是什么？然后環(huán)繞最后父親是怎樣解決這個道德難題的,？父親這樣做值得嗎,？等問題，采用師生合作解疑的方法,，師生互動,，鼓勵學生說出自己真實的想法，營造一個和諧寬松的^對`話環(huán)境,，對不同的意見和看法,，應給正面引導，注意體現(xiàn)文本的價值取向,。

5.要把握住課文中人物思想感情的變化,，指導學生正確有感情地朗讀課文。朗讀的語氣,、語調,、節(jié)奏與人物的思想感情相統(tǒng)一協(xié)調。

6.本文課后的“小練筆”對發(fā)展學生想象能力和加深對課文理解有著很好的作用,。通過討論,，相互啟發(fā)，想象出庫伯把汽車開走后,，我們?nèi)胰说谋憩F(xiàn),，主要還是“我”和爸爸、媽媽的表現(xiàn),。

7.課后,，可布置學生搜集有關誠信方面的事例,，并結合自己的想法，說說對“一個人只要活得誠實,，有信用,，就等于有了一大筆財富”這句話的體會。

四年級中彩那天教案中彩那天課文教案篇三

1,、認識6個生字,，會寫14個生字。正確拼讀“維持,、財富,、精湛、器重,、屬于,、百貨、情形,、道德,、號碼、橡皮,、撥電話,、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語,。

2,、能正確、流利有感情的朗讀課文,。在理解故事內(nèi)容的同時,，懂得誠實，講信用是人的精神財富,，它比物質財富更珍貴的道理,，并能聯(lián)系自己的生活說說體會。

3,、體會敘事條理清楚,，首尾照應的表達方式，能復述課文,，提高口頭表達能力,。

1、體會故事中人物的情感變化,，理解誠實與守信的珍貴,；

2、對“道德難題”這一意思的理解。

兩課時

1,、導入課文,，揭示課題。

世界上有比金錢財富更珍貴的東西嗎,？講一個簡短生動的故事,。

我們可以從今天要學的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題,。

讀課題,，讀準“中”的字音，理解“中彩”的意思,。

2,、檢查課前預習情況。

（1）抽讀課文,。要求：讀準字音，讀通句子,，

（2）交流生字詞學習情況,。

讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，提出自學后還不能理解的詞語,。

3、默讀課文,，課堂自習,。

按事情的發(fā)生、經(jīng)過,、結果,，結合課文中敘述的故事列出提綱，準備復述故事內(nèi)容,。

4,、自學反饋。

（1）解答疑難,，提示生字詞學習的難點,。

（2）理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復述做準備,。

4,、理解課文內(nèi)容，指導朗讀,。

（2）各自試著把這種感情變化用朗讀恰當?shù)谋磉_出來,。

（3）指導試讀，評價,、點撥,。

5,、課堂作業(yè)：抄寫生字詞。

1,、聽寫詞語,。

2、抽讀課文,，勾出母親說的話,。母親的話讓作者深刻地體會到什么？

（出示：是呀,，中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時刻。）

為什么,？

3,、進一步學習課文內(nèi)容，體會文章思想內(nèi)容,。

（1）合作學習,，深入探究。

（2）學生各自針對上述問題閱讀思考,，準備交流,。

（3）小組內(nèi)討論交流。

（4）各小組推薦代表在班上交流,，在交流中鼓勵學生說出自己的真實想法,，教師可將學生的想法加以歸納引導學生討論。

例如：

a,、課文說到庫伯家里很有錢,，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮,，父親有那么渴望得到一輛汽車,，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下,。

b,、彩票上k字記號除了父親，沒有任何人知道這件事,，不用打電話給庫伯等等,。

（5）小結：教師對各組的發(fā)言作點評。注意培養(yǎng)學生正確的價值觀,。

5,、讀課文的開頭和結尾。

（1）體會開頭和結尾的聯(lián)系。

（2）說說為什么中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時刻,？（理解這個“富有”的特殊意義）

4、課堂作業(yè),。

完成課后習題“小練筆”,。

提示：開展想像，把當時“我們”家里各自的想法,、語言,、神態(tài)等幾方面寫成一段話。

5,、課外作業(yè),。

聯(lián)系實際，寫一則有關誠實,、講信用的日記,。

板書：

5、開頭：誠實﹢信用﹦財富

中起因：（神情嚴肅）

彩 事

那經(jīng)過：（道德難題）誠 實 守 信

天 故

結果：（特別高興）

結尾：受益匪淺

四年級中彩那天教案中彩那天課文教案篇四

父親是汽車修理廠的技工,，技術精湛,，工作賣力，深得老板的器重,。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

一天放學回家,，我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人,。原來，一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者,。

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,，表明這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的,。不一會兒,，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,，他的神情嚴肅,，絲毫看不出中彩帶給他的喜悅。

我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,，都被他趕了下來,。

我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里,，向母親訴說剛才的情形,。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題?！彪y道我們中彩得到汽車是不道德嗎,？”我迷惑不解地問。

“過來,，孩子,。”母親溫柔地把我叫到桌前,。只見桌子上放著兩張彩票存根,，號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102,。

母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同,。我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的k字,。母親告訴我：“k字代表庫伯,，你父親的同事?！痹瓉?，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張,，并作了記號,。過后，倆人都把這件事忘了,?？梢钥闯觯莐字用橡皮擦過,，留有淡淡的痕跡,。“可是,，庫伯是有錢人,，我們家窮呀！”我激動地說,。話音剛落,，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼,，是打給庫伯的,。

第二天，庫伯先生派人來,，把奔馳汽車開走了,。那天吃晚飯時,，我們?nèi)覈谝黄穑赣H顯得特別高興,，給我們講了許多有趣的事情,。

成年以后，回憶往事,，我對母親的教誨有了深刻的體會,。是呀，中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時刻,。

一、教學目標：

1,、知識技能目標

①用現(xiàn)有的識字方法,，查字典、聯(lián)系上下文,，學會15個生字,，理解新詞；

②復述課文主要內(nèi)容,，提高口語表達能力,；

③通過討論和想象，提高認識能力和思維能力,。

2,、過程方法目標

①聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，然后完成課后第二題,；

②通過合作解疑,，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

3,、情感態(tài)度目標

通過學習課文，懂得誠信是人生的精神財富,，它比物質財富更珍貴,。

二、教學策略：

1,、略讀復述,、把握主要內(nèi)容。

2,、合作討論,、相機點撥、突破難點,。

3,、感情朗讀,、激發(fā)想象、說議結合,。

三,、教學過程：

（一）初讀課文，整體感知,。

1,、學生略讀。自由讀課文,，讀通語句,。

2、鼓勵好同學復述課文的主要內(nèi)容,，教師相機出示關鍵詞,。

（教師范讀：思考課文講了一件什幺事情？）

3,、請成績一般的同學根據(jù)提示復述主要內(nèi)容,。對表達完整的同學提出表揚，發(fā)放進步星,。

4,、請學困生根據(jù)提示復述其中的一部分內(nèi)容。只要敢于起來說,，就應該表揚,，發(fā)放進步星。

5,、識字教學：學生自主識字后出示幻燈片,，請學生將課后的15個生字歸類，當堂學習掌握,。

跟“手”有關的字：

跟“心”有關的字：

最容易記的字：

最難寫的字：

自己練習組詞寫兩遍,，然后聽寫，改錯,。

（二）讓學生將自己讀懂的內(nèi)容改成問題,，向其它同學提問。

學生問：“父親”正面臨的一個道德問題是什幺,？

教師追問：沒有道德的人會怎樣做,？

學生問：為什幺“父親”打電話的時候是我家最富有的時刻？

教師追問：汽車難道不是財富嗎,？

教師幫助學生舉例：“父親”為什幺中了彩還不高興,？教師要引導學生全面充分地說明理由和根據(jù)。

（三）發(fā)揮想象,，回答問題,。

①庫伯把汽車開走后,，“我們”一家的心情怎樣，體會人物對話,。

②“父親”不把汽車給庫伯,，結果會怎樣？

③如果你是文中的某一個角色,，又會怎樣做,？

④將自己所說的內(nèi)容寫一寫。

精彩語句賞析：

精彩語句1,、一個人只要活得誠實,、有信用，就等于有了一大筆財富,。

賞析：經(jīng)濟上的拮據(jù)算不得什么,，只要精神上有了一定依托，對人誠實,、有信用,，就相當于有了一大筆財富。

精彩語句2,、父親正面臨著一個道德難題,。

賞析：父親夢寐以求自己有一輛車，但當有了一輛車時,，內(nèi)心卻充滿了矛盾：把車還給庫伯,，做一個誠實、守信的人,，還是占為己有,？父親左右徘徊，拿不準主意,，所以說遇到了道德難題,。

精彩語句3、中彩那天父親打電話的時候,，是我家最富有的時候,。

賞析：父親經(jīng)過考慮，把車還給了庫伯,，做到了誠實,、守信用,。雖然我家經(jīng)濟上仍然困難,，卻擁有了人生最大的財富，那就是為人誠實,、講信用,。

敘述方式：文章采用倒敘的方式,，敘述清楚、具體,。文章語句含義深刻,，富有深刻的人生哲理，耐人尋味,。