無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
高一語文聽課記錄篇一
1、導(dǎo)入：面對(duì)苦難,，屈原選擇了------陶淵明選擇了-------
2,、梳理積累：字詞。
3,、問：寫了什么,？學(xué)生答：上片寫景； ?下片抒情,。
4,、問：用什么樣的方式去誦讀？（上課已經(jīng)35分鐘了）
5,、讓學(xué)生分列到黑板前誦讀,？（一個(gè)一個(gè)展示，共八個(gè)組全部到臺(tái)上誦讀）
6,、二個(gè)小組打擂：一個(gè)組讀二句,，另一個(gè)組再讀二句
1、學(xué)生梳理字詞時(shí)間長(zhǎng)否,？
2,、課堂語言較好。
3,、誦讀方式太寬泛,。
4、讓每個(gè)小組早排練好了吧,？（一個(gè)小組還有單讀,、分讀,、合讀）
5、光去讀,，太平面化了,，沒有遞進(jìn)層面的東西。
6,、光去讀,，不鑒賞了？
這是一節(jié)離奇的課,。我命名為表演式朗誦,。本課兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是自我梳理字詞,、語句,；二是讓學(xué)生分組討論如何誦讀，之后分小組表演式誦讀,。一組兩組也罷了,，你竟想不到，竟然九個(gè)小組都到前臺(tái)展示,。試問：平面式的毫無遞進(jìn)的誦讀能代替分析,、鑒賞嗎？這位教師素質(zhì)十分優(yōu)秀,，就是想出奇,，就是想
創(chuàng)新
，恰恰是作繭自縛了,。所以我要奉勸教師：課堂教學(xué)一定要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新
,，千萬不要一味求新求異，把傳統(tǒng)的根本的教學(xué)思想給弄丟了,。高一語文聽課記錄篇二
1,、誦讀文本，概括故事
2,、疏通文意4分鐘
3,、小組交流2分鐘
4、一學(xué)生問：“淇水湯湯”前后有何關(guān)系,？
“淇水有岸”何義,？“送子過淇”——“子”何意？是男子嗎,？
（點(diǎn)評(píng)：這一環(huán)節(jié)很好,，你給學(xué)生一個(gè)發(fā)現(xiàn)的空間，學(xué)生就給你一個(gè)燦爛的藍(lán)天,。）
5,、一學(xué)生問：“至于暴矣”,，“暴”何意？打,。
6,、概括故事情節(jié)。
7,、品讀文本,。問：你在什么地方讀出了女主人公的性格的詞語和感情？
學(xué)生答：容顏像葉子一樣衰老了,；送子涉淇，很細(xì)心,；載笑載言,，很幸福很甜蜜。
問：你讀出了女主人公
怎樣
的性格,？（隨堂點(diǎn)評(píng)：分析得很好?。?/p>
8、問：本單元是觀照女性命運(yùn),，你回顧全詩,，從這位女主人公的婚姻經(jīng)歷，得到了什么,？有何感悟,？
幾個(gè)學(xué)生答：“女也不爽”，婚姻是
愛
情的墳?zāi)梗?/p>女子不能承擔(dān)家務(wù)活,；
不能光勤儉持家,，要提升自己魅力，多讀書,，提高修養(yǎng),，來吸引男性；
離婚也是好事,，過程總是痛苦的,，要曠達(dá)。
打敗婚姻的是現(xiàn)實(shí),，女子的容顏總是要凋零的,。
（點(diǎn)評(píng)：在這里，有兩個(gè)學(xué)生回答不當(dāng),，是生之過,？是師之過？總之,，是學(xué)生還沒有真正理解本詩的含義之緣故也）
9,、最后讓學(xué)生選擇一節(jié),，背誦。
① ? ?沉著,，不著急,，主問題很好，清晰大氣,，關(guān)注學(xué)生思考,。
② ? ?有些議論學(xué)生脫離了文本，誰之過,？
③ ? ?為何本詩的藝術(shù)方面沒有涉及,？鑒賞不足。
結(jié)構(gòu)好,，但沒讀,，沒講藝術(shù)性。
本詩的藝術(shù)性何其高也,，而僅僅局限在性格的分析,，又是女性本身的分析，何其偏頗也,？葉子如何變化,？淇，如何變化,？為何不講講其藝術(shù),？這首詩千古流傳，原因何在,？婚姻破裂原因何在,？為何不講？
高一語文聽課記錄篇三
）
1,、標(biāo)注字音,、詞義；結(jié)合注釋,，疏通文意,。
2、教師問：有
什么
問題沒有解決,。（學(xué)生問“氓之蚩蚩”中“之”的何義,？取消獨(dú)立性。）3,、“載笑載言”——“載欣載奔”
4,、再讀——學(xué)生讀得太快。
5、解釋：蚩蚩,、貿(mào)絲,、愆期、湯湯,、不爽
6,、概括故事情節(jié)：男子出軌，被壓迫等,。
7,、問：概括女主人公的情感變化，體現(xiàn)情感變化的語句有哪些,？（學(xué)生黑板上展示）
期待——
幸福
——抱怨——悲傷——妥協(xié)8,、詞語分析：載笑載言
9、問：女子為何變心,？學(xué)生答：吃不飽,，穿不暖；光讓干活,；抱怨“二三其德”，日子好了,，卻有二心,，無奈心酸。（為何不追根求源,？貳行,。下課鈴響了，主題還沒有挖掘呢,。）
1,、聲音高，而感情不濃,；
2,、教態(tài)呆板，課堂語氣太直,，有些兇,，語氣不婉轉(zhuǎn)；
3,、學(xué)生理解全文了嗎,？就分析情感變化。
4,、學(xué)生不理解,，就進(jìn)行空洞分析，可乎,？
5,、課文沒講完啊,。
1、本課失誤有三：前緊后松,，時(shí)間分配不當(dāng),，其一也；一個(gè)問題：感情變化找其詞,，簡(jiǎn)單而浪費(fèi)時(shí)間太多,，其二也；框架結(jié)構(gòu)沒有,，不清不楚,，其三也。
2,、教師表情淡漠,；
3、學(xué)生理解不到位,，就講不好,。
